中心小学教学工作总结中心小学年度工作总结(5篇).docx

中心小学教学工作总结中心小学年度工作总结(5篇)中心小学教学工作总结 中心小学年度工作总结篇一</h3 一、加强德育队伍建立，提高德育工作质量。 1、连续开展“树党员先锋形象、做人民满足教师”主题实践活动，学校党支部坚持按时召开党会，通过学习，培育了一批入党积极分子。加强了党员的先进性教育，帮忙党员提高思想熟悉，明确努力方向，亲密联系群众。 2、学校重视对教师的培训，通过教育理论学习，举办专题讲座，加强德育科研等形式，不断提高德育工自身素养。本年度，我们利用政治学习的时机，组织教师学习了中小学教师十不准、教师职业道德标准，制定小学教师行为准则、学习义务教育法。要求教师以身作则，为人师表。每人撰写6篇学习心得，在每周一学习期间组织观看师德典范光盘，学习典型事迹，并撰写心得体会，通过学习提高了教师的德育理论水平。 3、加强以班主任为主体的德育队伍建立，组织班主任培训班，学习有关班级治理方面的学问内容，通过学习，更新了教育理念。今年开展了“文明礼仪”为主题的教育活动，要求师生牢记学校文明礼仪要求并按要求做好，学校、班级组织了丰富多彩的礼仪教育活动。本学年，每位班主任都结合文明礼仪记录，撰写了符合班级年龄特点的阅历论文。学校还要求各班每周开展一次有质量的丰富多彩的主题班队会，同时要树立“转化一个后进生比进展一个优生更重要”的教育思想。按时检查德育工作，对各班黑板报，读书角，卫生角，通过开学初、期中、期末三次检查，班主任都能按要求填写各栏目，中队活动记录，活动内容符合学生年龄特点。 二、把课堂教学作为德育工作的主渠道。 为了提高德育工作的针对性和实效性，学校积极改革课堂教学，明确德育教学目标。坚持以思品课为德育主要课程，积极利用现代信息技术作为教育手段进展教学。坚持充分发挥学科教学渗透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在学科教学中对学生进展正确的人生观、价值观教育。每位教师都撰写了质量较好的德育渗透论文。 三、创设活动载体，寓德育教育于活动之中 1、本年度我们连续抓好学生的爱国教育，帮忙学生树立正确的国防意识，法律意识、环保意识等。 2、结合重要节庆日、纪念日组织宣传教育和实践活动，“九月十日”教师节进展尊师周活动;“十月一日”国庆节，组织歌颂祖国活动。同时连续开展文明礼貌主题教育活动，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。十一月份，我们学校分三个年级组召开了三次养成教育大会，以培育学生良好的卫生习惯、文明习惯、学习习惯、生活习惯等，增加学生的纪律意识、安全意识和责任意识。十二月份，进行了冬季体育运动会。通过召开体运会，培育了学生团结合作、坚韧拼搏、积极向上的精神。2022年三月开展了“献爱心”活动，为患肠癌的周展望教师捐款2628元。2022年四月十日，举办了“加油20_，宝洁百所盼望小学欢乐体育运动会”。借此东风，号召全校师生以实际行动为20_加油，以优异成绩向奥运会献礼。五月十九日，我们学校组织开展了“抗震救灾，人人有责”活动。我们发动全校师生向汶川地震灾区捐款，向地震遇难同胞默哀活动。在这次赈灾活动中，我们学校师生一共捐款8557。5元，是双溪桥镇教育界捐款最高的一所学校。六月一日，进行了庆祝活动，表演了20多个节目。本月，我们学校还参与了咸安区教育局举办的“阳光体育活动”。在这些竞赛活动中，我们学校获得了女子跳绳第一名和第四名，获得剪纸第一名、小制作其次名，小歌手竞赛获得第三名，舞蹈表演获得第三名。我们张金霞校长的艺术论文获得了区竞赛一等奖，我们的王燕华教师被评为优秀艺术辅导教师。这些丰富多彩的活动，使我们的师生陶冶了品质，熬炼了力量，积存了学问，开阔了眼界，提高了素养。 3、环保教育：通过宣传画、校园播送积极宣传环保的重要意义，上好环境教育课。我们教育学生从身边做起，从小事做起，从我做起。组织开展以“爱惜家乡环境，共建美妙家园”为主题，开展美化家乡环境，爱惜大自然和生态资源的教育实践活动。学生和教师一起清扫卫生死角，同时通过世界环保日、植树节、无烟日等各项活动，使学生树立了良好的环保意识。 4、连续发挥红领巾小记者站、红领巾播送站、红领巾板报作用。宣传小学生行为标准，小学生文明礼仪。法律学问、自纠自护学问、先进人物事迹等，每月进展一次板报评比，通过评比活动，使板报内容越来越丰富，形式多样化。并每月由校长、大队辅导员作行为标准的专题讲座。收到了肯定的教育效果。 5、抓好养成教育，以创立平安校园为契机，全方位，多渠道，强化了养成教育，本年度，为突出我校的德育主题，我校连续加强了学生常规养成教育，特殊是文明礼貌教育，以新的中小学生守则、小学生日常行为标准为内容，开展“争当文明班级”活动，以班级教育、自我教育为主，红领巾文明监视岗为阵地，帮忙学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。学校连续强化了“文明班集体”的创立评比活动，通过卫生、守纪、两操、礼貌、好人好事及爱惜公物等内容，每天公布各班得分状况，增加了学生的竞争意识，同时也标准了学生的行为，为创立平安校园打下了坚实的根底。 中心小学教学工作总结 中心小学年度工作总结篇二</h3 “关注明日进展，熏陶绿色心灵”是竹箦中心小学师生共同的追求目标，为此，我们以胜利创立江苏省绿色学校为契机，在全校师生中大力开展环境教育，在本年度着重做了以下几个工作。 一、小处着手，创设气氛。 1、创设美丽的环境。马克思说过：“人制造环境，同样环境也制造人。 ”因此，我们投资10多万元对学校的环境重新进展了布局。现在，学校内风光美丽，四季花香。 外形各异的花坛内栽满了近百种花草树木。在每种花木下，都有一块学校自己制作的“植物标志牌”，介绍各种花木的名称、类属、特征及相关的诗句;每个洗手池的上方都有一块布满童趣、意味深长的小标语;在主要的道口，还特殊制作了“奇异的大自然”等大型版面，供学生学习和欣赏 2、从小事做起。走进教室，学生自己培育或从家里带来的盆花使室内布满生气。 再认真看，花盆竟都是人们丢弃的纸制便利面碗、塑料瓶、饮料罐等，虽外形、颜色各异，但更让人觉得艳丽漂亮。角落里，摆着一只“再生纸篓”和一只“污物桶”，分别摆放废纸和其它污物。 每天放学后由学校“环保小卫士”负责分类回收，变卖后的废纸款用来解决家庭困难学生的学习用品。学校文印室用纸也按“再生纸”和“废纸”分类投放，规定全部文件初稿必用再生纸打印，全部文件必需双面印刷，油墨、版纸、碳粉等耗材也必需按规定使用。 二、开展活动，加强渗透。 1、在学科中渗透。学校始终将开展环境教育作为学校工作的一个重点。 规定每学期工作规划中必需将环境教育作为一项重点内容，规定语文、社会、自然、思品等各相关学科必需完成教材及大纲中要求完成的环境教育内容，在学校36年级中利用班队课开设“绿色家园”环境教育课程，由各班班主任担当上课任务，每两周上一节课，保证每学期至少到达10课时;规定少先队必需每学期定期进行有关环境教育活动。通过学科渗透与环境教育相结合。 2、在活动中渗透。每学期，学校都要结合“植树节”、“爱鸟周”、“4.22”世界地球日、“6.5”世界环境日等传统的环境教育日开展一系列的主题教育活动，如“环保学问竞赛、徒步远足、采集标本、主题中队会”等。 这些“寓教于乐”的环境教育既扎实又生动，收到了很好的效果。同时，学生们在少先队的指导下成立了“小牛园艺”、“环保监视岗”等，自己动手扦插、培育盆花，修剪花木，监视卫生，清洁了校园，美化了环境。 一年来，先后有50多人次在各级各类环境教育活动中获奖;在各级各类报刊上发表有关论文、习作近40余篇。其中，刘菊萍、诸冉两位同学在国家国土资源部、国家环保总局和共青团中心联合主办的“爱护地球，爱我家园”全国中小学生作文大奖赛中均荣获“优秀奖”，学校也被评为“集体组织奖”;2022年元月，在首届省绿色学校学生绘画摄影作品竞赛中有30多名学生获奖，史菲教师获“绿色园丁奖”，学校获集体组织奖我们知道，在这样的教育环境中，孩子们或许不会懂得许多环保技术方面的学问，但在他们幼小的心灵中，早已播下了喜爱大自然、喜爱生命的种子，那是一种信念，一种生活的态度，靠的是引导和熏陶，而非机械的灌输。 中心小学教学工作总结 中心小学年度工作总结篇三</h3 开阔视野，提高水平。通过本次培训，使我对教学科研方面的熟悉有进一步提高，学到了一些好的方法，能自觉地参加课堂的教学讨论，积极参与课改讨论，准时总结自己在教育教学工作的阅历，撰写教育论文。学习中，我意识到必需跟上新的教育理念，不断提高自己的理论和业务水平，提高了自己课堂教育力量和教学质量，跟上教育改革的步伐。 教师是办学之本，是立校之本，是学校可持续进展的根底。全面推动素养教育，深入进展课程改革，培育具有创新精神和实践力量的学生，必需要有高素养的师资队伍。而校本培训是全面提高教师素养的重要途径。加强教师队伍建立，提高教师的师德和业务水平是提高教师教育教学力量的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。校本培训和校本教研，是教师成长的一只方舟。因此，做好校本培训工作特别重要，下面将我校本年开展的校本培训工作总结如下： 总之，我们的课堂应当到达的是师生能和谐对话，一堂课完毕，给学生留下思维、留下意识、留下思想、留下解决问题的力量，变被动为主动，变学会为会学，既传授学问，又培育力量，从而提高课堂的教学效果。 一学年来，班主任培训工作围绕德育队伍建立、温馨班级创立和连续开展“四个同行”为抓手开展工作，力求在工作及活动中依托常规、抓实细节、落实过程，促进队伍的全面进展。现将工作总结如下： 一、领导重视，熟悉到位，制度保证。 学校领导特别重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强教师队伍建立的重要手段，通过开展校本培训，大力提高教师专业化水平。 学校加强了对校本培训过程的治理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反应记载。通过多种形式反应工作进展状况，对教师产生鼓励作用。 二、坚持以人为本，制造良好的文化气氛。 用良好的文化气氛潜移默化地影响教师、进展教师、塑造教师，帮忙教师成就事业。宽松的学校文化气氛，使教师感到“舒心”、“放心”，能够无所顾虑地工作。团结向上的文化气氛引导着教师，积极向上，不断进取，充分地发挥教师自身的积极性，使其人尽其能，各尽其才。学校坚持利用传统的节日，搞一些有益的活动。通过活动使教师感到学校在关注着自己，使教师体会到一种仆人翁的责任感。 在对教师的嘉奖和任用方面，学校也坚持以人为本的理念，留意依据教师的德才学识，力量水平，依据教师的特点、特长，安排适当的岗位，以使其发挥特长，从而感受到工作的欢乐。这对教师的心理安康进展是有益的。 校本培训利用教学资源，以教学专家，学科带头人、骨干教师为核心，对全县科学教师开展学科的专业培训。开展了学科沟通，大家各抒己见，通过观点的交锋，强调学问的消化和汲取。再次通过活动的开展树立教师要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习新学问，不断更新和拓宽自己的学问构造，使自己具备与教学适应的多元化的学问构造。 我们都知道兴趣是最好的教师。“让数学好玩”是我们每个数学教师都在努力去做的事情，至于怎样才能使“数学好玩”并不是一件简单的事情，青岛试验小学李玲教师的让数学好玩，作了详细的阐述，提倡要长出一双数学的眼睛，让数学回归生活。并做了具体的讲解及谈了详细的做法： 学校注意营造良好的学习气氛，让教师熟悉到学习的重要性。明白在学习化社会中，学习是人生活的重要组成局部，体会到学习对自身工作的重要意义。坚持自学，提倡互学。形成以学习为荣，不学习为耻辱的良好校风。学校开展读书活动，引导教师视学习为第一至爱。增加教师终身学习的意识，教师要有读书笔记，写出自己的读书体会，不断增加自己的专业学问及现代科技与人文社会科学学问。 三、加强教师道德评价，提高教师职业修养。 教育科研力量是校本培训的一个重要内容，要求教师逐步树立教研、科研意识，围绕新课程的实施、结合课堂教学，进展教育科研根本方法的培训，以逐步提高教师教育科研工作的水平和力量。 以德修身，以身立教，淡泊名利，乐于奉献是对教师的要求。教师不是圣人，但其所从事的职业特点打算了他必需用高标准严格要求自己，使自身趣于完善。加强教师职业修养是事业的需要，是教书育人的需要。学校要求教师要正确的对待自己、对待家长、对待学生。认为在学生面前教师就应当是完人，教师要具有一切优点也是应当的。因此，学校要求教师要注意自我完善。并提出“三个杜绝，三个正确对待”的要求即：“杜绝体罚和变相体罚;杜绝乱收费、乱办班;杜绝把学生赶出教室。要正确对待自己、对待教师、对待学生。”学校强调加强教师职业道德建立，核心是学生，关键在于建立良好的师生关系。强调学生是教师工作的对象，学生是进展过程中不成熟的个体，个别学生有行为上的偏差是正常的。要求教师要对学生有爱心与急躁，作到诲人不倦。另外要求教师要正确的对待家长，敬重家长。树立一切为了学生，为了一切学生的观念，提升每位教师的师德外水准，努力提高每位领导和教师的理论和业务水平。 四、抓好常规学习培训，提高教师政治业务素养。 学校充分利用集中学习时间，组织教师学习，提高教师素养。学校每周都组织政治学习或业务学习。采纳专题讲座，放录象，集中组织研讨等形式进展校本培训。 在政治学习时间，学校主要针对教师修养进展培训。组织了法律法规、心理安康、教师职业道德等方面的培训。在培训的过程中，教师即集中学习了有关自身修养方面的理论学问，学校学期内还组织一次全体教师参与的分组研讨，研讨内容包括：课堂研讨、班主任阅历沟通、德育研讨等。这些培训方式和内容对教师自身素养提高帮忙很大。 学校常常利用业务学习时间采纳专题讲座的形式组织教师进展教育理论、先进的教育教学方法的学习，并提倡教师自学。并提倡教师自学。利用业务学习时间集中解决教师队伍共性的问题，对教师个体共性的问题通过自学和研讨解决。 五、学校始终把优化教师的学问构造作为校本培训的重点。任何活动都有检查鼓励措施。 立足岗位培训，着力打造教学能手。组织各科教师开展教育教学业务技能大赛，着力打造教学能手，促进教研活动的开展和教师业务技能与水平的提高。开展中青年教师课堂教学大赛、优秀论文或优秀案例评比、课后反思沟通、课件大赛等活动。 目前学校教师根本上具有大专学历，相当一局部教师还具有本科学历。可以说学校师资整体水平相对较强。但是学校对教师的业务学习要求丝毫没有放松。为了优化教师的学问构造，使教师成为教学的多面手，学校开展很多活动，来丰富教师的学问构造。如，学校组织语数教师优质课竞赛活动，学校还开展教师“结对子”活动，“结对”教师每月请指导教师听课一节，自己写教学反思一次，写一篇教育教学论文和两个教学设计。通过这些活动，增进教师对其他学科的了解，增进教师之间的了解，既拓展了自身的学问构造，又在提高自己的同时帮忙了别人。 全人教育的理念是强调教育的范畴应当是整体性的、全面性的，并考虑到孩子的发育跟发育所带来的学习需要与挨次，这样培育出来的学童才能在心理上、才智上及体魄上等各方面到达健全均衡的进展。换句话说，也就是要让学童不仅是学到各种学问，还要承受道德与正确的生命价值观念，并且启发他们在学习过程中能学以致用，帮忙他们不但具备相关学问可以因应现实社会的种种考验，更重要的是拥有一个“真、善、美”的人生目标，在这样的根底上，将来他们就会懂得如何走正确有路，做正确的事，如何面对生活中的危机并转成正面的时机，成为一个堂堂正正的人，情愿效劳群众、奉献社会。 学校重视对教师进展信息技术培训，提高教师应用信息技术的力量。充分利用教育网络为教师选取优秀的教师培训资源对教师进展培训。鼓舞教师参与连续教育的网上学习，使教师能够与专家沟通，开拓视野。提高教师教育教学水平。 六、抓好校本研修，组织好学科活动。以校本研修，促进教师专业化进展。 在抓好课堂教学常规工作的同时，学校常常组织各类教学展现课、公开课等教学专题讨论。每学期都组织全校范围的课堂教学的展现观摩活动。学校还组织课堂教学力量大赛。通过这些活动来促进教师教学水平的提高。 学校抓好骨干教师培训工作。重视教师业务力量的提高，想方设法安排骨干教师参与各级各类的培训学习。平常参与外出学习，学校给调课，解除教师的后顾之忧，安心学习;节假日外出学习，学校负责赐予补助，为教师的学习供应效劳及经济补贴。 学校重视教育科研活动，结合课程改革开展专题讨论。每位教师依据课改实践过程中消失的问题，结合学生和自身的实际状况，选择好讨论的问题，制定出切实可行的讨论方案，扎扎实实地开展讨论活动。 学校坚持校长和班子成员听、评课制度。通过主要领导听、评课，真实地了解教师的实际状况，促使教师上好每一节课，使课例校本讨论发挥实效。 总之，通过校本培训，促进了教师队伍整体水平的提高，教师水平的提高又促进了学生的进展，促进了学生综合素养的提高。学生在全面进展的前提下，学习成绩根本保持稳步进展，逐年提高。从教师的精神状态和进展趋势看，通过不断的培训，潜能将得到充分的进展。 今后，我们将与时俱进，探究校本培训的新思路、新形式、新内容，为建立一支合格稳定、业务精良的教师队伍而不懈努力。 中心小学教学工作总结 中心小学年度工作总结篇四</h3 在马上过去的一年，我校在教体局的正确领导下，仔细做好学校各项工作，以“创品牌、促均衡、提质量、树形象“为目标，以培育学生“读好书、说好话、行好事、做好人”为己任，全体师生的共同努力下，学校工作稳步前进，取得了一些可喜的成绩，但有些工作做的也不尽完善有待加强，现总结如下： 一、做好师德建立，提升教师工作热忱。 良好的师德是学校领导和广阔教师干好工作的前提，我们所从事的是一件良心的事业，只有心里装着学生，才能教好学。去年我镇有两名教师被县教体局评为“最美乡村教师”慕生志和王洪芬，在他们精神的感染下，全镇教师掀起一股学习热潮，因此今年又有三名教师被县教体局表彰，他们分别是“最美乡村教师”玉玉梅，“全县十佳班主任”彭春梅，“全县十佳师德标兵”贾秀宇，这些人的评比与我镇良好的师德环境是分不开的。 二、加强教师队伍建立，提升教师业务质量。 有一支好的教师队伍，才能教出优秀的学生来，由于学校特殊重视教师培育工作，积极推举教师参与上级组织的各种培训和学习，尽可能地为教师专业成长制造条件。我们特别重视年青教师队伍建立，通过“拜师“结对，一对一帮扶指导，并积极推举和鼓舞年青教师参与上级部门组织的竞赛和评比，以促进青年教师自身的业务力量的提高。 三、加强德育工作建立，培育“四有新人”。 学校坚持每周一次的国旗下讲话制度，每一个讲话者依据期初确定的讲话主题开展德育教育，已经收到了较好的德育效果。同时依据教育需要我们常常开展一些专题活动，重视德育工作的系统性。切实从学校层面、家庭层面、社会层面动身，加强对学校德育工作的整体规划，努力构建学校、社区、家庭一体化的未成年人思想道德建立网络。重点加强家校联系，充分利用现代社会交通、通讯、信息技术高度进展的优势，亲密与家长的联系。 组织开展丰富多彩的德育活动。我们发挥少先队的重要作用，通过读书活动、征文演讲、民族传统节日教育等有效形式，强化抱负信念、民族精神、诚恳守信。学校将以“感恩教育”作为德育治理的切入点，对小学生实施“感恩教育”，让小学生懂得“感恩”是一种美德，要学会知恩，学会感恩，学会报恩。 四、加强教学治理，全面提高教学质量。 教学工作是学校的中心工作，是学校生存进展的根本，教学质量的好坏许多程度上取决于治理水平的凹凸。近年来，我们坚固树立“质量强校“的思想，进一步强化学校治理。狠抓教学常规治理和校风、学风建立，切实向治理要质量、要效益。我们仔细落实县教研室的规定的各项工作，仔细抓好样本教研，注意教师的单元集体备课的实效，同时我们加大的对全体的教师业务质量的监视，定期开展对教师作业、备课的检查，并且每位教师的课我们上学期普听了两遍，提高教师驾驭课堂的力量。 五、加强安全教育，确保学校正常的教学秩序。 安全是学校的一条生命线，离开了安全，学校的全部工作皆成一句空话。学校常常教育全体师生必需坚固树立“安全重于泰山“的意识，学校充分利用周会、国旗下讲话、播送台、宣传窗、观看vcd等各种宣传阵地，聘请校外法制宣传员进行法制讲座，在全体师生中，进一步增加安全工作的法制观念，切实做到学校进展与学校安全两头兼顾，通过签订安全工作责任书，以做到领导落实、岗位落实、措施落实。从而确保了学校平安。 六、加强学校硬件建立，给我镇学生供应一个美丽的就读环境。 始终以来，学校硬件是制约我校进展的瓶颈，之前我校仅有教学楼一座，只有容纳13班级使用，可我镇是一个人口大镇，入学学生较多，目前我校就有18个班级，并且每个班级人数许多，教室内非常拥挤，同时依据镇党委政府的规划，要将我镇的朱庄小学撤消，并入我校就读，这样就对我校是一个很大的难题，在局党委和镇政府的多重商榷下，打算新建教学楼一座，以缓解学生的就读压力，这座教学楼在本学期内根本完工，开学后可投入使用。另外我校暑假新建冲水厕所一座，提升学校的卫生与环境;为给学生一个更宽敞的熬炼场地，我们撤除了跑道四周的铁围栏。 七、重视学校财务治理、创立节省型学校 本着勤俭节省的原则，要加强对水、电、办公用品的治理和学校物品选购、保管、发放等环节的治理，指定专人负责选购，专人负责保管，专人负责发放;所需物品的添置连续实行“申报审批选购再审批”的流程，坚决杜绝滥购、积累、流失。学校将严格执行“一费制”收费标准，实行收费公示制，做到标准收费，承受社会的监视。 总之，在上级的领导下，通过全校师生的共同努力，一年来，我校的各项工作都取得了长足的进步，校园面貌焕然一新，得到了上级领导的充分确定。但还存在缺乏之处，如现代化教学设备缺乏，校园网络不够健全;一些教师自主学习积极性不高，科研意识不浓。今后，我们将进一步加强学校硬件建立的同时，进一步加强师资队伍建立，为争创一流标准化学校而努力奋斗。 中心小学教学工作总结 中心小学年度工作总结篇五</h3 _至_学年完毕了，以“扎实推动素养教育”为动身点，以“全面提高教育教学质量”为中心，进一步深化课堂改革，取得了肯定的成绩。 一、主要成绩 1、教学常规治理标准化，得到上级领导的好评。全镇各小学坚持每月进展一次教学常规工作检查汇报制度，中心小学业务组人员不定期到各校进展抽查，在中心校实行随机点课制度和每周的集体备课制度。每个学期中心小学还组织全镇小学校长和业务领导对全镇小学教师的教学常规工作进展了大检查。有效地促进了教学常规工作落实，促进教学质量的提高。 2、教研气氛浓，教研成果好。全镇各校每学期都开展了评估课教研活动，各教师都分别上了一节自选课或非自选课，2023年10月份又_中心小学在连滩进行送课下乡暨“同课异构”教研活动，11月份进行全镇性的课堂教学竞赛活动，选出了刘_教师参与县“第十一”育人杯课堂教学活动获得三等奖，今年5月份在中心校承办了县骨干教师送课下乡暨六年级升学研讨活动，在龙塘小学进行了镇的同课异构活动，6月份组织教师参与了片区四的同课异构的教研活动，邀请了_小学鲍_到中心校上示范课并作讲座，一系列的教研活动大大活泼了我镇小学和教研气氛，探究出一条提高我镇教学质量的有效的课堂教学途径。有效地提高了我镇小学教师的教学水平。在县的年度论文评比中，黄_教师撰写的论文优化作业设计，减轻学生负担获县一等奖、市二等奖，蔡_教师撰写的论文聚焦课堂，提高效率获县二等奖，林_教师撰写的论文让品德与社会课堂回归生活，让孩子学会生活获县二等奖，杨_教师撰写的论文浅谈小学语文作业设计与优化获县三等奖，温月凤教师撰写的论文数学沟通力量的培育获县三等奖，蔡永权教师撰写的论文谈谈小学生制造力量的培育获县三等奖，刘本教师撰写的论文谈英语课堂教学的“活”获县三等奖，尹_教师撰写的论文搞好班级治理，构建和谐班集体获县三等奖。 3、素养教育成果好。中心小学成立了美术书画兴趣班、音乐兴趣班、田径兴趣班，在“六一”前夕中心小学进行了全镇小学师生书画竞赛及书画展，得到了上级领导的好评。中心小学学生参与_县2023年小学生文艺汇演获县二等奖。冯_同学、罗_同学参与县的书法、美术竞赛荣获县的二等奖。各校都能坚持每天开展30分钟的大课间活动，放放学后学校开放全部的体育场所和体育设备设施，让师生进展体育熬炼，确保学生每天有一小时体育熬炼时间，使学生的安康水平不断提高。 4、教学成绩稳步提高。在县的调研抽测中，五年级数学平均分排全县第1名，四年级英语平均分排全县第4名，四年级品德与社会平均分排全县第8名，二年级数学平均分排全县第5名，三年级语文平均分排全县12名。在2023年春六年级升初中考试中，有116人到达县重点中学录用分数线，上线人数排全县第6名，上线率排全县第7名。一分两率综合评价排全县第8名。 二、主要工作 1、加强政治学习和业务学习。坚持每周一个下午的业务学习时间不少于两小时，在业务学习中，仔细组织领导教师学习教育部关于深化根底教育课程改革进一步推动素养教育的意见(教基二_3号)、国家中长期教育改革和进展规划纲要(_2023年)、广东省中长期教育改革和进展规划纲要、广东省义务教育学校教学标准(试行)、郁南县中小学教学常规和县教局教研室制订的教学教研工作规划等，进一步明确县局提出的创强、提质、改课堂的工作思路，深刻领悟其精神实质和工作要求。不断提高全体领导和教师的政治思想觉悟和业务水平，使他们能够更加自觉更好做好教学工作。 2、加强教学常规治理工作，仔细贯彻落实广东省义务教育学校教学标准(试行)，进一步强化郁南县中小学教学常规，进一步标准学校、教师的教学行为，提高教学治理水平，向治理要质量，向治理要效益。全镇各小学坚持实行教学常规工作学月检查汇报制度，每月各校对各教师的教学常规工作进展一次检查，并把检查状况向中心小学业务组汇报。中心小学业务组不定期到各校进展督查，发觉问题准时整改。同时在每学期完毕前组织中心小学的班子成员和各小学的校长、主任进展一次全镇性的教学常规工作大检查，务求把教学常规工作做细做实，做出成效。 3、加大贯彻县新修订的郁南县中小学教学质量评价方法(试行)的力度，加强教学全过程的催促检查。做到“五个强化”，一是强化领导意识，学校领导把主要精力放在教学工作上;二强化目标意识，把目标分解到校、到班、到人，力求到达下达的指标;三是强化课堂意识，提高了课堂效率，向40分钟要质量;四是强化效率意识，引导学科教师不断反思自己的课堂，做到“三减一增”(减轻作业负担，减轻记忆负担，减轻心理负担，增加思维训练);五是强化进展意识，不断提高教师队伍素养，完善帮扶工程，促使青年教师长技能，中年教师增阅历，优秀教师出成果。 4、狠抓了提高教学质量的主阵地课堂教学。聚焦课堂，重抓课堂教学面对全体学生，公正对待每一个学生，创设和谐教学气氛，关注学生个体差异，因材施教。提倡启发式教学，激发学生学习兴趣，引导学生在学习中主动参加，乐于探究，勤于动手，培育学生良好的学习习惯。处理好教与学的关系、学与练的关系、练与考的关系，从而提高每一节课的效率，向40分钟要质量。同时，加大对课堂教学的监控力度，实行随机点课制度。学校行政领导、科组进步行随机点课，并组织有关领导、教师听课，促使教师仔细备好课、上好课。从而准时了解教师的课堂教学状况，发觉课堂教学的问题，调整课堂教学策略。 5、坚持集体备课制度。结合我校学生的实际，在中心校五年级和六年级制订了教师、学生上课使用的“讲学稿”。“讲学稿”的使用，这就要求我们要加强集体备课。我们的详细做法是：主备教师提前一周确定教学目标，选择教学方法，设计教学程序，将“讲学稿”草稿交备课组长审核。备课组长初审“讲学稿”后至少提前两天将“讲学稿”发给全体组员，然后召集组员集体审稿，提出修改意见;主备教师按集体审稿的意见将“讲学稿”修改后交审核人审查、印发。上课前一天将“讲学稿”发至学生，其次天师生共用“讲学稿”实施课堂教学，课后教师在“讲学稿”写下“课后反思”，用于下次集中备课时小组沟通。这样的备课务实有效，可操作性强。在这种集体备课的过程中，优秀教师的阅历得以推广，集体的才智得以发挥，青年教师不断成长，校本教研的成效得到了落实。 6、充分依靠教育科研手段来提高教学质量。加强以校为本的小课题讨论，每个教研组都有自己讨论的小课题。引导教师把从教育教学过程中发觉的真问题真现象升格为课题进展讨论，有讨论设想、开题报告、行动方案等，积存课题讨论过程中收集到的原始材料并加以整理，形成结题报告，数学科和英语科的小课题立项还得到县的审批，正在讨论之中，并初步收到较好的效果。 7、全面推动素养教育，积极开展其次课堂活动，不断提高学生的综合素养。中心小学成立了美术书画兴趣班、音乐兴趣班、田径兴趣班等各类兴趣班。加强校园文化建立，活泼校园文化，做好培优转差工作，对不同层次的学生开展有针对性辅导。进行了全镇性的学科竞赛，各年级嘉奖150名优生，扩大优生层，使我镇教育事业得以可持续进展。 8、狠抓考试的考纪考风建立，结合开展“三风”教育活动，强化考纪考风，严格按要求做好考试各个环节的工作，坚决杜绝弄虚作假现象，一经发觉查实后，在评优评先中实行一票拒绝。 三、存在问题和今后努力方向 一学年来，我们虽然取得了肯定的成绩，但离上级的要求还有肯定的差距，与先进的兄弟镇相比仍有肯定的差距;在镇内，各校进展还不够平衡，先进与落后之间的差距仍较大;课改力度有待进一步加大;局部教师的业务素养有待提高，目前全镇小学有相当一局部教师总体素养较低，教学方法陈旧，教学观念重、更新速度慢，新奇事物承受力量弱，对常用教学媒体的使用操作不很熟识，教学技能、学问方面不扎实，工作不够踏实，严峻制约教学改革进展，影响教学质量的提高;学生的学习兴趣和学习积极性有待进一步提高。 在今后的工作中，一要加大治理力度，向治理要质量;二要加强教育科研，加大课改力度，提高课堂教学效率;三要抓好教师的各项培训工作，努力提高教师的整体素养;四要想方设法提高学生的学习兴趣和学习积极性。为提高我镇小学的教学质量而不断努力。 <