中学班主任培训计划初中班主任班务计划(五篇).docx

中学班主任培训计划初中班主任班务计划(五篇)中学班主任培训规划 初中班主任班务规划篇一 一、根本思路： 依据市初中新教师试用期培训课程方案的要求，从新教师从事班团的工作实践和需要动身，通过示范、答问、观摩、研讨、检查等途径，帮忙新教师尽快适应班主任工作岗位需要。 二、目标与要求： 1、进一步稳固新教师对班主任工作根本原理的了解和把握。 2、指导新教师运用教育学、心理学的一些原理开展班级工作，初步学会班级治理。 3、帮忙新教师学会班级活动的设计和组织、能组织与开展主题班会。 4、供应班级工作问题处理的政策支持与询问指导，引导新教师以积极的态度和科学的方法解决实际问题。 5、帮忙新教师树立正确的教育指导思想，提高新教师从事班主任工作的素养与修养。 三、主要内容： 1、班级工作常规(如班级组织的建立和健全、学习生活常规与班集体制度的制订与建立、卫生保健与心理卫生的指导、偶发大事的处理、“问题生”的转化、品德操行的评定等)。 2、班主任工作技能训练(如了解学生技能、规划技能、领导技能、语言技能、总结技能、班队会指导技能训练等)。 3、主题班会的组织艺术(如常规工作与主题班会、工作联系与主题班会、德育和主题班会、主题班会的组织渠道与详细形式、主题班会主题确定与预备及评价等)。 4、班级德育工作(如班级德育的途径与内容、学生安康心理的培育与青春期教育方法、劳动技能教育及文体活动的开展等)。 5、学习与生活指导(如学生兴趣的激发、学习习惯的养成、男女同学关系的处理、升学指导等)。 6、“问题学生”的转化。 7、班主任角色的认同与调适。 四、重点与难点： 1、重点： (1)班级工作常规 (2)主题班会 2、难点： 班主任角色的认同与调适。 五、措施与方法： 1、以按需施教学原则，确定指导工作规划实施的详细目标，选择指导内容，增加指导的针对性。 2、开放指导组织方式，敏捷地运用学问培训、技能培训、综合培训等模式，提高指导的实效性。 3、执行培训的有关制度，尽好导师职责，参加校本培训工作实施，完成指导工作任务，保证指导的彻底性。 4、拓宽指导的途径。指导新教师通过教育实践、理论学习、教育科研等加强自我修养，关注指导的全面性。 5、以身作则，言传身教。指导师要充分展现自己的人格魅力和工作水平，做新教师的表率，发挥指导的垂范性。 6、以人为本，积极参与业余培训和开展自我学习，加强指导模式讨论，注意指导的进展性和民主性。 7、抓好指导工作的自我治理，分阶段有重点地落实指导工作任务，表达指导的规划性。 六、局部课程说明 (一)困难学生的转化 【】 1、课程类型：专业必修课程。 2、课程目标：帮忙初中新教师了解学习困难学生的产出缘由，发觉困难学生的闪光点和转化点，通过不同途径和方法进展转化，提高他们的应对困难学生的力量和教育力量。 3、主要内容：困难学生与人才观;困难学生的评价与干预;困难学生与教育评价手段;困难学生与家长教育;困难学生与教师心理。 4、教学建议：6学时。案例介绍，沟通争论，个别指导或专题讲座。 (二)班团活动的组织 1、课程类型：专业必修课程。 2、课程目标：帮忙初中新教师运用活动课程理论，初步把握班团活动组织的操作方法，提高组织各种活动的实际力量，适应班团活动开展的需要。 3、主要内容：晨会活动;主题班团活动;社会实践活动;传统节假日活动。 4、教学建议：6学时。讲授、研讨、观摩或实习。 (三)班主任常规工作 1、课程类型：公共必修课程。 2、课程目标：帮忙初中新教师运用班主任工作的根本原理与方法，处理班级常规工作和日常事务，提高他们的教育力量。 3、主要内容：班级环境的布置;班级活动的规划;操行评定;伦理谈话;家访;偶发事故的处理;班干部的选拔和使用;班级总结的写作。 4、教学建议：18学时。阅历介绍、专题讲授、实践反思、个别指导。考察。 七、工作安排： 1、课时安排参考： (1)班级工作常规 15课时 (2)主题班会 6课时 (3)实践活动指导 6课时 2、阶段重点建议： (1)第一学期指导重点：班级工作常规指导。 (2)其次学期指导重点：主题班会的设计与组织。 3、培训指导工作日程安排表(略) 一、指导思想 仔细贯彻 “以效劳为宗旨、以就业为导向、以全面素养为根底、以力量为本位”的职教文化课教改指导思想和“三以一化”专业课改指导思想，积极开展教育教学讨论，造就和形成一支科研型、学者型和学习型的教师队伍，全面推动素养教育。 二、研训目标 1、充分发挥职教中心校本教研对教师教学的支持作用从解决问题到提升阅历。通过校本教研，准时回应和解决教师的教学问题，支持教师对教学阅历的总结和提升。从讨论教学小现象，解决教学真问题入手，致力于使问题清楚明确、归因全面精确、措施针对性强，并落实到教育教学方法的改良上。 2、充分发挥职教中心校本教研对教师职业的提升作用从阅历型教学走向讨论型教学。通过校本教研开展常常性的反思活动，增加教师的教研意识，提高教师的反思力量，形成教师的反思习惯，使教师在反思中学会教学，学会学习，把工作过程变成讨论过程，摆脱单凭自己有限阅历进展简洁重复教学的状况，使讨论成为教师的职业特征，使教师真正成为专业工。 3、充分发挥职教中心校本教研对学校文化的重建作用从制度教研走向非制度教研。通过持续不断的努力，促使教研从制度驱动走向教师的自觉追求，使教师能带着讨论意识去工作，自觉进展学习和反思，逐步在学校形成催人奋勉、促人反思的文化气氛和探究、合作、对话的文化。提高学校的竞争力，促进学校的可持续进展。 三、主要工作和措施 (一)、扎实开展教研，促进教师教学水平的提高 1、坚持学习，不断更新观念 (1)以自学为主，向专家学、向书本学、向网络学、向同事学。 (2)积极组织广阔教师参与各级各类学习培训，为教师们搜集各类有关新课程改革和自主学习的资料。在各种活动中或在群共享里与大家共享。 2、抓好职教中心校本教研，强化教研组建立 在教研组长的带着下，要结合专题讨论，重点放在“教与学方式转变”上，学习杨思中学的阅历，推广“先学后教”的课堂教学模式。重点抓好四个活动： (1)、集体备课 每周主动参加学校教研组的“校本教研日”，使学校校本教研正常化。“校本教研日”可以是集体备课，重点是对教材的钻研、教学的设计、重难点的剖析和实践的反思等。也可以是综合教研活动，重点是理论学习、课例观摩、专题研讨等 (2)、案例评析 案例评析式教研活动，是依据听课过程中感觉教师哪一个教学环节或是片段处理的好，把它拿出来与教师们一起分析讨论，实现从理论到实践的转移。在教研时，先让教师把自己是“如何设计的?为什么这样设计?有什么效果?”说出来，然后全体教师进展评议 (3)、课题讨论 课题讨论式教研活动是将教研与科研有机融合的教研活动形式，适用于课程改革中提出的具有超前性的，或者在短时间内难以解决的新理念、新方法的熟悉与实践,要求任课教师人人有学科讨论专题，强化教科研意识，培育教师在讨论状态下工作，促进教师专业化进展。重点是对语文组的“语言交际”、数学组的“学案导学”、英语组的“关于课堂教学的评价”、专业教研组“工程教学”等围绕课题开展丰富多彩的活动。收集齐各种资料，完成课题资料的整理。特殊是语文组要做好结题的预备工作 (4)、教学反思 在保证仔细完成每堂课的课后小节的根底上，还要要求教师将参与校本教研活动中感受最深的事、教育教学片段，通过案例的形式撰写出来，并和全组教师一起共享。同时教研组总结教研活动开展过程的得失，写出教研活动的报告。 3、通过各层次的听评课活动，给青年教师供应呈现自己力量的舞台。同时利用一切有利条件，邀请常州市职教教研员来校听课、评课，教师在教研组内部互议互评，以召开学生座谈会、调查问卷等形式了解状况，分析、总结阅历，大胆推举各科优秀青年教师担当“示范课”。 4、充分发挥校内名师资源优势，开展“名师引路”活动。每月安排一节由校内名师、骨干教师担当的“示范课”或“研讨课”，让青年教师、局部业务尚待提高的教师有时机领会校内名师、骨干教师的风采，以到达培育学校教师骨干的目的。 (二)、对教师进展参加式培训，提高教师的新课改的执行力量。 1、通过“独立钻研教材集体备课说课上课个人课后反思集体评课”的形式，对教师进展参加式培训，提高教师依据课程目标执教现有教材的力量。 2、积极推动小课题讨论，通过“课题申报现状的调查分析资料的收集整理构建新的模式阶段性成果的展现”一系列的实践，对教师进展参加式培训，提高教师的科研力量。 3、在专业课教学讨论中贯彻“行为导向教学法”，职业情境教学等， 挖专业课程资源，强化学生技能;引导教师从重传授学问向培育学生力量方面转化。 (三)、多做宣传，扩大职教教研的影响力 职业教育越来越得到人们的重视，但是职业学校的治理和教学没有完全得到社会的认可，还有相当一局部人对职业教育存在这样或那样的非议。所以作为职教研训员有责任，有义务做这方面的宣传，说服工作，可以通过各种宣传渠道大力宣传，出谋化策。 中学班主任培训规划 初中班主任班务规划篇二 班主任是个神圣的职位，为了能给学生更好的教育，一般都会选择培训。 一、指导思想 全面推动素养教育，一切从学校工作和学生思想实际动身，加强学生思想政治教育的实效性，切实抓好班级治理工作，提高学生道德素养，努力使班级各项工作再上一个新台阶。 二.详细措施 () 初三年级面临中考的关键阶段，在积极落实学校德育工作和做好学校常规工作的根底上，依据我班的详细状况及毕业年级的特别性，重点着手抓以下几个方面的工作。 1.进一步完善班级治理制度，建立良好班级集体，形成学生思想进步，相互团结友爱，树立良好的班风，班貌，真正成为抱负的班集体。 2.培育干部力量。鼓舞小干部大胆工作，教导他们工作方法;严格要求小干部在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到榜样带头作用，亦即“以点带面”;培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。我针对这个班干部的力量熬炼帮他们搭建了舞台，利用班会课每周请同学轮番主持十五分钟左右。经过一段实践取得了很好的效果，尽管是毕业班级我觉得这样的力量培育还是特别必要。 3.抓好教学质量，确保及格率的根底上提高优良率在此同时亲密协作科任教师的工作，和其他任课教师进展准时沟通使班级成绩稳步上升。协作各位任课教师抓好各门学科。 4.加强对学生心理素养的教育。这就必需加强对学生素养教育，而素养教育的根底是心理素养教育。由于初三学生的学习负担加重了，面对社会的挑战、家长的压力、教师的要求，从而产生了不同程度的心理障碍，而作为班主任就要想方法提高学生心理素养，要让学生懂得同学间要团结互助，不能只顾自己，不顾别人。 5.重视体育熬炼，提高身体素养，抓好中考的体育。所以要协作体育教师抓好体育课的质量，同时加强和家长的联系，共同重视对学生的安康教育。 6.利用活动课时间组织全班或班与班之间文体活动，使学生做到劳逸结合，促进身心安康进展，同时，以此增进班集体分散力，使全班学生在德、智、体、美、劳等方面全面进展。 7、积极开展转化后进生工作，分析后进生成因，鼓舞帮忙后进生，使其不甘落后，奋起直追，进而在全班形成良好的竞争机制，使全班学生共同进步。 8、教室内应保持宁静，值日生一要保持教室的洁净，二要保证安全(包括防火、防盗和用电安全)。 9、加强与家长的亲密联系 对学生在学校的一些状况准时和家长取得联系，结合学生的心理问题和学习状况与家长一起制定有效的教育方法，使学生能以良好的精神状态投入学习。 10、其它方面要求学生以中学生守则和中学生日常行为标准为标准，严格要求自己，力争做一名合格中学生。 三、思想教育 初三年级的学生面临着人生的又一次十字路口，心理简单，起伏变化大，心情易受四周事物的影响，思想明显会向积极或消极方向顷斜进展，因此班主任与学生建立和谐、公平的师生关系，把自己置于集体的一员，努力使自己成为与学生人格公平、心灵相通、情感交融的朋友和伙伴，就势在必行。班主任工作的一个重要方面就是教育引导学生正确端详、分析社会现状，初步树立学生的正确人生观和科学世界观，精确把握自己的人生航向。同时，积极协调并初步建立社会、学校、家庭三位一体的思想教育体系，教育学生树立远大抱负，开拓创新，遵纪守法，抓紧时间，刻苦努力学习，争取在中考取的优异成绩，为将来实现自己的人生目标迈进坚实的一步。 中学班主任培训规划 初中班主任班务规划篇三 初中班主任培训规划 党川中心学校 初中班主任培训规划 为全面提高我校班主任整体素养和力量，打造一支理论素养高、业务力量强的班主任队伍，结合我校实际，制定本规划初中班主任培育规划。 一、指导思想 以科学进展观为指导，坚持以人为本，以创立“和谐、奋进”班集体为目标，通过组织班主任学习、培训、参观考察和沟通展现等活动，提高班主任理论素养，增加业务力量，努力打造一支思想过硬、师德高尚、业务精良、锐意探究、敢于实践、有特长、有内涵的专家型班主任队伍。 二、培训目标 1.理论素养目标：使每位班主任熟知教育法律法规，自觉依法施教；有较高的理论修养和思想水平，为人师表；具备较丰富的现代教育理论、心理学及心理安康教育等班级治理学问 2.专业技能目标：使每一位班主任都能够谋划并组织好班级文化建立，在以下几个方面具有较高的专业技能：组织班会的力量，组织开展班级主题活动的力量，协调各学科教师促进学生全面进展的力量，协调家长及对家进步行家教指导的力量，科学细致治理班级的力量，以学生为本、充分调动学生积极性、发挥学生主观能动性的力量，转化后进生的力量，利用各种资源形成教育合力的力量，对学生及家进步行心理辅导的力量，以及具有良好的心理素养、幽默的工作艺术、创新的工作方法、良好的个人行为习惯和丰富的学问。 三、培训对象 1.在岗班主任培训。对现任班主任进展岗位培训。 2.骨干班主任研修培训。对担当班主任工作时间长、取得肯定阅历，并在校内外产生广泛影响的班主任开展研修培训。 四、培训周期 一年为周期，分层次组织班主任参与培训，确保在岗班主任全员参与，人人达标。 五、培训原则 1.针对性原则 针对中学生身心进展特点、规律和班级治理工作的特点和要求，开展班主任培训，重点针对“班级文化建立、后进生转化、班干部的培育与使用、班级活动、家访工作以及协调班级任课教师”等方面的工作技巧，进展有针对性的培训。2.实践性原则 从班主任工作的实际动身，针对班级建立和学生治理等现实问题，在理论先行的根底上，培训关口前移，在班主任工作实践中开展岗位实践评比活动。通过“班主任征文、案例分析、主题活动设计、主题班会评比”等实践沟通、评比活动，提升班主任根本素养。同时，适时召开班级治理现场会，实施典型带动。 3.创新性原则 针对新形势下班主任工作的特点和要求，积极创新班主任培训的内容、方式、方法、手段和机制。通过集中培训和个人研修相结合、面授辅导和现代远程教育手段并举、专家引领与课题带动互动的形式,不断提高班主任培训工作的效率和质量。 六、培训内容、培训方法(一)个人研修 1.法规学习：学校组织班主任进展教育法律法规的学习，增加依法施教、依法育人的自觉性。学习形式以自学为主，学习篇目为：中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见、中华人民共和国义务教育法、中华人民共和国未成年人爱护法、中华人民共和国预防未成年人犯罪法、中小学教师职业道德行为标准。自学完毕后，每位教师撰写1篇不少于1000字的学习体会。 2.理论提升：组织全体班主任研读理论书籍，吸取有益阅历。 3.骨干升华：学校结合工作实际，为校级骨干班主任选择提升职业品位、创新治理方法等方面的书籍，拓展骨干班主任的视野，全面提升骨干班主任整体素养。同时，校级骨干班主任必需结合自身工作阅历及学习心得。 4.心理学进修：鼓舞教师积极参与心理安康教育进修学习。(二)学校培训 1.沟通培训：学校每两周组织一次以提升个人素养为主题、包括后备班主任参与的班主任阅历沟通会，通过组织“读书感悟、班务治理案例分析、班级治理阅历、班会设计方法、家访的技巧、与学生沟通的体会”等工作阅历沟通，提升班主任工作的技能和水平。 2.理论辅导：学校每月至少组织1次专题理论培训，由学校领导、骨干班主任，针对学校班级治理中的实际问题，对全体班主任进展“学生心理学及问题学生心理干预、如何建立安康向上班集体、如何建立良好的师生关系、如何当好初中班主任、如何做好新时期的家访工作。 3.课题讨论带动。学校以“提升班级治理水平”为主题，依据学校实际确定讨论课题，提升班主任素养，提高班级治理的实效性。每个学校要有一个总课题，总课题下可设臵几个子课题，由班主任分组担当子课题讨论任务。 4.网上沟通：建立班主任培训网络平台，利用校园网开展班主任阅历材料、优秀主题班会设计以及优秀班级活动等，进展网上沟通学习。 5.组织班主任技能大赛，以赛促训。分层次、分阶段组织开展班主任素养大赛，通过演讲、主题班会设计、案例分析、设疑解答、才艺展现等各项 内容的评比，促进班主任根本素养的提高。活动安排： 1、三月份，九月份，法规学习。学习形式以自学为主。学习篇目：中华人民共和国义务教育法、中华人民共和国预防未成年人犯罪法、中小学教师职业道德行为标准等组织全体班主任研读理论书籍，吸取有益阅历。吸取精华，学以致用，做到理论与实践相结合。自学完毕后，每位教师撰写1篇不少于1500字的学习体会。 3、期末，骨干升华。校级骨干班主任必需结合自身工作阅历及学习心得撰写不少于3000字的校级骨干班主任阅历材料进展网上沟通。 4、沟通培训。每两周组织一次。 5、理论辅导。每月组织一次。辅导人员：学校领导、骨干教师。 6、课题讨论。每月组织一次。 中学班主任培训规划 初中班主任班务规划篇四 篇一：初中班主任工作实习规划 为了使学校各处室相关规划在班级得到更好的贯彻和落实，形成良好的教育环境，树立良好的班风和学风，提高学生的身心素养，特制定本学期初中班主任工作规划： 一、指导思想 以学校及相关处室提出教育教学及班级治理的各项工作要求，贯彻落实以人为本的科学进展观，从学校工作规划和学生思想实际动身,抓好班级治理工作，以提高学生道德素养，文化素养和身心素养为目的，以学校开展的各项活动为契机，以树立良好班风和学风，增加班级分散力为主要任务，努力完成学校交给自己的工作任务，是全班学生在德、智、体、美、劳等各方面都得到进展。 二、工作目标： 1、根据德育处的工作要求：加强树德立品的教育和教务处提出的培育学生自主、探究、合作、创新的学习方式，努力把学生培育成有灵魂有灵气的阳光少年。 2、依据初二学生的心理和生理特点，加强学生心理安康教育，提高心理安康辅导水平。 3、加强学法指导，培育独立学习力量和抗挫力量，克制学生的厌学心理。 三、工作措施 1、言传身教，以诚取诚。 言传是身教的根本方式，身教是言传的有效手段。在我们耳边我们经常可以听到这样的话语教师自己都做不到，还要求我做！可见，我们的言行对学生有多大影响。所以，当我们要求学生做到时，我们自己应当首先做到。用我们的真诚去唤起学生思想上的共鸣。固然，我们作为班主任应当不断加强自我修养，不断吸取新学问，扩大学问面，注意自身良好品德的形成，以身作则，一视同仁，让学生信服，增加自己的亲和力，使自己的非权力性影响长久而深远。 2、敬重学生，关爱学生。 爱是教育的主旋律。教书育人是教师的天职，而育人应当是班主任的首要天职。爱学生，敬重学生人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮忙学生树立健全、完善的人格。 人格尊严是公平的。努力做到能象一个真正的朋友一样，重视、观赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包涵他们的缺点，共享他们的喜悦。被敬重是学生内心的需要，在日程工作中把自己的熟悉润物细无声的转化为学生的内在动力。 3、加强对后进生的教育工作。 对于班级的后进生采纳五导的教育方式，即：情感上开导，心理上疏导，思想上引导，学习上辅导，行动上督导。树立为了学生的一切的责任感，把后进生视为自己的子女，视为期盼雕凿的璞玉，渴望甘露的孱弱花朵，和风细雨细心培育，真心诚意地关怀爱惜，以自己满腔热忱在后进生的心灵深处点燃起熊熊火焰，以自己诲人不倦的精神，把他们培育成为新世纪的有用人才。 4、开展各项常规检查评比活动。 连续开展各项常规检查评比活动，每天公布检查结果，班主任要切实从班级自身动身,加强宣传发动,指导训练,将各项常规工作抓细抓实,力争主动,科学, 民主治理班级,切实抓好班风班貌建立。同时仔细抓好班会、团会等,并常常开展形式多样,生动活泼的活动,使班主任工作的治理更合理化,标准化,艺术化。 5、家校联手，形成良好的教育合力。 （1）结合每月考试成绩，开好每次的家长会，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。 （2）平常，把学生在校的各方面的表现反应给家长，准时与家长沟通，使家长对孩子在校状况作到心中有数，请家长帮助鼓舞或帮忙学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，准时找到问题所在，对症下药。 6、加强对学生的安全工作规划与法制教育工作规划 作为班主任，我们应当充分利用两会（班会、班务会）阵地，加强对学生的食品安全工作规划、交通安全工作规划、上下楼梯安全教育工作规划，加强对学生的防火防盗意识教育，加强突发事故处理方法的教育和发觉安全隐患准时报告的教育，坚决贯彻执行学校的安全首视责任制。 同时，本人作为班主任，应当留意不要体罚、心罚和变相体罚学生，留意在言语上敬重、理解我们的学生，留意对教学成绩的合情合理合法化处理，留意教育方式的文明化、科学化。 7、班干部培育工作规划 对班级干部进展大胆的使用和严格的治理，并作学生干部的顽强后盾。在日常工作中留意发挥学生干部的表率作用。该放手的肯定要放手，从而历练力量，树立威信。与此同时，留意提高他们的自身素养和治理水平，定期召开班级干部治理会议组织学习。 8、开展班级特色活动。 （1）初二阶段的学生极易产生叛逆心理、盲目追求自由公平、易受外界影响、心情情感偏激、易感动急躁、心情两 极波动、凭感情行事的特征，但同时又具有可塑性大、主动尝试、追求独立等特点。依据初二年级学生的身心进展特点结合班级学生的实际状况开展特色活动，开展以脱离低级趣味、培育高尚情趣为主题的活动。以周末论坛的活动形式（每周的最终一节课）。 （2）初二学生由于对性学问的一知半解，他们心理萌动着一些从没有过的新的体验与感受，开头产生神奇的骚动，这使他们既感到奇怪，又迷惑和可怕，不敢接近对方。他们关于异性同伴在什么场合可以呆在一起的社会允许程度仍旧很敏感。因此，外表上看，他们并不相互接近，而是相互排斥，但是由于对异性的奇怪和渴望，内心又有对异性的追求的心理冲突。依据初二学生这一心理特点，本学期预备开展一次青春期教育讲座。 （3）连续开展写周记、日记活动，征求同学们的意见，准时把握学生的心理状态，做到和学生时刻保持心灵上的沟通。 以上是本学期的班主任个人工作规划，自己有决心不让规划成为一纸空文，在工作中肯定按规划完成各项工作。争取自己的班级治理和学生的学习成绩学期末再上一个新的台阶。 篇二：初中班主任工作实习规划 初一年级是学生从小学生向初中生身份转变的一个重要阶段，学生对初中学习、生活等方面的适应力量各有差异，尤其是繁重的学习任务可能会让一些学生感到压力倍增，从而对初中学习感到无所适从。为了进一步引导班级学生走上正确的思想道路，在各方面得以安康的进展，充分挖掘学生的才智潜能，培育所带班级团结、活泼、严谨、求学的班风，现制定实习期间（八周）的工作规划如下： 一、班级状况分析： 班主任工作实习班级初一（13）班的各方面状况来看，本班总体还是不错的。全班共有77位同学，班风积极安康，学生积极团结，班干部的工作力量较强，责任心较强，能帮助班主任处理班级大小事情，同学听从班干部治理，卫生工作做得较好，大局部学生已经渐渐养成良好的学习习惯和生活习惯；作业存在完不成等现象，作业上交时间比还是比拟准时，早读课和课间操各同学都遵守纪律，早上和下午临时都还没有消失过迟到和早退的现象；平常上课期间查堂时都没有发觉有谁特殊不遵守课堂纪律的行为，本学期应进一步培育学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步，大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个团结、积极、先进的班集体。 二、实习期间班主任工作目标： 1、引导学生进一步培育良好的行为习惯和学习习惯。培育学生喜爱劳动，维护班集体荣誉的思想观念。 2、构建良好班风,完善班级治理制度，分散挖掘班级各方力气，提高班级整体水平。 3、加强学风建立，培育学习兴趣，明确学习重要性，注意学法指导，提高学习效率。 4、帮助原班主任指导培育班级小干部。 5、与学生融洽相处，建立亦师亦友的新型师生关系。 三、针对以上目标与任务实行的主要措施和方法： (一)抓好学生的思想工作 （1）针对个别学生进展急躁的谈话,直到行之有效。 （2）多多了解关怀学生,努力开导学生,尽力做好心理专家和引导者。 （3）利用空余时间到班里面与学生沟通,常常与学生谈话,了解班中的进展趋势，准时与原班主任教师沟通状况,统一思想，做好学生的思想工作。 （4）对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性,鼓舞他们再上一个台阶。 (二)常规工作: （1）坚持早读课，中午进校时间到教室跟班，向学生了解班情，观看学生自习状况，向学生了解学生。 （2）在纪律方面，鼓舞学生遵守各方面的纪律，如佩带校卡、穿校服、食堂纪律、课间纪律和集会纪律等。 （3）在卫生方面，加大治理与指导力度，坚持每天早中晚三次到课室巡察值日生搞清洁状况。 （4）指导培育班级干部的组织治理力量，培育班干部团结协作的精神，提高他们在班级中威信，鼓舞班干部大胆工作，教导他们工作方法，严格要求班干部在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到榜样带头作用，亦即以点带面，使他们成为教师身边得力的左右手。 (三)学风建立: 1、与各门学科的任课教师进展沟通，了解学生学习状况，做好协调工作。 2、针对特别学生，开展特别教育。对待学习成绩弱、行为习惯差、自控力差的学生，要与原班主任商议，了解学生的状况，通过观看、与学生谈心、听取各方意见，再依据学生本身的状况，制定培育规划，以一颗真诚的心，鼓励他们。 3、加强对学生综合力量的培育，积极培育学生的制造精神，利用主题班会或团日活动等开展形式多样的活动。 四、详细安排（包括周次、内容、完成状况及效果分析）： 第一周：通过与原班主任交谈，了解初一（13）班学生的根本状况，包括班级学生状况、各层次学生的组成与特点、作息时间、学习气氛、班级卫生状况以及纪律问题，熟识班级制度，着重了解个别学生的状况。同时要制定班主任工作规划。通过与个别学生谈天等方式了解和熟识学生，观看学生的学习习惯与态度。 其次周：协作原班主任治理班级日常事务，观看确定重点辅导学生的名单，做好全班同学的根本状况记录；帮助原班主任治理班级事务，学习如何指导班干部处理班级日常工作。 第三周：帮助原班主任治理班级事务，并组织学生搞一个以励志为题的主题班会。帮忙本班集体出好以爱我附中为题的墙报。进行以隐形的翅膀为题的主题班会，以电影的形式向学生展现，鼓励学生斗志。 第四周：针对班级消失的问题，制定规划，并实施。确定重点了解的学生名单，制定培育规划，并开头实施。跟进班级纪律制度和卫生状况，为争评优秀班集体出谋献策。 第五周：进行诚信的主题班会，依据班级的实际状况，引导学生熟悉到诚信不仅仅是一种美德，更是一种责任，是学生有更强的责任心，能够从班集体的角度动身，为班集体着想，同时培育班干部的活动组织协调力量。 第六周：进行其次个家的主题班会，通过之前对班级的了解，收集每个人想对班集体说的一句话，让学生意识到班级的力气，团结的力气，让更多的学生帮班级当成自己的其次个家，融入其中，共同学习，共同进步。同时增加班级分散力与集体荣誉感。 第七周：这一周马上面临的就是期中考试，为了使学生更加地重视这次考试，加强对学问的复习和把握程度，在本次班会课上向学生叙述如何学习以及学习的意义，介绍好的学习方法，并要求学生现在就开头复习，养成良好的学习习惯。并对班级治理工作进展查漏补缺。 第八周：最终一周的工作重点是学校的运动会和实习总结大会。整个班级都在有条不紊的进展着运动会的各项预备工作。同时完成班主任工作总结，向原班主任教师汇报实习所得成果，并请她指出自己需要改良的地方和提出相应的意见和建议，整理实习心得。 五、其他方面：班级治理中还应注意个体的进展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的进展。因此，在班级连续开展各种活动。如：小书法家，小创造家，小诗人，数学小博士和爱书人等各种评比活动.在这些活动中，大力推出新人，新作，让每个孩子都敢于面对大家展现自我，充分熬炼自己,提高学生的自信念，另外，充分利用班级板报中的德育阵地，加强治理。 还给孩子们一个金色的童年，这期间，我将会蹲下身子和学生说话，专心去沟通，用观赏的眼光查找孩子身上的每一处闪光点.我信任，只要关爱孩子，敬重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙，上述措施只是我对班级本学期的初步准备，在今后的工作中，我将不断地加以改良，若有缺乏之处，敬请领导和教师批判，指正。 篇三：初中班主任工作实习规划 一、班级根本状况 初二（4）班是一个平行班，共有47位同学。总的来说，4班算是平行班中比拟不错的班级，班上不乏勤奋好学的学生，有不少聪慧却不主动学习的同学，同时，后进生也不少，经常犯点小错误，影响班级的进步。另一方面，4班是个比拟团结的班级，班上的同学集体荣誉感特别剧烈。每位同学都不情愿拖班级的后腿，只是初中生仍缺乏自制力。 初二（4）班的班干部、科代表特别称职。班干部不仅是教师的得力助手，更是班上同学的楷模。值日班干部在早读午休期间，充分发挥了领头羊的作用，带着班上同学做好该做的事，管好纪律；各科科代表给科任教师和同学们起到了沟通的桥梁作用，准时向科任教师反映班里同学的学习状况；体育委员在做课间操、升旗的集队过程奉献非凡。 本学期4班的任课教师都很尽责，关爱学生，学生的学习热忱不断高涨。 二、主要任务 对于初二（4）班的学生，我预备本着我教育孩子的两心即爱心、急躁来对待他们，本人认为这两心是最起码的师德。爱心，即要关爱每个学生，首先是记住每个学生的姓名及特征，让学生知道他们是受到教师关注的。其次是爱惜学生，关怀学生的成长。一个好的班主任肯定要对学生的成长记录负责，要负责记录下学生的成长中的每一次感动和胜利的喜悦，并与学生一起共享！急躁，在德育工作中要敬重儿童的人格，信任他们的力气，擅长发挥他们的优点和特长，并以深厚的感情来对待和教育他们，要信任学生都有积极的一面。即使在4班这样的平行班，也有不少努力向上的好学生，实习教师更应当对学生的问题做到不厌其烦。人非草木，孰能无情？我信任，只要对学生付出了真心，学生肯定能感觉到，肯定会不负我的盼望。 对于初二（4）班全体学生的奋斗目标，我想用两个短语概括，就是教会他们学会做人，学会学习。学会做人，定位于小榄二中的学生状况而言，小榄镇经济较兴旺，不少学生家庭经济状况较好，但是学生家长普遍奔波于生计，对孩子较少关爱。另一方面，小榄二中不是很好的学校，学生在外面简单受轻视。因此，不少学生存在被无视从而对四周的人和事缺少关注甚至漠不关怀。这种心情对初中生的成长是极其不利的，我想利用在学生身边的两个月时间，尽量让他们感受到教师及家长对他们的关爱，以及社会对他们的期盼，让他们充分确定自己的价值。学会做人包括方方面面的内容，两个月的时候不能转变许多，我只盼望能对这群孩子产生一点点影响，对他们有一点点触动，便心满足足了。而我的详细立足点，就是学生与学生间的关系，学生与教师间的关系。通过以身作则、言传身教影响他们。学会学习，初二（4）学生的学习力量有待加强，无论是上课还是自习课上，总要教师推一把才能步入正轨，这对于以后的深造是不利的。但是不行否认，不少学生是喜爱学习的，每次我去到班上，总有不少同学问我各个科目的问题，有的同学已经问到学习方法及复习方法的问题，这是个很好的趋势。由于他们已经懂得摸索规律，查找适合自己的学习方法了。因此，我预备在适当的时机，对孩子们做一些学习方法指导，让他们学习自主、主动学习。 同时，我有一个设想，以先进带动后进，充分发挥班上学习成绩优异的同学的作用，让他们帮忙成绩稍逊一筹的同学，使全班形成一股积极向上的风气，促进班级团结。详细的方案还得征求班主任指导教师的意见前方能实施，主要形式是成立学习小组。 三、日常工作 早读前的工作：检查值日卫生（