七年级英语教师下学期工作计划.docx

七年级英语教师下学期工作计划_七年级下学期工作计划 一、指导思想： 经过一学期的努力，在全部教师的共同努力下，七年级整体稳定并已根本形成良好的学风，但是学生的行为习惯上暴露出较多的问题，因此本学期，年级将以学校的工作思路为指针，连续以养成标准教育为重点，紧抓教学质量这个核心，以促进学生文明行为习惯和学习习惯为教育主攻方向，加强教育教学常规治理，形成良好的学习风气，积极协作教育处的工作，抓好年级师生的教育教学工作，不断提升工作效益，以务实创新的工作作风，树立七年级年级组在学校、家长和社会上的良好形象。 二、工作目标： 1、学生治理目标：树立一个理念（促进学生安康、欢乐、自信、进展），突出一个主题（和谐教育），加强两个标准（中学生守则、中学生行为标准），融洽两种关系（生生、师生），培育五自人才（人格上自尊、行为上自律、学习上自主、生活上自律、体魄上自强）。 阅读了七年级下学期教师工作规划本站编辑还为您推举更多工作规划栏目 2、教师队伍建立目标:全体教师提高思想觉悟，加强师德师风建立，坚决杜绝低级错误，发扬敬业奉献精神，建立敬业、爱岗、创新、团结的教师队伍，树立真诚合作、积极向上的组风。 三、重点工作： 1、加强年级组教师队伍治理，关注教师心理安康，构建团结和谐的年级团队。 2、标准常规治理，落实好无缝对接收理，突出治理育人、培育自律、重在教育的治理思想。 3、抓实课程改革，推动主体探究模式下的高效课堂创立，使师生受益。 4、落实活动育人，适时开展教育教学的各类活动。 四、详细措施： （一）教师队伍建立： 加强组内教师的团结合作意识，树立一盘棋思想。营造全员育人、安康向上的工作环境，形成听从学校、年级组大局、班主任与课任教师严密协作的良好局面。同事间工作上多协作，生活上多照看，思想上多沟通，力争使七年级组成为一个和谐的团队。 主要措施： 自身方面：提高自己的效劳意识和效劳质量，提倡实效效劳，信任自己付出，能够让同仁心情上欢乐、业绩上提升；坚持走进课堂，了解教师的教学状况，相互沟通借鉴。 教师方面：提倡同伴互助（校内学习）与专家引领（观摩课例、教育教学论著）相结合，除了常规的学习方式外，可以适时增加对教师心灵触动较大的文章进展学习，或者读一些励志类的文章。同时利用年级会，给教师供应更多的沟通的平台，让教师能对学校的各项工作献计献策。 （二）德育工作： 1、加强班主任与协管员队伍建立。班主任和协管员是每个班级的治理者，是该班级的灵魂。治理负责与否将直接影响到该班的班风，班风影响到学风，学风影响到教育、教学的质量。因此，每个班主任和协管员必需仔细学习学校下发的杂志或报纸中或者网络上有关班级治理理论和心理教育理论，仔细学习学校的有关规定，积极探究创立优秀班集体的有效途径，争当文明班级。要擅长做好每一个学生思想教育工作，协调好任课教师与学生之间的关系。并要做好学校临时安排的各项任务和各部门安排的任务。 2、抓好学生行为标准和养成教育。学生返校入班的第一个月是行为标准月，班主任和协管员要抓好起始阶段的习惯养成教育，不放过细小事情，大力表扬学生中的好人好事。树立学生的竞争意识、安全意识、合作意识。强化考勤、卫生、两操、上课、自习等常规治理和考核，培育学生养成良好的习惯。 3、通过集体教育、个别谈话、调查走访等方式，准时发觉行为不良生的思想动态和行为，本着多关爱、多效劳、多指导、多鼓舞、少批判的原则，帮忙教育学生，促进学生的全面进展。定期召开家长座谈会，建立学校与家庭联系制度，通过进展多种形式进展家访，准时与家长反映学生在校状况和年级所做的各项工作，形成教育合力，齐抓共管，提高教育教学成效。 4、搞好班级文化建立，班级黑板报有专人负责，要保证质量，使班级文化气息深厚，给学生以薰陶与教育。 5、提高班会课的质量，班会课课必需用以做学生的思想工作，坚决杜绝挪作它用。每一堂班会必需先备课，并做到主题明、条理清、针对强。围绕学校德育工作重点，结合班级特点，深入开展教育，让学生懂得自我标准的重要性，学习的目的是什么，我的目标将怎样去实现。班会课宜形式多样，调动学生积极参加，让学生能受到心灵的启迪，有所收获，真正做好帮忙教育的作用。 6、协作学校积极有效地开展丰富多彩地特色活动。给学生一个展现自己舞台，鼓舞学生共性化进展，组织开展放学后学生的兴趣活动。让他们能在适合自己的活动中更好地体验和感悟：生活的美妙，学习的欢乐，成长的乐趣。 7、切实加强学生的法制安全教育。重点是对后进生的教育与治理。安全教育要时时讲，刻刻讲，不怕麻烦，要教给学生安全急救方法，保证事故率为零。 （三）教学工作： 工作重点：标准学生学习习惯，加强班级学风建立，形成良好的学习气氛。帮助教务处开展教学教研活动，强化质量意识，以抓教学质量为中心，加强过程治理，各学科优秀率、及格率、平均分要位居区领先地位。 主要措施：抓实课程改革，推动主体探究模式下的高效课堂创立。 落实小组合作学习，提高小组合作学习的有效性： （1）把握教师定位，发挥教师主导作用。（2）分工明确，让学生成为小组学习的仆人。合作学习是小组成员为了完成共同任务，有着明确分工的互助性学习活动。发材料、做试验、记录、发言、总结、汇报等等都由不同的学生担当，使每人在小组学习中都有表现自己的时机。（3）建立机制，促进合作习惯的养成。我们要有意识地强化学习小组的集体荣誉感，让每一个成员感到自己的行为会影响整组的学习结果，引导学生学会倾听别人的述说，敬重别人的意见，积极参加，学会思索。 七年级的工作重在对学生行为习惯的养成教育，文化素养的根底教育，校园生活的安全教育。全体教师要树立全员德育教育的思想，言传身教，严格标准自己的言行、齐抓共管，营造良好的德育气氛。每位教师都要以仆人翁的责任感遵守学校的规章制度，按时到岗，尽职尽责的完成自己的工作任务。在新的学期，七年级的各项工作肯定会更上一层楼！ 七年级英语下学期教学规划 【一】本学期的指导思想： 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神；2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底；3、突出学生主体，敬重个体差异；4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利；5、注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。 【二】所教班级学生根本状况分析： 本届七年级新生和以往初一学生相比在英语根底方面很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面根本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有把握好。经过上学期我们几位英语教师的不懈努力，年段学生的根底学问得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。 另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有规划性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的稳固和积存。 【三】奋斗目标： 钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力到达学校规定的教学指标。 【四】详细措施： 1. 每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。 2. 每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用互测及教师抽查准时检查，保证效果并坚持下去。 3. 仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。 4. 坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习气氛，培育学生安康向上的人格和竞争意识。 5. 对后进生进展特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 6. 关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。 7. 实施任务型的教学途径，培育学生综合语言运用力量 8. 在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。学生通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 9. 加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。 10.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，提高教学效果。 【五】课程安排及教学进度： 第一周第三周：开学及教学预备工作 Unit 1-Unit 2阶段性检测 第四周第五周：Unit 3-Unit 4阶段性检测 第六周第七周：Unit 5-Unit 6 阶段性检测 第八周第九周：Review Unit 1-Unit 6期中复习阶段 第十周： 五一节假期 第十一周 ： Mid-exam of Unit 1-Unit 6迎接期中考试 第十二周第十三周：Unit 7-Unit 8阶段性检测 每十四周第十五周：Unit 9-unit 10阶段性检测 第十六周第十七周：Unit 11-Unit 12阶段性检测 第十八周第十九周：Review Unit 7-Unit 12 复习迎接期末考试 七年级下学期班级工作规划 这篇关于七年级下学期班级工作规划的文章，是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙！ 一、指导思想 本学期紧紧围绕学校及各处室的工作规划，结合本年级的实际状况，以标准行为为目标，以养成教育为重点，全面提高学生素养；以提高教学质量、提高合格率为核心，深化教学改革，不断提高教育教学质量。 二、工作目标： 1、全体教师仔细学习和践行习近平总书记北师大教师节讲话，强化教师的角色意识、责任意识、大局意识，践行社会主义核心价值观。充分发挥年轻教师的作用，建立一支敬业、爱岗、团结、创新的教师队伍，形成“真诚合作、活泼向上、求真务实”的组风。 2、标准学生的日常行为，培育学生遵规守纪行为习惯，学生心理安康，培育学生爱校爱班的集体责任意识。 3、落实班级常规，拓展班级文化，深化学生自主治理，提升学生自我教育内涵，争创漂亮班级。 4、按教务处要求，抓好教学常规治理，以我县“教师根本功大赛”复赛及模式课验收为依托，以课堂教学改革为主阵地，提高课堂的实效性，力争学期末各科教学质量达标。 5、以徳研组活动为依托，培育班主任有剧烈的敬业精神，吃苦耐劳，喜爱学生，提高驾驭班级治理的力量和水平。提高班主任的工作方法，通过引导、教育、内化，使学生养良好的学习、生活习惯，逐步具备自我教育、自我治理的力量。 6、强化安全教育、法制教育、心理安康教育，杜绝学生重大安全事故、学生意外损害事故发生。 三、主要工作措施 （一）强化年级教师队伍建立，提高年级整体水平 1、不断加强业务学习、政治理论学习，学期内七年级组每位教师必需学习一本教育理论书籍，仔细做好读书笔记仔细撰写心得体会，从学习中提炼良好的师德，树身边师德典型。遵守劳动纪律，做到关爱学生、面对全体、对学生负责、让家长放心。 2、坚持每周召开年级教师联系会，总结前段工作，查找缺乏，调整工作机制，有针对性的布置下段工作。做到有布置，有过程检查，有记录，有落实，使教学和治理良性进展。每周召开年级班主任例会，并不定期召开班级问题探讨会，互通信息，商讨对策，加强德研组建立，建立五个一班主任学习机制，探究班级建立新途径和新方法，做才智型班主任。 3、努力提高自身业务素养，加强对新课程、新课标、新教材的学习，每位教师必需把标准立在课标上，眼睛盯在质量上，功夫化在备课上，点子出在课堂上，确保教育教学质量稳步上升。 4、教师们以班级为单位，以所任学科班级为整体，建立老中青帮扶机制，阅历大家学，困难大家帮，团结互助，共同进步。促进年轻教师尽快的成长、成熟，并逐步成为学校教学骨干。 5、全组教师打破班与班的界限、任科教师与班主任的界限，共同努力，抓好学生的行为习惯和学习习惯。 （二）加强学生治理，狠抓养成教育 （1）明确治理目标。一是标准年级治理目标。以“标准行为”为目标，以养成教育为重点。二是明确班级治理目标。实施班集体“五层”建立目标，提升学生自主治理力量。落实班级“六有”标准，细化班级治理，重小事、重细节、重治理、重过程。强化十项示范荣誉示范班级争创活动，争创十大荣誉班级。深化班级合作小组和班级部委治理机制，完善班级文化内涵，提升班级精神生命质量。 （2）细化治理过程。一是通过学生争论修改班规、班法，使每位学生都既能出说又能做到。二是落实学生常规要求，各班标准值日班长、早宣誓、晚总结，目标鼓励卡、学生思想品德量化评议等班级制度。三是做好学生干部培育工作。培育一批有热忱、有活力、有干劲，责任心强的学生为干部，壮大班级领导核心，使班级工作标准、有活力、有特色，形成良好的班级气氛，提高学生自我治理力量。四是协作学校监察工作，各班强化值日班长职责，并设值周班长，负责年级、本班一日生活检查，定期轮换，并作相关记录。五加强班级合作小组和班级部委的治理，明确岗位职责，班级小组和部委成员要定岗定责，实行*式治理，理清治理层次。明确治理程序、治理方法、治理要求，增加学生责任意识。六是通过各种途径排查个班的突出问题学生，准时了解他们的思想动态，定期跟踪，并建立学生违纪档案和家校联系制度，形成内外共管的局面。扎实推动班级活动开展，强化活动的监视、落实、推动，做好记载，合理评价。 3、开展主题教育，让学生在体验、感悟中完善自我 一是开展行为标准宣传周、教育月活动，推动漂亮校园建立。利用开学初的一段时间，组织学生进展标准养成教育，落实守则标准要求，开展整顿和标准学生行为习惯活动，强化对学生文明行为、手机使用、仪容仪表和节省生活的教育和治理，注意学生行为习惯的养成训练，引导学生养成文明、刻苦、朴实、助人的行为习惯和思想品德，促进其终身进展。二是深化社会主义核心价值观教育，组织“少年向上，真善美伴我行”主题教育读书活动，培育爱国情怀。坚持五个教育常态化，每月一主题题、每周一活动，抓好学生自我教育、自主治理相关工作。三是开展班级风云人物评比，制作风云人物海报。落实班级“今日我要表扬谁”总结制度，发挥学生引领示范作用。四是连续开展“建漂亮校园，创漂亮班级，做漂亮学生”活动。五是搞好安全法制教育。开展生命教育，利用国旗讲话、主题班会、板报宣传、校园播送等教育途径搞好教育，增加学生的安全法制意识。 六是开展心理安康教育。进展青春期安康心理辅导，答疑解惑，培育学生心智。连续做好学生导师制工作，做到思想上引导，学习上辅导，心理上疏导，生活上指导。 (三)严格教学常规制度，以科研促教学成绩的进一步提升 1、精细课堂教学，注意教学的有效性。一是连续严格落实课堂教学常规和“三段、六环节”教学模式，仔细备课、上课，写好三案。二是加强备课组统备的实效性，利用备课时间教师仔细学习新课标，明确教学目标，把握好本学科的学问体系，学问构造，知晓重点章节，实事求是地确定每堂课的教学目标、关键、难点、重点、要求。三是鼓舞教师能运用多种教学手段，尤其是现代化技术的运用，能注意学生的共性进展，留意学生综合素养与力量的提高，能准时了解教学信息反应，准时处理。三是落实好实行师徒结对活动，努力提高青年教师业务素养，提高年级组教学力量。四是着力加强教学过程治理，教师之间加强相互学习，开展“常态课堂听评课”活动。每位教师每周必需听同头教师或同学科教师两节课，年轻教师要多听老教师的课。五是语数英三科保证学生的作业量，其他学科掌握学生的作业量，按学生的实际状况、分层布置作业，课前细心备课，课堂教学做到精讲巧练，课后加强辅导，真正做到学生的良师益友。六是各科任教师都有责任正确引导学生养成良好的学习习惯，全面提升学生的自主学习力量。制定好优秀生的辅优规划和学困生的帮差规划，做到有方案，有规划，有步骤，注意实效。七是组织好阶段监测、期中期末测试工作，严厉考风、考纪，力争安排有序组织严密，考后做好质量分析。 2、讨论学生特点，培育良好的学习习惯 与小学相比科目增多，容量变大，需要理解的成份增多；教法与学法也大不一样，这使小学一些懒散、毅力较差的学生会产生厌学和无所适从的感觉。因此，培育学生良好的学习习惯和方法就显得尤为重要。教学中也要留意小学和中学学问的连接，使学生在学习上循序渐进，树立学生对学习的信念，激发学习兴趣。仔细培育学生的学习习惯，交给学生如何做笔记、如何预习、如何听课、如何复习、如何完成作业、如何应对各种考试等一系列良好的习惯，为全面提高教学成绩打好根底。 总之，新的学期，对七年级组给予了新的使命，让我们全组成员团结起来，充分发挥每一个人的聪慧才智，爱岗敬业、大胆开创、辛勤耕耘，开创五中绚烂辉煌的明天！ 七年级下学期地理工作规划 一、指导思想 仔细贯彻全国基教会议精神，进一步实施素养教育，深化教育教学改革制造优良的育人环境，使每个学生都在原有的根底上得到提高。引导广阔教师不断开发学生的各种潜能，培育学生的各种特长，增加自信和力量。并从教师的学问更新、方法转变等方面绽开了屡次培训、学习、展现、推广形式的活动。地理学科在整个中学教育教学中起有着重要作用，只有引导广阔地理教师深入学习教育教学理论，转变教育教学思想和观念，才能真正转变教育教学现状。要仔细学习新课程标准，深刻理解新课程标准，做好新课程的解读工作。塌实做好新教材的教育教学培训，帮忙每一位教师进展新教材的备课，把握教育教学的新方法新规律，上好每一堂课。引导广阔地理教师深入钻研本专业的学问并留意汲取相关学科的学问。努力做到：“博学多才”“博大精深”，实现从“教书匠”向“教育家”的转变，提高教师整体素养。深入课堂仔细听课，能不断地改良方法和措施，提高效率。 二、主要目标： 1、以新课程标准的实施为突破口，大胆进展地理课堂教改革。实现从“讲学”“灌学”到“导学”的转变。创设“民主、和谐、生动、活泼”的课堂教学气氛，让学生乐学、爱学，从而到达提高教学质量的目标。 2、更广泛、更有效地使用电教手段，为提高课堂教学效益，以培育学生的观看力量、思维力量、综合力量。在课堂教学中让学生更直观、生动、形象地感知地理事物；更密集地输出地理信息；更有效的进展反应都需要新的教学手段的使用。 3、加强课题讨论，使课题讨论真正为教育教学的改革、提高教学质量、提升教育教学的层次起作用。在课题讨论中要把实效性、可操作性放在重要的位置上，使它与教育教学实践亲密结合，并实实在在出成绩出效果。 4、探究教育教学的评价体系改革的方法。在初中和高中的教育教学评价方法上，试行一些改革，探究一些方法和思路。 三、教学措施： 1、强化学生的根本技能，学会读图、填图，从宏观上了解地理单元的学问。 2、进展地理根底学问和根本数据的强化记忆，对地理学问进展必要的储藏。 3、强化学生运用所学的地理学问，分析解决问题的力量，为建立由中国特色的社会主义作出自己的奉献。 4、开设校本课程，结合校本教材水乡风情的教学，教育学生喜爱家乡，建立美妙的家园。 5、培育学生关注自然，关怀社会、关怀时事的自觉性，收看新闻联播、世界之窗、正大综艺等节目，增进对世界的了解。 四、教学进度： 1-3周：第一章 地球和地图 3-7周：其次章 陆地和海洋 8-12周：第三章 天气与气候 12-15周：第四章居民与聚落 16-17周：第五章 进展与合作 18周：复习 19周：考试 七年级下学期英语教学工作规划 寒假转瞬间就过去了，新的学期又将开头，良好的开头是胜利的一半，为了下学期更好地搞好七年级英语教学工作，特做以下教学规划： （一）指导思想： 依据学生上学期把握学问状况和学生的生理和心理以及进展需求，本学期我们的英语课程的教学目的是如何培育学生的口语表达力量、听力水平和语言表达力量。教师要激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信念；培育学生的语感和良好的语音、语调根底，使他们形成初步运用英语进展日常沟通的力量，为进一步学习打下根底。同时用新课标理念，结合新课标精神，进展课堂改革，实行教与学的互动。采纳任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。 （二）班级根本状况分析 经过一学期的学习体会，我所教的班，大局部学生学习目的明确，学习态度端正，把握了英语学习的一些根本方法，能够积极主动仔细地学习，学习成绩较好。但还有少局部学生没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性和自控力都较差，相应的学习习惯也差。主要缘由是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一局部学生没有把握记忆单词的方法，连根本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。针对种种问题，在本学期的英语教学中，教师一方面应加强根底学问的讲解和根本技能的训练，让学生把握词汇、语法、句型等根底学问和听、说、读、写等根本技能，为进一步学习英语打下坚实的根底；另一方面，又要实行多种措施，留意培育学生对英语的兴趣；让学生把握记忆单词、听力、写作等英语学习技艺，培育良好的学习习惯和自主探究，合作探究力量。 （三）教材分析 go for it七年级下册共12个单元，加上复习单元2 个，文化背景学问和学习策略等局部补充材料。全书实行任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言构造，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能工程与语法构造，需要把握的根本词汇，并分为a、b两局部。a局部是根本的语言内容，b局部是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还有self check局部，供学生自我检测本单元所学的语言学问之用。它采纳“语言的输入学生的消化汲取学生的语言输出”为主线编排的。通过确定language goal,采纳听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，表达了以学生为主体的思想。 （四）教学目标要求 a. talking topic 1e noodles. 9. how was your weekend? 1o. where did you go on vacation? 11. what do you think of game shows? 12. dont eat in class. （五）教学重难点 1. where questions with from; where questions with live ;what questions 2. where questions; affirmative statements; prepositions of place 3. adjectives of quality 4. present progressive tense; yes/no questions and short answers 5. present tense to wear; adjectives of general description6. simple past of regular and irregular verbs; how was your weekend? 7. past tense of regular and irregular verbs ; was/were; （六）实行的措施： 1. 培育学习兴趣，引导学生把握正确的学习方法和策略，提高学习效率；采纳课前5分钟语言展现，编排课本剧、讲故事等方法培育学生学习英语的积极性 2 .发挥学生主体和教师主导作用，课上实行生生互动、师生互动的教学策略进展教学，培育学生的独立自主学习力量和创新力量以及规律思维力量。 3. 用良好的师生关系，协调课堂气氛，培育学生开口说英语的士气和信念； 4. 引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用； 5. 鼓舞学生自主探究，合作探究，共同提高。 6、抓好学生的根底检测，力争单词和短语百分之八十的学生过关，主要通过课上竞赛形式检查、课下小组集中检查和每三周的活动课来检查，另外实行与家长沟通的方法进展监视和检测。 7、对学生进展分层教学，实行分层作业的方式逐步转化后进生，培育优生。尤其课文中的句子以及课文更要分层要求然后再去检查。 8、有条不紊地对学生进展单元检测，对优秀和进步学生仍旧进展嘉奖评价，建立后进生档案，降低后进生百分比例。 9、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在寻常的教学中肯定要常抓不懈。词汇是文章、句子的根本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进展交际；能否娴熟地用英语读和写；能否顺当地用英语思索。从去冬期末考试所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮忙学生进展有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培育学生用英语解释单词的力量，逐步启发引导学生用英语思索。单词教学肯定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些根本用法。 10、根本的语法教学肯定要与语境相结合。进展语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、构造、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法构造，明确语法功能（交际功能）。要重视语法学问对于培育语言运用功能的根底作用，又要注意改革教法。课堂上肯定要有生动活泼的教学活动。枯燥的题海战术已不能适应现今的英语教学。 11、加强交际用语教学。用英语进展交际是英语教学的根本目标。在教学语言功能工程时，要尽量避开格式化，不能限制学生的思维力量，要培育学生敏捷运用语言的应变力量。 12、进一步培育阅读力量。阅读力量的培育是英语教学的又一重点。阅读力量的培育在于平常。教师在平常讲解阅读理解题时，应着力帮忙学生分析语言材料，而不是核对答案。 13、大力加强对新课程、新标准的学习和讨论。我们在学习的过程中，必需抓住重点，理解英语课程的性质，把握课程设计的根本理念。我们必需明白：英语课程的学习，既是通过英语学习和实践活动，逐步把握英语学问和技能，提高语言实际运用力量的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经受、开发思维力量、进展共性和提高人文素养的过程。 （七）教学内容和教学要求： 初一下册共有12个单元，加上复习单元2个。全书实行任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言构造，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能工程与语法构造，需要学生把握的根本词汇，并分为a、b两局部。a局部是根本的语言内容，b局部是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还有self check局部，供学生自我检测本单元所学的语言学问之用。它采纳“语言的输入学生的消化汲取学生的语言输出”为主线编排的。通过确定language goal,采纳听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高学习效率，表达了以学生为主体的思想。 本学期主要是连续培育学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，同时要求学生懂得课堂上的用语和一些根本的对话、短文，能够看图说话，以提高学生的听、说、读、写的力量，使学生初步获得运用英语的力量。 （八）教学方法 这学期仍旧采纳任务型教学模式。任务型教学（task-based learning;简称tbl）是20世纪80年月外语教学讨论者经过大量讨论和实践提出的一个具有重要影响的语言教学模式，该模式是20年来交际教学思想的一种进展形态，它把语言运用的根本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式。任务型教学模式是培育学生运用语言进展交际的有效途径之一，近年来，国际上广泛采纳任务型语言教学方法，教育部制订的国家英语课程标准（试验稿）明确指出：此次英语课程改革的重点就是要转变英语课程过分重视语法和词汇学问的讲解与传授、无视对学生实际语言运用力量的培育的倾向，强调课程从学生的学习兴趣。生活阅历和认知水平动身，提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，进展学生的综合语言运用力量，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习力量的过程。人民教育出版社新修订的九年义务教育初中第一册均强调了以任务为根底的语言学习。 这学期主要通过任务型教学来训练学生的语言应用力量。任务型教学是从活动中猎取学问。任务完成的过程，就是一个学问转化的过程；运用已有的学问，通过小组活动，学到新的学问,即完成从陈述性学问到程序性学问的转变。教师备课时重点考虑；如何设置一个适宜的语言环境。这个大语言环境又是由各个小语言环境组成，其中一局部是陈述性学问，另一局部则是程序性学问。教师的作用是指导学生通过活动把它们有机地联系起来，从而完成了学问迁移过程。常用的训练活动有以下几项： （1）daily report：值日生介绍自己、家庭成员或朋友的状况，其它学生可相互提问题，询问个人职业。 （2）play a guessing game：用问题“what does he do？”引入任务，让学生猜想多媒体课件中人物的职业，以此激发学生的学习兴趣，并训练学生的发散思维力量。 （3）ask the way ：创设问路情景，依据实际状况 telling the way，eg， i want to go the hospital完成对话活动。 （4）see the doctor、go shopping等：学生可扮演角色，进展对话。 （5）have a discussion ：学生分小组争论 （6）what do you want to be when you grow up？通过训练把课内的语言学习与课外的语言活动结合起来，转变了过去教师一言堂的模式，变学生为主体，课堂主要是供应了一个学生猎取学问的平台。学生在活动中主动地猎取学问。 （九）教学工作及课时安排： 第一周：unit 1 其次周：unit 2 第三周：unit 3 第四周：复习月考 第五周：unit 4 第六周：unit 5 第七周：unit 6 第八周：复习期中考试 第九周：unit 7 第十周：unit 8 第十一周：复习7、8单元 第十二周：unit 9 第十三周：unit 10 第十四周：复习9、10单元 第十五周：unit 11 第十六周：unit 12 第十七周：复习11、12单元 第十八周：复习考试，到达语言运用力量的迁移和拓展。 （备注：假期没安排，敏捷机动） 七年级下学期班主任工作规划 七年级下学期班主任工作规划 文/程伟花 一、指导思想 将遵照学校工作要求，紧紧围绕学校抓常规教育，抓大课间活动，深化课堂教学的工作重心，加强德育建立，狠抓班风、学风建立，为学生的学习和生活制造一个良好的班级气氛。同时，依据初一学生的心理和生理特点进展适当的心理辅导，以促进学生的安康成长。 二、目标任务 1、培育学生良好的行为标准，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。努力创立三好班集体。 2、加强学风建立，通过课外小组和开展其他活动，培育学习兴趣，明确学习重要性，注意学法指导，深化课堂教学，提高学习效率，力争期末统考各科成绩再上一个新台阶。 3连续以四项常规教育为抓手，注意学生良好行为习惯的养成教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好学生。 4、抓好课间操和大课间活动。 5、积极参与学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。 三、班级状况分析 从上学期的各方面状况来看，本班总体还是不错的班风积极安康向上，学生思维活泼，一局部班干部的工作力量有很大提高，大局部学生已经渐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排解少数一些自控力较差的学生。本学期仍应进一步培育学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步，顺当完成初一年各科学习任务。大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个守纪、进取、勤奋的先进班集体。 四、详细措施 （一）、加强班风建立，形成一个安康积极的班集体。 1、借助行为标准教育活动月之际，尽快对学生进展各种行为习惯养成教育，从思想、行为、学习、劳动、纪律、课间操等各方面进展要求，加速学生集体观念，增加学生班级分散力。 2、加快培育班干部。新学期以学生竞选、民主投票