2023年两位数乘两位数-解决问题--精品讲义1.pdf

学习必备 欢迎下载 两位数乘两位数-解决问题教学设计 教学内容：笔算乘法连除问题（人教版三年级数学下册 53 页例 4）教学目的：1.知识与技能：（1）让学生经历发现问题、提出问题、解决问题的过程，学会用连除的方法解决相关生活问题。（2）培养学生自主获取信息和解决问题的能力，初步了解同一问题可以有不同的解决方法。2.过程与方法：通过解决具体问题，渗透分析问题的两种一般策略 分析法和综合法，初步体验两种分析策略对解决问题的策略。3.情感、态度与价值观：培养学生独立思考主动与他人合作交流的能力。教学重点：正确解答用除法计算的问题。教学难点：通过解决具体问题，让学生获得一些用除法计算解决问题的活动经验。教学过程：一、情景引入，揭示课题 1.课件出示图片，看一看，想一想，说一说，你看到了什么？2.课件出示情景，复习解决实际问题的方法以及除法的意义。学习必备 欢迎下载 六（1）班有 48 人，平均分成 8 个小组。你能提出一个数学问题吗？教师激发学生运用已有知识解决问题。4886（人）答：每组 6 人。二、探究新知（一）课件出示情景，激发学生阅读与理解：三年级女生要进行集体舞表演。老师将参加表演的 60 人平均分成 2 队，每队平均分成 3 组。1.仔细观察画面，你发现了哪些数学信息？2.你能提出数学问题吗？3.引导学生解决学生提出的数学问题。（二）课件出示，引导学生了解：三年级女生要进行集体舞表演。老师将参加表演的 60 人平均分成 2 队，每队平均分成 3 组。每组有多少人？（三）课件出示，教师引导学生进行分析与解答：1.从题目中我们获得了哪些信息？2.要我们解决的问题是什么？3.要解决这个问题应先求什么,再求什么。4.怎样列算式解答呢？（四）学生独立思考后进行小组讨论。（五）学生汇报：1.从题目中我们获得了哪些信息？女生总人数：60 人、把 60人平均分成 2 队、每队又平均分成 3 组 取信息和解决问题的能力初步了解同一问题可以有不同的解决方法过程人合作交流的能力教学重点正确解答用除法计算的问题教学难点通过解实际问题的方法以及除法的意义学习必备欢迎下载六班有人平均分成个学习必备 欢迎下载 2.要我们解决的问题是什么？每组有多少人？3.要解决这个问题应先求：:平均每队有多少人,再求：每组有多少人。（六）引导学生分析：将 60 人平均分成 2 队，即：60 230（人），再将每队 30人平均 3 组，即：30310（人），所以，每组有 10 人。列综合算式为：60 2310（人）（七）激发学生思考：你还可以用别的方法解答吗？（八）在学生活动的基础上教师引导：本题也可以先求出要 60 人平均分成几个组，然后再求出每组有多少人。即：将 60 人一共分成多少组？3 26（组），再求出每组有多少人？60610（人）列综合算式为：60（32）10（人）（九）引导学生进行回顾与反思。三、知识运用：（一）课件出示：1.有一种杯子，4 个杯子装一盒，2 盒装一 箱。160 个杯子可以装多少箱?2.有 9600 千克货物，2 辆车 3 次运完。平均每辆车每次运多少千克？（二）激发学生解决问题：师生共同评析：方法一：（1）960 个杯子可以装多少盒？960 6160（盒）（2）可以装多少箱？160 820（箱）取信息和解决问题的能力初步了解同一问题可以有不同的解决方法过程人合作交流的能力教学重点正确解答用除法计算的问题教学难点通过解实际问题的方法以及除法的意义学习必备欢迎下载六班有人平均分成个学习必备 欢迎下载 960 6820（箱）方法二：（1）一箱共有多少个杯子？6 848（个）（2）960 个杯子可以装多少箱？960 4820（箱）960（68）20（箱）答：960 个杯子可以装 20 箱。2.练一练。平均每辆车每次运多少千克?方法一：9600 231600（千克）方法二：9600（23）1600（千克）答：平均每辆车每次运 1600 千克。3.请你选择正确的算式。一共折了 216 只纸鹤，布置教室需要 2 行纸鹤，每行要 4 串纸鹤。平均每串有几只纸鹤?A：2162427（只）（）B：2162427（只）（）C：216（42）27（只）（）4.把问题和相对应的算式连起来 学校有 3 层教学楼，每层有 8 个教室，一共安装了 168 台电风扇。一共有多少个教室？1683 平均每层安装风扇多少台？16838 取信息和解决问题的能力初步了解同一问题可以有不同的解决方法过程人合作交流的能力教学重点正确解答用除法计算的问题教学难点通过解实际问题的方法以及除法的意义学习必备欢迎下载六班有人平均分成个学习必备 欢迎下载 平均每个教室安装风扇多少台？38 四、布置作业 作业：第 55 页练习十二，第 8 题；第 56 页练习十二，第 9 题。取信息和解决问题的能力初步了解同一问题可以有不同的解决方法过程人合作交流的能力教学重点正确解答用除法计算的问题教学难点通过解实际问题的方法以及除法的意义学习必备欢迎下载六班有人平均分成个