三下乡支教个人总结[001].docx

三下乡支教个人总结三下乡支教个人总结1 每个人的心中都有着效劳社会的幻想，每个人的脑海里都有着奉献社会的期望，身为当代的大学生，更是盼望将这一份学以致用的热忱挥洒在每一片平凡的土地上。假如说每个人都有着大学必定完成的十件事，那社会实践肯定列在其位。最终在这个暑假，圆了我多年社会实践的幻想。 庆幸自己被选入今年的外国语学院暑期“三下乡”团队，在南郑县十几天的日子里，有收获，有感动，有汗水，有考验。可以说，“三下乡”是我的人生课堂中重要的一课，也是我人生中的一笔珍贵财宝。三下乡活动在我大学生涯里留下了激情的一笔，绚丽而精彩。 支教，它带给我很多宝贵的友情，带给我喜悦与忧愁，带给我许很多多无价的美妙回忆。十多天的支教生活使我明白到，什么是无私的奉献，什么是艰难的喜悦，每次备课和总结，都需要投入大量的精力，但是我并不懊悔，由于我得到的比付出的更多，而且更加有意义。支教的经受在我心里是一道不行磨灭的漂亮印痕。 我们这次以英语嬉戏性教学为主要内容，乡下的孩子缺少学习英语的时机，对英语的积极性提不上来，每次上课大家总是处在一种游离的状态，这让我们同队的人都感到非常苦恼，为了调动同学们学习英语的热忱，我们经过剧烈的争论，打算将做嬉戏与教学相结合，再加上嘉奖机制，来激发孩子们的热忱。 经过几天地上课，我发觉课堂气氛渐渐活泼了起来，孩子们不是不爱学习，而是教授的方法不对，孩子爱玩的天性是无法转变的，只有从孩子们的自身特点入手，才能真正地实现“寓教于乐”。但是由于我们缺乏教学阅历，所以传授学问方面还存在很多问题，教学的方法和技巧还需要更大的提高。支教的队员们也备了教案，但在实际操作中都不行能按规划完成教学任务，关键在于按当地学生的实际状况动身，比方学生的水平和承受力量。还有教学内容也是要依据学生而定的，所以，教师也要随机应变，不能做到全面，但可以把每点教学工作做得实实在在。 短短的十几天，教给学生的东西不多，方法教给学生们许多的学问，也不能直接帮忙他们提高成绩，但能给他们带去了一些新的东西，让他们对英语产生了兴趣。我们的到来，给他们供应了很好的接触外部世界的时机，让他们萌生对学问的更大的渴望，树立对将来的信念，坚决求学的信念，我认为，这是比上几节英语课更有价值的。自己很喜爱给孩子们上课，感觉自己在那个时候特殊“有用”，心里会觉得满满的。看着他们从第一天的羞怯，到最终的自信;从初次见面眼神的躲避，到后来绚烂的笑脸以及分别时不舍的泪水，他们一点一点的进步，令我觉得我们下乡的目的到达了，让他们产生对将来的憧憬是我们下乡的真正意义所在，让我更加觉得这次下乡的意义非凡。 三下乡的每一天，我都被他们的活力和纯真打动着，他们的笑容都会让我的心情变得愉悦，他们给了我许多的感动。盼望以后也能和他们保持联系，成为他们实现抱负的，道理上的一位朋友。在本次三下乡中，调研是我们另一项主要工作。我们以“农村初中生英语嬉戏性教学模式可行性”为调研课题，令我最难忘的是深入农村农户，与农夫亲切近距离交谈，进展深入调查。每天下午，我们团队几个人就会到学生家里调研，顶着炎炎烈日，但是我们并没有觉得的很累，反而是感到满满的充实。当我们到每个学生家里时，大多数的家长都很热忱，竭力协作我们的采访调研工作。许多人有着这样的观念：乡下的家长忙于打工挣钱，对孩子们的学习状况缺乏关注，但在调研中我发觉，这种状况已经得到了很大地改善，不少家长对孩子的学习都表现出了极大的关怀，主动要求我们为孩子进展辅导。在短短的几天实践中，我见到和听到了许多在学校经受不到，书本所学不到的东西。 总体来说，在调研访谈中，我学到了怎样与他人更好地沟通。通过短短几天的调研，我们能够发觉当地教育存在的问题，通过家访和调查，我们收集到了大量的第一手资料，为我们讨论课题和形成调研报告供应了牢靠的原材料，这对我们来说也是一大收获。当我采访一些家长，问他们是否盼望他们的孩子承受更多的教育时，家长都说：“盼望你们教多点学问给孩子们，让他们像你们一样，好好学习，考上大学。” 无法淡忘地还有队友间的友情。我们都来自外国语学院，却在不同年级不同班级，性格迥异，有外向的，有内向的，有活泼的，有宁静的，但大家却如亲人般互助互爱，相处融洽。这次的下乡为我们供应了一个相互熟悉并且相处的时机，并且在下乡以后还保持着联系。他们都是我的兄弟姐妹，他们教会我如何去生活，如何去工作。从上汽车的那一刻起，四周的一切都变得如此的精彩和难忘。 在十几天的支教调研生活里，虽然条件不是很好，但是我们团队的十四个人，同甘共苦，大家都用自己的心为他人着想，照看着他人。所以，在团队里每个人都倍感暖和。这些都构成了我最难忘的回忆，它们点亮了这温婉的一夏。 在相相互处磨合的过程中，我们更加意识到了团队合作以及在发生分歧的时候查找适宜方式解决问题的重要性，也让我体会到了团队协作全都的重要性。三下乡后，我们都永久难忘大家围着一桌吃着自己煮出来的饭菜，难忘大家一起在办公室开会、备课，难忘大家一起睡的架子床，难忘那起切成十三份的西瓜，难忘大家在一起说说笑笑。 十几天来的南郑县调研和支教生活很快就过去了，忘不了孩子们特地跑到路口送我们离去，忘不了朴实的家长对孩子的殷切期盼，忘不了队友们对社会效劳的热忱，我盼望能将更好的自己投入到更多地社会实践中去。 三下乡支教个人总结2 长沙医学院“三下乡”暑期实践活动顺当地完毕了。这次活动由20名队员和2位教师组成的“让爱飞扬”团队远赴湘西支教。以下是个人的经受与感悟。 支教 在支教期间，我们开设了趣味语文，趣味数学，手工制作，英语讲堂，生理与卫生等等丰富多彩的课程，开拓了孩子们的视野。课间活动也是非常丰富多彩的，有篮球，羽毛球，跳绳，与孩子们一起做嬉戏一起玩耍等等，极大的丰富了孩子们的课间活动。作为团队中的一员，我感受颇多，感动也多，虽然只有一个星期的时间，但收获了队友跟小朋友之间的友情。记得有一次在小班上课，那时是在教识汉字，教写“鼻”字，一个小男孩要我教他，我写了一个字给他示范，让他自己去渐渐的捉摸那个字，他一笔一划的把那个字写好了问:“教师是不是这样写的？“我看了一下那个字歪歪曲曲的，但我知道那是他已经写了好几遍了，由于与前面的字比拟看知道他是在认仔细真的写，我摸着他的头说：“嗯，写的不错啊！一次比一次有进步，加油啊！”他笑了笑埋头连续再练字。孩子们都想得到教师的确定，鼓舞他，他才会有动力才会有进步。支教意义重大，由于我们带给孩子们的不仅仅是学习上的帮忙，更带给他们关爱！由于大多数是留守儿童，但他们很懂事，村民很热忱，这对我们来说是很大的鼓舞，信任我们这一次是特别有意义的。在都良田小学感受到教育与教育资源与设施的重要，孩子们想走出大山，出去是易，但以何种方式出去难！所以社会要赐予他们帮忙，折射出的是教育与命运何去何从，盼望我们这一次活动能更加帮忙人们熟悉到教育的重要！ 调研 在都良田最大的收获就是感动，调研遇到感人的事，有一回我们调研预备回来时，遇到了几个小女孩，她们要我们去她们家坐会儿，去了我们才知道，她们是拉我们去她们家吃饭，我们一看状况不对就委婉的拒绝他们说我们已经吃了。但她们硬是不让我们走，一边拦着我们一边有人在盛饭，把饭都放在桌子上了，看来是别无方法啦！我们吃了饭，留了一会儿，天快黑了我们就回学校去了。一路上我们都在说这些孩子们真的很淳朴很得意很懂事。真的那个时候真的很感动。我们一家家的走访了解当地村民的生活状况，医疗水平，孩子们的教育与心理状况。 我们临走时，一个小女孩她跑过来提了一个要求，她说：“可不行以抱一下你?“当时我就愣住了,“固然可以啊！”抱着她，不愿松开！走的时候，忍着泪水离开了。坐到车上，有人在看小朋友写的一封信，字迹虽然歪歪扭扭的，但饱含的情感却是浓烈的。湘西的山是那么的漂亮，湘西的水是那么的灵动，湘西的人是那么的淳朴，一切的一切是那么的美妙。我们带去的是爱，收获的是爱.由于有爱所以我收获了爱！由于有情所以我得到了情！由于有你所以世界才会变得更漂亮而温馨!我们用欢声笑语与孩子们一起谈将来谈快乐与不快乐的事，告知他们不管遇到什么困难，都要始终走下去！告知他们世界上最漂亮的大山，最清爽的空气，最纯净的水在孕育着一颗颗布满活力的种子，还有一群得意的人在爱护着一颗颗种子健壮成长！ 后记 我们都是这个世界的一粒微尘，由于爱把我们都绑在一起形成结实的磐石；我们都是这个世界的一棵幼苗，由于爱把我们都聚拢在一起形成健壮的大树；我们都是这个世界的一朵浪花，由于爱把我们都融合在一起形成浩瀚的大海。平凡的我们由于有爱，由于有梦，所以我们不平凡！ 三下乡支教个人总结3 三下乡之行早已经完毕了，虽然行程很短，但就在这短短的下乡生活中我成长了很多。从行程的一开头，就注定了这次下乡活动将带给我很多奇迹、惊喜和考验，从来没有出过外省的我后来却对广西阳朔葡萄镇产生依依不舍之情；大方害怕的我却英勇地走访每家每户，和村民们自由畅谈生活；只知道学习的我却成为一群小朋友的哥哥和教师。最重要的是我熟悉了从不同学院组织起来的队友们，他们大局部人都是我的师兄师姐，他们教会我如何去生活，如何去工作。从上火车的那一刻起，四周的一切都变得如此的精彩和难忘。 一到葡萄镇中心小学，校长就很有礼貌的带着我们来到小学生宿舍楼，宿舍楼虽然看起来矮小而简陋，但是比起队友们所说的下乡生活环境已经算是好许多了。校长很信任我们，所以允许我们带六个班级，而我和另外一名队友吴心翔被安排到四年级1班上课。 当地政府团委也很重视我们这次三下乡，所以在生活上他们都会供应一些帮忙，特殊是办公室主任*大哥，他一开头就带我们去熟悉当地的地方和路线，为我们供应走访家户的联系方式 在此，我对这次三下乡作个人总结。 一、完善自我治理，提高团队分散力 作为一名大学生，作为华南农业大学三下乡团队的一名成员，在外地农村进展三下乡活动的时候，礼貌和形象都显得尤为重要。一方面在别人面前看起来要像个大学生，另一方面就是要传授一些与我校特色有关的学问内容。在每一次行为当中，我都会谨记这些要求并且时不时的提示队友，不做有损形象的事，从而不断完善自我治理。在团队成员之间，我对自己的角色定位很简洁“调和剂”。和是和谐开心的意思。团队的分散力需要在和谐和开心的状态下，才能得到最有效的提高。经过短短十天左右的相处，我们经受了在烈日当空下的走访活动，每天晚上的筹划预备工作，而轻松开心的沟通沟通使我们的团队变得更加团结更具分散力，也为葡萄镇的支教和调研活动作出自己的奉献。“一次支教调研行，一生兄弟姐妹情”，这是我最想表达的感情。 二、增进孩子感情，帮助调研工作 假如单纯的去讲课，我们确定比不上那些专业的授课教师，因此我和心翔在上课的前一晚一起进展了探讨和预备有关课题内容。同时，利用自己在大学学生团体治理和心理委员等多方面的熬炼（淡定、自信、微笑等），积极探讨课堂教学方式的创新。例如，我会让学生以做团体嬉戏的方式竞答问题，也会让学生尝试站在讲台上拍拍照做留念，还会教他们一些其他方言的简洁句子，如粤语，潮汕话，客家话。这些措施，调动了课堂气氛，也无形中增进了师生感情。 与此同时，我和心翔都取了一个通俗易记的名字，峰哥和翔哥。这样子，小学生们就会简单记住我们，并且以称作哥哥的身份和我们沟通不会那么拘谨，师生情犹如兄弟兄妹情。我们的学生，毛建明和黄顺辉就常常来我们宿舍找我们一起谈天、玩嬉戏。 除此之外，由于我们不熟识当地的路线，通过和这些小朋友的熟悉和沟通，可以让小朋友带路去走访小朋友的家庭，帮助后来的调研走访活动。 三、记录下乡生活，多渠道宣传下乡工作 在每一次走访调研的活动中，我们都会穿好反面印有学校名字的t-shirt队服和戴上印有院徽的红帽子，在与家长交谈的过程中，我们每一个小组都要求宣传学校以及我们的三下乡工作，并且我们还会和家长们共享我们的生活体会以及在大学里学到的东西。 在下乡工作比拟轻松的时候，我会记录一下在葡萄镇生活的点点滴滴。下乡生活，每天都是精彩；下乡工作，每天都充实的。除此之外，我还会在自己的空间，微博，新浪博客，搜狐博客，天际博客等多个平台发表更新自己的日志。除了记录的意义之外，也是盼望有更多的人关注和支持我们在广西的三下乡支教调研工作。 四、开展走访活动，了解农村生活 我们队伍总共去了12人，在调研走访的活动中，我们分成3个小组，每个小组4个人，分区域走访。这种安排的方法虽然简洁，但是却是很有效果的。在经过了几天的不懈努力，我和队友们，慧敏、心翔和锐荣，走访了20多户家庭。例如，去过住在新街的四（1）班学生*一家，住在老街的四（1）班学生*一家，在路口开食店的六（3）班学生*一家，还有家离学校较远的石口寨的六（1）班学生*一家等。 开展走访活动，一方面是收集调查问卷中所需要的相关信息，另一方面是让我们体会葡萄镇当地的农村生活，最重要的还是通过这次家访的形式，给孩子们一个鞭策作用，让大学生直接和小朋友对话，让他们变得更乖。走访活动完毕后，主要的工作就是收集信息。在我们这组走访过的每一个地方，都明显存在一个问题，就是家里养的猪在六月份的时候都突然死亡了。为了证明这个状况，我们小组还特意去走访了养殖上百头猪的黄先生的家，他告知我们这些状况的确存在，政府也派过专家来调查检验，最终还是无头绪，听说是什么五号病、猪瘟之类的。这些状况我们也会向学校和当地政府反映，也盼望我们的做法能够给农夫带来帮助。 五、拓展工作领域，为农村效劳 “赠人玫瑰，手留余香”在筹划这次三下乡之后，我们队伍已经收集了同学们赠送的200多册关于农村种植和养殖的书籍以及学校送的100多套资料，还有几包转基因大豆种子。在走访调研的时候，我们也会按状况将有关资料赠送给村民。在做好学校安排的下乡任务工作后，我们也会抽出时间帮忙政府处理一些比拟简洁但又繁琐的事情。有力量的话，我们还会选择适宜的家庭帮忙劳作，而且在我们离开中心小学之前，我们队伍也赠送了一些体育用品给中心小学，盼望在这里的孩子能够有更多的时机去接触各种体育运动，也为这些在落后山区生活的人供应我们力所能及的帮忙和效劳。 这次支教调研的时间很短，多盼望自己能够连续在那里工作多一段时间。忘不了那里的山水，永久都给人一种清爽如绣的感觉；忘不了那里的村民，勤劳而又好客，有好几次家访的时候坚持要我们留在他们家里吃饭；忘不了那里的孩子，天真得意，我始终都想让这些孩子多看看外面的世界，外面的世界多精彩。就在那一段时间里，孩子们也知道我们的行程不会很久，所以孩子们都在问我“教师，你什么时候回去”，“峰哥，要记得回来看我”或者是“峰哥，我以后要去广州找你一起玩”真的不忍心和这些小朋友道别，也真的很圆满不能看着他们成长。: 在三下乡短短的时间里，我从一个不怎么想与别人接触的小伙子，变成一个能赐予家长们意见的有志青年！我从一个没有支教阅历的学生，变成了“看起来像个教师”的大哥哥！虽然相处时间短，但和一起工作的队友们的情意，太深太深！唯有寄望后日能有时机和这些队友们再次参加三下乡活动，为落后的地方再奉献自己的力气。 一次支教调研行，一生兄弟姐妹情！ 三下乡支教个人总结4 在这个骄阳似火的七月，xx大学xx志愿效劳团20名志愿 支教教师带着团省委对小朋友假期的关注、带着学校、学院领导教师的隐隐期盼、带着同学们的声声吩咐，怀揣着感动的心情，踏上了xx完小十三天的三下乡支教之旅。 上课篇 我是小班的语文教师，兼任班主任一职。小班的成员较多，流淌性大，成分也很简单，有二年级、一年级、不会说一般话的学前班、甚至不怎么会说苗话的3岁小孩。因此，在语文教学方面，我遇到了重大的困难。 规划教授弟子规的精华内容，但大局部孩子连字都不熟。只得调整方案，对于识字的孩子，带着诵读并让他们了解大意；对于不识字的孩子，在辅教教师的帮忙下，教他们练习学会写黑板上简洁的字。上了两节弟子规，孩子们的兴致也过了。语文课又安排了造句课，培育他们根本的语文学问；加上了唐诗课，让他们了解唐诗这一门灿烂的文化明珠的魅力，并适当的讲解了几篇简单的唐诗。 课堂上有像吴文斌一样淘气捣蛋的学生，但更多的是像吴俊斌一样聪慧活泼的二年级学生，还有如龙婉容般听话好学的一年级及学前班学生。还好孩子们对于语文课的爱好还比拟浓烈，加之我是班主任，与孩子们接触的时间也多，语文课还算进展的蛮顺当的。圆满的是没有到达培育兴趣的目标，没有教予孩子们更多的学问。 除了语文课，还会组织开展嬉戏课。此外大局部时间都会在小班教室当助教，维持纪律，在底下教一些孩子写字认字。 虽然根本上上完一节课，嗓子就冒烟般得疼。但看到孩子们那渴望学问的眼神、看到他们学到学问时的欢乐、听到他们一声声叫着“教师”，我觉得这些努力和辛苦都是值得的。 下课篇 下课了，小班的小淘气虫们大局部一窝蜂的跑出了教室。爬树的，操场打球的，地上打滚的，小卖店买东西吃的处处都是我们的小班人马。我是小班的班主任，需要了解每一个学生的资料，便于关注他们的成长和治理班级。 下完课，我就呆在教室里。拉着孩子们的手，问他们家庭的根本状况，孩子太小了。有的甚至不知道自己住的地方叫什么，绝大局部不知道父母的名字。当问到对爸爸妈妈的印象时，大局部人都是不知道。每次看着孩子们听到“爸爸妈妈”这个词眼时迷茫的眼神和摇的那么干脆的小脑袋，心里都会酸酸的想流泪。 下课的时间很短暂，我的力气很微弱，只能尽自己最大的努力去关怀小局部孩子，给他们一些小小的暖和。 放学篇 放学罗。“教师，你今日去哪送人啊？去我们家吧。”“教师，你昨天同意我要去我家的。”“教师，去我家。”“去我家。”在孩子们的吵吵闹闹中，教师们分好组，大手牵小手，顶着热辣辣的太阳走上了回家的路。 回家的路很长，可孩子们的激情很高，紧紧的黏着我们，有点甚至是背着回家的。一路上，我会问孩子们今日学到了什么学问，带他们唱歌，孩子们快乐的讲自己发生的快乐的事。于是那些长长的路，总是很快很快就“被制服”，“被”我们走完了。 送孩子们平安到家，会与家中长辈了解一些家庭状况和小孩子的状况。接着，在孩子们的依依不舍中、踏着快落山的阳光，走上了回学校的路。 开头我们开玩笑的说，下乡让我们长的最多的是体力啊！不过后来发觉，我们收获到了更多的是故事与感动、快乐与笑容。每一个孩子都有一个心酸的故事，当我们踏进他们家，当他们解快乐扉为我们讲诉自己的故事时，真的感受到的是心与心的联通。 生活篇 我们在这里是自给自足的生活，后勤组，罗教师和炊事班的吴班长是每天的主力军。我们女生9人分3组轮番打下手。做饭时，我们一般6：00起床，洗菜切菜；不做饭时，6:45左右起床，等着每天7:00的升旗仪式。有时候眼睛都睁不开的开着冉冉升起的国旗，有时候睡眼模糊的切着菜。不过，这样有规律的生活也让我们养成了良好的习惯。 每天的饭菜不算丰富，菜式也很单一，但一群人围坐在桌旁，大声高歌团结就是力气后，开头那有序的抢菜。这种家的感觉让我觉得好温馨。 生活有点苦不要紧，但有这么多人团结一起，相互帮忙，共同前行。还会有什么过不去的哭呢？ 在这十三天的支教时间里，在与xx小朋友的沟通学习中，师生之间建立了深厚的感情。我们熬炼了的力量，磨砺了意志，我们学会了急躁和倾听，我们学会了感恩和珍惜，我们学到了很多书本之外的学问。这次支教之行将成为我们人生中一笔丰富的宝藏。 三下乡支教个人总结5 20xx年7月11日，一个不寻常的日子。我们xx华南师范大学自强社驻从化xx中学三下乡的26名队伍动身了，我很荣幸能够以支教组副组长的身份和其他25名队员一起动身，一起度过这有意义的9天9夜。短暂的9天9夜，让我们收益终身。也正是为了这9天9夜，我们26个队员做了很多的前期工作。 那么，扪心自问，我在这9天9夜的前后做了什么呢?我有什么缺乏呢?我又收获了什么呢?我做了什么?还记得那还是4月末，自强社就开头组建三下乡队伍，我胜利竞选上了支教组副组长。作为副组长，肩上的责任自然就大了。队伍刚组建完，我们就开头了各小组方案的撰写。从各份教案的争论，到教案的初步修改，组长丹霞都在操劳着，我就帮助她完成各项工作。到后期方案根本定稿了，到以后的三次试讲，我都在帮助丹霞的工作。 任何一个细节我们都不放过，任何一个问题我们都要指出，任何一个缺乏我们都要改良。到7月份真正下乡了，也就是在那9天9夜中，我除了完成自己的教学任务和班主任工作外，还要和组长丹霞一起统筹整个小组的工作，就在那9天9夜中，我度过了人生第一个通宵，带着了我第一个班级的学生，上了第一节我专业的信息技术课。尽管每天的工作都许多，几乎每天都在熬夜，但每天都不累，由于学生都很快乐。 学生快乐是对教师最大的确定。我有什么缺乏?沟通不够!不管是与队员的沟通还是与学生的沟通都不够。首先作为一个组长，就该充分的与组员沟通，尤其是在前期的预备工作中，许多事情都应当多与组员沟通，究竟方案是靠全部组员一起实施的，但是我感觉我和组员们的沟通很少，始终都不了解组员的需求，这对于一个组长来说是很严峻的问题。其次作为一名队员，就该多与队员们沟通。我成认我是个内向并且不擅长言辞的人，但是我想既然作为同一个下乡队伍的成员，就应当多沟通，多相互了解，多相互关怀。 最终，我在下乡期间既是一名教师，又是一名班主任，与学生的沟通与沟通就不能少，虽然我作为副组长我比其他班主任教师工作会更多，但是莫非就没时间与学生沟通了吗?丹霞不也是组长吗?为什么她与学生的沟通就可以这么多呢?反思一下，还是我自己的问题啊!预备不充分!俗话说，不打没预备的仗，但是即使有预备，但预备不好，还是会战胜仗的。 现在前期工作的预备中，由于期末考试接近，我把许多心思放在备考中去了，许多时候都以考试为借口推掉工作，把工作推到考试后，谁知考试后有没有好好预备，导致许多工作都没预备好。还记得在第一节试验课前取仪器的时候，由于我之前没有预备好仪器和药品的数量，所以导致有点混乱，这都是预备不充分惹的祸啊!我的缺乏当然有许多，也正是由于这些缺乏，让我在这次三下乡活动中学到了许多许多。我学到了如何更好的进展人际交往。不管是跟队员们的交往，还是跟学生的交往，都教会了我许多许多，其中最让我收益的，是我从中明白了与人交往的重要性，明白了与人交往的技巧：与人交往要主动，与人交往要留意身份与角色，要多站在他人的角度想问题这些道理，或许有些我以前已经明白，但在这一次下乡后，我的体会就更深了。 我学到了许多教学的技巧。作为师范生，尽管我以后未必会当教师，但是师范技能对我的专业和生活都是有相当大的帮忙的。在支教过程中，我既是任课教师，又是一名班主任教师，这不但让我学到了许多教学的技巧，还让我学到了作班主任的职责，特殊是学生给我提的意见，教会了我很多很多：做教师要有教师模样，讲话要大声在我们开设的兴趣班中，我还上了我们的专业课：信息技术课，我跟我的专业又迈近了一步了。这一切，都在提升着我的师范技能。我学到了如何更好的开展工作。 不管在预备阶段还是下乡阶段，我们都有许多的工作，虽然下乡期间我们都很辛苦，我自己也熬了许多个夜晚甚至是通宵，但是我学到的也许多：我懂得了开展工作要多与他人沟通，要有调理，预备要充分不管将来会到什么岗位担当什么职务，我觉得这对我以后的路都会有很大帮忙的。我得到了最真挚的友情。我得到了队员们真挚的友情，也得到了同学们真挚的友情。当我们离开的时候，同学们都哭了。看着同学们的留言，看着同学们的祝愿，看着同学们的不舍，我知道，我们之间已经结下了深深的友情，就像我们的5年之约那样，永久藏在我们心底。 20xx年7月20日，我们怀着不舍离开了xx中学，我们的下乡之旅好像就完毕了，但是我想，我们心灵的下乡之旅还没有完毕。我们在下乡期间得到的一切一切，都将伴随我们一生，影响我们一生。 三下乡支教个人总结6 一、下乡前期 经受两轮面试，很幸运能够成为20xx年“三下乡”支教队的其中一员。队内的会议和争论就间续开展起来，队员间的相互熟悉、课程的选择、课程的设计。但上课的学生状况不太明确，只好依据去年的学生人数和年龄组成来做课程设计，考虑到不同年级的学生承受力量的不同，个别课程需要分班进展，故还需预备两套内容。另外，有些课程，如手工课，需要几位教师帮助教学，所以我们队内开展两次手工学习课。 接近下乡，大家的备课应当也接近尾声了。但在“模拟课堂”之后，大家有种铩羽而归的感觉。在有下乡阅历的张新和雁辉师兄等人的提点下，才发觉我们之前的设想都太抱负化了，许多实际的状况都没有考虑到，如，授课内容太浅显，超出一般中小学生的承受范围，授课形式太枯燥，难以引起学生的兴趣等。加上队员之间的意见和建议，又对课程进展了一些改良，力求让课程更简单被学生所理解和承受。 下乡前两天，相关指导教师给我们开展了一些特殊培训，如姚溱教师介绍讲解的“效劳学习”，方盈教师讲授的如何写预案申请，林煜教师带来的趣味十足的户外素养拓展等。这些培训让我们对“三下乡”有了更多的熟悉和理解，并有助于大家的团队意识的初步形成和成员之间的相互熟识，让我们可以为下乡作更好的预备。 二、下乡期间 7月23日早上，在林兵峰教师和姚溱教师发表了对我们的寄望和温馨提示之后，进展了简短的交接乡旗仪式，随着团长张新“动身”的一声令下，大家抖擞精神，登车向河源市河东县涧头镇进发。历经几小时的车程，最终到达目的地涧头镇的中心小学，大家齐心合力一起将物资搬下车，入住各自的宿舍。安排下来后，我们支教队和科技队联合起来，一起到街道、乡村去为我们的下乡活动作宣传。但当每天气不太好，外出宣传期间，下起了大雨。待雨停后，我们还是坚持下去，再走访多几户人家，由于作为支教队一员，真的特别盼望可以招募更多学生前来上课。 其次天早上，下乡的第一节课就要开头了，究竟会有多少学生来上课，我们心中很多。去年有一百多人，中心小学的肖主任也说也许可以叫到一百多人来上课。早上的上课时间为9点，但有些小朋友7点多就来到学校，等待着上课。到了正式上课，据我们统计，前来上课的学生约有70人，但这并非表示课程秩序就很好。相反，由于阅历的缺乏，在课前就有小朋友打架，上课时课堂有几度陷入混乱，吵闹的学生许多，还有不少学生是下课后就再没有回来上课的。课后，我们马上召开会议，仔细总结反思，其中可能的缘由包括：局部学生对课程内容兴趣不大；课程内容偏深，授课教师用词过于不够通俗易懂，不简单被学生所承受，尤其低年级的学生更是不知所云；课堂时间过长，小朋友的留意力集中不了那么久；助教教师的帮助教学意识薄弱，相互之间默契不够，没能很好地帮助主讲教师维持课堂秩序。会议最终，还争论了接下来的课程应当实行怎样的形式以吸引学生的兴趣和留意力，助教教师应当怎样帮助主讲教师等。下午的科普学问课，增加了可以让学生亲自动手体验的环节，课堂状况有所改善，但授课的措辞和时间长度，还是做得不够好，还熬不到下课，课堂秩序就快要崩溃瓦解了。 第一天的上课状况，让我们感到特别懊丧，但“雪上加霜”的是，价值九十多块的奖品被一些淘气的学生拿走了。我们都感到压力不小，尤其是队长黄晓苏。在重重挫败和困难面前，我们知道，最需要的是准时调整自己的心态，想方设法改善课堂纪律和气氛，绞尽脑汁节约上课物资。 25号，即我们开展课程的其次天，早上的课由我来讲，关于一些医学方面的小常识。这天的课堂秩序相比前一天，有了很大的好转。得益于我们实行的一些新措施：将学生分成四个小组，并分别委派一个小组长帮助治理课堂秩序；除了理论讲授外，还在各小组间进展了问答积分竞赛，积分和纪律最好的小组都可获得表扬和奖品；在讲授理论时，适当地增加情景模拟。这样一来，课堂秩序有了大的改善，学生的积极性明显提高，对授课内容也更感兴趣了。 在之后的课程里，我们“去其糟粕，取其精华”，对前一次课仔细总结，得出可以“治”住学生的方法，并在以后的课上沿用，不断改良，如分组制度，积分竞赛等；对于不好的教学方式，则避开再使用，或准时改进后再用，如抢答，虽然可以很好地激发学生的积极性，但却很简单引起课堂秩序混乱，也很难到达公正，于是大家就提议少采纳抢答的形式，但后来队员周莉制定了严格的抢答规章后，秩序比拟好，这样抢答也可以是一个不错的方法。 我们开展的课程，有与时俱进的“亚运世博抢鲜看”，探究科学神秘的“解开电的面纱”，还有安康保健、心理教育、素养拓展、手工制作等的，涉及多方面的学问，发觉学生对可以亲自参加、动手尝试的课程兴趣较大，如团队户外素养拓展和手工课等课程，对于理论较多的课程，则需要适当插入一些视频或者情景模拟，以增加课堂的趣味性。说到情景模拟，可以由教师来表演，也可以给出表演大纲内容，让学生在肯定范围内自由发挥表演。在心理教育课“心灵的窗户”上，我们就尝试了让学生来表演的方式，结果表演出乎意料地好，他们的语言更生动也贴近同龄人，感染力也更强，台下的小朋友被逗得哈哈大笑。另外，也可以熬炼学生的胆识和语言表达力量，增进课堂参加程度，拉近学生与课堂的距离。 通过不断的反思和总结，积极寻求解决问题的方法，我们得以不断的进步，到后来的课程就越上越顺当了。最终的一个内容是“游园会”，学生通过参与各式嬉戏活动来赢得奖券，然后兑换奖品。就这样，我们的课程在一阵阵欢声笑语中完满完毕了。 三、下乡归来 29号，在与学生的依依惜别中，跳上了回校的大巴，隔着玻璃窗，看到几个一路送行的女生擦眼泪，我们挥挥手，却无意地留下了一丝丝离别的哀伤。在车上，当心绽开一封封学生给的信，在他们那略显稚嫩的字里行间，却包含着一颗热切的感恩的心和无限美妙的祝愿。过往几天的点点滴滴，在脑海里反复播放着，他们的声音在耳边一遍又一遍回响着，多苦，多累，也值了 回校其次天早上，是“三下乡”后的一个共享会。会上，各个队及队员对自己的工作进展了总结和阅历共享，让我不仅见识、学习到更多的下乡感受和阅历，也让我再一次感受到，下乡，是一个团队的事，需要各成员团结协作，相互帮忙，无私奉献自己。盼望下一届的“三下乡”可以开展得更顺当、更完满！加油！ 三下乡支教个人总结7 XX年7月16日，满怀着激情、少许的担心，踏上了我们的征程。经过两个多小时的颠簸，在我院辅导员的罗教师的带着下到达了我们的目的地-xx县xx完小，传奇中xx的西伯利亚。 悄悄的坐在火车上，真的实现了当时的一句玩笑话_在火车上写三下乡总结，脑海中出现着支教的种种画面。 十三天说长不长，说短也不短，但是在这不长不短的十三天里，我们获得了一生中难以获得的东西_ _团队的精神、工作的阅历、真挚的友情在那里我们没有虚度光阴，以“伴你成长，关爱你的假期”为主题，专心做事，专心效劳。生活比想象中要艰难的多，原来队长去踩点后告知我们那里是不缺水的，但是老天却跟我们开了一个大大的玩笑，在我们去了之后，突然停水了，辛苦了我们队伍中的男同胞们一担担从距离学校几百米远的水井中挑水回来。然后是我们的洗澡条件：每天不得不去烧水，还没有澡堂，难住了我们女生。接下来就是吃饭问题，开头是两天五餐，饿晕了我们一大群人，也辛苦了我们炊事班的班长，还有就是五天才会有一次赶集。但是，我们坚信“坚持就是成功”，十三天就这样过去了。 现在想想，没有过不去的坎，只要挺直腰板去面对困难。我们在一起有说有笑，我们说是苦中作乐，但我不这样认为，假如说有一种先进叫落后的话，那么就有一种吃苦叫幸福。由于我们累并欢乐着的。 我们是代表学院去的，我们也带去了我们的特色：通过一系列的标本制作，让孩子们更加深入的了解自然、了解一些科普学问。在炎炎烈日下她们的激情丝毫不减，让我想要偷懒的心也坚持着为她们叙述着采集标本的方法。 感动： 三下乡，这是个熬炼个人力量的活动，我们始终都在悄悄的坚持，悄悄是我们的品质，三下乡也是个另人感动的活动。在这十三天里我深受感动：感动于一个五年级小女生xx每一次在家门口始终看着我们走对路并渐渐消逝的背影才进家的事情，感动于她在带有感情的演讲、以及“妈妈是冬天里的小棉袄，暖和我的心”的演讲，感动于九岁的xx带有童真的话语“教师别哭，我们是相亲相爱的一家人”。感动于最终一天早上“教师，我们五点就起床了，怕你们偷偷的走了”。 收获： 一份耕耘，一份收获，在这十三天里，我们过得充实。让我学到了在学校里学不到的东西，我觉得我变的成熟了。都说只有义无反顾的付出，才可以理直气壮地收获。十三天下来，我们,累了，乏了。却掩饰不了我们内心的喜悦与踏实，我们收获了友情，收获了感动，收获了成熟，收获了顽强，收获了成长。过程中，辛酸的泪水、真心的微笑、顽强的背影，也构成了我生命里最宝贵的回忆。 我们去了，带着激情与担心，我们回来了，带着感动与收获，中间只有短暂却亦永恒的十三，这十三天注定是不平凡的十三天，十三天里我们在汗水中学会了很多，经受就是成长，我亲身见证了我们每天都在实践中顽强，在实践中成长。只因自己满腔的激情，只因自己曾许下的诺言，只因自己心中那最原始的真诚。我们不虚此行。 三下乡支教个人总结8 一转瞬短暂的九天已经过去了，27号早上文艺汇演完毕，我在教室始终很宁静地听雪妮和孩子们谈天，送走一个又一个孩子，最终空荡荡的教室里只剩下我一个人，有点难过，但是我没有哭。那时候心里想的是这些孩子们每一个人都会有更好的将来，有更多美妙的经受，我们的到来不是为了牵绊住什么，而是为了给他们的生活里留下多彩的一笔，为他们展现除了他们已有的对于生活的阅历之外更多的可能，比方如何更欢乐地去对待学习，如何去熟悉生活中不经意的美，如何去真正了解自己的家乡山水等等。 回想起来自高中毕业后连续的三个暑假都参与了支教活动，但每一次接触到的对象和活动的方式都不一样，从针对性比拟强的高三课程辅导，到偏向趣味性的社区效劳，到今年传统而全面的下乡模式，每一次都能收获不一样的感觉和经受，在这些活动中，我也应当感谢每一位参加的孩子，由于他们同样使我们收获许多，包括他们对于我们的信任和支持。 我们确是撷取晨曦，迎着朝阳动身的，撷曦之行给我最大的转变是学习如何去成为一个合格的负责人。作为支教组的组长，需要参加更多活动筹划和工作安排方面的事情，还有最重要的协调工作，与队员之间的合作、与其他小组活动的合作、课程表的协调、班级治理人员的安排，有大方面的事，也有各种琐碎的小问题，一开头我没有完全进入负责人这一个角色的时候，许多事情仍旧坚持亲力亲为，实际上这样不仅无法充分调动组员对于工作的了解和参加度，而且个人的工作太多时简单消失纰漏，比方在课程表安排上，由于没有准时和组员沟通而导致消失时间冲突等问题，对一些同学造成了不必要的困扰。后期慢慢学会和大家沟通，也学会合理安排任务使每一个人都有时机共同参加队伍的活动，无形之中也是一种团队内部建立，加强了和组员之间的联系。每天中午、晚上会宿舍休息时，大家会相互沟通彼此班级的学生状况，会共享一些有用的治理方法，也会相互开玩笑，特别快乐。九天的相处，让原来同班却又不熟识的我们相互了解彼此，每个人原来都是那么有共性