中班下学期美术教案《绘画开心帽》.docx

中班下学期美术教案绘画开心帽_中班美术绘画西瓜教案 设计意图： 由于孩子们比拟喜爱看动画片，动画的世界更贴近于孩子们的想象世界。而大班幼儿也已经具备了丰富的绘画阅历，有着较强的表现力。所以，我选择孩子们喜爱的动画形象作为绘画内容，使孩子们在有兴趣的根底上大胆的创作和表现各种动画形象。 活动目标： 1.通过提问和观看幻灯片，引导幼儿运用各种线条和图案，大胆的、富有共性的创作各种动画形象。2.幼儿能够初步合理的布局画面的位置和大小。 活动重点： 引导幼儿能够依据自己已有的阅历，运用各种线条和图案，大胆的、富有共性的进展创作。 活动难点： 引导幼儿合理的布局画面的位置和大小。 活动预备： 1.课件、示范画。2.每位幼儿一份画材：卡纸、记号笔。3.音乐别看我只是一只羊、钢琴曲 活动过程： 1、导入设计意图：激发兴趣，引出主题杨教师想带你们到好玩的动画世界去，你们想去吗？好，我们动身！教师和孩子们随音乐来到活动场地。2、谈话引出主题设计意图：通过谈话、回忆，总结动画形象的特征，为幼儿自己创作供应思路刚刚的的音乐小朋友是不是都很熟识？对了，是动画片喜洋洋与灰太狼的主题曲。那小朋友喜爱里面的哪个动画形象呢？它长的什么样子？3、播放课件设计意图：丰富幼儿对各种动画形象的记忆，为幼儿大胆、富有共性的创作供应帮忙杨教师还为小朋友预备了一些动画形象请小朋友观赏，再看的过程中留意观看它们的样子和特点。4、教师示范讲解设计意图：此过程让幼儿通过自己的观看，总结出怎样才能合理的布置画面教师示范讲解并引导幼儿通过对两幅大小布局不同的画进展比拟，总结出合理的画面布局方法。5、幼儿作画，教师巡回指导。6、展现作品，教师讲评。 活动完毕。 请客人教师观赏。中班下学期美术教案下雨啦 设计意图： 线描画是一种利用最少的作画工具就能随时随地进展的绘画活动，它具有很大的随便性、嬉戏性、形象性和装饰性，特别适合幼儿操作。在线描画教学时，我们既要引导幼儿感知线条的组合变化，把握运用不同形式线条表现不同物体的技能，又要给幼儿制造表现的时机，鼓舞他们大胆创意，用线条表达自己的理解。下雨啦就是我在线描画教学中的一次探究。中班幼儿处于线描萌芽期，简洁的线条练习会让他们觉得枯燥。因此我创设了一个下雨啦的情境，让幼儿在表现雨点和乌云表情和装饰花草、动物的过程中，练习不同形式线条的运用，饶好玩味。花、草、小鸡、小鸭等形象，都是我事先在区域活动时让幼儿用彩纸剪好的，贴到纸上不但能美化画面，降低作画难度，让幼儿体验胜利，而且能渲染气氛，激发幼儿的创意，使每幅作品都呈现不同的故事。 活动目标： 1.尝试用不同形式的线条（如长短、粗细不同的线以及曲线、螺旋线等）来表现雨点和为乌云、花朵等进展添画装饰。2.在观看和操作的过程中，感知线描画的美感。3.大胆用线条进展创意表现，体验完成作品的欢乐。 活动预备： 1.动画课件下雨啦（以图画范例为样本制成）；大展板一块。2.白纸（上面画有一朵云）、粗细勾线笔人手一份；用彩纸剪的小花、小草、小鸡和小鸭（背后贴有双面胶)每组一篮。 活动过程： 一、导入激趣-我们一起来画故事。1.师：听，什么声音？（点击课件-雷声）师：（演示课件）轰隆隆，雷公公发脾气了，乌云难过地哭了起来，眼泪变成了小雨滴飘落下来，给小花朵洗了个澡，小花朵很快乐，她被雨水浇灌后会长得更美丽。小草也冲着乌云点头说感谢！小鸡观察下雨了，很焦急。小鸭快乐地冲进雨里，他说：我正想洗个澡呢！乌云也笑了起来。2.师：今日我们来画一画这个好玩的故事，好吗？（评析：这个动画是以图画范例为样本制成的，将乌云、小草等事物进展拟人化地演示，符合中班幼儿的认知特点，有效激发起他们绘画的兴趣。而故事中难过、快乐、焦急等表情，又丰富了幼儿的感性阅历，为他们多元化的创作做了铺垫。）二、观看发觉-他们用什么线条来画？1.师：（点击画面）听到雷公公发脾气，乌云什么表情？我们可以用哪些线条来画？雨滴可以怎么画？用什么线条能把小花、小草、小鸡、小鸭装饰得更加美丽？（幼儿争论沟通）2.师：我们可以用直线、曲线、螺旋线等各种线条为乌云、花草和小动物进展装饰，用长短、粗细不同的线条画出雨滴，大雨要画得密一些，小雨就画得疏一些。（评析：教师通过细致地引导，让幼儿观看发觉范例中所用的线条，学习用线条装饰画面的方法，这对于刚接触线描画的中班幼儿来讲是需要的，由于只有把握了绘画的根本技能，才能够更好地用画笔表达出自己的想法。）三、引导创作-用线条画出和别人不一样的故事。1.师：请小朋友每人从篮子里选两样图案，撕下双面胶后贴在白纸上。谁来试一下？（请个别幼儿到前面操作）他贴得怎么样？（提示幼儿留意把图案贴在画面下方）2.师：那请你来说说，你想画一个什么故事？你觉得下雨时，乌云会是什么表情？小花和小鸡喜爱下雨吗？（请贴画的幼儿叙述，其他幼儿补充）3.师：现在就请大家动手，用线条来画乌云的表情、雨点，以及帮小花、小草、小鸡、小鸭进展装饰，快快画出一个和别人不一样的故事吧！4.幼儿操作，教师巡回指导。提示幼儿雨点要画满整个画面，并把每个图案都装饰好。（评析：中班幼儿想象力强而写实性差，他们还不能自己画出简单的事物形象，所以教师将对他们的帮忙表达在了材料的预备中：画有云朵轮廓的白纸、彩纸剪好的小花、小鸡等。这些材料一贴到纸上，就已经使画面有了肯定的美感，幼儿要做的，是通过线条的装饰，让画面更加饱满。固然，在难度降低的状况下，教师不忘对幼儿画面布局的提示，如把图案贴在画面下方、雨点要画满整个画面等等，同时还鼓舞他们大胆表达自己的创意，使每幅作品呈现出了不同的特点。）四、评价沟通-讲讲我画的故事。1.展现幼儿的作品。师：谁来讲讲你画的故事？2.教师在确定幼儿表现的根底上，从线条运用和画面布局角度进展点评。（评析：教师展现了全部的作品，满意了幼儿内心被接纳和被确定的需要，使他们体验到了胜利的喜悦。观赏作品和介绍叙述，能帮忙幼儿回忆创作过程，稳固操作阅历。在幼儿沟通后，教师也进展了点评，提升了幼儿的绘画阅历。教师还抓住个别幼儿微小的进步，如有急躁完成作品了、画面更加洁净了，准时进展了表扬，从而培育了幼儿的自信，有利于他们良好绘画习惯的养成。）中班下学期美术教案黑猫警长 【活动目标】 1、用手捏、盘刻和粘贴等方法表现黑猫警长威猛的形象特征。2、尝试细节的装饰，制造性地表现动态特征。3、大胆想象与创作，并能用流畅的语言叙述自己的作品。 【活动预备】 1、各种动物图片。2、黑猫警长音乐、动画片。3、陶泥、操作工具人手一份。 【活动过程】 一、听音乐，幼儿跟随音乐仿照黑猫警长做各种动作。黑猫警长是幼儿宠爱的动画形象。音乐活动的导入，激起幼儿的表现欲望。二、观看黑猫警长片段，定格黑猫形象，引导幼儿认真观看。l、教师：你看到了一个怎样的黑猫警长？2、幼儿从整体形象和形状特征进展观看、描述。通过动画再现，再次集中了幼儿的留意力，调动了幼儿的积极性和学习兴趣，为下一步的创作积存视觉表象。三、引导幼儿争论并沟通黑猫警长根本形态的创作方法。1、师：我们可以怎样来创作黑猫警长？2、幼儿争论并沟通。3、教师示范黑猫警长脸部细节的做法。四、教师交代要求，幼儿创作。1、师：小朋友，你们想用陶泥制作一个什么样的黑猫警长？2、指导不同水平的幼儿选择不同的表现方法，引导力量强的幼儿创作出不同的动态特征，帮忙力量弱的幼儿完善构思。五、作品评价，鼓舞幼儿说说自己制作的黑猫警长。大班下学期美术教案玩嬉戏真快乐 活动目标： 1、在积极回忆和充分沟通的根底上，尝试表现嬉戏的内容和情境。2、能通过人物的造型和丰富的颜色表现嬉戏中欢乐的心情。3、能急躁，细致地匀称涂色，保持画面的干净。 活动预备： 1、幼儿平常嬉戏时的照片。2、画纸，水彩笔，蜡笔等绘画材料和工具。3、幼儿用书玩嬉戏真快乐。 活动过程： （一）教师出示幼儿玩嬉戏时的照片，引导幼儿表达在幼儿园里玩嬉戏时的愉悦心情。师:你喜爱在幼儿园里玩什么嬉戏？玩嬉戏的时候你的心情是什么样的？（二）教师出示幼儿用书，与幼儿细致争论嬉戏时的场景，为幼儿绘画做预备。师：你喜爱的这个嬉戏时怎么玩的？需要几个小朋友一起玩？玩的时候你们都做了哪些动作？脸上的表情是什么样的？怎么样才能让别人看出你们在玩什么嬉戏？还需要画些什么呢？（三）教师指导幼儿绘画，鼓舞幼儿运用丰富的颜色表现嬉戏时的开心心情。师：请把你最喜爱玩的嬉戏画下来，想一想，涂上什么样的颜色比拟适宜？为什么？（四）展现幼儿作品，引导幼儿相互观赏沟通。教师：你画的是什么嬉戏？你是怎么表现玩嬉戏时快乐的心情的？ 活动延长： 鼓舞幼儿将自己与家人、朋友一起相处时的开心情景画下来，连续学习表现人物快乐时的动作和表情。中班下学期美术教案莫奈的睡莲 活动产生背景：最近学习了虞永平教授的生活化是幼儿园课程的根本特性一文，阐述了生活化课程就是行动化课程，即让幼儿在行动中学习，在行动中感受，在行动中进展。教师应当从幼儿感兴趣的现实生活中发觉查找课程资源。 在生活取向的艺术主题课程的引领下，我们抓住生活艺术及阅历三个关键词选择了睡莲这个美术活动。它的价值主要表达在以下几个方面：1既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。睡莲是长江流域较为常见的水景花卉，在太仓的很多公园和绿地景区都能观察，具有有很强的欣赏价值，春夏交替间是睡莲孕育和开放的季节，通过本活动能引起孩子对四周环境中美的事物的关注。2通过艺术美和自然美的融合凸显意境美。睡莲这幅作品是法国印象派画家莫奈晚年的一幅大型封笔之作，当它完成这幅作品之后便与世长辞。作品中突出表现了莫奈对大自然布满生命力和运动的渴望，通过将光与影结合呈现舒适美丽的意境。因此，我们尝试从观赏作品睡莲中疏密、远近、颜色等艺术表现手法所带来的意境美，萌发幼儿对睡莲的宠爱之情。3尝试多种绘画阅历的累积。幼儿会使用毛笔由中心往外点画的阅历，画过迎春花和桃花，也在宣纸上有晕染的阅历，因此，本活动迁移局部已有的操作阅历，通过新颖而独特的绘画手段作为今日幼儿与名师对话的桥梁，使孩子在新的晕染、点画嬉戏中体验作画的乐趣，在乐趣中进一步感悟意境美，提高幼儿绘画兴趣。另外，睡莲它明丽不失稳重、婀娜不失名贵，舒适优雅的品行是这个躁动时代的人们最需要去感受和品尝的。 一、活动目标 （一）观赏莫奈的作品睡莲，感受作品中疏密、远近、颜色所带来的意境美。（二）尝试用散点晕染的方法表现睡莲的意境美，体验作画的趣味。二、活动预备1毛笔、草绿色水彩颜料人手一支。2已画好的各种大小和颜色的莲花若干。3已经晕湿的纸，拼成三块大的画纸，创设小池塘的背景。三、活动过程（一）观赏莫奈的作品睡莲，感受作品疏密、远近以及颜色的美。1今日，教师带来了一幅名画，是一位叫莫奈的画家画的，他住在遥远的法国，我们来熟悉一下莫奈。（出示莫奈的自画像）和莫奈爷爷问个好。2看看莫奈爷爷画了什么？3睡莲生长在什么哪里？4睡莲的叶子什么外形、什么颜色？3睡莲有什么颜色？睡莲的花开在什么地方？4池塘里生长了睡莲多吗？（很多很多）5你怎么看出来的？（池塘里的睡莲有什么特点？）（有的地方生长了很多，有的地方没有生长；有的大、有的小、有的在很远的地方、有的离我们很近）6认真看看，离我们近的睡莲和离我们远的睡莲有什么不一样？（离我们近的睡莲叶子大大的，莲花也大大的，感觉有点少，而离我们远的睡莲看上去很小许多的样子。）7眼前的睡莲像一个个美女在小池塘中洗澡、在微风的吹拂下轻轻地舞蹈。我真想和它们一起舞蹈，你想做什么？想说什么话？（在这么漂亮的池塘边，悄悄地看书、画画、还可以对着漂亮的睡莲唱首歌，在这么漂亮、宁静的地方，我们真不想打搅睡莲，让我们悄悄地观赏。）（二）尝试用多种材料用晕染的方法创作睡莲，体验作画的乐趣。1出示并让幼儿熟悉作画的材料。重点介绍彩色水彩。2今日教师和这些材料来画睡莲，看看玩一玩以后会发觉什么奇迹？3教师在视频转换以上边示范边讲解：（1）取下小瓶子的帽子，把它放在盆里，用瓶子的小嘴巴亲亲白纸，看，发生了什么变化？（晕染成大大的圆形）像什么东西？（2）请你们告知我，近处的莲叶怎样晕？远处的莲叶怎样晕？（有的叶子都围在一起，有的分散在远处，等一片叶子晕染开以后再晕染其它叶子。）（3）池塘里长出很多叶子，睡莲也渐渐开放了，我把上次小朋友剪的睡莲看在莲叶的什么地方？远处的莲花怎样？近处的莲花又怎样？4幼儿分成三大组绘画，每组合作完成一幅大的作品，教师巡回指导帮忙。（三）展现、沟通、评析。1把幼儿合作的莲花图组合展现并观赏。2你觉得小朋友的作品美不美？美在什么地方？3和莫奈老爷爷的作品有什么不一样？（莫奈老爷爷作品中的颜色更加丰富，而且看上去风光像在照片中一样漂亮真实，由于他使用的绘画材料和绘画方法和我们不一样，等小朋友长大了再学学莫奈老爷爷画，好吗？）活动价值与反思：幼儿园教育指导纲要指出艺术领域的目标：能初步感受并宠爱环境、生活和艺术中的美；喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；能用自己喜爱的方式进展艺术表现活动。在本活动中，教师选择了睡莲作为艺术观赏的主体，让幼儿在观赏名作的根底上进展大胆地、富有共性地创作。为了突出活动内容与方法和已有阅历和生活的连接，教师大胆地采纳中心合璧的形式，通过观赏油画作品，用中国画的表现手法来表现现意境美，给孩子留下剧烈的探究和奇怪欲望。这是我们在实践活动中的尝试，同时对美术活动教学手段提出的新思路。一、作品特点明显，适合幼儿观赏水平莫奈画过很多的睡莲，它用不同手法表现不同光影下睡莲的自然美，而这幅作品所表现出的颜色、疏密和远近透视感是最直观的，符合中班幼儿的观赏水平。首先颜色表达较单纯，以大片的绿色叶子为主，远处星星点点的睡莲虽然有混色，但是在远景中能较清晰地感受到粉色、白色和黄色，不会给幼儿造型视觉差异。其次，倒影的运用形成池塘的空旷感，强调了远近大小疏密的表现方法，幼儿易于理解感受。二、细心预设提问，有利于幼儿大胆表达。艺术是表现事物美的状态的表现形式，如何能引导孩子去感悟不同背景下作品的美，感悟作品表达的心境和自然意境，是绘画观赏的重点也是难点。在观赏睡莲过程中，教师的提问做到：（1）口径缩小，详细实在。如在观赏睡莲形态时，没有采纳你看到什么？长得什么样子？等比拟广泛模糊的问题，而是问生长在哪里？叶子什么外形？什么颜色？睡莲花开在哪里？等等。这些提问能较好地指向幼儿有目的有挨次地观看观赏，提高观赏的有效性。（2）深入其境，情感迁移。在感受意境美的环节，突破以平常规的提问：你有什么感觉？让幼儿用几个抽象的词语来形容的方式。我们引导幼儿角色转位，由一位观赏者变成一位深入其境的欣赏者，让孩子说说在这么漂亮的池塘边，想说什么想做什么？通过幼儿用详细的行动和语言描述形象生动地表达了意境美。（3）承前启后，阅历贯穿。点画睡莲时，运用了局部已有阅历，而新阅历的引入，通过提问，让幼儿在观看比拟活动中感悟。这样不仅提示幼儿比拟专注仔细地观看同时引起幼儿新的思索，对新阅历产生较为深刻的印象，提高教师示范讲解的效率。三、作画手段新奇独特，突出意境美意境是一个美学概念,通常被看作为艺术创作的最高境地。意境美使作品中主观情感与外在景物相互交融统一所产生的美感效应。意境是和观者在承受实景形象之后，所触发的全部想象的总和，是虚与实、显与隐、有限与无限的统一，是升华于形象之外的虚境。因此运用彩色水、毛笔、打湿的纸等材料，通过散点晕染形成虚幻的感觉，通过点画形成真实形象感。在虚与实的比照下营造意境美。中班下学期美术教案制作吸附画 【活动目标】 1、学习观赏和制作吸附画。2、进展幼儿丰富的想象力和制造力。 【活动预备】 范画：蜡笔画剪贴画；蛋壳贴画吸附画等。操作材料：方形水盘8只；4组水彩颜料、棉签、铅画纸、旧报纸等。 【活动过程】 一、导入活动引起兴趣：师：出示泡沫板请幼儿猜猜后面有什么？（让幼儿说出不同的画种，观赏吸附画与其他美术作品有什么不同，翻开吸附画范例，引导幼儿观赏，这幅画是怎么画出来的呢？我们来看一看它需要哪些材料，水，水盆，水彩颜料，棉签等。二、吸附画的示范，激起幼儿学习的兴趣（示范在水中滴墨水和颜料的方法，选一张纸快速的放到水面上，数5，4，3，2，1，把纸轻轻的拿出来）重点引导幼儿观看颜料水吸到纸上的过程，理解吸的意思，（让幼儿说说颜料水是怎么到纸上去的三、幼儿制作吸附画提出操作要求：看，耿教师手上的纸已经等不及啦，等着小朋友来变魔术呢，在变魔术前要留意：先选好一张喜爱的纸，再选颜料，挤颜料时要轻轻的一滴一滴的挤滴墨水、把纸放在水面上观看，等颜料吸到纸上后取出放到外面场地上晒干。四、观赏和想象嗨，我们的吸附画还没干呢，我们一起来观赏中二班小朋友制作的吸附画，大家一起来说说这些作品中有哪些奇异的地方；你觉得你找到了什么？它们像什么？争论谁的吸附画最奇异。 【活动反思】 本次活动旨在引发幼儿的想象力和制造力，培育幼儿从抽象画中发觉美、制造美的力量，并在亲身实践中感受和体会到美的奇异。幼儿在活动中都牢牢地被新颖的画种吸引，他们一开头就对预备好的各种材料、工具感到奇怪，在教师的示范操作下，想亲自一试的欲望更加剧烈了，又通过观赏各种不同的画种，了解到吸附画与别的画的不同所在，产生了创作的激情。在制作过程中，从一次次的实践中，感受、体验了颜色图案变幻莫测的美，也经受了制作过程中的失败，领悟到颜色本身没有美丑之分，只要搭配和谐就能到达美的效果。在分析作品吸附画的想象时，能从变形夸大的图形的各个不同角度去观看想象。孩子们沉醉在想象、创作及胜利的愉悦之中，并从作品中获得美的启迪。微微小朋友的吸附画很胜利，当她的作品从水中捞起，图案定型时，她非常欣喜，奇妙梦幻的紫色图案激起了她的联想，我问她图案像什么，她左看看又看看，随口说出一个名字秋姑娘，成成小朋友的龙也是栩栩如生，龙嘴巴里还喷出火焰，天空中还有闪电，仿佛听到了轰轰的雷鸣身，孩子们的想象力给变化的图案颜色给激发了。通过试验发觉在本次活动中，不够大胆，需先多做类似的嬉戏练习。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班下学期美术教案绘画快乐帽”一文，盼望“中班下学期美术教案绘画快乐帽”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班下学期安康教案大全专题！