2023年三年级语文质量检测分析报告doc.pdf

学习必备 欢迎下载 2016-2017 学年第二学期期末语文质量检测总结 一、本次质量检测各学科成绩统计（分学科、班级统计）学科：语文 教者：1.成绩统计表（保留一位小数）班级 考试人数 平均分 及格率%优良率%备注 三(3)班 62 90.78 96.77 91.94 2.分数段统计表（单位：人）年级 总人数 100 以上 99.5-90 89.5 60 59.5-40 40 以下 三(3)班 62 0 50 10 1 1 二、对本次质量检测各年级、各学科成绩的分析 这次期末考试试题，主要是从基础知识、句子、阅读、作文等方面对学生的知识和能力进行了全面的检测。整套试题紧扣教材，注重学生实际，知识的灵活性适度，题量和难度适中，且知识的覆盖面较广，不失为一套优秀的综合检测试题。现在结合这套试题本身、学生作答情况进行分析，以更好地指导今后的具体教学。一、试卷特点：1、试题结构带有明显的延续性、继承性和创新性,这是值得可取的。试卷整体保持稳定，基础知识、阅读、作文等几方面都没有变化，其分值稍有变化。2、作文贴近学生生活实际，学生基本能按要求和提示写作。二、答卷具体情况分析 学习必备 欢迎下载 尽管试卷的主要试题都是一些基础题，但部分学生在答题过程中所暴露的一些问题和弱点不得不引起我们的重视。1、拼音识字,试卷中要考查的字音、字词，都是教材要求学生必须掌握的，应该是很容易的。从得分来看，学生对字词的掌握较好。部分同学失分的主要原因，一是答题时要求未看清，答非所问；二是对字音掌握得不牢固，似是而非，答题时出现判断的错误。查字典的两种方法使用较少，除个别学生外，大部分学生不会填空。2、词语,比一比组词、补充词语，这些题比较简单，在平常教学中训练也多，学生答对题的正确率较高，但本班学生最大的缺点就是学生书写较粗心导致个别失分。3、句子,按要求改写句子和课本语文园地中说干读读记记填空，由于平时的训练比较到位，学生做得较好。4、阅读,本次阅读以理解作答的内容为主，考查学生的理解能力。由于平常上课就以创优课堂为主，注重训练学生的自主学习能力，教给学生学习的方法，所以从完成试卷情况来看，学生的感悟理解能力较高，能按要求作答，失分较少。5、作文,从学生答卷情况来看，有以下几点几方面值得肯定：一是部分学生能结合提示要求，选择自己最熟悉、观察最认真的事物来写；二是多数学生写作内容具体，层次表达清楚，语句通顺；三是中心明确，结构比较完整；四是书写工整。但部分学生作文中表现出的一些问题也不容忽视，思维不够活跃；语言积累不多，平淡，缺乏表现力，语言表达不完整，有病句；还有一些学生的书写不规范，字迹不清楚。三班二对本次质量检测各年级各学科成绩的分析这次期末考试试题主要广不失为一套优秀的综合检测试题现在结合这套试题本身学生作答情况有变化其分值稍有变化作文贴近学生生活实际学生基本能按要求和提示学习必备 欢迎下载 三、本单位在本次质量检测中存在问题的反思、分析及改进办法 1、狠抓字词教学不放松，巩固语文基础知识 加强字词教学是小学阶段语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。试卷中考查的字、词都是本册教材学生必须掌握的，这些内容在平时的练习中也多次遇到，学生应该比较牢固。我想要真正提高学生的成绩，首先应重视字、词教学。教学中应重视词语听写，词语抄写和组词的训练，同时还可开展丰富多彩的活动（如：词语接龙、猜谜）来扩大学生的知识视野。2、强化阅读训练，提高阅读能力 从试卷反映来看，后进学生阅读理解能力不足，需要加强训练。阅读教学的核心就是培养学生的独立阅读能力。因此，教师在阅读教学中让学生在读中理解，读中体验，读中感悟。不断增强阅读能力。3、培养作文兴趣，加强写作训练 小学生学语文，尤其是三年级，作为习作的起步阶段作文最为棘手，很多学生不愿意提笔。学生习作时常常无事可写，无话可说。所以，培养学生的写作能力，激发学生的写作欲望很重要。作文教学改进作文方法的指导，注意学生思维的训练，建立错别字小档案，减少作文的错别字，注意提高学生的阅读积累，针对三年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。四、对本次质量检测考试程序及考试过程情况总结说明 三班二对本次质量检测各年级各学科成绩的分析这次期末考试试题主要广不失为一套优秀的综合检测试题现在结合这套试题本身学生作答情况有变化其分值稍有变化作文贴近学生生活实际学生基本能按要求和提示学习必备 欢迎下载 本次考试由学校统一组织实施，统一阅卷。由学校统一组织教师对本班进行监考。五、对本次质量检测考试命题、印刷、组织、安排等方面的意见建议 本次试卷题目难易程度适合，印刷质量高，组织考试有秩序，有记载，安排合理有序。三班二对本次质量检测各年级各学科成绩的分析这次期末考试试题主要广不失为一套优秀的综合检测试题现在结合这套试题本身学生作答情况有变化其分值稍有变化作文贴近学生生活实际学生基本能按要求和提示