中学教师个人读书计划表初中教师个人读书计划(16篇).docx

中学教师个人读书计划表初中教师个人读书计划(16篇)中学教师个人读书规划表 初中教师个人读书规划篇一 通过读书熬炼思维力量和对教育问题的批判性思索力量，努力转变思想观念、思维模式，进展教育创新;通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩! 二、读书目标 1、通过学习教育经典理论活动，丰富自身个人文修养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。 2、通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素养教育要求的布满生气活力的小学教师。 三、读书内容 本学期已名著给教师的一百条建议为重点，在上学期读过的根底出，细细讨论。依据读书的重难点，针对教学理念写好学习心得，做好笔记。然后连续学习教育新理念，寻求好的教学观念及方法，以提高教学水平，学习过程中登记自己的观点和看法，写好读书心得及随笔反思。下个学期学习新课程理念中教师行为的变化，充分发挥网上自选共享的优势，常常上网学习，在了解别人学习方法的同时，改良自己的教学方法，写好自己的体会及学习笔记。学习教学理论课堂教学原理等略与讨论，针对自己的教学实际，写好学习体会，做好学习笔记。学习多元化智能，指导教育教学工作，理论与实践相结合，形成自己的成果，更好地促进学生素养的进展。学习教师专业化的理论与实践，结合自己的专科教学的需要，利用课余时间到图书室多读书，努力做到给学生一杯水，自己必需要有一桶水才行，同时记好读书笔记，写好心得体会。 四、主要措施 1、每天确保一小时的读书时间。每周撰写一篇读书笔记;每月研读一本教育刊物;每学期研读一本教育名著;每学期撰写一篇有价值的读书心得体会或论文;保证读书的效果，并学以致用。 2、读书活动做到“六个结合”：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，讨论问题，解决问题;读书与实践相结合，学以致用，注意实效;读书与“校本教研-校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合，广泛沟通，相互启发，共同提高;读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程;读书与不断解放思想相结合，提高熟悉，创新工作思路。 3、建立个人成长记录袋。内容有个人简介、学习材料、读书体会、工作成果等。 五、读书形式 1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，做好读书笔记，写好心得体会。准时仔细地进展教学反思。让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。 2、坚持积极参与各种培训活动，如教师进修学校组织的连续教育活动，学校组织的校本培训，提高文化层次，注意在培训中锤炼自己。学习班级治理，课堂教学等先进理念，边学习，边教学，使理论联系实际落到实处。 3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生进展和学生需求这个中心，为学生的进展供应开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，边总结自己的教育教学阅历，进展自我反思。做到每学期听课不少于20节。 中学教师个人读书规划表 初中教师个人读书规划篇二 一、读书指导思想： 积极参加学校的读书活动，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素养和自身修养，满意学校建立学习型组织的需要。 二、读书目标： 1、 让自己成为更富内涵的教师、通过学习教育经典理论，丰富自己的人生，提升自己的理论和实践水平，提高自己教育教学的质量和效益。 2、 在读书中提高自己的思想境地。通过品读美文，多沾书气，多闻书香，成为与书为友的“书虫”。在读书中成长，使自己融到我校学习型学校的建立之中。 三、读书内容： 1、经典阅读教育的抱负与信念 给教师的100条新建议陶行知教育名篇 2、推举阅读(一本书)：苏霍姆林斯基给教师的100条建议 3、一般阅读： 小学数学教育小学教学 四、我的读书措施： 1、依据学校读书活动规划和教研组的规划制定个人切实可行的读书规划。 2、 充分利用课余时间阅读有关书目，做好读书笔记，写好心得体会。 3、 读书活动与课堂教学相结合。边学习教育理论，边总结自己的教育教学阅历，进展自我反思。 4、 主动与同事沟通，争论读书体会心得。利用集体备课、业务学习、教研活动的时间，积极和其他教师沟通好书，感悟读书心得。 5、 每学期末仔细撰写一份读书心得或阅历总结。 仔细贯彻落实制定的读书规划，完成相关书籍的阅读，做到理论联系实际，不断提高理论及实践力量。作好读书笔记，仔细完成一份读书心得。通过读书活动逐步提升自己的文化内涵和修养，逐步培育自身良好的阅读习惯。 中学教师个人读书规划表 初中教师个人读书规划篇三 一、读书目标： 1、学问提高：让自己成为更富内涵的教师 2、思想提高：在读书中提高自己的思想境地。 二、读书内容： 苏霍姆林斯基曾对教师的读书提出如下建议：“年轻的朋友，我建议你每个月买三本：(1)关于你所教的那门学科方面的科学问题的书(2)关于可以作为青年们学习典范的那些人物的生活和斗争事迹的书(3)关于人(特殊是儿童、少年、男女青年)的心灵的书(即心理学方面的书。)” 我觉得前辈的话是很有道理的，为此，我打算搜集、购置、阅读以下书籍： 1、国内外闻名教育家及全国知名特级教师撰写的专业书籍、文章。如苏霍姆林斯基的给教师的建议，如斯霞教师的我的教学生涯，如于永正教师的教海漫记等。 2、唐诗宋词等美丽诗文三百首。 3、国内外名人传记。 4、当今心理学专著。 5、学生们应读的书。 三、读书方法及措施 1、养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记。并且笔记要有分类，有有用。 2、每天确保半小时到一小时的读书时间。 3、充分利用网络，进展网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。 4、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。 为了能把自己的课上得更高效，更有吸引力，我唯有用一生的时间来备课了。盼望自己每天能不断地补充自己的学问，与学生共成长吧! 中学教师个人读书规划表 初中教师个人读书规划篇四 一、状况分析 上学期，在上级领导的关心和指导下，通过全体师生的共同努力，教学上取得了显著成绩：初中各年级总分合格率、总分优秀率、总分平均分都位于市全部参考学校首位，单科合格率、优秀率、平均分大局部列市前二名，初二数学、初三英语、物理、政治合格率、优秀率、平均分均列市第一名。高一、高二市统考总分合格率、总分优秀率、总分平均分三项总排名均为市第6名(含市属三校)，两个年级的总排名为市第5，单科合格、优秀率、平均分大局部列市前6、前8、前6名，高一英语、化学，高二数学合格率、优秀率、平均分均列市第6名。校内统考科目成绩喜人。但有个别科目成绩不抱负，在市或镇的排名靠后，个别教师的教学成绩与同级同科的相比，差距甚远。 二、指导思想 全面提高学生素养，全面提高教学质量。 三、工作目标 1、完善、落实教学治理制度，使教学工作的治理更加标准化、制度化。 2、连续做好青年教师的培育工作，使之尽快成为教学骨干。 3、初一、初二各科的统测，初一1、2合格率要到达100%，英语、数学优秀率要超出全镇全部参考班级率的16%(语文10%)，初一3两率要达全镇各初级中学重点班最低线。 4、初三升中考总分合格率、总分优秀率保证目标为前五名，抱负目标为前三名，同时要做好学生的分流引导工作。 5、高一语、数、英、物、化市统考合格率保证目标为前六名，抱负目标为前五名，优秀率保证目标为前八名，抱负目标为前五名。 6、高二语、数、英市统考合格率保证目标为前六名，抱负目标为前四名，优秀率保证目标为前八名，抱负目标为前五名。 7、高一、高二会考科目合格率、优秀率要到达全市的平均线以上。 8、高三高考上线人数要超额完成市下达的任务，优生成才率要到达前八名。 四、工作措施 1、强化目标治理。各科组、级组依据学校教学的整体目标规划和要求以及各学科实际状况制定各学科的教学目标。各科任教师依据学校教学整体目标和学科教学目标，按年级学科要求，按班级学生实际和教师本人特长确定自己的教学目标。上述三种教学目标，从集体到个人，从整体到局部，最终落实到教师个体教学目标上，从而实现学校的整体目标。 2、抓好教学进度。各年级在不影响课堂效率的前提下，要力争把教学进度适当提前，以求得高考、中考、会考和市、镇统考备考工作主动权。 (1)高三级：尽可能把三轮复习的进度安排好，争取每次模拟考取得好的成绩。 (2)高二级：语文、数学、英语应至少超前二周完本钱学期的教学任务。政治科要略有提前，物、化、历、生五科会考科目必需在第10周前完毕新课。x科中的物、化力争把高三的内容讲完，政治历史争取把高三的局部内容讲完。 中学教师个人读书规划表 初中教师个人读书规划篇五 一、指导思想 以教育工作为指导，以全心全意为学生效劳为做一个好教师宗旨，仔细执行教师职业道德标准的各项要求，努力提高个人素养和教学水平，努力完成学校交给的各项任务。 二、工作目标 1、树立抱负信念，做到“经师”和“人师”的统一，既要精于“授业”、“解惑”，更要以“传道”为责任和使命。 2、刻苦钻研业务，提高根本素养，以扎实的学问功底、过硬的教学力量、勤勉的教学态度、科学的教学方法赢得学生的好评。 3、待学生要有一颗博爱之心，以诚相待，以自己的真情去感动学生。 三、思想方面 自己努力根据“好教师”的要求努力工作，把喜爱祖国，拥护党的领导，喜爱本职工作，关怀国家大事，坚持政治学习放在自己的工作首位，记录政治笔记，提高觉悟和意识。特殊要留意结合某某某大、某某届某中全会、某中全会精神，领悟党的方针政策，关注教育进展的形势，当好学生的追梦人和圆梦人。 注意个人道德修养，为人师表，严于律己，重点要留意廉洁从教，克已奉公，做一个人民满足的教师。 要关怀学生的学习、生活，做学生的良师益友，不误人子弟，要能做到既教书又育人。 加强团结，与同事相处融洽，合作开心，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。 四、个人业务 1、精通自己的学科，具有扎实而渊博的学问。不仅要熟识所教教材的根本内容，形成完整的学问体系，还要加强业务进修和广泛的学习，跟踪学科学术动态，了解新观点，把握新信息，不断更新学问，站在学科的前沿，由阅历型到科研型的转化。 2、既要有广博的学问，又要通晓根本的社会学科、自然学科等方面的学问，做到博学多才。实施素养教育，培育学生的综合素养和创新力量，教师的博学多才是至关重要的。随着教材的改革，相邻学科的联系日益加强，文理相互渗透，因此，注意与其他学科的沟通，形成“大教学观”，为学生创设开放的教学情景，培育学生的创新意识和力量。教师的学问越渊博，越能启迪学生的创新思维。 3、提高教育科学理论修养。苏霍姆林斯基说：“教师不懂心理学，这就犹如一个心脏专业医生不了解心脏的构造。”科学的教学需要科学理论的指导，教师要较好的实施素养教育，必需把握教育学、心理学和学科教学法等根本学问。教师不仅知道教什么，还要知道怎样教和为什么选择这样教，用科学的理论去指导自己的教学。 4、向老教师虚心求教，吸取他人的珍贵阅历，活学活用到教学中来。甚至要不耻下问，深入学生，体会他们的学习熟悉和承受力量，从而更好的效劳于教学。 五、课堂教学 课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生健壮成长的欢乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包涵性大，信息量多、形式活泼、贴近学生的年龄特点，发挥其的效用。注意在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前仔细备课。作到课前再备课，重点备教材、备学生，熟识教学软件的操作过程，保证课前的预备工作准时、充分。课中全神贯注。到处表达专业特色，用内容代替教师的指令，求知欲就是他们动身的号角，让学生始终处于欢快气氛中。让学生在一种轻松开心的气氛中学习。开心的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，运用多种方法导入新课、用热忱贯穿课堂始终、解决枯燥的教学于欢乐之中、充分地调动学生的学习积极性，引导学生在教师的启发下进展一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成教师所设计的各个教学环节，兴趣成为了学生学习的动力。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注意培育学生养成井然有序的课堂常规;使他们在轻松开心、欢快活泼的状态下进展积极地学习，做到课前反思、课中反思、课后反思。 六、积极参与教研活动 1、平常积极开展个人间的合作研讨，沟通教学阅历，争论教学问题，努力提高备课、上课质量。 2、积极参与集体备课活动，于教师相互切磋教艺，资源共享。 3、教研活动是教师提高专业化水平的重要途径。学习、培训：参与专家讲座、向优秀教师学习、互动式争论、自主学习、参加式学习、自我反思等。 以上四个方面就是我22022年的个人工作规划，盼望各位领导，各位同仁批判指正，并加以监视。 中学教师个人读书规划表 初中教师个人读书规划篇六 一、总体目标：仔细学习领悟新课程，把握自己所任学科的专业特点，擅长思索，养成多思多想多写的习惯，做的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。仔细做好学校各项日常教学常规工作，抓好教学质量，连续培育学生各方面良好的习惯。勤于反思，在总结阅历中完善自我。根本功方面不连续地练习提高。积极使用现代信息技术。 二、详细措施： 1、提高专业水平。 (1)学习教育理论，在理性熟悉中丰富自我。仔细阅读新课程标准以及新课程标准解读等有关资料，钻研新教材，新课标，讨论教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务力量。每学期读一些教育专著，丰富自己的文化素养。了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。 (2)提高专业素养，在汲纳中充实自我。勤听课，通过课堂听课，与授课者进展沟通与沟通;勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探究中到达共同进步;从中得到真实的感受，不断完善自我，促进个人专业学问的提升，让自己与新课程同成长。 2、做好日常教学常规。细心备课;细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探究趣味性作业，创新性作业。要求批语的书写要仔细、标准，要准时做好批改记录。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦挖苦学生等;尤其要多关注后进生，本年度采纳“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面力量的提高。 3、勤于反思，完善自我。学会思索教育问题，积极把先进的教育理念转化为自己的个人的行为等，从反思中提升教学讨论水平。每节课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补缺乏。在总结阅历中完善自我。 4、练就自己扎实的根本功。连续练好钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、一般话。 5、进展个人业务学习，并且利用信息技术手段帮助教学，充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，把握新方式，运用新理论，提高教学效果。擅长利用网络资源，下载优秀文摘提升自己的专业学问。“冰冻三尺，非一日之寒”。要想成为一名合格、优秀的中学教师，我要学习的还有许多。我信任经过自己的努力，会渐渐朝着抱负的目标一步步迈进，争取成为学生、家长、领导信任的优秀教师。 中学教师个人读书规划表 初中教师个人读书规划篇七 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，实施素养教育，以育人为宗旨，全面进展为目标，切实贯彻“安康第一”的指导思想。把握新课程的理念，依据学校的详细状况，安排教学。致力教改，建立具有新区大港中学特色的教育模式。 二、工作目标任务：充分发挥学校体育的本质功能，全面熬炼学生的身体，增进安康，增加体质，促进学生身心安康、和谐进展，使学生了解体育与安康的根本常识，把握简洁的参与体育熬炼、消遣的技能和方法，培育体育的兴趣和爱好，初步形成良好的体育熬炼习惯，增加并提高学生体育与安康的意识和力量，结合教学内容对学生进展爱国主义，集体主义和社会主义的教育，进展学生的共性，促进学生综合素养的提高。 2、培育终身学习习惯，活到老，学到老，每人每天必需保持2小时学习时间。 3、制定切实可行的教学规划、运动队常年训练规划，并积极贯彻落实到位。 4、仔细备课，提高课堂45分钟效率。 5、加强教研活动，青年教师多开实践课，努力用新课改理论来指导实践，同组成员互帮互学，共同提高。本学期每人开1-2次校级公开课，市、区级骨干教师每人开2次公开课，新安排五年内的教师本学期开2次校级公开课。 6、加强听课评课活动，有教师开课时，其他无课教师都应积极主动地走进课堂，从课堂教学中发觉问题，仔细总结，从而更好地指导教学实践，努力提高教研水平。 7、各位教师要仔细做好教学总结工作，积极参加各类论文与教学案例的撰写与评比，每人每学期撰写1-2篇有质量的教育教学论文，并养成准时写教后感的习惯。 8、开展以老带新、传帮带活动。使得年轻教师快速把握教育教学技能，能够尽快胜任自己的工作岗位。 三、教科研安排 每周进行一次集体备课，一次科研活动，详细时间为每周一上午第一节和每周四上午第一节课。初一备课组组长：於海燕初二备课组组长：翟庆梅初三备课组组长：邵继忠 鼓舞教师积极进展教学案例的讨论，撰写教学论文。 组织相关人员进展市级课题多种力气训练方法对初中学生爆发力提高的试验讨论的攻关工作。迎接11月份市课题组的检查。 四、以老带新，一帮一活动安排 张体成教师在教学、教科研方面由朱月芳指导,运动训练方面由宣扬指导。 中学教师个人读书规划表 初中教师个人读书规划篇八 一、根本状况分析 过去的一年，我们坚持全区教育均衡进展不动摇，坚持内涵进展、教学创新的思路不转变，通过教学改革研讨会、教研组建立等工作，全区教育质量增长方式逐步发生转变，学校工作重心转向教学讨论、机制创新、特色建立，教学改革取得初步成果，毕业班工作纳入教学常规，教学质量保持了持续进展。 教学中存在的问题：教师的综合素养、特殊是学科素养有待进一步提高，课堂教学的有效性有待强化，以学生自主学习、主动进展为核心的教育教学理念不够突出，学生主动学习的意识有待加强等。 二、指导思想与工作目标 指导思想：贯彻全区教学工作会议精神，本着务实有效的原则，以主题讨论、有效解决、整体推动为主要工作策略，以提高教师学科素养为主线，以构建自主有效课堂为突破口，提高教学效益，实现学生自主学习、主动进展的目的。 工作目标： 1、贯彻教学工作会议精神，完成学年度工作任务。 2、全面落实课程方案，提高课程实施水平。 3、加强教师队伍建立，提高教师学科素养。 4、完善学科指导意见，构建自主有效课堂。 5、制定学校教学工作评价方案。 三、主要工作与措施 1、提高课程实施水平。各学校要根据要求全面落实课程方案，艺体教学要积极开展形式多样、学生喜闻乐见的各种活动。地方课程和校本课程要做到教师专任、开足课时。地方课程将纳入教学质量检测范围和教育工作的评价体系。进修学校专人负责地方课程的教研活动，保证地方课程顺当实施。各学校要有效开发和利用校内校外课程资源。 2、努力提高教学治理人员水平。教学治理人员的水平，直接影响到学校办学水平。本学期将通过学期初教学工作规划沟通、过程中的有效教学成果展现、期末学校重点工作总结沟通，以及专题研讨会、主题论坛等活动，提升业务校长、教务主任等人员的业务治理水平。学校教学治理人员要参加到教师教学活动中，在课题讨论、课堂教学等方面起到示范带头作用。 3、强化教师队伍建立，提高教师学科素养。 (1)全面提高教师学科素养。初中教师要把握初中教材，熟识高中内容，了解学科进展动向。教研员将与教师共同进展专业阅读、课程标准研读、教材解读，学习与学科相关的教学资料和教育教学理论，专题讨论教学中的热点、难点问题，提高自身综合素养，逐步形成独特的教学风格。将对初中教师进展教师学科教学力量测试。 (2)加强教师梯度培育。在调查教师的学历、所学专业、教学水公平根本状况下，教研员分层次、有针对性的开展教师培育工作。通过个别指导，任务驱动，搭建平台，使青年教师快速成长为骨干教师，骨干教师逐步形成教学特色，优秀教师向专家型教师进展，使更多的优秀教师成为。提高新教师培育的实效性。开学初针对新教师的实际状况，通过听课、备课指导、课堂教学观摩等措施，使新教师在短时间内学会备课、上课。 (3)开展教学讨论。围绕教学有效性，引领教师发觉、讨论、解决教学中的实际问题。问题要明确，讨论有过程、有价值、有效果。教研员通过专题讲评、讨论成果沟通等措施，引导教师进入讨论状态。 (4)连续做好教研组建立工作。各学校依据实际状况，建立不同形式的教研组。全区以教研员为中心，成立以培育教研组长为目的中心教研组。教研员将参加学校教研组活动，指导教研组优化活动内容和形式，实现教研工作由个别指导向教研组建立的重心转移，提高校本研修有效性。 4、关注学生主动进展，构建有效课堂。 (1)讨论学生，坚固树立“引领学生自主学习、主动进展”的教学理念。学生个体的差异性，智能进展的不均衡性，打算了每个学生都是独一无二的。教师要走进学生的心灵，了解学生共性，讨论学生成长和认知规律，激活学生自主进展的内动力，调动学生自主学习的积极性，制造有利于爱护学生主动进展的环境，让每一个学生欢乐而又有创意的学习、成长。以教师的高期望引领学生实现人生抱负，让学生从进步走向进步，从胜利实现胜利。 (2)教学设计要表达以下要素：爱护天性，敬重共性，关注差异性，表达开放性，突出自主性，强化探究性，注意合作的有效性，展现师生的制造性。 (3)教师要细心组织教学过程中的学生活动。教学中给学生留出足够的时间和空间，让学生通过眼睛观看、动手操作、独立思索、争论质疑、分析归纳、总结提升、展现沟通等形式，实现自主学习。让学生经受获得学问的过程，感受胜利的喜悦。教师要发挥专业优势，指导学生科学的学习，引导学生学习和熟悉学科思想和方法，初步把握学科思维方式，到达教师有效教学，学生主动进展的目的。 (4)课堂教学预期的效果：学生爱读书、愿动手、勤思索、善提问、敢质疑、能创新，不唯书、不唯师，只唯实。 (5)教研员、优秀教师要在构建自主有效的课堂中起示范和引领作用。各学科在总结完善学科教学指导意见的根底上，构建有效课堂教学框架，指导全区有效课堂教学的顺当实施。准时发觉学校、教研组、教师的典型阅历，开展不同主题的展现沟通活动，推广有效教学成果。 5、制定学校教学工作评价方案。在总结过去评价的根底上，加强调研，充分征求各方面建议，结合全区教学工作学校进展性督导评估方案，制定内容比拟科学、学校认可、操作性强的学校教学工作评价方案。学习讨论学生综合素养评价实施方案，以学生的进展表达教学有效性的落实。 6、加强自身建立，强化效劳意识。教研员努力贯彻“四者”的工作理念，精确理解上级文件精神，把握教学进展动向。以“务实、有效”为教研工作原则，做到工作有主线，活动有主题，讨论有成果。以学校和教师的需求为工作动身点，为学校和教师供应优质效劳。 7、求真务实，完成常规工作和上级部门安排的各项任务。 中学教师个人读书规划表 初中教师个人读书规划篇九 一、指导思想 依据学校对教务处工作的要求，以全面提高教育教学质量为重点，以实施素养教育为目标，以整体推动课堂教学改革为中心，发挥教务处“指导、效劳、督查、创新”的功能，扎扎实实开展教务处的工作，实施标准、科学、精细化的教学治理，探究建立完善的教学质量评价体系，全面提升初中部教师业务力量，加强过程治理，注意质量治理，向过程要质量。 二、重点工作 1、抓教学常规治理 (1)加强对教研活动和集体备课的指导，保证充分的活动时间以提高效率。 (2)严格课堂教学常规治理，提高备课、听课、批改作业等常规检查的实效。 2、抓教学质量监控 (1)抓落实教学质量检测以及毕业年级的质量检测。 (2)抓分析评价，组织好教学质量分析，并提出指导性中考信息的采集和整理以及新课程改革的意见。 3、抓教学讨论 (1)加强对如何提高集体备课的效率的讨论。 (2)加强对如何提高校内教研组活动的实效性的讨论。 (3)加强对作业精选布置、批改、反应的讨论与监控 4、抓长鸿阅读工程 (1)加强学生阅读过程治理，激化学生内在阅读兴趣。 (2)督查并落实阅读活动的开展状况。 (3)每个教师须参加读书活动并写出读书心得。 5、英语角活动及每周一歌活动的开展与落实。 6、完善初中部教学博客圈，建立教学资源库，为教师所用。 7、学科竞赛活动的开展与落实。 8、七、八年级初步开展课堂教学改革。 9、推广一般话，正确使用标准文字。 三、工作目标 1、初一重在学问平稳过渡，初二重在学生分化期的学习引导，初三重在学问落实与力量提高。 2、以课堂讨论为先导，不断发觉教学问题，更新教学观念，改良教学方法，开启师生才智，追求文化品位，提高教学质量。 3、在教学上敢于创新，探究形成适合我校学生进展的课堂教学模式。 4、形成教风正、素养优的教师团队，和谐共进、积极向上，确保学校可持续进展。 5、教学人员的教案、板书、作业批改的用字标准，不出过失。每个学月进展检查并进展一般话培训。 6、学生初步能用标准字书写毛笔字。本期进展两次抽查。 四、教学工作治理 1、渗透胜利教育思想，构建高效课堂模式 全面落实教学课程规划，努力构建符合创新教育需求的课堂教学模式，设计以学生学习效率为核心的教学方法，培育学生的自办法识、创新精神和制造力量。注意教法、学法的讨论与落实，教学中做到面对中下层，课堂上教好第一遍，在重视学生学问积存的前提下注意学生力量的培育。 课堂教学起点恰当，容量适度，落脚点准，不仅要让学生学懂学会，还要强调学生当堂稳固，注意迁移、运用;复习突出“讲、练、评、补”四结合，强化答题技巧、答题标准训练。全部教师都要从讨论学法入手，切切实实改革教法，认仔细真指导学法。 各年级要定期举办学法讲座，组织学生课堂笔记、读书笔记、错题集的检查评比，更要把学法指导渗透到教学全过程之中，并且有规划地进展阶段小结，切实书写课后小记，促使学生学得主动，学得活泼;切实抓好弱势群体学生的学习，努力开掘他们自身的学习潜力，提高学习的主动性和积极性;在教学要求、时间安排和习题训练等方面切实做到分层教学，力求让每一个学生都能感受到胜利。 2、落实教学根本要求，不断提高课堂效益 仔细学习、把握和运用课标、教材，仔细讨论近几年的中考试题，特殊要讨论所教学科的新课程标准，做到以新思想、新理念来统领教学。把教学“五仔细”真正落实到教学治理的全过程： 一是仔细备课，备课要在吃透课标、考纲、教材的前提下，强调备好学生、备好教法，备好例题和练习; 二是仔细上课，要努力提高40分钟的课堂教学效率，杜绝废课，不讲废话，充分发挥学生的主体作用; 三是仔细选编、批改、评讲作业，作业要精选精编，仔细批改，讲评到位，做到有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评，任课教师和学生要建立错题档案，抓实学生的错题订正，提高目标达成度; 四是仔细辅导，在集体辅导的根底上切实加强个别辅导，通过辅导实现培优拔尖和医瘸补缺两不误，同时要强化总分意识，科学合理配置各学科课时和辅导时间，防止在学习时间安排上的偏科现象;五是仔细组织考试，要不断讨论考试的模式与方法，从编制试卷、批改分析到整合讲评，都要以效果为落脚点。 3、强化集体备课，整合教学资源 加强教研组建立，抓实备课组活动。积极推行“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。开展备课组观摩和沟通活动，抓实组内听课活动，对听课提出更加明确更加详细的要求。备课组每周集中备课一次，组员不得无故缺席，全体教师以团结协作精神为已任，奉献个人才智、寻求共同进展，听从组长分工，主动担当组内工作。 努力做到“五定” 、“五议”、“六有”，“五定”即定时间、定地点、定每周进度、定教学内容、定中心发言人;“五议”即议学生学习状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息。“六有”即有重点，有措施，有收获，有提高，有记录。各备课组将课堂教学讨论、教学方法研讨、考试信息讨论、考试方法指导作为备课组活动的核心内容。 作业的布置量适中，作业的目的要放在通过信息反应、发觉问题并解决问题上，反对贪多贪难、食而不消， 作业必需对教学内容具有典型性、根底性和概括性。对资料中的习题要加以分析，去粗取精，对参考资料的内容加以比拟、适当补充。作业要分层，以减轻学生负担为根本原则。要自批、记病例、汇病案，对症下药，让每个学生都知其然，并知其所以然。努力造就优等生，带动中等生，辅导“后进生” 。 4、加强业务精细治理，确保教学标准有序 进一步加强教学常规治理，要求全体教师在课堂教学中做到“六个有效”(有效备课、有效选题、有效训练、有效讲评、有效自学、有效补差);教学手段上抓好“五个关键点”(常考点、新考点、失分点、力量点、支撑点)。结合学校实际修订和完善教学治理、常规治理、考核治理等方面的制度，加大对教学常规治理和专项治理督查力度。 5、强化学科组织建立，建立校本教研制度 完善学科教研组制度;定期组织学科教研活动，加大学科教学讨论力度;实施全面质量治理，健全和完善听课、评课等制度;加强学科内、外部之间的沟通与合作，加强与市区同级学校的联谊，真真实切地在学科教学、考试讨论和教学活动等方面做到互通有无，开展常常性的相互沟通，确保本学期期末统测各学科成绩再创辉煌;同时要争取获得学校教科室与县教研室的支持与指导。 6、提升教研水平，强化教学实效性 走一条“教学、科研一体化”的道路，向科研要质量，以科研求生存、求进展。以课题讨论为中心，教研科研有机融合，通过课堂教学实践形成一些典型性、普遍性、现实性的问题加以探究和讨论，各教研组、备课组积极制订好各组的课题规划和活动规划，做到有预备、有主题、有质量，坚持理论与实践相结合，在深层次上开展教学讨论、教改试验，实现教师人人有讨论的课题。 本期教师听课不少于15节，年级组长、教研组长、备课组长、行政领导不少于20节。组织好教师的论文撰写、沟通、评比、推广工作。 7、增加教学帮助功能，确保一线稳定有序 加强班级图书角、阅览室、试验室、投影仪的治理，将学校教学业务治理规定的详细专项要求落到实处，做到物品完好、修理准时、账册完整、记录齐全，为教学一线供应安全、优质的效劳;教辅工作治理，教材分发、排课调课、制卷打印、考务安排、学籍治理、资料收缴等要严格有序，为教学常规治理的有效落实做好先行保证。 中学教师个人读书规划表 初中教师个人读书规划篇十 1、加强师德建立，加强行风建立，培育一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。 2、努力打造学科带头人、骨干教师、教坛新星、教学能手等优秀教师群体。 3、建立教师、家长、学生一体化的“新课标学堂”，深入进展课改试验的讨论。 1、理清工作思路，避开工作盲目性。仔细组织教师学习教师连续教育的有关文件并深刻领悟精神，明确工作任务和要求。 2、以实施新课程教材为契机，深入学习新课标，更新教师教学理念，把“主动学习、探究学习”作为课堂教学模式的突破口，提倡自主、合作、探究的学习方式，表达教学民主，鼓舞多元化的教学方式，建立“敬重、关爱、民主”的新型师生关系，提倡教学创新，挖掘、推广创新教育的典型。 3、要求教师做终身学习的榜样，努力提高学历水平，把握现代教育技术应用学问。指导教师处理好“学历、力量、努力”之间的关系，将讨论型、终身学习、自主进展的师资素养作为努力方向。 4、连续实施教师“自主培训”规划，加强培训的自主性和层次性，营造适合教师成长的学习气氛，发挥教师的主动性和制造性，努力提高教师现代信息技术手段的应用、心理辅导力量。 5、全面了解每位教师的教学状况，对新入编的教师加强跟踪听课、评课和沟通，不断提高每位教师的课堂教学水平。 1、加强校本培训的治理。把师资培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为突破口，切实提高教师的整体素养和培训水平。 2、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把“评好课”作为本学期校本培训的核心工作来抓。组织全体教师完成好培训任务，完成校本培训记录册的相关内容。 3、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。积极开展“师徒结对”活动，明确师徒双方职责。启用校内外实践阅历丰富、理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力气，发挥其辐射和示范作用，让他们担当校本培训任务，既可开展讲座传授评课阅历，也可通过示范课展现评课技能，切实让全体教师从中受益。 4、为教师学习培训供应有力保障，让教师能依据自身的需要参与共性化培训。 5、抓好“一人学习，众人受益”式培训。选派骨干教师或教坛新星外出学习、培训考察，回校归来撰写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进展培训，传达学习精神。培训可采纳作专题讲座、阅历沟通、上汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。 6、围绕新课程改革，积极开展“六个一”业务大练兵活动。利用校本培训，沟通自己在新课改教学实践中胜利的做法或有益的尝试，相互切磋，取长补短；开展教师读书活动，制定教师读书规划及推举书目，写好一篇教学反思笔记或课改精神学习心得；开展专题研讨及读书活动。安排新课改专题报告、教育论坛等活动。 7、依据上级规定的培训