中班《感恩节》教案.docx

中班感恩节教案中班感恩节教案1 活动目标 1.观看视频，理解蓝丝带传递所蕴含的意义。 2.学会向身边的人表示爱意、感恩之情。 3.通过系蓝丝带、表达等感恩行动体验感恩的美妙。 活动预备 蓝丝带视频、蓝丝带、音乐 家长开放活动提前通知家长参与 活动过程 一、教师出示蓝丝带，引起幼儿兴趣 师：亲爱的小朋友们，看看教师手上拿的是什么？（蓝丝带） 师：你认为它可以用来做什么？（鼓舞幼儿畅所欲言） 二、播放视频，引导幼儿理解故事的意义 师:现在给小朋友们共享一个关于蓝丝带的故事，待会请小朋友共享一下，这个故事叙述了什么？ 三、引导幼儿思索蓝丝带的意义，理解爱需要感恩和传递 1.故事里老奶奶给阿里系蓝丝带时说了什么？ 2.阿里接到蓝丝带有什么反响？（哭了、很感动） 3.阿里为什么很感动？ 4.假如你有三条蓝丝带你想送给谁？为什么？ 四、教师分发蓝丝带，播放音乐，幼儿可选择朋友、教师、参与活动的家长系蓝丝带表示感谢，传递爱 师：教师这里给每个小朋友都预备了三条蓝丝带，现在请你给你爱的人、想感谢的人系上，并要大声的告知TA你的爱、你的感谢哟。（幼儿可以把没有系完的蓝丝带带回家，送给其他想感谢的人。） 五、活动完毕 我们要拥有一颗感恩的心，去发觉身边全部的美妙、全部应当感谢的人和事物，成为一个懂得说感谢、知道表达爱与感恩的人。 中班感恩节教案2 活动目标 1、观赏故事，感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。 2、体验爱和被爱的欢乐情感。 3、培育幼儿从小就要拥有感恩的心的情感。 活动预备 1、爸爸妈妈写给孩子的信，制作的相册，说给孩子的话（录音）课件。 2、爱心卡、彩笔。 活动过程 1、观赏故事，导入活动。 我们班这么多好朋友相亲相爱在一起，是一个幸福的大家庭，小獾的家也是一个欢乐而温馨的家，听小獾在说什么？怎么说的？他们的心情会怎样？ 师：小獾说出了自己的爱，那你们有多爱爸爸、妈妈呢？ 小结：当文明爱一个人的时候，肯定要大声说出来。 2、爱的表达方式。 师：你们都很爱自己的爸爸妈妈，爸爸妈妈也更爱自己的孩子，你们听，他们在说什么？ （1）教师读信 师：你们听后有什么感受？ 小结：除了说出来，我们还可以用信传递我们的爱。 （2）看“相册” 师：从这一张张相片上，可以看出爸爸、妈妈爱我们，我们一起看一本“爱的相册”吧！请每位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。 小结：相册可以呈现我们的爱。 （3）听录音 你猜爸爸妈妈有多爱你，亲爱的孩子，猜猜我多爱你，山有多高，我就爱你有多少，海有多深，我就爱你有多少，天空有多大，我就爱你有多少。 小结：录音可以刻录我们的爱。 3、你对爸爸妈妈的爱 （1）看录像 提问：你看到的小朋友是怎样爱爸爸妈妈的？在日常生活中，你是怎样爱爸爸妈妈的？ （2）绘画爱心卡 我们爱爸爸妈妈的方式许多许多，为了表达对他们的爱，把我们的心愿画在爱心卡上，送给爸爸妈妈。 活动延长 把自己的爱心卡献给爸爸妈妈，并在生活中用各种方式表达对爸妈的爱。 中班感恩节教案3 活动目标 1、了解感恩节的由来，及其习俗，理解其意义，懂得感谢、敬重他人 2、通过观看幼儿园各部门教师的工作，让幼儿了解教师辛苦的劳动使我们更加安康地成长，体会成人的辛苦。 3、通过给教师们送感恩卡，表演节目，说一句感谢的话，培育幼儿敬重劳动，懂得感恩的情感。 活动预备 幼儿学说一些感恩的话、小朋友们在家亲自制作的感恩贺卡 活动流程 1、感知感恩节（集中） （1）教师介绍感恩节的由来。 （2）唱歌并表演手语感恩的心 （3）沟通：我的感恩卡是怎么制成的，有些什么图案表达怎样的感恩之心。 2、表达感恩情 幼儿分成三组，由班内三位教师分别带着，走出教室，鼓舞幼儿主动用语言表达、赠送感恩卡向为小朋友安康成长，每天辛勤工作的教师和效劳人员。 第一组慰问感谢托班、小班教师。 其次组慰问感谢大班、中班教师。 第三组慰问感谢厨房阿姨、司机、办公室教师。 活动延长 放学时，请家长引导幼儿感谢回家路上接触到的效劳人员，如司机叔叔、售货员阿姨、小区门卫叔叔等。 中班感恩节教案4 活动预备： 1、照片，父母的简洁状况，家庭生活中的2-3件。 2、音乐，录像资料 活动过程： 一、情境导入 放世上只有妈妈好的歌曲，声音由弱到强。 1、小朋友们，你们知道这首歌的名字吗？ 2、听到这首歌有什么感受，你的心情是怎样的？你的脑海中消失了那些情景？ 3、谁能说一说这首歌表达了怎样的情感？ 二、情感体验 小朋友们，世上只有妈妈好这首歌，唱出了我们拥有母亲的爱是多么的幸福，失去母爱是多么的凄凉，父母给了我们生命，哺育我们长大，他们为我们做了许很多多的事情，下面我们一起做一个嬉戏，走进心灵深处去查找我们的爸爸妈妈。 1、心理嬉戏 （1）预备活动：使身体轻松，最终到达轻松自然的状态。身体坐直，靠近椅子背，坐稳，然后做三次深呼吸，再从头、颈、肩、胸渐渐放松，这是可以提示幼儿可以趴在桌子上，火靠、躺在椅子上，宗旨、做呢样放松怎样舒适就可以怎样，连续腰部放松，腿、脚放松，提示：啊！好轻松啊！好舒适！真想睡一觉，可以轻轻的.闭上眼睛。 （2）活动开头（心理示意） 现在，脑子里空空的，大大的，白白的，亮亮的，或者是黑黑的，什么都没有，悄悄的停一分钟。（很轻的婴儿听哭声想起）那一天，随着听哭声，一个小生命诞生了，原来，那就是我，看，那眉毛、那眼睛、那小嘴、小手、小脚丫，浑身上下.我躺在妈妈身边.妈妈看着我渐渐的，我会说话了，会走路了，会吃饭了，会穿好衣服了。 那天，妈妈没送你上幼儿园，你一天一天长大了，那天，下雨了.妈妈来接你，那天，你得奖了（停顿一会，给幼儿充分的想象时间）。好请小朋友们睁开眼睛看一看，站在你面前的是谁？ 嬉戏完毕后，幼儿渐渐回到现实情境中。 2、请小朋友说说你在嬉戏中看到了什么？现在心里有什么感受？ 3、在我们的生活中父母把无私的爱给了我们，很多小朋友都想讲一讲，（找几个人） 4、在将父母事情时，你又是什么感受？ 5、听别人将父母的事情是你又是什么感受？ 三、激发情感 1、每一位父母都是宏大的、无私的，他们专心呵护着自己的儿女，情愿为儿女付出一切，无论生活多么艰辛，工作多么艰难，他们都能克制困难，幸福的生活着，欢乐的工作着，你情愿介绍一下你的父母吗？ 2、谁情愿介绍一下自己的父母（不指明自愿上台） 你认为你的父母是一个怎样的人？你在说这句话的时候心情怎样？ 四、示意导行 1、假如你的父母就在你面前，你想对他说什么？ 2、你爱你的爸爸妈妈吗？你是怎么爱他们的？ 3、你现在心理是一种什么感受？ 4、爱是一种付出，更是一种享受，我们付出爱的同时，享受着一种幸福和欢乐，享受着生活，享受着人生拥有一颗感恩的心，感谢父母的哺育之恩，回报父母的哺育之恩吗，让我们一起去回报我们宏大的父母。 中班感恩节教案5 活动目标： 1知道我们应当对别人的帮忙和付出表示感谢。 2体会到感谢别人是一件欢乐的事情。 3学会用多种方式表达谢意。 4能用精确连贯的语言表述自己的想法和心情。 活动预备： 1故事小熊旅行。 2歌曲感恩的心. 3爱心墙背景、画有红纸的爱心。 4剪刀、勾线笔。 活动过程： 1教师讲故事小熊旅行。 2依据故事提问。 小熊旅行时都遇到了那些事情需要帮忙？ 当大家帮忙小熊后，小熊是怎样说的？ 大家为什么都愿帮忙小熊呢？ 3结合实际生活进展争论： 在生活中你都遇到过哪些困难？大家是怎样帮忙你的？当大家帮你时你心里有什么感觉？（幼儿答复：感动、快乐、快乐、幸福） 有没有哪个小朋友遇到了困难却没人情愿帮忙你？这时侯你的心情是什么样的？（幼儿答复：很难受、想哭、生气、焦急、可怕） 当你遇到困难的时候你觉得是有人帮忙的感觉好还是没有人帮忙的感觉好？ 看来你们在遇到困难时，都特殊盼望得到别人的帮忙。那我们应当对那些帮忙我们的人说些什么呢？（幼儿答复：感谢你；感谢你帮忙我；真的很感谢你；我喜爱你；你有困难我也情愿帮忙你；你真好） 你们现在特殊想对谁说声“感谢你”？请你大声的说出来吧，我想他们会听到的。 刚刚你们在感谢别人帮忙的时候，你们的表情是什么样子的呢？（幼儿答复：笑眯眯的、快乐的、咧着嘴笑）心情又是什么样的？（感动、欢乐） 4现在谁想说说你还特殊想感谢谁？（这次幼儿的答复更积极了，内容更丰富了，感谢之情更真实、发自内心了。） 5除了用语言来表示感谢，还可以用什么方式来表达？（幼儿答复：给关怀自己的妈妈唱首歌；亲一下帮自己的小朋友；帮小录音机擦灰尘；给陪自己的小狗拿好吃的；提示大家不要乱扔垃圾，不让清洁工阿姨那么累） 6教师小结：原来不仅被别人帮忙是件快乐的事，感谢别人同样也是一件特别快乐欢乐的事情呀！ 7通过爱心墙引导幼儿设计爱心将自己特殊想要感谢的人或事记录在爱心里并粘贴到爱心墙上（幼儿设计爱心，同时播放歌曲感恩的心）。 幼儿每人一张画有爱心的红色纸，请小朋友帮爱心边缘装扮好看然后用剪刀剪下来请你们的爸爸妈妈把你特殊感谢的人或事记录下来，然后和爸爸妈妈一起粘贴到爱心墙上去，并和同伴教师一起沟通。 活动反思： 纲要中指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和美丽。”在活动的设计上实行了层层递进、环环相扣的方法。让幼儿从知道承受帮忙的幸运把“感谢”大声说出来体验感谢别人时的欢乐心情尝试更多表达谢意的方式。从而使幼儿知道被别人帮忙是幸福的事，而感谢别人同样是件快乐欢乐的事。并深深体会到感谢是我们生活中不行缺少的一局部，有感谢，生活才会更美妙。 中班感恩节教案6 一、活动目标 1、初步了解感恩节的由来及习俗。 2、懂得感谢别人、敬重他人。 二、活动预备： 1、课件感恩节，音乐感恩的心。 2、手工纸、水彩笔。 三、活动过程： （一）出示图片，叙述感恩节由来的小故事，引入活动。 1、师：你在图上看到了什么？ 2、这里有一个小故事：1620年，一些英国受宗教迫害的清教徒乘坐“五月花”号船去美洲寻求宗教自由。他们在海上颠簸了两个月之后，最终在酷寒的11月里，在马萨诸塞州的普利茅斯登陆。在第一个冬天，半数以上的移民都死于饥饿和传染病，危险时刻他们得到了当地印第安人的帮忙，活下来的人们在第一个春季即1621年开头播种。整个夏天他们都热切地希望着丰收的到来，他们深知自己的生存以及殖民地的存在都取决于马上到来的收成。最终，庄稼获得了意外的丰收，为了感谢上帝赐予的丰收，为了感谢印第安人的帮忙，进行了3天的狂欢活动。从今，这一习俗就此沿续下来，并渐渐风行各地。 （二）观看图片、了解感恩节的来历和习俗。 1、感恩节的由来。 师：1863年，美国总统林肯宣布每年11月的第四个星期四为感恩节。感恩节庆祝活动便定在这一天，直到如今。感恩节（ThanksgivingDay）是美国和加拿大共有的节日，由美国人民独创，原意是为了感谢上天赐予的好收成、感谢印第安人的帮忙。 2、感恩节习俗。 师：感恩节庆祝模式很多年来从未转变。丰富的家宴早在几个月之前就开头着手预备。人们在餐桌上可以吃到苹果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，还有葡萄干布丁、碎肉馅饼、各种其他食物以及红莓苔汁和鲜果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火鸡（roastturkey）和南瓜馅饼（pumpkinpie），这些菜始终是感恩节 中最富于传统和最受人宠爱的食品。 （三）说一说我们要感恩的人 1、逐一播放图片，引导幼儿观看，感受来自生活中的关爱，了解我们要感恩的人。 （1）图1：感恩父母，了解哺育之苦。 师：“在我们的生活中你的父母是如何关爱你的呢？” 幼1：妈妈每天给我做好吃的，买新衣服。 幼2：爸爸辛苦上班挣钱给我买玩具。 2图2：感恩教师，了解培育之难（图片内容：小男孩摔倒了，教师蹲在旁边，没有准时扶他，而是赐予鼓舞，让他自己爬起来。） 师：“在我们生活中，教师还教你干什么呢？” 幼1：教师教我唱歌、画画。 师：“教师教你们学本事，让你们长大，做自己想做的事。” 3图3：感恩伙伴，体验友情之乐（图片内容：两个小伙伴在一起，其中一个把自己心爱的玩具给另一个玩） 师：“你和你的小伙伴在一起快乐吗？有哪些快乐的事？” 幼1：我们一起做嬉戏。 幼2：她帮我系扣子。 4感恩四周的人，了解幸福生活的来之不易（图片内容：锄禾，了解粮食的来之不易，懂得珍惜粮食。） 师：“在我们生活四周还有哪些需要我们感恩的人？” 幼1：医生为我们看病，让我们有一个安康的身体。 幼2：建筑工人为我们盖起了美丽的房子。 还有警察、环卫工人 三、如何感恩。 1让幼儿自由发言，“你最感谢谁，如何感谢他？” 幼1：感谢爸爸妈妈，我可以帮他们干活。 幼2：感谢环卫工人，我们不乱扔法果皮纸屑，一起来爱护环境。 2、教师小结 （教师通过图片引导，让幼儿说出要感谢的人） 师：“在我们身边有太多要感谢的人，感谢父母把我养大；感谢教师教给我本事；感谢小朋友带来的欢快、帮忙；感谢农夫伯伯种出的粮食如何感谢他们呢？” 在教师的引导下，幼儿说出： 做力所能及的事； 懂得共享，共享欢乐与苦痛（帮忙他人）； 从“感谢“开头，说一句祝愿的话，送一份礼物； 遵守各项规章制度，爱护环境等。四、情感回归 师：“在我们旅行马上完毕时，我们来观赏一个感恩歌曲感恩的心。”（播放音乐，幼儿随教师做手语，在音乐中完毕活动） 中班感恩节教案7 活动日期 20xx年xx月24日 班级：中二班 主持人：朱卉 活动地点： 中二班教室形式（中班组）： 1、歌咏会 2、分组活动赠送感恩卡活动名称： 感恩节教师教师感谢您 活动目标 1、了解感恩节的由来，及其习俗，理解其意义，懂得感谢、敬重他人 2、通过观看幼儿园各部门教师的工作，让幼儿了解教师辛苦的劳动使我们更加安康地成长，体会成人的辛苦。 3、通过给教师们送感恩卡，表演节目，说一句感谢的话，培育幼儿敬重劳动，懂得感恩的情感。 活动预备 幼儿学说一些感恩的话语小朋友们亲自制作的感恩贺卡 活动流程一、感知感恩节（集中） 1、教师介绍感恩节的由来。 2、集体唱歌曲并表演手语感恩的心 3、各班表演节目（1）中一班歌曲丫丫 （2）中二班摘果子舞 4、沟通：我的感恩卡是怎么制成的，有些什么图案表达怎样的感恩之心。 二、表达感恩情 （1）保健教师校车教师财务教师进场，幼儿主动用语言表达、赠送感恩卡。 （2）走出教室，主动用语言表达、赠送感恩卡向为小朋友安康成长，每天辛勤工作的人幼儿园的教师表达谢意。 全体幼儿分成六组，每组各有一个教师带着，向幼儿园各岗位的教职工赠送感恩卡，说一句“爱你、感谢你”之类的话。 中一班： 第一组慰问感谢托班教师。 其次组慰问感谢小班教师。 第三组慰问感谢大班教师。 中二班第四组慰问感谢厨房教师第五组。 慰问感谢办公室的各位教师第六组慰问感谢钢琴教师活动延长、反思今年的感恩节活动，一个年级组为单位。我们中班班积极筹划预备。 感恩节这周对幼儿进展感恩的教育：讲感恩节的来历、唱感恩的心歌曲及手语表演、对父母说一句感恩的话或一个吻等。努力营造“感恩”的良好气氛。在园活动当天，中班组幼儿齐聚一堂并邀请保健教师、财务教师、校车教师等活动，唱歌、跳舞、送感恩卡等活动热闹，孩子潜移默化地受教育，受鼓舞。从“走进来，送出去”两个活动环节上看，此次我们班组开展的活动是比拟胜利的！通过这些活动，将感恩的种子播撒在幼儿的心田，让孩子们尝试着以感恩的心去对待四周的一切，我们的四周也必会因“爱”而更加和谐、更加温馨，更加美妙！ 中班感恩节教案8 活动目标： 1、通过参观幼儿园装修施工现场，让幼儿了解工人叔叔辛苦的劳动为我们带来更漂亮的环境，体会工人叔叔的辛苦。 2、通过给工人叔叔送水喝，表演节目，说一句感谢的话，培育幼儿敬重劳动，懂得感恩的情感。 3、体验人们相互关怀的美妙情感。 4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。 活动预备： 、提前向幼儿说明活动意图，交代留意事项（安全、活动环节） 2、预备两个集体小节目（歌曲、儿歌） 3、预备开水、纸杯 活动过程： 一、谈话： 师：孩子们，你们度过了一个快乐的假期，又来到幼儿园，发觉幼儿园有什么变化啊？ 幼：变美丽了（请幼儿简洁说一说有哪些变化） 师：是的，幼儿园重新装修了，为了让小朋友早一点上幼儿园，施工队的工人叔叔每天不停地干，晚上都要干到很晚才去吃饭、休息。有了这些工人叔叔辛苦的工作，幼儿园比以前更美丽，更洁净，小朋友生活在这里会更快乐。你们发觉了吗，现在我们幼儿园的院子里还有许多工人叔叔在铺地，把以前总是让小朋友摔跤的、不平的地面换上新的美丽的平平的地面。 二、争论： 1、师：今日，教师想带你们去看一看工人叔叔是怎么工作的，那么你们见到工人叔叔我们应当说什么呢？我们能为他们做点什么？（引导幼儿相互沟通、争论，发表自己的意见，启发幼儿说出见到叔叔要说感谢、请他们休息一下，请他们喝点水；为他们表演节目） 2、确定节目：从平常学的歌表演、儿歌、唐诗中选择出：小树叶贝贝上中班渔歌子山行 三、交代留意事项： 1、留意安全，不要在施工场地玩闹，不要乱拿乱动施工工具和材料。 2、排好队，有秩序，有礼貌 3、参观完以后表演节目，送水并说一句感谢的话 四、参观施工现场 将幼儿带到施工现场，宁静地观看工人叔叔的劳动，教师引导幼儿边参观边争论：工人叔叔累不累（始终蹲着，很累），脏不脏（身上手上都是泥土），地面变得怎样了（很平很美丽） 五、表演节目 1、在教师引导下，幼儿一齐对施工工人说：“叔叔，歇会儿吧，我们给你们表演个节目” 2、歌表演：小树叶 儿歌贝贝上中班 唐诗渔歌子山行 六、送水 每个幼儿用纸杯端一杯水，送给工人叔叔，并说一句感谢的话，如：叔叔辛苦了，请喝水；感谢叔叔，请喝水 完毕活动：带幼儿回活动室，请幼儿说一说自己的心情 活动反思：本活动利用一个特别适合的时机和时机，自然真实地完成整个活动过程，由于有幼儿对幼儿园环境变化的真实感受做铺垫，所以很好地实现了活动目标，到达了良好的教学效果。谈话和争论环节，幼儿在教师引导下，能够积极发表自己的想法，有局部幼儿能够想到要说感谢，在 争论“我们能为他们做点什么”时，很少有幼儿能说出教师预设的答案。在参观、表演节目、送水活动环节中，幼儿表现得懂事而真诚，可以看出，参观现场的活动，对孩子触动是比拟大的，它能够让孩子近距离地真实地感受和体会，比言语上的说教效果好得多。活动完毕环节，孩子们还沉醉在刚刚的心情中，七嘴八舌地说着工人叔叔干活很辛苦：我观察叔叔都流汗了，我观察叔叔的手都破了，明天我还要送水给叔叔喝，明天我带好吃的给叔叔吃等等。 中班感恩节教案9 设计意图： 我班孩子的平均年龄为2岁，所以这次的设计均以日常行为习惯为主建立孩子感恩之心。孩子学东西很直观，在日常生活中我们要注意在点滴事物之中，用行动和语言让孩子感受到别人对他的关爱，同时也盼望通过教师的引导能表达自己对别人的关爱。感恩是中华民族的传统美德。感恩教育既是一种人文教育，又是一种情感的教育。教育学生识恩、知恩、感恩、报恩和施恩。让学生懂得自己的成长离不开家长、教师的付出，离不开社会的关爱。 教学目标： 1、促进家庭和谐，完善人际关系。 2、了解爱妈妈，爱长辈的美妙情操。 详细要求学生从最根本做起，懂得知恩图报和施恩不图报的道理，即有报恩心，更有感恩行。在家庭尽孝心。应当做到：在家里，孝敬父母，孝敬前辈，孝敬老人，讲文明礼貌; 教学难点： 理解故事内容并了解感恩妈妈的爱 活动预备： 小动物头饰、音乐CD。 活动过程: 一、开头局部： (音乐响起)教师讲故事小乌鸦爱妈妈 二、根本局部： 1、有感情的复述故事 引导幼儿感受故事的含义。 2、启发提问 提问：故事里面都有谁? 幼儿：小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。 提问：乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃?小燕子和小喜鹊说什么了? 幼儿：乌鸦妈妈由于生小乌鸦得病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。 提问：那你们觉得乌鸦妈妈懒吗? 幼儿：不懒。 提问：小燕子和小喜鹊最终知道事情的真相了吗?小乌鸦是个好孩子吗? 幼儿：知道了。小乌鸦是个好孩子，他爱妈妈。 引导幼儿大胆发言，加深幼儿对故事的印象。 三、和幼儿争论我的妈妈 四、完毕局部(教师用最朴实的语言总结长辈对我们的爱) 孩子们是妈妈将我们带到这个漂亮的世界，是妈妈和爸爸给了我们漂亮的衣服和好吃的饭菜。在我们摔倒是是他们将我们扶起，当我们生病时使他们将我们照看，所以我们要记住爸爸妈妈的爱并感谢爸爸妈妈 五、家庭作业(请家长帮助) 1、回家仔细吃妈妈做的饭菜不挑食 2、帮妈妈爸爸捶背。 中班感恩节教案10 活动目的： 通过为期一周的活动，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，专心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者教师，朋友或者对手，欢乐或者哀痛，都能以一颗感恩的心去面对。 体验人们相互关怀的美妙情感。 知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。 活动时间： 11月（11月的第4个星期四是感恩节）。 活动地点： 幼儿园内（依据活动需求确定场地）。 活动预备： 1、收集有关感恩节的背景学问，相关故事，歌曲征集等。 2、购置“黄丝带”，用于征集“感恩箴言”。 3、环境布置：幼儿园二楼走道悬挂教师、家长的“感恩箴言”。 4、感恩的心手语版示范。 活动过程： 一、环境：幼儿园二楼走道悬挂教师、家长的“感恩箴言”。（11月23日）班级教师集中悬挂。 二、开幕式（11月21日） 1、主持人宣布活动开幕。 2、在升旗仪式中启动，园长、教师、幼儿代表讲话，并邀请家委会代表参与并见证启动仪式。 3、感恩的心手语版表演（全体教师）。 4、感恩宣言：小班爱自己，爱家人中班爱自己，爱家人，爱同伴大班爱自己，爱家人，爱同伴，爱生活。 5、请一名幼儿介绍“爱的信物”黄丝带的意义（宽容、理解、感恩、暖和等寓意），仪式当天让全部的孩子们把黄色的丝带带回家征集“感恩箴言”。 三、主题活动： 1、各班教师给幼儿讲一些有关的“感恩”故事。教师提前收集有关的故事内容。 2、“爱在海丽达”教职工抒怀（11月23日中午）。 4、各班级开展有关感恩节的英文活动（感恩节当天）。 5、周四感恩节当天是每月的共享日，各班下午开展感恩共享的特色活动，邀请家长参加。 四、闭幕式：周五上午各班分组观赏二楼“感恩箴言”（班级教师念给孩子听），挨次：N2K1AK1BK1CK2AK3A。 教学反思： 通过这次活动，我觉得利用好一些节日来进展教育活动能起到事半功倍的作用。现在大局部都是独生子女，由于是家里的“唯一”，身上免不了有些不良习性，只靠日常的教学活动，或者教师的言语教育来实施教育是不够的，教育效益也不肯定高，所以结合好的节日来进展，教育效益就大大提高了。而作为教师本身，要充分考虑利用的方式方法，以到达最正确效果，同时通过每一次的活动，进一步的学习，提升自己的专业水平！ 中班感恩节教案11 一、活动名称： 学会感恩 二、活动目标： 1、在活动中培育幼儿产生感恩的心理，知道感恩是一种美德。 2、让幼儿在感知体验中获得表达爱心的愿望。 3、进展幼儿的语言表达力量。 活动重点： 让幼儿深切地感知情意，从而产生感恩的心理。 活动难点： 让幼儿将自己的爱心用语言表达出来。 三、活动预备： 多媒体课件、爱心展板一块、小礼物若干、音乐感恩的心 四、活动过程： （一）感知活动： 1、多媒体呈现，让幼儿感受幼儿园的美。 2、说出漂亮而洁净的幼儿园是谁每天来帮我们清扫的？ 3、原来是您门卫叔叔。 4、播放门卫叔叔工作情景，了解门卫叔叔的辛勤工作。 （二）体验活动： 1、现在你想对门卫叔叔说些什么？让幼儿大胆用语言说出自己的心声。 2、用行动表达爱意，自选小礼物把它放到爱心板上，并对叔叔说一句感谢的话。 3、播放感恩的心音乐，用肢体表达爱心。 （三）活动延长： 幼儿园里除了要感谢门卫叔叔，还要感谢谁？为什么？ 教学反思： 幼儿情感教育的重要性在于让幼儿能够感知情意，懂得情感，并乐于表达情感。我设计此活动的目的想通过幼儿亲身体验、自主表达、主动参加的过程来表达自己的感谢与爱，在表达爱心的过程中让感恩内化为一种行动。活动中幼儿通过观看录像，了解门卫叔叔工作的辛苦，从而激发幼儿的感恩情感，让他们从小懂得对四周的每个人都要有感恩之心，知道知恩、感恩、报恩是一种美德，活动中要鼓舞幼儿大胆地表达，让温馨的话语贯穿整个活动。 中班感恩节教案12 活动目标： 1、初步理解孝顺的含义，懂得要用行动来孝顺妈妈。 2、能积极大胆表达自己的想法，用多种方法表现自己孝顺妈妈的方式。 3、愿意参加活动，体验活动带来的欢乐。 4、知道节日时人们主要的庆祝活动。 5、体验人们相互关怀的美妙情感。 活动预备： 1、绘本感恩的笑脸电子书。 2、孝亲拼图半成品3份。 3、PPT。 活动过程： （一）观赏故事，导入活动。 教师：让我们一起来观赏一个好听的故事吧。 （二）了解故事，理解孝顺。 1、观赏故事前半段，了解妈妈的辛苦。 （1）提问：塔塔找到感恩的理由了吗？他找到了哪些感恩的理由？ 小结：我们应当感恩一切。 （2）提问：这些东西都是谁为塔塔预备的？ 小结：妈妈要上班，回来后要做饭，还要为塔塔预备这些，真的很辛苦的。 2、观赏故事后半段，懂得感恩妈妈。 提问：塔塔会怎么感恩妈妈？ 小结：塔塔懂得了感恩，会分担家务，真是个孝顺的好孩子。 （三）争论孝顺妈妈的行为。 1、结合孝顺图片，争论生活中可以为妈妈分担什么？ 2、师生共同争论孝顺妈妈的行为。 小结：分担家务也是孝顺妈妈的行为。 3、拓展：还有谁也应当分担家务？ 小结：一家人应当相互关怀、共同分担家务，这样才是幸福的一家人。 4、观看情景表演，学习孝顺妈妈的行为。 （2）提问：刚刚这个小朋友做了哪些孝顺的行为？ 小结：看来你们都是孝顺的好孩子。 （四）制作感恩拼图。 1、幼儿依据场景绘画孝顺行为并拼图。 2、沟通感恩孝顺拼图。 小结：孝顺妈妈不仅要会想、会说，更要会做，让我们都做一个孝顺妈妈的好孩子吧。 活动延长： 1、家园共育：在家中给孩子孝敬自己的时机，培育孝顺的好品质。 2、区域活动：迷宫投入区域，让幼儿在走迷宫中学习感恩孝亲行为，增进孝敬父母长辈之情。 小百科： 感恩节就其意义和庆祝方式来说，从1621年以来，几乎没有什么变化。在这一天，各个教派的教堂都开放，向上帝的大方赏赐表示感谢。 中班感恩节教案13 活动主题： 爱自己、爱家人、爱同伴 活动意图： 又到了一年一度的感恩节，虽然这是一个西方的节日，但是这两年在中国的炽热程度也是愈演愈烈了。这是由于西方感恩节的文化与中国的传统文化有着共同之处，加之新世纪东西方文化的互通加速。感恩节是一项开心的庆祝活动，是一个家庭团聚的日子，是重叙友情的时刻。在那一天，就是单身一人也总是被邀请到别人的家里，同大家一起共享感恩的欢快，这正是感恩节的意义所在。在幼儿园我们应当从小培育孩子感恩的精神，鼓舞孩子发觉身边的感动，培育孩子懂得感恩的精神，树立孩子感恩、回报、奉献的意识。让孩子从小就知道感恩父母，感恩一切关怀和帮忙自己的人!用一颗感恩的心面对将来的生活！ 活动过程： 1.感知感恩节，教师介绍感恩节的由来。 （1）感恩节是美国人民独创的一个古老节日，也是美国人合家团聚的节日。初时感恩节没有固定日期，由美国各州临时打算。直到美国独立后的1863年，林肯总统宣布感恩节为全国性节日。1941年，美国国会正式将每年11月第四个星期四定为“感恩节”。感恩节假期一般会从星期四持续到星期天。 （2）感恩节的习俗：在美国和加拿大，感恩节是一个特别盛大的节日，在风俗习惯上，食俗有：吃烤火鸡、南瓜饼红莓苔子果酱、甜山芋、玉蜀黍；活动有：玩蔓越桔竞赛、玉米嬉戏、南瓜赛跑；进行扮装游行、戏剧表演或体育竞赛等集体活动，并有相应的假期2天，在远方的人们都会回家与亲人团聚。现在还形成了豁免火鸡、黑色星期五购物等习惯。感恩节的晚宴是美国人一年中很重视的一餐。这一餐的食物特别之丰富。在餐桌上，火鸡和南瓜饼都是必备的。 （3）制作南瓜饼：为幼儿预备超轻粘土让幼儿制作南瓜饼。 2.集体唱歌曲并表演手语感恩的心。 师生共同观赏手语歌曲感恩的心，教师交幼儿几个简洁的关于爱和心的手语，依据视频共同仿照动作并表演歌曲。 跟随教师一起去表达感谢：将幼儿分成三组，有三位教师带着，每位教师带着以一组幼儿，送上自己制作的南瓜饼，分别为领导教师，后勤教师、保洁以及食堂的阿姨们表示感谢！ 延长活动：回家后给爸爸妈妈一个吻，对他们说：“感谢你们哺育了我”。让孩子帮忙家长做一些力所能及的家务活，用实际行动来感恩。 【中班感恩节教案】