个人工作反思检讨书个人工作反思与总结检讨(17篇).docx

个人工作反思检讨书个人工作反思与总结检讨(17篇)个人工作反思检讨书 个人工作反思与总结检讨篇一 您好! 事情的起因是这样的，在入公司后，连续多日的甲班让我无法找到对本职工作的切入点，导致内心无比焦躁。也对科长安排的事情产生一些心情抵触，跟科长交谈中没有掌握好自己心情，与他发生饿了冲突，并且没有顾及到四周还有其他同事，造成了严峻不良的影响。对此我向领导及同事们表示特别愧疚。 以下是我针对我工作态度不端正的检讨和改正措施： 第一，关于我思想觉悟上存在的严峻缺乏。做为一个有过许多年职场工作阅历的职员，还在与领导沟通的问题上犯如此错误的确让人觉得不应当，假如在心情掌握上能让自己缓一缓，更加冷静地来处理，就很可能避开我此次错误的发生。因此领导要求我对自己的深刻反省是必要的。 其二，通过这件事，我对自己这段时间的工作进展了具体回忆和分析。我也看到了这件事的恶劣影响，假如在我们这个集体中形成了这种目无组织纪律观念，不良风气，假如每个基层员工对自己的上领导不敬重，会给领导在工作上造成障碍。因此，这件事的后果是严峻的，影响是恶劣的。经过几天的反思，我深深感到愧疚，这是一个特别危急的倾向，也是一个极其不好的苗头，假如不是领导准时发觉，并要求我深刻反省，那么后果可能会是极其严峻的。因此，通过这件事，我也感受到了幸运，感受到了领导准时的提示和帮忙，这在我今后的人生成长道路上，无疑是一次关键的转折。所以，在此，我在向领导做出检讨的同时，也向你们表示发自内心的感谢。 其三，此外，发生这件事后，我知道无论怎样都缺乏以弥补自己的过错。因此，我诚意的恳请领导能够承受我真诚的歉意，并且能监视我，指正我。我自愿下到基层学习财务业务，等我业务根底学问扎实后，请领导再给一次让我重新申请竞聘会计岗位的时机。 对于此次大事造成的不良影响，再一次向领导表示深深歉意。 个人工作反思检讨书 个人工作反思与总结检讨篇二 敬重的_： 10月30日11月3日，我没有根据中心的规章制度，规定程序请假，严峻违反了中心的规章制度。今日，我仔细反思，深刻自剖，为自己的行为感到了深深地内疚和担心，在此，我谨向各位领导做出深刻检讨，并将我的思想反思结果向领导汇报如下： 通过这件事，我感到这虽然是一件偶然发生的事情，但同时也是长期以来对自己放松要求，工作做风松散的必定结果。经过几天的反思，我对自己这段时间的工作成长经受进展了具体回忆和分析。记得刚上班的时候，我对自己的要求还是比拟高的，遵守相关规章制度，从而努力完成各项工作。但近段时间以来，由于工作也比拟熟识了，尤其是领导对我的关心和帮忙使我感到暖和的同时，也渐渐开头放松了对自己的要求，反而认为自己已经做得很好了。因此，这次发生的事使我不仅感到是自己的耻辱，更为重要的是我感到对不起领导对我的信任，愧对领导的关怀 同时，在这件事中，我还感到，自己在工作责任心上仍就特别欠缺。众所周知，员工肯定要有标准的行为准则，工作时间我却_，这充分说明，我从思想上没有把单位的规章制度，处事的方式方法重视起来，这也说明，我对自己的工作没有足够的责任心，也没有把自己的工作做得更好，也没给自己注入走上新台阶的思想动力。在自己的思想中，仍就存在得过且过，应付思想。现在，我深深感到懊悔莫及，这是一个特别危急的倾向，也是一个极其不好的苗头，假如不是领导准时发觉，并要求自己深刻反省，而放任自己连续放纵和进展，那么，后果是极其严峻的，甚至都无法想象会发生怎样的工作失误。因此，通过这件事，在深感痛心的同时，我也感到了幸运，感到了自己觉醒的准时，这在我今后的人生成长道路上，无疑是一次关键的转折。所以，在此，我在向领导做出检讨的同时，也向你们表示发自内心的感谢。 此外，我也看到了这件事的恶劣影响，假如在我们这个集体中形成了这种目无组织纪律观念，不良风气，我们工作的提高将无从谈起。因此，这件事的后果是严峻的，影响是恶劣的。 发生这件事后，我知道无论怎样都缺乏以弥补自己的过错。因此，我忠心的请求中心领导能够承受我真诚的歉意，并能来监视我，指正我。我也诚心的感谢领导给我重新工作、学习的时机，我会更加珍惜这来之不易的工作，以后将会更加努力，更加仔细的学习和工作。请领导信任我。 一岗双责“一岗双责”指既要抓好分管的业务工作，又要以同等的留意力抓好分管部门的党风廉政建立，把反腐倡廉、案件防范工作与业务工作同讨论、同规划、同布置、同检查、同考核、同问责，真正做到“两手抓、两手硬”，使党风廉政建立和反腐败工作始终保持应有的力度。 比方，某个业务处室的领导，他的岗位主要职责是搞好业务工作，根据一岗双责的要求，既要抓好处室业务工作，也要抓好干部职工的思想工作和廉政建立。 “一岗”就是一个领导干部的职务所对应的岗位;“双责”就是一个领导干部既要对所在岗位应当担当的详细业务工作负责，又要对所在岗位应当担当的党风廉政建立责任制负责。也就是一个单位的领导干部应当对这个单位的业务工作和党风廉政建立负双重责任。 比方，某个业务处室的领导，他的岗位主要职责是搞好业务工作。根据一岗双责的要求，既要抓好处室业务工作，也要抓好干部职工的思想工作和廉政建立。 此致 敬礼 个人工作反思检讨书 个人工作反思与总结检讨篇三 敬重的领导： 您好! 今日，为表示我的深刻反省，我怀着无比内疚的心情写下这封检讨书，以向您表示我对我自己在“it文化节”宣传工作上不尽人意的表现的深刻熟悉，以及保证在以后的工作中，尽自己的努力，做到。 这是一次非常深刻的反省，我对于我自己在宣传时的差劲的表现感到非常惭愧。我真的不应当在宣传的时候，只会呆呆地站着，没有一点积极性。我不应当感到可怕，不应当感到大方，对于别人冷淡的反响，还是要有充分的热忱，要有不畏困难，勇往直前的精神，肯定要学会死皮赖脸，向小黑和银彬学习，学习他们的积极性，学习他们生来硬拽也要把人拉到报名点，报名参与我们的活动，学习他们看到目标，积极上前介绍，不畏畏缩缩，和生疏人交谈时也不会感到可怕。 我真的非常深刻地熟悉到自己的错误，同时我也发觉自己所存在的问题：胆子不够大，脸皮不够厚。我知道，脸皮不够厚，对于自己的工作室非常不利的。由于，我们后勤部的宗旨是：高调做事，低调做人。假如胆子不够大，就不能够积极主动地找事干，畏畏缩缩，到最终什么都干不了，就做不到“高调做事”。所以，熬炼胆识，是解决我的问题的方法，和更多不同的人，熟悉更多不同的人，扩大自己的交际圈子。 对于这次的错误，可能会给部门带来不正面的影响，可能会让别人觉得后勤部存在做事不仔细的人，对此，我感到万分的内疚和后悔，由于我一个人的表现而影响到部门，实属不该。因此，我有如下深刻的反思和对自己的要求： 1、对于生疏的人事物，不要感到可怕，要表现的自然大方。 2、做事要有积极性，对于自己的任务，要有剧烈的责任感。 3、对待自己的工作要有热忱，要不怕苦不怕累，以微笑面对全部的困难。 个人工作反思检讨书 个人工作反思与总结检讨篇四 敬重的领导： 您好! 近几个月以来，售后部的工作做的非常不好，影响了客户关系也影响了公司的形象，几天来，我仔细反思，深刻自剖，为自己的行为感到了深深地内疚和担心，在此，我谨向公司全体同事做出深刻检讨，并将我几天来的思想反思结果向领导汇报如下： 一、责任心不够：对待客户提出的问题重视不够，上报的问题跟踪时间较长，对上报问题没有仔细对待，对待部门员工关怀不够，只是他们问了我才会告知他们问题如何处理，不积极去关怀同事哪里不会，哪里应当怎么做。学会包庇员工这点不对，不应当总说员工的优点，应当准时批判员工的缺点。 二、部门治理不标准：首先是自己没有以身作则，没有起到表率的作用，对部门人员没有严格要求，往往总是看到部门员工的错误和缺点，只是提了一下，没能让他们准时认清自己的缺点，指出了他们的缺点也没有想方法帮忙改正，应严格执行公司规章制度。做到赏罚公正。其次是部门工作开展的也不好，有时过于放松，有时不能仔细对待工作。致使部门人员的工作态度较差。 三、人才培育：对部门人员的培育不够尽心，让部门人员成长较慢，这是我的责任，部门人员流淌较大让我觉得心灰意冷觉得培育出来就调走了，还得重新培育，所以培育周期较长，在这方面是我思想熟悉不够，张总说的对，应当从公司利益、公司角度动身，去培育人才，不应当在乎哪点儿小得失为公司培育大批人才。 四、自身力量问题：本人自身成长较慢，缺乏市场意识和客户沟通阅历，虽然在公司5年，但是没有正式去实施过一个市县的实施阅历。没有把握好与客户沟通沟通的时机。还应当努力学习好业务水平，提高自己的市场意识和实施阅历。做一个全面复合型人才。 通过会议上领导指出了我的错误，让我深刻熟悉到我的缺乏，我错在哪里，让我知道我以后应当怎么做，感谢大家指出我所犯的错误，也盼望大家连续观看我。 此致 敬礼! 个人工作反思检讨书 个人工作反思与总结检讨篇五 通过参与科学进展观学习实践活动，自己深刻地熟悉到这次在全党开展的教育活动，是党的xx大作出的重大战略部署，加强党的建立的重要举措，是一项大规模、广泛性、深层次的党内思想解放运动，是一次党的肌体自我修复、自我完善的创新过程。自己经过学习、反思，进一步武装了头脑，更新了观念，兴奋了精神，政治素养有了进一步的提高。同时对比党组织的盼望和要求，对比党的先模人物，看到了缺乏，找到了差距，增加了进展的紧迫感和自觉性。回忆近阶段的工作，我以一名合格党员的标准严格要求自己，较好地完成了本职工作。 实践探究 勤耕不辍 在思想上，我喜爱祖国，能拥护党的各项路线、方针、政策;不断学习理论学问，积极参加党组织的各项活动，坚决听从组织安排;能遵守学校的各项规章制度，按时出勤，从不迟到早退;对待各项工作，始终保持严谨仔细的工作态度和一丝不苟的工作作风，勤勤恳恳，任劳任怨。在生活上，我敬重领导，团结同仁，爱惜学生，能够尽自己的力气帮忙别人。能主动为他人效劳，和同事和谐相处。 在教育上，我既把学生看作一个学问的学习者，更把学生看作一个有丰富内心世界、有独立人格尊严和巨大生命潜能的个体，敬重他们，关怀他们，爱惜他们;能积极创设有利于学生全面、主动进展的各种活动，让学生的潜能和制造精神在丰富多彩的自主活动中得以充分释放。 在教学上，我喜爱自己的本职工作，也为之付出大量的心血和汗水。由于我始终信任，只要辛勤耕耘，就肯定会有所收获的。所以，平常的教学，我总是脚踏实地、认仔细真地去对待。以往，我比拟观赏活泼的课堂，听了北京育才小学马蔷教师执教的桃花心木，听了娄湘生教师的评课，“新课程下评价好课的标准主要看教师给学生的空间有多大，教师给学生多大的空间，学生就能跳出多美的舞蹈。这个空间指的是高质量的思维空间。” 我对实效课堂有了新的思索。刘勰称：“陶钧文思，贵在虚静。”在语文学习中，有时对课文内容透彻的理解，对文章语言细致的揣摩，正是在静思默想、反复吟咏中获得启迪，在内心虚静、浮想联翩中得以实现。因此，抱负的课堂，不仅需要活泼的听说读写，更需要宁静的思索，揣摩，潜移和默化。担当了教师共性化教学风格讨论试验后，自己潜心讨论，珍视课堂的安静时刻，努力构建 “和谐高效、思维对话”型课堂，以期形成自己独特的教学风格简约和谐，让教学细节回归生命关心。我的教学设计在区“和谐高效、思维对话”型课堂教学设计评比活动中获一等奖。 在教育讨论上， 我引导更多的教师积极主动参加教科讨论，提高文学修养，丰富文化底蕴。建立“网上教研中心”，充分利用可用资源，推动信息化教研的速度。 俗言道：“送人玫瑰，手有余香”。我的身影在课堂流连，关注的是一节节随堂课，一个个教学环节，一位位基层教师。当我专心去观赏和观看课堂，我发觉，课堂肯定是一个潜在的巨大宝库。我在渴望着、追求着一种不仅有学问与技能的传授，更有生命涌动与成长，既有科学的理性，更有人文灵性的课堂教学。 我校有几位教师是两年前试验幼儿园撤并时分到我们学校的。他们来到新的工作环境，一切都不太适应，优质课竞赛不敢一试身手。我和陈校长看在眼里，急在心里，准时找他们谈话：“你们确定能行!只要我们共同努力，肯定胜利!”我和陈校长义不容辞地担当起辅导教师的重任，组织他们通过课堂观看，反思教育理念和教学行为，感悟和提升教育教学技艺。一次次课堂教学设计的修改，一个个课堂教学节奏的完善，大到教学理念确实定，小到一个手势、一个眼神，我们都赐予示范和订正。我校的侯教师说：“当我第一次接触课堂观看，震惊很大，原来我是可以这样去听课的!原来听课更多的是关注教师的教学设计、学生的目标达成，但是经受课堂观看，带着明确的、微观的问题去进展专题性讨论，一下子发觉的问题就多了，评课的时候也有针对性了。更重要的是，可以从观看别人的课堂，来反思自己的课堂教学。”课堂观看使教师们得到一起解剖、讨论的时机，得到共享酸甜苦辣的时机。许多教师就是借助课堂观看，使自己得到熬炼，增长了才智，进展了专业技能。于纬华、牟小晶、杨慧等教师获市优质课奖，新调入我校的刘爱丽、李红伟、焉君等教师获区优质课奖。 杜威说：“教育是一种生活的方式，是一种行动的方式。”从肯定意义上说，教育博客是一种真正的行动讨论法。去年，我以“花开季节”为博客名在烟台教育网筑巢安家，用文字记录着收获、思索、困惑和挣扎，专心灵书写着抱负和追求。让课堂在生成中涌动生命的活力、为学生的幸福人生奠基一篇篇分散着实践和理性思索的文字，是我在寻梦过程中留下的点点墨迹。投寄出去，间或发表，得到一份额外的欣喜，单独发出满意的微笑。思，发于博客;行，成于课堂。我就是一个怀抱教育抱负的行者，耕耘在教育的一亩三分地上，查找着教育和网络的切合点。6月，我建立了西关小学语文教研博客圈，组织教师进展在线备课和网络研讨的尝试，大家在这里碰撞思维，激发才智，共同成长。全区优秀博客奖的大红证书，区网络备课优秀教师的荣誉，省市重点课题督导中，领导对我组织的“教师成长日记博客沟通”活动的确定，如午后的冬阳，激起我心中阵阵的暖和。我愿播种文字，收获幸福。行走在教育的抱负和现实之间，且歌且行。 执著追求 无怨无悔 回忆走过的路程，只感到自己走得艰辛而又沉稳，平凡而又实在。自己被评为区优秀教育工，于烟台教育发表文章一篇，撰写的论文获全国、省教育科研优秀成果奖。在感受着领导、前辈真诚的关心，同行、同事真挚的鼓舞，亲人、朋友无私的支持的同时，我愿固守一份执着，满怀一份向往，在学习中熟悉自我，在反思中挑战自我，在实践中超越自我，迎来布满幻想和盼望的将来。我愿做一只不知疲乏的彩蝶，以执著而漂亮的舞姿一路翩跹，飘舞在这片绚烂的教育园地中，争取为党的教育事业作出更大的奉献。 个人工作反思检讨书 个人工作反思与总结检讨篇六 通过这段时间的班主任培训，给我带来很多需要总结与反思的地方，在此我将自己的一些想法与反思总结如下，盼望以此来指引自己今后的工作。 一、实践中的一些想法与阅历: 第一:用制度去治理班级。人是需要制度去治理的，好的制度应当是公正、公开、并能够发扬民主的。在接班之初我发觉班中并没有完善和系统的班级制度，学生的学习习惯比拟差，对于一些行规的遵守也很不自觉，为此我立刻和班干部一起协商制定了一份“班规”，并针对制度确定相应的奖罚政策，鼓舞先进、鞭策后进。比方每周我先送大家10分的根底分，假如同学上课能积极举手发言，默写能得100分，能做好个人卫生等方面都将得到一张“嘉奖券”，三张“嘉奖券”就能换一分“行规嘉奖分”，在平常班级行规的检查与抽查中，只要同学表现良好和突出，也可以加相应的分值。而假如有同学消失上学迟到或破坏教室环境卫生的行为，则要求他为班级做一天值日生，甚至是扣分。在惩处学生时，我要让他明白，这个惩处并非来自于教师，而是来自于班级的制度，由于你违反了制度，所以要罚你，同样由于你做的好，也能得到相应的精神和物质嘉奖(每周我会统计每位同学获得的“总分”，并在“红旗榜”中粘贴他们的战绩，每半学期我班都会进展一次“班级行规评比”的嘉奖措施)。这种行规的评比方式可以调动学生的积极性，而且也能使师生间的关系变得更加和谐。 另外在制度制定后，为了表达它的民主，我会让学生自己去治理，而教师则作为班集体的一员，我要起的只是指导的作用。“值日班长制度”就是我在班级治理中引入的一种治理模式，在总结上学期的工作阅历后，本学期我更是把“值日班长”的竞选制度推向全班，班中每一位同学都可以来竞选这个岗位，而参与竞选的同学必需先进展一分钟的竞选演讲，并在工作中承受全班同学的监视，每个月末他们还要承受大家的评比，由同学们评比出大家心目中的“优秀值日班长”，评比结果中的最终一名则将被自动淘汰，由大家重新进展推选。如此的竞争和鼓励制度是为了鞭策同学们在工作中能具备仔细负责的态度，以及为大家效劳的思想。此外“红旗飘飘、欢乐成长”、“本月之星”、“优秀值日班长”的评比制度都是我在与全班同学协商后制定的，而且也都是让同学们自己去治理和进展评比。 一系列的奖惩制度已使大家学会珍惜自己的“行规分”，如今他们都很看重教师发的“嘉奖券”，并为此会更自觉地去遵守日常的校规与班规。 其次:不断增加班级的分散力。每一个人都有与生俱来的荣誉感，作为班主任应当设法去激发整个集体的荣誉感，想方法分散这个集体，而学校组织的各项竞赛，都是增加分散力的好时机。从接班第一次的主题班会开头，我就要求自己全身心的投入，以我的行动来带动全班同学的真心投入。在事先我会细心设计主题班会的流程、做到主题鲜亮，目标明确，通过我的引导，让学生在活动中体会到什么是正确的，什么是应当学会的，什么是不正确的，什么是应当放弃的，让学生在活动中自己感悟做人的道理。例如今年“三·八妇女节”的主题班会，我将它命名为“感恩的心”，同时邀请了班中四位学生的母亲来共同参加，活动中我安排了很多与“感恩”有关的节目，小品“子孝父心宽”、诗朗读“母亲”、歌曲“妈妈的吻”、重温“感动中国的人物故事”，还有学生与家长之间的亲子嬉戏“心灵感应”等等，我让同学们在浓浓的班会气氛中领悟“感恩”的道理，并在思想与情感上产生了碰撞与共鸣，而当学生投入越深，他的体验就会越深，集体荣誉感也会越深，那样集体的分散力也会越大。 现在，一次播送操竞赛、一次艺术节的节目表演，一次中队的展现活动都将成为我班同学展现才华的舞台，同学们在活动中学会了合作与自律，学会了奉献与责任，也在活动中树立起了自信。在集体的才智与努力下，一些可喜的成绩便呈现在大家的面前:例如我班获“校科技节创意制作竞赛”的团体三等奖;“校体育节团体总分”的第三名;“播送操竞赛”年级组的其次名，“艺术节作品展现”的第三名等等，而良好的班级分散力都在这其中起了很大的作用。 第三:做一个以德服人、“人和”的班主任。当了一年的班主任，让我感受最深的就是“路遥知马力，日久见人心”这句话。在接班之初，我便面临家长的信任危机，或许在小学有一名副课教师来担当班主任工作是件让家长很难承受的事情，对此我并不想有什么埋怨，而是盼望用我的言行来教育和感动我的学生。首先我盼望培育孩子成为一个有“德”的人，因此在平日的教育中我特别注意德育的渗透，常常结合教学内容，对学生进展行为标准、集体主义、爱国主义等德育教育，并在班中引入了弟子规的经典文化导读教育，又如在讲解弟子规内容时我告知学生，宋朝的司马光把人分为四种:德才兼备为圣人，德才兼亡为愚人，德胜才为君子，才胜德为小人。假如没有圣人和君子，那么与其用小人，不如得愚人。由于“君子挟才以为善，小人挟才以为恶。”我要让学生知道在他成才之前首先要学会做人，做一个品德高尚的人。 “公正”也是学生所看重的一项教师品质，因此对于全部的学生我都会一视同仁，当学生有进步时，我会准时做出表扬，而当学生犯错时，我也会做出合理的批判与教育。不会由于他成绩好而心存袒护，而对成绩差的学生抱有偏见。 其次，成为一名“人和”的班主任始终是我追求的目标，固然“人和”的班主任也应当是有威信的，而威信并非凭空产生，是要靠自己树立的，以身作则，言教不如身教，良好的身教是树立威信的最好方法。例如我要求学生在执勤周内7:30分到岗，那早晨我就会做到7:20分到校，并做好巡察查岗工作。而当我要求学生主持节目时能做到脱稿时，我就会先要求自己在面对学生发言时做到不看稿子，演讲自如。另一方面“人和”的班主任又应当是具有亲和力的，由于每一个学生都是有情感的，假如威信能使学生对教师敬重，那亲和则使学生对教师不会敬而远之，情感像一根纽带，把教师与学生紧紧联系在一起。平常在找学生到办公室谈心时，我会拉一个椅子来让学生坐下来，虽然是一个很小的动作却会让学生倍感亲切。在和学生沟通时我会留意自己的语气和语速，让学生感受到我对他的重视与敬重。而在与家长沟通时同样要留意“亲和”，学会与家长保持定期的沟通与联系，多在家长面前夸奖孩子的特长与优点，让家长们感觉到我对他们孩子的关注与爱戴，而这些也需要我平常用发觉的眼光去捕获学生身上的闪光点。 二、工作中的一些缺乏与反思: 第一:作为一名班主任，阅历的缺乏仍是我工作中的弱点，比方遇事时我还缺乏足够的镇静与冷静，对于一些突发大事的处理也不够敏捷，有时我也会对学生进展一些大声的训斥，而那时我的学生会用他们无辜和迷茫的眼神看着我，让我深深地感受到其实学生究竟还是得意的，虽然有时他们也会犯严峻的错误，但学生究竟还是孩子，对待孩子要有爱心，要理解他们。教师看学生的眼光应当是俯视的，这也是战略的需要。学生犯错误时，教师不必耿耿于怀，要学会以德报怨，不要跟学生一般计较。我应当信任学生是向上的，向善的，要对学生抱有期望，而对于学生消失的反复，我也不应当气馁，要鼓舞他克制困难，战胜自我。对于那些迷失方向的孩子，则应当给要有急躁予更多的关爱与帮忙。 其次:理解班主任工作的意义。小学班主任工作确实是件非常辛苦的事，由于学生年龄较小，而且处于认知和处事的关键时期，所以班主任在学校教育中起着非常重要的作用。正如教育学概论中所提到的，班主任工作具有极大的意义:1)班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者。班主任的中心工作，就是对本班学生进展思想品德教育和组织治理。2)班主任是学校领导对学生进展素养教育的重要力气。班主任是教育改革的主力军，也是实施素养教育的主要力气。3)班主任是联系各任课教师的纽带。班主任要常常与任课教师沟通学生的状况，准时传递通报学生的各种问题，信任任课教师，并与任课教师一起共谋教育学生的策略。4)班主任是沟通学校与学生家长的桥梁。班主任必需做好家长工作，通过家访，互通学生的状况，共同讨论教育学生的措施和方法，使学校教育与家庭教育亲密协作，取得教育影响的全都和连贯。 第三:在日常的工作中，用“爱”的思想来指导我们的工作。 闻名教师毛蓓蕾,在她的心之育一书中写到“爱孩子就是爱祖国。教师应当倾听、发觉、关注孩子的心灵。” 毛蓓蕾教师抱着这样的思想，关怀学生，帮忙学生，并赢得了学生的爱戴。很难说毛蓓蕾教师有什么很超群的教育技巧，她只是把爱学生发挥到了一个极高的水平，所以她胜利了。在班级治理中，全部的技巧都抵不过爱学生，这是教育的关键，其余都是次要的。 教师的“爱”也可以表达在与学生的肢体接触，当孩子表现好时，教师看似不经意地摸摸其脑袋或拍拍其肩膀、后背以资鼓舞，都会给学生带来很大煽动。现在许多小学都已提出:“今日，你摸孩子了吗?” 学生在成长过程中经常会产生一些错误，有些错误只是阶段性的，比方对于一些脾气倔强易冲动的学生，之前我也会采纳当面教育或批判的方法，并希望利用几次谈心或谈话来强行将她的脾气扭转过来，但实践证明，假如教师过分地追究，只会起到强化的反作用。其实，现在有教育学家就提出，教师要学会“视而不见”，由于有些错误随着学生年龄的增长会自然消逝，教师没有必要去干预。看不到最好，看到了也要假装没看到。适当的宽忍和无视会给学生营造一个宽松的环境，等到学生吃到苦头后，教师再在暗中加以帮忙和点拨，其教育结果则会变得更加有效，或许这样的“爱”能让学生更加简单承受吧。 我盼望自己能在工作中不断总结以往的一些阅历与教训;不断去反思自己犯的错误，并动脑筋去思索解决问题的方法;不断地去学习新的学问与技能，用它们去分析以往工作中失误的缘由和制定正确的工作方法。实践学习反思，盼望我能通过班主任的实践工作,来增加自己的工作力量与信念! 个人工作反思检讨书 个人工作反思与总结检讨篇七 依据近期20_年6月份、7月份各级检查工地上消失的问题，从我个人工作中存在的问题进展反思，存在一些问题和缺乏，对于近期检查中不断存在的种.种问题，也暴露出我平常的试验监理工作中思想熟悉和平常工作方面没有尽到自己的责任心。 从以下几点反思我在工作中存在的问题： 一、责任意识淡薄。一是在试验检测监理工作中，对分管的工作没有提出详细的、细致的、有针对性的要求，对施工中消失的问题没有深入现场仔细查找，认为施工中出点问题是正常的;二是对现场施工检测力度不够，对于现场各项检测发觉的问题落实不到位。 二、工作作风不实。好人主义的思想还没杜绝，在从严解决和处理发觉的问题上力度不大，特殊是对检查发觉的问题在处理上避重就轻，手段不够强硬。施工现场检查、检测不准时，只是说说了事，本身就存在着思想放松的行为。 三、岗位责任落实不到位。根据职责分工负责七局一工程部的试验检测监理工作，对现场试验检测和拌合站的监理工作监管检查不到位，虽能够根据验标和试验检测标准要求到现场进展检测，但对现场存在的问题没能准时发觉，每次到现场只是走马观花，没有很好的去发觉问题和解决问题，到现场就等于工作落实了，看了就等于检查了。 四、工作标准不高。存在看干惯了、干惯了的思想。到试验室和拌合站发觉的一些问题没有落实，没有准时指出和处理，致使现场消失了推着干、跟着干的问题，现场有要求就紧一阵，有部署就抓一阵， 试验室室内检测和现场的检测工作没有形成良性循环，致使试验治理工作标准不高。 五、专业力量不强。对分管工作的岗位工作职责不清，存在的问题把握不准。尤其在平常检测、监管措施的落实上安排不细、落实不到位，没有把责任和分工落实到位。 结合近期各级检查发觉存在问题，个人进展本职工作的深刻反思，为进一步落实好自身的责任，充分的发挥岗位作用，制定以下整改措施： 一、加强理论学习，提高岗位职责意识。在今后的工作中必需加强规章制度、验标的学习，进一步提高个人的责任意识，确保在监理工作中，保证施工生产质量的稳定。 二、转变工作作风。把转变作风，提高力量，强化责任作为重点，不断加强自身作风建立。要时刻保持一种心系质量安全的意识，深入现场，把工作重心放在现场，把精力放在现场的发觉问题、讨论问题、解决问题上，力戒好人主义，不走形式，随时对现场的实际状况作深入的分析，找出工作中的短板，制定出解决问题的方法和预防问题的措施，踏踏实实地把工作做好。 四、抓好个人反思思想。要把个人反思思想作为一项长期工作来抓，通过从硬件、软件上把对日常工作的熟悉、治理、工作作风等方面存在的问题进展反思;在工作中要坚持从严治理，严格按章办事，提高工作标准和质量，对总结、反思中查出来的问题进展整改，定期进展复查，催促检验整改效果。 总之，我要通过这次检查个人反思的问题，进一步明确当前面临的严峻形势，不断查找自身存在的问题，在今后的工作中仔细加以改正。 个人工作反思检讨书 个人工作反思与总结检讨篇八 整个高三工作的重中之重是教学工作与过程治理。高考年年抓，措施千千万。针对本届学生，高三教学工作主要有以下几点： 1、仔细研读教材、大纲与高考新变化。通过仔细研读，高三组确定了把“过高、过难的教学要求根本去掉，把学生思维、应考的力量提上去”的教学思路，并针对本届学生的各科根底和力量实际，实行低起点、缓坡度、勤反应、有规划、扎扎实实地抓好各阶段学生分类推动工作，各科教师也订好了适合本届学生的复习方案和复习进度表，同时，通过钻研教材，考试说明，准时调整复习侧重点和复习策略，使复习备考少走弯路。 在教学过程中，不盲目赶进度，不盲目搞综合复习，不以考代教，提倡“小题大做”、“错题重做”、“一题三变”，重锤敲响鼓。 2、明确阶段工作重点。做法是：在高三第一学期主要抓根底，在不偏离高考方向前提下，让学生过好根底关。对学生薄弱学科集中时间强化训练或个别辅导。高三其次学期，每月安排一次月考(或模考)，年级组对每次考试，都进展成绩分析，而且召开全体教师会，将分析结果印发给各科教师，以增加紧迫感。 3、加强培优补差。 除给艺体生个别辅导外，以期提高艺体生的文化合格率外，年级组还重点抓了 “临界生”的工作，即界于两线(二本线与三本线，三本线与专科线等)之间可上可下、稳定性不够的这类学生。这个工作主要是由年级组牵头，班主任会同科任教师完成的。 4、加强考试力度，做到知己知彼。由于我校学生学科根底特殊弱，教师上课节奏稍慢一些。高三上学期训练时机少，一遇到考试，不少学生就乱了方寸，没有很好发挥自己真实水平。还有一局部学生畏惧考试。高三下学期高三集中安排模拟考试，准时批阅，准时讲评。通过这种考试训练，使学生在考试中揣摸考试，学会考试，也起到训练思维、查漏补缺，改良教学，查找差距的作用。 反思之四兼任：备课组长。 上学期，在其他教师的共同要求下，本人担当了高三语文组的备课组长职务，在学期中，我与同备课组的三位教师一起团结奋战，每次备课活动充分进展研讨，从更高的层次上来端详我们的语文教学。在今年的高考中，文理科语文的平均分与及格率均在同类学校中居于榜首，在整个东台占位第8，这是徐校长的准确指导，是全体同仁共同努力的结果。 其实，本人工作内容许多，又是在教务处工作，稍有不慎就会被日常烦琐的事务沉没，要想“在劳碌平凡的工作中不磨损一个人的自由精神和艺术气质”、“既能在变化多端的社会中生存，又能坚守自己的精神空间”，那惟有“进展”。我感谢校领导的引领，特殊是徐校长的关怀和指导，使浅薄而急躁的我也能逐步走进教育讨论的大门。感谢校领导一路的期盼、鼓舞乃至鞭策，热心、无私的帮忙，使我咬紧牙关走过了四个学年，讨论工作从一开头方案都难以形成到现在已初具规模：形成了根本明晰的操作思路、确立了中心工作。固然，这也是刚刚起步，但使我以往许多模糊的感性熟悉渐渐清楚起来，增加了原认知力量和工作中理性思索的含量。学会“在讨论中学习，在讨论中反思”，“让讨论成为我在东方工作的方式，让学习成为我们的生活方式”，讨论也成为我潜意识的追求。或许我们正在逐步走近或构建或丰富自己的精神家园。从这个意义上说，教育讨论给了我辛苦、劳碌、平凡的工作以无怨无悔的一个理由。 以上几方面的反思，不知是否说全了德、能、勤、绩。最终我想说，感谢学校董事会、校长室给了我一个新的平台，使我得以远眺更加遥远美妙的将来。在新的学年中，本人将加倍努力，与学校共进展，与质量共提升，开创美妙的明天。 个人工作反思检讨书 个人工作反思与总结检讨篇九 根据治理局和公司党委关于开展“双促”活动的详细要求及其次阶段“四查四比”活动的详细实施方案，我结合自身实际，能仔细学习上级领导讲话及有关文件精神，并把学习状况与实际工作结合起来，留意用马克思唯物主义和科学辩证法指导、运用于实际工作，根本做到了用以致用、学有所得。通过仔细开展“双促”其次阶段活动，广泛征求职工群众和班子成员对我在党性党风方面存在问题的意见和建议，仔细梳理意见反应状况，牢牢把握“五大环节”，努力实施以“七个紧盯、七个查找、七个整改、七个确保”为主要内容的“四个七”措施，仔细参与“领导干部轮换带班”活动，对比“四查四比”的详细要求，深刻反思，仔细剖析，个人认为有些地方还做得不够，还存在着肯定的差距和问题。现将一些主要问题和产生这些问题的缘由以及今后的整改意见剖析如下。 一、存在的主要问题及缘由 (一)在学习的过程中存在时紧时松现象，对坚持学习的重要性熟悉上有待进一步提高 当前，学问以迅猛的速度更新，一日不学，就会跟不上形势变化。回忆我的学习状况，主要还存在以下缺乏。一是对待学习的熟悉和态度有所欠缺。虽然制定了学习制度，但由于业务性工作多，便产生了以干代学的思想，总以工作忙、任务重、压力大，没有把学习摆到重要的位置，认为学习是为工作效劳的，只要工作搞好了，学习并不重要，缺乏持之以恒。二是学习的广度和深度有所欠缺。平常的学习中，看“快餐式“的报刊书籍较多，看政治理论方面的书籍较少;看消息新闻类的书籍较多，看某某方面的书籍较少。学习了一些，但理论的深度和广度缺乏，对思想和灵魂的触动不够。三是学习的方法和效果上有所欠缺。只停留在一般的读报、读文章的形式，没有创新学习方法和学习形式，大局部是走过场，没有进展学习后检查和“回头看“。通过学习来指导实践不够，找不到理论和实践相结合的切入点，对进展中存在的问题，把握不住进展的必需规律。通过学习来讨论解决问题不够，对工作中遇到的困难和冲突，有时把握不住主要冲突和冲突的主要方面，抓不住问题的实质和根本，“知道肯定要过河去，就是找不到过河的桥和船“。 (二)在推动销售工作超跨进展的过程中抓落实做得不够，工作作风有待进一步扎实 “火车跑得快，全靠车头带“，一个单位的进展最关键的是靠领导和班子的精诚团结和务实的工作作风。反思起来，存在如下缺乏:1、求真务实的精神不够。在肯定程度上存在着形式主义问题，对贯彻上级指示精神，满意于会议开过了，文件传达了，却并没有很好地结合自己的实际，把他们详细化，上下一般粗，对待工作敷衍了事，做事处理方法简洁。使经济效益没有充分发挥出来。2、工作不深入，抓落实不到位。一是调查讨论不够深入的问题。许多工作是“知其然，不知其所以然“。有些调查讨论存在“半截子工程“现象，即在“调查“上下的气力较大，但在“讨论“上做的文章不够。二是存在“走马观花“的倾向。虽然也下了基层，参与带班劳动，年年进展拉网式的目标治理考核，但对一些问题却没有准时发觉和真正解决。没有坚持长期深入基层进展扎实有效的工作，只停留在以会议落实会议，工作不够扎实。 (三)在贯彻党风廉政责任制的过程中存在差距，勤政廉政有待进一步落实 “历览前贤国与家，成由勤俭败由奢“。坚持“两个务必“在新时期新形势下尤为重要。对比检查，主要有三个方面的缺乏。一是虚心慎重的作风不够。在廉洁自律方面熟悉不到位，总认为做得不错，不自觉地产生了自满心情，以致在廉洁自律方面没有提出更高的要求。有时碍于情面，没有拒绝请吃、请喝。二是艰难奋斗的意识逐步淡化。随着整体经济状况的好转和生活水平的提高，勤俭节省的精神少了，贪图享受的欲望多了。想自身福利待遇的多了，做工作讲价钱，与基层群众艰难的生活有了距离。细细想来，作为党员领导干部，肯定要坚持“两个务必“，养成良好的生活作风，自觉防腐倡廉，拒腐防变，才能永保先进性。 (四)交心谈心、关怀职工不够、各种活动开展较少 一年来，与干部职工交心谈心，听取意见建议少了，对职工的思想了解不够。除了根据上级的统一安排开