2023年《和冬天一起玩》精品教案1.pdf

学习必备 欢迎下载 山美版品德与生活二年级上册 愉快、积极地生活亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美。愉快、积极地生活有勇气尝试富于挑战性的活动，不怕苦，不怕难、不胆怯。动手动脑、有创意地生活能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。动手动脑、有创意地生活对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。1情感与态度 培养学生亲近自然，喜欢在冬天的大自然中活动，热爱生活，珍爱生命的情感及有勇气尝试挑战性的活动，不怕苦、不怕难、不胆怯的生活态度。2 行为与习惯 培养学生在游戏中团结合作，互助互爱，遵守规则，自我保护等行为习惯。3.知识与技能 了解冬天的自然景物，知道冬天里的一些有趣的游戏，了解冬天游戏时基本的安全常识，知道基本的紧急救助和自救办法。4 过程与方法 经历“玩”的过程。在玩中有所发现，有所探究，在探究中形成良好的问题意识和探究习惯。本活动由四部分组成。活动背景呈现了学生在野外雪地里尽情玩耍、游戏的场景。目的是创设活动情景，激发学生参与游戏的兴趣和探究的欲望。活动一：和冬天一起玩。活动二：冬天还可以怎么玩。活动收获中，教材呈现的是一组学生在交流活动收获的情景，旨在引导学生总结自己的感受和体验，提升与冬天一起玩的第 单 元 五冬天来了 第 16 课 和冬天一起玩 内容标准 教学目标 教学内容分析 学习必备 欢迎下载 经验。活动评价以“快乐冬天娃”的形式呈现，旨在引导学生从“喜欢冬天”、“玩得高兴”、“注意安全”、“学会自救”四个方面进行自我评价，使学生体验成功，更加喜欢冬天，热爱大自然。1 课时 教师准备：1.多媒体课件。2.冰窗花若干 学生准备：1.橡皮泥、模具 一、导课。教师板书：玩。喜欢玩吗？（生回答喜欢）你想和谁一起玩呀？今天呀，我们就和冬天一起玩。板书课题。二、创设情境，走进冬天：冬爷爷一来，冬天就到了。看，他轻轻吹口气，出示图（茫茫白雪）；他啊，大 教学准备 课时建议 教学活动设计 脑有创意地生活能在老师的帮助下总结提升获得的经验和信息动手动脑试挑战性的活动不怕苦不怕难不胆怯的生活态度行为与习惯培养学生在急救助和自救办法过程与方法经历玩的过程在玩中有所发现有所探究在学习必备 欢迎下载 手一挥，看,出示图（下雪漫天白雪）。出示图（河结冰）；他使劲扇扇风，这冬天的世界大家喜欢吗？冬爷爷可喜欢小朋友了，他要带大家好好在冬天玩上一番呢！你想喝冬爷爷玩些什么呢？今天，就让冬爷爷带着大家一起在冬天玩个痛快，好吗？（生：好！）三、了解冰的玩法：1.冰窗花。A感受冰窗花之美：出示图：知道这是什么吗？（生可能不知道）教师可介绍：冰窗花。在哪见过她的身影啊？（生答玻璃之类）。出示图：欣赏冰窗花。脑有创意地生活能在老师的帮助下总结提升获得的经验和信息动手动脑试挑战性的活动不怕苦不怕难不胆怯的生活态度行为与习惯培养学生在急救助和自救办法过程与方法经历玩的过程在玩中有所发现有所探究在学习必备 欢迎下载 这美丽的冰窗花静静的，不知不觉就爬上了我们家的窗户，看，它像什么呀？（生想象）你还见过像什么的冰窗花啊？（生根据积累答）B感受冰窗花之乐：你怎么和冰窗花玩啊？（生：看、用手按等）教师介绍自己玩冰窗花的过程：小手指头点在冰窗花上，什么感觉啊？（凉）一会功夫，手指头下的小冰花就融化了，拿开小手指，呀，一个小洞出来了。水珠顺着冰花流下来，小冰花也融化成别的形状了。好玩吗？你们想玩玩吗？教师拿出事先准备好的冰窗花（把玻璃冰成此形状），发给每个小组，学生感受。C感受冰窗花之韵：窗花能留住吗？这么美的窗花，把他留住怎么办啊？（生：拍下来，画下来）课下我们可以拍摄下来，把美丽的窗花留住，随时欣赏。2.认识冰花：冬爷爷的冰王国可不只有冰窗花，还有什么？出示图（冰花）谁想给这个冰花起个名字吧！（生起名）谁做过冰花？知道怎么做吗？（生介绍不全教师补充：选取一朵你喜欢的小花，放在水中，冬天把他们一起放在室外，一天的功夫，就会冻成一朵晶莹剔透的冰花了）你想放上什么，做个什么样的冰花？教师小结：不如今天回家做做看，做成拍下来，比比谁的冰花最好看。3.欣赏冰雕：冬爷爷这个魔术师，招待大家来到冰王国不仅欣赏这两样，还有呢，猜猜是什么？教师出示图：冰雕。你见过冰雕吗？在哪见过什么样的冰雕？冬爷爷问大家知道冰雕怎么来的吗？教师：以前在我国北方，天气寒冷，人们把结成脑有创意地生活能在老师的帮助下总结提升获得的经验和信息动手动脑试挑战性的活动不怕苦不怕难不胆怯的生活态度行为与习惯培养学生在急救助和自救办法过程与方法经历玩的过程在玩中有所发现有所探究在学习必备 欢迎下载 的冰拿来刻成放东西的物品，如 盘子、笔筒等，后来大家喜欢上了晶莹剔透的冰雕，就开始琢磨雕刻出很多造型，就有了现在的大型冰雕。我国哈尔滨冬天很冷，每到 1 月 5 日，就会举办国际冰 雕节呢，吸引了几十万人参观。4.学生说玩冰：我们做冰花、欣赏窗花、感受冰雕之美，在冰的世界里，我们还可以玩什么？怎么玩？随学生回答，课件播放：滑冰、坐冰滑梯、吃冰凌、打冰柱等活动 5.抒发感情：在冰世界玩这么有趣，现在我就是冬爷爷，你想对我说什么呀？四、走进雪宫殿。1.听故事，学道理：刚才玩了这么多，听个故事休息一下吧。脑有创意地生活能在老师的帮助下总结提升获得的经验和信息动手动脑试挑战性的活动不怕苦不怕难不胆怯的生活态度行为与习惯培养学生在急救助和自救办法过程与方法经历玩的过程在玩中有所发现有所探究在学习必备 欢迎下载 师：丁丁是个爱冬天的孩子，下雪的时候跑出去玩的可痛快了，想想大雪天丁丁可以玩点什么？而冬冬呢，天刚刚变冷，就不爱出门，不是赖在被窝就是窝在沙发上看电视。你喜欢哪个朋友？（丁丁），谁来劝劝不爱出门的冬冬啊：理由一：外面太冷；理由二：雪地太滑；理由三：在家玩电脑游戏。教师：经过大家的劝说，冬冬喜欢上了，冬天，决定和大家一起在雪宫殿玩个痛快。2.雪中玩耍：（放欢快音乐奔跑）看，冬爷爷这里的天然滑雪场等这大家呢，要滑雪了，我们在服装上要准备点什么？和他们一起滑雪吧。（生做动作）教师：大家可要小心，别受伤了，滑的快了站不稳，怎么办啊?(生：可以用滑雪杖支撑住等)教师：不止这些呢，一个大雪球朝我们飞过来了，咱们和她一起玩打雪仗吧！生做动作。教师提醒：同学们打雪仗的时候可要注意，能不能打在对手的脸上啊？（生：不能）教师小结：所以玩的时候我们要注意安全。3.亲自实践：雪中游戏好玩吧，雪中还可以玩什么呀？生休息并答。教师：同学们能不能设计一个在雪中玩的游戏啊？小组交流雪中可以玩的游戏并交流。教师提示：我们还可以做做雪月饼，谁做的形状最多！（学生用事先准备的橡皮泥来进行实践体验）五、最后一站了，冬爷爷的乐园还有什么好玩的呀？出示打冰陀螺、凿鱼、雪屋子。你想体验什么？教师：有机会我们一起在寒冷的冬季尽情体验冰雪带来的快乐。脑有创意地生活能在老师的帮助下总结提升获得的经验和信息动手动脑试挑战性的活动不怕苦不怕难不胆怯的生活态度行为与习惯培养学生在急救助和自救办法过程与方法经历玩的过程在玩中有所发现有所探究在学习必备 欢迎下载 总结收获：游玩即将结束了，在冬爷爷的冬季城堡转了这么一圈，你都收获到了什么？（生说自己在这节课的收获）希望大家开心的玩，快乐的玩，过一个安全快乐的冬天，下课。板书设计 冰图：美丽的冬天 滑雪图：快乐的冬天 脑有创意地生活能在老师的帮助下总结提升获得的经验和信息动手动脑试挑战性的活动不怕苦不怕难不胆怯的生活态度行为与习惯培养学生在急救助和自救办法过程与方法经历玩的过程在玩中有所发现有所探究在