2023年世界文化之旅精品教案1.pdf

学习必备 欢迎下载 世界文化之旅教学设计 一、教学内容分析 第五课“多元文化地球村”设立了两框内容，第一框“世界文化之旅”，分为“丰富多彩的文化”和“和谐的文化乐章”两部分，从不同国家和民族的节日、标志和代表人物入手，帮助学生感受文化的多样性和丰富性，理解文化的差异使得我们的世界更加绚丽多彩，文化没有优劣之别，从而既尊重本民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值。第二框“做友好往来的使者”，分为“开放的胸怀”和“搭起文化的桥梁”两部分。首先帮助学生明确在日益开放的时代，与不同的文化共处是我们面临的新课题，要善于学习其他民族文化的优点，珍惜、爱护各个国家、民族的文化，以开放的态度尊重不同的文化，同时更要继承中华民族传统优秀文化弘扬中华民族精神，让世界了解中国源远流长的文化。二、教学目标 1情感、态度与价值观目标：尊重不同民族文化的价值，能够以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往；尊重自己民族文化的价值，对我们民族的文化产生更强烈的自豪感，立志做弘扬和培育民族精神的促进者。2能力目标：理解由于文化不同而导致行为方式差异；学会与不同文化背景的人交往；学习、鉴赏不同文化及其优点的能力。知识目标：了解文化的多样性和丰富性；知道对待文化差异的不同态度及正确态度。三、学习者特征分析 随着我国改革开放的深入，中学生和其他文化的距离拉近了，但有些同学迷失在其他文化中，对本民族文化不了解或不屑于了解；有些同学对外来文化持有偏见，采取防卫的心态；有些同学在进行跨文化交流时，由于语言问题以及价值观的差异会使得沟通产生困难他们需要给予恰当的引导，才能培养具有中国灵魂、世界眼光的新一代中学生。四、教学策略选择与设计 教师在教学设计时应用现代多媒体工具，充分利用视频资源直观性，化抽象为具体，化枯燥为生动，通过视频鉴赏让学生感受文化的特点；给学生一些机会，让他们自己去体验；给学生一点困难，让他们自己去解决；给学生一些问题，让他们去思考；通过辩论让学生领悟对待不同文化的正确态度；通过名片设计让学生提高民族文化的认同感。学习必备 欢迎下载 五、教学重点及难点 教学重点 认识文化的多样性、丰富性、独特性和差异性。教学难点 文化的内涵；正确对待文化差异。教师一方面引导学生理解文化的多样性，另一方面引导学生体会其中的内涵的统一，并用正确的态度对待文化的差异。六、教学过程 教学 环节 教师 活动 学生 活动 设计意图 活动一 看家乡 引文化 1.老师：安徽是我们美丽的家乡。在这片丰饶、神奇的土地上，有天下闻名的黄山，内涵丰富的老庄哲学，“文房四宝”宣纸，风格独特的徽派建筑，韵味丰富的黄梅戏，世界文化遗产的西递、宏村 2.请同学欣赏安徽宣传片视频锦绣安徽。引导学生感知文化的内涵，从而导入新课“世界文化之旅”。3.教师：好，今天就让我们一起乘坐“文化直通车”，来一次“世界文化之旅”学生欣赏安徽宣传片视频锦绣安徽 激发学生的好奇心，活跃课堂气氛：为重点突破创设情境。活动二：游世界，说文化 1.将学生划分为若干合作小组，学生以小组为单位，自由选择三至四个国家进行文化旅游考察。2.第一小组考察所选国家或民族最具代表性的节日、习俗。3.第二小组考察所选国家或民学生分组搜集并由小组代表介绍所考察国文化，小通过“游世界，说文化”活动，设置情境，充分调动学生的学习自主性，培养小的多样性和丰富性理解文化的差异使得我们的世界更加绚丽多彩文化没益开放的时代与不同的文化共处我们面临的新课题要善于学习其他民族二教学目标情感态度与价值观目标尊重不同民族文化的价值能够以平等学习必备 欢迎下载 族最具代表性的建筑物。4.第三小组考察所选国家或民族最具代表性的人物。5.第四小组考察所选国家或民族最具影响力的运动项目。6.教师归纳：文化具有多样性和丰富性。组成员可补充 组合作意识，以体验教学法突破重点。活动三：看舞蹈，说差异 1.教师播放各国舞蹈视频，提问：你更喜欢哪一种舞蹈？说出理由。2.引发学生思考：各民族舞蹈并不相同，但能否说明各民族舞蹈有好坏之分？3.老师归纳：不同民族的文化存在差异，但每个民族的文化都蕴涵着人类文明的成果，每个民族的文化都有存在的价值！每个民族的文化都有自由生存发展的权利。学生思考并回答 通过两个情景让学生体验不同国家和民族之间存在文化差异，以加深对文化差异的理解和尊重。活动四：看礼仪，知差异 1.组织全班同学分组演示各国的见面礼仪。2.老师提问：中国人的现代见面礼是_。美国人的见面礼仪是_。泰国人的见面礼仪是_。南部非洲居民最常用的见面礼仪是_。4.老师提问：各国不同的见面礼学生演示，亲身体会文化差异，并讨论、回答老师的提问。的多样性和丰富性理解文化的差异使得我们的世界更加绚丽多彩文化没益开放的时代与不同的文化共处我们面临的新课题要善于学习其他民族二教学目标情感态度与价值观目标尊重不同民族文化的价值能够以平等学习必备 欢迎下载 仪说明了什么？5.老师总结：生活在不同文化背景的人，会有不同的待人处事的方式。活动五：赏古乐，促交流 1.老师播放女子十二乐坊演奏的视频。2.老师提问：这个乐队的演奏风格与传统的演奏风格有什么不同？3.学生回答：既有中国古代的乐器，又吸收了当代西方的乐器。4.教师提问：从女子十二乐坊的成功表演中，我们可以看出，对待文化差异应有的正确态度是什么？5.启发学生回答，并总结归纳：世界文化形形色色绚丽多彩，我们要有开放的胸怀，加深对不同文化的了解，正确对待文化差异，学习不同文化的优点和长处，做文化交往的文明使者，共同谱写世界文化的和谐乐章。学生议论回答，学生谈体会。让学生懂得，面对开放的世界，既要尊重本民族的文化价值，同时也尊重其他民族文化的价值，通过文化创新融入世界文化的百花园中。活动六：设名片，扬文化 1.老师：刚刚进行了一次世界文化之旅，了解了世界各国的文化并知道差异。2.请同学为我们安徽设计一张具有代表性、独特性和时代感的区域名片，让历史悠久的安徽走向世界！3.老师挤播放轻音乐，学生在音乐声中设计名片。4.设计完成后，让学生谈今天本节课的收获，进行新课的总结。学生动手实践，设计名片。让学生在实践中感受文化的多样性和丰富性，为平等文化交流，做友好往来使者打基础。的多样性和丰富性理解文化的差异使得我们的世界更加绚丽多彩文化没益开放的时代与不同的文化共处我们面临的新课题要善于学习其他民族二教学目标情感态度与价值观目标尊重不同民族文化的价值能够以平等学习必备 欢迎下载 八、板书设计 了解多国的不同风俗 不同国家的文化代表 尊重不同民族文化的价值 文化有差异 丰富多彩的文化 世界文化之旅 和谐的文化乐章 九、教学反思 本节课上的小组合作的学习的方法得到了充分的发挥，让学生小组之间搜集各种各样的民族和国家的不同的节日和文化习俗。课后让学生总结本节课的主要内容，学生总结的很好。特别是课前收集的各种人物以及实物图片使学生直观形象认识到文化的多样性和丰富性。情境剧的表演激发了学生参与的积极性和主动性，有效地提高了课堂教学效率。由于教学条件的有限而学生的准备的不是很完整，只能在以前的学的内容和书本的上的一些信息中搜集到了课堂上的一些内容。每个学生在课堂上得到了充分的发挥，学生完成了课堂的任务，学生参与了课堂的活动，在学习中不断锻炼了自己的各方面的能力，自己完善了自己。如果让我重新上这一堂课，我会在课前加强对学生的指导并多进行小组间的合作学习。听了各位同仁的点评我更清醒的认识到了自己的优势和不足，在今后的教学中要多多研读教材做到教材熟烂在心，加强业务学习，提高教育素养。的多样性和丰富性理解文化的差异使得我们的世界更加绚丽多彩文化没益开放的时代与不同的文化共处我们面临的新课题要善于学习其他民族二教学目标情感态度与价值观目标尊重不同民族文化的价值能够以平等