六年级下册语文部编版第六单元复习《单元测试》试卷试题共4套及答案.pdf

部编版六年级下语文第六单元测试班级姓名_一、看拼音，写词语。(8 分)gn jzh nntshyjnbokn（）（）（）（）（）nin dopi yjjnggozhgudo（）（）（）（）（）二、给加点字选择正确的解释，把序号填在括号里。(8 分)1.临：从高处往下看；来到，到达；靠近，对着；照着字画模仿。临街（）居高临下（）身临其境（）临帖（）2.胜：胜利；打败(别人)；比另一个优越；优美的景物或境界。以少胜多（）引人入胜（）打胜仗（）事实胜于雄辩（）三、结合句子，选择括号中恰当的词语，画“_”。(2 分)1.保持距离，避其所短，扬其所长，才能尽情享受网络的美好与(便捷敏捷)。2.有的同学沉迷于网络游戏不能自拔，学习成绩(急切，急剧)下滑。四、将本单元出现的四字词语补充完整，并按要求完成练习。(15 分)（）夕（）处（）（）动听（）不（）待依依（）（）戛（）而（）忐（）不（）语（）心（）（）手（）来无怨（）（）1.形容善于讲话，说起来很生动，让人爱听的词语是_。2.和“黑白分明”特点相同的词语是_。3.爸爸终于出差回来了，我_地跑去迎接他，但一想到不太理想的考试成绩。我心里又_起来。没想到爸爸却摸着我的头，_地对我说：“你只要肯努力，下次一定会取得优异的成绩！”（选词填空）4.用画“_”的词语写一句话。_五、下列不适合用于赞美教师精神品质的诗句是()。(2 分)A.新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。C.令公桃李满天下，何用堂前更种花。D.笔落惊风雨，诗成泣鬼神。六、将下列句子填在横线上，最恰当的是()。(2 分)，呀！这山区小学的教室里，不也正下着一场滋润的春雨吗？那辛勤的女教师，正播撒着科学文化的春雨；学生那红扑扑的小脸儿，多像那春雨中的桃花；那清脆的读书声，又多像那小鸟的叫声。A.迎着瓢泼大雨，我转过身，透过滴水的玻璃窗，向教室望去B.迎着潇潇的春雨，我转过身，透过迷蒙的玻璃窗，向教室望去C.迎着蒙蒙的春雨，我转过身，透过滴水的玻璃窗，向教室望去D.迎着斜风细雨，我转过身，透过迷蒙的玻璃窗，向教室望去七、根据所学知识填空。(15 分)1.一般来说，成长纪念册分为_、扉页、_等几个部分，扉页可以写“卷首语”或“_”。请你为自己的成长纪念册取个贴切的名字：_(4 分)2.作文上的红双圈中的“红双圈”有两层含义，一方面指老师对“我”作文的赞扬，另一方面指_。(2 分)3.给老师的一封信一文，回忆了关于方老师的三件事：初见“我”很温和、_、_表达了“我”_之情。(6分)4.学 完 聪 明 在 于 学 习，天 才 在 于 积 累 一 文，我 明 白 了_。(3 分)八、阅读理解。(23 分)(一)(9 分)那时候，田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事，一、二、三、四年级的课文都是如此。我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。从事文学创作需要丰富的想象力，在这方面田老师培育了我，给我开了窍。我回家乡去，在村边、河畔、堤坡，遇到田老师拄杖散步，仍然像四十年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下了文学的种子。老师摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫啊！”十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。1.读选文画线句，会让人想起杜甫赞美春雨的诗句：_(2 分)2.“无心插柳柳成荫”在文中指的是什么?(3 分)_2.选 文 回 忆 了 _，表 达 了“我”对 田 老 师 的_之情。(4 分)(二)草房子(节选)(14 分)一个月后，桑桑的脖子上的肿块开始变软并开始（消失 消退）。就在桑桑临近考初中之前，他脖子上的肿块居然（奇迹 奇怪）般地消失了。这天早晨，桑乔手托猎枪，朝天空扣动了扳机。桑乔在打了七枪之后，把猎枪交给了桑桑：“再打七枪！”桑桑抓起那支发烫的猎枪，在父亲的帮助下，将枪口高高地对着天空。当十四声枪响之后，桑桑看着天空飘起的那一片淡蓝色的硝烟，放声大哭起来。桑桑虽然没有死，但桑桑觉得已死过一回了。桑桑久久地坐在屋脊上。桑桑已经考上了中学。桑乔因为工作出色，已被任命到县城边上一所中学任校长。桑桑以及桑桑的家，又要随着父亲去另一个陌生的地方。桑桑无法告别的，只有纸月。但桑桑觉得，他无论走到哪儿，纸月都能找到他。油麻地在桑桑心中是永远的。桑桑望着这一幢一幢草房子，泪眼朦胧之中，它们连成了一大片金色。鸽子们似乎知道它们的主人将于明天一早丢下他们永远离去，而在空中盘旋不止。最后，它们首尾相衔，它们的主人将于明天一早丢下它们永远地离去，而在空中仿佛组成了一只巨大的白色花环，围绕着桑桑忽高忽低地旋转着。桑桑的耳边,是鸽羽划过空中时发出的好听的声响。他的眼前不住地闪现着金属一样的白光。1962 年 8 月的这个上午，油麻地的许多大人和小孩，都看到了空中那只巨大的旋转着的白色花环补注桑桑患了鼠疮，父亲桑乔带着他四处求医，均以失败告终。求生无望的桑桑变得格外温和、善良，他做了想做的一切事后，却意外得知省外的一个老先生能够治疗此病。桑乔带着桑桑找到老先生后，老先生为桑桑开了药方。桑桑的病渐渐好转。1.用“”画出文中括号里使用恰当的词语。(4 分)2.“桑桑久久地坐在屋脊上。”桑桑坐在屋脊上可能会想些什么?(4 分)_3.草房子的故事结束了，桑桑也即将离开油麻地。但是这些天真烂漫的孩子却在油麻地度过了难忘的小学生活，每个孩子都在这片土地上收获了成长。哪个孩子给你留下的印象最深刻?为什么?(6 分)_九、写作。(25 分)六年的小学生活就要结束了，我们即将迈入中学的大门。今天，就让我们敞开心扉，给自己的一位老师写封信，写出你最想对老师说的话。题目自拟，注意书信的格式。不少于 450 字。【参考答案】一、感激 稚嫩 特殊 衣襟 报刊念叨 培育 寂静 稿纸 轨道二、1、2.三、1.便捷 2.急剧四、朝 相 娓娓 迫 及不舍 然止 忑 安 重 长 信 拈 无悔1.娓娓动听2.朝夕相处3.迫不及待忐忑不安语重心长4.示例：毕业时，我们依依不舍地离开了五、D六、C七、封面正文成长感言示例：星辰岁月2.老师对“我”人生道路的指引。3.握着“我”的手教“我”写字运动会上为学生呐喊助威对方老师的怀念与感激4.我们在学习中要有锲而不舍的精神八、(一)1.随风潜入夜润物细无声2.指的是田老师在“我”心中播下了文学的种子，引导“我”走上了文学创作的道路。3.小学时田老师教“我”语文的情形尊敬与赞美(二)1.消退奇迹2.示例：我挺过来了，我没有死，但是我要离开油麻地，离开这些亲爱的伙伴了。可能这就是人生吧，充满了波折与不确定。3.纸月给我留下的印象最深刻。因为纸月虽然身世悲惨，和外婆相依为命，但她并不怨天尤人，她以坚强乐观的心态对待生活。九、略部编版六年级下语文第六单元测试班级姓名_一、选择题1对下列句子所用的修辞手法辨别不正确的一项是（）A有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，这就是养花的乐趣。（排比）B就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。（拟人）C弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。（比喻）D我从乡下来到京城里，已经六年了。（夸张）2下面一段话重新排列，正确的一项是（）每一个年轮，都仿佛是一本色彩斑斓的画册，记录着学校的生活，记载着我们的故事。从入学到现在，身边的这棵槐树已经增添了六个年轮。我眼前又浮现出引人入胜的课堂，热火朝天的劳动此时此刻，我耳边又回响着充满墨香的书声，快乐童真的歌声ABC2D3下面有关“编年体”和“栏目式”的理解，不正确的一项是（）A制作成长纪念册时，可以把“编年体”和“栏目式”进行结合。B“编年体”强调资料的时间特质。C“栏目式”强调资料的内容特征。D因为六年级时取得了校运会的短跑冠军，就可以把小学期间所有有关运动的内容都依据“编年体”的要求放进六年级的分类里。4下面词语书写和加点字读音都正确的一项是（）A开窍（qio）偶然（u）呐喊（ni）叮宁B戛然（g）忐忑（t）堤坡（d）堡垒C猝死（c）教诲（hu）陆续（x）锻炼D矜持（jn）颤抖（zhn）熏陶（xn）气馁二、填空题5把下面的毕业赠言补充完整。（1）给老师：老师！人们常说“十年树木，_”您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。插柳之恩，终身难忘。（2）给同学：海内存知己，_。愿我们的友谊天长地久。6用“然”字组成的词语填入下列句子中。（1）虽然她觉得自己没有考好，但是她()在年级的前十名。（2）大家都在看书，()一声雷响，把所有人吓了一跳。（3）只要认真学习，()会取得好成绩。（4）人生的路上有无数条轨道可走，之所以选择了其中的一条，是()，也是()。7根据拼音写同音字。zh()嫩控()()同道合自始()终b()业手()扬长()短金()辉煌8把下列词语补充完整，并选填在句子中。()不()待()()动听()人入()语()心()()()而止()()不安()临()境()手()来（1）我听得入迷，恍如_，田老师_，我却仍在发呆。（2）有人看见一个作家写出一本好小说很想白己能够_，妙手成章。（3）老师_地对我说：“你不能一味地模仿，还要仔细观察字的结构”（4）田老师以这四句诗为内容，编出一段故事，讲得_。三、现代文阅读课文欣赏。_机遇只偏爱有准备的头脑。从一棵天然杂交稻开始，袁隆平开创了水稻育种的新历史。作为“杂交水稻之父”，他是中国的英雄，也是有着世界性贡献的杰出科学家，他获得的一系列国际奖励可资证明。若回答“下个世纪谁来养活中国人”？没有哪位科学家比袁隆平更有资格回答了。关于超级杂交水稻，不善言辞的袁隆平有着讲不完的故事。当别人问他成功的秘诀时，他以“知识汗水灵感机遇”作了精辟的回答，并且还讲了一个故事。“从 1953 年到 1966 年，我在农校一边教课，一边做育种研究，每年都去农田选种。从野外选出表现优异的植株，找回种子播种，看它第二年的表现，这样来筛选具有稳定遗传优异性状的品种，这称为系统选育法，是常用的一种方法。1962 年，我在一块田里发现一株鹤立鸡群，穗特别大，而且结实饱满、整齐一致，我是有心人，没有放过它。第二年我把它种下去，辛苦培育，满怀希望有好的收获，不料大失所望，再长出来的稻子高的高，矮的矮，穗子大小不一。这时候一般人感到失败就放弃了，我坐在田埂上想为什么高的高，矮的矮，穗子大小不一。这时候一般人感到失败就放弃了，我坐在田埂上想为什么失败了呢，我想到第一年选出的是一棵天然杂交种，不是纯种，因此第二年遗传性状出现分离，而如果按照那棵原始株杂交种的产量来计算，亩产能达到 1200 斤，这在 60 年代是非常了不起的我突发灵感，既然水稻有杂交优势，我为什么非要选育纯种呢？从此我致力于杂交水稻育种。”谁能够想象到，一个关系着 16 亿中国人吃饭问题的伟大的探索与成功，就这样由袁隆平的一个意念而开始并最终诞生了。为了杂交水稻，袁隆平几乎奉献了自己的一切，知识、汗水、灵感、心血，没有什么不是为了那梦寐以求的杂交水稻。9请你给加点的字注音，并联系上下文理解词语。精辟（）筛（）选梦寐（）以求10请你给短文加个题目，写在横线上。11短文中称袁隆平是“中国的英雄”，你觉得作者为什么这样说？_12把最后一自然段改写成肯定句。_13结合画线的句子，说一说袁隆平取得成功的秘诀。_阅读短文，完成练习。老师的腰围在一所小学听数学课。老师是个女的，四十来岁，胖胖的。讲完厘米、分米和米的概念后，她让学生们测量桌子、铅笔和手臂的长度。两分钟后，被点名的同学报出答案，都得到了表扬，张张小脸涨得红红的，嘴巴笑成了一朵朵花儿。老师说：“我们再找找别的东西测量一下。”老师的话刚说完，一位瘦个子男孩“噌”地站起来：“老师，我想测测你的腰围。”教室里一下静了，同学们都转过头或侧过身看着这个瘦男孩，然后又把目光对着老师。老师低头看了一下自己的腰，然后静静地看着那个学生，笑道：“好啊，你来量吧。”小男孩拿着尺子，飞快地跑到黑板前。他用手按住尺子的一端，让尺子在老师的肚皮上翻着跟头，翻了好几趟，他说出了一个答案：“87 厘米。”“不错，他量得很认真，答案也比较接近。但是其他同学有没有更好的办法，测得更准确一些？”她的话音刚落，一个胖乎乎的女孩站起来说：“老师，我有，我用手。”老师问：“你用手怎么量呢？”小女孩说：“我一掌是 11 厘米，我看是几掌就知道了。”老师笑了。小女孩的手在老师的腰上爬，刚爬了一圈之后，她就报出了答案：“89 厘米。”“有没有更好的办法？”笑容在老师的脸上绽放。教室里静悄悄的。片刻之后，前排的一个小孩站起来：“老师，你把裤腰带解下来，我们一量就知道了。”我没想到这个小小的孩子会想到这种聪明的办法。老师肯定也没想到，我看到她在大笑，真正地开怀大笑。老师一边笑，一边认真地解下了裤腰带。小同学量出的是 90 厘米，这当然是最准确的一个答案。老实说，这位老师并不漂亮，但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。14用“_”画出短文的中心句。15短文的结尾中，前一个“漂亮”是指_，后一个“漂亮”是指_。16请你说说第段中加点字“爬”的表达效果。_17短文介绍了哪几种测量腰围的方法呢？请写一写。_18对短文内容理解错误的一项是（）A“笑容在老师的脸上绽放”，说明老师和蔼可亲。B“小小的孩子会想到这种聪明的办法”是指学生用手在老师的腰上量。C“好啊，你来量吧。”这句话流露出老师的豁达与乐观。19根据短文最后一句话的意思，请你写一段赞美这位老师的话。_四、书面表达20习作。对于一个学生而言，学校真可以称得上是第二个家了。在这个家里我们获得成功的喜悦，感受失败的酸楚请以校园里的_为题，从“酸、甜、苦、辣”中任选一词写一篇文章，要求内容具体，语句通顺，具有真情实感，不少于 500 字。参考答案：1D2D3D4C5.百年树人天涯若比邻6.依然突然自然偶然必然7.稚制志至毕臂避碧8.迫及娓娓引胜重长戛然忐忑身其信拈身临其境戛然而止信手拈来语重心长娓娓动听9p 精深透彻。shi 指在同类事物中去掉不需要的,留下需要的。mi 做梦的时候都在追求。形容迫切地期望着。10示例：成功的秘诀、袁隆平的故事11因为他解决了 16 亿人的吃饭问题。12为了杂交水稻，袁隆平几乎奉献了自己的一切，知识、汗水、灵感、心血，都是为了那梦寐以求的杂交水稻。13知识汗水灵感机遇。14老实说，这位老师并不漂亮，但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。15.外貌好看老师的教学出色16“爬”字生动形象地写出了小姑娘用胖胖的小手测量老师腰围的动作，表现了小姑娘的可爱。17一是用直尺直接测量；二是用手量；三是测量裤腰带的长度。18B19老师，您在课堂上鼓励我们，让我们大胆探索；您亲切和蔼，让我们在快乐中学到知识。您是我心目中最美的老师！20略部编版六年级下语文第六单元测试班级姓名_一、基础知识。(40 分)(一)下面词语中的加点字,音节全部正确的一组是()。(4 分)A.堤坡(d)语重心长(zhn)B.河畔(bn)歪歪扭扭(ni)C.赫然(ch)用其所长(chn)D.模仿(m)误入歧途(zh)(二)下面几组词语,没有错别字的一组是()。(4 分)A.生涯擅抖红摩纸嘎然而止B.折腾亨受红双圈迫不及待C.憧憬洋溢双刃剑不能自拔D.熏陶持教策画书无怨无悔(三)给下面词语中加点的字选择正确的解释。(12 分)1.身临其境()A.来,到。B.挨着,靠近。C.遇到,碰到。2.迫不及待()A.逼迫,胁迫。B.急促,急迫。C.接近,狭窄。3.引人入胜()A.胜过,超过。B.能承担,能承受。C.优美的。(四)根据要求,完成句子练习。(15 分)1.以“老师、学生”为主题,分别写一个比喻句。(6 分)(1)老师:_(2)学生:_2.读句子,注意加点的词语,然后仿写一句话。(3 分)有的同学沉迷于网络游戏不能自拔,学习成绩急剧下滑;有的同学因每天长时间上网,导致视力严重下降;有的同学受网络不良信息的影响,竟铤而走险,误入歧途。_3.根据下面的情境,写临别赠言。(6 分)(1)给你最喜欢的一位老师:_(2)给你最友好的一位同学:_(五)判断正误。正确的画“?”,错误的画“”。(5 分)1.田老师的“插柳之恩,终身难忘”。句中的“插柳之恩”指的是毕业了,田老师以折柳枝的形式送别“我们”。()2.作文上的红双圈一文中,老师给“我”的作文一共打了九十八个红双圈。()3.给老师的一封信主要写了方老师“迎接新生、教我写字、鼓励运动员、上课编故事”四件事情,表达了“我”对方老师的喜欢和热爱之情。()4.网络是一把双刃剑,我们要科学、文明地使用网络,认清它的利与弊,把握自己,把握美好的未来。()5.我为少男少女们歌唱中,何其芳是一个歌唱家,他喜欢唱歌给少男少女们听。()二、积少成多。(10 分)1.老师领进门中,田老师教过我们的一首古诗是:“,。,。”2.,;插柳之恩,终身难忘。3.我为少男少女们歌唱。我歌唱,我歌唱,我歌唱那些,我歌唱。三、阅读感悟。(20 分)(一)课内阅读。(8 分)一天上午在操场劳动,有人跑过来告诉我:“征文在报栏里贴出来了,有你的,上面打满了双圈。”我很兴奋,即刻就想去看看,却又矜持,不愿在同学面前显出我的迫不及待。挨到中午,校园里寂静无人时,我像做贼一样地溜过去,独自站在报栏前,欣赏我的打满双圈的作文。我带着心跳,从头到尾一个个数下来,一共是九十八个红双圈。这是我的语文老师给我的评价。1.“我”写的作文的题目是()。(2 分)A.作文上的红双圈B.补考2.解释下面的词语,并用这个词语造句。(2 分)迫不及待(1)解词:_(2)造句:_3.用恰当的词语,概括出征文在报栏里张贴出来后“我”的心情。(4 分)()()()()(二)课外阅读。(12 分)穆老师的眼睛穆老师的眼睛双眼皮儿,乌黑的眼珠又圆又大。乍一看并没有什么特别,可是你仔细一瞧,穆老师的眼睛还会说话哪。语文课上,我想起书桌里那块漂亮的新橡皮,手痒痒了,不知不觉地伸进去,想要摸一摸。正巧被穆老师看见了,她的眼睛好像在暗示:“你怎么做小动作啦!”我的手马上不痒了,赶紧缩回来,认真听老师讲课。有一次,穆老师在大礼堂给我们讲乌鸦喝水这篇课文,有三百多位老师来听课。穆老师提问:“乌鸦为什么能喝到水?”我马上把手举得高高的。穆老师叫我回答。我站起来,只见那么多老师看着我,心怦怦直跳,回答的声音很轻。穆老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光,似乎在说:“说得对,就是声音再响亮点儿!”我看看穆老师的眼睛,胆子大了,声音也响亮了。这时,穆老师的眼睛又向我投来赞许的目光,好像在说:“讲得好!”记得有一回,我生病住院了,过了一个多星期才上学。上课时,穆老师不时用眼睛看看我,仿佛对我说:“吃得消吗?”我的病刚刚好,精神还不太足,但一看到穆老师的眼睛,精神就提起来了。下课后,穆老师和我们一起玩的时候,她的眼睛也会说话。一次,我们玩“老鹰捉小鸡”。穆老师当“老鹰”。她一下子跑到东,一下子跑到西,眼睛睁得大大的,好像在提醒我们:“哎当心!我要捉住你们啦!”真糟糕!末尾的一只“小鸡”跑得太慢,被捉住了。这时候,穆老师的眼睛笑得弯弯的,似乎在说:“哈哈,这回可让我捉住了!”1.从文中找出下面词语的近义词。(4 分)似乎()洪亮()激励()赞扬()2.给下面句子中加点的词语选择正确的解释。(2 分)精神:活力;精力。活跃;有生气。人的意志、品质。英俊;相貌、身材好。(1)我的病刚刚好,精神还不太足,但一看到穆老师的眼睛,精神就提起来了。()(2)我们要学习雷锋叔叔助人为乐的精神。()3.缩句练习。(2 分)这时,穆老师的眼睛又向我投来赞许的目光。4.文章围绕“眼睛”,写了穆老师的哪几件事情?用自己的话概括。(4 分)四、习作平台。(30 分)题目:XX,我想对你说要求:(1)快毕业了,你一定有许多心里话,想对别人述说,如老师、同学、自己的家人,请选择一个对象,把题目补充完整。(2)写之前想一想:你想对他们说些什么?选择一件或几件具体的事例来写出你心里想说的内容。(3)表达真情实感,书写工整,不少于 500 字。参考答案一、(一)A(二)C(三)1.A2.B3.C(四)示例:1.(1)老师是辛勤的园丁。(2)学生是祖国的花朵。2.天上的云千姿百态:有的像老虎,有的像大象,有的像高山,有的像河流。3.(1)敬爱的老师,您就像春风,给我们温柔的关怀,像春雨,滋润我们幼小的心灵。您的教育之恩,我们永世难忘!谢谢您老师!(2)俗话说:“百年修得同船渡。”亲爱的同学,我们同窗六载,这不知道是前世几百年才修来的缘分!让我们共同珍惜这份来之不易的友情、同学情!(五)1.2.?3.4.?5.二、1.一去二三里烟村四五家亭台六七座八九十枝花2.十年树木百年树人3.早晨希望属于未来的事物正在生长的力量三、(一)1.B2.(1)急迫得不能等待。形容心情急切。(2)示例:春天到了,小草迫不及待地从土里探出头来。3.兴奋矜持小心翼翼激动(二)1.仿佛(好像)响亮鼓励赞许2.(1)(2)3.眼睛投来目光。4.四件事:(1)做小动作时,穆老师用眼睛暗示“我”上课要认真听讲;(2)回答问题时,穆老师用眼睛鼓励“我”要大胆、勇敢一些;(3)生病时,穆老师用眼睛关心“我”的病情;(4)玩游戏时,穆老师用眼睛表达她对学生的热爱。四、提示:这次习作要求写你想对别人说的心里话。写之前先选择好写作对象,然后挑选给你留下深刻印象的一件或者多件事情,采用夹叙夹议的写法,表达你心中的真情实感。部编版六年级下语文第六单元测试班级姓名_一、基础训练营。一、基础训练营。(31(31 分分)1看拼音，写词语。一年级时，稚嫩的我 tn t bn（），地跨进校门，方老师用温暖的大手握住我的小手，我望着 qin xio yng yng（）的她，一字一顿地念着“方老师”。写字课上，我急于模仿，一笔一画却是 wi wi ni ni（）的，方老师 y zhng xn chn（）地对我说：“z r q rn（），写字不能一味地模仿，还要仔细观察字的结构。”2下列加点字的读音完全正确的一项是()A承载(zi)友谊(y)B脸颊(ji)颤抖(zhn)C琴弦(xun)俯下(f)D轨道(gu)时间轴(zhu)3下列词语中没有错别字的一项是()A朝西相处依依不舍B桃里满门尾尾动听C戛然而止寂静无人D身临其镜迫不急待4下列各句中的加点词没有使用其比喻义的一项是()A是他们，在我童稚的心灵里播下美好的种子。B老师，我的萌芽、生长，无不沐浴着您的阳光雨露。C我们失去了一个奖杯，但收获了同学的友谊，收获了宝贵的真情。D我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部。5下列不适合用于赞美教师的精神品质的诗句是()A新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。B春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。C令公桃李满天下，何用堂前更种花。D笔落惊风雨，诗成泣鬼神。6同学请你在毕业纪念册上留言，下列诗句中最适合用来表达你们的深情厚谊的一项是()A落红不是无情物，化作春泥更护花。B海内存知己，天涯若比邻。C千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。D至今思项羽，不肯过江东。7 一位同学想用一副对联来表达对母校的感激之情，下列最适合的一项是()A花香馥郁今日情春光洋溢赤子心B不舍青青校园草难忘款款恩师情C树下芳草春来绿坛前鲜花别样红D花草逢霖示我心书案载语传深情8在横线上填入合适的成语或名句。（1）“”比喻所栽培的后辈或所教的学生很多，各地都有。（2）“，”比喻一心想做成一件事却没有做成，不经意做的事情反而顺利地取得了好的结果。（3）六年的小学时光一晃而过，真是，我想用“”来告诫自己，使自己在今后的日子里，珍惜时间，勤奋学习。9按要求完成句子练习。（1）老师把我带到座位上，对我说：“我是方老师。”(改为转述句)（2）老师，您帮助我们提高了知识和能力。(修改病句)（3）老师的爱犹如冬日的阳光，温暖着我们的身心；老师的爱犹如春天的细雨，；老师的爱犹如，。(仿写)二、综合展示厅。二、综合展示厅。(16(16 分分)10时光荏苒，六年的小学时光转瞬即逝。在这六年里，我们经历过风雨挫折，我们收获了真挚友情为了给小学生活画上一个完美的句号，六(1)班计划开展一次活动，请你积极参与，并完成下列练习。（1）忆往昔感慨万千回忆六年的小学生活，仿照例子，将下面的“成长之藤”补充完整。（2）做策划细致周到假如你是活动的策划人，请开动脑筋，把下面的策划书补充完整。毕业联欢会策划书活动名称活动地点活动时间活动分工整体统筹人：会场具体布置：李晴和金晶负责悬挂气球与彩带；邀请嘉宾人员名单：活动主持：秩序维护：（3）写寄语畅所欲言请任选一位老师和同学，给他(她)们写几句毕业赠言。写给()老师：写给()同学：三、课本直通车。（三、课本直通车。（4 4 分）分）11选择正确的答案。老师领进门说明了()作文上的红双圈说明了()给老师的一封信表达了()聪明在于学习，天才在于积累告诉我们()A.要善于吸取失败的教训，总结已有的经验，再继续前进。B.才华横溢的田老师循循善诱的教学方式对学生的影响非常大。C.“我”对方老师深深的敬爱和感激之情。D.老师的激励能开启学生文学创作的大门。四、阅读检阅台。四、阅读检阅台。(19(19 分分)材料阅读。12节目高山流水出自一个典故，讲述的是和的故事。后来人们用“高山流水”比喻。13下列哪位同学的说法有误？()A白玲：晚会的节目种类真丰富，有歌舞表演、相声、小品、互动游戏等。B蒋佳：晚会以大合唱开场，以师生互赠寄语收场。C秦南：晚会后半场的诗朗诵和相声表演节目，会惹得全场师生一会儿哭，一会儿笑。14第 5 个节目和第 6 个节目之间需要一段串词，请你试着写一写。课外阅读。第十一位这是一个真实的故事。在一个偏远的山村有一所小学。因为各方面条件极差，一年内陆续走了七八位教师。当村民和孩子们依依不舍地送走第十位教师后，就有人断言：第十一位教师也不会留下来。乡里实在派不出人来，只好请了一位刚刚毕业的女大学生来代一段时间的课。不知女大学生当初是出于好奇还是其他什么原因，总之她很快和孩子们融洽地生活在了一起。三个月后，女大学生所在城市的正式工作单位发来了通知。村民们只好像以往十次那样带着各家的孩子去送这位代课教师。谁知，无法预料的情形发生了。那天，在代课教师含泪走到村外，走下山坡的那一瞬间，背后突然意外地传来她第一节课教给孩子们的古诗：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生那响亮的声音久久回荡着。代课教师忍不住回头望去，二十几个孩子正齐刷刷地站在高坡上向她深深地鞠躬。那天地为之动容的九十度鞠躬和孩子们目光中蕴含的情感，顷刻间让她明白：那是孩子们对知识的渴望和纯真而无奈的挽留啊！代课教师的脚步停住了。她重新把行李扛回学校。她成了第十一位教师。往后的日子，她在这所小学送走了一批又一批孩子去读初中、高中、大学这一留就是整整二十年。我听到这个故事的时候，正是女教师患病被送往北京治疗的期间。我一直想去探望她，但种种原因导致没能去成。我终究没能见到这位乡村女教师。当我终于有机会来到这所小学时，已有一位男教师来接她的班。新来的教师对我说：她患了绝症。从北京回来的只是她的骨灰。临走时，这位男教师还告诉我，这所学校没有第十二位教师的说法。无论以后谁来接班，永远都是第十一位。这是所有能在这里工作的教师的光荣。他说，这所小学还有一条不成文的规定。是什么规定，他没有立即告诉我。当时他只是微笑着对我说：明天早晨，你就会知道。第二天，我早早赶往学校，刚走到院墙外，就听到白居易那首熟悉的古诗：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生我想起，今天是新生开学的第一课。(有删改)15 女大学生起初要离开学校的原因是；她最终留下来的原因是。16 文中两次写孩子们背诵白居易的那首诗，这两次背诵分别是为了什么？请你在文旁的方框里批注出来。17第 2 自然段中孩子们一齐向女教师深深鞠躬的一幕，催人泪下。请你发挥想象，用学过的描写方法将这一场面描写得更具体。18文中的女教师给你留下了什么印象？19说说你对短文题目“第十一位”的理解。五、习作百花园。五、习作百花园。(30(30 分分)20六年的小学时光留下了多少美好的回忆！如今，就要离开母校了，你最想写些什么？生活中的感动、朋友间的情谊、难以割舍的师生情、特点鲜明的人让我们拿起笔来写写我们脑海中的美好，传递生活中的“正能量”。题目自拟，不少于 450 字。答案部分答案部分1忐忑不安；浅笑盈盈；歪歪扭扭；语重心长；字如其人2D3C4C5D6B7B8（1）桃李满天下（2）有意栽花花不发；无心插柳柳成荫（3）示例：光阴似箭；日月如梭；少壮不努力，老大徒伤悲9（1）老师把我带到座位上，对我说，她是方老师。（2）老师，您帮助我们增长了知识，提高了能力。（3）示例：滋润着我们的心田；黑夜里的一盏灯；照亮着我们脚下的路10（1）伤心；不小心把同桌送给我的水晶球打碎了；后悔|因为作业没有完成向老师撒了谎|感动；老师带病给我们上课（2）“挥别童年，拥抱未来”毕业联欢会；1 号教学楼会议厅；本周五下午 2：004：00；班主任老师、文娱委员；林枫和李卫负责布置讲台和摆放观众席桌椅等；张佳和金敏负责接待参会老师；王静和刘云负责茶水供应等。；校长、政教处老师、六(1)班各科任老师；学习委员王宁、卫生委员；林丽丽、张君、王威、张冬冬（3）王；忘不了您和风细雨般的话语，涤荡了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，激起我前进的勇气。王老师，我永远感激您！；江天；不管未来多么遥远，成长的路上有你有我；不管身处何地，我们都是好朋友。愿你学业有成，前程似锦！11B；D；C；A12伯牙；锺子期；知音难觅或乐曲高妙13C14示例：同桌，陪伴我们走过了快乐的童年，让我们真诚地说一声：“谢谢你，同桌！”在毕业之际，这两位同学也有些话想说，下面请欣赏相声今天我就要毕业了。15 她所在城市的正式工作单位发来了通知；她被孩子们的真诚和对知识的渴望打动了16 孩子们为送别代课女教师背诵起她第一节课教的古诗，表达对她的感谢和不舍。；为怀念女教师，迎接新教师的到来，在新生开学的第一节课，学生们都会背诵这首古诗。17示例：代课教师听到孩子们的朗诵声，内心像被什么猛地一击，她忍不住回头望去。映入眼帘的是齐刷刷地站在高坡上的二十几个孩子，他们一齐把腰弯成了九十度，一齐深深地低着头，代课教师再也忍不住了，两行热泪夺眶而出。18女教师给我留下了性格随和、心地善良、无私奉献的美好印象。19示例：“第十一位”点明了本文的写作对象，即那位无私奉献的女大学生代课教师。同时，“第十一位”也成了这所乡村小学的精神支柱，激励着一批又一批的学生以及继任的教师。20略