中班下学期音乐教案《快来拍拍》.docx

中班下学期音乐教案快来拍拍_中班下学期健康教案大全 活动目标 (1)理解歌曲内容，感受音乐速度的变化。 (2)能依据歌曲内容做出相应的身体动作。 (3)体验韵律活动带来的乐趣。 活动重难点 重点： 能依据歌曲内容做出相应身体动作。 难点：感受音乐速度的变化。 活动预备 (1)阅历预备：观赏不同速度变化的音乐;做嬉戏小手拍拍;通过谈话沟通洗澡。 (2)教具预备：录音快来洗澡、沐浴球、沐浴露。 活动过程 一、嬉戏导入师:宝宝们，我们一起来玩小手拍拍的嬉戏。 小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，手指伸出来，头发在哪里? 头发在这里，手教导出来。 二、争论，引导幼儿按歌曲内容做相应动作 (1) 出示沐浴球、沐浴露，争论洗澡阅历师: 宝宝们，你们看，这是什么? (沐浴球、沐浴露)做什么用的? (洗澡)师：你们平常在家里，是谁帮你洗澡的?是怎样给你洗澡的? (2) 观赏歌曲，熟识音乐节奏。 .师: 我们一起来听一听歌曲里都洗了哪些地方? .幼儿答复，教师出示图谱。 (3) 再次倾听，争论问题，熟识歌曲内容挨次，并请小朋友来演一演。 .师: 你们知道歌曲里先洗哪里? 再洗哪里? 接着洗哪里? (教案出自：)又洗哪里? 最终洗哪里?我们再来听一听。 师：先洗哪里?再洗哪里?接着洗哪里?又洗哪里?最终洗哪里? 师：你平常是怎么洗的?幼儿答复一个，演一个。例：洗头请幼儿表演动作三、表演，引导幼儿随音乐速度的变化做出相应的动作(1)情景表演，随音乐速度的变化做出相应动作。 师: 我们一起来洗澡吧! 先把身体冲湿了，再来搓搓澡，擦上沐浴露，最终冲洗洁净。现在，让我们跟着音乐一起来有节奏地洗洗澡吧! (2)角色表演，体验韵律活动带来的乐趣及帮忙他人的欢乐。 师: 在家里是谁帮你洗澡的? 师: 请你找一位朋友相互洗澡，先商议一一下，谁先当妈妈，我们一起跟着音乐速度有节奏地来洗澡。 师：商议好了吗?那我们现在一起来洗澡! (3)生活阅历迁移，改编歌曲内容，(教案出自：)强化幼儿的韵律活动的节奏性。 师: 除了头、肩、腰、膝盖、脚外，还要洗哪里?(胳膊、手臂)师: 我们把洗头换成洗胳膊，其他部位不变，我们跟着音乐试着洗一次。 四、沟通，与幼儿沟通沟通，强调引导幼儿有节奏地做动作，活动完毕。 师: 我们洗澡的时候，要怎样洗，才能洗洁净呢?(有节奏地搓洗)师:宝宝们，你们洗洁净了吗? 闻闻身上香不香? 总结：今日小朋友都是自己洗澡，可能干了，回去以后也要始终这么能干，今日开头自己洗澡好吗? 师: 现在，我们一起到外面玩吧!(随音乐离场)活动反思：本次活动教具预备较充分，但是影响还不够鲜亮，洗澡挨次图最好是采纳一种绘画形式，图片太多样了。然后在活动过程中，教师刚开头引导幼儿后，后面可以请全班幼儿一起来做一做，然后在最终一次洗澡的时候，可以让幼儿离开座位洗澡，这样动静交替会更好。提问的方式是环环相扣的，教师在幼儿答复不上来的时候，可以再听一遍歌词，这样会起到引导的作用。 中班下学期音乐教案加油干 活动目标： 1熟识乐曲的旋律，感受歌曲的劳动风格，学习边唱歌边用动作表现歌曲的节奏。2依据音乐的快慢变化拍出节奏型。3体验用嗬嗨的语言表现歌曲的力度。 活动预备： 1加油干和瑶族舞曲A段的音乐磁带各一盘、录音机。2幼儿用书：加油干。 活动过程： （一）比照观赏乐曲加油干和瑶族舞曲的A段。1教师出示一张幼儿抬桌子的图片。幼儿倾听加油干和瑶族舞曲的A段，将图片与乐曲进展匹配。教师：你们看，图上的小朋友在做什么？听听教师放的两段音乐，觉得哪一段音乐和小朋友做的事情比拟像？2带着幼儿在加油干中的重音处匹配上语音节奏。教师：你们听听在音乐的什么地方，需要我们使很大的劲呢？3教师和幼儿共同在加油干的重音处口呼语音节奏。教师反应幼儿的语音节奏，例如嘿嘿嘿哟等。教师：现在我们听着音乐在最用劲的地方说嘿嘿。（二）学唱歌曲加油干。1教师范唱歌曲加油干。教师：听听我是怎么为大家加油的吧！2教师和幼儿共同学唱歌曲2到3遍。3幼儿用身体动作表现歌曲的节奏和力度。（三）教师引导幼儿依据音乐的快慢，用拍手的动作表现歌曲。1教师：我们用拍手的动作为他们加油！请大家边唱歌边拍手。2教师引导幼儿反思自己拍手的节奏。教师：音乐慢的地方，我们拍手的速度怎么样？音乐快的地方，欧姆拍手的速度又怎么样呢？3幼儿尝试用自己的身体动作表现音乐。4幼儿边听音乐边练习身体动作。5教师指挥幼儿分声部练习身体动作。中班下学期音乐教案拉勾勾 【活动目标】 1、理解歌曲内容，用自然的声音演唱歌曲。 2、运用肢体动作，感受并表现歌曲中休止符和间奏。 3、感受拉拉勾做好朋友的情境。 【活动预备】 图谱、指偶、钢琴伴奏。 【活动过程】 一、嬉戏拉勾勾。 师：小朋友们，大家好，今日我来和大家做朋友，你们情愿吗?那我们来拉勾勾做朋友吧。 师：请你跟着我一起做(教师边念边做动作两遍) 师：那我们现在来做好朋友拉拉勾吧!(教师边唱歌边与小朋友拉勾勾) 二、观赏歌曲拉勾勾，理解歌曲第一段。 1、教师有表情的清唱歌曲一遍。 师：能跟你们成为好朋友真快乐，你们快乐吗?可是有两个小朋友似乎不快乐我们听听看发生了什么! 提问： 师：刚刚两个小朋友怎么了?他们快乐吗?(依据幼儿的答复出示图谱)歌曲里面是怎么表现出不快乐的呢?(教案出自：)我们再来听一遍。 2、观赏其次遍，边唱边画休止符。 师：它是怎么表现不快乐的?这是什么意思? 师：是的，生气了就不说话了，就会做这个动作。你也可以一起生气。 3、教师唱歌，幼儿做生气的动作师：哈哈，在你们的帮忙下，我也很生气，我的唱歌得更好了，你们要不要来试一试? 4、大家一起边做动作边唱。 三、理解歌曲其次段。 1、师：两个小朋友生气了，不理对方了，你有什么方法可以让他们重新变成好朋友吗?(补充提问：刚刚我们是怎么成为好朋友的)(出示图谱) 师：谁来跟我拉拉勾(教师与一名幼儿拉钩)师：我们一起跟你旁边的小朋友拉拉勾吧! 师：咦，这中间的四条线什么意思?它们在两段的中间，是让我们休息一下。 师：这首歌真有意思，一会儿生气，一会儿又是好朋友，我们再来唱一唱吧! 2、出示指偶，师：这两个小动物生气了，我们一起用歌声来帮忙他们成为好朋友吧! 三、完毕活动。 师：今日我们学的这首儿歌名字叫拉勾勾，以后我们好朋友生气了，也可以用这个方法重新变成好朋友。 中班下学期音乐教案小苹果 【活动意图】 小苹果是现在歌坛上特别红火的一首歌曲，唱遍大江南北。刚开学，就有幼儿提出会唱小苹果，还要求教师给他们播放这首歌曲，因此依据孩子们的兴趣点，设计了这节小苹果的韵律活动。3-6岁儿童学习与进展指南中指出：要制造时机和条件，支持幼儿自发的艺术表现和制造，让幼儿敢于并乐于表达表现。由此，活动中我为幼儿创设了小熊为苹果树跳舞的情境，运用动作图谱、课件，供幼儿自主学习，自由想象、发挥地创编动作来表达欢乐。幼儿在嬉戏中乐于用舞蹈动作表现小苹果音乐。 【活动目标】 1、感受小苹果歌曲欢快、活泼的旋律，大胆尝试用不同的肢体动作表现歌曲。2、在表演中享受活动带来的欢乐。 【活动预备】 1、阅历预备：幼儿已熟识简笔画人物的动作形态。2、物质预备：图谱、视频、白板课件。3、环境预备：幼儿座位排成半圆形。 【活动过程】 （一）引出苹果树激发参加活动的兴趣。1、教师：今日请来了一位好朋友，是谁呀？（小熊）2、教师：小熊很喜爱吃小苹果。他种了一棵苹果树，为了让苹果树快快长大，小熊想了一个方法，我们一起看看是什么！（评析：此环节运用情境导入的方法。白板课件中，小熊种了一棵苹果树，邀请幼儿一起照看，随后激发幼儿参加活动的兴趣，引发幼儿观看小熊用跳舞的方法，让苹果树快快长大。）（二）借助图谱，在A段音乐中自主学习律动。1、观看视频，感知A段动作。教师：小熊是怎么照看小苹果树的？它跳了哪些动作？（评析：在观看完A段音乐的完整动作后，引导幼儿回忆小熊的动作，当幼儿仿照出一个动作，教师就出示相应的动作图谱，引导幼儿感知歌曲中的动作。）2、结合图谱和分段视频，学习A段动作。教师：你喜爱小熊的哪个动作？让我们一起来跟着小熊学一学！（评析：幼儿自主点击白板上的图谱，可以弹出相应的视频，帮忙幼儿更直观、形象地观看单个动作的要领，通过自主学习，从而把握最主要的四个动作。）3、分组自主练习动作。教师：小熊想邀请你们跟他一起来为苹果树跳舞，跳的时候要有节奏。小熊为你们预备了图谱，我们去跳一跳吧！（评析：通过图谱，引导幼儿自主地练习动作。在练习前先引导幼儿学会观看图谱上的信息，如数字4代表拍手4次，两个红点代表这个动作要重复做2遍。在理解的根底上，才能更好地学习A段音乐完整的动作。）4、集体表现A段音乐。教师：你学会小熊的本事了吗？让我们和小熊一起去为苹果树跳舞吧，让小苹果树快快长大！（评析：在完整表演中，依据幼儿的力量差异，力量强的幼儿在没有视频和图谱的帮忙下，跟音乐完整做动作；而力量弱的幼儿可再跟着视频或图谱做完整的动作。）（三）观赏B段音乐，幼儿创编动作。1、观赏B段音乐，感受欢乐的心情。教师：哇！你们的舞蹈真的让苹果树长大了，而且还结出了许多的小苹果呢，你的心情是怎样的？（评析：通过播放白板课件，引导幼儿观赏音乐和观看画面时感受音乐的欢快感，表达自己听音乐的感受。）2、自由发挥创编不同的动作。教师：你会用什么动作表现你的欢乐呢？（评析：引导幼儿迁移生活阅历，回忆快乐的时候是怎样来表达自己的心情。当有的幼儿说到会用抱、亲、跳的方式时，教师进一步引导幼儿，引发幼儿思索详细可以用什么动作来表现欢乐，从而在B段音乐中欢乐地做出不同的动作。）（四）完整表现音乐。1、完整表演。（评析：指南中指出，艺术教育更关注艺术制造中幼儿的艺术思维过程、艺术形式、语言使用过程以及对艺术工具和材料探究的过程。幼儿理解了乐曲的欢乐含义之后，又让他们自主、自发地进展表演，幼儿在跟着图谱自主学习、自主表达欢乐心情中，充分激发了他们表演的欲望和兴趣。）2、收获苹果，体验胜利的喜悦。小熊的声音：小朋友们，你们真是太能干啦，感谢你们跟我一起照看苹果树，现在我收获了好多好多的小苹果，你们想不想也尝尝我的小苹果呀？（评析：在完整表演后，为了让幼儿更能体验到胜利的喜悦感，让幼儿在品尝小苹果的过程中，享受音乐带来的乐趣。）【活动延长】角色嬉戏区：在小剧场投放小苹果的音乐，幼儿在B段音乐处创编不同的动作。（评析：奥尔夫曾说过，不行能人人都成为音乐家，但人人都有观赏音乐的权利，其本质就在于能否激发其对音乐的兴趣，让孩子们在他们喜爱、感兴趣的音乐中表现自我。） 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班下学期音乐教案快来拍拍”一文，盼望“中班下学期音乐教案快来拍拍”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班下学期安康教案大全专题！