中班社会教案《帮助别人真快乐》.docx

中班社会教案帮助别人真快乐_中班社会领域教案 设计思路： 现在的儿童是21世纪真正的仆人，他们应有良好的社会品质，敬重老人是中华人民的传统美德，每一个人都应遵循，特殊在幼儿阶段，教师就应注意幼儿社会品质方面的培育，本活动穿插了故事，通过学习故事、理解故事，幼儿知道了尊老是我们的传统美德。即符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展。虽然故事只是作为帮忙幼儿理解孝敬老人这种行为的一个引子，这个故事中所说的小青鱼帮虾公公实现了一个心愿，其实，已在潜移默化地教育幼儿从小就应当爱父母敬重老人。贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题。以猜谜引起幼儿的兴趣，又极具情趣性，充分调动了幼儿的兴趣，同时激发了幼儿助人为乐的美妙品质。 活动目标： 1、理解故事内容，感受小青鱼敬重老人的情感。 2、体验助人为乐的欢乐。 活动预备： 录音机、故事磁带 活动过程： 一、猜谜语引题。 1、出谜面：一座七彩桥，白云上面架，平常不见面，雨后才见它。 2、从谜面及生活阅历中了解彩虹的七彩和拱形的特点。 3、组织争论：你觉得哪些东西像彩虹? 有一只虾，它长的很特殊，他也很喜爱帮忙老人，那他帮忙了谁? 请小朋友一起来听听吧! 二、听故事、理解内容 1、倾听一遍故事。 故事的名字叫什么?故事里讲了些什么?故事里的七彩虾是谁? 2、再次倾听故事。 故事里小青鱼帮忙了谁? 虾公公躺在小青鱼的背上，看到了什么?怎么说的?小青鱼怎么答复的? 3、组织幼儿争论为什么虾公公会把彩虹当作七彩虾呢?(引导幼儿依据虾和彩虹的拱形特点来分析。)(教案出自：)小青鱼看到虾公公难过地样子，心里怎么想?它又是怎么做的呢?它为什么要这样做? 小青鱼帮忙别人后心里会怎么样呢?(很快乐、很欢乐) 4、结合实际，拓展到生活你情愿做小青鱼吗?情愿和他一样去帮忙别人吗? 你在生活中是怎么去做的?是如何去帮忙别人的?谁来和我们共享一下 故事： 七彩虾虾公公已经很老了，它游不动，只能躺在河底。一天，下了一场很大很大的雷雨，雨停的时候，小青鱼来找虾公公：我背您到河面上去玩玩吧!啊，虾公公又观察了蓝蓝的天，绿绿的草。 这时，天涯消失了一条七彩的虹。虾公公惊叫起来：哦，一条好大的虾呀，还是七彩的呢。小青鱼乐了：那是虹，不过，长得还真像您。虾公公却固执地说：就是虾，我这就找它谈天去。虾公公单独往前游，不当心翻了个身，慌得小青鱼忙上前托住它。等虾公公再抬头时，七彩虹已经不见了。七彩虹也嫌我老呀。虾公公很难过，闷闷不乐地回到河底。虾公公的身体更坏了，可照旧叨念着七彩虹。小青鱼好焦急，它想呀想，怎么样才能劝慰虾公公呢? 小青鱼去找朋友们帮助，请它们把自己变成一条七彩鱼。当小青鱼又游到虾公公身边时，虾公公可快乐了，它轻轻地说：噢，是七彩虹，我始终想着你。我也是!小青鱼亲切地答复。它就这么弯着身子，陪伴着虾公公。 大班优秀社会教案共享真欢乐 活动目标： 1、学习与他人共享食物、玩具、图书等; 2、懂得抢别人的玩具是不礼貌的行为，体验共享带来的乐趣。 活动预备： 故事明明的变形金刚、幼儿自带的一些玩具或食物。 活动重点： 能与他人共享食物、玩具、图书等。 活动难点： 体验共享带来的乐趣。 活动过程： 一、明明的故事。 1、今日教师带来了一个小故事，大家一起来听一听吧，请你们仔细听完故事后答复教师的问题，好吗? 2、教师叙述故事内容，请幼儿仔细倾听。 二、用提问的方式，让幼儿知道共享是一种好行为 1、明明的妈妈为什么会快乐的笑了呢? 2、小结：小朋友，明明有了新玩具，而且还邀请了自己的小伙伴一起玩，一点也不自私，妈妈为他的行为感到骄傲，所以快乐、满足的笑了。 3、明明会把自己的玩具和小伙伴一起共享，那当你们有一件新玩具的时候，你们会怎么样做呢?你们会与自己的好朋友一起共享吗? 4、小结：大家现在知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了共享是一种好行为。 三、请幼儿和别人共享自己从家里来的东西，体验共享带来的乐趣。 1、你们从家里带来了自己最喜爱吃的东西和玩具，你们情愿和别的小伙伴一起共享吗? 2、请幼儿介绍自己带来的东西，并且说一说情愿和谁一起来共享。 3、教师依据幼儿的意愿，请幼儿与自己伙伴一起共享自己所带来的东西。 4、小结：小朋友，由于大家都一起共享自己的东西，你们都快乐吗?其实与同伴共享也是一种欢乐的事情。 四、完毕活动。 1、小结活动状况。 2、鼓舞幼儿在日常生活中也要学会与他人共享东西。 幼儿园中班优秀数学教案真欢乐 活动目标： 1、正确感知物体在序列中的位置，并能用第一至第五的序数词表示物体在序列中的位置，进展幼儿的规律思维力量。2体验基数与序数的区分。3、鼓舞幼儿大胆的叙述自己的发觉，要求声音洪亮，口齿清晰。4、让幼儿体验数学嬉戏的欢乐，培育对数学活动的兴趣。 活动重点：感知5以内序数的含义，能确认物体的排列次序。 活动难点：体验基数和序数的区分。 活动预备：ppt课件，带有数字1-5的魔法棒。 活动过程： 一、音乐活动导入小朋友们让我们一起去郊游吧！跟着去郊游的音乐入场。二、以参观森林公园活动，学习5以内的序数。1、小朋友看看我们到了哪里？（森林公园）。森林公园好美啊，这里还有几座美丽的小房子，让我们一起数一数有几座吧！你是怎么数的？（从左往右）这些就是小动物们的家，可是这些房子都一样小动物常常走错门，小朋友们你们能不能帮它们想一个好方法，让它们能很快找对自己的房子，（给房子编上门牌号，从左边数是第一座小房子，我们可以用数字几来表示，依次到5。）2、第5座的5和5座小房子的5表示的一样吗？3、看，得意的小动物们出来迎接我们了，让我们说说它们分别住在第几座小房子里，（是几就举起带有数字几的魔法棒。）4、教师扮小动物说话：小朋友们你们来得真是太巧了，我们这儿盖新楼房了，今日正好要搬家，你们来帮我们搬家吧！（1）新楼房真美丽啊，让我们先数一数这是几层楼。（2）我们给楼层编号的时候，通常把最下面的一层做为第一层，然后依次向上编。（3）第5层的5和5层楼的5”表示的一样吗？（4）我们来看看每一层都住着什么小动物？（5）早上太阳出来了，我问小朋友，是站在高处先看到太阳，还是低处，（有喜爱看日出的人，会爬到山顶去看日出。）我们来看看住在楼房里的小动物们谁家先明，谁先起床，根据小动物的起床挨次来给小动物排排队。三、嬉戏稳固看到小动物们都起来了，小朋友想不想像小动物一样，也起来做会运动，我们来一起玩排队的嬉戏，规章：音乐停下来，小朋友立刻5个站起一队，并说一说自己从前面数排第几，假如转过去排第几。四、情感拓展小朋友我们在幼儿园都什么时候需要排队？（喝水，入厕、做操等）。你知道大人们什么时候也要排队吗？（超市结账、银行办业务、买票等）。只有人人都按挨次，社会才会变得有秩序。天不早了，现在就让我们排着队回家吧！中班上学期社会教案共享真欢乐 活动目标 1.知道共享就是将自己喜爱的东西(玩具食物或图书等)或欢乐的事与小伙伴共享。 2.能与同伴共享玩具图书，并与同伴积极沟通自己的想法。 3.体验分亨给別人和日己带来的欢乐。 活动预备 1.幼儿提前带一件自己最喜爱的物品，如一个玩具，一本书等布置我喜爱的展现台。 2.一粒谷子 教学挂图，教师教学资源，收集幼儿在家中以及幼儿和同伴共享的照片做成课件。 3.幼儿学习资源1第14-15页。 活动过程 1.参观我喜爱的展现台，请幼儿介绍自己最欢的东西是什么，为什么喜爱。 2.教师出示一袋谷子，告知幼儿是小鸡要共享给小朋友的，幼儿打电话感谢小鸡，引出活动。 3.教师结合图片，叙述故事，知道共享是一件欢乐的事。 提问：小鸡贝贝在院子里找到一粒谷子时，它是怎么想的?怎么做的?(教案出自：教案网)贝贝的同伴吃到谷子时候心情是怎样的?贝贝的心情怎么样?我们该像小鸡贝贝学什么? 教师小结：小鸡贝贝有好东西总是情愿与同伴共享，共享就是有了好吃的和别人一起吃，有好玩的东西和别人一起玩，共享能给别人带来欢乐，也能给自己带来欢乐。 4. 我会共享实践活动。 幼儿自由结伴交换物品，共享自己的玩具、图书。 教师留意引导幼儿在共享中学说礼貌的语言，如，请、感谢等，共享中要爱惜别人的图书玩具，玩完了准时还。 5. 教师准时将幼儿在活动中共享的情境拍成照片进展回放，感受共享的欢乐，同时请幼儿说说自己是怎样做的。 6. 教师和幼儿争论在班级中建立共享角连续共享自己的欢乐。 活动延长 1.午饭时请小朋友吃米饭，共享小鸡的礼物。 2.阅读幼儿学习资源1第14-15，并鼓舞幼儿在家将自己的物品与家人以及邻居的小朋友一起共享。 大班社会优秀教案让别人欢乐 幼儿园大班社会教案：让别人欢乐 活动目标： 1、引导幼儿运用猜猜、想想、说说的方式理解散文内容，进展幼儿的发散性思维，让幼儿懂得怎样让别人欢乐。2、创设情景，引导幼儿学会关怀四周的人，并体验其中的欢乐。 活动预备：多媒体课件、散文微笑、动物欢快的森林背景图一幅；郊游、欢快舞的录音带；排练好生活情景；各种动物头饰。 活动过程： 一、创设情景，激趣导题。师：小朋友，今日天气这么好，你们想不想到野外走走？放郊游音乐，幼儿随音乐进活动室，出示动物欢快的多媒体画面，引导幼儿观看。师：看，我们来到了什么地方？你们发觉大森林里的动物们怎么样？它们为什么这么快乐，毕竟遇到了什么欢乐的事情呢？师：我们一起在大森林里认真查找一下，确定会发觉其中的隐秘。二、观看画面散文微笑的画面内容，懂得怎样让别人欢乐。1、出示课件，用猜猜、想想、说说的方式理解散前半段内容。提问：你们发觉了什么？小鸟唱歌、大象干活、小兔送信是为了什么呢？（发挥幼儿的发散性思维）我们听一听小鸟、大象、小兔是怎么说的？（边看动画边听）谁听清晰了它们说的话？情愿说给大家听听吗？2、出示课件，用猜猜、想想、说说的方式理解散文后半段内容。（出示小蜗牛焦急的表情图）你们看，这是谁呀？小蜗牛的表情怎样？让幼儿学一学。你认为小蜗牛为什么焦急？你平常焦急过吗？小蜗牛也想为朋友们做些事情，让朋友们快乐，可是它能为朋友们做些什么呢？谁情愿帮小蜗牛想想方法呢？（发挥幼儿的发散思维）我们看看小蜗牛想的是什么方法呢？（看画面，听录音。从一天，一群小蚂蚁小蜗牛想，对呀，我可以把微笑送给朋友们让他们快乐呀！）让幼儿说说小蜗牛想到的什么方法。怎样才能把微笑送给朋友们呢？请小朋友帮小蜗牛想想方法吧？小蜗牛自己是怎么做的？小蜗牛看到朋友们欢乐它自己心里怎么样？体验微笑带来的欢乐。微笑真的能使大家欢乐吗？师生相互微笑，幼儿相互微笑，体验微笑带来的欢乐。现在我们再在森林里认真看一看小鸟、大象、小兔、小蜗牛是怎样让朋友们欢乐的，听一听它们是怎么说的。3、操作课件，全文观赏，完整感知。（鼓舞幼儿轻声跟读）4、鼓舞幼儿说出夸奖动物的话，感受到让别人是一件值得赞扬的事。师：小鸟、大象、小兔、小蜗牛都情愿为朋友们做事，让朋友们欢乐，那你想对它们说句什么话呢？5、扮演角色，想象森林里动物是怎样让别人欢乐的。师：森林里除了小鸟、大象、小兔、小蜗牛为别人做事让朋友高外，还有很多动物它们也在想方法让朋友们欢乐呢。下面我们一起来扮演森林里的小动物，你可以选择自己喜爱的角色，用你的动作、表情、或说句话来表示你是怎样让别人欢乐的，好吗？（幼儿选择头，进展表演）请个别幼儿上台说一说怎样让别人欢乐的。三、迁移阅历，引导幼儿学会关怀四周人，并体验其中的欢乐。1、情景表演，让幼儿说一说怎样让他们欢乐。（1）妈妈工作回家感到很累，小朋友怎样让妈妈欢乐。（2）小朋友在幼儿园感到孤独，怎样让他（她）欢乐（3）老爷爷年纪大了，身体不好，做事情也不便利，怎样让老爷爷欢乐。2、平常你在家里、幼儿园或别的地方关怀过别人吗？你是怎样让别人欢乐的？3、实践活动：让客人教师欢乐。师：小朋友，你们关怀了别人，看到别人欢乐，你们心里感到怎样？我们一起跳个欢乐舞把我们欢乐的心情表达出来。四、随音乐跳欢乐舞，表达欢乐心情。 活动延长： 组织幼儿到幼儿园找一找，哪些事情适合我们去做，可以让别人。（随音乐出教室）幼儿大班社会教案帮忙别人 【活动目标】 1、在情境化学习中体会帮忙别人欢乐的心情及行为认知。 2、产生帮忙别人的向善欲望，增加社会适应性。 【活动预备】 老奶奶围裙、围巾各一，ppT一个、视频两段，歌曲学习雷锋好典范 【活动过程】 1、观看帮忙别人的情境表演。 开场：今日有一位老奶奶送完宝宝上幼儿园回家路上。 看到什么了?小朋友把老奶奶扶起来，心情怎么样?假如是你观察了你会帮忙老奶奶吗? 2、谈话回忆帮忙别人阅历 你帮忙过别人吗? 小结：我们长大了帮忙的人真不少，帮忙别人真的能欢乐自己。 3、观看ppT学习正确的助人方法 看看图片上发生了什么事?怎样帮忙他们? 展现ppT，争论，表演 小结：我们小朋友都特别聪慧遇到危急的事情不能直接帮忙别人，我们可以找大人来帮忙他们。 4、观看雷锋事迹视频 你能每天帮忙别人吗?每天做好事吗? 毛主席说：一个人做一件好事并不难，(教案.出自：.教案网)难的是一辈子只做好事，不做坏事。 有一位解放军叔叔叫雷锋，就是全部人做好事的典范。我们来看看他是怎样做好事的。 看视频。雷锋叔叔怎么样做好事的? 只要我们每天帮忙别人，每天做好事，世界将会怎么样? 5、观赏成人帮忙视频 看看大人怎么样相互帮忙的? 看视频。看到什么?你是怎么样想的? 小结：只要人人都帮忙别人，人人只做好事，不做坏事，世界将变成美妙地人间。 6、观赏学习雷锋好典范 今日我们学习了怎么样帮忙别人，让我们来找一找在我们四周有谁需要我们的帮忙。 大班安康优秀教案合作真欢乐 设计思路： 在幼儿园在一日生活中，孩子不合作现象相当突出，合作技能水平参差不齐。有些孩子在小朋友当中人缘好，朋友多，和小伙伴一起玩的时候能让着别人；有些孩子很小气，爱拔尖，不愿把自己的东西让给别人，或是听从他人的意见，和小朋友一起玩儿时爱和他们打架、发生争吵。因此，我们需要重视幼儿谦让、合作的教育。激发幼儿的合作意识，体验与别人合作的欢乐。合作对于幼儿个体全面进展也是很重要的。纲要中也明确指出：让幼儿在生活、嬉戏、学习中，形成初步的规章意识、合作意识和责任感，所以我们在幼儿时期就重视培育他们的合作意识是很重要的。但这不是一朝一夕能做到的，这不仅需要教师的引导，也需要幼儿的主体协作。而本次活动就是引导幼儿在活动中初步理解合作的意义，探究合作的方法，并感受合作带来的乐趣。 活动目标： 1、在活动中，学会与人友好合作，体验合作的胜利和欢乐。（情感）2、初步理解合作的意义，知道生活中到处有合作。（认知）3、初步学会探究的方法，学会与人友好合作。（技能） 重点：在活动中，学会与人友好合作，体验合作的胜利和欢乐 难点：初步学会探究的方法，学会与人友好合作。 活动预备： 1、阅历预备：幼儿已经学会了蚂蚁搬豆这首儿歌。2、物质预备：蚂蚁搬豆图片关于合作的相应图片（一个人睡觉、一个人跳绳、合作脱衣服、合作拉被子） 活动过程： 一、儿歌导入通过蚂蚁搬豆儿歌感知合作（出示图片）-小朋友们，你们看这上面画的是什么动物，它在干吗？-之前我们一起学过了蚂蚁搬豆这首儿歌，我们再来念一遍好不好？-这只蚂蚁最终有没有把豆豆抬走，他是怎么样做的？（回洞口请来了好朋友们一起搬着走）-假如没有好朋友的帮助，小蚂蚁能把豆豆抬回家吗？-合作就是2个或更多的人，一起努力做一件事情，就像蚂蚁和朋友们一起合作搬豆豆。-合作可真奇妙呀，大家一起合作做事情，就会把事情做的又快又好，而且更简单胜利！二、探究争论，如何合作1、搬桌子竞赛：配班教师一个人，然后再请6个小朋友搬桌子，比一比谁搬得快。让幼儿说一说为什么他们力气比教师小，却比比教师搬得快。（合作就是大家一起努力做一件事，会把事情做得又快又好）2、看图片，幼儿辨别哪些是在合作，哪些不是？教师出示相应图片：一个人睡觉、一个人跳绳、合作脱衣服、合作拉被子。2、教室给出几个情景，让幼儿思索应当怎么样合作。（整理玩具时、搬重的东西时、玩具不够时），再请幼儿想一想还有什么时候需要合作才能做得好的事情。进一步帮忙幼儿理解合作，并了解合作的形式各种各样，生活中到处都在合作。 延长活动：蚂蚁搬豆嬉戏 大班社会公开课教案合作真欢乐 【活动目标】 1.通过嬉戏、实践等活动，初步了解合作的重要。2.尝试协商、分工，提高与同伴合作的力量。3.体验团结协作、战胜困难带来的欢乐，增加进一步合作的意识。 【活动预备】 1.课件2.四只布袋，气球若干。3.每桌一张记录表，黑色笔每人一支。 【活动过程】 自由组合，4个好朋友做为一组。一、情境导入，感受合作引导幼儿观看视频，提问题引出合作。蚂蚁遇到了什么困难？它是怎么解决的？（有些事情，一个人做很难，几个人或许多人一起合作就变得轻松了。）二、引导幼儿在生活中感受合作并体验合作（一）争论、沟通平日里有哪些事情余姚合作才能完成？（二）出示图片，引导幼儿合作统计泡泡的数量1.观看图片争论，感知单独统计的困难(1)你看到了哪几种颜色的泡泡？(2)你能自己统计出来吗？2.小组尝试合作统计(1)一个人数一种颜色的泡泡，请小组内部商议并将详细的分工告知大家。(2)幼儿统计。3.发觉受干扰缘由，协商避开干扰的方法，统计并记录(1)提问四个组蓝色泡泡数了多少个，为什么结果不一样呢？(2)我们有什么方法不受干扰呢？让我们再来试一试。4.对比正确答案，理解合作中的每一个人都很重要(1)你们都统计出来了？你们是怎么做到的？(2)究竟哪一组合作得最好呢？我们一起来看看答案就知道了。引导大家看看没有合作胜利的小组，并提问：为什么他们没有胜利？什么颜色的没数对？尽管其他颜色的泡泡都数对了，由于X颜色没有数对，整个团队合作没有胜利，看来大家合作的时候每一个人都很重要。三、引导幼儿在装气球的嬉戏中学会合作小朋友们数泡泡数的不错，我送给大家一件礼物，在规定时间内，装到袋子里的气球就都归你们了。（一）让幼儿单独装气球，发觉并协商解决问题请每组请一个小朋友上来试一试，数十个数字后完毕，让小朋友拎起来看看袋子有没有装满，当孩子们发觉袋子破的时候，教师引导幼儿找朋友商议方法。（二）小组尝试分工合作，引导幼儿帮助解决问题1.有什么方法让袋子不漏球呢？四人一组商议一下，一起合作试一试。2.看看哪个组装的最多，并请这个组的幼儿为大家介绍阅历。（三）小组再次协商，其次次合作装球1.给你们一点时间，赶快商议一下这一次预备怎么合作。2.幼儿合作装球。经过我们的合作，四个袋子全部装满了，庆贺大家合作胜利！咱们把气球带到班上和其他小朋友一起玩吧！ 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班社会优秀教案帮忙别人真欢乐”一文，盼望“中班社会优秀教案帮忙别人真欢乐”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的新年真欢乐教案中班专题！