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中学校本培训工作总结（14篇）中学校本培训工作总结 篇1 教研处遵循着以“以学为中心，注意讨论实效”为根本动身点，根据上级教育科研部门的有关要求，在学校统一部署下，开展了形式多样的校本教研活动，进展了富有意义的实践探究，取得了肯定的成效。现将本学期的校本教科研工作总结如下： 一、仔细落实常规工作 1、围绕教研主题有序开展活动 学期初召开了教研组长会议，落实常规工作，确定了本学年的三个活动主题：高一、高二的备课组沟通活动；磨题活动，磨好两题高考题、学考题；开展以“学为中心”的教研活动。本学年共开展“三中论坛”主题讲座33次，其中全员培训讲座4次李乐安（外请专家）、卓顶峰、叶杰利、郑爱乐、黄小蕾、张亮等做了专题讲座，教研室李乐安在“三中论坛”中主讲课题选题ABc，结合教学实际，分析了课题的选题方法，为教师的课题讨论指明白方向。 2、开展三个年级的教学调研活动。 为推动“以学为中心”的教研主题，提高课堂教学效率，促进学生主动参加课堂。20xx年上学期对高二、高三进展了教学调研活动，20xx年下学期，对高一进展了教学调研活动。教学校尽量将公开课安排在教研组活动时间内，让全体组员参与，听完课之后，教研组长组织进展评课活动，各组成员积极踊跃地参加了议课发言，充分沟通了“以学为中心”的共性思索。评课中，许多教师都把目标聚焦到“有效”和“学”上，高度表达了本次活动的主题。 3、搭建培训平台，供应学习沟通时机 教研处帮助学校承办各类培训活动，为我校青年教师、骨干教师供应学习与展现的时机。20xx年温州市送培到县“绿色耕耘”工程活动，通用技术2次；化学2次，物理1次，其中在化学学科培训活动中张乐生担当公开课任务、卓顶峰担当讲座任务，尚丰乐担当公开课任务；承办高中化学“二阶六步”课堂教学模式讨论与实践推广与应用讨论第四次研讨培训活动，卓顶峰担当公开课任务；承办温州市信息技术“促进有效学习”课堂变革试验工程研讨活动，金函担当公开课任务；承办20xxxx市一模成绩分析会、屡次xx市优质课评比活动。 4、“走出去”开拓视野，“学回来”促进进展的思路 我们坚持做好内部教研活动外，还鼓舞“走出去”开拓视野，“学回来”促进进展的思路，向校长室申报教研组外出活动，第一学期共有三个组外参与学习活动，数学组到龙游二高、化学组到富阳中学、语文组到福州参与“钱梦龙教学研讨会”，三个组的组长对这次考察活动在教师大会上做了汇报。其次学期共有两个组外参与学习活动，英语组到杭州参与“浙师尖峰教育论坛：浙派名师引领下的高中英语阅读课课堂观看”。 5、参与省级课题论证会 20xx年1月13日下午，依据教研室的安排，瓯海区教科研专家对我校的两个省级课题进展了论证，卓顶峰负责的高中化学新课程“微粒观”的构建与实践讨论、陈小妹教师执笔的青少年体育审美倾向与体育健身活动参加讨论，化学组、体育组的局部成员参与了会议，会议中专家们做了特别细致、精彩的点评，提出了富有建立性的几点建议。 6、每年组织一次大型的教师阅历沟通活动 每年，我校都要组织一次新老高三阅历沟通活动，到目前为止已胜利举办过7次。20xx年7月4日，在本校召开沟通会议。会上，老的高三备课组长、班主任介绍高三备考阅历、学生治理阅历。会议中，主管高三阶段的郑校分析了高二下学期的学习成绩，并谈高三复习策略；主管德育的卢明辉校长强调了高三安全问题，教务处主任布置了相关教学任务，徐瞻松校长作总结讲话，对新高三提出了切合实际的要求。最终，新高三段长曹国林做了表态发言。此次会议，通过相互沟通，总结教学得失，为我校的高三教学供应珍贵的阅历。今年7月初，将连续举办新老高三阅历沟通活动。 7、标准教研组、备课组活动时间、地点，仔细做好考勤工作 本学年，我们连续实行了教研组、备课组隔周活动，并标准了考勤。不管是教研组活动还是备课组活动，都要在四楼的两个会议室进展，根据规定，每周都要进展一次集中活动；教研组考勤实行签到制度，每次教研组活动后直接将签到表送到三楼办公室，签到时，不能让人代签；连续执行政领导参加教研组活动，安排了四位校长，江德林和卓顶峰主任参与教研组活动。 二、学校注意校本培训特色 我校校本培训特色工程是“三中论坛”主题教育教学讲座，围绕教育科研、信息技术、心理安康、德育工作进展专题讲座，帮忙教师树立正确的教育观念，激发教师自我提高意识。 讲座分为两类：一类是全员培训讲座、一类是教研组讲座。 全员培训讲座，每月组织12位优秀教师在周一的教师业务学习大会上做专题讲座。同时也聘校外的专家来我校讲座。一学年我们开展了4次全员培训。同时，更注意培训质量。我们请到了xx教研室主讲课题选题ABc，提高教师参与课题讨论的选题力量，本校的卓顶峰教师介绍了复习学案的编写方法，叶杰利、郑爱乐、黄小蕾等教研组长介绍了教研组工作阅历与外出学习体会；张亮教师介绍了澳大利亚带着学生游学体会。教研组讲座。规定：教研组每个组每学期开展24次专题讲座，每次讲座时，对全校发短信通知，允许其它教研组成员来观摩学习。一学年，我们总共开展29次教研组专题讲座，根本上做到了每个小组2次的根本要求。 三、校本培训初显成效。 通过校本培训，我校教师的教育观念发生了深刻的变化，教师的科研意识、科研力量有了显著提高。20xx学年，课题讨论成果丰硕，共有7个课题获奖，温州市获奖5个，结题1个，xx市获奖1个，逐步形成了各教研组，人人参加课题讨论的局面。同时，我校教师参与各级评比活动，取得了丰硕的成果。温州市、xx市论文、案例评比，10人获奖；xx市优质课4人获奖，其中金晓敏、吕明教师获得优质课评比一等奖；有2位教师参与一师一优课晒课评比；温州市命题竞赛2组；新增加xx市骨干教师4名，其中有3位为温州市骨干教师。 学校的校本培训工作，虽然取得了肯定的成绩，但培训的模式、方法还在还存在许多缺乏之处，例如： 1、全员培训质量还有待提高。我们做全员培训，请的教师根本上是本校的骨干教师，我校总共有40位骨干教师，所做的讲座根本上与本学科的联系比拟大，不同学科之间的借鉴作用不是很大。 2、局部教师参加校本培训、教科研活动积极性不高。上交校本记录册或参加学习只是为了完成任务。 中学校本培训工作总结 篇2 为了进一步提高教师整体水平,加大了思想政治素养、业务力量水平、信息技术素养培训，为促进教师专业化进展，提高教师终身学习的力量,根据上级要求，严密结合学校长远进展的需要，组织了系列培训内容的学习,提高学校教师队伍整体素养，将教师个人进展需求与学校进展有机地结合，以促进学校的可持续进展。通过校本培训,提高了我校教师的理论水平和专业技术水平，提高了学校的教育教学质量。我们的详细做法如下。 一、连续教育领导先行 加强学习，做到领导班子领先参与连续教育。副校长汪兴平与政教处主任戴xx教师和其他教师一起参与了县教育局统一安排的班主任培训，成绩均到达合格以上。我校领导干部和教研组长深入课堂、深入教研组、备课组，与教师一起学习，一起沟通，在学习和沟通的过程中解决问题，在连续教育的学习、合作中求创新，促学校工作不断提高。 二、校本培训骨干先行。 加大骨干教师培育力度，选派骨干教师参与90学时集中培训、发挥骨干教师传、帮、带作用，建立起一支年轻有为的骨干教师队伍。 充分利用校内优质资源，上好示范课、观摩课，扩大教育成果。戴显浩、陈洁、金秋燕、王聪聪、麻文龙等教师屡次上学区级或县级示范课，对于提高教师整体素养和课堂教学水平起到重要作用。 三、校本培训工作制度化、常态化 为了保证教师专业持续进展，学校非常重视这项工作。特地成立校本培训工作领导小组，校长任组长，作为第一负责人。同时建立骨干教师指导团队，按规划开展校本培训和校本教研。平常加强催促指导教师仔细参与各种形式的校本培训及校本教研，提倡鼓舞进展自主学习，期末总查总评并将考评结果计入教师考核，作为年度绩效工资发放的重要指标之一。XX学年主要活动有： 1、组织教师参与县教育局统一组织的90学时集中培训； 2、组织参与县教育局组织的骨干教师培训； 3、组织参与县教育局组织的班主任培训； 4、连续落实远程教育培训，保证远程教育网络畅通，积极提高学校网站功能，供应学习沟通空间和时机； 5、定期进展专题讲座或辅导，做到内容、人员落实； 6、仔细落实有关教师参与各级各类教研活动（包括讨论课、展现课、竞赛课、送教下乡等）； 7、仔细落实校内公开课； 8、努力办好学校银杏文学社，保证数量和质量，充分发挥其应有的积极作用。 中学政史地科组工作总结 1、指导教师专题培训辅导4次、“教学常规检查”4次 2、开展课堂教学技能竞赛暨“教师现场书法”评比。 3、承办全县教学研讨会（xx县数学送教下乡活动等）。 4、积极参与学区、县级及以上教学活动（命题竞赛、说课竞赛等） 5、抓好常规教研教学活动，带动并促进校本教研工作上台阶。 （1）定期开好教研组长、备课组长会议，讨论制定、准时修订检查各项规划措施。 （2）上好每学期校内公开课，并同时进展说课、议课、研讨等活动。 （3）听好家常课（推门听课）。 （4）每学期集中开展校本培训2-3次，指导教师校本学习 （5）开展骨干教师示范课、青年教师“汇报课”活动。 （6）每学期定期进行各年级学科竞赛或联考。 （7）积极参加各级各类教研活动（市县教研部门组织的优质课评比课、展现课、研讨课、报告会等）。 （8）主动参加教研室组织的青年教师送教下乡示范课活动。 （9）着力培育骨干教师，为青年教师的学习、培训、提高供应时机和展现平台。 （10）积极开展校际教研活动（先后同鹤盛中学、枫林中学进展校际教学联谊活动）。 （11）大力提倡教师撰写教学教研论文（包括电教论文）。 五、校本培训主要成绩 XX学年，仔细抓好抓实几项活动。我校连续教育、教研教学成果辉煌。 1、青年教师成长很快，骨干教师胜利成才，成绩非常优异。 2、教师撰写教学教研论文发表及获奖率高。由李xx、潘xx、李xx等教师在各级专业刊物发表论文。 六、开展校本培训的胜利阅历、特色，问题与缺乏，改良设想 对于我们来说，教师专业进展培训不是负担，由于我们把这项和教育教学各项活动结合起来，把提升教师素养和提高教学质量结合起来，把教书和育人结合起来，有利地促进了教师的自我学习。 通过这些工作,使我们深深感到，教师专业进展培训是提高全体教职工效劳质量的必由之路,是提高教师自我价值的必由之路,是表达学校进展与教师进展思想的必由之路,是全员培训、全程培训、全方位培训的必由之路。但是我们学校关于校本培训的做法仍旧属于探究状态,还没有建立起较为完善的治理体系和培训思想,离实现课程改革六大目标的要求还相距甚远,另外,由于学校经费紧急,硬件设施还投入不够,阻碍了学校校本培训向着更宽、更广的网络进展之路,因此进一步进展的工作还非常艰难。校本教研活动的开展,给教师们供应了一个很好的学习提高的平台,我信任在上级领导的关心下,在全体教师的共同努力下,我校来年的校本培训工作必将更上一个新台阶。 xx县xx中学 XX年9月9日 中学校本培训工作总结 篇3 本学学年我校组织全体教师在全面理解教师专业化进展和教育创新重要意义的根底上，通过学习和实践，进一步统一思想、更新观念，不断提高教师的专业化水平，提高广阔教师实施新课程的力量，结合我校实际，秉承“为孩子一生幸福奠基“之理念，努力建立起一支高素养的教师队伍，在实际培训中，我们努力做到领导重视，措施有力，对教师的培训学习赐予人力、物力的支持，让每一位教师通过学习提高专业素养与技能。在全体教师的共同努力下，本学年，我校的校本培训工作终于完成，现总结如下： 一、领导重视，目标明确 学校领导对教师的校本培训工作特别重视，始终把培育建立一支高素养的教师队伍作为重点，把搞好教师的连续教育工作作为重要工作来抓。为了加强对校本培训的工作成立了以潘秀华校长为组长，教研组长为成员的校本培训领导小组。并制定出了切实可行的规划，制定了总体目标。结合本校实际，加强了教研活动的开展，提高了教师的教育教学力量和讨论力量，提高了创新意识和自我进展力量，到达了教师整体素养与学校综合办学水平同步提高的目的；另外建立健全了有效合理的工作机制，加强中青年教师培训，促进中青年教师尽快成为“骨干教师“. 二、加强熟悉，转变观念 随着课程改革的连续深入进展，对教师工作的要求也越来越高，为适应教育教学改革进展的需要，教师必需努力加强自身的学习，而连续教育和校本培训是提高教师各项技能素养的重要途径。对此，我校通过宣传，使广阔教师提高了对培训的熟悉，转变了陈旧的观念，加强了学习的积极性，每期都有教师参与平台自主选课培训，有些教师平台培训学分已达四五百分，还参与学习。 三、加强培训，促进进展 1、加强理论学习 教师既是学习者，又是实践者和讨论者。为了更好地落实培训任务，学校以自学和集中学习相结合，定期开展各种培训工作，培训内容有上级文件精神、师德师风建立、新课程培训、教育教学方面的学问、学生安全方面的学问，身体安康方面学问，信息技术方面学问。要求教师在学习中要做到：耳到、手到、眼到、心到。 在整个学年中学校开展了中小学教师职业道德标准、多媒体白板使用云图书馆使用控烟学问等主题培训，在培训过程中教师不但做好学习笔记，还擅长思索，每次学习完毕，我们都有目的地开展一些争论、沟通、讨论活动，让教师有自我展现的空间和时间，在教师相互切磋的同时，相互提高。 2、注意青年教师的培育 加强青年教师队伍建立，促进学校可持续进展。在校本培训中，我校特殊针对35岁以下青年教师提出严格要求，不仅要求青年教师加强教育学、心理学等根底理论、现代教育理论和学科进展前沿理论的学习，使他们具有较高的教育理论修养，不断丰富与更新学科学问；而且加强了对青年教师教学力量和教育行为的培育，开展了教学实践和技能培训，帮忙教师不断提高教学技能，优化课堂教学构造，提高课堂教学效益。同时，留意引导教师对教育教学问题进展分析、反思、实践、总结，促使教师的教育行为具有明确性、示范性、参加性和效能性的特点。详细要求为： （1）每学年每位教师有一份自培规划和一份总结。 （2）每学期听课不少于10节（名师课35节，可网上的教学录像或杂志上的实录），写之类的文章500字以上2篇。 （3）每学期设计出自己最满足的说课稿1篇。 （4）每学期必读至少2本书（其中一本为教育教学书籍），并做好读书摘记。 （5）每学期写20xx字以上的读书心得1篇。 （6）每学期写一篇教育教学论文。 3、抓好班主任培训 本学年通过班主任工作的根本学问与技能培训、优秀班主任的阅历介绍以及班级相关活动评比，促进班主任的进展。朱玉琴被评为县级名班主任。 4.重视教师的连续教育 教师的连续教育不是重复教育，要与时俱进，参加学科领域内前沿的东西。我校非常重视教师全员连续教育和岗位培训，在开学初先后派出多位教师参与新课程的培训，还有心理安康辅导员的培训、政教主任培训，图书治理员培训等等。 四、制造环境，提升质量 教师在教育事业进展中的地位和作用是不容置疑的。学校利用每周一放学后的培训时间对教师进展培训，并把现代教育技术的培训也纳入了日常的培训之中，我们结合实际，分类要求，立足本校，着眼提高，通过校长指导、科研带动、专业引领、活动促进等方式为教师制造良好环境，并对每位教师的期望是一样的，盼望教师都能在原有的根底上有较大幅度的提高。详细如下： 1、校长指导 校长及教务处通过深入课堂，参加教研活动，调查走访教师学生，面对面地对教师的备、教、改、理论学习、教学根本功进展指导，发觉问题，准时解决，并面对全体教师，就普遍存在的问题指出症结，发起提倡。在理论培训中由潘校长亲自为全校教师进展师德培训与班主任培训，谷立勤副校长负责教育教学培训。 2、专业引领 没有专业引领的讨论活动，教师的讨论很难上升到肯定的高度，或者至少消耗比拟多的时间。除了教师个人的学习钻研之外，还将从以下方面给教师供应学习时机。 （1）校内：开展新老教师传帮带活动，一是采纳新老挂钩师徒结对的方式，相互学习对方的优秀阅历和敬业精神。二是教师之间相互听课，严格执行永嘉峙口中学教师听课制度加强相互听课的组织工作。每位教师听课时，要仔细做好听课记录，并写出自己的听课心得。 （2）校外：走出去，一是有规划地安排教师外出学习，尤其是青年教师在政策上要赐予倾斜，促使他们尽快成长。此外，学校在能排出课的状况下尽可能外派教师参与各种新课程培训以及教研活动。对于外出学习的教师，学校有规划的要求外出学习的教师进展汇报或上示范课。 （3）网上：要求教师在网上观看各专家的讲座与活动课努力提升自己的业务素养与理论素养。 总之，我校的校本培训工作在广阔教师的积极参加和齐心协力下，取得了肯定的成绩，在新的一年里，我们将连续努力，找准差距，克制困难，使校本培训和连续教育工作更上一个新的台阶。 中学校本培训工作总结 篇4 在县教师进修学校、永临学区及学校领导的正确领导下，为了落实省、市、县有关开展校本培训的要求，尤其是落实永嘉县中小学校校本培训工作评估细则，本校立足教育改革和进展的需要，以解决学校教育教学中存在的实际问题为突破口，切实开展校本培训工作。详细工作总结如下： 一、领导重视 学校领导高度重视校本培训工作，特殊注意青年教师的培育。依据永嘉县中小学校本培训评估指标体系和学校校本培训总体规划，制定了学校20xx学年度校本培训方案，确定了本学年校本培训的根本原则和详细内容， 学校还将校本培训列入学校学年度工作规划，并依据学校人员的变动，对学校校本培训领导小组作了调整。学校本学期召开两次校务会议，特地讨论校本培训。由于每周工作都涉及校本培训，所以学校校务会议讨论校本培训工作，对培训工程进展评估已习以为常。 二、治理严格 为保证校本培训工作的顺当开展，学校特成立以校长为组长的朱涂中学校本培训领导小组，小组下设办公室，指定教务处详细负责校本培训的开展与落实。 学校的每次培训都进展了细心的筹划和组织，并且加强了治理，包括考勤和签到、发放培训资料、教师讲义。校本培训考核以考勤、撰写教师进展手册为主。学校还将校本培训考核作为教师年度考核的重要依据。 学校重视资料的整理和保管。学校不仅要求演讲的教师或领导供应文字稿，而且要求他们供应电子稿，还有现场活动照片，对格式作统一处理后存档，并准时上传到学校网站。让教师们准时学习本校的校本培训资源，也宣传了学校的知名度。 三、培训到位 本学年，我校已经安排的培训有 (一)专题讲座 由我校教务处应小明主任主讲教育科研专题讲座2次，题为20xx学年校本培训会、漫谈教学机灵。此外，政教处季鹏飞、金学挺、翁宁宁等教师，还做了德育、信息、心理等专题讲座。这些活动，不仅开拓了教师们的教育视野，提高了教师们的教学水平。 (二)班主任论坛 结合教育热点和教学实际，针对学校、学生共性的“问题”，通过“班主任论坛”进展研讨。本学年先后安排了六个专题，分别为“班主任班级治理心得”、“心理安康教育”、“教育治理艺术”、“兴趣、目标、过关”教学理念的实践与探究、“学生学习兴趣培育的讨论”、“贯彻三大教学策略”，“一对一”辅导讨论、“探究学生行为转变的方法与途径”。 (三)自主学习 教师自学，学校由校长推举一些对教师有极大帮忙的书目，让教师自由选择购置一本，并撰写读书心得，供集体沟通。同时，开放图书室供教师随时借阅，要求教师仔细学习、沟通研讨。让学习成为教师的自觉行为，使教师产生深厚的兴趣。截止20xx年5月，本学年已向教师推举教育教学方面的优秀书籍一百多册。每册书籍不仅要求教师仔细学习，而且要求撰写一篇读后感，上交状况定期公布。 (四)教研组内研讨课与集体备课 结合县教师进修学校有关校本培训的要求，学校规定每位教师每学期至少上一节公开课或者研讨课，并且每位教师至少当一次主评，两次评课的要求;每个教研组每学期以教研组为单位，定期组织集体备课2次。本学年全校专职教师全部完成要求。各教研组都能完成集体备课的任务，并且记录了备课过程的闪光点与反思。尤其难能珍贵的是，本校的综合组，组内各教师来自不同的学科，音乐、美术、体育等，也能坚持把研讨课与集体备课的任务完成，并且使教师在活动中不断提升自己。 (五)特色培训工程 本学年本校连续开展了 “青蓝工程”教师培育活动。新一轮“青蓝工程”的实施是教师队伍专业化进展按序列操作的表达。学校将建立新秀教师、特长教师、骨干教师、领军教师的队伍序列，制定并完善相应的专业标准，不断充实“青蓝工程”的内涵，形成教师队伍循环进展的良好态势。 四、成效显著 为了保证校本培训可持续进展，我校建立了由校长牵头的评估组织，由校级领导、中层干部组成的教学领导小组，负责对各学科的宏观和微观教学进展指导和调整。学期中途，组织视导小组，跟踪听课，检查常规，并进展会诊争论，促使教师加强自我进修。教务处、教科室则组织由教研组长牵头的评课小组，对组内公开课进展评估、沟通，消失问题准时解决。依靠这些评估组织，确保了校本培训工作的正常运作。 同时，学校要求每位教师每学期读一本教育理论方面的书籍，讨论并上好一堂好课，备课和听课写好百字随感，写一篇反映本学期自己讨论方向的千字论文。教育上，要求班主任每月开好一次主题班会，抓好十个典型学生，进展百次访谈，写一篇千字德育论文。学期完毕时，依据县校本培训要求对每一位教师进展考核，确定校本培训的档次。 通过加强校本培训，取得了一系列成果：本学年本校教师获得市、县级教科研成果奖20多人次;同时学生在县、学区读书节、艺术节上也是屡创佳绩。 同时，广阔教师的教育观念发生了深刻变化：首先，广阔教师真正学有所得，学以致用。其次，教育理念发生了深刻变化。第三，广阔教师的终身教育理念已初步形成，教师们深切地熟悉到，承受终身教育不仅是教育改革与进展的需要，也是自身进展、自身生存的需要。通过培训，广阔教师的教育观念和教学策略发生了深刻变化，很多现代教育思想和先进阅历已经转变为教师的教育教学实际行动，提高了教师迎接课程改革的自觉性。第四，推动了教育科学讨论的进程，教师的科研意识、科研力量有了显著提高。广阔教师结合教育教学实践，撰写了大量的教学随感和案例分析。 中学校本培训工作总结 篇5 在上级领导的关怀和指导下，经过全体教师的共同努力，我们圆满完成了本学期的校本培训任务，并取得了较好成绩。下面就本学期的校本培训工作总结如下： 一、领导重视，目标明确 1、领导特别重视校本培训工作，成立了以黄大锚校长为组长的校本培训领导小组，确定教科室负责校本培训工作，指定邹锡佐教师特地负责校本培训详细工作，黄方仙教师帮助，并吸纳学校务实能干的骨干教师为成员，使我校校本培训工作按规划有序地进展。 2、校长屡次参与校本培训专题会议和活动，并亲自给全校教师做讲座。如参与了优秀教师阅历沟通会、九年级一摸质量分析会、校教研组长、备课组长会议、语文教师素养提升活动、八年级月考质量分析会等，并在桥头镇中学教师德育专题培训中做中学教师师德师风十题专题讲座。 3、学校加强了对校本培训过程的治理，对全年的教师校本培训工作进展统一部署和详细安排，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到学校活动有记录和信息反应记载。通过简报、校园博客、校讯通等形式常常汇报和反应工作进展状况，对教师产生鼓励作用。 4、校本培训制度和设施完备。针对我校的教师实际，快乐初，我们分别制定学校教师校本培训规划和骨干教师培育规划，教师则依据个人所需，制定了以课程学习为重点的自训自练规划。同时我们为各学科开拓特地的校本活动室及阅览室、图书馆、电脑室等，为各学科活动正常开展提高了保障。 二、实行多种培训形式，全面提升教师队伍的整体素养。 1、以教研组、备课组为单位，开展集中学习、案例分析、沟通探究、相互听评课等多种形式的培训。活动形式以定期活动与分散活动相结合。活动都做到“四有三保证”：有主题、有目标、有主讲人、有记录；保证时间、地点、参与人员的落实。每组每年至少6次的集体备课，不仅为教师搭建了一个同伴互助的平台，也为教师营造了一个讨论学习的气氛和环境，使广阔教师教研力量有所提高，也提高了教师的课堂教学效果。 2、开展以教师个人自主学习为主的自我钻研。详细要求为： 每学年每位教师有一份自培规划和一份总结。 每学期听课不少于10节，撰写评课稿2篇。 每学期必读至少2本书（其中一本为教育教学书籍），并做好读书摘记。 每学期写1000字以上的读书心得1篇。 每学期写一篇教育教学论文。 3、供应专业引领，提升讨论高度。校内：充分发挥青年骨干教师的带头作用，开展师徒结对子活动，并通过进行先进教师工作阅历沟通、集体研讨等活动，促进教师间的相互学习,相互借鉴。校外：走出去请进来，一是有规划地安排教师外出学习，尤其是青年教师在政策上要赐予倾斜，促使他们尽快成长。在整个XX学年其次学期中我校先后派出了语文组、英语组、数学组全体组员参与浙江省名师经典课堂展现活动。此外，学校在能排出课的状况下尽可能外派教师参与各种新课程培训以及教研活动。对于外出学习的教师，学校有规划的要求外出学习的教师进展汇报或上示范课。二是请各方面专家为我校教师做专题培训，如本学期我校聘请了高放教师做幸福教师是这样炼成的的讲座和曹东教师对英语组教师进展指导。 4、利用两周一次的全体教师会议，以校为单位定期开展理论学习。学习内容涉及教育教学、教育法规政策、上级文件精神、教科研、师风师德，安全学问、心理安康等。学习促进教师观念不断地转变和更新，促进教师不断地进步。 5、开展专题研讨活动。我校的教育专题活动具有针对性、实效性。在理论与实践相结合方面，我们开展不同形式的教研实践活动。如先后开展了科学膳食安康伴随、中学教师师风师德十题和flash动画制作等有关教科研、安康、信息技术等讲座，通过一系列的理论培训，使我校教师对教育理论学问准时进展了吸取和消化，不仅更新了教育观念，形成了新的人才观、质量观、教师观、学生观、课程观等，同时促进了教育理论水平和科研水平的提高，为转变教育教学行为打下了扎实的根底。 5、积极参与校外进行的各项竞赛活动，努力促使骨干教师脱颖而出。本学期我校教师积极参与县组织的骨干教师和骨干班主任评比，第xx届中小学教师多媒体软件评比，教育装备论文评比、精品百课评比和家访论文评比等，外出参与竞赛活动的教师，都能仔细预备，深入思索，在活动中取得好成绩。如在县骨干教师评比中叶立教师和王爱平教师被评为市骨干班主任和骨干教师，沙海林等5位教师或县骨干教师称号。在永嘉县中小学教师教育教学论文评比中有22人次获奖。 三、以课题讨论为载体，提高教师科研力量。 教育科研力量是校本培训的一个重要内容，依据本校、教师本人实际，针对当前教育教学中的实际问题，特殊是根底教育新课程实施中的问题，鼓舞教师积极申报教育教学科研课题，有效地开展课题试验，引导教师从教学实践中不断总结阅历和教训，在课题讨论中逐步提高教师教育科研工作的水平和力量。金雪芬教师的课题提高初中作文修改有效性策略的讨论获县级立项。 四、存在的问题 1、培训过程原始资料的收集、整理有待加强。我们还缺乏收集过程原始资料的意识，资料还不够齐全，资料的整理、归类还不标准，还不擅长对资料进展分析，并从中总结工作中的阅历、发觉存在的问题。 2、校本培训的工程意识不强。我们还不能依据本校进展的实际需要、教师进展的需要制定昝为切实的校本培训工程，使整个培训工作显得较为盲目，缺乏针对性，对提高教师的实际教育教学力量、促进教育教学质量的提高还没有发挥出校本培训应有的作用。 3、校本培训的方式还比拟单一。目前，开展校本培训的方式仍旧是单一的讲授形式，在肯定程度上影响了教师参加培训的积极性。 中学校本培训工作总结 篇6 20xx年度学校校本培训工作以20xx年xx区中小学教师连续教育工作意见为指导，以教师专业进展为核心，努力打造一支师德高、业务精的教师队伍，积极开展各类培训工作，详细总结如下： 一、高度重视校本培训工作，成立校本培训工作小组 学校行政高度重视校本培训工作，以教育局教师连续教育工作意见为指导，成立以校长、分管校长及校内各部门负责同志为主的培训工作领导小组，制订年度培训工作规划，每学期期初及期末专项召开会议，特地争论校本培训工作事项，并准时进展总结与反思。 二、以教师专业进展为核心，切实开展好校本培训工作 1.重视教师队伍的师德建立，学校利用教师会议组织教师学习相关法律法规，特殊是有关师德建立方面的文件，组织教师收看名教师报告视频，常常提示每一位教师仔细履行岗位责职，以良好的师德形象展现在学生面前。组织教师开展读书征文活动，本年度组织教师学习了做一流的教学能手、做一个好教师并不难两本书，全体教师在读书的根底上撰写读后感，着力推动了全体教师师德水平的提高。 2.以教师专业进展为核心，努力提升教师教学水平。学校以教研组为小组，每两周开展一次教研活动，做到定时间、定地点、定主题，确保每次活动有收益;组织开展同题异课公开课教学活动，同年级的教师每学期开一堂公开课，同一主题，不同的教学设计，表达每一位教师的教学思想，教研组在听课后准时进展评价活动，相互借鉴长度，弥补缺乏。 3.积极组织教师参与校外各级各类的培训，拓展教师的视眼。学校行政和教育处积极支持教师外出学习与培训，准时组织教师参与教育局教研室布置的各项培训，并组织教师外出参与班主任培训等活动，培训后，局部教师在教师会上沟通培训心得。同时邀请外校专家来校讲座。 4.组织开展教师沙龙活动，本年度开展了青年教师沙龙及提高学生主动学习的学术沙龙，通过活动，提高了教师对相关问题的熟悉。 三、培训工作经费有保障，培训成效显著。 学校对培训工作有经费保障，外出参与培训均能根据相关规定，报销培训费用及车旅费。依据培训需要，添置期刊、图书等必要的培训教材。一年来的培训，教师满足度较高，培训扎实有成效。 中学校本培训工作总结 篇7 依据xx市教育局部署和要求，一中扎实开展了XX年暑期校本培训，努力提高我校教师的理论素养和实践力量，建立一支具有开拓精神的科研型教师队伍，保障我校“学讲规划”的深入开展，我校XX年暑期校本培训工作总结如下： 一、成立校本培训领导小组，保证校本培训顺当开展。 学校领导特别重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，制定切实可行的xx市第一中学XX年暑期校本培训规划，把校本培训作为加强教师队伍建立的重要手段，做到了辅导教师上课有讲稿、听课教师有笔记、学校有记录和信息反应记载，通过开展校本培训，大力提高教师专业化水平。 二、印发教师业务学习材料，深化校本讨论。 我校教科室在充分领悟校本培训精神的根底上，结合我校实际，以“学讲规划”为主题，整理并向全体教师印发xx一中教师业务学习材料，进一步加大我校教师对“学讲规划”的讨论力度，着力提高教师教育理论水平和教学素养，深化校本讨论，努力实现理论与实践的完善结合，以理论讨论成果带动教学实践的真正转变。 三、以课题讨论为依托，解决教学实际问题。 我校树立“科研走进课堂，科研融入课改”的理念，积极开展课题讨论活动，目前我校立项课题国家级课题2个、省级课题6个、徐州级课题10个、校级课题15个，各课题组长利用暑期能按规划组织课题组成员进展学习、研讨、沟通，坚持从我校教育教学的实际状况动身，解决教育教学中存在的问题，同时留意收集整理课题讨论过程性资料，撰写教育教学论文，并注意把课题讨论成果进展展现和推广。 四、发挥名优教师的引领作用，凸显我校特色的课改之路。 我校以特级教师张同洋教师为主持人的物理名师工作室建成并投入使用，通过读书沟通、教学反思、课题讨论、青蓝工程、开设示范课等方式，以解决教育教学重难点为着眼点，积极开展物理学科的教学教研活动，努力为我校物理教学供应一套具有本地区特色的教学资源，使名师工作室真正成为促进教师专业进展的平台和教育科研的前沿阵地。另外以我校特级教师陈峰教师为主持人的化学名师工作室和以数学名师姚松副校长为主持人的数学名师工作室也在筹建之中，这三项名师工作室都以我校生态环保课程基地为依托，发挥名优教师的引领作用，加快青年教师成长步伐，全力打造凸显我校特色的课改之路。 五、仔细组织教师参与各级暑期教师培训。 XX年暑假我校根据xx市教育局部署，仔细组织教师参与各级培训，并按要求准时在培训系统平台报名，并通知相关教师参与培训，顺当完成各项暑期教师培训任务，其中引智培训5人、英特尔将来教育培训2人、中小学班主任市县合作培训2人、中小学教干（校长）暑期培训11人、华东师范大学中小学教研组长和备课组长高级研修班培训29人、红十字抢救培训123人、全市暑期教师全员培训266人、教师业务力量测试102人，要求参训教师仔细学习，做好笔记，积极参加实践操作与互动沟通，撰写的学习心得要结合自己的教学实践，仔细反思，力争评比优秀学员。 六、集中培训和分散学习相结合，将校本培训落到实处。 暑期我校对全体教师进展了“学讲规划”的专题培训，仔细解读 “学讲规划”的相关内容，明确我校今后的教学工作主要以培育学生“想学、能学、学会、会学”为核心，实现我校教学质量的新跨越。8月6日，我校特邀镇江崇实女子中学副校长徐玲作为师之道与幸福人生的专题讲座，参与报告会的教职工近三百人，她的讲座启发大家对教师这个职业的重新思索、对个人追求的重新定位，对全体教师规划自己的幸福人生起到了极大的促进作用。 我校向各科教师下发XX年全国高考试题汇编，要求全体教师利用暑期仔细讨论XX年高考试题，把提高自身对高考试题的解题力量、讲解力量作为提高教学质量突破口，明确今后高考命题趋势和最新动向。此外全体教师