中班体育教案详案《蚂蚁运大米》.docx

中班体育教案详案蚂蚁运大米_中班教案详案范文 设计意图 纸盒是儿童身边常见又熟识的物体，利用奶盒、餐巾纸盒、鞋盒等这种废弃材料，变废为宝。同时纸盒是一种具有可变性的材料，正由于它有这样的特点，所以给了幼儿很大的探究、想象空间。在运纸盒的嬉戏活动中鼓舞幼儿亲自尝试，让幼儿体验嬉戏活动中的欢乐，培育幼儿的合作力量，进展幼儿的制造性增加幼儿的自信念。 活动目标 1.探究纸盒的多种玩法，练习爬、钻、跳等动作。 2.感受纸盒嬉戏的欢乐。 3.考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 4.通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 5.在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 活动预备： 纸盒若干 平坦的场地、拱形门 绳子 泡沫垫 活动过程 一、热身活动 说儿歌做预备运动。 请出你的小头点一点，请出你的小手拍一拍， 请出你的小腰弯一弯，请出你的小腿蹲一蹲， 请出你的小脚跳一跳，请出你的小手放放好。 二、玩纸盒 师讲故事;有一天，小蜈蚣看到小白兔穿了一双美丽的鞋子，于是也吵着让妈妈给她买鞋子，妈妈和小蜈蚣来到商店选择好鞋子，可是要知道小蜈蚣有一百多只脚什么时候才能把鞋子穿上呢，于是蜈蚣妈妈想把鞋子带回家，她想请咱们班的小朋友去帮她把鞋子运回家你们谁想去帮助呢? 1、初步探究纸盒的玩法。 幼 儿自由分散探究玩纸盒，教师巡察观看。 2、引导幼儿相互沟通展现纸盒的各种玩法。 3、再次探究与同伴合作着玩，再次沟通。 师：教师告知你们哦，两个小朋友、三个小朋友一起 玩会更好玩呢!(规章意识) 嬉戏开头; 嬉戏玩法和规章：小蜈蚣的家在树林里，要想帮小蜈蚣的忙有许多的困难，我们要钻过山洞(拱形门)，跳过小河(绳子)，爬过草地(泡沫垫)才能到小蜈蚣的家。 教师提问，引导幼儿探究嬉戏玩法，了解嬉戏规章。 遇到山洞时，怎么过去?(示范提要求不能把山洞碰 倒。) (.)遇到小河时，怎么过去?怎么跳呢?(要求要跳过去, 不能掉到小河里。) (幼儿跳的方式，可以是分开腿跳，也可以是双腿一起 跳) 遇到草地时，怎么过去?告知孩子不遵守嬉戏规章的人 就不能帮小蜈蚣把鞋子运回家。 幼儿分两队，两人一组抬纸盒到达终点，运的纸盒多者为胜。 活动延长 幼儿回家与爸爸妈妈一起玩运纸盒的嬉戏。 中班体育嬉戏活动教案详案反思小蚂蚁搬豆豆 活动设计背景 创设小蚂蚁搬豆豆的情境，激发了幼儿对活动的学习兴趣。通过找豆豆、搬豆豆的情境进展了体育嬉戏的体能熬炼，通过分豆豆的情景学习了数学教学中分类的学问。本节课把音乐、体育、数学三科教学溶为一体。利用学科的整合，让孩子在一节课中学到了多学科的学问。 活动目标 1、可以区分红、黄两种颜色，并进展分类。 2、能够两人抬球向前走。 3、萌发宠爱小蚂蚁的情感，体验与伙伴合作劳动的欢乐。 教学重点、难点 1、重点：幼儿活动中敏捷性和协调性的培育熬炼。 2、难点：幼儿对活动的参加性的积极性和个别幼儿协调性的培育，体验与伙伴合作劳动的欢乐。 活动预备 1、找豆 蚂蚁妈妈的头饰一个，小蚂蚁头饰若干个。 2、红、黄两种颜色的皮球(与幼儿的人数相等)，用大纸盒做成的红黄两种颜色的洞口。 3、录音机一台，磁带，歌曲勤劳的小蚂蚁 活动过程 一、找豆 1、教师带着蚂蚁头饰以蚂蚁妈妈的身份消失。 师：宝宝们，今日天气真好，妈妈带你们到外面去找豆豆吃好吗?(好) 师：我们一起唱着歌去吧! 2、引导幼儿边唱歌边表演，两到三遍。唱完一遍时，教师可以说：我们到这边来看看有没有豆豆。 二、搬豆豆 1、师：宝宝们，你们看前面有许多豆豆!你们快乐吗?(快乐) 师：你们想不想把这些豆豆运回洞里去?(想) 师：可是这些豆豆特别大，我们一个人拿不动。(.教案.出自：.)这可怎么办?快想想方法吧!(可以抬着一起走) 2、讲解嬉戏规章 师：请你去找一个好朋友，两个人拉手走到豆豆跟前，然后抬起豆豆，抬到洞口来。 两个人拉手站好了。好朋友一对一对排好，我们要有秩序的运豆豆，要不然会堵死洞口的。 3、引导幼儿嬉戏 运完豆豆的蚂蚁要给其他小蚂蚁加油。 三、分豆豆 1、师：宝宝们，你们看，我们运回的这些豆豆有什么颜色的?(红色的，黄色的) 师：你们能不能帮妈妈把红豆和黄豆分别放进两个洞里，这样便利贮存?(能) 2、引导幼儿把红豆和黄豆分别放进红黄颜色的洞里。 师：请你去找你的好朋友一起来放豆吧! 师：让我们再到外面去找一找看看有没有其他的豆豆吧! 四、放歌曲勤劳的小蚂蚁，活动完毕。 教学反思 1、对幼儿进展的反思：在活动的过程中，幼儿大多数能参加过来，通过活动幼儿的身体敏捷性和协调性得到了肯定的熬炼，一些平常不合群的幼儿也能参加到活动中来，使其孤僻的行为得以有所改观。 2、对师幼互动的反思：对活动中个别幼儿对教师的指令理解不清时，可以降低对其的要求，大局部幼儿都可以根据教师的指令参加进活动中，使活动可以顺当开展，幼儿体验到了合作互助的气氛和乐趣。 3、对活动效果的评析：整个活动幼儿参加度较高，但是对一些进展快的幼儿来说，活动相对简洁，因此消失了个别幼儿的热忱的长久度不高的现象，在今后的活动中我要充分考虑到这一方面的问题，使全部的幼儿都能以热忱积极的态度参加到活动中去。 4、假如让我重新上这节课，我会更加细致地考虑活动的各个环节，在根本活动的过程中适时的提高一些活动的要求，让进展快的幼儿也能全程投入到活动中来。我还会适当的延长活动，比方：用红豆和黄豆去煮分给幼儿吃，让他们分别说说当中的味道，还可以用豆豆去做各式各样的手工，作展现等。 中班体育嬉戏教案详案走教案 设计思路： 这是中班的一个体育嬉戏活动。在活动中我首先带着孩子们仿照高人、矮人走路，激发幼儿参加活动的兴趣，并由此引入走路的不同方法，在此根底上，鼓舞孩子们大胆尝试多种走法。并借助多媒体让孩子们感受各种不同的走法，增加孩子们的感性阅历，通过表演自己喜爱的走法，允许孩子门自由发挥，张扬孩子的共性。通过多种帮助材料的投放，引导幼儿合作，并通过擂台赛，让幼儿体验只有相互协作，才能取得胜利。 活动目标： 1、激发幼儿乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 2、培育幼儿的制造力、合作力量以及平衡力量。 3、练习多种行走方法，熬炼幼儿腿部肌肉力气。 4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 5、培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 活动预备： 1、花带、呼啦圈、球、二人三足嬉戏鞋、小高跷、平衡木等 2、多媒体课件(娃娃走路、老爷爷老奶奶走路、阅兵、秧歌步、圆场步等片段) 3、录音机、磁带(矮人高人、小动物走路) 活动过程： 1、激发兴趣，导入活动 播放矮人高人音乐教师带着幼儿边仿照高人、矮人走路边进入活动室。(.:教.案网)让我们坐下来休息一下。刚刚，我们是怎样走进活动室的?你还想怎样走?开动脑筋，我们比比谁走的方式最多。 2、幼儿自由制造并练习多种走法 让我们一起来共享你的走法吧!坐到教师能看到你的地方。幼儿自由描述自己的走法，可请局部幼儿展现。你们真聪慧，能想出这么多走的方法，我也带来了一些走的方法，我们一起观赏! 3、多媒体展现多种走法，丰富幼儿感性阅历 你最喜爱那种走法，我预备了音乐，咱们用花带装扮一下，走给教师们看。 4、幼儿选择自己喜爱的走法进展展现 小朋友们的表演真棒!那你们能不能和好朋友一起走?来试一试。那边还有好多材料，也可以用花带，你们自由选择。小朋友肯定要留意安全。 5、教师为幼儿供应各种帮助材料，鼓舞幼儿合作行走 你们觉得走地怎么样?那我们就来擂台赛吧!选一样材料的小朋友为一组进展比试。你们商议好竞赛的对手、规章，我来预备场地。 6、合作行走擂台赛 依据幼儿所选择的帮助材料，引导各组组织幼儿进展竞赛。为幼儿颁发优秀合作奖章。现在让我们好朋友相互放松一下吧!揉揉肩、轻轻捶捶背、敲敲腿、活动活动脚腕，舒适了吗?你们听，走来一群小动物，让我们和它们一起走吧! 7、完毕活动 播放小动物走路音乐，带着幼儿边仿照小动物走路边走出活动室。激发幼儿进一步探究动物不同的走路方式。 中班体育教案详案评析过河 设计意图： 体育活动室内有一根拔河用的绳子，这是当年为亲子运动会购置的。孩子们对这根又粗又长的绳子很奇怪，常常上前拉拉、摸摸。后来，我们将绳子放到操场上，孩子们快乐极了，围着绳子跳来跳去，制造了很多不同的玩法。依据中班幼儿活泼好动、愿意承受挑战的特点，我们创设情境，利用绳子设计了体育活动过河，让幼儿在运动和嬉戏中愉悦身心，熬炼体能。 活动目标： 1.学习立定跳远和助跑跨跳的动作技能。 2.提高爬、跑、跳的力量，熬炼体能，进展肢体动作的敏捷性和协调性。 3.在难度逐步提高的嬉戏中，主动参加，大胆尝试，挑战自我。 活动预备： 1.大绳一根，鳄鱼胸饰一个，平衡步道、沙包若干，筐一只。 2.活动前布置好场地。 活动过程： 一、小蝌蚪变变变 1.我们一起把绳子围成一个大大的、圆圆的池塘，来做小蝌蚪变变变的嬉戏吧。 2.教师边示范边讲解这一热身运动的动作，幼儿观看并跟随教师仿照练习。动作如下： (1)身体趴在地上，双手合放在背上，利用上身的扭动移动身体; (2)蝌蚪长出两条后腿：身体趴在地上，用两条腿连续蹬地并扭动身体前进; (3)蝌蚪长出两条前腿：四肢匍匐爬行; (4)变成青蛙起跳：仿照青蛙跳动的动作，做全身运动。 二、青蛙跳田埂 1.现在小蝌蚪变成了青蛙。你们知道青蛙有什么本事吗?青蛙不仅会唱歌，还会蹦蹦跳。大家一起来学学青蛙跳田埂。 2.教师用平衡步道作田埂(一块一块间隔、两块两块间隔等)，设置活动路线，(教案出自：.教案网)通过不断增加高度和宽度来提高活动难度。幼儿可选择不同难度的场地进展练习。教师指导要点如下： (1)要求幼儿从同一方向进展跳动活动。起跳时，用力蹬地，向前上摆臂;落地时，是一个男教师，他结合中班幼儿体育熬炼的目标要求，创设嬉戏情境，注意幼儿爬、跑、跳等运动技能和体能的培育，重点练习立定跳远和助跑跨跳。在整个活动中，幼儿始终兴趣盎然，自主参加，取得了特别好的效果。该活动表达了以下几个特点： 1、情境性和嬉戏性 整个活动由系列连贯的情景嬉戏组成：小蝌蚪在池塘里变变变青蛙跳田埂青蛙过小河青蛙回池塘。动态变化的情境能激活幼儿的学习兴趣，调动其原有阅历，挑战幼儿的新阅历和学习的愿望。把长绳圈起来变成池塘，让幼儿到池塘里做小蝌蚪变变变的嬉戏;把绳子拉成一个长圆变成一条小河，让幼儿学习跨跳过小河;用平衡步道作田埂，自己仰卧在河里做鳄鱼等，增加了幼儿参加活动的兴趣和情趣。 2、差异性和挑战性 每个幼儿在进展过程中是存在差异的，王教师在组织教学时特殊注意幼儿的进展差异，并据此确定了活动的目标层次和递进策略。如教师用平衡步道作田埂设置活动路线，通过不断增加高度和宽度来提高活动的难度和挑战性，让幼儿自由选择不同难度的场地进展练习。从活动状况来看，全体幼儿根本把握了立定跳远的方法，大局部幼儿能够进展助跑跨跳的动作练习，局部幼儿能够利用助跑跨跳的方式跳过较远的距离。又如，教师将绳子对折围成一条宽窄不同的小河，让幼儿依据自己的力量循序渐进地练习跳小河。第一次，让幼儿自由跳;其次次，让幼儿增加宽度跳;第三次，让幼儿增加高度和障碍跳，富有挑战性的活动把幼儿的学习推向了高潮。 3、自主性和有效性 该活动组织环环紧扣、层层递进。教师用简洁的道具创设动态的情境，把有挑战性的活动练习置于好玩的嬉戏情境中，使幼儿主动参加，释放出巨大的学习潜能，表现出自主学习、勇于挑战的精神。在活动中，教师还有意通过穿插轮番活动和让幼儿间隔休息的方式来调整运动量。相宜的练习密度、梯度，小青蛙的角色体验带来的兴趣和情趣，使活动有序、高效，达成了熬炼体能和进展动作技能的目标要求。 中班安康详案教案及教学反思蚂蚁运粮 设计意图： 孩子们很喜爱蚂蚁，喜爱趴在地上看成群结队的蚂蚁爬，看着忙劳碌碌的蚂蚁，孩子很奇怪蚂蚁在干什么?他们要把食物运到哪里去?蚂蚁他们相互帮忙，好得意。为了满意孩子们欲望，设计了这一节户外活动。通过此次活动，培育幼儿爱劳动的情感和克制困难、团结合作的精神。 活动目标： 1、提高幼儿动作协调性。 2、进展手膝爬行动作技能，增加上肢力气。 3、体验合作嬉戏带来的乐趣。 4、培育幼儿团结合作的观念。 5、初步培育幼儿体育活动的兴趣。 活动预备： 小蚂蚁头饰，沙包若干;塑料筐若干;拱门四个;地垫、音乐。 活动过程： 一、 创设情境，激发兴趣。 一天，天气晴朗。小蚂蚁出去找食吃。突然，小蚂蚁发觉，在蚂蚁洞不远处，有一大堆面包粉，小蚂蚁快乐坏了，赶忙跑过去看。它数了数，1、2、3、4.太多了，我要回去找小朋友帮助。 教师：珍宝们，你们情愿帮忙蚂蚁吗? 幼儿：情愿 教师：珍宝们，要帮小蚂蚁运粮食是一件很不简单的事哦，他们会遇到许多障碍的，你们能战胜困难吗? 引导幼儿说出：我不怕困难 教师：好吧，小朋友要想帮忙小蚂蚁运粮食就要练好本事。下面我们来练习手膝着地爬。 二、学习手膝着地爬 教师示范爬的动作： 蚂蚁妈妈手膝着地，抬头，眼睛看着前方，渐渐的爬，幼儿跟着学。 幼儿自由爬： 幼儿自由爬五分钟，教师留意观看幼儿爬得方法，准时指导订正不正确的爬姿，讲解一些爬的动作要领。(有的孩子用手脚着地的方法爬行;有的孩子用匍匐前进的方法爬行;有的孩子用手膝着地的方法爬行，) 三、嬉戏蚂蚁运粮 小朋友练好本事了，我们一起去帮小蚂蚁搬粮食。教师：这里又有许多粮食，我们把粮食运回家吧! 1、小朋友们头戴小蚂蚁头饰，分成两队，一队小朋友手膝着地学小蚂蚁爬，另一对小朋友负责把沙包放在他背上，并用手扶着，以防沙包掉下来。 2、 两个小朋友行进速度全都，两个人相互协作，团结协作，把粮食运回家。 教师：珍宝们，刚刚你们在帮小蚂蚁运粮食的过程中遇到了哪些困难? 引导珍宝们说出：有山洞要钻过去。 教师：珍宝们真厉害，遇到困难了也不后退缩，帮忙蚂蚁运了许多粮食呢! 四、整理活动 蚂蚁宝宝们真聪慧，真能干，而且还特殊团结，教师真为你们感到傲慢。好了，小蚂蚁干了一天的活也累了，让我们也放松放松、休息休息吧。 教学反思： 活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参加到活动中来，在轻松开心的气氛中把握了手膝爬的动作要领。!.教案网!并且通过两人相互协作共同运粮，幼儿在嬉戏中，不仅练习了双手，双膝着地爬和负重爬的技能，还培育了幼儿团结协作意识，表达了活动的趣味性、教育性。 中班安康教案详案及教学反思运砖 设计意图 综述嬉戏是幼儿最喜爱的活动，让幼儿在玩中学，学中玩是他们把握根本技能和学问的最有效的方法和途径之一。在嬉戏中感受劳动带来的欢乐。 活动目标 1、学习推小车运输，进展身体的敏捷性和平衡力量。 2、学习建筑工人不怕困难、英勇的精神。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、进展幼儿的动手力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 重点难点 学习推小车运输，进展身体的敏捷性和平衡力量。 教具预备 1、 大灰狼头饰一个;小推车2辆;积木若干。 2、场地布置。 活动流程： 一、创设实际情境，活动身体幼儿跟着教师转转头，弯弯腰，伸伸手臂踢踢腿。 二、学习推小车 (一)教师出示小推车并指导幼儿学习。 提问：这是什么? 请幼儿尝试推车，指导幼儿推车时身体弯腰前倾，两手握紧手把，平稳向前推行。 (二)进展推车练习。 分组练习推装有积木的小推车，请幼儿说说自己尝试后的感受。 (三)小结。 要使小推车不倒，就要保持平稳。 三、嬉戏运砖猪小弟要造房子，但是少了许多的砖块，需要我们帮忙，有了小推车，我们可以把砖块运到小猪家了。 (一)讲解嬉戏要求。 嬉戏开头，幼儿快速将一块砖(积木)放入小推车内，走过弯曲的山路，路上可能会消失大灰狼，看到大灰狼消失，(.来源教案网)原地不动，否则就被大灰狼吃掉，大灰狼离开则连续前进，过了山路到小猪家，把砖块放在小猪家后原路返回，接着其次位幼儿运砖。 (二)幼儿分组嬉戏一次(请一位幼儿当大灰狼)，教师对嬉戏状况进展评价。 (三) 幼儿分组嬉戏进展竞赛，看看哪一组运的砖又快又多。 四、总结评价今日小朋友的表现很不错，很英勇，你们帮了小猪这么大的忙。 活动反思 本着幼儿是活动的主体，教师是参加者、合、支持者理念我组织了这次运砖活动。活动以嬉戏的形式进展，我为孩子们供应了一个宽松、自由的气氛。开头局部，我借助音乐劳动最荣耀歌曲进展活动身体的情境局部，中间局部，我以幼儿为主体，通过情景的创设，供应材料，推动和引发了幼儿的合作。使活动有效的得以开展，提升了孩子们的阅历。完毕局部，通过设定规章，保障了幼儿的合作，引进竞赛，使幼儿体验到了合作的欢乐。 这次活动整体来说效果较好。活动中我始终以材料的供应者、问题的观看者和探究活动的引导者、启发者让幼儿在操作中发觉问题、探究讨论、解决问题。幼儿表现出了很好的合作意识，并能积极探究合作方法。但与此同时，也存在些许的缺乏和圆满，如最终环节，在设计时考虑预备运两次砖：一次是以幼儿商讨的方法运;其次次是在第一次运砖的根底上，总结好的方法进展竞赛运。但由于园内材料有限，虽自己也加工了一些，但还是达不到预期设想结果，只好转变原先方案，使活动的完毕不像预设的结果抱负。但是对于幼儿来说，需要在反复的、不断的练习中才能体悟合作的要领，所以我们以后还要在生活活动、体育活动中让幼儿在轻松自主的环境中充分尝试，让每个孩子体验成长、体验胜利、体验欢乐! 中班体育教案蚂蚁运粮 活动目标 1.体验相互合作的乐趣。 2.练习手膝着地向前爬行。 活动预备 小蚂蚁胸饰、毛巾、饮料瓶、大小纸箱、积木、毽子等。 活动过程 导入语：小朋友们，今日的天气真好啊，我们一起来玩个嬉戏吧! 1.小小蚂蚁兵操练。 (1)小蚂蚁是怎么走路的?(幼儿仿照) (2)引导幼儿练习手脚着地，膝盖腾空向前爬行。 2.玩嬉戏，了解嬉戏玩法和规章。 交代情境：冬天到了，蚂蚁们要预备过冬的粮食，今日的任务就是要到远处搬豆子回家。幼儿分成四队每队6位小朋友。 (2)嬉戏一玩法：介绍豆子(毽子)的位置，(教案出自：教案.网)熟悉场地的另一端有很多粮食，请小朋友扮蚂蚁爬过去，将粮食拿回来，放在筐子里，要求每人每次只能拿一个。 (3)嬉戏二玩法：介绍大饼(毛巾)的位置，请两名小朋友扮蚂蚁爬过去，将大饼(毛巾)放在头中间夹着运回来，放在筐子里，要求两人每次只能运一条毛巾。 (4)嬉戏三玩法：交代情境，帮忙蚂蚁大婶运粮食。介绍各种粮食的位置，要求每队幼儿一起到对面想方法将粮食一次性全部运回。 3.活动完毕，做放松运动。 教师引导幼儿随着音乐边唱歌，边表演嬉戏小蚂蚁漫步。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班体育教案详案蚂蚁运大米”一文，盼望“中班体育教案详案蚂蚁运大米”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班教案详案范文专题！