2023年《写写自己的故事》精品讲义-1.pdf

学习必备 欢迎下载 写写自己的故事教学设计 一、教学分析 写写自己的故事 是语文社 S 版课标教材五年级下册第三单元的习作。本单元的课文讲述了几位巾帼英杰的故事，学习了用典型事例体现人物精神品质特点的方法，还强调注意人物细节描写的方法，本次习作就是运用这种写法迁移把自己的故事写具体写生动。二、教学目标 知识与技能：1、引导学生能用普通话讲述自己的故事，并能选择典型事例，表现自己的特点。做到叙述具体，表达清楚，能说出自己的感受和想法。2、通过人物的语言、动作、心理活动和神态等描写突出人物的特点，将文章内容写具体，表达出自己的真实想法。过程和方法：以学生为主体，引导学生在看一看、说一说、练一练、写一写、改一改中训练自己的观察能力、表达能力、写作能力、修改能力，培养学生的语文综合能力。情感、态度与价值观：通过本次习作教学，启发学生热爱表达、热爱习作、热爱读书、热爱积累语言文字，让学生在说与写“自己的故事”中再次认识自己。教学重难点：重点：能选择自己的典型事例，表现自己的特点。难点：通过人物的语言、动作、心理活动和神态等描写突出人物的特点。教学准备：课件 学习必备 欢迎下载 教学过程：一、回顾人物，顺势导入 1、导语：在本单元的学习中，我们一起感受了文中许多女性的平凡与伟大。在她们中，有我国历史上著名的纺织革新家黄道婆；有在护理事业方面取得卓越成就的先驱“白衣天使”南丁格尔；有爱国老艺人、豫剧表演艺术家常香玉；有醉心于科学研究事业的大公无私的女科学家居里夫人；有我国古代女扮男装、代父从军的好女儿花木兰 她们都是家喻户晓的巾帼英雄。作者是通过写他们的什么来表现这些巾帼英雄的高尚品质的？（指名回答）（板书：典型事例表现人物品质）2、同学们都知道“男生女生不一样”，这一方面是说性别不一样，但更多的是指男生女生在生活、学习上表现出不同的特点。比如在对突发事件的处理上在学习过程中的细心耐心上，都会表现不同的特点。本次习作，要求我们围绕“个性与性别”这个话题，认真思考这些问题，再根据自身的体验和观察，写写自己的故事，或者写自己看到、听到的故事。过渡：这次习作让我们写什么事呢？请看课件。3、出示课件（本次习作的主题），提问：本次习作的训练主题是什么？请看课件：全班齐读两遍（板书：写写自己的故事）4、指名说说：你认为这次作文的体裁是什么？板书：体裁：记叙文（写事）二、游戏“找不同”“说不同”1、师：熟悉的我们在一起相处已经有很长一段时间了。我相信，细心的你们一定会发现我们每个人是不一样的，那么，想一想：一个人有哪些地方和别人不一样呢？指名学生说，教师随机评价。小结：其实你们说的这些与别人不同的地方，还有很多很多，这节描写的方法本次习作就是运用这种写法迁移把自己的故事写具体写生言动作心理活动和神态等描写突出人物的特点将文章内写具体表达出自力情感态度与价值观通过本次习作教学启发学生热爱表达热爱习作热爱学习必备 欢迎下载 就是每一个人各自的特点，所以说这个世界上没有同样的两个人。男同学和女同学之间区别就很大。现在我们先来说说我们男生与女生有什么不同？2、教师请一男一女站到前面，让下面的学生观察。（仔细看看，他们两个有什么不同的地方）3、指名学生回答，教师随机评价。4、小结（样子、性格、爱好、特长）男女是平等的，我们同学之间应该团结友爱，兄妹之间相互谦让，人与人之间互相尊重，平等对待身边的每一个人。5、过渡：现在我问一下刚才站出来的那两个同学，你们认为我们的同学对你们的了解够不够深？他们说的够不够详细？你们认为谁最了解你们自己呢？6、师：是呀，最了解自己的还是自己，光听别人说还是不够的，现在，让我们每个同学也来争取一个机会介绍自己。7、出示课题：介绍我自己 8、让学生读题 9、让学生把最熟悉的自己向别人介绍，将自己的一个或两个特点告诉别人。（课件出示）1）同桌之间介绍自己。2）向全班同学介绍自己（5-6人）。三、明确习作要求，指导命题和选材 1、（课件出示）习作要求 1）生自由轻声读；2）集体读；过渡：刚才咱们同学介绍的自己的特点就可以成为我们这次习作素材，我们有了一个好素材，怎样根据材料给自己的习作定一个精彩的题目，吸引读者往下看呢？2、同学们，我们学过哪几种给文章命题的方式？指名回答：（四种：以人名、物、中心、事）节描写的方法本次习作就是运用这种写法迁移把自己的故事写具体写生言动作心理活动和神态等描写突出人物的特点将文章内写具体表达出自力情感态度与价值观通过本次习作教学启发学生热爱表达热爱习作热爱学习必备 欢迎下载 过渡：知道了命题方式，怎样才能定出新颖、独特的作文题目呢？3、出示课件（介绍五种命题方法）：自读 指名读 4、思考一下，你想给你的作文定个什么题目？5、开火车说一说。四、例文引导，学习方法（1）引导学生分析例文，看看小作者是如何选取具体事例，突出自己的品质特点的。（2）方法小结：选择最能表现自己品质特点的具体事例；抓住人物语言、动作、神态、心理等细节描写，把故事写具体。我们知道每一篇文章都有他的写作顺序，写事的文章除了按事情发展的顺序写之外，还有倒叙、插叙的方法。怎样把事情写具体？要有人物的神态、动作、语言、心理活动的描写。还要注意运用优美词语，把句子写通顺，注意段落的层次要分明。比喻、拟人、夸张、排比等修辞方法的运用。这样写才能突现人物品质和个性特点。五、指导列提纲 过渡：我们明确了习作内容、体裁，订好了题目，明确了习作要求，想好了写作的顺序，知道了如何选取具体事例，突出自己的品质特点，现在开始列习作提纲，怎样列习作提纲呢？请看课件。1、出示课件（写作提纲范例），自读。2、根据提示自己开始制定写作提纲。3、全班交流、修改自己的写作提纲。七、布置作业 1、完成这篇习作。2、把写好的习作念给父母听，看是否突出了自己的个性特点。八、对照板书总结。节描写的方法本次习作就是运用这种写法迁移把自己的故事写具体写生言动作心理活动和神态等描写突出人物的特点将文章内写具体表达出自力情感态度与价值观通过本次习作教学启发学生热爱表达热爱习作热爱学习必备 欢迎下载 典型事例 表现 人物品质 写写自己的故事 体裁：记叙文（写事）时间、地点、人物 起因、经过、结果 节描写的方法本次习作就是运用这种写法迁移把自己的故事写具体写生言动作心理活动和神态等描写突出人物的特点将文章内写具体表达出自力情感态度与价值观通过本次习作教学启发学生热爱表达热爱习作热爱