个人教育实习总结7篇.docx

个人教育实习总结7篇 一、预备篇：充分、细致 大四刚刚开学，我就开头动手，把握高中教材的变动状况，以免实习时心里没有充分的预备、手忙脚乱。在系里开完实习发动大会以后，我便依据指导教师的要求，进展各方面的预备，包括材料、教案的预备，为正式上课铺设良好根底。与此同时，我还了解中学生的心理进展特点，以便在教学时能够用适宜的方法调动学生的积极性，为师生互动及默契协作打下根底，以便顺当的完成教学任务。 在正式进入实习学校以前，黄教师给我们开了一次别开生面的发动会，对我们的实习提出了严格的要求，并向我们讲了实习的留意事项。从今开头，我就特别严格的要求自己，仔细的根据黄教师的要求去做，时刻把自己当成是一名教师。 在与实习学校杜教师商议讲哪一局部内容后，我就仔细地预备教案，反复地推敲、斟酌，与小组成员积极地争论，找出自己的缺乏之处，不断地修改教案，使之尽量完善，符合要求。 二、试讲篇：严格、急躁 经过仔细的预备，我在黄教师的指导下开头进展试讲。虽然教案及备课是全面、细心、完整，但究竟是第一次给教师试讲，紧急还是不请而来，教学内容虽然在脑海里已经演练了许久，但是许多细节还是在讲授的时候抛到了九霄云外。黄教师是位教学阅历特别丰富的老教师，在听过我的试讲后，对我消失的问题进展急躁、细心的指导，给出了建议，指明我努力的方向，并赐予我极大的支持和鼓舞。记得试讲过程中，我的板书有的字笔顺写的不对，如：“释”、“物”，有的字写的不标准，如：“能量”、“新”。我仔细地听取黄教师对我的评价后，熟悉到了自己的缺乏，如：有些语言表述不是非常标准、声音不是很嘹亮、字迹板书安排的不够合理、不自信等，但整体教学思路清楚、教态自然、表述清晰。 在剖析了自己的缺乏以及熟悉到自己优点之后，我再次反复的修改教案，不断与小组成员相互试讲，相互评议，找出优点与缺乏，在不断寻求差异中取得进步。经过屡次练习，在其次次给黄教师试讲时，我明显进步许多，可以很自然的面对教师与学生，声音也提高了，总的教学效果还是不错的。黄教师也赐予了我很大的确定，让我信念倍增，并带着这份信念预备正式给学生上课。 三、实践篇：辛苦、充实 听课阶段： 在实习的六周期间，我尽量克制困难到实习学校，听指导教师的每一节课。听课阶段我的最大感受就是教师要有自己的风格，不能生搬硬套一些名师的教学模式，还需有教师特有的口才才行，上课能不能调动学生的积极性，除了教师本身特有的水平外，还须有幽默，通俗易懂的讲课语言。我仔细听取生物组的几位优秀教师的课，并且仔细做了笔记，吸取他们的优秀阅历，熟悉到不同教师的教学风格真的是有很大差异，比方车教师、杜教师、张教师，他们的教学风格有很大不同，我从中真是受益颇多。由于距离实习学校很远，中途还需要转车，给我的实习带来很大的麻烦，我每天必需早早起床，奔波在宿舍与实习学校之间，感觉真的是很苦、很累。 讲课阶段： 在杜教师的授意下，我开头正式给学生上课。由于之前已经试讲了屡次，对自己也比拟有信念，当我怀着感动而紧急的心情在给学生正式上课时，我意外的发觉，我并没有过多的紧急，很坦然的面对60多双渴求学问的眼睛，很自然的与学生互动、沟通，顺当的完成教学任务。下课铃声响过，我感到一种从未有过的轻松与充实，不知不觉中，我竟然完成了人生中的第一个课时。 一节课下来，杜教师赐予我很大的支持与确定，让我信念倍增，固然，教学中也消失了一些问题，杜教师对我进展了评议，并指出我应当留意的问题和努力的方向。比方杜教师指出，讲ATP的构造式时，应当依据学生的反响状况对学问加以拓展，结课时应强调能量的源头时太阳光能等。她告知我，无所谓什么样的教学手段，什么样的教学内容，最重要的是要提起学生的学习兴趣；教学以学生为主教师为辅；上课的时候教师要多留给学生思索的空间，比方：提问题要有指向性，具有启发性等；擅长发觉学生的优点，并准时地毫不吝啬地赐予表扬杜教师的这些教导我都深深记在脑中，并运用到以后几节课的教学之中。 由于我仔细备课，加上黄教师和杜教师的指导与帮忙，以后的几节课，上的还是比拟顺当的，学生反响良好。我感觉到很欣慰与骄傲，体验到教师的无私与宏大，对自己布满了信念。几节课下来我最终明白了三尺讲台所蕴含的真正含义，那就是在这方寸土上，我需要用最正确的状态及最正确的方法和学生进展沟通，把学问无私的传授给学生，满意他们对学问的渴求，实现我自己的价值。 我除了正式授课之外，还担当了班级里的作业批改及试卷评阅等工作。在这些工作的背后，虽然很苦很累，但是我真正磨练了自己，我感到充实、愉悦，我认为这样做特别值得。 四、收获篇：喜人、欣慰 我是幸运的，被安排到太原十五中进展实习，十五中为我供应了令我满足的的实习环境，从漂亮的校园到设备齐全的教室，从教师们的急躁指导到学生们的积极协作，都让我感到无比温馨和舒适。我经过自己的不懈努力，加之教师的帮忙与指导，取得了满足的成绩，为我的教育实习画上了圆满的句号。经过实习，我知道了该如何备课和沉着面对学生，怎样上好每一节课和分析教材，如何驾驭课堂和与学生沟通。 在实习期间，我还通过多种途径，对实习学校的教育现状以及高二生物的教学状况进展深入的了解和调查，经过对调查材料的深刻分析，写出了一份符合要求的教育实习调查报告。 教育实习完毕了，但是它留给我的不只是一叠教案和一份总结，更多的是从教师们身上学来的教育观念和教学方法，自身力量的提高，以及和学生们之间亦师亦友的感情。我不仅对教师这个职业有了深刻的领悟，也让我体会到校园与社会的差距、工作的艰辛、社会竞争的剧烈。我深深的意识到：作为一名教师，责任重大。 五、反思篇：深刻、到位 都说实习生活是一堵墙，左边是收获，右边是缺乏。我在实习中也消失了许多问题： 1、“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。”实践才能出真知，本以为自己已经把握的学问，在实际应用中才发觉以前都只是纸上谈兵，有时难以表达透彻自己的思想，需要加强实际力量的熬炼。 2、专业学问还不够精。在实习中，虽然能精确的把握教材，突出重点，突破难点，但在课后面对一些学生的细节提问时，却无法沉着应付，有点儿不知所措，这充分暴露了自己对专业知道的把握程度还不够，还有待于进一步提高。 3、对高中生物的教学理念把握的还不是非常到位，教学方法还需要进一步改良和提高。 通过6周的教育实习，指导教师赐予了我教高的评价，同时也点出了缺乏，提出了对我的殷切盼望。我明白，成绩是值得确定的，但是仍旧存在许多缺乏。我将在以后的学习和工作中，发扬优点，改正缺乏，努力为自己充电，加强自己各方面的力量。我信任，不，我坚信，通过我的不懈努力，在不到一年的时间后，在我正式走上教育工作岗位以后，我将是一个自身更完善，更符合时代要求的合格教师。 最终，对在我的实习中赐予支持与帮忙的各位教师与学生真诚的说一声：感谢你们！ 个人教育实习总结 篇2 作为一名师范类大学生，教育实习是一个必不行少的程序和学习经受。在两个月的实习生活中，我体会到了作为一名教师，责任之重大，其间的喜悦和辛苦。回想和学生们在一起度过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生相比我们过去多了一份顽皮，一份敏捷，一份大胆，学生的力量一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想成为一名优秀的教师，并和学生建立良好的关系，树立起教师的形象，还需要走一段困难的探究之路。 在实习期间，我们主要任务是班主任工作和教学工作。 班主任是班级工作的组织者，治理者和筹划者，也是学校治理的中坚力气和骨干分子，对良好班风和校风的形成起着举足轻重的作用。作为一名班主任，如何让自己的工作做到，既对学校良好风气的形成起到显著地效果，又能和学生打成一片，成为学生畅所欲言的良师益友呢？在此次实习担当班主任工作期间，我有了一个这样的熟悉：班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生进展心理沟通的过程。只有真正了解学生的内心世界，以学生角度考虑学生们遇到的问题，做到有的放矢，方法得当，才能在教师对学生的的成长供应帮忙指导，学生对教师的工作的支持程度上到达良好的效果。 除了上边讲到的班主任工作，教学更是实习的重中之重，以下是我的实习心得： 在教育实习期间，第一个阶段是预备阶段，先熟识实习班级的状况，熟悉班上的每个同学以及他们也许的学习状况，然后仔细听指导教师的讲课方式。在熟悉同学时，最好是在课间活动时间与他们多沟通；而在听课期间，尤其要留意教师的讲课风格和思路，在必要时还应用笔记录下教师在讲课中的优势和缺乏之处，以便在以后的备课讲课中取其之长避其之短。通过一个月的听课经受，觉得实习期间的听课和中学时代的完全不同：在中学时代，听课主要是为了学习学问；而现在听课则主要是学习教师的教学方法。目的不同，上课的听得侧重点就不一样，在听课的根底上去备课就会有事半功倍的效果。 其次个阶段是讲课阶段，在讲课之前，需要依据自己所要讲的课程进展细心的备课。在备课过程中，要依据自己所教学生的学问和把握程度和常识知道程度，选取适当的教学方式。在我生平的”第一次上讲台讲课经受中，真是既紧急又兴奋。在上课前夕，随着上课铃声的敲响，看到学生们用着期盼的眼神和热闹的掌声欢送你的到来；看着下面大片的学生仔细的预备听你的讲课，你会觉得自己的使命是多么的重大。在讲课期间，学生的学问涉猎之广超乎我的想象，整个课堂沉醉在一种热闹争论的气氛中，让我觉得当一名教师是这么的幸福和欢乐。但是课堂教学作为一个系统，并不是一蹴而就的，它需要在不断地教学中得到反应并不断地进展修改和校正。在班级集体教学中，不同的学生有着不同的学习风格，这就需要教师因材施教，需要更急躁、更细心地指导学生。 通过这两月的实习，让我体会到了作为一名的教师的辛苦，但更多的幸福和喜悦，也让我更坚决了从事教师这一行业的信念。 个人教育实习总结 篇3 马上开头为期两个月的教育实习，心情难免有点紧急。回想暑假期间到母校的见习，不禁为实习而担忧，在见习短短的时间内，我彻底地见识到了做教师的困难。 期末考试刚完毕，接下来就是暑期补课，学生可以松了一口气了，然而教师却没有那么轻松，工作更为繁重。一方面要应付日常各种事务，如上课、备课、批改作业、班级纪律治理和学生舍务的监视;另一方面还要批改大量的试卷，填写年终总结。相对来说科任教师比拟轻松，假如是班主任的话，则需要完成更多、更繁琐的工作，比方适度的与家长保持联系，反映学生在这个学期的表现，与学生谈心，帮忙学生准时调整心理等等。在几个工作日之内根本没有方法完成这些工作，常常下班回家后还要加班，有时候连休息日也要放弃。作为一名见习生，我主要是帮忙指导教师批改作业，观看课堂活动，具体的做好听课记录。我本身没什么思想包袱，但即使这样我也能从教师们紧急的工作气氛中感受到很大的压力。所以实习前，肯定要给自己先打一针强心针，否则面对这种高强度的工作肯定会无所适从。 当了十多年学生，从来没有尝试过真正站在教师的角度对待教书育人的问题。即使是在大学里的模拟课堂，自己扮演一名教师的角色，与实际仍旧相距甚远。我没有多少参与下乡的阅历，很少有时机面对真实的课堂，所以心态上始终在学生和教师之间徘徊，有点无所适从，没能很好的调整过来。见习的过程中，我参与了期末考的监考工作，我总是以为自己还是一名学生，没有多少身为教师的觉悟。站在讲台上，承受着台下学生的凝视，特别的不适应，感觉特殊别扭，这一点是必需克制的。在实习期间，我们同样有着两重的身份，一方面站在学生的角度虚心向指导教师学习，另一方面要站在教师的角度对待学生，做一个合格的教师，用自己的学问教育学生，但怎样才算是个“及格的教师”?这使我很迷茫。而如何与学生很好的相处，这更是我最关注的问题。 我观看到不同的教师对待学生有不同的态度。某位英语教师在课间与同事谈笑风生，甚是幽默，但面对学生却总是一副严厉的脸孔，感觉与学生的距离很远。而另一些教师与学生似乎朋友，在课后谈论找个适宜的时间一起去逛街。两种截然不同的方式究竟那一种好，真的说不清晰。请教过我的指导教师，她说面对学生还是要保持一点距离才好，至于“度”要怎样把握就得靠自己体验了。这个答案令我有点绝望，看来还是那句话“绝知此事要躬行”。 以上是我见习的一些总结和感言。另外，暑假里我从网上收集了一些备课和主题班会资料，略微练习了一下粉笔字，但由于时间不是太充分，效果并不怎么明显，看来开学初得下一番苦功了。 个人教育实习总结 篇4 我实习所在学校是宝鸡市斗鸡中学，实习根本内容包括三局部：课堂教学、班主任工作和教育调查。根本状况如下：1.课堂教学：完成教案数3份，上课数4份.；2.班主任工作：负责治理班级日常事务和组织班级活动;3.教育报告：完成一份教育调查报告。经受了六个星期的实习生活，让我尝试了身为一名教师的苦与乐，更让我体会到当一名教师所肩负的责任，在这两个月里，我能以教师的身份严格要求自己，为人师表，到处留意自己的言行和仪表，关爱学生，本着对学生负责的态度尽全力做好教学及班主任的每一项工作；同时，作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，敬重实习学校领导和教师，虚心听取他们的指导意见，完成我们的实习任务。现就本次实习总结如下： 先听两周的课，第三周开头正式上课，在听课过程中，我不再是听教师讲了些什么，为什么，而是听他如何讲解如何分析，以及这样安排教学内容等。我还积极去听学校其他教师的课，如本实习队全部数学实习教师，还有斗中最为出名气的教师的课都一有空就争取去听，做好听课记录，和教师沟通，学习教师们的特长和丰富的教学阅历。 我教的是高二理科7班和8班的数学，经过向教师了解和几天的答疑状况，我发觉这个班的数学根底还不错，但由于高中新学问的跨度相当大，大局部学生对前段时间的数学学习存在较大的困难。课下谈天时，都纷纷向我诉苦：“教师，数学好难啊！”我一边以坚决的语气鼓舞他们：“不怕，万事开头难，高中学问相对初中学问可以说在难度上是一个质的飞跃，但只要你们咬牙坚持，不断地在平常学习的碰壁中摸索高中的学习规律，找到适合自己的学习方法，就会渐渐地找到学数学的感觉了。”给他们学好数学的信念，一边在心里苦苦思考着如何去帮忙他们尽快地把学习方式从初中转变到高中来，适应难度较大的高中数学学习。 我主要通过培育他们的数学思维力量和解题力量来提高他们的数学学习力量。表达在平常上课和答疑时对他们的思路引导和方法总结上，基于初中学问与高中学问脱节较严峻的状况，给他们那进展了相关学问的补充，如十字相乘法、二次函数最值问题求解、二次不等式的求解等内容。同时，留意培育学生学习数学的兴趣，上课时留意学生心情的调动，利用学生的好强心理激发学生的学习动力。 为了尽量给学生更多的课后辅导，每天两节晚自修，我都会到班上进展答疑。同学们学习数学的热忱都较高，课上听不懂的地方、作业、练习册遇到的问题都纷纷举手提问。常常在一个班一答疑就是一节课，根本抽不了空到另一个班去。为了公正，只能一节课去一个班。从学生的问题中，我发觉他们的课堂效率很低，课堂上重复了好几次的题型，还是不会做一样类型的作业，如不等式最值问题，至今仍有好一局部学生是不懂的。学习方式也存在较大问题，没有养成课后准时复习的习惯，该记的公式、定理、学问点还没记好就做作业。“巧妇难为无米之炊”，导致作业无从下手或乱造公式。一节课甚至整个晚自修就做几道数学作业题，学习效率特别低。针对这个问题，答疑时，我会让这种类型的学生先复习书上的相关学问再做作业，若还是不懂，再给他们讲解，避开让他们太过依靠教师，培育他们独立思索的习惯。 在批改作业和批改试卷的工作中，准时了解学生的学习状况，存在的突出问题，并做好记录。对学生做法不大确定时，虚心地向教师请教后再批改。同时，在评卷中，学会了如何酌情给分。此外还参加了一次大型的月考和期中考试的评卷、统卷工作，学会了如何使用软件进展统计、排名。 上课阶段，学校给我们安排的课不是许多，共十二节，这使我有充分的时间细心琢磨教材，与队友组成的数学备课组一起争论教法、例题、习题设计等内容，进展集体备课，具体写教案，每一样都是紧紧结合教学目标和学生的学习状况改了有改，尽量让学生在课堂上都能听懂，很好地汲取相关学问，让课堂效率到达最高。然后才交给知道教师审批，在指导教师地批改和建议下再做修改，并且在上课前进展试讲。 我的每节课指导教师都会特别负责地坚持去听，做出全面细致地评价，细心地指出我上课过程中所存在的缺点与缺乏及有效的实际教学建议，并且确定了我的亮点，鼓舞我形成具有自己个人特色的教学风格。在教师的悉心指导下，我的教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动、对学生的思路引导各方面都有了明显的提高。我认为自己也还存在不少缺陷，如课堂时间掌控得不是很好，语速稍快，有时盼望多给学生讲点，忽视了给学生思索得时间。 个人教育实习总结 篇5 将近两个月的实习生活就要完毕了，曾经以为很漫长和难熬的实习到现在竟产生出难舍之情。两个月中和教师学生的朝夕相处，使我收获许多，感动许多，更使我明白了作为一名教师所肩负的责任与荣耀。 一、实习学校 我这次实习地是在白山市抚松一中。抚松县第一中学始建于1933年，1986年被吉林省人民政府命名为重点中学。 虽说只是一个县级中学，但教学成绩在全市县（区）级学校处于“领跑” 地位，每年也不乏考入北大，清华的学生。学校占地24328平方米，校舍面积14000平方米。教学楼分为A楼、B楼以及C楼，其中B楼为高三楼。学校现有41个教学班，高一14个班，高二14个班，高三13个班（含一补习班），在校生2500余人。学校现有教师163人，其中专任教师119人。80%的教师年龄在30-40岁之间。任课教师中96%到达本科学历，其中有讨论生学历者5人，有高级教师25人，一级教师72人，有省级学科带头人6人。 在一个多月的实习生活里，我始终以教师身份严格要求自己，到处留意言行和仪表，热心爱惜实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为实习生一员，始终紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，敬重学校领导和教师，虚心听取他们的意见，学习他们的阅历。教学工作方面我这次主要跟随两个教师学习，指导教师于教师和实习班主任段教师，分管教学工作实习和班主任工作实习。他们都是特别优秀的教师，从他们身上我学到了许多学问。 二、教学工作 1、听课 怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚开头的一个礼拜的任务是听课和自己进展试讲工作。在听课前，仔细阅读了教材中的相关章节，假如是习题课，则事前仔细做完题目，把做题的思路简洁登记，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，仔细记好笔记，重点留意教师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的局部，同时留意学生的反响，汲取教师的优点。同时简洁登记自己的怀疑，想教师为什么这样讲，同时虚心向教师请教。 2、备课与上课 从其次周开头，在获得指导教师的同意后，我开头了对我首课的预备工作。由于教师一再强调首课的重要性，我预备得很专心。反复阅读教材，仔细设计课程，同时上网搜寻了许多资料，最终做出了一份自认为很完善的教案。惋惜在试讲时，指导教师和小组成员并没有通过，我只得重新修改完善，再试讲。由于紧急和其他缘由，我的首课上的并不尽如人意，但这是我第一次站在真实的讲台上，能够克制紧急与害怕，顺当完成我要讲的内容，我认为已经算是胜利了。课后，我虚心向我的指导教师请教，好课后的反思和总结，在实践中发觉自己的缺乏，订正错误，完善自己。 讲课带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随便附和、快捷地答复我们提出的问题，而是真正地思索和等待着我们的解答。所以我得时刻预备着去对学生的答复做出适当的反应，同时随时应对课堂的突发状况。例如，在一节课上，我讲的是对烫伤问题的急救，在warmingup阶段，我刚问出同学们如过遇到此类状况应如何处理，有一个同学立刻拿出一管烫伤药。原来我是要按课文篇章挨次来讲的，但我临时让大家先看最终一局部，看看用药膏这个建议科不科学，由于这一局部提到不应当用烫伤药。这次针对同学反响的临时调整调动了同学的积极性，大家都热切，仔细地阅读文章，查找答案。 同时，我还意识到要想成为一位优秀的教师，不仅专业学问要扎实，同时学识要渊博。我发觉在课堂上假如你要能讲出一些与本课内容有关的课外学问，如小故事，或一句流行语等，同学们就立刻来了精神，会积极参加争论中去。在这一方面，我的指导教师就做得特殊好。讲阅读或完形，她并不是就题论题，有时会把文中所讲的道理进展扩展，讲给同学们一些做人的道理。这是我更加明白了“师者，传道授业解惑也”这句话的道理。教师，先教做人，再教学问。 过几次实战的磨练，虽然我还有许多做的不是很好的地方，但我树立了在讲台上的那种自信念。这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛苦，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。 三、实习班主任工作 班主任工作是贯穿于我们实习始终的一项工作，我做实习班主任的班级是七班，由于和授课不在同一个班级，这需要我花更多的时间去平衡这两个班级的工作。但总体来说，我们和实习班主任班级的同学相处得更亲密，关系最亲。班主任工作主要是每天看间操，自习，并组织班会课。和教学工作一样，实习班主任工作需要付出真心实意，而如何形成亦师亦友，积极安康的学习气氛和团结的集体关系，对于一个新集体来说并不简单。刚开头，我还不能很好进入到自己的角色，有些放不开，在对于学生消失的问题管还是不管，要管，管到何种程度这些问题上有些顾虑，认为自己究竟是一个实习教师，管严管松都不是很好。但好在我的指导班主任段教师人很好，放手让我治理班级事务，鼓舞我与学生多接触，多了解他们的状况。经过熟识阶段，我把七班看做自己的班级，多和学生谈天沟通，渐渐与他们建立了良好的关系。 组织班会是我做班主任工作最好玩也最有意义的工作。我共组织开了三次班会。第一次班会主题是熟悉你自己。之所以采纳这个主题是由于通过与他们的接触，我发觉有些同学不能正确熟悉自己，有些同学盲目自大，有些同学妄自菲薄，还有些同学对将来迷茫，不知道自己该干什么。我尽量采纳敏捷好玩的方式使他们对自己进展自我剖析和对他人进展点评，使他们更加了解自身的优缺点，从而确定努力方向。其次次班会是针对七班同学不喜爱学英语，认为英语很无聊这个问题进展了一次关于英语的终极PK把全班分为两组，以英语竞赛形式进展。对于竞赛，同学们热忱高涨，加上我细心预备的题目丰富好玩，还有我又请来了何佳意，夏宇两位嘉宾，他们更是争先 恐后，积极表现，使得这次班会特别火爆。课后，有个同学告知我说这是他们班有史以来最火爆的一次班会，我听了很是快乐。第三次班会主题是幸福就在身边，主要是想让他们熟悉到身边的点滴幸福，知足常乐，乐观对待自己的生活和学习，同时回报身边的家人和朋友。 这段时间，从班主任段教师那学习到了怎样治理班级的学问，技巧和技能等。在与学生沟通的过程中，发觉了不少学生都存在的肯定的问题，如学习根底差，跟不上班，但很想努力学；聪慧但自控力量差；上课爱开小差；对异性有好感等等。我准时地给学生做思想工作，开导他们，帮忙他们树立积极的心态，并利用课余时间帮忙个别同学补习英语。这使我拉近了与学生间的距离，与他们建立了良好的师友关系。4、不管是什么样的一节课，肯定要备好课，不然讲课的时候就会消失更多的问题，假如不能准时给学生解答的话，那么教师在学生心目中的威信和形象就会大大受损，今后就很难再找回来。 四、实习心得 这次实习是我们把三年来学到的理论学问和专业学问应用到现实课堂的一次实战。在这次实习中，我收获了自信，也意识到了自己存在的缺乏。今后我会克制缺乏，多向优秀教师请教，尽力成为一个优秀的人民教师。下面是我的一些实习心得。 1、到实习学校后，争取多观摩优秀教师授课，吸取在职教师的教学优点，为自己的课堂授课添加优质元素。 2、对于讲课，应提前做好充分的预备，想到课堂上发生的一些可能。 个人教育实习总结 篇6 实习马上完毕，静下心来回想，虽然日子劳碌，但在自己的努力实践中和指导教师帮忙下我觉得在实习过程中受益匪浅。 20xx年10月12日至11月20日，本人在宝鸡斗鸡中学进展教育实习。通过实习，使得自己对教师职业有了很多熟悉，提高了自身素养，把握了一些教学技能，并展现了各自的个人风.，受到实习学校领导的全都好评。 教育实习是我们师范生马上踏上漫漫人生征途的标志，对我们的生涯规划有着重要的意义。短短六个礼拜的实习生活的转瞬即逝，在这收获的季节里，取得了意想不到的成绩，获得了珍贵的阅历，由于阅历缺乏，实习过程中也存在一些问题，现就本次实习总结如下： 我于10月12日到斗鸡中学报到，正式开头了实习生活的，实习年级为高二年级。在六个礼拜的实习生活的中，作为一名实习教师，我以一名正式教师的标准严格要求自己，以高度的责任心、积极的态度投入到课堂教学中。 教学方面，先听两周的课，第三周开头正式上课，在听课过程中，我不再是听教师讲了些什么，为什么，而是听他如何讲解如何分析，以及这样安排教学内容等。我还积极去听学校其他教师的课，如本实习队全部数学实习教师，还有斗中最为出名气的教师的课都一有空就争取去听，做好听课记录，和教师沟通，学习教师们的特长和丰富的教学阅历。 正式上课期间，每节课都能听从任课教师的指导，仔细学习教学大纲，依据大纲要求，钻研教材，备好每一节课，编写好教案，并在交予指导教师批阅后进展试讲。学校给我们安排的课不是许多，共十二节，这使我有充分的时间细心琢磨教材，与队友组成的数学备课组一起争论教法、例题、习题设计等内容，进展.体备课，具体写教案，每一样都是紧紧结合教学目标和学生的学习状况的改了有改，尽量让学生在课堂上都能听懂，很好地汲取相关学问，让课堂效率到达最高。 在批改作业和批改试卷的工作中，准时了解学生的学习状况的，存在的突出问题，并做好记录。对学生做法不大确定时，虚心地向教师请教后再批改。同时，在评卷中，学会了如何酌情给分。此外还参加了一次大型的月考和期中考试的评卷、统卷工作，学会了如何使用软件进展统计、排名。 为了尽量给学生更多的课后辅导，每天两节晚自修，我都会到班上进展答疑。同学们学习数学的热忱都较高，课上听不懂的地方、作业、练习册遇到的问题都纷纷举手提问。常常在一个班一答疑就是一节课，根本抽不了空到另一个班去。为了公正，只能一节课去一个班。从学生的问题中，我发觉他们的课堂效率很低，课堂上重复了好几次的题型，还是不会做一样类型的作业，如不等式最值问题，至今仍有好一局部学生是不懂的。学习方式也存在较大问题，没有养成课后准时复习的习惯，该记的公式、定.、学问点还没记好就做作业。“巧妇难为无米之炊”，导致作业无从下手或乱造公式。一节课甚至.个晚自修就做几道数学作业题，学习效率特别的低。针对这个问题，答疑时，我会让这种类型的学生先复习书上的相关学问再做作业，若还是不懂，再给他们讲解，避开让他们太过依靠教师，培育他们独立思索的习惯。 班主任工作实习方面，我担当高二.科5班的班主任，首先我通过指导教师较快地了解了.个班的状况的特点和个别好动生的根本状况的，同时了解班级地一些日常的工作。其次，我通过与学生多接触沟通，细心观看的方法较快地熟识和把握学生的状况的。每天晨检和午检我都会去教室，渐渐地融入了这个班.体。学生也很喜爱实习教师，能像朋友一样和我谈天，一些淘气的学生也能虚心听取我的教育，努力改正，和学生相处得特别的融洽。 在六周的时间里，我更多的是抓学生的学习，纪律和卫生，每天早上都很早到教室，巡察早读状况的，监视打瞌睡，发愣或赶写前天晚上作业的同学，提高早度效率。登记好迟到的同学，进展时间观念教育。 学生的纪律方面，.科8班的学生较为活泼，局部学生很淘气，自修自习课常有争论问题的现象，影响到宁静学习的同学。依据观看，问题主要出在那几个学生身上，只要治理好那几个学生，.个班就可以正常化了。因此我.取各个击破的方法。首先向班主任指导教师了解了那几个学生的一些状况的，如学习状况的，入学以来的一些表现等。然后在平常的早晚读、自修时间对他们重点观看，对他们不良习惯进展约束。抓住最正确的教育时机对他们进展个别教育。 个别教育时，首先让他们作自我评价，看他们那是否熟悉到自己的缺点和缺乏。学生对自己的缺点还是有肯定熟悉的，有些还是清晰地熟悉到，但约束不了自己去改正。熟悉得不到位的，我再以“教师发觉，教师觉得你觉得是不是呢？”这种方式与学生对话，给学生辩白的时机，避开对学生的片面了解而伤了学生的自尊，甚至造成逆反心理。学生虽然很淘气，但他们都有一个共同特点，就是服.、重事实，容不得教师半点夸张；但，是就是，能英勇成认。这时，再对他们进展指导教育，学生才能放下防范武器，真正从心里承受教师的教育，仔细思索教师的教导，真正去努力改良。 学生较喜爱踢足球，在实习期间，很庆幸在阳光体育活动上有时机观看了一场学生自行组织的班赛，为他们呐喊加油的投入中，了学生对篮球的喜爱。但学生还是学生，对事情的度把握得不好，组织班赛过于频繁，心思都放在足球赛的组织和开展上了，很难投入到学习，教师对踢足球.取了硬治理：近期不允许组织班赛，让学生先投入到学习中来，顺当完成初中到高中的转变。 在实习期间，我也有了一些收获：通过实习，对中学的现状有个更为感性的熟悉，对学生的学习有个更为恰当的了解，对教师的工作有个更为真实的体验，这些都有利于在今后的工作中能够更快地适应新的工作环境。我还把握了一些根本的教学方法和师范技能，提高了教学效果和教学水平，通过实习，增加了教师的责任感和荣誉感。教师担当着“教书育人”和培育祖国将来人才的重任，每当上课时，这些都是鼓励自己上好每节课的前提，左边是收获，右边是缺乏，在实习中，也发觉了一些缺乏，在上室内课时，面对学生时却口不顺心，有时难以表达透彻，面对学生“打破沙锅问究竟”却无法沉着应付，这些让我看到了自己的缺乏，在今后的学习中，更要加强这方面的学习。 两个月的教育实习完毕了，它是师范院校的一门重要的综合实践必修课程，既是对师范生思想上的训练，也是对师范生心理、思想、力量及学问等各种因素的全面检验和提高，它在形成师范生合.的学问构造、力量构造以及帮忙我们增加对社会、国情、高中教育的了解具有特别的功能，在以后的日子里我会在更好的学习专业学问的同时，更多的了解有关中学教育的理论学问，以便更好的运用于日后的教学中，盼望将来能成为一个合格的中学教师。 个人教育实习总结 篇7 我实习所在学校是河源市和平中学，实习根本内容包括三局部：课堂教学、班主任工作和教育调查。根本状况如下： 1、课堂教学：完成教案数28份，上课数31节，其中3节重复课； 2、班主任工作：负责治理班级日常事务和组织班级活动； 3、教育报告：完成一份教育调查报告。 经受了为期8周的实习生活，我尝试到了身为一名教师的苦与乐，也深深地体会到了一名教师所肩负的责任；在这些日子里，我能以教师的身份严格要求自己，为人师表，到处留意自己的言行和仪表，关爱学生，本着对学生负责的态度尽全力做好教学及班主任的每一项工作；同时，作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，敬重实习学校领导和教师，虚心听取他们的指导意见，完成我们的实习任务。 一、数学教学工作 我教的是高一（10）班的数学，由于只有一个班，所以我能够花更多精力去教好这个班。见面会上，指导教师陈敏能就跟我说：“这个班的数学很差的喔”10班原班主任梁智创教师也跟我介绍了，这两年和中始终在扩招，招了好些择校生，今年高一年级有20个班，其中又根据学生的入学成绩将班级分为8个提高班和12个一般班，我们班是一般班，根底比拟差的。经过两天向教师的了解，从成绩单的分析以及和学生的接触，的确，这个班的数学根底比拟薄弱，就对于函数这一局部的学问把握得很不好，许多同学连怎样去推断函数都不会，许多简洁函数的定义域和值域也不会求，对于分段函数更是无从下手，我觉得对于这一问题的消失，是学生对函数的概念不理解，没能抓住其重点以及其实质；还有就是许多学生告知我他们连初中的数学学问都没有学会，对于这个状况，真的不乐观；还有学生向我诉苦：“教师，我初中数学都学得挺好的，为什么一到高中，我还是那么仔细的学习，但是就是成绩跟不上去，许多题教师课堂上讲我听得懂，但是一让我自己做，又不知道从何下手了。”对于这些学生，我一边以坚决的语气鼓舞他们：“不怕，万事开头难，高中学问相对初中学问可以说在难度上是一个质的飞跃，但只要你们咬牙坚持，不断地在平常学习的碰壁中摸索高中的学习规律，找到适合自己的学习方法，就会渐渐地找到学数学的感觉了。”给他们学好数学的信念，一边在心里苦苦思考着如何去帮忙他们尽快地把学习方式从初中转变到高中来，适应难度较大的高中数学学习。 我主要通过培育他们的数学思维力量和解题力量来提高他们的数学学习力量。表达在平常上课和答疑时对他们的思路引导和方法总结上，基于初中学问与高中学问脱节较严峻的状况，给他们那进展了相关学问的补充，如十字相乘法、二次函数最值问题求解、二次不等式的求解等内容。同时，留意培育学生学习数学的兴趣，上课时留意学生心情的调动；另外，还特别注意学生对学好数学的信念，我发觉，许多学生对数学已经失去了信念，我会时常去鼓舞他们，鼓舞他们要自信。 为了尽量给学生更多的课后辅导，每周一晚上的数学下班课，每周的自习课以及室内自习的体育课，我都会到班上进展答疑。大局部同学学习数学的热忱都不是很高，课上听不懂的地方、作业、练习册遇到的问题都不怎么理睬或者是不怎么敢提出来。常常问问题的都是那几个学生。从学生的问题中，我发觉他们的课堂效率很低，课堂上重复了好几次的题型，还是不会做一样类型的作业，如二次函数最值问题，复合函数的单调区间，指数函数以及对数函数的性质，至今仍有好大一局部学生是不懂的。学习方式也存在较大问题，没有养成课后准时复习的习惯，该记的公式、定理、学问点还没记好没有理解好就做作业做练习，导致做题时无从下手或乱造公式。学生还像我埋怨说，一节课甚至整个晚自修就做几道数学作业题，都没有时间做更多的题了。针对这个问题，答疑时，我会让这种类型的学生先复习书上的相关学问再做作业，若还是不懂，再给他们讲解，避开让他们太过依靠教师，培育他们独立思索的习惯。 在批改作业和批改试卷的工作中，准时了解学生的学习状况，存在的突出问题，并做好记录。对学生做法不大确定时，虚心地向陈教师请教后再批改。同时，在评卷中，学会了如何酌情给分。此外还学会了如何使用excel软件进展统计、排名。 上课阶段，指导教师给我安排的课还是很充分的，共28节，而且许多时候都是每天一节新课，这就要求我必需充分利用好课后时间去细心琢磨教材，我与另一个队友常常是一起争论教法、例题、习题设计等内容，进展备课，然后具体写教案，而且每一样都得紧紧结合教学目标和学生的学习状况，尽量让学生在课堂上都能听懂，以便更好地汲取相关学问，争取让课堂效率到达最高。然后交给指