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中学语文课程实习总结_中学语文组教师培训工作总结 中学语文教学是一门具有语文专业特点的应用理论学科。它的目的是讨论中学语文教学的理论与实践。在毕业之时，实践是少不了的，所以，我们每个同学都要登上讲台，完成仅仅一个月的实习时间，体会教师的艰辛。 一、实习目的：1、培育、训练学生把握语文教学的根本规律和方法，增加其从事语文教学的力量与信念。2、学习把握几种常用文体的特征，分析教材、明确教学内容、熟识教学过程、把握根本的教学方式方法。3、为毕业论文收集资料。二、实习过程：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”理论在好，实习不行少呀！在校学习了三年有余的教育理论，却从未实际操作过。这次的实习，最终为我们供应了“躬行”的珍贵时机。在实习的过程中，我们要好好做到以下几点：1、听课听课是实习生上课前的必经阶段，也是日常教师学习、提高的方法之一。关于听课，我认为有以下几个方面的问题要留意：（1）、听课前先了解该课内容，做到心中有底，并且自己心中对于该课有个也许的教学规划，做到有备而听；（2）、每一位教师都有自己的授课风格，要擅长捕获他们的亮点；（3）、课后争取与授课教师探讨本堂课的上课思路。实习阶段，我听课三十节以上，听课科目除了语文之外，还有历史、数学、生物、化学、体育和心理。不同的科目教学方法差异相当大，假如擅长学习的话，能到达取长补短的作用，例如数学的有意出错法和体育课的趣味竞赛教学法都是语文课所缺乏的。单语文一科，我就听过初一年级五位语文教师的课，他们的课各有特色，其中三位教师的课给我留下了深刻的印象。第一位教师是我的指导教师张教师，她并未严格根据教材安排上课，而是自己对教材进展了处理，删减了个别课文篇目，或略讲讲读课文，反而常常从练习册中选择个别精彩文章作为新课仔细教授。这些文章并不是随便选择的，而是结合课程要求，就其突出之处进展筛选，每一篇都是整个课程设计中的一环。其次位教师是三班的李教师。他上课时声情并茂，感情充足，并且采纳学生指定学生回答下列问题的方式，从而调动了课堂气氛活泼。他另一突出之处在于，他不统一问题的答案，而是供应种种信息之后让学生自行取舍，充分敬重学生的共性解读。第三位教师是四班的语文教师马教师。他是年轻有为的青年教师，喜爱用课件，而且课件制作得很精致、内容很充实。每次讲解课文之前，他都会让学生进展小型的学问竞赛，以到达积存文学常识的目的。讲解课文的过程中，他又充分利用了课件信息量大的优势，让学生们在短短的四非常钟内学习尽可能多的内容。上他的课，感觉就像享受文化大餐一样舒适。开学一个月之内，他班上的学生就以小组合作的方式自行设计、出版了好几本精致的诗集。2、备课无论手头上有多少参考资料，备课的第一要点始终是熟识教材。熟识教材，也就是说要熟识文本。文本里的每一句话都要琢磨透，只有教师自己把文本读懂、读透了，才能把文本中的学问和情感传递给学生。假如连教师自己都把握不好文本所表达的情感，那就很难使学生很好地理解课文。备课的其次要点是独立撰写教案。几乎每一位教师手头上都有一些教学参考资料，作为帮助备课之用。刚刚学着备课的我们总是不那么自信，很简单迷信教参，陷在现成教案中出不来，以为把几个教案拼凑整合一番就可以了。事实上，这样的做法既不利于自己备课力量的提高，也不利于实际教学。对于这一点我是深有体会的，由于我备母亲一课时就是这样备的。当时我把几本教参同时放在桌面上，这边挖一点所谓的精华，那边挖一点所谓的精华，最终拼成了满满四页纸的教案，内容充实而完整。于是我带着教案开快乐心地走上讲台开讲了。但一节课下来，我发觉教学效果并不好。一是由于内容太多，面面俱到，学生似乎什么都学了但又什么都没学到。二是由于教案中所设计的一些问题难度太大，与我教的学生现有的水平存在着肯定的距离，他们理解不了，结果就失去了听课的兴趣。三是课堂内容设计过多，为了忠实于教案，我像赶集一样赶着把预设的学问点塞给学生，课堂节奏过快，师生互动缺乏。四是由于不是自己亲自撰写的教案，熟识程度不够，因而在课堂消失意外状况时无法准时调整教案，反响力量缺乏。固然，第一点和第三点、第四点是新教师普遍存在的问题，只是在这样的一种备课方式下，这些问题表现得更加明显。所幸，我实习期间只有这节课是这样备课的，其余课都是我自己查找资料后独立撰写教案的。由于张教师让我上的其余的课都不是课本中的课文，而是从练习册中抽取文章让我当新课讲，或者直接给我一个题目就让我预备，根本没有任何教参可以参考。一开头我觉得特殊苦痛，而且备课时心有戚戚焉，总怕备课备不到位。但渐渐地，我学会了搜寻材料、选择材料、组织材料，从一开头只是列出学问点，到最终能够独立写出完整的教案。我觉得在这个过程中我的备课力量得到了切实的熬炼与提高，这是拼凑再多的教案都无法相比的。为此，我特殊感谢我的指导教师，是她的包涵与指导给了我如此珍贵的熬炼时机。在时间允许的条件下，备课做到“广阅读，精选择”。3、上课怎么样才能上好一堂课？关于这一个话题，人们已争论过很多次了。在这里，我仅就教师和学生课后给我提的意见谈一谈实习生普遍存在的问题。尽量熟识内容，尽可能脱稿。上课时总抓着课本或者教案讲课，会显得很拘谨不自信。课堂重点要突出。一篇课文可以讲解的学问点许多，但一般一节课有一两个重点即可，讲太多太全的话学生反而什么都把握不住。什么都讲，就等于什么都没讲。内容安排上要连接、连贯。学问点与学问点之间应当有一个过渡的过程。缺乏过渡，整个课堂就会呈断节状态，一块一块的，让人感觉不大舒适。着重引导。当学问点太难的时候，教师要学会把一个学问点分解成几个问题，逐步引导。当学生理解有困难的时候，教师更要留意引导。假如引导不够，学生承受不了的话，教师上课时即使学问点讲得再完整，这也是一堂失败的课，由于学生才是学习的主体。擅长把握课堂气氛。学生正处于青春年少时期，留意力难以长时间集中。只有关于把握课堂气氛，才有可能在课上四非常钟内吸引学生的留意力，提高学习效率。据有阅历的教师说，学生在课堂的前二非常钟和后二非常钟的留意力集中状况差异很大。前二非常钟学生留意力比拟集中，可以讲解学问性比拟强的内容；后二非常钟是疲惫期，要擅长调动学生的兴趣，活泼课堂的气氛，换一种与前二非常钟不同的教学方法，才有可能保持学生精神的集中，到达课堂的教学效果。教学是一门不无圆满的艺术。没有哪一堂课是完善无缺的，只有不断总结、不断改良，才有可能不断提高、不断接近于完善。三、实习体会3月份，我们每个同学要从学生变成教师，心里甭提有多紧急啊！当我正正走上讲台的那一刻，紧急也渐渐离我越远，时间在消逝，我们的实习也完毕了。一个月的朝夕相处，使我与指导教师以及三班的五十六位同学建立了深厚的感情。这一份感情因其单纯与真挚而弥足宝贵，是实习完毕时让我最为恋恋不舍的，也由于这一点，实习过后我更加确定了自己当教师的意愿。情感的充盈是额外的收获，我实习的主要任务是语文教学和班主任工作。在实习期间，我为兼顾二者付出了自己120%的努力。幸运的是，这两方面的收获与感悟给我马上开头的教育生涯奠定了坚实的根底。今日，我只是想把我的一些想法与体会与大家一起沟通一下，请大家赐予指导与帮忙！1、教学方面（1）.上课说话应放慢速度；（2）.在黑板上写错字时不要用手擦，是想好再写；（3）.在课堂上称呼全体学生时不要用“你们”，而要用“我们”，这在心理感受上有一种距离的示意作用2、班主任工作 ：（1）、整顿班级纪律；（2）、调整并培育班干部。（3）、严密跟班，有意扶持。我每天有五个跟班时间段：早读、课间操、自习课、晚读、晚自习。在这五个时间里，我对班里的纪律、卫生等方面都严格要求，如发觉问题则请负责的班干部进展相关处理，如班干部处理不来，班主任才出面解决。（4）、确定重点转化对象。（5）、与原班主任共创“人人有事做，事事有人做”的责任小组治理机制。我们把班长、学习委员等12位主要干部列为“日常工作组”，其余46位同学分成六个“责任小组”，分别是：学习组、生活组、宣传组、文娱组、体育组和催促组六组。除催促组外，其他五个小组由相关主要干局部管，负责班中相关事务。而催促组则负责催促各班干以及各小组工作。这样子，使每一位同学都有所事务、有所责任，从而充分发挥同学们的仆人翁精神，强化学生自主治理。在实习中，我深刻地体会了“教学是一门不无圆满的艺术”这句话，也明白了教育更是如此，惟有不懈的努力才可以尽可能削减圆满，也才可以尽可能多地看到“那些花儿”朵朵向阳！即使遇到再大的困难我也盼望自己能够坚持下去，为了那一片绚烂，为了那一寸寸生气，我愿付出我一生的努力。中学语文实习日记 中学语文教学是一门具有语文专业特点的应用理论学科。它的目的是讨论中学语文教学的理论与实践。在毕业之时，实践是少不了的，所以，我们每个同学都要登上讲台，完成仅仅一个月的实习时间，体会教师的艰辛。以下是中学语文实习日记，欢送阅读。 9月5日(星期一) 我选择了到河南封丘县高级中学进展自主实习。今日去报到了，我的教学实习就此要开头。 我今日见了河南封丘县高级中学的张校长。对河南封丘县高级中学有了一个初步的熟悉，这个学校历史悠久，升学率很高。盼望自己在这的这学期可以学到不少东西，我肯定要努力。 9月14日(星期三) 今日我早早的来到了封丘县高级中学，走进张校长的办公室。他给我做了一些安排，让我有了自己的办公桌，还给了我许多语文教学资料，以便我更好进展教学。 学校把我安排在高一9班实习。在其次节课时介绍我和班主任李教师及同学们熟悉，并让班主任安排我的教育实习工作。 9月21日(星期三) 我今日早早的去了封丘县高级中学。 鉴于自己并未有过教学阅历，和李教师沟通后打算，前两个星期自己以听课为主，每周二晚上为两个班讲解语文练习册。李教师今日并未让我去听他上的课，而是让我去听了9班李教师的语文课，究竟是优秀语文教师，有好多可以学习的。 9月30日(星期五) 没做什么大的事情，一天就这样晃悠过去，不过今日只是个开头，明天，后天还有很久，我能和另外一名同学李艳一起实习觉得挺快乐的。呵呵。盼望大家也一切都好。 10月7 日(星期六) 一个礼拜很快就过去了，刚开头的紧急没那么厉害了。 早上虽然要很早地出门，不过还是精神很好，一天的工作马上开头，总觉得每天的工作就是那么按部就班，听课让我看到了不同的教师上课的分格固然也让自己学会了一些技巧，写教案也在教师的指导下渐渐改良，懂得了不少写教案的方法。 10 月10 日(星期一) 比起在学校里苦思冥想的确是娴熟了。虽然和班级里的同学接触不是许多，可是也知道了一些同学的名字并且能对上号。只是觉得每天帮班主任的事做的还不是许多，总觉得自己帮不上什么忙。下个礼拜就要正式上课了，又开头紧急了。简单紧急总归不是一件好事。 10月11(星期二) 今日楼梯上听到的“教师好”让我觉得真的很别扭，不过也很快乐，自己已经为人师表了，真是有历史意义的一天。 下午帮班主任去监考，虽然自己一个人第一次监考，可是，当我说了一声“开头考试了哦”原来闹烘烘的教室立刻宁静下来，觉得他们真的很乖。很懂事，考试进展的很顺当，他们也很协作我，真的是群很得意的孩子。 10月16日(星期日) 今日是自己第一次上讲台,以前都是在同学面前上课而且都是非正式的,突然要面对52个高中生还有两个听课教师,心里还真是忐忑担心呢,前两天始终在听课包括李艳的,都讲的很好,轮到自己上讲台才发觉自己还真是不行.怕时间把握不好,怕声音不够洪亮,怕自己说错,怕早上早早地来到了学校。 10月17日(星期一) 一个礼拜很快就过去了，刚开头的紧急没那么厉害了，早上虽然要很早地出门，不过还是精神很好，一天的工作马上开头，总觉得每天的工作就是那么按部就班，听课让我看到了不同的教师上课的分格固然也让自己学会了一些技巧。 10月18日(星期二) 一天又一天，在封丘县高级中学的时间过的特别快。 今日批阅了两个班的周记，除却之前固有苦恼诉说，还有学生提起了我，我特别快乐。今日上午听了两节课，同样的内容，教法不同，由于一个试验班一个一般班，也算是因材施教了。 10月19日(星期三) 时间很快都过了一个月了。快要考试了。 今日我跟着李教师在9班。明后两天县里进展月考。李教师帮两班进展了学问梳理，并且说了一些考试留意事项，究竟这是同学们上高中的第一次大考，而且还没有分班，所以考试也还是很繁重的，同学们都很紧急。 10月27日(星期四 ) 说考试，考试立刻就到了。今日我要监考。 由于李教师自己的事情许多，所以我帮助着他进展监考。熟识了监考的整个流程，明白了监考教师也有许多辛苦。看着学生们紧急的面孔，看着他们仔细的在卷子上作答。一分耕耘一分收获。 10月28 日(星期五) 高一的学生们今日仍是考试，但是语文已经考完了。 我今日在办公室帮忙教师们改卷子。卷子是流水线改的，我需要批改的是选择题。也看得出来。一些学生还存在着让教师猜或者存着幸运心理说教师看错。譬如，有些学生在D中加一横，让阅卷教师猜着给分。明明是单项选择，竟然还有个别学生双选了。这些问题就要在课堂上向学生提示。 10月31日(星期一) 今日要讲月考卷子。发卷子后，看到分数，同学们还都是有那么一丝紧急。 李教师在9班讲解了试卷，从字词的梳理解释，到如何让做选择题，一一细致讲解，也为学生拓展了很多学问并教授了一些可行性的做题技巧。学生在这次检验中也留意到了许多问题，有利于他们从初中生到高中生的转变。 11月1日(星期二) 今日李教师安排我上语文课。 我今日上的分别为第一、二节。讲解了诗歌解读与阅读理解，这些都要在一节课内完成。至于阅读理解，我实行了立足于原本，从问题动身，在原本中勾出相关句，在依据问题来进展解答。学生反映很好。 11月2日(星期三) 阅卷工作已经完成，现在在统计成绩。学生们都很紧急这次考试的结果。与高一组语文教师进展了深入的交谈，受益良多，李教师也看了我备课，得到了李教师的表扬，不过，同时就依据区县学生的承受力量给了一些可行性建议。 在开例会时年级组长提到了期中考试立刻就要到了，让教师们做好预备。 11月3日(星期四) 前两天李教师生病了,我和杨教师一起去他家探望他,让他快乐了好久,嘻嘻,就是要让李教师惊喜一下. 11月4日(星期五) 今日学生们在课堂上表演了我有一个幻想，学生们都很仔细了预备。李教师的目的是，让同学们亲自去感受的感受。 今日回到家，我也深深的感觉到自己也要努力加油，努力去实现自己的幻想。正如李教师说的，每个人都有幻想，幻想是支撑我们努力的动力。 11月7 日(星期一) 今日又是听课，李教师和同学们说了 期中考试的事，让大家做好预备，同学们个个紧急。其实月考也才刚刚过去。 我只盼望这些学生早日解脱高中的苦日子吧。 11月8日(星期二) 今日要邹忌讽齐王纳谏的讲解，刚开头有些紧急。主要的课堂步骤就是：分段细细品读，立足文章字里行间所透露出来的思想情感，我带着学生去品，让他们说出自己的感悟，我再加以补充或者订正。在学生疲乏之师，我再说一个与课文相关的学问，这样不会让学生觉得课堂空洞无聊。 11月9日(星期三) 今日我处理了邹忌讽齐王纳谏的课后习题，并讲解了练习册。在课堂上还剩与十几分钟，最终我让同学们进展表演。大家兴趣盎然，课后李教师也说方法用的好，这样能吸引学生，带动大家的兴趣。 11月10日(星期四) 实习已经快俩个月的。我写的教案也在教师的指导下渐渐改良，懂得了不少写教案的方法，比起在学校里苦思冥想的确是娴熟了。虽然和班级里的同学接触不是许多，可是也知道了一些同学的名字并且能对上号。 实习让我收获不少，真该好好感谢封丘县高级中学的教师! 11月11日(星期五 ) 今日李教师分别有两节课，接着昨天的课文讲解。在讲解写作技巧时，他让学生明白“以小见大”这种技巧，情感的真挚，情节的安排是否得当。 其实作文是大家最头疼的问题，不只学生，教师也头疼。 11月14日(星期一) 今日我就跟着学生们一起学习了说明文的写作。 课堂上听着李教师的讲解，我也明白了说明文想写作留意事项。 11月16日(星期三) 学习写作课的这几天，同学们普遍反映的就是，在他们所谓的单调的学习生活里，貌似没有什么课触动心灵的。他们每天就是学习、吃饭、睡觉而已。我引领着他们回味，回味过去消失了的那些被他们遗忘了的过去，那些曾触动过的人和事。 我也为教育的现状不满，但改革总不是一蹴而就的啊! 11月17日(星期四) 今日李教师连续讲了练习册。 李教师课后对我说，现在学生的压力也是很大，心理建立还不够完善。作为一位教师，不光是要教书，而且还要育人。不能只顾学生的成绩、生活，更为重要的是学生的心理辅导。现在学生一听到心理辅导，就不敢去，这就是学校、社会赐予了错误的信息。导致学生不敢找心理辅导教师。 11月18日(星期五) 明天要中期考试，所以语文课上没有上新课。 第一次的月考，很多学生信念上有所挫败，这次就跟他们聊了一下我自己的考试失败经受以及给他们鼓舞加油。固然也少不了让他们留意书写以及读题的问题。 11月20日(星期日) 这次期中考试我还是监考语文。相比与第一次的月考，这次的中期考试学生们更紧急，但我也没有遇到过作弊的学生。 我信任在封丘县高级中学的学生应当都是很优秀的。 11月21日(星期一) 今日学生的考试照旧连续。 我今日的任务就是帮忙语文教师们改卷子。学校为了反映成绩的真实性，所以每次都是流水作业，改卷子。 11月22日(星期二) 实习也在顺当中进展，教师们对我的实习工作已赐予了确定，这让我心里特别快乐。 实习时间过的很快，同学们的期中试卷这几天就被改好了。不只是学生担忧考不好，每一名教师也都特别担忧。 11月23日(星期三) 今日上午上课时，有9班的同学来找我要请假条出校门，缘由是生病了。 这是我在学校第一次遇到有学生生病了的。李教师说期中考试压力太大了，有些学生刚进学校一时都适应不了呢。做为教师要多体谅学生。 11月24日(星期四) 今日学校里有公开课，李教师安排我去听一听。 比起我在重庆去听的全国优秀语文教师公开课来说的确还是存在了许多问题。可周教师有一个很大的特点便是死死地抓住学生的心情，依据课文绽开。这个可以引导学生进入课文，感悟文中主角的情感。 12月9日(星期五) 今日12班的教师要去市区开会，就正好让我帮助上课了，恰好那班与9班的课堂不相冲突，这样我每天都要上四节语文课。 今日是我第一次上一早上课，回到家就觉得累，觉得当教师真不易。 12月12日(星期一) 今日被告知明天有几位语文教师来听我上课，心情很是紧急，早上上完课便回家开头预备明天的教学。 我今日讲的的文言文，兰亭集序。说实话学校的课讲的很快，由于要把高三的时间留下来复习。所以学校已经让学校在高一时把高二的课都讲啦。 12月13日(星期二) 今日早上原本一三节都是我的课，听课教师说去听其次节的。心里也得到了舒缓，究竟我可以从第一节中吸取缺乏加以改良。到第三节课时，尽可能放轻松的给学生上课，做到有条不紊。 今日教师们除了赞扬外，给我最多的建议便是声音不够嘹亮。我想在今后的讲课中自己要非常留意。 12月16日(星期五 ) 周五的9班语文课都是两节连上，预备让学生进展演讲活动，早在周二的时候我已经给他们安排好了任务。 重点中学的学生其实压力都很大，李教师说让同学们适当的休息一下，能更好的学习，提高效率。 12月19日(星期一) 今日去学校开周会，每一名教师都要到，为了不影响学生的学习，学校都是晚上开的。 这次会议就学生的学习、安全等一系列问题进展了说明与探讨。校长强调期中考试已经完毕，请教师们抓紧时间预备期末考试，讲课进程肯定要赶上。 12月20日(星期二 ) 今日中午跟着李教师去检查学生寝室，看着那整整齐齐的牙刷杯、鞋子什么的，自己感慨良多。 封丘县高级中学是封闭型、寄宿制学校。这的孩子还真的是不简单，亲人不在身边，为了自己的学业，为了自己的将来努力奋斗着。不过也发生了一些趣事，学生没想到我也在，惊吓了一下。 12月21 日(星期三) 今日我批阅了同学们的周记。在封丘县高级中学实习的日子就要完毕了，我要珍惜在这的每一天。 这是我最终一次改阅他们的周记。现在的我可以将他们的名字与长相相结合。看着他们从日志里所反映出来的压力、纠结，我只能在评语对他们进展鼓舞。将来的道路还有好多困难，但愿学生们努力多一点，信念满一点，活得轻松点。 12月22日(星期四) 实习就这样在我的不知不觉中完毕了。今日就是实习截止的时刻，有许多的不舍。良师益友，得意同学，舒适的环境，让人的心得到了极大安静。这将近四个月的时间，让我学到了许多。 面对着学生的依依不舍我不知道该如何面对，面对同事的动听挽留，我更加迷惑了自己将来的道路该怎样选择。经过这次实习，我熟悉了自我，明白我的确适合作一名语文教师。 中学语文教师实习报告 中学语文教师实习报告介绍中学实习报告,语文教师实习报告相关的实习报告范文，中学语文教师实习报告来源于互联网，感谢本文佚名，内容简介：10月6日，我在盐城市明达中学开头了实习教师的生涯。一个多月的实习，我受益匪浅。 实习内容主要是语文教学、班主任工作，此外，还有其他的一些工作。既然是实习教师，语文教学自然是重点。 我实习的班级高二(10)班，是一个很优秀的班级，他们的语文教师，也实习报告网站内可以搜寻到更多关于中学实习报告,语文教师实习报告的实习报告范文。 10月6日，我在盐城市明达中学开头了实习教师的生涯。一个多月的实习，我受益匪浅。实习内容主要是语文教学、班主任工作，此外，还有其他的一些工作。既然是实习教师，语文教学自然是重点。我实习的班级高二(10)班，是一个很优秀的班级，他们的语文教师，也就是我的指导教师同时还是校长办公室的主任，颇受关注，他们使用的又是我所不熟识的新教材，这些都让我颇感压力，由于我作为他们的实习教师，总是要给他们上课的。怎样才能上好课，怎样才能教好他们，正是我面临的一个重要而又迫切的问题。思索之后，我打算先从指导教师的上课风格入手。既然指导教师教的这么胜利，学习他的方法、汲取他的阅历自然是一条捷径。实习开头的两周，我便用心听指导教师的课，揣摩他的教学风格。指导教师也很负责，很热心地告知我怎么听课，在课堂上如何观看学生，如何针对不同的状况作出适当的反响，从而提高教学效果。总的来说呢，指导教师的教学风格是把课堂话语权交给学生，用他的话说就是一节课能让全部的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算胜利了。至于如何把话语权交给学生，主要就是采纳教师点拨法，即设问析疑。所谓设问析疑，是教师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生答复、分析疑问并由此转入另一问题，最终把学生引导到预定的教学目标中。通过这种设问析疑，在加上适当的争论，某些课文再结合文体特点，采纳品尝法、朗读法进展教学。法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本事，而在于鼓励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去鼓励、唤醒、鼓舞听课者呢?让他们参加课堂，赐予他们更多的时机，惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的语文水平才会有所提高。设问析疑无疑是一个较好保证学生参加课堂的一种的教学模式。经过屡次实践，我发觉这种教学模式有颇多好处，详细的说有助于学生思索多方面的意见，增加学生思维的敏捷性，进展了学生清楚明白地沟通思想和看法的力量，有助于进展学生分析和综合的力量，鼓舞学生用心地有礼貌地倾听，使学生的想法和体验得到了敬重，使学生成为学问的共同制造者。总的说来设问析疑可充分增加学生的制造性、口头表达力量、应变力量以及学生的主动性。在听课的同时，我也对班上学生语文水平进展了调查。通过作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解，得知这个班的语文水平还可以，且全班的学习气氛很好，课堂纪律和作文上交状况都很好，学生课前预习也很自觉，更重要的是他们厌烦传统的语文教学，他们不喜爱教师垄断课堂。明显，指导教师的教学方法是非常适合他们的。中学语文教学实习小结 中学语文教学实习小结 近两个月的实习有苦也有乐，乐的是在指导教师的培育下学会了许多教学方法，积存了许多对班级治理的阅历，苦的是又一次尝到了大专时搜集材料-汇总材料-备课-修改-试讲的苦，总之一句话，我的实习内容可概括为两大方面，一是教学活动，二是，班主任对班级的治理。 教学，所谓的教与学，关于怎样去教的问题远不像我想象的那么简洁。学校原则上是不允许实习教师代课带班的，所以我在实习的最终一个星期才担当了班主任一职，很快乐能接此任来熬炼一下自己，但面对各有主见的高中生，无论从教学方面还是从班级治理方面，我都感到力不从心。 记得第一次上讲台试讲，后面有指导教师听课，心里很紧急，在上课的过程中由于对多媒体的操作不够熟识耽误了几分钟。对于文章的理解和对感情的把握学生各抒己见，并且有的同学提出很有新意和难度的问题，我当时只是把握了自己备好的内容，对于急性的问题有点手足无措，所以是整个课堂气氛一下子变得为难，最终有指导教师对学生提出的问题做以解答。另一方面，自己对课文上下段落的连接显得很牵强，由于落差过大学生的思维跟不上，在我提出问题之后消失了冷场的现象。由于自己的一般话水平不是太高，虽然课下读了许多次课文，但在读课文的过程中消失了字音读不准的状况，学生给我提出。一节课下来，我没有完成一课时的教学内容，感觉很失败。指导教师给我指出了我上课过程中所存在的缺乏，并给我提出了解决问题的方法，鼓舞我连续努力。我反思自己的缺乏，在其次次上课时课堂上的气氛就好了许多，一个星期下来，自己也总结出不少教学应当留意的问题，应当算是收获不少吧! 高中生并不像初中生那样好治理，在我接收班主任期间就消失了许多麻烦的问题。最大的问题就是高中生谈恋爱。学生处于心理、生理成长与发育的关键阶段，他们对于爱情的熟悉过于模糊，开头是同桌，由于学习的紧急和压力过大，平常有一些不开心的事情在下课后可能与同桌说一说，十七八岁的异性同桌，对于对方心里的隐秘有着极大的兴趣和奇怪心，鼓舞对方把自己欢乐或哀痛的事情说出来，时间一长就感觉对方能够倾听自己的心声，很贴心，他们把这种友情理解成了所谓的爱情，所以在班里消失了许多同桌恋，这种现象对学生的学习造成了不良影响。在上课的过程中我发觉有些同学不仔细听讲，同桌之间窃窃私语，我私下里找他们谈话，上课时态度有所好转，但令我惊讶的是，班里的两个男生由于一个女孩大打出手，其中一个男生头破血流。面对这种流血大事我不知道该怎么处理，最终交给了指导教师，指导教师告知我遇到这种状况不要慌，首先到校医室准时处理受伤同学的伤口，然后再通知家长讲明事情原委，谈明负责医药费一事，对于学生应实行说服教育，写检查检讨的方式。听指导教师说这两个同学的家长比拟好沟通，以前他遇到过许多不好沟通的家长，我想自己还是经受的太少，面对打架大事还是不够冷静，以后要再接再厉。 很快乐在我带班的一个星期里能够指导同学们参与学校组织的星星火炬英语朗读赛，由于平常学习任务繁重，学生缺少参与集体活动的时间，这一次的朗读赛给紧急了很久的学生们供应了一个展现自己和放松一下自己的时机，所以同学们在预备阶段表现积极，很有热忱。我给同学们搜集材料，根据他们的意思我们共同排练了诗朗读。竞赛的时候同学们个个都变现的很好，无论是着装、面部表情，还是发音都很好，真是功夫不负有心人，经过了一个星期的练习，我们班取得了竞赛一等奖并进入了县里的组织的高中生英语朗读大赛，在和同学们的交往中我发觉他们并没有我想象的那么难治理，其实只要专心去和学生沟通、沟通，深入地了解他们，绽开班主任工作就不会那么难了。 我们语文小组的教研活动每周二下午进行，在教研活动中我学习了各个教师有关教学和班级治理的学问，了解到如今的课堂应当实行学生为主，教师为辅的教学，事实上在我们的实际教学中也已经开头很好地贯彻这一理论。在众多的教学法中我觉得小组合作法是最有效的，在课堂上总是避开不了有一局部同学会走神，以小组为单位研讨问题，能够促进一局部相对来说根底较弱的后进生积极学习，即使他学不到多少书本上的学问也可以培育他们的团体合作意识，为将来走入社会大好良好的根底。 人生的每一次付出都会得到应有的回报，经过这次短暂的实习，我学习了许多意想不到的东西，作为一个将来的教师，我想这些阅历和学问对我来说将是一笔难得的财宝。不管怎样，在以后的学习生活中还要再接再厉! 中学语文教学实习报告中学语文教学是一门具有语文专业特点的应用理论学科。它的目的是讨论中学语文教学的理论与实践。在毕业之时，实践是少不了的，所以，我们每个同学都要登上讲台，完成仅仅一个月的实习时间，体会教师的艰辛。一、实习目的：1、培育、训练学生把握语文教学的根本规律和方法，增加其从事语文教学的力量与信念。2、学习把握几种常用文体的特征，分析教材、明确教学内容、熟识教学过程、把握根本的教学方式方法。3、为毕业论文收集资料。二、实习过程：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。理论在好，实习不行少呀！在校学习了三年有余的教育理论，却从未实际操作过。这次的实习，最终为我们供应了躬行的珍贵时机。在实习的过程中，我们要好好做到以下几点：1、听课听课是实习生上课前的必经阶段，也是日常教师学习、提高的方法之一。关于听课，我认为有以下几个方面的问题要留意：（1）、听课前先了解该课内容，做到心中有底，并且自己心中对于该课有个也许的教学规划，做到有备而听；（2）、每一位教师都有自己的授课风格，要擅长捕获他们的亮点；（3）、课后争取与授课教师探讨本堂课的上课思路。实习阶段，我听课三十节以上，听课科目除了语文之外，还有历史、数学、生物、化学、体育和心理。不同的科目教学方法差异相当大，假如擅长学习的话，能到达取长补短的作用，例如数学的有意出错法和体育课的趣味竞赛教学法都是语文课所缺乏的。单语文一科，我就听过初一年级五位语文教师的课，他们的课各有特色，其中三位教师的课给我留下了深刻的印象。第一位教师是我的指导教师张教师，她并未严格根据教材安排上课，而是自己对教材进展了处理，删减了个别课文篇目，或略讲讲读课文，反而常常从练习册中选择个别精彩文章作为新课仔细教授。这些文章并不是随便选择的，而是结合课程要求，就其突出之处进展筛选，每一篇都是整个课程设计中的一环。其次位教师是三班的李教师。他上课时声情并茂，感情充足，并且采纳学生指定学生回答下列问题的方式，从而调动了课堂气氛活泼。他另一突出之处在于，他不统一问题的答案，而是供应种种信息之后让学生自行取舍，充分敬重学生的共性解读。第三位教师是四班的语文教师马教师。他是年轻有为的青年教师，喜爱用课件，而且课件制作得很精致、内容很充实。每次讲解课文之前，他都会让学生进展小型的学问竞赛，以到达积存文学常识的目的。讲解课文的过程中，他又充分利用了课件信息量大的优势，让学生们在短短的四非常钟内学习尽可能多的内容。上他的课，感觉就像享受文化大餐一样舒适。开学一个月之内，他班上的学生就以小组合作的方式自行设计、出版了好几本精致的诗集。2、备课无论手头上有多少参考资料，备课的第一要点始终是熟识教材。熟识教材，也就是说要熟识文本。文本里的每一句话都要琢磨透，只有教师自己把文本读懂、读透了，才能把文本中的学问和情感传递给学生。假如连教师自己都把握不好文本所表达的情感，那就很难使学生很好地理解课文。备课的其次要点是独立撰写教案。几乎每一位教师手头上都有一些教学参考资料，作为帮助备课之用。刚刚学着备课的我们总是不那么自信，很简单迷信教参权威，陷在现成教案中出不来，以为把几个教案拼凑整合一番就可以了。事实上，这样的做法既不利于自己备课力量的提高，也不利于实际教学。中学语文教师实习日志 2月19日，我在开头了实习教师的生涯。一个多月的实习，我受益匪浅。 实习内容主要是语文教学、班主任工作，此外，还有其他的一些工作。既然是实习教师，语文教学自然是重点。 我实习的班级xxxx班，是一个很优秀的班级，他们的语文教师，也就是我的指导教师同时还是校长办公室的主任，颇受关注，他们使用的又是我所不熟识的新教材，这些都让我颇感压力，由于我作为他们的实习教师，总是要给他们上课的。怎样才能上好课，怎样才能教好他们，正是我面临的一个重要而又迫切的问题。 思索之后，我打算先从指导教师的上课风格入手。既然指导教师教的这么胜利，学习他的方法、汲取他的阅历自然是一条捷径。实习开头的两周，我便用心听指导教师的课，揣摩他的教学风格。指导教师也很负责，很热心地告知我怎么听课，在课堂上如何观看学生，如何针对不同的状况作出适当的反响，从而提高教学效果。总的来说呢，指导教师的教学风格是把课堂话语权交给学生，用他的话说就是一节课能让全部的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算胜利了。至于如何把话语权交给学生，主要就是采纳教师点拨法，即设问析疑。所谓设问析疑，是教师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生答复、分析疑问并由此转入另一问题，最终把学生引导到预定的教学目标中。通过这种设问析疑，在加上适当的争论，某些课文再结合文体特点，采纳品尝法、朗读法进展教学。法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本事，而在于鼓励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去鼓励、唤醒、鼓舞听课者呢？让他们参加课堂，赐予他们更多的时机，惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的语文水平才会有所提高。设问析疑无疑是一个较好保证学生参加课堂的一种的教学模式。经过屡次实践，我发觉这种教学模式有颇多好处，详细的说有助于学生思索多方面的意见，增加学生思维的敏捷性，进展了学生清楚明白地沟通思想和看法的力量，有助于进展学生分析和综合的力量，鼓舞学生用心地有礼貌地倾听，使学生的想法和体验得到了敬重，使学生成为学问的共同制造者。总的说来设问析疑可充分增加学生的制造性、口头表达力量、应变力量以及学生的主动性。 在听课的同时，我也对班上学生语文水平进展了调查。通过作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解，得知这个班的语文水平