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三年级下册健康教育教学计划范文（11篇）三年级下册安康教育教学规划 篇1 一、指导思想 全面落实中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见的精神，遵循中小学生身心进展特点和规律，科学有序地组织生命与安康教育的内容，引导学生树立正确的生命与安康观念，提高维护安康，防范侵害的力量，提升学生的生命价值，为学生的安康成长与终身幸福奠定根底。 二、学情分析 学生在五年级已学习了本课程在五年级段的”内容，对该学科有了肯定的了解，根本养成了良好的卫生习惯，但个别学生个人习惯不好，以自我为中心，集体意识不强，心理素养差，在加强习惯教育的同时还应加强心理安康教育，帮忙学生学会正确调适，引导学生认清自己的潜力与特长，使之拥有安康的心理去面对困难学习和生活。 三、教学目标 1、帮忙学生初步熟悉自身生长发育特点，了解必要的生理和心理安康学问，引导学生崇尚安康安全的生活方式，具有根本的自我爱护力量，懂得敬畏自然爱惜环境，珍视人的生命与安康权利，富有爱心和责任感。 2、通过生命与安康常识教育，引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标，发挥主动性制造性，追求高质量高效率的生活。 3、通过生命与安康常识教育，让学生懂得敬重生命，珍视安康，拒绝诱惑，远离危急，防范损害。 四、教材分析 1、了解了解生命的珍贵，在学会珍爱自己生命的同时，善待他人的生命，敬重生命喜爱生命。 2、让学生熟悉到安康是人一生最重要的资本，学会呵护自己的安康。 3、了解自己的身体以及成长的隐秘，拒绝侵害，学会用法律爱护自己。 4、学会掌握自己的心情，让自己始终保持积极的心态，让心胸更开阔。 5、适当上网，科学用脑，让自己把握好的学习方法，更好地学习。 6、让我们学会感恩，感谢辛勤哺育我们的父母，公共生活讲安全，让我们憧憬美妙的明天。 三年级下册安康教育教学规划 篇2 一、指导思想 安康教育课程是育才双语学校的地方课程，要成为高素养的学生，除良好的文化素养和身体素养外，心理安康素养至关重要。在本课程的教学中，应当树立“心理安康素养是人的第一素养”的观点，全面提高学生的心理素养，培育其自信自强的心理品质，提高其社会适应力量。 二、教材分析 针对小学生的特点，并依据面对全体学生的进展性辅导取向，本课主要设计四个模块的内容： 第一局部：熟悉自己，树卫信念。教学目的在于引导学生熟悉自我、接纳自我、克制自卑、树卫信念。 其次局部：积极主动，学会学习。教学目的在于引导学生明确自己的兴趣、爱好，把握良好的学习方法，全力投入学习生活。 第三局部：调整心情，协调关系。教学目的培育学生稳定安康的心情，建卫和谐、正确的人际关系。 第四局部：职业辅导，面对社会。教学目的在于辅导学生胜利就业，适应社会环境，把握求职技巧。 三、教学目标 1、全面提高学生的心理素养，增进学生的心理安康，培育学生处理现实生活和适应将来职业所必需的心理品质。 2、使学生把握必要的心理安康学问，增加心理保健意识，提高心理保健力量，为学生将来的创业奠定坚实的根底。 3、通过心理安康教育活动，提高学生的学习力量，培育学生的道德品质，促进学生全面、安康和谐的进展。 4、倾听生命的声音，感受生命的奇妙，了解男孩与女孩的不同，共享生命的美妙。 5、让每位学生拥有安康的身心，能说出自己的心里话，布满自信，演绎平凡而又精彩的人生。 6、了解生活中安全保健学问，如爱护自己的眼睛、预防流感、安全用电、文明坐车等，学习爱护自己。培育学生良好的生活、卫生习惯。 7、感受劳动的乐趣，学习用双手制造美妙生活。 四、教学方法 心理安康教育的主要目的在于提高学生的心理安康水平和心理保健意识。应使学生在了解心理学根本原理的根底上，有意识地去解决实际的心理困惑，学以致用，为此： 1、不宜过多采纳文化课程的.讲授方式。 2、不宜让学生把重点放在把握有关怀理学名词概念与原理原则上。 3、多采纳活动，争论反思等互动体验式的形式。 4、通过场景模拟、角色扮演、案例争论等方式，提高学生的心理素养。 五、详细措施 （一）学科教学渗透心理安康教育。 新课程标准要求课堂教学要以学生个体进展为本，以素养培育为目标，从而对学科教师提出了关怀学生心理安康教育的任务。 1、通过课堂教学过程渗透心理安康教育。 课堂教学是学生的主要活动，在课堂教学过程中渗透心理安康教育是学校心理安康教育最主要和最有效的开展途径和方式。 2、结合学科特点实现心理安康教育。 学生课程的多样化，也为心理安康教育供应了更具选择性、更具全面性的途径和方式。 （1）依据学科内容开发心理安康教育内容。 （2）在授课组织方式中表达和渗透心理安康教育。 （二）在日常教育活动中实现心理安康教育。 教师日常的教育工作是心理安康教育又一个主要阵地与渠道。每天早晨上课前、课间休息时、放学后教师与学生的沟通与交往，都可以转化为很好的心理安康教育时机。抓好日常教育活动、奇妙渗透心理安康教育，在微小之处耕耘、拥有全面收获。 （三）个别（或团体）心理辅导。 针对少数学生存在的心理困扰和极个别的心理障碍，开展心理询问活动，由教师供应询问，答复学生在学习、生活、交往中遇到的各种问题，并对其进展正确的心理辅导与问题行为的矫正。 三年级下册安康教育教学规划 篇3 一、学情分析 三年学生进过了两年的学习生活，已经适应了新的环境，在思维力量，语言表达力量，社会交往力量等有了很大的提高。 二、教材分析 对于小学生来说，心理安康问题主要集中在对于学校生活的适应力量上。从以嬉戏为主的幼儿园和家庭生活转变为以学习为主的学校生活，是一次质的飞跃。从进人校门开头，学校生活便成为小学生生活中最有意义的内容，成为他们心理进展的主要源泉。能否渐渐的适应学校生活并且进一步养成良好的行为习惯、良好的学习方法和学习态度、顽强的意志品质、良好的社会关系的适应力量等等，对于小学生在整个小学阶段的心理安康具有打算性的作用。 而三年级是小学儿童进展的关键期，在熟悉和情感方面是一个飞跃转型的进展期，主要表达在：思维方式多样化，有肯定的制造性思维，心情趋于稳定，情感有肯定的选择性，道德感、理智感、美感等高级情感也有了进一步的进展。所以他们更需要在教师的组织引导和启发下，使其更好地熟悉自我，适应学习和生活环境，提高学习力量，进展人际关系，树立正确的道德价值观。 以此为目的将这局部教材分为五个内容： 1、自我熟悉 2、学习策略 3、人际关系 4、思维训练 5、其它 三、教学目标 1、能正确的熟悉自我，开心的接纳自己。 2、感受学习学问的乐趣，培育一些学习的策略。 3、通过系统的人际交往心理和技能训练，学会敬重、赞美、初步把握人际交往的技巧，在谦让、友善的交往中体验友情，学会与同学交往的方法和技巧。 4、通过思维的训练，开发学生的脑力，调动学生的潜力。 四、教学重点 重点在于培育学生的学习习惯和技巧、人际交往力量 五、教学措施 1、 依据三年级学生心理进展特点，课程以学生的活动体验为主，教师作为启发者，营造宽松、真诚、民主的课堂气氛，让学生有话想说，想说就说，敢于真实地表达自己心中所想。师生之间恳切公平的沟通是直接影响教学效果的重要条件。 2、 从每周一次的心理安康活动课入手，详细来说，在课堂教学中，以活动课为主题化理论，通过多种途径，多种手段，有目的、有规划地对学生的心理进展施加影响。小品表演法、设境讲解法、故事启迪法、团体嬉戏法、动画演示法等，同时留意结合运用现代的教学手段帮助教学，使之更加生动形象直观。 3、对少数有心理困惑或者障碍的学生，进展有效的个别询问或团体辅导，让他们能尽快摆脱困惑，安康欢乐成才。 三年级下册安康教育教学规划 篇4 一、指导思想 学校安康教育是学校系统教育的重要组成局部，培育学生的各种有益于自身、社会和全民族安康的行为和习惯，提高卫生科学学问水平，从而到达预防和削减儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避开意外伤亡事故，增加体质，促进身心发育，为一生的安康奠定根底。 二、学校安康教育的任务： 1、提高学生卫生学问水平; 2、降低学校常见病的发病率; 3、提高生长发育水平; 4、 促进儿童少年心理安康进展、预防心理卫生问题; 5、 改善学生对待个人公共卫生的态度; 6、 培育学生的自我保健力量。 三、安康教育的目的： 1、促进学生身心安康进展，保证学生们具有旺盛的精力、开心的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。积极参与体育熬炼，增加体质。 2、培育学生正确的饮食和卫生习惯。留意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的”危害。 3、依据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，到达教材要求，提高安康教育课的效果。 四、安康教育的内容： 1、通过课堂内外的教育，向学生传授卫生科学学问，培育学生生活自理力量、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。 2、培育学生有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得环境污染对人体的危害，自觉地爱护环境，并懂得预防接种的好处，自觉承受预防接种。 3、让学生观看自己身高、体重的变化，了解儿童期的正常生长发育，并留意生长发育期应留意的事项。知道爱护眼睛、牙齿、耳朵、鼻子的重要; 4、熟悉到阳光、空气、水与身体安康的关系; 5、了解均衡饮食对身体发育的好处，培育良好的饮食习惯。 6、培育学生独立思维的力量，知道人体需要的养分素，知道常见传染病及其预防。 7、懂得体育与安康常识：运动前后的留意事项;过量饮水也会中毒;玩与心理安康;学会调控自己的心情。 总之，加强学生的体育、卫生安康教育，培育学生强壮的体格、安康的生理和心里、英勇坚韧的毅力、艰难奋斗、团结合作的精神，是学校教师的职责;学校体育、卫生工作，必需抓紧抓好，使学生不仅能学到学问，而且身心安康，体格强健，使我校的安康教育工作及卫生治理工作再上一个台阶。 三年级下册安康教育教学规划 篇5 一、学情分析： 度过两年半欢快的校内生活，三班级的学生们已经了解了最根底的安康卫生学问，并养成了确定的安康卫生习惯。“六大行为习惯”培育活动和安康训练课、讲座、手抄报竞赛等一系列的活动让学生们活泼向上，特别渴望成为“卫生小卫士”及“体育小健将”。但学生良好的安康卫生习惯和身心素养还需不断培育。 二、教学目标： 1、倾听生命的声音，感受生命的奇异，了解男孩与女孩的不同，共享生命的奇妙。 2、让每位学生拥有安康的身心,能说出自己的心里话，布满自信，演绎平凡而又精彩的人生。 3、了解生活中平安保健学问,如爱惜自己的眼睛、预防流感、平安用电、文明坐车等，学习爱惜自己。培育学生良好的生活、卫生习惯。 4、感受劳动的乐趣，学习用双手制造奇妙生活。 三、提高质量的”措施： 1、开展讲座、手抄报竞赛、学问抢答赛、儿童剧表演等丰富多彩的活动，在欢快的活动中培育学生的身心素养。 2、每月开展“卫生小卫士”和“体育小健将”等评比活动，树立学习的典范，激发学生的爱好。 3、教学中运用多种教学手段，如CAI课件、幻灯、挂图、模型、表演等激发学生的学习爱好，稳固教学效果，促进力气的培育。 4、利用校内网、黑板板等窗口进展安康学问、卫生常识的宣扬，为学生制造一个漂亮安康的生活环境，并利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。 5、与家长严密联系，创设良好的训练大环境，共同培育学生的安康习惯。 6、开展“我想对你说”等活动，鼓舞学生说出自己的心里话，活出自己的精彩人生，培育学生的自信念。 四、教学检测与评价： 安康训练课分生理安康和心理安康等内容进展评价，评价形式有学生自评、小组互评、家长评价、教师评价，评价等级分优秀、良好、一般、较差四个等级。 三年级下册安康教育教学规划 篇6 一、指导思想 安康教育是学校工作的一项重要内容，本学期我将连续以“安康第一”为宗旨，扎实开展体育卫生安康活动，培育学生的各种有益于自身、社会和全民族安康的行为和习惯，提高卫生科学学问水平，增加体质，促进身心发育，为学生一生的安康奠定根底。 二、教学目标 1.让每位学生拥有安康身心，心情开心，知道欢乐益于身心安康。 2.充分利用每周一次的卫生学问、安康教育课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教育。 3.增加自我爱护意识，形成敬重生命、疼惜安康的”态度，进而敬重关心他人的生命与安康，为学生的终身幸福和终身进展奠定根底。 4.培育学生从小养成简朴的生活习惯，不奢华、不铺张，以简洁为欢乐。 5.了解碘缺乏病的病症及危害，清晰地方性氟中毒病的有关学问及危害。 三、教学措施 1.培育学生自觉参加课间活动，保持充足的精力，上好每节课。利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成。 2.教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生兴趣，稳固教学效果，促进力量的培育。 3.联系学生实际，对学生进展心里安康教育，教育学生团结帮助，敬重师长，让学生喜爱体育，喜爱生活。 四、教学重点与难点 重点是教育学生遵守学校常规，进一步培育学生的爱心，引导学生感受大自然的漂亮，喜爱在大自然中活动。难点是让每一位学生都安康欢乐地成长，并有爱心，能相互帮忙，不管是在学习，还是在生活中都是欢乐的小天使。 五、实施措施 1.钻研教材，了解学生，突出重点、难点，仔细备好每一节课。 2.课堂教学形式特别敏捷多样，激发学生的兴趣，寓教于乐，让学生在欢乐中学习，在欢乐中安康成长。 3.细心设计每一个问题和每一个活动，准时鼓舞学生，帮忙树立信念。 4.学习活动中，发挥学生的学习主动性。 六、教学进度 加强学生的安康教育，培育学生强壮的体格，安康的生理和心理，培育学生英勇坚韧的毅力，艰难奋斗，团结合作的精神，是我们教师的职责，为此，我将奋斗! 三年级下册安康教育教学规划 篇7 为了让学生了解心理安康的根本学问，帮忙学生把握自我调整、消退心理困惑的技巧，促进家庭亲子关系的沟通以及师生的友好交往，培育儿童健全人格和对环境的适应力量，树立正确的人生观、世界观、价值观，培育“自尊、自信、自强”的信念，使学生能顺当度过在校期间的学习和生活，为今后的学习与工作打下良好根底，在校领导的正确领导和大力支持下，我校正式成立“小学生心理安康教育工作室”。 一、开展宣传教育，普及心理安康学问。 本学期，心理安康教育工作室将通过宣传栏、“阳光信箱”、“阳光小屋”等宣传方式，扩大心理安康教育工作的影响。吸引更多学生走进心理安康教育工作室，准时与辅导教师沟通沟通，提高自己的心理安康水平。 二、积极有效地开展个别心理询问工作。 本学期，心理安康教育工作室将设立“心理询问日”、“阳光信箱”，并制订询问员值班制度，加强“阳光信箱”治理，落实来信回复制度。每周星期三开一次“阳光信箱”，并指定询问教师进展信件回复，做到来信准时回复。充分发挥心理询问的作用，对个别存在心理问题或消失心理障碍的.学生准时进展仔细、急躁、科学的心理辅导，帮忙学生解除心理障碍。询问教师在沟通中应赐予热忱真诚的启发引导，让学生将心理不开心的感受尽情地诉说。充分发挥红领巾播音室“心灵之声”栏目的作用，对学生存在的共性和共性的心理问题进展解答。 本着家校教育协同合作的理念，本学期，心理安康教育工作室将协同少先队大队做好与社区、家长同心共岗的“三位一体”教育网络，积极发动与争取家长的协作与支持，畅通与建立有利于学生进展的理性社会系统。热心真诚地为家长们在家庭教育中消失的困惑供应帮忙，并且与教师协作，对相关学生进展疏导，同时帮忙转变家长一些不合理的家教观念，使学校教育工作得到全面的稳固。全方位启发学生自己熟悉自己，自己接纳自己，自己帮忙自己，自强独立，安康欢乐的成长。 三年级下册安康教育教学规划 篇8 一、指导思想： “安康不仅是没有身体缺陷和疾患，还要有完整的生理和心理状态与良好的社会适应力量。”生理与心理都安康，才是真正意义上的安康。心育是各育的根底和中介，在素养教育中处于重要位置。学校心理安康教育是进展性、预防性的教育，教育的重点在于培育同学们安康的心理素养。中小同学们肩负着培育跨世纪人才的重任，青少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期，不仅要重视培育青少年思想文化道德素养，还要关注他们的心理安康，心理安康教育是小学素养教育的一项重要内容，也是现代根底教育的一个显著特点。从小培育同学们良好的心理素养，开发同学们的潜能，塑造同学们的安康人格，这对于提高中华民族的整体素养，提高将来人才的质量，有着极其深远的意义。 二、任务与重点 1、面对三年级全体同学们，开展预防性与进展性的心理安康教育，帮忙同学们在自我熟悉、承受挫折、适应环境，以及学习、择业、交友等方面获得充分进展，以努力提高全体同学们心理素养和人格水平。这是根本任务和工作重点。 2、对于少数有心理困扰或心理障碍的同学们，赐予有效的心理询问和辅导。对于极少数有严峻心理疾病的同学们，能够准时识别并转送到医学心理诊治部门。 三、 方式与途径 1、心理安康教育要全面渗透在整个学校教育过程中，要与学校德育和同学们治理工作严密结合。各处室、各科任教师尤其是政教处、班主任、政治教师，要有加强同学们心理安康教育的明确意识，能够把握一些根本的学校心理询问辅导的理论与方法，同时也能自觉地使教学与德育活动成为有助于提高同学们心理素养的载体。共青团、同学们会等同学们社团都应当为提高同学们心理安康水平供应详细丰富的活动舞台，努力创设文明安康的校园气氛。还应向家长宣传普及心理卫生学问，争取家长和生区的协作，共同关怀同学们的心理安康教育。 2、开设心理安康教育课。心理安康教育旨在普及心理科学常识，帮忙同学们把握一般的心理保健学问，培育良好的心理素养，提高同学们的人格水平。除了在政治课、体育卫生保健课中已安排的心理安康教育内容外，还要通过安康教育专题讲座、安康教育图片展、安康教育影片等对同学们进展教育，还可安排社会实践活动在社会上进展宣传，让全社会都来关怀同学们的安康成长。 3、开设简易的心理询问与辅导。心理询问与辅导是协作心理教育，到达学校心理安康教育整体目标的重要途径。 四、教学内容分析： 按“学会生活、学会学习、学会做人、学会进展”这个素养教育培育目标，从生活心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅导三个方面安排内容。通过故事和事例让同学们感受学习，为提高同学们心理素养供应良好的.教育。 五、教学目标： 结合教学内容，在教学活动中，让同学们对各门学科产生兴趣，喜爱学习。培育同学们养成整理东西，摆放好书桌的好习惯。培育同学们团结友爱，帮忙别人的良好品行。教育同学们遇到困难不要怕，想方设法克制困难。教育同学们为他人着想，懂得关怀他人。教育同学们用心做作业，作业做得快又好。让同学们知道自己的进步与缺乏，努力克制缺点，养成良好的行为习惯。从小培育同学们良好的心理素养，培育同学们遇到不开心的事，学习冷静思索。稳固同学们各方面常识的理解，让同学们可以进展自我检测。开发同学们的心理潜能，塑造同学们的安康人格，提高中华民族的整体素养，提高将来人才的质量。 六、详细教学工作安排： 每周一节课 七、对本学期的期望 盼望通过本学期的教学，提高同学们学习的兴趣,养成良好的生活与学习习惯,培育同学们友爱同学,热心帮忙别人,不怕困难,努力克制困难的品质,培育同学们安康的心理素养。 三年级下册安康教育教学规划 篇9 一、学情分析 从学校三班级开头，学生进入了学校中班级阶段的学习与生活，从心理进展过程来看，三班级学生在思维力气，语言表达力气，社会交往力气等方面有了很大的提高，集体主义感情在一、二班级训练、引导的根底上又了确定的加强，良好的道德品质正在形成，但极不稳固。总体来说，这个时候的孩子，意志还很薄弱，自觉性、主动性、长期性都较差，遇到困难和挫折，往往产生动摇。尤其加上现在的物质条件比拟丰裕，孩子的吃苦精神也相对较为薄弱了。 三班级学生自我意识慢慢进展，慢慢学会道德原则的评价标准，评价力气开头进展起来，往往是提出自己的见解，但不擅长全面地评价一个人的行为表现，很简洁受到外界的影响。 二、教材分析 对于学校生来说，心理安康问题主要集中在对于学校生活的适应力气上。能否慢慢地适应学校生活并且进一步养成良好的行为习惯、良好的学习方法和学习态度、坚韧的意志品质、良好的社会关系的适应力气等等，对于学校生在整个学校阶段的心理安康具有准备性的作用。 而三班级是学校儿童进展的关键期，在熟识和情感方面是一个飞跃转型的进展期，主要表达在：思维方式多样化，有确定的制造性思维，心情趋于稳定，情感有确定的选择性，道德感、理智感、美感等高级情感也有了进一步的进展。所以他们更需要在教师的组织引导和启发下，使其更好地熟识自我，适应学习和生活环境，提高学习力气，进展人际关系，树立正确的道德价值观。针对学校生三班级学生的心理特点，心理辅导活动课可从自我熟识、学习、人际交往、思维训练等方面进展有方案有目的的心理辅导。 三、教学目标 1、熬炼有意识记的力气，增进记忆品质； 2、能够正确对待自己的学习成果，勤于思考，不甘落后； 3、有集体荣誉感，并把握确定的社会行为标准，提高学生的社会适应力气； 4、自觉地把握和转变不良行为习惯，初步学会休闲，提高自我爱惜意识； 5、能正确的熟识自我，快乐的接纳自己。 6、学会敬重、赞美、初步把握人际交往的.技巧，在谦让、友善的交往中体验友情，学会与同学交往的方法和技巧。 四、教学重点 重点在于培育学生的学习习惯和技巧、人际交往力气。 五、教学措施 依据三班级学生心理进展特点，课程以学生的活动体验为主，教师作为启发者，营造宽松、真诚、民主的课堂气氛，让学生有话想说，想说就说，敢于真实地表达自己心中所想。师生之间恳切公正的沟通是直接影响教学效果的重要条件。 从每周一次的心理安康活动课入手，具体来说，在课堂教学中，以活动课为主题化理论，通过多种途径，多种手段，有目的、有方案地对学生的心理进展施加影响。小品表演法、设境讲解法、故事启迪法、团体玩耍法、动画演示法等，同时留意结合运用现代的教学手段帮忙教学，使之更加生动形象直观。 对少数有心理困惑或者障碍的学生，进展有效的个别询问或团体辅导，让他们能尽快摆脱困惑，安康欢快成才。 三年级下册安康教育教学规划 篇10 一，教学目标和任务 1、学生了解安康教育的重要性，激发学生学习安康教育的自主性，逐步养成讲卫生的良好习惯。 2.学生简洁了解一些常见疾病的预防，把握简洁的根本卫生学问。 3.培育学生的创新精神，这种精神可以与日常生活实践严密联系，对学习有益。 二、学生的根本状况： 初三学生身体安康活泼，有肯定的安康根底学问。但是，由于学生之间的个体差异，他们承受新学问的力量也有肯定的差异，但他们的学习态度是正确的。我想只要我能端正教育思想，改良教学方法，有机调动他们的学习积极性，他们就能脚踏实地的把握这学期的保健学问。 三、教材简要分析： 这学期的主要内容有：体育熬炼的诸多好处，体育熬炼的卫生要求，食物的消化汲取，不吃变质的食物，不喝生水，不洗生果蔬，不喝太多冷饮，饮食合理，水果安康。这学期的内容符合初三学生的特点，让他们了解一些根本的安康学问。 四、改良教学的措施： 1.课前仔细讨论教材，充分备课，按时上每节课。 2.课内外结合，敏捷采纳多种教学方法。 3.抓住重点，联系生活实际深入思索。 4.教给学生学习方法和良好的卫生习惯。 三年级下册安康教育教学规划 篇11 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，落实中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见精神，遵循中小学生身心进展特点和规律，科学有序地组织生命与安康教育的内容，引导学生树立正确的生命与安康观念，提高维护安康、防范侵害的力量，提升学生的生命价值，为学生的安康成长与终身幸福奠定根底。 二、学情分析： 本班共54人，绝大局部学生能遵守校纪校规，思想上积极要求上进，班上班风好，学风好，但也有个别学生，组织纪律松散，身体安康意识差，本学期要加强组织教学，提高课堂教学效率，加强学生珍爱生命、提高生命质量的教育。 三、教材分析： 本册教材共分为九课，主要内容是： 第一课我从哪里来让学生明白小胚胎是怎么来的，正确熟悉生命的起源； 其次课瞧我多衰弱，让学生熟悉衰弱的重要性，形成衰弱意识，把握一些根本衰弱训练方法，并进展衰弱训练； 第三课爱惜我们的牙齿，让学生明白牙齿生病的缘由，熟悉一些常见的牙，知道牙病安康的标准； 第四课警觉病从口入，让学生明白病从口入的道理，养成良好的饮食习惯,防止病从口入，知道一些饮食卫生常识； 第五课我运动我欢乐，培育学生爱运动的习惯，培育学生正确运动的方法； 第六课安全行路有学问，教育学生要遵守交通规章，培育学生的交通安全意识，让学生把握必要的交通安全学问； 第七课生活中的生疏人让学生知道生活中的生疏人是存在肯定危急的，学会和生疏人交往； 第八课别让动物伤着你让学生知道一些常见动物的习性，明白动物是有危急的，知道动物对人的损害的方式； 第九课当心煤气中毒让学生明白危急就在身边，留意预防，知道煤气中毒的处理方法。 第十课雷电发生时让学生明白雷电的危急，同时知道如何防雷，爱护自己的人生安全。 四、教学目标： 1、让学生明白小胚胎是怎么来的，正确熟悉生命的起源； 2、让学生熟悉衰弱的重要性，形成衰弱意识，把握一些根本衰弱训练方法，并进展衰弱训练； 3、让学生明白牙齿生病的缘由，熟悉一些常见的牙，知道牙病安康的标准； 4、让学生明白病从口入的道理，养成良好的饮食习惯,防止病从口入，知道一些饮食卫生常识； 5、培育学生爱运动的”习惯，培育学生正确运动的方法； 6、教育学生要遵守交通规章，培育学生的交通安全意识，让学生把握必要的交通安全学问； 7、让学生知道生活中的生疏人是存在肯定危急的，学会和生疏人交往； 8、让学生知道一些常见动物的习性，明白动物是有危急的，知道动物对人的损害的方式； 9、让学生明白危急就在身边，留意预防，知道煤气中毒的处理方法。 五、教学措施 1、引导学生课外查资料，课堂上采纳探究式教学。 2、多采纳现代教育技术，利用直观形象的方式呈现教学内容。 3、课堂上多模拟情境，活泼课堂气氛，提高教学效率。 六、教学进度安排 （略） 【三年级下册安康教育教学规划】