中学20232023学年度第一学期体育教研组工作.docx

中学2023-2023学年度第一学期体育教研组工作_综合教研组第一学期工作计划 学期工作马上完毕。本学期在学校领导的正确指导下，语文教研组全体教师积极响应学校的工作安排部署，较好地地完成了学期教学任务。回忆这半年的教学工作，语文教研组工作总结如下。 一、教学过程严格标准，强化过程，注意成效 本学期语文组积极协作教育处，抓好备课、上课、作业批改、学生辅导、测验等常规教学的几个根本环节，严把教学质量关。 1、抓好备课、上课、作业批改环节，标准教学常规治理，强化教学过程治理。本学期进展了备课、作业批改等常规检查，大家能进展准时的查漏补缺，有力地保证了教与学的效果。 2、抓好学生的早读、辅导工作，鼓舞学生参加活动，促进学生和谐进展。依据学校的要求，结合学科特点，从总体上看，本组教师加强了学生的早读治理，并能合理地安排课外阅读，从肯定程度上扭转了学生读死书、死读书的现象，注意了学生综合素养的提高。并能积极鼓舞学生参加各种语文实践活动，注意了学生学问运用力量的培育。可以说，这是我们教师教学观念转变的一个可喜变化，做到了与时俱进，融入了时代进展的开拓精神，使语文教学更富成效。 3、抓好各学段教学目标的落实，强化学生的写作训练，逐步转变我校学生习作薄弱的现状。根据学期规划，本学期，我们坚持做到作文早起步与学生习作日常化，完成学期大小作文各八篇，教师详批2篇的目标，经检查，大局部班级抓的较好。并积极抓好学以至用，港湾文学社组织学生参与现场作文竞赛活动，各班参与踊跃，成绩显著。 二、教研活动扎实有效，促进沟通，提高素养 本学期，教学讨论仍是本组的工作重点，按规划地开展了以下教研活动： 1、开学初，根据学校部署，教研组积极协作教育处深入课堂，开展“推门听课”活动，进展随堂教研。尤其是加强了对新教师常规的指导，并对教师的上课状况进展准时的沟通、沟通，极大地促进了上课环节的实效。 2、组织本组成员开展了3次集体备课活动。课题分别为：叫卖、大自然的语言、皇帝的新装。组员积极参与争论，集思广益，形成三个完整的教案。 3、围绕学校“课堂大舞台，人人展风采”这一活动主题，开展组内公开课活动，根据学期初的规划，陈雪燕，李芬芬，周美花三位教师分别进展了公开教学，课后组织了评课沟通，到达了促进提高的目的；尤其是在课后的教研沟通中，气氛积极热闹，此种教研活动深得组员好评。 固然，以上教研活动的成效，与参加教师的自身努力分不开，也是我组扎实进展沟通研讨的结果。通过结合不同形式的课堂教学，进展实际的沟通研讨，既活泼了教研气氛，又增加了教研实效，使全组教师在教研中得到了提高，避开了教研活动的走形式。 三、学生活动丰富多彩，稳固学问，强化实践 素养教育是时代的要求，是社会进展的要求。语文是一门根底性的工具学科，重要的不仅是要教学生学会学问，更要教会学生会学会用学问。籍此，语文组进行了一系列的学生实践活动，深受广阔学生的宠爱，取得了肯定的成效。 1、根据教研组工作规划，XX年1月3日开展了港湾文学现场作文竞赛，有力地促进了作文训练和习作兴趣培育； 2、组织学生积极参加县正文竞赛活动（节能减排），在学生努力和语文教师的大力支持下，我校共有2篇习作获学区一等奖，多篇二三等奖，既激发了学生们参加课外活动的积极性，又扩大了学校的影响力。 3、加强了图书管建立，组织学生治理好图书管。鼓励全体同学“读书好，好读书，读好书。” 4、组织全校学生硬笔书法竞赛活动。 四、加强业务力量建立，完成目标任务 语文组是一个团结奋进、布满活力的集体，一学期来，大家都能立足本职，严格备课、上课、作业批改、自习辅导等环节，积极参加各种业务学习，做好笔记，能够相互之间进展听课和沟通，写好听课记录，业务研讨气氛深厚，有教学反思和检测分析。能按时完成学科规划及复习措施，能结合教学实际，有针对性地制定措施，整个学科协调进展，势头良好。加强教研组阵地建立，按时更换出版教研组专栏。经过学校的几次检查及检测，大家都较好地完成了各自的目标任务。 五、工作缺乏及设想 静心回忆，成绩我们应当确定，但缺乏和缺点我们更应进展反思。经过仔细梳理，主要有以下几个方面： 1、个别教师通盘考虑的观念仍旧不够，语文教学从低到高的连贯性欠缺，存在班级本位的误区，对提高我校语文整体教学质量造成不利影响；虽然本学期我们加强了写话、写段、写篇的要求，但仍有个别教师不够重视，无视指导，只停留在外表，实质效果不大。 2、局部教师不注意学习，教学思想跟不上时代要求，存在不切实际地灌输教学，不注意学生共性化进展，影响学生的全面进步和身心安康，也不利于学校的长期进展。固然，这与教育改革不无关系，我们应当探究行之有效的方法来提高课堂教学效率。 3、阅读教学仍旧没有落到实处，学生早读仍旧有不读现象，学生的课外阅读量远远达不到大纲要求，各级的阅读教材及阅读课没有发挥作用。班级性的语文活动少，存在活动有形式而效果不明显的弊端。 4、个别教师参与教研活动不够积极，有拖拉、推诿现象。 诚然，工作总是在进展中不断改良和完善的，以上总结、缺乏，确定有不太全面、不够成熟的地方，请相关领导赐予批判和谅解。也盼望各位能够更热心地关注和支持语文组工作，我信任，在学校的高度重视下，有了全组教师的热忱参加和共同努力，我们肯定会取得更大的成绩。 语文教研组 XX年1月 2023-2023学年度第一学期中学语文教研组工作总结 XXXX学年度第一学期华富中学语文教研组工作总结 教学工作是学校工作的中心，教学质量是衡量办学水平和效益的主要标志，切实有效地提高教学质量，提高学生的综合素养是社会的要求，家长的盼望和学校教师的立足之本。因此，本学期语文教研组的工作指导思想是，以培育高素养人才为目标，以提高教育质量为根本，以培育学生自主创新力量为主导，狠抓常规治理，全面贯彻教育方针，实施素养教育，积极推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，稳中求进，在教学的各个环节力求完善，教师的教学科研、学生的学科竞赛及考试成绩均有的长足的进步，取得了肯定成绩。总结如下：一、本学期语文组工作回忆。（一）教学常规坚持教学工作五仔细，把教学过程的每个环节教都落实到实处。备课：（1）做到四个“细心”。每位语文教师都能细心制订教学规划，细心设计教学过程，细心选择教学方法，细心设计题型训练。（2）统一备课标准。依照学校教务处要求，每位教师备课均写“学案”。每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学预备、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等。教学目标包括学问目标、力量目标、情感目标三个方面，教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计时内容，都能仔细钻研大纲，教材，紧扣教学目标，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教学过程中，在学法指导时，能充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的制造力量和实际动用力量。（3）做好各课组的组织工作，积极参与集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，准时了解教育教学状况，针对教材的特点，不断地进展探究、改革、创新。（4）备课时，我们还充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合；结合我校“人文见长”的办学理念，教学中随时注意人文渗透。上课我们全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。（1）做到“四为主”：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到“四突出”：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人。（2）为了保证教学目标的完成，我们转变“以教为本“的旧观念，树立“以学为本”的新观念，针对教材内容、目标、重点、难点、讨论教法与学法，着力调动学生主动学习的热忱，努力做到课堂训练落实，提高单位时间内教学目标的达成度。（3）同时，我们在课堂教学中充分发挥现代化教育设施设备的作用，现已能做到人人做课件，课课有课件。作业：我们能依据教材的特点，仔细布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，仔细取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业批改准时，仔细，保证当天完成，作文在做后三天批完，决不积压，并标准化。仔细批改，并在此根底上准时讲评，准时反应。辅导我们既注意学生的整体进展，又注意学生的个体进展。因材施教，使不同的学生的不同共性得到充分的展现。本学期，我们的详细做法是：依据学生的力量和学习态度把学生分为四类进展教学、教育：（1）学习态度端正和学习力量强且学习成绩优异的学生，我们赐予鼓励和期望，赐予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。（2）学习力量强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，我们赐予关怀、帮忙，了解其成绩被动的缘由，渐渐地引导地端正学习态度。（3）学习力量差但学习态度端正的学生，我们帮忙他查找适当的学习方法，提高其学习力量，当成绩稍有提高时便赐予准时的鼓舞，同时赐予明确的和更高的期望。（4）学习力量差而且学习态度也差的学生，我们主动关怀他们，决不卑视他们，仔细做好“帮教”工作，发觉他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得傲慢的成绩。考试本学期，我们都能依据学校常规组织考试，并能做到质量的监挖、分析、评估。本学期期末考试为福田区八校联考，三个年级的语文试卷均系我校所出，我们对备课组提出要求：一要全部题目均为原创，二题量、难易要适度，三题目要有肯定新意。从各校的反应来看，反映良好。我校学生的考试结果也算正常。（二）其次课堂积极开展其次课堂活动，丰富了学生的课余生活，开拓了学生的视野，陶冶了学生的情操，使有特长的学生有施展才华的机遇，同时也激发了更多学生学习语文的兴趣。本学期初一、初二均开设了文学观赏、电影观赏、读书指导、写作指导等兴趣班。（三）教学科研教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校教科室的带着下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进展探究、改革、创新。坚持理论学习，重点以学习现代教学理论和技术、说课议课及课题讨论和模式探讨为主，以不断提高教师课堂教学力量和教研水平。我们切实改革传统的陈旧的教学方法，擅长指导学生的学法，调动学生的积极性、主动性，在详细的教学工作中，从学生实际状况动身，以学生为主体，针对教材及班级学生的特点，实行敏捷多样的教学方法，把以升学为中心的应试教育转到以提高素养为核心的国民根底教育的轨道上来。正确处理语文教学中的文与道，学问与力量、课内与课外等一系列的关系问题，在教学过程中，以提高学生正确理解和运用语言文学的力量为动身点，通过字、词、句、章、听、说、读、写等方面的严格训练，形成扎实的语文根底功，养成良好的语文学习习惯，开拓学生的视野，进展学生的思维，培育安康的审美情趣，着力培育学生的特长，使学生全面进展，和谐进展。本学期语文组围绕两大课题：语文教学中的人格素养讨论（市级课题）；多读多写多思，进展学生主体地位性品质（区级课题）已进展到中期试验阶段，均有肯定成果。11月28日，教研组长及三位备课组长到武汉参与了“全国首届作文考试及文学教育顶峰论坛”，开阔了眼界，学到了不少东西。（四）公开课这一学期，我们连续开展相互听课活动，相互学习，沟通，取长补短。由于本学期要通过省一级学校评估，要求上课的优良率达100%，所以我们进展了全面的、大范围的听课、评课活动。各年级各个教师均上了公开课。详细内容：初一：顾霜：世说新语。咏雪卢耀华：综合性学习家朱东萍：陈太丘与友期武雄伟：羚羊木雕初二：黄幼花：湖心亭看雪陈弦：说“屏”武东风：三峡王果冰：生物入侵者初三：江传国：中国人失掉自信力了吗邢丹丹：致女儿的信张小娴：心声杨华：谈读书陈咏梅：综合性学习金钱，共同面对的话题最终，省评估组听了我组武东风、卢耀华两位教师的课，并赐予高度评价。二、对本科组教师的教学力量、教学态度、教学业绩的评价本学期，语文组的全体教师，围绕学校的中心工作，尽职尽责，兢兢业业。特殊是初三备课组，在教学任务繁重的状况下，两次坚持参与“六校语文课改合作体”活动，常常集体备课，课改热忱最高，对课改的精神也领悟最深。张小娴教师：能仔细备课，准时完成备课组布置的任务，与同行仔细探讨教学方法，积极参加听课活动，不断取长补短。能依照新课标的要求授课，充分发挥学生主体性，敬重学生共性。注意学生语文素养的提高，提倡广泛阅读，拓展学问面，使学生语文力量有所提高。陈咏梅教师：教学目标明确，课前预备充分，上课条理清晰，表达精确，注意发挥学生的主体作用，课堂调控敏捷，应变力量强，作文辅导和批改都能落到实处。每周一篇大作文，批改准时。有较强的责任心和良好的合作精神。邢丹丹教师：工作态度仔细，责任心强。教学也好备课组长也好都当回事来做，凡事落到实处，力求做好。能用新课标的理念来开展课堂教学，擅长思索，擅长学习，注意学生语文素养的综合提高。此外，初一、初二的两位备课组长武雄伟、黄幼花工作主动踏实效率高，不仅自己具有丰富的教学阅历，形成了独特的教学风格；还带着本备课组成员为课改、为提高学生学习成绩，动了许多脑筋，取得了显著成效。卢耀华：教学组织力量强，教学思路清，擅长传授方法，在快速提高学生成绩方面有独到见解。武东风：教风严谨，教法敏捷，教学中常有巧构、妙趣、奇思。三、本科组本学期取得的成绩学生获奖状况班级姓名内容辅导教师 初三（5）班陈绵绵区现场作文大赛二等奖张小娴 初三（6）班蒋沁区现场作文大赛三等奖马玉玲 初三（8）班黄维区现场作文大赛三等奖马玉玲 教师获奖状况姓名内容级别 江传国全国首届作文考试与文学教育顶峰论坛论文评比一等奖全国级 陈咏梅全国首届作文考试与文学教育顶峰论坛论文评比二等奖全国级 邢丹丹全国首届作文考试与文学教育顶峰论坛论文评比一等奖全国级 黄幼花全国首届作文考试与文学教育顶峰论坛论文评比二等奖全国级 黄幼花福田区教师论文（设计）大赛一等奖区级 武东风福田区教师论文（设计）大赛一等奖区级 江传国福田区教师论文（设计）大赛二等奖区级 邢丹丹福田区教师论文（设计）大赛二等奖区级 朱东萍福田区教师论文（设计）大赛二等奖区级 武雄伟福田区教师论文（设计）大赛三等奖区级 卢耀华福田区教师论文（设计）大赛三等奖区级 顾霜福田区教师论文（设计）大赛三等奖区级 张小娴福田区教师论文（设计）大赛三等奖区级 顾军福田区教师论文（设计）大赛三等奖区级 初三组福田区语文期末考试优秀试卷评比二等奖区级 四、存在的缺乏。由于省评估任务繁重，本学期集体备课的时间和次数都不如上一学期。虽然同办公室的教师还能随时沟通讨论，但全组的活动不够制度化。 五、下学期工作的根本思路评估已过，不须也不必再做大量的外表文章，应沉下来扎扎实实抓好教学。下学期的科组教研活动设想为：以组内公开课的形式，每周由一位教师上一节课，全组听，全组评，听中受益，评中提高。借此帮忙各个教师发觉自己的所长，从而形成自己独特的教学特色。教科研将“教师评价的方式”作为讨论内容。以形成较为客观公正的评价体系。抓好教师学案的设计，学生作业的布置如何才能合理、适当、有效。通过“教科研沙龙”，提高语文教师的科研兴趣。 南京市临江高级中学2023-2023学年度第一学期地理教研组 南京市临江高级中学XX年-20xx学年度第一学期地理教研组工作总结 随着南京市江宁中学的整体搬迁，更名为南京市临江高级中学，社会声誉越来越高，办学规模的不断扩大，我们地理教研组也壮大了队伍。这学期我们组八位新老教师团结协作，积极进取，苦练教学根本功，落实“教学五仔细”，狠抓教育教学质量，提高教学成绩，同时，以科研为先导，充分发挥现代教育技术的作用，积极参与教改实践活动，为临江中学的进展描上重重的一笔。下面我把我们组的一些做法向大家做个汇报。（一）教研活动的开展思路：以备课组为核心，以教研组为平台，借三星级学校申报的之机，大力培育青年教师，缩短成长周期，提高教学质量，提升地理教研组的整体实力。（二）主要工作：一、落实“教学五仔细”：1备课环节：以教案为切入点，既要备教材又要备学生。在教案检查中，我组教师的教案有百分之六十都到达了优秀教案的标准，尤其是青年教师更加突出，表达了他们对备课的仔细态度，为上好课打下了坚实的根底。2课堂教学：加强课堂教学讨论，向45分钟要效益，不断提高地理学科课堂教学质量和效益。结合学校三星级的创立，在新课程标准的引领下，研讨课堂教学。各备课组在组长的带着下，凭借教材，紧扣新的课程标准，细心设计，公开轮讲，仔细听评，反复修改，提炼推敲出一个个独具特色的精彩课例。在区教研室视导和教研组举办的公开课活动中，吕银萍教师进展了课例和探究性学习的展现。执教者客观的自我介绍，听课人真实的评价沟通，热闹的争论争议，学生的确定，都使在场的人欣慰地感受到我校地理课堂教改上取得的进展。3加强教学常规治理。学期初组织各年级集体备课组制定教学活动规划并加以落实。通过教学检查（备课记录、作业批改、听课笔记）学生测验和考试，三星级学校验收，常常了解学生学习状况，准时收集、分析、反应学科教学的改良意见，尤其是期中教学评价反应。二、加强备课组活动：要求各备课组的活动要标准化，做到定主讲、定内容、定时间，每次活动有记录。材料预备好上交。备课组长要把好教学关，使集体备活动成为加强教研的有力手段，保证地理教学整体水平的提高。本学期期中考试，高二地理成绩位居八校联合体其次，为了宣传地理备课组的活动，扩大临江中学备课组的影响，我组选择了高二地理备课组参与了区优秀备课组的评比有望获奖。三、培育青年教师：今年我组新增三位青年教师，大家都很兢业爱岗，而且都超工作量，特殊是吕银萍教师表现突出，虽然从教不到二年，她不但课时多，又担当高二地理备课组组长，而且在三星级学校验收时临时担当地理试验员，课堂教学有效性沙龙争论任务，但她很沉着，精彩地完成了学校布置各项任务，受到各方好评。本学期的重点就是培育青年教师，他们的成进步步直接关系到我组以至我校教学质量的提高，所以围绕备课组活动，新老教师互动，绽开相互听课、评课活动，相互讨论教材，相互沟通治理学生的阅历，为临江中学的进展储存后备力气。四、收集高考信息，注意试题质量：XX年年的高考地理成绩令人兴奋，高考完毕后，我们准时总结，分析得失，本学期结合学校三星级的创立，全组同仁，再次仔细学习新课程标准，仔细讨论新课程改革的省区的XX年年高考试题，对这些省区的高考试题集体下水作业。新高考说明公布后，我们准时组织学习江苏省的新高考说明，卞元香教师参与了在南京进行的高考信息公布，听取了全国闻名特级教师及教研员的高考复习策略，准时反应了最新的教研信息，结合新高考说明在教研组会议上进展解读，使全组教师受益。五、论文撰写，课题讨论：现代社会对地理教育提出了新的挑战和要求。结合学校三星级的创立，大兴论文的撰写，课题的讨论，为此，在校领导和学校教科室的支持下，我组开展了教科研课题如何提高地理课堂教学的有效性的讨论，细心预备了各类材料。为此我组在屡次校级、组级学习培训的根底上，通过沟通，大家更加明确了各自课题教研的目的和意义，更加完善了试验方案。我们又召开了研讨会，课题组成员就各自讨论的课题进展了较为全面的阐述，具体地介绍了各自讨论探讨的过程，展现了讨论的成果，王明柱教师的个人课题解决高中学生地理图表学习困难被列为区级课题讨论，其他教师有8篇论文参加了省、市级优秀论文的评比。我们组教师在活动中得到了熬炼，提高了力量。（三）教研组的工作中还存在的欠缺或问题：集体备课活动还不够充分，备课方式、方法、进度、水平都不够统一。教师在各方面的修养和水平都有提高的空间。这都需要我们教育工仔细思索，以求能上升熟悉的层次。做一个能对学生的一生有影响、关注国家和人类将来的教师。（四）对学校的建议：学校应加大教研组的建立，如在现有的条件下，给每位教师配置一个容量较大的“u”盘，便于课堂教学，便于储存资料；加大地理教室的投入，（本学期学校借三星级创受之机，建立了地理教室，但某些条件还没有到达要求）建成真正合格的地理教室；学校应加大与外校的联系，给教师供应沟通的平台；学校应公正合理的安排各科学习时间，尽量保证地理这样的小学科的上课时间、辅导时间，不要由于这由于那受伤总是小学科，失去竞争的条件，拿什么和别人去比。学校应注意教师的生理和心理安康，加大人文关心。 20232023学年度第一学期物理教研组工作总结 本学期物理组全体教师在教育处、校长室的领导下，积极落实学校教学工作规划，以教学常规治理为根底，以新课程理念为重点，以改革教学方法为抓手，以提高教学质量为核心，以加强试验教学为突破口，全面进展了物理教学改革的实践，精彩的完成了物理教学任务，组内老教师老当益壮，中年教师干劲正旺，青年教师后来居上，形成你追我赶，人人争第一，人人参加教改的良好的局面。 一本学期组内的全体教师仔细学习了中学新课程理念有关理论，积极参加到学校新课程教学中去，在提高对教学改革的必要性的熟悉的根底上，将新课程理念有关理论与物理教学实践相结合，教学的常规治理与课改思想的渗透相结合，理论教学与试验教学相结合，应用常规教学手段与现代化教学手段相结合的四结合的教学模式，不仅提高了全体教师的教学理论水平，而且增加了物理教学改革的意识。组内屡次开会仔细学习教改理论，特殊是每次传达学校领导的讲话精神，每次都有很大的收获。为了使大家能够真正理解课改思想的思想，我们屡次学了新的物理课程标准，积极争论，教师们不久理解了课改思想精华，而且提出了许多建立性意见，为教学实践奠定了根底。二教学的常规治理是提高教学质量的关键，我们在平常的治理中强化了常规治理，从加强备课入手，要求中青年教师必需写详案，老年教师可以写简案，组内的老教师都能以身作则起好带头作用，青年教师也不甘落后，他们发挥了各自的特长，使我组各年级的教学质量都比拟高。我们协作学校，加强了集体备课，要求有记录，保证时间，使集体备课工作落到实处，取得了良好的效果。本组要求新教师要面对全校开设公开课，老教师开设示范课，在学校获得了全都好评。为在组内形成相互学习的良好风气，按学校要求我们相互听课巍然成风，不仅按学校要求都完成了听课任务，而且评课极为仔细，相互争论，指出缺乏，通过听课评课使大家都有收获。三试验教学是提高物理教学质量的关键，为此我们特别重视每节课的演示试验和每一个学生试验，不仅试验的开出率100%,而且增加了一些学生试验，将有的演示试验改成了学生试验取得了很好的教学效果，提高了学生的学习兴趣，培育了学生的动手力量和团队精神。四连续强化教科研，本学期我组XX年申报的课题于年底结题，本组不仅做好本学期的讨论工作，为课题年底结题各位组员也做了大量工作，使本课题在今年12月顺当结题。同时在12月底课题结题会议上我组的课题讨论得到了全都好评。物理组是一个团结奋进，改革向上的教研组！XX年1月 2023学年度第一学期教研组工作总结 一、指导思想 我校的办学理念是：敬重人性，和谐育人，制造适合师生进展的教育，让每个人成为最好的自己。这是我校始终不变的指导思想和追求目标。为此，我和我的组员们，将向着“做最好的自己”努力，辛勤工作，不断超越自己。一个学期马上完毕，我们也圆满地完成了教育教学任务。 二、专题讨论 1、专题的提出 九年制义务教育全日制小学语文教学大纲对低年级学生的语言表达力量训练提出了明确要求，能正确地口述一段话和一件简洁的事。我们组依据低年级学生的年龄心理特点和语言训练规律，在上个学年的根底上，本学期制定了“通过多种途径，培育学生语言表达力量”的专题讨论。 2、实施方案 （1）创设情境，培育学生语言表达力量 低年级的学生由于学问和阅历的贫乏，抽象思维力量差，有些事情不亲身经受，便很难说清晰、讲明白。依据学生的这一特点，在教学中有意识地让学生亲身去实践，创设情境，培育学生的语言表达力量。 教学过程中的情境教学的有效性是当前心理学界所公认的，如问题情境可以激发学生的学习动机，设计的问题对于学生有肯定的难度，但只要通过努力可以解决的，它往往会引起学生的奇怪而思索，从而激发他们的学习兴趣和求知欲。固然，这就要求教师熟识教材，把握教材的构造和学问的内在联系，充分了解学生的已有阅历和智能水平并遵守教学原则。所以我在进展问题情境教学时尽量从教材和学生的实际状况动身，既激发了学生的表现欲，又能完成教学任务。 如在上北京一文时，设计了几个小问题开场：你知道北京在哪里？是怎样的？虽然北京离我们很远,但现在的信息是如此兴旺,电视、报纸、网络、以及各种刊物的介绍，所以，问题一提出，同学们都努力地搜寻记忆中的学问并进展小组沟通，稍等片刻就有多个小组通过语言的方式将结果公之于众了。 （2）积存好词佳句，培育学生语言表达力量 学生不能用标准精确的语言表自己的所思所想，主要是积存的词汇量不够，教师平常要留意引导学生积存，以备有用之需。平常要求学生把所学课文中的好词、好句用一个特地的“好词佳句本”记录下来，每天让学生用半小时的时间阅读课外书籍（学问在课外），阅读的范围和内容不限，敬重 其兴趣，并在读的过程中把好词佳句摘抄下来。平常拿出来看一看、读一读、背一背，并渐渐的学会在写作中做到学以致用。教师随时抽查他们的阅读状况，赐予适当的点评与指导，这样反复的读、记、背，使学生常常受到语境的熏陶、感染，到达“厚积而薄发”。这样既积存了词汇量，又培育了学生的阅读兴趣，增加了学问面。使学生的在写作过程中的表达更加的精确、清晰。 （3）仿照课文例子，培育学生语言表达力量 语文课文中的内容，有许多句式值得学生去积存、仿写。通过这样的训练，可以使学生的表达有条有理。如黄山奇石一课，文中具体介绍了“猴子观海”、“仙人指路”、“仙桃石”、“金鸡叫天都”这些奇石，可以引导学生仿照课文的语句，说说天狗望月，仙女弹琴等奇石的样子，这样的训练可以激发学生说话的兴趣，培育学生语言表达的力量。 在平常的课堂教学中，常常会消失一些固定的句式，我们就会把这样的句式写到黑板上，让学生仿照课文的内容进展说句子的训练，如：我会变一课中，（ ）有时候（ ），有时候（ ）。坐井观天一课中，我一（ ），就（ ）。这些句式的练习，能够很好的培育学生的语言表达力量。 （4）上好口语交际课，培育学生的语言表达力量 在口语交际教学之前，要提早布置预备工作。在教学时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中，积极参加到学生的沟通中去，为学生供应可以仿照的对象，同时关注沟通的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。还要擅长发觉学生沟通过程当中富有创意、布满童趣的精彩语言，还要留意标准学生的口头语言。对于前者，要赐予确定，使其感受到交际的乐趣、获得胜利的喜悦；对于后者，则在适当的时机予以订正，一般不打断学生，以免打断交际进程，影响他们的心情和交际的顺当进展。 在再如，教学口语交际“应当听谁的”，教学时，可以先抛出质疑的问题：你认为老爷爷应当听谁说的？为什么？这样学生的话匣子就会翻开，说出自己的看法，然后再让学生自己想想方法，解决问题，“假如遇到这种事，你会怎们做?”想好了之后，继而鼓舞他们续编这个故事，或者按自己的想法重新编骑驴的故事，演一演。这样，通过质疑、续编故事、表演等多种形式培育了学生说话的力量，让他们爱说，会说。 （5）通过指导学生的习作，培育学生的语言表达力量 学生升入二年级，尝试写日记。由于是起步阶段，要做到写前有指导，写后有观赏、评析。为了不加重学生的负担，每周写一篇。 由于是刚刚开头写日记，学生对日记的格式和内容都比拟生疏，所以教师就不厌其烦地讲解写日记的格式和要求，开头几周，教师适当规定题目或者范围，如和爸爸妈妈去郊游观看秋天的风光，写一件发生在你们家里的趣事等等每次批改日记之后都要有讲评，分出等级，并朗读写得好的同学的作业，让学生评价，积存好词、佳句。 另外，我们本学期还指导写了5篇看图写话。细心选择图画内容。从图片的数量上来说，有单幅图、两幅图、多幅图的。从图片选材上来说，有描写风光的，如秋天；有观看动物的，如观猴山；有动脑筋想方法的，如帮忙小白兔过河；有培育好品质的，如贪玩的小猪；也有关于生活常识编故事的类的小猴开饭店。每次看图写话的指导，教师都在具体指导的同时，也培育学生写出自己独特的感受，避开千篇一律。学生的看图写话水平，都有了不同程度的提高。 通过指导学生的习作，使学生把自己的口语话的语言上升到书面语言，内容更加丰富、语言更加精彩，培育学生的语言表达力量。 三、业务学习方面，立足校本讨论，科研教研一体化。 只有将教研与科研结合在一起，才能将科研工作落到实处。我们只有从学校的教育教学现象动身，为解决教育教学的实际问题而讨论，才能使教师们对教科研工作看得见，摸得着，才能去掉教科研工作的神奇感，使教师们走近教科研，喜爱教科研，投身教科研，强化了教研组工作职能，同一教研组的教师在上公开课、示范课时，也要表达教研组讨论的课题特色，听课评课时，要求教师们紧贴课题讨论发表自己的看法。 每周三下午坚持组内研讨，做好单元集体备课并开展好业务学习活动。紧紧围绕专题，扎实单元备课，以课例为载体，做到“一课三讲”，探究不同课型的教学方法。我主讲的是第五单元，所选择的课例是识字课识字五，在教学中采纳不同的教学方法，指导学生熟悉生字，学习谚语。最终的扩展，培育学生积存、搜集谚语的好习惯，把语文课堂向课外延长，激发了学生学习语文的兴趣。另外，在集体教研中学校领导和年级组长常常组织教师们阅读教育教学书籍、观看教学光盘、录像资料，沟通教育教学中发觉的问题，准时记录，总结阅历、教训，提高教学水平。 四、加强理论学习，更新教育观念 理论学习，是教师吸取精神食粮的必要途径之一，先进的理念，支撑着整个学校，而先进的教育观念，更能支撑起我们每个教师的精神世界。为了更好地推动校本培训的有序开展，改善教师的学问构造，提高专业水平和丰富文化积淀，不断地更新教育观念，丰厚文化的底蕴，从而潜移默化地提升教师的教学水平和教育科研力量。 五、营造浓郁的读书气氛，让书香飘满校园。 抱负的教育应当重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。实施有效的道德教育，打造“书香校园”工程，让教师养成喜爱读书的习惯，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在教师中掀起浓郁的读书气氛，让书香飘满校园。 我们坚持“边学习、边实践、边反思”的原则，不断推动课改的实施，建立立足于校本的学习型组织，激发教师自学热忱，不断提高自身的理论修养和业务水平。重视教师的读书工作，假期中，校长鼓舞每位教师为自己买100元的书籍，这个学习仔细研读，要求仔细做好读书摘抄，随时记录心得体会，期末写读书总结。提倡每一位教师“让读书成为习惯”。 六、收获与反思 教学中，识字教学能够扎实、有效，学生自主学习的主动性和力量都有了很大的提高，学生在教师的指导下，看图写话力量较一年级有了很大的进步，但是，对于教材的把握方面，还有待于提高，学生的朗读力量还要加强重点指导，做到不唱读、不喊读，争取正确、流利、有感情的朗读。在今后的教学中，还要相互学习、相互帮忙，取长补短，不断创新。 20xx年是幸福的一年,由于在这一年当中我们付出着，收获着，欢乐着，进步着。马上到来的20xx年我们同样会专心去面对，共同携手前行，用我们的全部热忱来浇灌祖国的花朵。 20232023学年第一学期体育教研组工作总结 龙岗一小学校体育工作在学校领导总体布置和分管校长的正确领导下，坚持沿德、智、体全面进展的正确方向前行，明确“安康第一”的指导思想。紧紧围绕体育教学、训练工作来详细实施，全神贯注抓好课堂教学，业余训练，使我校体育工作得到长足的进展，既丰富了校园文化生活又增加了师生的身体素养，同时也健全了学校体育教学制度。在全组人员齐心合力、团结协作下圆满地完成了学期初所定规划。回忆本学期体育组的工作，在平稳中发生着变化，在理性中绽放激情。详细如下： 一. 重视日常工作，回归理性教育。 本学期本组教师都按要求上了组内讨论课，课后大家一起议课，评课，进展课后反思。教研气氛特别深厚，到达了讨论课的目的，大家都受益非浅。从常规检查中可以看出教师们的备课更仔细，教学设计更合理，课堂教学更生动活泼，教学效果也有肯定提高。工作作风严谨，教学效果显著。学生在课内、课外的各项活动中不仅熬炼了身体，增加了体质，也学到了过硬的体育技能，培育了意志品质和团队精神。目前体育课已成为我校学生最宠爱的学科之一。 二. 在学习中工作，在工作中讨论 进一步深入贯彻新课程的新理念，从思想上熟悉到课改的重要性和必要性。 1、注意教学方法的改良 依据学生的兴趣、个体差异、性格取向等方面进展教学方法的改良。学习中假如力量悬殊太大，会导致那些弱势群体兴趣更加淡化。新课程理念中指出“要使每个学生都能体验到学习和胜利的乐趣，以满意自我进展的需要”。所以，我们组教师在安排教学内容时考虑到这点。这样的教学安排竭力地挖掘学生潜在的体育意识，到达激发兴趣，主动参加的目的。 2、注意师生感情的培育 体育组教师积极参加学生的活动，与学生合作，竞争，嬉戏。教师参加学生的活动是真正表达师生双边活动的重要依据，一则可以随时给他们学习仿照的时机；二则能够拉近学生与教师的感情距离，学生喜爱了你，也就等于喜爱上了体育课。 3、注意德育教育的渗透 体育与安康课程是一门使学生学会生存、猎取安康学问，把握健身方法，养成文明的生活方式和习惯，培育协作和竞争意识，形成英勇坚韧，拼搏进取等精神和意志品质的重要途径。我们体育教师利用体育课堂对学生进展友情竞争、和谐合作、互助互勉等进展德育教育渗透。