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个人研修计划范文个人研修计划内容(4篇)2023年个人研修规划范文(精)一 以立德树人为根本、学科核心素养为指导、教育教学质量为目标、学校年度工作重点为核心，坚持高新一小综合学科“四维和合”特色进展观。课程育人、活动育人，全面提升学生学科核心素养，落实我校“培育合格社会人”的育人理念。 心怀喜爱、心怀抱负、心怀感恩、心怀敬畏。 1、要加强学习，切实提高自我思想境地和工作水平。 2、要树立“育人先做人，正人先正已”的意识，要求别人做到自我坚决要做到。 3、要树立“学校无小事，事事都育人。教师无小节，到处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生，教师的表率。 4、要更新教育观念，敬重学生人格，喜爱学生，彻底杜绝体罚和变相体罚的各种行为。 1。课堂常规：做到细心备课，仔细上好每一节课；积极学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，精确定位自己，用先进的理论充实自己、提高自己。常常听课，学习身边教师的珍贵阅历，提高自己教育水平。我要仔细抓好体育教学常规治理，标准课堂教学，标准备课（做到课前仔细备课，课后有反思），关注学生学习习惯的培育，进展学生的反响力量、柔韧性、灵敏性和协调性，培育学生克制困难的意志品质，努力完成好熬炼任务，力争本学期取得优异成绩。 2。课间操：积极参加组织课间操活动，主动在主席台上领操，也安排领操员领操。 3。教研：学会思索教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学讨论水平。每节课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补缺乏。在总结阅历中完善自我。在自己的教学过程中，时刻做到两个反思：教学前反思，教学后反思。我要不断地去学习，不断的充实自己。借用刘校长的一句话就是自带动力，解决自主进展问题。来到这么好的环境中，看到了身边有那么多优秀的教师，他们那么的敬业，我真的是思绪万千，心中暗暗宣誓，肯定要好好努力，超越自己，让自己在这个平台上得到最大的熬炼。带着组里教师在教研教学上更上一层楼。 4。公开课：积极预备，仔细磨课，上好每学期一次的公开课。 5。安全问题：重视体育课和训练的安全问题。体育课的安全问题是我们体育教师所必需重视的问题。首先，我们要有剧烈的责任心，用满腔的热忱去关爱学生，对学生布满爱心。上课前，应仔细检查场地器械是否坚固安全；在课堂中，应认真观看学生的活动状况；在教学中，应加强学生的安全教育，以免发生意想不到的损害事故。 6。训练：仔细带队，做好家校合作工作，从家长和学生的角度动身考虑问题，让更多的学生参加，渐渐壮大我们的队伍。做好田径运动会开幕式的节目编排，胜利精彩的进展演出。同时为各种竞赛做好预备。 7。其他：协作组长做好组内工作，做好上传下达、催促组内成员仔细完成各项任务。安排好办公室卫生。做好器材室器材的借用登记治理。组织好组里的每次教研活动。资料的收集归纳整理留存。训练队的治理。临时性的一些工作等。 坚韧的毅力可以制服世界上任何一座顶峰！在今后的教育教学工作中，我将立足实际，专心探究，奋力前行。要做一名有抱负信念，有道德情操，有仁爱之心的好教师！让每一个学生都能够安康成长，实现自己做为一个体育教师的责任！ 2023年个人研修规划范文(精)二 近年来，我镇坚持以党的xx大精神为指导，全面落实xx区中小学教师校本研修工作实施方案(宝陈教体发【2023】45号文件)根本要求，根据“转变教育观念，强化科研意识，落实研修任务，提高教育质量”的工作思路，坚持以促进教师专业水平和综合素养的全面提升为目标，以高效课堂教学改革和小课题讨论为抓手，以教师为讨论主体，立足课堂教学主阵地，积极构建自主、开放、高效的校本研修模式，全面推动我镇校本研修工作的安康进展，增加了校本研修的针对性、实效性，促进了教师专业进展和学校办学水平的提高，促进了我镇教育内涵进展。 1、镇教育组严格执行慕仪镇中小学教师沟通聘用方法。这个“方法”对中小学教师下校沟通人数、综合考核、学校教师配置等原则性问题作出了新的规定，利于教师合理流淌和沟通。通过教师沟通，均衡学校师资水平，充分发挥了骨干教师的示范、引领作用，大力提高广阔教师业务水平，努力建立一支师德高尚、素养优良、构造合理，适应教育改革和进展需要的教师队伍。 开展了师德师风教育活动。各校组织教师仔细学习教师法教育法未成年人爱护法中小学教师职业道德标准，撰写学习心得体会，从2023年起，利用一年时间，在全体教师中着力开展以“倾情、专心、超越、奉献”为主题的师德师风教育活动。倾情，就是要求教师爱教育、爱学校、爱学生，把本职工作、职业追求和个人抱负融为一体，全身心投入教育事业;专心，就是要求教师克制急躁心情，潜心钻研教育教学，从设计好每一节教案、上好每一堂课做起，尽心尽力完成好每一天的各项工作;超越，就是要求教师加压奋进，争创一流，在总结反思中不断超越自我，塑造师表楷模;奉献，就是要求教师淡泊名利，公而忘私，辛勤付出，把忠诚教育事业做为终身追求。 2、开展了“常规教学、高效课堂、校本研修” 三维一体教师实践行动。镇教育组根据xx区常规教学、高效课堂、校本研修三维一体教师行动手册内容和要求，把对教师“行动手册”的学习、理解和总体把握、填写作为对教师工作业绩考核的重要内容。各校通过组织教师听课、议课和做课，开展教学沙龙等活动，引导教师在“做中学”、“学中做”、“教中研”、“研中教”;通过常规教学的仔细落实、校本研修的专业引领，推动高效课堂的全面深化、教师的作风转变和专业力量以及研修水平的提高。 3、建立师德评价、考核、督导机制。健全完善师德考核方法，教育组把师德师风建立作为督导评估学校工作的重要指标;学校能够把师德建立纳入常规治理，通过学生测评、家长调查问卷、学校评价等形式，全面考核教师的师德表现，把考核结果同教师年度考核、职务晋升和评优评先挂钩，对从事有偿家教、校外兼课、办辅导班、体罚或变相体罚污辱学生、向学生推销或代购教辅资料等失德失范的教师，进展批判教育。 4、树立和宣传师德师风先进和典型。利用教育工作会或教师节，表彰了各校评比出的“师德先进个人”，通过召开师德演讲竞赛，举办师德征文活动，大力宣传我镇“师德榜样”先进事迹，弘扬高尚师德，示范引领广阔教师榜样遵守教师职业道德，树立为人师表良好形象。 1、镇初级中学不断稳固“高效课堂”成果，在广阔教师中积极开展大炼内功、以赛促教活动，七至九年级全部为试验年级，各年级、各学科教师都能撰写“导学案”，学校有检查;教师和学生培训学习照片汇编成册，配发图片96张;课改文化深厚，“读书六字诀”“展现六字诀”嵌入教室黑板两侧，各学习小组出名称、有口号，全体学生在学习中体会到了高效课堂学习的乐趣。近年来，区教研室初中组教研员先后参与镇中学教学教研活动6次，听课28节，在师生中开展问卷调查3次，对学校组织开展的高效课堂工作赐予有力指导。 2、各小学的高效课堂教师也在不断推动。作为区级高效课堂试验校的镇中心小学和镇级试验校袁科小学、五星小学等校先后开展了高效课堂教学观摩研讨活动，区教研室苟主任带着小教组教研员参与了中心小学的教学研讨活动;镇教育组和其他小学骨干教师参与了袁科小学、五星小学的教学观摩教研活动，10名骨干教师分别上了观摩汇报课，区教研员现场点评，区教研室苟主任作了重要讲话，全镇高效课堂教学教研工作得到进一步深化。 3、加强教改工程学科基地建立，提高试验校学科建立整体水平。镇初级中学、镇中心小学被确定为区级“优化教学模式，构建高效课堂”教改工程学科示范基地以后，两所学校领导特别重视，学校成立了教改工程学科示范基地建立领导小组，召开领导办公专题会议，讨论制定“高效课堂”学科示范基地建立工作目标，集中本校学科骨干力气，积极担当学科讨论任务，促成优秀团队，邀请区教研室教研员一起开展不同规模、不同形式的学科教学研讨、观摩、培训活动，努力提高“高效课堂”绩效，促进了学科基地学校的自主进展和内涵进展，发挥了“高效课堂”教改试验的学科讨论中心、辐射中心、指导中心和示范窗口的作用。 为充分熟悉新课程教学大赛对深化我镇“高效课堂”教学改革的重要意义，并以此为契机，全面落实好区局新一届领导班子提出的“高效课堂”深化工程，不断提升课堂教学水平，不断促进教师专业成长，积极培育名师，打造名校，为全区教育内涵进展、整体提升、创立教育强区作出努力和奉献，镇教育组成立了“高效课堂”教学大赛工作领导小组，各中小学依据安排的名额，在本校开展了新课程教学能手评比活动，在镇校评比根底上， 2023年推举3名教师参与区级联评，10月28日，区教体局、区人力资源和社会保障局授予中心小学房艺红、拂晓小学赵永录、镇中学田红梅三同志区级教学能手称号。 4、强化培训，增加对“高效课堂”重要性和紧迫性的熟悉。两年来，我镇80名中小学教师分别参与在试验小学进行的市“高效课堂”研训一体xx区推动会、xx区“高效课堂大家谈论坛”等重要会议，倾听了教育专家所做的高效课堂专题报告和全区优秀教师的论文沟通活动，通过这些活动，坚决了教师参加高效课堂课改试验的决心和信念。 5、镇初级中学开展了创立宝鸡市“高效课堂”三星升四星活动。2023年12月5日，区教体局教研室赵主任一行5人对我镇初级中学创立宝鸡市“高效课堂”三星升四星工作进展了检查初验。首先，听取了镇中学张校长关于创立高效课堂四星级学校工作汇报。接着，赵主任一行对七、八、九三个年级课堂教学状况逐一进展了检查。检查组听了九年级7班的“主题班会课”冬季安全教育，并对镇中学高效课堂教学资料进展了全面细致检查，对发觉的问题予以指出，要求学校进一步改良，查缺补漏，限期整改。赵主任与局部教师进展座谈，就教师对高效课堂深化工程这一重点工作的熟悉、一线教师的主要做法、体会等开展调研;向中学领导班子反应了本次检查的状况;张校长代表镇中学作了表态发言。 1、近年来，全镇教师培训工作积极推动。其中参与校长岗位胜任培训8人、幼儿园园长培训1人;教师参与国培规划73人，省级培训4人，阳光师训47人，高效课堂专题培训148人、远程教育技术培训46人。教师参与各种培训到达281人次。通过参与上述各类培训活动，提高了广阔教师的业务素养。镇中学注意教师队伍建立，32名班主任教师坚持撰写班主任工作案例60多篇。 与此同时，我镇教师积极参与各级教育行政部门组织开展的教育教学征文大赛、区级现代教育技术优秀成果大赛、xx区“高效课堂大家谈征文”等作为评比活动。据统计，全镇教师撰写的优秀教育教学论文到达256篇，其中区级获奖论文201篇，市级优秀论文39篇，省级及其以上论文16篇。 2、两年来，开展镇级教学能手评比活动。为持续抓好教师队伍的培育提高工作，促进教师的专业进展，建立一支高素养的教师队伍，全面深化素养教育，促进“高效课堂”活动安康有序的开展，全镇各中小学校于2023年10月和2023年5月，集中开展评教赛讲活动。在校级教学能手评比的根底上，全镇中小学31名教师参加评比。经过评比，镇初级中学周林茜、中心小学陈蓓等17名同志被评为镇级教学能手。 2023年上半年，我镇小学240名学优生参与了2023年区级小学数学调研检测，7名学生获得区级一等奖，9名学生获得区级二等奖，47名学生获得区级三等奖;获奖率占26.25%。谭永宁、谭锁堂、刘明明、王旭、王春亮、魏建堂、张小平7名教师获优秀教师指导奖。小学数学教学质量呈现逐年攀升的态势。 全镇小学三至六年级242名数学优秀学生参与了2023年区级数学调研检测，经评比，我镇获一等奖的学生11名，获二等奖的学生8名，获三等奖的学生30名，获奖率占21%。中心小学刘少敏、刘明明和洞坡小学杜亚强、谭锁堂4名教师被评为区级优秀辅导教师。 1、加快实施小课题申报和讨论工作。为进一步落实全区高效课堂深化工程，加大高效课堂教学改革讨论力度，增加学校校本研修的实效性，引领教师专业成长，促进我镇教育的内涵式进展，镇中学、洞坡小学等学校开展了小课题征集活动，他们的小课题涉及语文、数学等多门学科，其中语文5个课题，数学6个课题，英语2个小课题。六月份，镇中学、中心小学等5所学校征集小课题18个，被确定为区级小课题6个。 2023年5月，区教体局教研室对我镇中心小学和五星小学教学常规工作进展了检查，本次检查听课4节;检查了资料。镇中心小学注意教研工作的开展。学校形成了“135”教研模式，即“一案”一个课时一个导学案，“三步”课前预习、课堂探究、课后训练，“五环”即独学、群学、展现、点拨、训练。重视制度建立，学校先后制定了教师学习制度、教师听课评课制度、学生评价制度等9种;校本研修工作有制度、有方案、有组织机构、有课题试验校申请表、有校本研修成果记录、教师上公开课活动安排、教学反思等。中心小学还于3月14日举办了首届教师幸福论坛开课仪式，广阔教师在工作中体会到了幸福和欢乐。中心小学担当了国家课题少教多学课改讨论工程，学校制定了课题少教多学和高效课堂之讨论，分3次对教师进展了北师大网站学习集中培训，要求教师每年不少于2个教学教研成果(教学案例、教学设计等)，适时参与全国课题组的成果评比。 2、毕业班学生教育和治理工作得到进一步加强。2023年5月15日，我镇在中心小学进行了小学毕业班教学观摩研讨暨毕业班教学质量分析会，全镇小学校长、教育主任和小学毕业班任课教师共计36人参与了会议。从全镇毕业班教师中推出4名优秀教师上课，涉及语文数学和英语学科;之后分学科进展了评课，各任课教师对前期教学工作进展了总结汇报，并就今后工作提出设想，镇教育组通报了小学毕业班期中教学质量检测结果。袁科小学和五星小学校长就后期毕业班治理和教学质量治理工作作了表态发言。袁科小学、洞坡小学和五星小学教师代表进展了阅历沟通。镇教育组对今后毕业班治理工作提出了新的要求。会后，与会的学校领导、毕业班教师上交了发言材料。 1、将教师行动手册标准填写作为一项制度去落实。每学期，镇教育组在开展教学常规检查时，把教师对教师行动手册填写状况纳入对学校的检查范围，并通报有关状况;各校将教师对教师行动手册填写状况纳入教师工作业绩考核之列。从2023年两次检查状况看，广阔教师对教师行动手册的填写仔细细致、标准到位，表达了“一本通”，表达了填写记录与教学同步，其中陈蓓、兰青峰等同志的填写受到好评。 2、镇中学等校制定了教师素养提升规划，屡次组织教师上汇报课、观摩课、示范课，开展青年教师根本功达标活动，通过“搭台子、压担子”、过程考核、定期评比等多种措施促进青年教师的成长;开展“新老教师结对拜师一帮一”活动，在班级治理、学生教育、课堂教学等方面互帮互学，共同前进;学校鼓舞支持青年教师外出培训，组织开展“高效课堂”教改活动，组织好示范观摩课并进展了大面积的评教赛讲活动，个个参加，人人过关，评比镇校教学能手，并推举上区参赛教师。立足本校，扎实开展校本研修和省区级教研课题讨论，促进教师专业化成长。 3、开展了校本研修学时认定工作。校本研修是学校教师业务水平得以提高的重要标志。各校能够正确树立校长是学校校本研修的第一责任人的治理理念，坚持一边学习一边提高，学校校本研修有规划、保障研修有经费，能够完善治理制度，校本研修基地校建立工作进展顺当，注意骨干队伍建立、学科带头人培植，教师能够参与各级培训，校本研修学时每学期到达或超过30学时，圆满完成了校本研修学时认定工作。 以上就是我镇校本研修工作专题总结，缺乏之处，请批判指正。 2023年个人研修规划范文(精)三 回忆一年来校本研修工作的开展，总的感觉是最初茫然跟风、迟疑迟疑，如今得心应手、习若自然。校本研修由最初的强行推动到如今到处有研修、时时有研修，一路下来，由于扎扎实实开展了，所以有言之不尽的心得;由于每一项工作做到了缜密谋划，所以收获了沉甸甸的成绩和阅历。 现在总结如下： (一)领导重视，为校本研修工作开展保驾护航。 领导特别重视校本研修工作，我们成立了校长任组长、教学校长任副组长、教务主任为成员的校本研修领导小组。这样剧烈的信号，把校本研修工作推倒一个高位。学校加强了对校本研修过程的治理，做到了研修有时间、有内容、有记录、有图片、有安排。做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记有反思，自主学习有记录、每月有教学博客原创的流程模式。 (二)建立鼓励机制，推动校本教研进程。 为了调动教师参加教学讨论的积极性，促进校本研修深入长久地开展，学校购置了很多帮忙教师成长的书籍，如、，以转变教师的教育教学观念，开拓教师视野，提高教学水平。此外，学校还制定了胜利教育嘉奖方法、小课题嘉奖方案、校本研修学分考核方法、教学过关评价嘉奖方案、教学博客嘉奖方案、网站作品发表嘉奖方案，把研修提升与奖惩、教师评优等挂钩，促进教师不断进取，转变教育观念，转变教学行为，提高自身理论水平，从而推动以校为本研修活动 (三)实行多种研修模式，全面提升教师素养 1、青蓝工程师徒结对模式。学校重视青年教师成长。于是把老生常谈的师徒结对做细做实。一是进行了师徒结对启动仪式，徒弟正式拜师，签订师徒结对承诺说，明确双方任务，实行嘉奖机制。二是定期安排师徒同课异构课。例如我们首先让七年级数学结对师徒上同课异构课。双方选上同一节课，各自构思，然后上公开课，做成课堂实录，然后议课，双方说课程设计思路，专家点评，师徒共坐一起观看授课实录，边看边反思，师傅介绍构思技巧，徒弟谈心得感想，然后再次备课，形成修改后课例，再有徒弟在平行班上课，课后再以。就是这样，促进新教师快速成长。 2、专家进校园培训活动使教师受益匪浅。教师热议感觉很受用。本学期，请教研室主任、西安高新二小省级教学能手/区内省级英语学科带头人刘娟进入进校园分别指导课题专项培训和课堂诊断。南主任的课题选题培训令我们教师豁然开朗，高新二小一行4位省级教学能手指导我们六年级语文课堂，4为省级能手的评课角度、语文的素养给我们语文教师上了一堂无声的课，从她们身上我们许多教师感慨良多，觉得应当立即学习充电。省级学科带头人刘娟教师为我们展现的精彩课堂、教学设计理念令我们感到“做教师就要做这样具备专业魅力的教师。” 3、课题讨论模式。 学校以日常课堂教学讨论为载体，各学科组依据本学科的特点确立讨论主题，我们确立的讨论主题基于这样几个思索：一、问题直接来自于教师的课堂，是具有代表性的，亟待解决的;二、围绕课题讨论目标能提升教师教育改革适应力量的;三、在前期实践中骨干教师已对这方面有肯定实践讨论的根底与积存了肯定的阅历与做法的主题，由于引领的力气与力量直接影响课题讨论的质量。 以教研组为核心开展课题讨论活动。从选题到申请立项，学校校本研修小组高度重视，请教研室南主任把脉，筛选课题，召开课题立项会议，颁发立项证书，并与年终小本研修学分挂钩，与嘉奖挂钩。极大调动了教师参加课题讨论的积极性。 至目前，学校校级立项课题10项，申报区级立项课题3项。 4、自主学习模式。学校引发“校本研修记录本”，购置书籍，推举教师看。开拓教师阅览室供教师学习。 5、网络沟通模式 。学校建立“漂亮道南”群，供教师沟通学习。开拓“新浪博客群”，鼓舞教师撰写博文发表，并进展月公布月评价，极大调动了教师的积极性。 (四)校本研修内容丰富多彩 1、加强师德建立，夯实立教之基 教书育人，师德为本，缺乏良好师德的教师队伍，无从谈好的教学质量。本学年学校贯彻教育部关于进一步加强和改良师德建立的意见精神，以中小学教师职业道德标准和咸阳市教师十条戒令等规章为依据，做让人民满足的教师为依据，把师德教育和学校的各项活动结合起来，加强教师思想道德建立，强化教育引导，注意内化，扎实有效的开展师德建立活动，促进学校的进一步进展不断完善师德建立的相关制度，建立有效的治理机制。并以此为辐射点，常抓不懈，使每位教师能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满足的好教师。 2、新课程理念研修。课程改革成败的关键在于教师，教师对新课程理念的熟悉程度直接影响课改试验的成效。为此，本年度连续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来抓。重点学习各学科课程标准一书，加强通识研修，主要通过课标考试强化教师理解学习，取得良好的效果。 3、以质量为目标，定期召开教学讨论活动。以分组教研的内容为主，每月一次进展教学过关评价的反应分析。反思教学、反思缺乏，沟通探讨。 4、校本研修工作开展有声有色。假期布置的研修任务，如期进展了跟进。数学5分钟课前导入练习册、教学反思、教学设计、教师论文皆有模有样。 5、关注教师专业成长。刷新了教师个人成长档案，建立了教学博客评价机制，制定教师成长三年规划及教师个人成长三年规划。 6、开展了学区盟校同课异构活动。至目前为止，本学期已安排了三次学区联盟活动，每一次活动盟校校长都积极参加，每一次活动后都要进展反思教学，将活动反思材料上交盟主，盟主学校给各盟校下发刻录的活动光盘供其讨论。(插入同课异构议课图片) 7、对教师进展各类培训。白板培训是结合学校文化建立的需要，学校新添白板，电教组持续进展培训，培训分初级中级-高级，教师对白版的把握越来越娴熟，此项培训深受教师欢送。本学期共计进展白板培训4次。提高教师使用白板教学力量。 此外，我们还进展博客培训，培训教师如何登陆使用博客，如何发表博文、如何添加博友等，目前，我校开通的博客专栏成为教师网上教学沟通的奇妙途径。 (五)、特色与成效 由于我校校本研修机制的完善落实，校本研修活动的扎实开展，校本研修形式的丰富敏捷，使我校逐步形成人人爱研修、大家共研修的学习局面，教师综合素养有了显著的提高，促进了教师专业化进展，同时带动了课堂教学水平的提高和学生整体素养的进展。大大促进了学校各方面的工作，学校整体工作也提高了一个新的水平，得到了社会和广阔家长的认可，让我们再次理解了“教育质量就是教师质量，选择学校就是选择教师，素养教育的成败取决于教师素养”。 (六)、问题与思索 为了使校本研修工作真正能促进教师专业化进展，促进学校教育教学工作的开展，我们必需连续以全面提高我校教师的整体素养为核心，着眼于教师适应现代教育的综合素养的提高，不断开发校本研修内容、创立校本研修的新形式，把校本研修真正落到实处，促教师的专业化进展。 对以后的校本研修，我们将提出如下理念：研修规格上追求“教师即讨论者”充分利用教师现有阅历，改良而不是改造教师及其教学行为。对校本研修我们还要确定如下原则：持续性，即终身教育;针对性，即按需施训;主体性，即主动参加;合作性，即校内外的合作与沟通;全都性，即教师个体进展与学校进展的统一。 2023年个人研修规划范文(精)四 从学校毕业之后，教科学、数学两门课，曾一度迷失在这两者之间，徘徊在科学课的门口。而区里的科学教研员给我许多的时机和确定，以及其他优秀科学教师给我很大的典范力气，使我渐渐对自己的专业科学产生了“宠爱”，开头在兼职数学的工作中，在科学教学中查找着可以走的路，定下目标，努力朝着目标前进。但是，总感到自己还是不够。 首先，对科学课的理解不深。科学的本质、科学概念体系、科学目标的解读和把握等都不够全面。 其次，课堂教学力量较弱。对学生、教材等还存在偏颇现象，有时会高估有时低估了各个的作用，而使得课堂教学中消失思想与实践脱节的现象。 然后，教学讨论力量不强。怎样在教学过程中开展讨论活动，怎样将问题用有效、合理的方法进展解决，怎样从中得到收获?这些问题都有待去解决。 最终，个人的心理素养不是特殊强。我自己的受挫力量较差，与人的沟通与交往力量也不大强。 现在我能进入市科学研修班学习，感到特别荣幸，这将是我提高、成长、自我实现的地方。盼望在这里，我能和陈教师、辅导员和同伴成为好朋友，通过自己的努力和大家的帮忙走向小学科学的“深处”，实现自己的目标。 下面是针对自己的状况所对这一年的研修学习所制定的规划。 研修预期目标： 不断提高教育理论和学术水平，增加学问更新力量和教育教学力量，提高课堂教学力量，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养。 研修时间：20xx年x月20xx年x月 研修主题：立足课堂，关注学生“前概念”，讨论概念教学 研修安排表：略