中学语文备课组工作计划表高中语文备课组工作计划(13篇).docx

中学语文备课组工作计划表高中语文备课组工作计划(13篇)中学语文备课组工作规划表 高中语文备课组工作规划篇一 依法执教，以人为本，兼顾教学环节。教学工作围绕教学对象，教为学效劳，以我校初二学情为主要讨论对象，以分层教学带动全面提高学生语文综合运用力量，向课堂45分钟要质量，努力减轻师生双方的课业负担。摆脱应试教育的桎梏，在语文教学中渗透品德教育和生活常识，引领学生不盲目崇拜名人和古人，不盲目跟随时尚某些颓废潮流，而是努力培育学生的独立人格和感恩情怀，为实现宏大的中国梦而不辱师生的使命。 二、年级学情分析： 本学期学校班级和任教语文教师维持初一原状，大家协作默契，关键看学生的学习状态如何。初二年是初中阶段心情波动最大的阶段，小学学习习惯不好等秉性，马上产生大爆发，这将成为产生学习成绩不稳定的一个重要因素。那些不爱学习的孩子可能凝聚成小团伙，拉帮结派，帮忙这些孩子顺当度过初二危急期，不仅是班主任的任务，也应当成为语文教学不行推卸的职责。语文教材中的鲜活人物形象极其美妙品行，应当成为感染孩子心灵的最正确良药。对根底不同的孩子，作业布置和学习成绩上的要求，应当分类善待，特殊是外来农夫工子女，更要让他们感受到家的暖和，让孩子们欢乐安康成长。 三、本学期教学目标： 1、阅读记叙文，要留意叙事性作品中人物与大事，对作品中感人肺腑的形象，惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的的心得和评价，还要努力提高默读的质量和速度。 2、熟读记叙文，从中了解叙事，描写表达方式，揣摩记叙文语言的特点。 3、阅读说明文，注意说明文对象，说明挨次，说明方法等学问性的学习，体会说明文语言精确性与严密性。 4、阅读难度大一点的文言文，能借助工具书读懂文言文大意，能在反复诵读中领悟文章的内涵和精彩语言，并积存一些生动的文言文词语。 5、能进一步写好写人叙事的记叙文，以培育学生的语感为重点，还要能写好短小的说明文。 四、教材简析与教学安排： 本册教材六个单元，五六单元是古文。现在的学生对古文学习存在很强的排斥心理，明知道古文很重要，就是疲以应对，甚至厌烦背诵，所以本册教材中两个单元的古文分别安排在三个单元中的第一位，即先教古文再教现代文，上半学期与下半学期一样。 五、工作措施： 1、备课组活动： 备课组各成员要抓好课堂教学，扎实有效地有目标的进展，着力培育学生的自学力量，响应上级与学校号召，每节课讲课时间不要超过20分钟。 统一课程进度，统一教学目标，统一命题。每个单元进展单元考，并改卷公布成绩。 集体备课做到人人参加，表达集体的才智，备课组活动中心发言人要引导备课组成员争论教学目标，教学新想法，教学困惑，要集中制定好复习规划及复习的策略和内容。 备课组成员之间要常常相互听课、评课。 2、课堂教学： 课堂教学注意培育学生的语感，重视语言的品尝与积存。 写作要贴近学生的生活、紧扣教材、以改扩课文促进写作，并要求全年级同题作文。 3、语文课外活动： 要重视语文学习的环境的设置，多阅读课外读物并养成摘抄的好习惯。 成立语文阅读兴趣小组。 、实行一帮一学习语文，帮忙中后等生学习语文。 通过开展一些作文竞赛、读书竞赛、语文学问竞赛，辩论赛活动，调动学生学习语文的积极性，激发学习兴趣。 六、教学进度安排： 第一周(9、19、4)：期初摸底考1日2日;纪念抗战成功70周年放假 其次周(9、79、11)：桃花源记3节、短文两篇2节 第三周(9、149、18)：短文两篇1节、核舟记1节、大道之行也1、5节杜甫诗三首1、5节 第四周(9、219、25)第五单元复习考试与讲评2节，写作：学会说点儿道理1节新闻两则2节 第五周(9、289、30)芦花荡2节、蜡烛1节(三天) 第六周(10、810、10)就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信1节、亲爱的爸爸妈妈1节、写作：学习写消息1节(三天) 第七周(10、1210、16)第一单元考试与讲评2节，阿长与山海经2，背影1节 第八周(10、1910、23)背影1节，台阶1节，老王1节，信客1节写作：叙事要详略得当1节，综合性学习让世界布满爱1节 第九周(10、2610、30)其次单元复习考试及讲评2节，附录诗前五首3节 第十周(11、211、6)名著导读朝花夕拾1节，期中复习与考试4节 十一周(11、911、13)期中考讲评1、5节，三峡2节，短文两篇1、5节 十二周(11、1611、20)观潮1节，湖心亭看雪1节诗四首3节 十三周(11、2311、27)写作：多角度描写景物1节，综合性学习1节，复习考试与讲评2节，名著导读骆驼祥子1节 十四周(11、3012、4)中国石拱桥2节，桥之美1节，苏州园林2节 十五周(12、712、11)故宫博物院2节，说屏1节，写作：说明要抓住特征1节，复习考试与讲评1节 十六周(12、1412、18)大自然的语言2节，奇异的克隆1节，阿西莫夫短文两篇2节 十七周(12、2112、25)生物入侵者1节，落日的幻觉1节，写作使用恰当的说明方法1节，综合性学习走上辩论台1节，附录诗后五首1节 十八周(12、281、1)第四单元考试与讲评2节，名著导读骆驼祥子钢铁是怎样炼成的2节，古诗小测1节 十九周(1、41、8)期末复习一周 二十周(1、111、15日)期末考试 中学语文备课组工作规划表 高中语文备课组工作规划篇二 一、指导思想 以学校教学工作规划、工作要点为依据，以课堂教学讨论为重心，学习新的教学理论，将理论与实践相结合，以备课组作为教讨论活动的阵地，进一步深化“三五五课堂教学改革模式”，不断提高备课组教师的教学力量，以便进一步提高学生的语文根底学问和根本技能，语文综合力量的提高。 二、工作目标 1、立足课堂，以“深化三五五课堂教学模式”为重点进展课题讨论，不断提高教研实效。 2、增加组内教师的学习意识，完善自我，进展学生，加强教师之间的学习沟通，进一步提高整个小学段语文教学质量。 3、细心组织过程，优化各项常规工作，追求精巧课堂，追求有效教学。 4、协作学校，开展富有学段特色的语文兴趣活动课，绽开好玩的语文竞赛，培育学生学习语文的兴趣，养成良好的学习习惯，不断提高学生的语文综合素养。 三、详细工作措施 1、组织组内教师不断学习，更新观念。学习领悟新课程标准，用新课标的理念作为教学的指导思想，开展教学工作。在分管领导的帮忙下，每位教师努力学习，不断提高课堂教学水平。 2、加强备课组教学常规工作，有效提高教学质量。组内教师通读全册教材及相关资料，在明确教学目标，教学重难点，了解学生的根底上，拟定可行的教学规划，做到目标要求明确，进度相宜，措施得体。加强备课组的活动力度，每周一次的活动定时间，定内容，针对小学语文的相关理论阅历，组织教师进展信息沟通。 3、做好课题讨论工作。立足课堂，讨论课堂，在实际的教学工作中发觉问题，共同讨论解决方法，在讨论中提高教学质量，在讨论中共同成长。 4、积极做好培优补差工作，全面提高教学质量。利用课余时间仔细做好配有补差工作，依据学生的心理特点，对学困生进展补差，使他们树立信念，在原有根底上有所提高。 5、珍惜每次学习的时机，把阅历带回来，在备课组活动中沟通。 6、协作教务处加强质量监控，提高教学质量。用好写字课，抓好写字指导。做好平常学生优秀作业的收集，使学生共同进步。期中期末制定好切实可行的复习规划，出好复习提纲，上好复习课。培育学生良好的学习习惯。 7、广泛开展课外阅读积存，拓展学生的学问面，提高写作力量。作文教学加强作前指导，重视作后的修改与评价。教给学生修改作文的方法，加强随机的练笔训练。 四、工作安排 九月份 1、制定教学工作规划并填写教学进度表，明确本学期工作重点和工作措施。 2、检查学期初超周备课状况。 3、深入课堂随堂听课，了解课堂教学现状，进展听课小结。 4、依据课堂现状，确立课题讨论内容。 十月份 1、组织开展备课活动，重点对课堂教学状况进展汇总。 2、做好中级教师展现课的预备工作。 3、针对展现课，进展说、讲、评一条龙教研活动。 4、课题初期报告讨论。 5、教案、作业、教学反思、学习笔记例行检查。 十一月份 1、开展主题教研：对汇报课、展现课进展评课。 2、做好期中测试的相关工作。 3、针对展现课，进展说、讲、评一条龙教研活动。 4、课题中期报告讨论。 5、教案、作业、教学反思、学习笔记例行检查。 十二月份 1、开展主题教研活动，进一步深入三五五课题讨论。 2、针对展现课，进展说、讲、评一条龙教研活动。 3、依据学校总体安排，进展中高年级的学科竞赛。 4、课题结题报告研讨。 5、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查。 元月份 1、制定期末复习规划，进展期末考试。 2、做好期末常规工作，写出教学总结，进展卷面分析。 3、做好期末教学资料的汇总工作，完善资料归档。 中学语文备课组工作规划表 高中语文备课组工作规划篇三 陈洁 本届学生试行课程改革一年，在这一年语文教学探究中，努力营造轻松民主的学习气氛，学生能积极参加、理解，大胆发表见解，大胆质疑，具有肯定的自学力量，根本学会同学间的争论，养成读课外名著的习惯，采纳写随笔和作文相结合的方法，学生把生活作为写作的源，绝大多数作文内容真实，感情真实，养成了良好的写作习惯，提高了写作力量。一年课程试验改革，取得了一些可喜的变化和成绩，但也发觉了诸多缺漏，需在本学年中，探究新方法，实行新措施，逐步快捷提高教学效果，真正让学生打好语文根底，提高语文力量和语文素养。 1.注意了对学生思维的激发，问题探讨、口头沟通。无视根底学问把握、词汇的积存、书面表达。语文力量重要标志：除了有敏捷的思维外，一要有丰富的生活积存，二要有丰富词汇积存。 2.对课文阅读理解不透，有整个吞枣现象。以本文为载体提高学生的阅读、理解，多角度分析总结概括上欠缺较多。 3.局部学生学习语文的兴趣不浓，主动性不强，俗语说，兴趣是最好的教师。调动其主动性、积极性是关键。 4.读课外书对丰富学生学问有帮忙，但效果不明确。 针对以上状况和英才树立四种意识，高起点、高定位的目标，详细实行如下措施。 1.采纳敏捷多样的方法，积存丰富的词汇，并结合详细实际运用，采纳竞赛、多媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实把该积存的词汇作为学生语文的积淀，实现每学期积存词汇的目标。 2.挖掘丰富的课程资源，利用多媒体教学，将语文学习与学生阅历，生活世界和社会、科学世界严密联系。比方学习巴东三峡搜集三峡的电视软件资料，直观现象展现给学生并与课本结合。学习生命之舟将电视剧惊涛骇浪等现代化的真实情景，再现给学生，让他们有身临其境之感，将学习语文富有时代生活气息，提高学生学习的积极性和学习效果。 3.不断吸纳先进的语文教学理论和方法，深入挖掘文本，借助资料分析教材，驾驭教材，对文章把握有自己独到见解，给学生理智的挑战，认知上的冲实，内心的震撼和无言的感动，带给学生充实的精神生活，从而提高学生阅读、理解、分析、归纳概括的力量，提升求异思维和感悟力量。 4.作文采纳全批、抽批、面批，学生互批等方法，快捷、准时反应给学生，准时指导、评价、沟通，激发写作动力，同时结合每周两篇随笔指导、沟通，用最贴近学生生活和学生最简单承受，最简单受感染的学生作品启发，鼓励学生写作，把作文教学落到实处。 5.指导学生读书和写好读书笔记，每周一节沟通随笔和读书笔记课，形成丰富、生动的语文学习过程，避开死读课本和读死书现象。 6.大多数学生已有自学课文的力量和习惯，加强指导自学的方法，提高自学的效果，催促学生按时准时自学并能提出问题，质疑、探讨。 7.做好每月的月考和考试总结，分析每一个学生学习状况，做到心中有数，有的放矢，准时鼓舞、表扬，准时对一局部较差学生指导，帮忙，使其尽快赶上来。 总之，要对每一位学生做深入了解，做他们的知心朋友，做学生学习的伙伴，真正成为学生学习的组织者、引导者、参加者、合、帮忙者。“让学生感受到人性之美、人伦之美、人道之美，感受到理性之美、才智之美，感受到人类心灵的博大与深邃，感受到人类所制造的文化的绚烂与辉煌，而且能召唤学生对于生活的喜爱与柔情，让学生对将来布满热切的向往和乐观、光明、正直的期盼，使他们能以新的眼光端详生活”。(肖川博士语) 初中语文第五册教材，表达了以人为本的教育观点，充分显示了语文的特性，是一种文化的载体。为完成好这学期的教学任务，全面提高学生的文化修养素养，特制订如下规划。 一、培育目标： 在联系生活的根底上，能有序地全面提高学生的语文素养，增减学生正确理解和运用祖国语言文字的力量，进展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，并努力开拓学生的视野，注意其创新精神的培育，提高文化的品位和审美情趣，培育学生社会主义道德，使之具有较安康的进展逐步形成健全的人格。 二、力量培育： 通过学习把握肯定的学习方法，养成习惯积存肯定的词汇，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的观看和分析、表达。 三、教材分析： 本册共有30篇课文(其中讲读15篇，自读15篇)，分为四大板块，阅读、写作、口语交际、语文实践活动、汉语学问等。 四、教材重点： 联系生活培育学生良好的语文学习习惯，并积存肯定的语文力量和写作力量。 五、教材难点： 熟悉学习语文与生活的联系，良好的学习和写作习惯。 中学语文备课组工作规划表 高中语文备课组工作规划篇四 以新课程理念为指导，以新的课程标准、新的语文教学理念进展语文教学，致力于学生语文素养的全面提高。通过沟通、研讨、集体备课等形式充分发挥集体的力气，挖掘备课组教师的才智，努力形成教学的合力，实现资源共享、减负增效的目的。顺当完成学校下达的工作任务，整体推动初二语文教学立以下规划。 学生：本年级共有300多名学生，学生的学习习惯没有形成，学习的主动性和自主性不高，学生的分析和理解力量、学习方法、书写标准等都有待改良，总的教学形势还不容乐观。 (一)课程目标： 1、本学期要完成35篇课文的教学。其中：讲读课文13篇，选读课文17篇。 2、检查催促学生完成5 篇古文，6首宋词和16首每周一诗的背诵及默写。 (二)阅读目标： 1、学习抓住文章思路整体把握课文内容的方法。 2、能结合自己的经受和体验，体会文中隐藏的情感。 3、学会揣摩和运用文中精彩的语言。 (三)作文目标： 1、连续以语言训练为主。要求学生在生活中进展多角度、多渠道、多方位的语言积存，充实自己的语言仓库。 2、本学期拟完成大作文3篇、周记、摘抄不少于10篇。 1、课堂摒弃“灌输”，选择“对话”，营造布满生气与活力的语文教学课堂。讲读课文，师必需精讲精练，每文拟用23课时;自读课文，可放在课内(不超过1课时)，也可放在课外(自习课上)，但配套练习要跟上，本期至少出两套配套检测题。详细视时间而定。 2、稳固上学期集体备课成果，连续发扬集体备课的优势，力争效果最大化。备课组例会详细安排如下：时间：每周二下午。地点：办公室。 3、上好观赏课，激发学科兴趣： 结合初二年级学生的特点，本学期的文学观赏课仍旧关注古代文学中的诗词教学，尤其是宋词。 4、改善作文教学与阅读教学现状，提高学生写作水平和阅读力量。 首先、每周上一节课外阅读课，重视教师的引导作用，扩大学生的阅读面。 其次，积极鼓学生参与学校放播送站的投稿活动，对有文学兴趣的学生尝试进展作文个别辅导，引导他们进展文学创作。 第三、组织学生参与各级中学生作文大赛。 第四、结合新课改提倡学生自主，合作学习的理念，进展学生作文互评互改试验。 第五、开展兴趣小组活动，帮忙学生丰富语文积存 中学语文备课组工作规划表 高中语文备课组工作规划篇五 经过一年的学习，我们对学生的状况有了初步的了解，他们已有了自己的学习习惯，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合力量也在原来的根底上有了肯定的提高，突出的特点有以下几点： 1、学生对初中语文学习有了熟悉和理解 2、能大胆尝试和探究问题 3、大局部学生对语文学科有较浓的兴趣 存在的缺乏是： 1、学习语文的习惯养成差 2、学习比拟盲目，目标性不强 3、根底参差不齐，两极分化严峻 4、积存少，阅读面不广。 针对这种情形，本备课组拟定以下教学目标: 思想品德目标：在语文教学过程中，激发学生喜爱祖国语言文字的感情，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和制造力量，进展学生的智力，进展安康共性，逐步形成健全人格。 学问目标：了解课文中消失的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中消失的生字生词的音形义。 把握和运用学问力量的目标：能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解根本写法，具有肯定的语言感受力量，初步把握精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流利地朗读课文，背诵根本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的力量，养成读书看报的习惯。 人文素养目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进展沟通表达，把课本中感受学习到的语文素养的东西敏捷运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。 在明确教学目标的根底上拟采纳以下教学措施： 1、贯彻执行三三制教学模式。 2、从语文学科的特点动身，使学生在潜移默化的过程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣。 3、语文教学中，加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间、力量之间以及学问、力量、情意之间的联系，重视积存、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。 4、要重视学生思维力量的进展。在语文教学的过程中，指导学生运用比拟、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量，尤其要重视培育学生的制造性思维。 5、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高语文力量。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 6、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的时机。 7、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。 8、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。 9、优化作业治理，做到每课过关，单元过关。 10、利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习兴趣 中学语文备课组工作规划表 高中语文备课组工作规划篇六 一、 指导思想 以学校教学教研的思想为指引，仔细贯彻全日制义务教育语文课程标准精神，进一步深化教育教学改革，努力提高我校教育教学质量，培育学生的爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步让学生形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。让学生在语文学习过程中，养成语文学习的自信念和良好习惯，把握最根本的语文学习方法，主动进展探究性学习，在实践中学习、运用语文，最终成为社会有用人才。 二、 工作重点 1、深入学习语文教改阅历，转变教学观念，强化校本教研活动，坚持“以生为本，以学为主”的课改理念，努力提高语文教学成绩。 2、标准教学工作的治理，仔细贯彻执行学校提出的各项标准和质量要求，狠抓课堂治理和质量，提高课堂效率和教学质量。 3、重视和抓好“先学后教”工作。 4、仔细执行并实施陈宅初级中学教学教研工作规划的治理要求，仔细标准备课、上课、作业、测试、检查、总结等各个环节的工作。 5、有规划地进一步探究实施新课程标准的有效阅历和途径，多写专题论文，多投稿，多发表。 三、 详细措施 (一) 抓好课堂教学工作。 (1)切实开展综合实践活动，活动形式可以为全班学生朗读(朗读材料由科任教师自定)、学生轮番讲故事、学生轮番演讲、学生小作文赏析等形式多样的为语文课效劳的活动。 (2)对于语文根底教学，要加强学生语言的实际运用的力量的训练，重点要将新课程标准规定的诗文背诵的篇目中的名言名句，并将其一一默写。 (3)对于阅读教学，可以探讨“整体感知局部品尝领悟感情”这个阅读教学模式。每节课要把握重点、突破难点，一课一得。要加强对阅读方法的指引，培育学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。鼓舞学生进展探究性阅读，提倡独立思索，鼓舞学生发表独特的感受、体验和理解。 (4)对于作文教学，克制传统作文教学的随便性和盲目性，让学生切切实实、扎扎实实在写作根本学问和根本技能训练中有所得，让每一个学生都能够写出“像模像样”的文章。要求每2周一次大作文，每周要求学生写周记，鼓舞和提倡学生写日记。并且要做好对学生作文的准时批改和讲评工作，可以积极探讨“师生互动评改”这一作文批改模式。 (二)抓好集体备课活动的开展。 但凡轮到上公开课的教师，必需要经过集体备课，组内每位教师要积极参加集体备课活动,各抒己见,充分争论,统一熟悉。每二周必需有一次集体备课活动. (三)抓好语文课外活开工作。 (1)每位语文教师要依据各班学生的实际状况，依据课程标准的规定和新教材教学要求，依据学生自己的兴趣、爱好，每学期至少有一个小活动，如组织召开班级故事会、班级作文竞赛、改错别字大赛、读书沟通会、演讲会等活动。 (2)利用课外有规划地开展一些全校性的课外活动。 中学语文备课组工作规划表 高中语文备课组工作规划篇七 一、指导思想： 以新课程理念为指导，以新的课程标准、新的语文教学理念进展语文教学，致力于学生语文素养的全面提高。通过沟通、研讨、集体备课等形式充分发挥集体的力气，挖掘备课组教师的才智，努力形成教学的合力，实现资源共享、减负增效的目的。顺当完成学校下达的工作任务，整体推动初二语文教学立以下规划。 二、现状分析： 学生：本年级共有300多名学生，学生的学习习惯没有形成，学习的主动性和自主性不高，学生的分析和理解力量、学习方法、书写标准等都有待改良，总的教学形势还不容乐观。 三、教学目标：(对学生) (一)课程目标： 1、本学期要完成35篇课文的教学。其中：讲读课文13篇，选读课文17篇。 2、检查催促学生完成5 篇古文，6首宋词和16首每周一诗的背诵及默写。 (二)阅读目标： 1、学习抓住文章思路整体把握课文内容的方法。 2、能结合自己的经受和体验，体会文中隐藏的情感。 3、学会揣摩和运用文中精彩的语言。 (三)作文目标： 1、连续以语言训练为主。要求学生在生活中进展多角度、多渠道、多方位的语言积存，充实自己的语言仓库。 2、本学期拟完成大作文3篇、周记、摘抄不少于10篇。 四、主要措施： 1、课堂摒弃“灌输”，选择“对话”，营造布满生气与活力的语文教学课堂。讲读课文，师必需精讲精练，每文拟用23课时;自读课文，可放在课内(不超过1课时)，也可放在课外(自习课上)，但配套练习要跟上，本期至少出两套配套检测题。详细视时间而定。 2、稳固上学期集体备课成果，连续发扬集体备课的优势，力争效果最大化。备课组例会详细安排如下：时间：每周二下午。地点：办公室。 3、上好观赏课，激发学科兴趣： 结合初二年级学生的特点，本学期的文学观赏课仍旧关注古代文学中的诗词教学，尤其是宋词。 4、改善作文教学与阅读教学现状，提高学生写作水平和阅读力量。 首先、每周上一节课外阅读课，重视教师的引导作用，扩大学生的阅读面。 其次，积极鼓学生参与学校放播送站的投稿活动，对有文学兴趣的学生尝试进展作文个别辅导，引导他们进展文学创作。 第三、组织学生参与各级中学生作文大赛。 第四、结合新课改提倡学生自主，合作学习的理念，进展学生作文互评互改试验。 第五、开展兴趣小组活动，帮忙学生丰富语文积存。 中学语文备课组工作规划表 高中语文备课组工作规划篇八 一、指导思想： 以学校教学工作规划为依据，以语文教研组工作规划为重点，落实学校课改理念下的“三环六步”教学。将理论与教学实践相结合，注意课题讨论与教研活动的开展;以备课组作为教学讨论活动的阵地，努力改良教学的方式方法，不断地提高备课组教师的教学力量，以便进一步提高年段学生的语文根底学问和根本技能，从而实现语文综合素养的提高。 二、教材简析： 本册共28篇课文,设计了八个专题，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。 本册教材除共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇。每组由“导语”“课例包括4篇课文。每篇精读课文后有思索练习题，略读课文前有连接语。局部课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”两次。“口语交际习作”依旧作为一个独立的栏目，在有的单元中供应多个角度供教师和学生选择。“回忆拓展”由三个栏目组成，“沟通平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排。 三、教学方法和措施： 以“三环六步”教学模式为指引： (一)加强备课组教学常规工作，有效提高教学质量组内教师要仔细学习年级课程标准，通读全册教材及有关参考资料，在明确教学目的、教学重难点、了解学生的根底上，拟定可行的教学规划，做到目的要求明确，进度相宜，措施得体。每位教师要仔细对待备课、上课、作业布置和批改、辅优补差工作及质量测试等工作，找出薄弱环节，准时反应，准时改良，促进课堂教学质量的整体提高。 1)课前重视备课，相互切磋。 制定备课组的活动规划，安排好各项工作和详细的负责人，对备课组的工作进展细化分工(工作分工附后)。确保在每两周一次的备课组活动中，主题明确，切实抓好集体备课，做到“三备”，即备课标，备教材，备学生，在全组教师充分探讨的根底上，形成共享教案并于授课前一周发放到各位教师的手中。本学期每位教师要在备课组中细心预备主题发言，并能在每次的研讨中积极大胆地提出自己的想法。 2)课中仔细上课，讲究实效。 力争每一节课上都能明确对学生上课的常规要求，力争每一节课都让学生有一些收获，致力于学生“两个习惯”(文明习惯及学习习惯)的培育和“三个根本功”(发言肯定要响，读书肯定要亮，写字肯定要到位)的训练。本学期除教研组开展的专家引领活动和备课组的研讨课之外，还安排了“同题研讨课”活动。 (3)课后作业分层，认真批改。 组内教师共同进展学生分层作业的布置与批改的讨论与实践，按要求严格掌握学生家庭书面作业量。周末作业中含本周学习内容的根底学问、阅读理解和周记，于每周四印出来。坚持每一单元后有一个回忆和总复习，有一份具体的看拼音写词语和课文背诵的归类练习，以备期末的时候复习汇总用。 (4)因材施教，辅优转差 面对全体学生，抓好辅优转差工作。注意发挥学生共性特长，鼓舞学生积极参与各类活动、竞赛，大面积提高教学质量。加强对学困生的辅导，每周一次做好对学困生的补缺补差工作，因材施教，做到定人员、定时间、定任务、有记录、有成效。 (5)科学检测，准时分析 仔细做好月考、单元检测工作，每个单元的练习卷由备课组成员轮番命题，在吃透教材的根底上自主命题，实行卷面总分为100分的题制。每一份试卷都必需经本组教师审议、争论后定稿再打印。 (二)细心强化校本教研，提高教学的水平 (1)、积极参加专家引领活动和百家讲坛活动。主动学习、积极参加，切实提升教学质量。 (2)、组内活动以沟通沟通为主，活动期间进展阅历沟通、共同解疑等，形成合力，互帮互助，共同努力，缩小班级间的成绩差异，进一步提高年段平均成绩。 (3)、开展“同题研讨课”活动。通过同年段教师相互听课、评课，切磋同题教学研讨活动中增加教师们的教研意识及彼此间的融合。 (三)参加校本特色课程的开发，培育学生的学习兴趣。 备课组在本学期开展师生同读书、读名著活动，同时组织“故事续编”等各项校级活动，积极组织学生参与校外的各项竞赛。连续开展古诗文考级活动。随着年龄的增长，学生对读的需求越来越大，良好的阅读习惯对学生的语文学习越来越重要，年段每个班级将组织好本班的阅读活动开展。通过读书沟通，等活动提高学生对阅读的兴趣。通过课内阅读教学的指导，提升学生的阅读效率，确保阅读课的时间。鼓舞学生自设“阅读卡”培育学生阅读兴趣。开展年段优秀作文集的收集与整理工作，鼓舞学生收集修改自己的好作文，编辑、设计，装订成册，在班级展出的根底上进展年段的展出。 中学语文备课组工作规划表 高中语文备课组工作规划篇九 一、工作思路： 以学校教学工作规划为依据，以语文教研组工作规划为重点，学习新的教学理论，将理论与教学实践相结合，注意课题讨论与教研活动的开展;以备课组作为教学讨论活动的阵地，努力改良教学的方式方法，不断地提高备课组教师的教学力量，以便进一步提高年段学生的语文根底学问和根本技能，从而实现语文综合素养的提高。 二、努力目标： 1、通过备课组各项活动的开展，落实学校语文教研组的各项要求，完成各项任务，促进备课组内每位教师的共同进步。 2、通过备课组内研讨活动的开展与在实践活动中的落实，推动年段语文教师教学理论与教学水平的共同提高。 3、协作教研组语文学习活动的开展，组织富有年段特色的语文学习活动，绽开好玩的语文竞赛，培育学生对语文学习的兴趣，养成良好的学习习惯，不断地提高学生的语文综合素养。 三、详细措施： (一)加强备课组教学常规工作，有效提高教学质量 组内教师要仔细学习年级课程标准，通读全册教材及有关参考资料，在明确教学目的、教学重难点、了解学生的根底上，拟定可行的教学规划，做到目的要求明确，进度相宜，措施得体。 每位教师要仔细对待备课、上课、作业布置和批改、辅优补差及质量测试等工作，找出薄弱环节，准时反应，准时改良，促进课堂教学质量的整体提高。 (1)重视备课，相互切磋。 制定备课组的活动规划，安排好各项工作和详细的负责人，对备课组的工作进展细化分工(工作分工附后)。确保在每两周一次的备课组活动中，主题明确，切实抓好集体备课，做到“三备”，即备课标，备教材，备学生，在全组教师充分探讨的根底上，形成共享教案，并于授课前一周发放到各位教师的手中。本学期每位教师要在备课组中至少有一次细心预备的主题发言，并能在每次的研讨中积极大胆地提出自己的想法。 (2)仔细上课，讲究实效。 力争每一节课上都能明确对学生上课的常规要求，力争每一节课都让学生有一些收获，致力于学生“两个习惯”(文明习惯及学习习惯)的培育和“三个根本功”(发言肯定要响，读书肯定要亮，写字肯定要到位)的训练。 本学期除教研组开展的专家引领活动和备课组的研讨课之外，还安排了“同题研讨课”活动。 (3)作业分层，认真批改。 组内教师共同进展学生分层作业的布置与批改的讨论与实践，按要求严格掌握学生家庭书面作业量。周末作业中含本周学习内容的根底学问、阅读理解和周记，于每周四印出来。坚持每一单元后有一个回忆和总复习，有一份具体的看拼音写词语和课文背诵的归类练习，以备期末的时候复习汇总用。 (4)因材施教，辅优转差 面对全体学生，抓好辅优转差工作。注意发挥学生共性特长，鼓舞学生积极参与各类活动、竞赛，大面积提高教学质量。加强对学困生的辅导，每周一次做好对学困生的补缺补差工作，因材施教，做到定人员、定时间、定任务、有记录、有成效。 (5)科学检测，准时分析 仔细做好单元检测工作，每个单元的练习卷由备课组成员轮番命题，在吃透教材的根底上自主命题，实行卷面总分为100分的题制。每一份试卷都必需经本组教师审议、争论后定稿再打印。 (二)细心强化校本教研，提高教学的水平 (1)、积极参加专家引领活动和百家讲坛活动。利用专家每次来校时间，主动学习、积极参加，切实提升教学质量。 (2)、组内活动以沟通沟通为主，活动期间进展阅历沟通、共同解疑等，形成合力，互帮互助，共同努力，缩小班级间的成绩差异，进一步提高年段平均成绩。 (3)、开展“同题研讨课”活动。通过同年段教师相互听课、评课，切磋同题教学研讨活动中增加教师们的教研意识及彼此间的融合。 (三)参加校本特色课程的开发，培育学生的学习兴趣。 备课组在本学期开展师生同读书、读名著活动，同时组织“故事续编”等各项校级活动，积极组织学生参与校外的各项竞赛。连续开展古诗文考级活动。 随着年龄的增长，学生对阅读的需求越来越大，良好的阅读习惯对学生的语文学习越来越重要，年段每个班级将组