中心学校校长述职述廉报告(七篇).docx

中心学校校长述职述廉报告(七篇)中心学校校长述职述廉报告篇一 借此时机，先给大家拜个晚年，祝大家在新的一年工作顺当，万事如意! 于集中学的每一位教师都值得表扬，在这儿我就不一一给教师们唱赞歌了。刚过去的一年对于集中学来说是非同寻常的一年。回忆过去是为了更好的展望将来，在这我先回首一下过去。 一、作为一名初中校长，基层教育治理者，我深知治理的重要性，治理出质量，治理出效益，治理出人才。 去年学校消失了一件重大安全事故，两名学生溺水失去了珍贵的生命。虽然学校责任不大，但通过这件事情说明学校治理有漏洞。科学而又高效的治理是办好一所学校的关键。详细治理细则思路还不是很成熟，利用近几天时间，我会和校委会共同商讨，完善教育教学的各类治理制度，健全科学标准的教育治理体制。 二、“三个一，两个阵地”。 “三个一”即一个平台，一条主线，一个抓手。一个平台，指以师德建立为总平台，量观学校和教师全部工作的总平台。一条主线，以敦品立人为主轴线，明确教师要做一个什么样的教师?学生要做一个什么样的人?学校的最终目的是培育合格的社会人。一个抓手，以积分制治理为总抓手，积分制治理不只是简洁对中层领导和教师的考核，更主要是发觉学校工作中存在的问题。“两个阵地”即师德建立工作室和名师工作室。师德建立工作室是呈现教师全部工作的阵地，名师工作室是教师成长的阵地。 我们以师德建立为总平台。师德建立就是一个大筐子，把全部的工作都可以放在里边。师德建立的总目标：安全校园、文明校园、欢乐校园、高效课堂、遵纪守法、彰现成绩。师德就是尽可能把每件事情都做好(包括每件小事)。不要把师德抽象化，不要把师德“假”、“大”、“空”。师德最是有血有肉的东西，人们认为师德就是典型的、先进的，其实师德无处不在，无时不在。一次与学生悉心的谈话，一个细心编导的教案、导学案，一节精彩的课堂，一片专心的反思，无不表达着教师的职业道德，一点一滴的真善美，铸就了师德与师魂。例如，学雷锋。不肯定都是轰轰烈烈才是学雷锋，做每一件好事都是学雷锋，哪怕再小的事情。动动嘴，动动手就是学雷锋，一句暖心话，举手之劳的帮扶都是学雷锋。师德同是如此。 二、平安校园。 没有安全就没有一切，安全教育就是生命教育。学生的安全保障不了，我们的师德在哪里?安全就是最大的成绩。我们主要实行以下措施： 1、层层签订安全责任书。 上放学的安全(校外);校内安全(课堂安全、课外安全、校园内饮食安全、校内环境安全)，我们把安全分解到每个中层，每个教师，每个班级。 2、定目标、定任务。把安全问题的工作分解到每日、每周，定时教育，定时检查，定时演练。 三、高效课堂。李炳亭说，把学生教好才是师德。我们的主要工作包括以下几个方面： 1、过三关：导学案关、上课关、反思关。 (1) 导学案关，是学步车，引导学生学习的方案，培育学生自学，分层分步。细心编制导学案是课堂的前提，先审后印，严把审查关。至少每周把下周的导学案编写完，统一审查，统一量化。 (2) 上课关。我们实行查、评、问的措施。通过巡课，反复组织听评课，组织学生调查问卷的形式来严把教师的上课关。 (3) 反思关。没有反思就没有课改。我们通过对教师的课后反思、周反思、月反思进展定时检查，不定时抽查的方式严把教师的反思关。 2、课堂的抓手：小组建立 (1) 培训小组长(怎么做?怎么管?) (2) 对小组和组员实行升级治理方法。 3、学习：学习是可持续进展的动力源。联合前孙、试验兄弟学校，进展同课异构，教师们受益匪浅。抓住时机外出学习，我们不会放弃任何学习的时机。 4、名师工作室：教师成长的一个平台。我们的名师工作室还在进一步筹建过程中，我们将每项工作任务分解到每周、每月，每个人，通过学习，促进每名教师的成长，使其都成为名师。 5、 6、说课标、说教材：高占位把握课标，立体式把握教材。 用多媒体上课，课件制作必需用学问树。40周岁以下的教师平常上课选用恰当的方式，利用多媒体来上课。 7、小课题讨论。 8、初三工作。初三拼的不是体力，不是学生的智力，不是时间，拼的是课堂，初三更需要高效课堂。下一步，我将深入初三，探讨课堂。召开初三座谈会，谈策略、谈课堂。 四、高效读写：充分利用早中晚及特地读写时间。 把必读书目，必诵篇目，分解到每月、每周，并通过多种形式定时检查。譬如，全校组织读写竞赛。 五、社团建立：给学生一个欢乐的校园。 让学生欢乐成长，安康成长，全面进展，学有所长，培育其兴趣爱好。因材施教，这又何不是师德的表达呢?我们的目标是，校园无闲人，人人有社团。社团活动我们将定人、定时间。把社团活动的详细内容分解到每月、每周，分解到每个教师。并将社团活动课程化，将其编写进校本课程。 六、遵纪守法：学高为师，身正为范。 作为一名教师，首先要遵守学校的纪律，按时签到、签退，坐班，严格听从学校的各项治理制度。若连学校最根本的纪律都不遵守，谈何工作? 敦品立人，既是我们学校的总轴线，又是我们学校的治学理念。我们要砥砺品德，磨炼品德行为，做一个良好行为习惯的人。我们以校园文化建立为核心，校风、校训、教风、学风为总目标，时刻提示教师、学生要有是非观念，要有廉耻之心。日行一善，周明一礼，月养一习。这学期我们将标准行走、文明课间、感父母、标准课堂等一系列主题，分解到每月、每周。 七、家长会、家委会，是立人教育的保障，一个重要措施，和他们在一起，把孩子培育成合格的社会人。 八、积分制治理总抓手。 通过学校领导积分制考核，教师积分制考核，班级积分制考核，我们定目标，定任务，依据目标而量化，依据任务而积分。抓住积分制治理，反思治理，发觉问题，不断更正。 最终，目标只有一个，学生从间续回流到从回流，那时，我们的成绩，我们的学校，我们的教师将会更好!今后，我将会再接再厉，以更大的热忱投入到工作中去。 中心学校校长述职述廉报告篇二 各位领导，各位教师： 大家好! 有心的教师可能还记得，我去年述职的题目是无怨无悔写人生，当无情的岁月又让我们经受了一年的生命过程时，365个日子喜怒哀乐，酸甜苦辣就又成了记忆底片上的365幅画面。轻轻地闭上眼睛，让每幅画面在眼前呈现，由模糊到清楚，然后渐渐咀嚼，细细回味，收获，奋斗，胜利，失败一起涌上心头。这时会突然从心底发出感慨：花开花落又一年啊!、 是的，一年来，在党工委管委会的亲切关心下，在教育办的直接带着下，实小全体教师共同努力在花开花落，云卷云舒的日日月月中，又有了新的变化，有了新的收获。我，作为学校的第一责任人，也和学校共同经受着悲欢离合，收获着阅历和教训。在此，我首先感谢各位领导对我校工作的支持和帮忙，感谢各位同志对我的关怀和理解。今日，为了承受大家的帮忙，为了我今后更好地为大家效劳，我情愿将自己一年来的工作仔细总结如下： 一、在读书中充实，在写作中升华 书籍是文化传承的通道，是人类进步的阶梯，一个人无论干什么工作，都需要读书，都必需读书。做教师也好，做校长也罢，更需要手不释卷，从书籍中吸取养分，以滋养自己的底气。 我喜爱读书，我从一个穷山沟里的孩子成长为一名人民教师，是读书转变了我的命运。因此，我不能一日无书!早晨，披衣起床，顺手拿起床头的宋词三百首扫一眼“无意苦争春，一任群方妒，零落成泥碾作尘，只有香如故。”然后边穿衣边朗读，新的一天就从美妙的诗意开头了。夜晚，翻几页书，读几行文字，一天的尘世喧嚣就进入了一个安静的世界。沐浴着书香入梦，梦中都布满了思索! 我宠爱文学书籍，红楼梦、三国演义、易中天品三国、正说历朝八十帝、京华烟云都是我在床头常备的书籍。他们滋润了我的灵魂，滋养了我的底气，使我说话办事在理性中溶入了更多的感性，赢得了许多真诚的相助! 我从不连续对专业书籍的阅读走在行知路上、给生命涂上爱的底色、陶行知文集、教育的真情与才智我一边阅读，一边摘录，读后掩卷深思，写出自己最深刻的体会。今年，两大本读书笔记记录了我的读书收获，读书思考。“让学校每一个人把校长的理念变成自己的理念，那不是一件简单的事。只有像李校长一样，讲、评、做结合，多渠道灌输，方可行成共识。看来，我的功夫还是不到家，还需要修炼!”这就是我读完李烈校长在体会中形成共识一文后的感言。正是在阅读和思考的过程中，我的思想受到了启迪，专业得到了进展。 另外，哲学的，人生的，传记的书籍，我也经常涉猎，多方面的阅读，开阔了我的视野。读和写是紧紧相连的，朱永新教授说“随笔的写作就是道德的长跑，一个坚持写日记的人，不管环境多么恶劣，不管命运多么无常，他都会契而不舍地抗争。”的确是这样，从读到写是一个升华的过程。读书好象吃饭，写作好像汲取养分精华，人要想写的精彩，必需活的精彩，做的精彩。因此我在读书的同时，坚持不连续写作。 20年，我写了一百余篇教育随笔，真实记录了自己对教育的思索，遇到的问题。或许我的随笔没有超人的才智，没有精辟的语言，但是，它来自于我真实的教育生活，每一篇都是才智和真情的流露。闲来无事时，我经常翻阅它们，修改它们。每一篇我都珍藏在记忆的深处。 我勤于阅读，坚持写作，也带动了试验小学的教师们。我们一起读，一起写，让每一天都过的充实幸福! 二、从微小处要求，在读书中育德 每个教师，每个学生，都是学校的一张名片。走出校门，师生的一举手一投足都关系到学校的声誉。因此，我们把德育真正放在学校的首位，从阅读和写作中对学生进展道德长跑的训练。 西方哲学家但丁说过：“一个学问不全的人，可以用道德来弥补。一个道德不全的人没有方法用学问来弥补。”小学生正处于世界观，人生观，价值观逐步形成和确立的关键时期，可塑性强。准时地用安康的东西占据他们的心灵是最好的育德方式。 本学年我们紧紧围绕“营造书香校园，转变行为方式”的宗旨，我们把“让师生成为沉迷读书的人，在读书中完善自己的道德修养;在读书中开阔自己的视野，提升自己的人格;在读书中转变自己的行为方式，养成良好的行为习惯。”作为我们全年奋斗的目标。一步一个脚印地向着目标奋斗。 三月份开学，我们学校以教育处和大队部的名义，向全校师生发出了“我读书，我成长。我欢乐”的读书活动建议书，提出了读书的详细要求，围绕这一总要求，各中队绽开了丰富多彩的少先队活动： 1、建立了“红领巾播送站”。每天中午上课前半小时，学校喇叭里就传出了孩子们甜甜的童音。他们朗读优秀的诗文，叙述动人的故事，教育着满校园的孩子，收敛着他们的野性，转变着他们的行为。 2、开展了读书活动月，胜利举办了读书节。我们把4月份定为学校的读书活动月，按班级配了班级书架，为每一个师生买了一本书。每天早晨7：30开头早读。校园里不再有打打闹闹的孩子，不再有攀花折果的身影。读书标准了他们的言行。4月25日我校的“读书节”胜利进行，师生们用丰富多彩的形式展现了自己的读书所得。那深入骨髓的读书心得，那精彩感人的场面至今让我们记忆犹新。 3、“六一”儿童节，我们进行了嬉戏联欢活动，以文明安康的嬉戏和孩子们度过了一个欢乐的节日。让孩子们受到了熏陶。 4、秋季开学后，我们围绕德育目标，各中队开展了系列活动。先是各班依据实际状况制定了班级的奋斗目标，然后组织全体队员进展了班级命名活动。“幻想中队”“超越中队”“飞跃中队”“博知中队”等等，一个个布满诗意的名字时刻提示着教育着孩子们，标准着孩子们。在此根底上，我们进展了班级室内布置展览。学生和教师一起动手，剪剪贴贴，写写画画，这就是教育的过程啊!五一中队，四一中队，四二中队，六一中队等等，每个中队都布置出了自己的特色，布置出了孩子们的决心。最终我们又进展了优秀队会展现。队员们细心预备，辅导员仔细指导，每个班的队会都给孩子们留下了深刻的印象，让孩子们受到了终生难忘的教育。 在中队活动如火如荼开展的同时，我们大队活动也精彩纷呈。国庆节，我们进行了“迎国庆，爱祖国”的演讲大赛。孩子们大方激扬，用自己的语言和动作表达着对祖国深深的情意，郭琳、赵飞跃等同学带给大家的感动，让我们每个人都从心底涌起对祖国的崇敬之情。元旦前夕，我们学校又组织了“我的读书故事”演讲大赛，孩子们的作品都是自己写，自己讲，语言生动形象，态度自然大方，我们欣喜的感慨，我们不再像农村孩子!每周一的国旗下演讲，优秀日记展现，都对孩子们进展了教育。 我们在开展活动的同时，留意从细节方面要求每个孩子。每学期开学，我们都组织各班学生学习小学生守则中小学生日常行为标准。中队学，大队也学。我们利用学校的墙壁，悬挂小学生如何保持口腔卫生，如何讲究个人卫生等图片文字，对孩子们进展要求，校门口值周教师和学生对进门的学生进展检查要求，每天两次对各班进展纪律卫生检查。很好的标准了学生的言行。我们逐班统计普查，办理了接送卡，完善了接送制度。六月份放暑假时，我们满院都是鲜花，果树挂满了果实，向每个到校来的人展现了我们的德育成果。 德育不是一朝一夕的事情，多年的坚持已经使实小学生的行为习惯有了明显的改善。那种毕业时砸坏门窗桌凳的现象不见了，打人骂人的现象也少多了。我们会依旧坚持，不让一个有品德缺陷的孩子走出我们的校园。 三、营造书香校园，提高教学质量 到实小五年来，不管实小现在面临着多么严峻的局面，今年都是我们进展思路最清楚的一年。我们就是要让读书成为学校的特色，让校园书香充满。我深深明白：一旦师生沉迷上读书，我这个校长就好当了，学校就胜利了!因此，我把教学质量的提高与读书写作相结合，还是取得了一些成果的。 2月份开学，我们首先把学校标语换成了“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”。并组织师生查阅这两句话的来历，谈自己对这句话的理解，选取优秀的文章让学生在升旗仪式上演讲，很好的激发了学生的读书热忱。我们又投资对图书室进展了布置。在图书室四周的墙上挂满了有关读书的名言，美化后的读书室很好的发挥了育人的功能，我们在学校资金相对紧缺的状况下，又为每个班配备了班级书架。依据各班教师的要求，为每个班按人数配备了图书，使孩子们随时有书可读，而且各班之间可以交换阅读，为实现师生共同阅读、相互沟通制造了条件。我们还利用放学典礼，家长会，校信通等形式向家长宣传买书的重要性和读书的好处，家长也开头重视给孩子买书，鼓舞孩子读书，从而使学生的家庭藏书大量增加。我们在给学生买书的同时，也很注意为教师购置专业书籍。春季，我们为每个教师买了一本于丹论语心得，让教师们从中国教育的鼻祖那里吸取教育的精华。秋季，我们为每一个在做课中获奖的教师颁发书籍作为奖品，图书室也配了好多教师的专业书籍。现在师生在学校就可以读到几千册图书。 一年来，我们以朱永新教授的“新教育试验”引领学校工作。在“营造书香校园”“师生共写随笔“”两个子课题方面进展深入的探究。我们要求教师每天阅读书籍，写读书笔记，全年共写作近五千篇读书笔记。有些教师寒暑假节假日都不连续。读书已经成了我们自觉的习惯。在读的根底上，我们要求教师立足于课堂，立足于每天的教育经受写随笔。教师们从原来的三言两语，到现在的篇篇成文，渐渐深刻，渐渐精炼，取得了很大的进步。每学期的笔记，随笔检查，我都不愿放下教师的本子。在随笔中我共享他们的教育才智，感受他们的教育真情，情之所至，写出我的感受与看法，与他们沟通沟通。上学期，我们教师的第一本随笔集晨曦初露胜利出版。本学期，我们注意以教师带动学生，要求学生读书写笔记、写日记，对于优秀日记，我们利用升旗仪式进展展播。各班正在搜集整理自己班级的优秀日记选。、 学校大兴读书之风，开展了“争当读书小博士”“争当书香班级”的活动。到目前为止，不到10个月的时间，五二班的欧阳义博已经读完了45本书，荣获了“读书小博士”的称号全校已经有近50个孩子荣获了“读书小硕士”称号!每个假期开学，我们都进展“读书小标兵”的评比活动，让获得称号的孩子在全校介绍自己的读书体会，读书收获。典范的力气是无穷的!“读书小博士”成了实小每个孩子追求的目标! 再多的书籍也无法满意师生日益高涨的读书热忱。因此我们在两个子课题组之外，成立了“信息公布组”，有对电脑很有讨论的杨飞教师负责。我们的“实小在线”网站已经建立。那是我们实小人的心灵家园。我们在那里沟通、争论，让思维碰撞，让才智的火花点燃。我们也在这个家园里阅读，查阅资料，也欢送各位领导有空到我们的“家园”做客。信任我们的“实小在线”在大家的共同努力下，会越办越好! 我们注意以科研促教研，鼓舞全体教师进展试验讨论，有晁丽英，张新霞主任主持的区级试验课题也已顺当结题，信任教师们通过试验，肯定有了不小的收获。 每一个走进实小的人，都是“新教育试验”的一员。我们都得用自己的行动维护品牌的地位，为了成为挂牌试验单位，我们预备了将近一年，为了成为合格的挂牌试验单位，我们得奋斗一生!不过，有同志们和我做伴，我很幸福! 教学质量的提高，是多方面的缘由。仅靠某一个方面，很难收到效果。在抓好教育科研的同时，我们注意常规治理。 四、无情无义制度，有情有意治理 科学完善的治理制度，是任何一个单位进展的根本保证。我们学校在20年元月完善补充30余条制度的根底上，20年又依据市区对质量检测的精神和要求，重新修改制定了毕业班嘉奖制度教师教学目标嘉奖制度培优补差嘉奖制度等十余条，很好地保证了各项工作的顺当开展， 在执行制度的过程中，我们要求领导班子成员事事带头，到处带头。校长主任轮番值班，治理教师考勤;教育科研，校长主任必需走在教师前列;需要付出，必需不讲条件，不讲代价，20年的整整一年，我们太多的精力忙于普九了!难忘大年二十九，晁主任领着一班人还在加班，下午四点多了，同志们连中午饭还没有吃!这一学期区模拟检查前夜，我和杨费、晁丽英检查每一张表格，每一个数据到夜里10点多。说到这里，我真得为我们的教师傲慢!晁丽英，张新霞，陈艳利，李翠萍，张卫欣，王玲，杨飞，史海杰，陈启荣，郭连芹，史向荣、李瑞菊等同志。不管寒冷酷暑，不管过节过年，随叫随到，说到几点就到几点，从不问酬劳。大家完全把自己融到了这个集体中，忘了自己!作为校长，我时常觉得亏欠大家太多，在这里，我深情地对在座的每一位说一声：“大家辛苦了!感谢!” 其实，作为一个治理者，有许多作难的时候，比方：当实际状况与制度冲突的时候，当学校要求与个人利益冲突的时候等等，越是这些时候，越需要校特长理好制度执行与照看好教师心情的关系。 教师们遇到了突发状况迟到了，到学校说明状况，我们表示理解;教师生病了坚持在工作岗位，我会催教师赶快去看病;教师的家人生病住院，我和学校领导亲自去问候;教师生日，我为他们送上贺卡，送去祝愿;教师付出努力，取得好成绩了，我表扬我鼓舞;对于付出努力而没有取得好成绩的教师，我更加关怀爱惜，帮忙他们放下思想包袱我从来不情愿大声呵斥教师们，对于做的不够好的，我尽量私下里和教师沟通沟通。对于教师在教育中遇到的难题，我也是尽量帮着出办法，想方法。我一向认为，钱和物品只能丰富一个人的外在，情和义暖和的才是人的内心。虽然我作为校长还有很多缺乏，但我的同事们是一流的，他们是我们学校的财宝，是我们区里的傲慢! 五、倾情付出，营造和谐校园 假如把一所学校看作一个家庭，那么校长就是这所学校的当家人。只有这个“当家人”行得正，立得直，舍得付出一腔真情，才能让这个家庭中的每一个人感到暖和，感到工作的幸福。 20年的整整一个暑假，我忙在了学校的旱厕改造上。为了批准我们的申请报告，我说不清自己求了多少人，被领导训哭了多少次。我们学校不属于区里的进展重点，领导认为就不用再投资了。我一次一次解释，一遍一遍说明，最终让每一个领导都认为不改造不行，才签了字。我曾经不止一次在管委会等领导，一站就是四个小时，连保安人员都说先回去吧，一会儿再来。可是我清晰，找一回领导有多么不简单!全校师生都盼着用上洁净厕所呢。 六月底，旱厕改造最终开工了，学校也该放假了。为了削减开支，我自己负责监工。从网上查水泥标号，向有阅历的人询问混凝土配比，拿着尺子亲自测量数据，亲自检查工程质量。不管什么时间，不管我在干什么，一个电话我必需来到现场。不放假时一些事情我还可以让大家分担，放了假全部的事情就靠我一个人劳碌。盼了一年的假期我几乎没有休息。当开学的时候，宽阔光明的新厕所给新的学年增加了一抹亮色，给师生带来一份惊喜。 其实一个校长干了什么，怎么干的，最清晰的是学校的教师们，述不述职都一样。我不能说自己是最好的校长，但我是最尽力、最仔细、最想做一个好校长的校长。每天最早进校的是我，最终一个离开，检查每一处门窗的是我;牵挂着每一个教师每一个学生的还是我。 正是由于我的付出，我们的校园才消失了前所未有的和谐。教师们干事创业，把学生的进展视为自己的生命;孩子们勤奋读书，努力做到最好。大家团结互助，心往一处想，劲往一处使，连续两年招生都消失了爆满。每学年开学，来报名转学的学生也急剧增加，围得我都不能正常上班。同志们，让我们共同努力吧，我们学校的社会声誉越来越好，信任学校的进展也会越来越好。 中心学校校长述职述廉报告篇三 时间过得真快，20年在繁忙的工作中不知不觉已悄然而逝。伏案回眸，总结一年来的学校治理工作和校长岗位的任职状况，对自己所做的工作加以梳理、盘点和反思。在梳理中发觉缺乏，在盘点中找出差距，在反思中谋求新的增长点。这既是一种自我鼓励和加压，也是一种理性的思索。下面，我将一年的工作状况进展如下总结、汇报。 一、以人为本科学治理 我们理解的学校精细化治理就是落实治理责任，将治理责任详细化、明确化，这就要求每一个人都要把本职工作做到位、尽到职，对工作负责，对岗位负责，人人都治理，到处有治理，事事见治理。制度细化，有据可依。治理精细，工作高效。深刻反思我们的工作，我们深深的感到，扎实推行“精细化治理“，是推动学校工作再上新台阶的有效途径。下面结合学校一年来的详细实施状况，从三个方面谈谈我们的体会。 1、推动精细化治理，制定缜密的规章制度 本学年，结合上级有关文件精神通知，我们仔细分析学校现状、办学优势，理清办学思路，并精确把握和端详当前教育进展的动向和要求，对学校的进展目标做出科学、精确、适度超前的定位。努力构建 “以科学民主为目标的愉悦型学校治理模式“。 在总的思路下，结合我校自身进展的特点制定并逐步完善了学校各部门人员的岗位职责、学校各项工作的标准、教师的鼓励制度和教师的考核制度。责任到岗、到人，变一人操劳为大家操劳，将治理责任详细化、明确化。 2、推动精细化教育，营造和谐教育的气氛 为了使精细化治理能够深入落实，我校成立了教育教学精细化治理组织，制定出学校精细化目标治理措施，使学校各科室目标任务分工明确。一是教学常规的精细化治理，这项治理工作由教育主任张健负责，成员由教育主任、教研组长组成。要求教师严格执行教学精细化治理常规，备好每一节课，上好每一堂课，为学生精选每一份练习，组织好每一次测试。二是德育工作的精细化治理。这项工作由大队辅导员田静负责，成员由各班班主任和少先大队辅导员组成。讨论出台了针对学生的一系列鼓励学生的措施，如：日常行为标准文明班的评比、要求每个学生有座右铭、班内建立鼓励专栏、开展班级小标兵或班级之星、校园之星等评比活动，发挥和调动学生和队员的积极性，让其在实践中体验成长的欢乐。常常开展向先进榜样和英雄人物学习活动，树立学生正确的人生观和价值观。三是后勤治理精细化。这项工作主要由后勤治理员张建中负责，做好校园的美化、绿化、亮化的精细化治理，让校园一草一木、一墙一廊都育人。 二、领先垂范爱岗敬业 作为学校行政一把手，我不断进取，努力提高自己的政治思想素养和理论水平。坚持学习马克思主义哲学，树立正确的人生观和价值观，以自己坦诚的待人态度、踏实的工作作风，为教师作出表率。坚持学习教育、教学理论，了解教育进展的信息，积极投身于课改大潮中，本学年，常常深入课堂教学进展听评课，还和教师们一起探讨新课改，通过自身学习，用先进的教育理论来指导工作、治理教育教学。 同时对学校中层干部进展明确分工，实行目标治理，各司其职。常常召开校委会班子成员会议，每次会议要求各位分管领导汇报前期工作，提出工作中发觉的问题和遇到的困难，共同探讨解决问题的方案。学校领导班子既各司其职，又相互合作。班子几位同志踏实的工作作风得到了广阔教师的认可，一个全体教职工充分信任的领导集体已经形成。 学校领导通过专题讲座、例会等形式定期和全体教师就师德师风、教师考核、教研教改等方面进展沟通座谈，通过不定期抽查等形式了解教师的理论学习状况，促使全体教师树立了良好的师德师风，教师们爱岗敬业、关怀学生的形象得到了广阔家长的好评。学校制定了教师年终考核、评模等各类鼓励机制，通过仔细有效地落实，全体教师的工作积极性进一步提高。 三、标准行为健全人格。 养成教育是学校德育工作的根底，学校以日常行为标准教育为抓手，切实加强小学生日常行为标准的宣传贯彻力度，我们严要求，狠治理。结合学校实际状况，学校将行为标准教育作为创文明单位的起点，常抓常新。 在该项活动中，我们高举人文的旗帜，在创立平安、人文、安康和谐校园上，做了许多的工作，取得了比拟大的成果。学校制定的一系列的规章制度，表达了人本的思想，演绎出了促使我校长盛不衰的团结合作、无私奉献、努力拼搏、勇争第一的精神。营造了和谐的师生关系、民主开放的治理，造就了一支高素养的教师队伍，促进教师教育理念的转变。学生的文明、卫生习惯得到了很大的改观。 一年来，我们充分利用少先队活动、国旗下的讲话、红领巾播送站、开学典礼，开展丰富多彩、生动活泼的“五育”教育活动。校内我们通过班队会、每周的升旗及重大节假日，对学生进展爱国主义教育、集体主义教育、抱负教育和革命传统教育，渗透民族精神教育，增加学生社会责任感，帮忙学生树立正确的荣辱观;校外，组织学生进展社会教育实践活动，如为贫困学生捐款等，以此来培育学生高尚情操。 四、深化课改，强化研训 1、强化常规教学工作 (1)、加强对教师备课、上课、作业、辅导等常规治理力度，辅导、检查、评优相结合。 (2)、“检测”坚持常常。 (3)、加强对学生语、数、英三科学问与力量的单项训练与同步验收。 2、提高教师专业素养，扎实开展校本教研 (1)、提高教师专业素养 a、积极为教师搭建共同学习、相互沟通的平台。如：外出学习后的二级培训、好书推举、教师之间相互听推门课(教师坚持每学期听课、评课活动，每学期听课不少于15节，教育主任对每位教师听课节数不得少于两节)。每人讲讨论课，努力做到学习、讨论面前人人公平。 b、加大骨干教师的培育力度。 基于骨干教师引领意识还比拟薄弱的现状，本学期开头，仍实行校长带头，其他骨干教师每人确定一名培育对象，供应校内互助的平台的制度。我校共有张健、代玉梅、雷红霞3名骨干教师，依据实际、在自愿的原则上，上述骨干教师分别将邵焕、魏惠华、刘卫红几位教师作为培育对象，结成互助对子。 a、连续建立和完善各项制度。 保证教研活动质量的原则组织教研活动。要求做到(1)、明确校本教研时间(每周二下午)。学校要仔细组织，保证时间、质量。(2)、规定静校时间。4：30分必需静校，4：30到下班时间教师钻研教材，预备其次天的课程，校长主任深入到各组，参加教研活动。 b、研读课程标准，明确落实目标。本学期我校利用开学初仔细组织各科教师学习课程标准，组织班主任重点学习语文课程标准，领悟课标的精神，指导教学实践。努力让每位教师做到心中有目标，课中有目标，只有这样才能使教师教有法可循，有道可走;才能使课堂教学更扎实、更有实效性;使学生们学有收获。 c、连续以“校本教研苦与乐成果沟通”的形式，让参加意识淡薄的教师尽快从他人看得到、摸得着的“成果”中，渐渐走出误区。 d、研讨仍立足于教师吃透教材、课前预备。本学期我校以中青结合的方式进展集体备课、讲课，然后进展反思、沟通，将形成的有价值的规律性的熟悉积极地运用于课堂实践，并视运用的状况及效果赐予量化加分。 (3)、积极开展教师读书活动 a、精选书籍。鼓舞教师要精读四类书籍：一类是教育专著，从中不断提高自身的理论功底;一类是各种教育期刊杂志，了解教改动态，学习新的教育方法;一类是儿童作品，感受学生内心世界，为学生推举有价值的书籍;另一类是学科书籍，如课程标准、专业学问等书，以增加教学本事。 b、建立制度。制定相应的教师读书制度，检查制度，每月由校长主任检查教师的读书笔记与心得体会状况。每次检查要做好相关记录，每月对教师读书状况进展检查并纳入学期量化考核。 c、制定规划。学校结合本校工作实际，制定全校性的教师读书规划。同时，全体教师要依据学校要求，结合自己教育教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教育专著，制定自己的个人读书规划。 d、搭建平台。 本学期阎丽萍、代玉梅、邵焕、于芳、马越超教师在网络上创办教师个人博客，充分利用我校现有网络资源，为教师搭建一个读书、沟通的平台，教师之间相互阅读并积极留言进展沟通。 五月中旬召开读书报告会、读书沟通会、读书沙龙、作品朗读会等形式多样的读书活动，营造深厚的校园读书气氛。 雷红霞主任、阎丽萍、邵焕、任立红教师做了一次读书讲座。受到了总校领导的好评。 举办教师优秀读书笔记评比活动，评比结果纳入期末教师个人量化。 3、潜心课题讨论，逐步实现教师专业化进展。 为了提高师生的信息素养，逐步实现教师专业化进展，我校担当了河北省电教馆“十一五”课题农村小学教师信息素养与教师专业化进展的讨论工作，此课题在中期评估中获河北省一等奖，目前正处于结题阶段。 五、积极创立“和谐校园” 本学年，我们在创立“和谐校园六大工程”的根底上，主要申报了“学习型校园”和“平安校园”，不遗余力地做好了以下工作： (一)、学习型校园。 1、完善组织机构，建立健全读书保障制度。 进一步明确学校图书馆的功能，严格落实各项制度，保障师生课外阅读的资源。每月对师生的读书状况进展调查，大力选树典型，推广先进，确保阅读教育实效。把读书活动列入量化，对在期刊上发表习作的学生和教师赐予适当嘉奖。 2、深化读书活动，营造良好的读书气氛。 我校图书馆以“创立书香校园、争当书香少年”为主题，针对学生年龄特点和校藏图书构造及学校教学需要等方面，开展了丰富多彩的读书活动。每个活动都会给参加者一个公开公正的评价(即分数)，学期末按每个学生每次参与的各项读书活动的成绩合计总分评比书香少年，并给与嘉奖。主要活动有： (1)小小图书治理员 为了能使学生更真实地感受图书馆、贴近图书馆，为了培育学生的治理力量，提高其责任意识，也为了减轻教师的治理压力，我在四、五年级聘请了十名小治理员。每两人一组，每天在课余时间参加图书馆的治理工作。每天负责图书的借阅、整理，室内卫生等工作。并在图书馆开展读书活动的时候参加帮助工作。这一活动开展以来，明显地增加了图书馆的亲和力，也使图书馆的工作变得紧急有序。小图书治理员的参加也明显带动了学生们的读书热忱，每个课间小治理员都会忙得不亦乐乎。 (2)快乐图书馆学问竞赛 为了增加读书的趣味性，唤起学生的读书热忱，我们仿照“幸运52”“快乐辞典”等电视消遣节目的形式,每学期在全校范围内开展一次现场竞技式的趣味学问竞赛活动快乐图书馆学问竞赛。自年此项活动在校园里第一次亮相起，到现在已经开展了九期了。每一期都依据不同的主题实行不同的竞赛形式。 竞赛的内容从百科学问、国防学问、奥运学问到文学、古诗，尽可能的让其丰富多彩。竞赛现场为了协作不同内容的竞赛，也细心打造了各种新奇好玩的竞赛形式：从过关闯将式的淘汰制到团结合作式再到走迷宫。而参赛选手也从班级选派到集体参加，从学生竞技到家长、教师参加(亲子同台、师生同台)。此活动以其丰富的学问性、浓郁的趣味性、以及现场竞技的挑战性赢得了全校师生的宠爱与认可。 最早的连任擂主见羽、最幽默的连任擂主么泽恩、最意外的擂主裴学森、受益最大的擂主李岩等都给师生们留下了深刻的印象。 快乐图书馆学问竞赛的活动口号“快乐图书馆学习永不晚”也成了校园里最有影响力的一句格言。固然快乐图书馆学问竞赛也成了我校雷打不动的品牌活动。 (3)主题手抄报评比 为了能更好的引导学生有目地的读好书，我校图书馆每月都有一个阅读主题，阅读的主题是依据学校教育教学需要和馆藏图书的构造来确定的。治理员教师在充分了解馆藏图书的根底上，按低、中、高、师四个不同等级，给与不同阅读层次的图书推举，以海报的形式在月初张贴于馆内。然后同学们将在本月内根据教师的推举进展借阅，读书中的收获可以呈现在个人读书档案上、馆内的读者留言贴上，特殊是四至六年级的同学还要把自己的读书收获、读后感、好书推举等，以手抄报的形式呈现出来并进展评比。 在图书馆的每个阅览桌上都有一只台式笔和一本留言帖，每个同学在阅览后可将自己的读书心得、感想、和对图书馆的建议、自己的原创作品、向其他同学的推举等，用自己喜爱的方式写在留言贴上。四本留言贴各自的主题分别是：“知书达礼”、“小荷心语”、“超级馆迷”、“原创秀秀秀”。以一学期为单位，依据留言的数量和质量开展“超级馆迷”、“超级班级”的评比活动。 (5)“春草”文学社 自从我们将校刊春草改为新芽校报以后，开设了小记者站、学问大风车、小作家俱乐部、三味书屋等栏目，一方面通过报纸向师生们传递学问和校内外信息，同时又给师生供应了展现自己作品相互学习相互沟通的时机。 (6)个人读书档案 全校学生每人每学期建立一份个人读书档案，记录自己在本学期的读书书目和收获。由图书馆教师和校主管领导不定期检查并给个人和班集体进展评分，记入书香校园评比中。 (7)小书签、代书卡等制作评比活动 现在，我校图书馆除了上面提到的那些规模化、系统化的活动外，每学期都会有些即兴的小活动。说“它”小，并不是规模小，只是这些活动是依据图书馆借阅工作的需要临时加设的。比方说年在全校范围内开展的代书卡设计制作评比、10年和美术课共同开展的“小书签设计制作大赛”、“秀出风采、秀出自我朗读竞赛”等。这些活动出于有用的目的，同时也熬炼了学生的实践力量，丰富了校园生活。而全员参加、公开展现，民主投票的形式也调动起了全校师生的参加热忱。都收到了特别满足的效果。 3、在教师中实施“读书工程”，促进教师专业进展。 领导班子带头，并要求每一位教师尤其是青年教师每学期至少精读一本教育论著，积极撰写读书心