中心学校年度工作总结学校部门年度工作总结报告(16篇).docx

中心学校年度工作总结学校部门年度工作总结报告(16篇)中心学校年度工作总结 学校部门年度工作总结报告篇一 一、统筹各项工作，创立和谐育人环境。 学校治理工作的好坏直接影响学校的教育质量和学校进展，因此我们加大了学校创新治理力度，大力提倡“以人为本”的治理理念， 1、加强学校内部治理，全面提高治理水平。在内部治理中实施校长负责、校务会参加、教师监视的民主治校的治理体制。凡学校重大事情，均要通过校务会争论，教师会通过，确保了决策的精确性，保证了学校治理的透亮、公开。 2、加强领导班子建立，增加校务会成员主动效劳意识，使领导班子成为学校工作的顽强核心。在领导班子建立中，实行参加领导，分工协作，责任到岗，谁主管谁负责，进一步增加校长为中层效劳，中层为教师效劳，教师为学生效劳，一切工作为学校进展效劳的主动效劳意识。使领导班子成为了一个敬业勤政，团结协作，作风踏实、办事公正，有剧烈责任感和事业心的集体。加大对校务会成员的考核力度，提高要求，为其他教师树立良好的典范。 二、加强师德建立，标准办学行为 1、切实加强教师思想道德教育，建立高素养的教师队伍。开展政治理论学习活动，提高师德修养，增加教师教书育人、为人师表的自觉性，增加教师的事业心、使命感和责任感。重申师德“十不准”要求，严禁体罚与变相体罚学生、有偿家教、推销教辅资料等有悖于师德现象的发生。学校组织全体教职工仔细学习中小学教师职业道德标准、安庆市中小学教师行为“八不准”、迎江区教育局关于加强和改良师德师风建立的若干意见和长风中心学校办学行为标准年活动实施方案，树立良好社会风气，共同促进社会风气的根本好转。 2、抓好行为标准教育，走精细化治理之路。 (1)连续完善各项制度，加强对教师的师德、教学工作量、考勤、业绩等方面的考核，形成标准化、制度化; (2)号召全体教职工在做好本职工作的同时，关注学校事务，关怀学校进展，积极为学校的进展出力献策，提升学校治理水平; (3)学校拟定了加强和改良师德师风建立实施方案和长风中心小学办学行为标准年活动实施方案，与每位教师签订了教师师德承诺书、拒拒绝有偿家教、有偿补课、自主办班承诺书和标准办学行为教师工作责任书我从标准招生行为、标准办班办校行、标准教学行为、标准师德行为、标准教材教辅治理、标准收费行为等六个方面进展自我端详，并进展了自查自纠。 (4)、加强特色建立，实施素养教育。树立全新的素养教育观念。关注学生的探究、实践和创新力量，关注学生的情感态度、身体安康，培育富有创新力量、求异思维力量、敢于质疑的学生。 四、集中精力，努力提高教育教学质量。 1、加强教学常规治理，落实教学常规，标准教学行为，提高教育教学质量。严格根据区局和中心学校要求，标准课堂教学程序与行为，强化教学过程监控，重视教学细节的考核，连续实行推门听课，推行巡课制度。 2、充分发挥各功能室作用，积极为教学、教师、学生效劳，落实中心学校教师走教制度，全面开齐开足课程，实施素养教育教育。在承受区局义务均衡进展设备使用率专项小组检查中受到好评。 3、切实抓好“三环五步”教学模式落实工作，从教学“五仔细”上下功夫，从备课有效性、上课高效性、作业精选性、检测考察进展性、培优帮困准时性入手，落实每期二次检查制度，写好检查状况记载并准时与教师反应。教学常规检查本着严谨治学、精细治理、科学标准的原则，连续坚持定期检查与平常检查相结合，教育处检查与领导检查相结合，注意教学指导和质量评价，为教师的年度业务考核供应详实的、牢靠的依据。 4、组织教师外出参观学习，扩大市面，提升素养。xx月xx日，学校组织xx名教师赴贵池试验小学“取经”，两校就北师大版教材与苏教版教材编排特点互溶性、三环五步课堂教学模式、学校治理、校园文化建立及教师专业化进展进一步研讨与沟通，促进两校共同进展。 5、强化艺体、常识综合学科和信息技术教育工作，使学生的身体素养、艺术素养、劳动技能、实践创新力量和处理信息的力量同步进展。通过中心学校11月份对我校开展的常识艺体学科教学工作为期2天专项检查，促进教师对常识艺体学科熟悉和课堂教学技能提升。20xx年1月8日区局对我校艺体技能综合学科抽测检查中，学生的综合素养比上学年度有了大幅度的提升。 五、努力抓好校园文化建立，以美丽干净的校园环境影响学生。 1、教学楼走廊墙面和护栏重新粉涮一新。 2、综合楼走廊张贴了块名言警句宣传牌，让墙壁说话，让学生受教育。 3、移动宣传橱窗位置，更换10块宣传橱窗内容，从多方面多角度教育学生，让学生在深厚校园文化中受熏陶，形成正确的人生观和价值观。 4、添置电子显示屏，学校依据不同纪念日，进展有针对性主题教育活动，宣传社会信息。 5、深厚体育运动场文化气氛，鼓励学生参加体质熬炼，促进学生提高身体素养，磨练顽强性格，培育集体观念和团队精神，促进身心全面安康进展。 六、加强安全工作。 1、安全工作无小事，我校一贯把安全工作放在首位，对学校存在的安全隐患准时逐项进展了排查，发觉问题准时整改，排出安全隐患。本期我校对教学楼的水路进展整修，便于教师、学生用水安全;增设了三路红外线视屏监控探头，调整视屏系统，确保校园视屏监控全掩盖和正常运行;添加了计算机室前窗户和三年级教室后窗户防盗网，更换了教学楼塑钢窗上的封扣，为杜绝学校财产丧失和学生坠楼大事的发生供应物质保障;修正了学校运动场地，撤除了通往厕所门栅栏，并对校园内低洼破损地面和台阶进展了修补，保证了学生活动场地安全。 2、9月份与各位教师分别签订了教师安全工作责任书、路队护送责任书和课间巡查责任书，与各班班主任教师签订了晨午检工作责任书，各班级都张贴了长风中心小学学生在校安全提示和中小学生守则。 3、负责学校安全教师和各班主任每天准时做好学校安全治理日志、学校安全治理记录、学校消毒记录学生出缺勤状况统计、班级安全治理日志、晨午检记录和学生出缺勤跟踪记录等安全文书填写记录工作。 4、充分利用班班通组织学生观看法制讲座、安全学问讲座、防火学问教育等，做到逢会必讲法制、必讲安全，特殊是对安全隐患易发的用电、上下楼梯、厕所、秋季饮食卫生、冬季消防安全、防煤气中毒等都当作大事来抓，切实做到防患于未然，警钟长鸣。 5、仔细落实校园封闭式治理、来人登记、路队护送和课间巡查制度。 6、建立学校、家庭、社会、派出所安全联防机制。9月份分别建立了周边安全志愿者巡查小组，召开了全校学生家长安全专项会议和中午在校就餐学生家长会议。 7、抓好环境卫生工作，落实大队辅导员和亲自抓卫生工作，坚持每天两小扫，每周两大扫工作。学校领导、后勤负责人及炊事员时时严把食堂进货质量关，检查学校食品卫生，杜绝了意外事故的发生。 8、大力加强综合治理工作。加强校园保安培训，强化保安责任意识;做好学校的信访工作和信息的报告制度，消退和化解学校内部的各种冲突。 七、学校工作存在的问题与缺乏。 1、学生养成教育有待加强。局部学生喜爱吃零食、乱扔垃圾、课间喜爱相互追赶、课前不预习课后不完成作业等现象发生。 2、特色学校创立重视缺乏。学校虽然拟定了特色学校创立实施方案，但仅停留在起步阶段，为进一步深入开展相关活动，创立活动气氛不浓，与区局提出的“一校一特一品”的要求还有很长路要走。 3、课题讨论方法有待改善。课题讨论资料要有针对性和实效性;分阶段、分层次进展突破讨论，落实到点;注意讨论的过程性，形成策略。 4、教师敬业精神有待提高。进一步加强以养师德、铸师魂、练师能为目标的竞赛活动，加强师德师风的考评工作，把教师的师德师风考评结果纳入年终考核，与教师的绩效挂钩，进一步树立爱岗敬业、为人师表、教书育人的良好师德形象。 5、大课间、体育艺术“2+1”活动开展力度缺乏，各班级虽有活动规划，但完全落实到位较少。同时，因师资力气缺乏，不能依据学生要求开展技能指导与训练。 6、教师饮水卫生问题未得到解决，学校为了给师生制造一个舒适、卫生的环境有待提高。 在本学期中，全体教职员工团结协作，恪尽职守，勤奋工作，盼望在明天，将以更饱满的热忱为长风中心小学师生的共同成长和学校的安康进展做出自己新的奉献。 中心学校年度工作总结 学校部门年度工作总结报告篇二 半年来，在县教育局的正确领导下，在乡党委、政府关爱、支持下，××乡中心校带着全乡教职工积极进取、锐意改革，全面落实科学进展观，圆满完成了上级部署的各项工作任务。同时，结合本乡实际制造性的开展工一些工作已取得了肯定的成效。为进一步全面做好工作，现将上半年工作总结如下： 一、完善机制，制造性开展工作。 面对教师紧缺，办学条件差，教学设施简陋等困难条件下，我们积极实行有效措施，制造性的开展“教研赛考评”工程。(一)、建立例会校长、学区校长听课记录审查制度。作为校长要常常深入第一线，听课、查验教师的随堂教案、作业批改状况，每两周检查一次，每周听课不少于2节，中心校人员也是如此，每周一例会校长、中心校人员将听课记录交中心校相关人员审查，中心校通报上周听课状况。(二)、实行教职工全员承诺制。20xx年2月份，每位教职工在全体教职工大会上公开承诺，包括校长承诺完成目标，提动身展思路，分管领导承诺所分管业务，班主任承诺班级治理质量、位次，任课教师承诺所担学科成绩等，并在醒目位置张贴。学期末人人述职，对比学期初的承诺，谈自己工作完成状况。(三)、完善教育质量目标责任制。自20xx年秋季新学期始，中心校每年都要以上学年质量抽测成绩为基数，对各学校合格率、优秀率提出新的增长目标，并签约目标责任书，每年秋季初测，春季总测，对抽测结果进展公布。(四)、建立学生目标鼓励机制。要求全乡每个学生也要为自己定目标，不管是从学习、纪律，还是良好行为习惯的养成等，都得要求他们以缺乏为起点，写出鼓励文字，并把目标警示标志贴在课桌的左上角，时常对比。学期末，加以比照，这样就建立了一套完善的目标鼓励机制和评价体系。(五)、推行学生评教制度。各学校要依据学生评教细则及标准采纳开小型座谈会、问卷调查等形式对教师进展评教，学期末将评教结果汇总分析，依据结果与相关教师座谈，并将结果记入教师个人业务成长档案，作为年终考核的依据之一。(六)、扎实开展优质课、观摩课评比、“教师板书设计大赛”和说课竞赛。每学期以中学、学区为单位组织一次优质课、观摩课评比和说课竞赛，每学年举办一次“教师板书设计大赛”,为教师搭建一个相互沟通、相互切磋、共同提高、表现自我、展现才华的舞台，让教师在活动中受熬炼、有进步，全面提升教师教学水平和授学课习能网力。 二、以现场会促进展，赛出办学水平 转变以往什么会议都在中心校开的做法，把现场会开到学校，学校在某一方面做的比拟有特色我们就把某方面的现场会设在那里。20xx年3月份以来，我们相继在德育成效显著乡一中召开德育工作研讨会，在治理出成效的程寨小学召开校长论坛，在安全工作扎实的张寨小学召开安全工作现场会，在教学质量显著提高的侯寨小学召开教育教学工作现场会，在一般话标准的东街小学召开语言文字工作现场会，现场会不仅领导讲话，而且要有某方面做得有特色的校长做阅历介绍，我们组织中小学校长对举办现场会的学校进展参观、学习。校长之间相互沟通，相互切磋，取长不断，共同提高，并把每次会议发言稿整理装订成册。每次现场会都对全乡中小学校长有所触动，有所感悟，校长暗下决心，别人能做到的我肯定能做到，回去后积极行动，向先进学习，形成了全乡中小学校长比治理、比办学水平的深厚气氛。三、加强教师队伍建立，积极开展“双五一”工程 教师担当着教书育人的责任，不但要求教师有过硬的根本功，坚实的根底学问和现代教育技术力量外，作为教师还要有良好的师德师风。在全乡教师队伍中深入开展“双五一”工程，即在教育理论方面：每位教师每年读一本教育专著或一份教育教学刊物(并读书笔记一本)，参与一项教育科研课题的讨论工作，每月写一篇有价值的教学反思，每学期写一篇课堂教学案例，每学期写一篇教学论文。在教学技能方面：每位教师每一学期上好一堂教学公开课，每学期在校本教研活动中都有一次高水平的主题发言或评课发言，每学期制一份试题，每学期制作一个课件，每周提出一条教学中存在的问题和一条教学建议。中心校实行定时检查与不定时检查相结合，每次检查都要下发简报，表扬先进，鞭策落后，并催促学校整改，直到整改好为止，让“双五一工程”得到扎实开展。通过“双五一”工程的实施，促进教师专业理论水平提升和课堂教学力量的全面提高。 四、创新集体备课方式，提高备课水平 学校集体备课始终是一个难以操作，效果不抱负的活动，大局部学校集体备课流于形式，没有实质性进展。今年，县教研室推广“联片教研”活动，我们在深思怎样让活动教师能承受，成效显著。假如让教师每个星期六或星期日，以中学、学区为单位集中在一起备1小时的课然后回家，教师确定意见较大，也难以坚持下去，由于我乡教师紧缺，小学教师平均每个班1.2人，还有8个学校“一师一班”，教师平常连个假都很难请，90%的教师是单职工家庭，双休日是教师最繁忙的时间。我们广泛调研，实行以中学、学区为单位每月第三个星期六的下午为集中备课时间，备课时间为4个小时。通过召开中学、学区学科组座谈会，广泛征求意见，我们中心校制定下发了集体备课制度，集体备课流程和相关要求。为让集体备课操作性强，我们对集体备课流程更进一步细化，学科组长即备课组主持人，怎样组织，说每句话都有模式，提出同课头教师为重点发言人，非同课头教师为次要发言人，集体备课上重点发言人着重发言。备课前三天，中学、学区要把集体备课中心发言人备课课题和教案下发到每位教师，以便教师查阅材料，对备课课题有一个具体的了解。经过近三个月的实施，已经进入了标准化操作，教师在备课中相互探讨，相互学习，都有所收获，教师满足度较高。 五、以养成教育为切入点，深化学校德育工作 近年来，我乡积极创新德育工作。在学生方面：1、每学期评比一次文明学生，让文明学生佩带文明标志，树立身边的典范，形成人人争当文明学生的气氛。2、利用“清明节”、“五一”劳动节等传统节日对学生进展爱国主义、集体主义教育，培育学生正确的人生观、世界观。3、张贴伟人、名人画像，鼓励性语言和温馨提示，通过良好环境教育人、约束人、鼓舞人、鼓励人。4、学校设立文明监视岗。文明执勤岗学生披挂授带，阻挡学生在校骑自行车，劝导同学们摒弃陋俗，订正随地吐痰、乱丢果皮、纸屑等不文明行为，另外，小学还实行放学路队制，避开学生安全事故的发生，展现学生风采，增加学生的自我治理力量。5、开展中华古诗文经典育读工程，传承和弘杨中华民族优秀传统文化，提升中小学生的道德素养。在教师方面：要求人人都是德育工，树立大德育观，构建“家庭、学校、社会”三位一体德育教育网络。 六、全面开展学科竞赛，大幅度提高教学质量 中心校每学期细心组织，周密安排一次学科竞赛活动，不仅抽查主科，而且抽查副科，催促学校开齐开足课程，促进学生全面进展。抽考成绩不仅校与校之间相互比拟，让学校查找到自己学生成绩在全乡学校中的位置，而且学校也纵向比拟，看看自己是倒退了还是进步了，学校校长和任课教师进展总结反思、查漏补缺。中心校对每次抽考都要下发简报，对成绩突出的学校、任课教师和学生颁发荣誉证书。同时，我们积极组织学校参与市、县教育局组织的数学、英语等学科竞赛，让学校、教师、学生在竞赛中找缺乏、找成绩，了解自己在教学工作的得失，找出自己努力的方向。通过竞赛表达出教孬教好不一样，干多干少不一样，进一步激发广阔教师干事创业的积极性，努力制造一个公正、公正、客观竞争的舞台，促进优秀教师脱颖而出。七、强化安全治理，杜绝安全事故的发生。 中心校始终牢记“隐患险于明火、责任重于泰山”指示精神，坚持“预防为主，防治结合”的指导方针，实行得力措施，全面开展安全工作。1、签订责任书，落实安全责任。学年初中心校与各中学学区签订安全工作责任书，中学、小学与班主任、任课教师签订责任书，做到职责清晰，责任明确，到达时时有人管、到处有人问的安全治理格局。另外中心校与中学签订试验操作考试、体育测试等安全责任书，让单位明白自己的安全工作职责，提高安全防范意识。2、加强安全教育，提高安全意识。各学校每周开设一节安全教育课，班主任利用班会适时对学生进展防火、防电、防煤气中毒、防交通事故、防溺水等教育，提高学生安全意识和自我防范力量。3、开展安全检查隐患排查。中心校实行集中排查和分散排查相结合，各学校不定时进展安全隐患排查，发觉安全隐患能马上消退的马上消退，临时不能消退的明确安全隐患整改责任人限期消退并上报中心校，每月月底要填写安全隐患排查表上报中心校。半年来中心校实行集中安全检查6次，消退安全隐患20处，有效的预防了各类安全事故的发生。 回忆过去，我们信念百倍，展望将来，我们豪情满怀。在今后的工作中，我们将以饱满的工作热忱，昂扬的斗志，扎实苦干，积极进取，努力开创××乡教育工作的新局面。 中心学校年度工作总结 学校部门年度工作总结报告篇三 2022年马上过去，回忆这一年的工作，我们下坊中心小学在县局的正确领导下，在全体教师的努力下，我们制造性的开展工作，取得了肯定的成绩。现对本续期的工作总结如下： 一、以德育活动为助手，不断提升师生的思想素养 德育为先，我们深知抓好德育工作的重要性，为此，我们开展了一系列行之有效的德育活动，并以德育活动为抓手，真正做到不断提升师生的思想素养。 1.抓好政治学习。本学年，我们连续积极加强教师的政治学习，除了把每周一确定为固定政治学习时间以外，还采纳定期不定期的时间加大对教师的政治学习力度。除了学习中小学教师职业道德标准、教师法、教育法以及省市相关的教育教学法规以外。我们还准时把向教育局、乡小教的最新的关于教育教学的要求传到达每一位教师。我们还把时事纳入政治学习的内容。通过学习，使教师们思想觉悟不断提升，真正做到思想全都，行动全都。 2.抓好国旗下讲话。我们充分利用每周一都要进行的大型升旗仪式，通过国旗下讲话，对全校师生进展相关的教育。为此，我们还特地制定多旗下讲话规划，对每周的主讲人和主讲内容都做了详细的规定，确保国旗下讲话的针对性，时效性。潘胜校长每学期都要亲自做第一次国旗下讲话。其他值班领导也都依据规划，细心预备，每次国旗下讲话都严厉、仔细，使全体师生真正受到教育。 3.抓好特色活动。我们通过抓好多项活动来丰富德育内涵。进行文明礼貌月活动，使校园文明礼仪程度有了明显的提高;进行学雷锋系列活动，培育学生集体主义和乐于奉献精神;进行“安慰忠魂，烈士永久”系列爱国主义活动，使学生的爱国热忱空前高涨;进行“环境爱护，爱我校园”环境教育系列活动，加强环境卫生教育;进行为白血病孩子捐款活动，发动教师为红十字会捐款，组织教师进行“展巾帼风采，创下坊辉煌”演讲活动，进行庆六一文艺汇演，丰富了学生的课余生活;进行阳光体育大课间特色跳绳表演，增加了学生的体质，也赢得了上级领导的确定我校还获得县一等奖，黄俊艳、葛海艳、穆琼还被评为县优秀指导教师。此外我们还利用其他节假日开展诸如“重阳节敬老”、“心中有祖国”、“推普周”、“童话与经典同行”等相关的主题活动。 4.典型事迹。由于德育工作做得好，涌现出了很多典型的人物，他们的事迹看似平凡，却想一个水滴一样反衬着师德的光华。杨端良校长每天按时上线班，从不迟到早退，做教师的典范，他潜心 抓教学治理，有板有眼。身患强直性脊柱炎的潘胜校长凡事领先垂范，每天要吃药，家离校50多里路，但他总是要求自己尽量做到第一个到校。屡次为教师执教示范课、为教师做培训。从不迟到早退，从不缺学生一节课，不但如此，还屡次为请假教师顶班上课。就是在被别人汽车撞伤时间，医生建议他本学期不要上班了，可他也心系学校，通过电话安排工作，并且至少提前两个月到校上班。卞光明主席凡事想着做，积极帮助校长抓好安全和卫生的相关工作，还能做好教职工的思想工作，比拟仔细的做好工会工作。曹延标主任积极做好教科研的相关工作，使我校的教科研在县内处于领先地位。李雪峰主任对学籍治理，办公事务做得井井有条。李新海、陈兴乾二位领导随叫随到;孙正西主任对教育处的各项工作做的很实在，每周准时公布检查状况;王庆忠主任对学生常规治理很专心，仔细做好阳光体育书法等级考试等相关工作徐海燕对卫生工作一抓究竟，不讲情面。吴燕主任为现代化创立常常熬到深夜。印学波主任连续高烧总是利用晚上时间去医院打点滴，刘雷云教师刚刚拔了吊针就跑进了教室，孙舒教师腰间盘疼的没方法只好利用晚上到孙港小医院去治疗，霍娟教师连续感冒多天潘校长让她休息，她却不回去，葛海燕为了上好课还把家里的电视搬到了教室，徐海燕、陈兴乾、黄俊艳、金刚、霍永兰、穆秀伟等教师孩子生病了总是利用放学后的时间才带孩子去看病，刘柱、吴燕，葛海燕、霍永兰、黄俊艳等为了训练武术操喊破了嗓子 三、以标准治理为抓手，不断提升办学品位 1.抓好分工。 为了标准治理，中心小学领导班子有明确的分工。并成立了常规、安全、教学质量、教学过程监控等相关的领导小组。这些领导小组职责清楚，配备人员合理，致使各项相关工作能得以顺当开展。 2.抓好安全治理 (1)常规治理重在抓师生的养成教育，我们把各项常规细化到各部门，学习到人头，要求人人牢记，并对比落实，确保常规常抓长新，常规常态。 (2)常常开展安全教育，把安全隐患排查、管制刀具收缴、校内外安全教育明确化，制度化，并且让学生牢记。真正把安全工作放在心上，抓在手上。进展消防安全演练，屡次下发告家长一封信，屡次通过校信通平台宣传各种安全常识，让家长和学校协作起来，形成合力。一学期以来，我校未发生重大安全事故。确保了教育教学活动的正常有序开展。 3.抓好教学治理 (1)加强业务学习。为了标准教学治理，我校以连云港市中小学教学常规治理要求来标准学校和教师的教育教学行为，我们把相关的内容印发到每个教师的手中，组织他们学习，并且让教师把学习所得记在自己的学习笔记上。让教师们在学习的过程中承受到一次心灵的洗礼，让每一位教师都深知教学常规治理的内核，并以此为根底标准自己的教学言行。 (2)加强制度建立，确保课程落实：加强教学秩序的监控治理。学校规定教师必需严格按课表上课，不得随便调换更改，请假调课必需经教育处同意后予以安排，为了提到我校标准化治理水平，教育处特地拟定了下坊中心小学关于教师请假的规定、调课通知单和调课存根，要求请假教师返校两天内须将耽搁课务弥补起来。 (3)加强教学治理。制度统筹，建立健全各项制度。我校紧紧围绕连云港市中小学教学常规治理依据实际状况修订了下坊小学教学业务治理要求、下坊中心小学集体备课要求、下坊中心小学作业及批改要求、下坊中心小学教师政治业务学习制度等一系列规章制度。从学校治理、教育教学等方面标准教师执教行为，保证了学校课程规划的落实。 四、以建构生态课堂为抓手，不断提升教学质量 1.积极构建“生态式高效课堂”。 (1)门成立了下坊中心小学创立“高效课堂”领导小组，由潘胜副校长任组长，孙正西主任主抓开创立“高效课堂”系列活动。 (2)抓好集体备课。我们规定每周二为备课组集体备课时间，集体备课做到了“五定”：定规划、定时间、定地点、定内容、定主备人，确保每周至少开展一次备课组活动，每次活动不少于两节课。其次是加大业务学习和培训力度。我们除了组织教师自学之外，还屡次组织教师参与创立“高效课堂”专题培训，我们还利用每周三的业务例会时间屡次组织全体教师研讨自己在建构式课堂中的得失喜忧。 (3)要求各位教师人人参与创立“高效课堂”的“人人一课”教学展现活动。还开展了下坊小学教学开放周活动，下坊小学青年教师优质课评比活动。教务处依据各个教师的实际状况和学科特点科学的安排好上课时间表，潘胜校长、曹延标主任本学期执教了市县乡公开课观书有感、思乡组诗、听来的故事、怎样写小动物，吴燕、徐海燕、孙正西、王庆忠等领导带头上教学示范课。黄松梅、吴传艳等也不甘示弱，积极上教学观摩课，为我校的良好教研之风形成打下了坚实的根底。潘胜校长、吴燕、徐海燕、周用红、陈兴乾、闫雪、黄松梅等教师还在县优质课评比中获得一二等奖。 (4)开展听课活动。学校提倡推门听课开展“人人听我，我听人人”活动。本学期，我校的研课评课活动实现跨年级、跨学科的形式，在不同学科的交融中开阔了教师的视野，启迪教师的才智。下坊中心小学还承办灌云县青蓝课程小学语文展现活动，来自穷地学校近40名教师与会听课。我们还对全乡进行课堂教学开放周活动。本学期我校还进行全乡青年教师优质课评比活动，在全乡引起巨大的反响。孙凤鸣、霍永兰、 等教师分获学科一、二等奖。 (5)开展教研活动。我校还常常开展教育沙龙、同题异构、专业讲座(多数是潘胜校长、曹延标主任主讲，霍永兰、金刚、杨友红、穆秀伟、黄俊艳、吴燕、霍娟、徐海艳、穆如娟也特别积极)，教师博客撰写，热点聚焦等教研活动，我校要求要求各位教师把自己教学所得写成心得体会，受到县里领导的确定。本学期该校积极参与市县组织的关于创立“高效课堂”、“青蓝工程”等各种活动：每次县、市里有创立“高效课堂”、“青蓝工程”观摩活动，我校都尽可能多派教师参与，都是派专车接送，让专家的名师效应尽可能放大。 2.努力提升教学质量 (1)成立教学质量领导小组。为了大抓狠抓猛抓教学质量，我校特地成立下坊中心小学教学质量领导小组：由杨端良校长任组长、潘胜、杨学武副校长任副组长由教育处详细落实的下坊中心小学教学质量领导小组正式成立，并高效运作。 (2)我校特地召开创立“高效课堂”，提升教学质量专题会议。我校在开学初就组织全校教师召开创立“高效课堂”专题会议，在本学期每周的各种会议上都把提升教学质量作为不行缺少的一样工作进展布置。并不定期进展检查。 (3)我们还开展“堂堂清”、“周周练”、“月月结”活动。本学期以来除了开展高效课堂优质课评比以外，还要求全部教师实行“堂堂清”、“周周练”、“月月结”。 (4)开展质量调研。本学期中心小学对一至六年级各班级进展了两次教学质量调研，对4-6年级的语文进展单项调研。乡小教组织两次教学质量调研考试，最近还进行了全乡的拔尖赛。通过考试来检验教学质量，确保教学质量稳中有升。目前，质量是生命线、生存线、幸福线已经成为全校师生的共识，以学校质量兴为荣，以质量差为耻的风气正在形成。我校取得县小学教学质量排名第九名的好成绩。 五、以教学讨论为抓手，不断提升教师的科研水平 首先是领导带头。俗话说，领导带头，万事不愁。杨端良、潘胜校长自己是教学科研的行家里手，各项工作自己带头投身教学科研之中，能沉得下去，发得出来。自己带头积极参与省市县各级教学科研活动。平常能仔细备好、上好每一节课，舍得在教研上下工夫。目前，“把细心预备放在课前，把精彩预设留在课堂，把精选作业放在课后”的“三精”教学流程正在我校推广，潘胜校长的“欢乐语文”教学模式正为下坊小学教师效仿。潘胜校长、曹延标主任屡次执教校、乡、县、市级展现课。潘胜校长还为全体教师做专题培训屡次。曹延标主任是我县资深教科室主任，他自己的童话作文在我县乃至全市有肯定的知名度和美誉度，已经累计出版了11本专著，另有几本专著正在付印。杨端良校长、潘胜校长、曹延标主任、金刚主任对教学科研的推动作用很大，除了自己积极参与教学科研以外，还不断鼓励、鞭策我校的一些青年教师投身教学科研。杨友红、黄俊艳、穆如娟、曹殿平、霍永兰、吴燕、吴传艳、闫雪、黄松梅等教师快速成长起来。特殊是金刚教师在我县已经很有知名度。潘胜校长、曹延标主任、金刚主任都先后受邀为全县作教科研相关的报告。在他们的努力下，我校在省师陶杯论文评比、省教育学会论文评比、省市教育案例评比、市级课题立项、市五四杯教学论文评比中屡屡斩金夺银，捷报频传。受到市县教科研领导的表扬。 六、以语言文字创立为抓手，不断提升师生素养 开展语言文字标准化工作，对于全面推动素养教育具有重要意义。因此，我校将语言文字标准化工作渗透到各项教育教学活动中去，提高了广阔师生的人文素养，全面推动我校的素养教育。 1.领导重视。学校成立了创立语言文字标准化示范校工作领导小组，杨端良校长担当组长，副校长潘胜败责详细分管工作。吴燕主任详细开展创立工作。使整个语言文字标准化工作做到了有组织，有方案，有规划，有措施，有检查，有落实。 2.健全机制。为全面推动我校语言文字的标准化，学校相继出台了灌云县下坊中心小学课堂教学根本要求、灌云县下坊中心小学推广一般话规章制度、灌云县下坊中心小学校园用语用字治理制度等一系列规章制度，制定教学检查的内容，从教师的备课、板书、作业批改，到学生的作业都要用标准字。以标准、强化全体师生自觉运用标准的语言文字的行为，促使语言文字标准化建立落到实处，保证了学校语言文字工作的有序开展。 3.宣传发动。走进校园，“喜爱祖国语言文字，着力构建和谐校园。”“树立语言标准意识，提高民族文化素养。”等永久性标牌赫然映入眼帘;教学楼、综合楼，随处可见“请说一般话”“请写标准字”等宣传标语，时刻提示学生说好一般话，写好标准字;学校还通过校园网、校园播送、黑板报、宣传橱窗等阵地，为语言文字标准化宣传活动供应了良好的平台。学校仔细搞好每年一度的“推普周”活动，利用国旗下讲话对学生进展标准语言文字的教育，催促学生说好一般话，写好标准字;开展“啄木鸟行动”，查找公共场所不标准用字并建议其整改;召开“说一般话，写标准字。”的主题班会;发动学生积极创办相关的黑板报、手抄报等，加强学生标准语言文字的意识，大力营造语言文字标准化的环境气氛。 4.教学相长。我校全体教师本着对学生负责、对社会负责的工作态度，从自身做起，给学生树立典范。在日常教学活动中因地制宜地对学生进展语言文字标准化教育。教师用语都一律使用一般话。教师撰写教案、课堂板书或批改作业等也留意使用标准字。在学生层面，学校规定学生在课堂学习活动中说一般话，在课外与教师、同学交谈时使用一般话，提倡在社会上、家庭中使用一般话，在各种形式的书面表达中使用标准汉字。 5.成果辉煌。我们特殊注意学生的语言文字应用力量的培育。依据学校的办学条件，我们对学生的语言文字应用力量提出了更高的要求：开设有各类兴趣小组，使学生在“听、说、读、写”各方面力量得到全面的加强与提高。近几年我校在写字、读书、征文，演讲竞赛中成绩卓著。先后有几十名教师几百名学生获得省市县各级嘉奖。生动活泼，形式多样的活动，为学生的进展、教师的专业技能提高供应了熬炼的舞台，促进了我校师生综合力量的全面提高。 由于工作扎实，我校受到本周来我校检查验收的是专家高度评价，并当场表态可以通过考核。为了本次创立，吴燕、王庆忠、陈兴乾、徐海燕、金刚、闫雪、吴传艳、黄松梅等教师吃了许多辛苦。 七、以信息技术为抓手，稳固教育现代化成果 1.以校长为组长的学校信息化教育工作领导小组常常召开会议，商讨学校的信息化教育工作，部署学校信息化工作的措施和进展方向。学校始终把信息化工作放在重要位置。同时，校长室和教育处等各条线的中层干部也参加网站信息的日常更新和维护及其它各项活动。制定和完善信息化治理的相关制度。为了更好稳步推动学校信息化工作，学校制定了网络治理制度，由信息工作领导小组负责指导、检查、验收。 2.信息技术课程教学：在教学中采纳“自主学习，合作学习与探究学习”的新教学方法，在熟识把握教学技巧的根底上，制定出符合学生实际的教学规划，如纵横码。对各年级的计算机课，始终都把上机操作作为教学中最重要的一个环节，要求每节课都让学生在机房课，尽可能地让学生上机练习，力求少讲多练、精讲精练，让学生在练习的过程中去领悟、体会和把握计算机操作的精华，进而将自己的领悟、体会和把握到的东西转化为自己的一种力量，同时还强调其它科目的教师不得占用信息技术课，进一步保证了学生上机学习的时间。 3.以应用带促进，着力打造一支过硬的教师队伍。我们通过广阔教师的应用来带动和促进教师的信息化应用水平。对教师进展专项培训，提高教师运用信息科技的力量。9-10月份的省优质资源上传培训以及相应的上传，杨校长、潘校长、周用红、吴传艳、徐海艳等28位领导与教师积极参与，其中金刚教师的参赛作品获得省二等奖。10月初圆满地完成了尚书网的读书活动，全校的学生参加热忱高，共有261篇参赛作品上报到省网站。11月份的法律学问竞赛，杨端良、潘胜、孙凤鸣、穆秀伟、陈兴乾、孙正西、霍娟等共33位领导与教师参加竞赛，参加率达90%以上。受到了上级领导的全都好评。12月份参与县电子白板培训，并在当月由徐海燕主任主讲，对全校教师进展了电子白板的二次培训，教师受益匪浅。下坊小学试验平台治理员黄松梅教师，以及完小的孙西明、郑小英教师，一起完成了下坊小学及各村小的各室试验平台。12月份还参与县优质资源上传工作。杨端良校长在百忙之中抽出时间来完成各项活动任务。潘胜校长不便利前往学校，就在家里将相关任务信息传过来上报。霍永兰、李兴海、杨友红、闫雪、姚翠荣等领导与教师都能积极参与各项活动。在县资源长传中，由于潘胜校长屡次催促，印学波主任屡次提示。所以我校的资源上传位居全县前六名。穆秀伟、潘胜校长、姚翠荣、袁芹、陈佳佳、穆道婷等教师上传资源数位居前几名。 八、以童话写作特色为抓手，不断彰显童话校园特色 1.让童话作文彰显特色，努力创立“童话校园”。我校充分发挥曹作家的名人效应，让曹作家现身说法，讲解写作的妙处，介绍写童话的乐趣。其中盼望童话写作社团学生办的手抄报、写得习作多篇次在儿童文学、东方少年等报刊发表。由于成绩显著，县电视台和今日灌云特地来我校采访并报道了我校的先进事迹。在曹作家的影响下，在校长室的大力提倡下，看童话、写童话、编童话已经在下坊中心小学蔚然成风。除了曹作家最近发表了几十篇童话作品外，印学波、曹殿平、杨友红、穆如娟、徐海燕教师、金刚等教师辅导的多篇童话都已经发表。由于曹作家就身在我们学校，所以讨论起来也有劲，所以受到了广阔师生的欢送和社会各界的好评。我们对综合实践活动的内涵进展拓展、延长，有机整合家乡的工业和农业资源，实施以“创立经典诵读校园、童话校园”为大主题的系列活动。主题实践活动的开展，不但培育了学生自我写作意识，还激发了学生喜爱学校、喜爱家乡的情感。我们还把综合实践活动的开展与校本培训、校本教研结合起来，避开综合实践活动流于形式。 中心学校年度工作总结 学校部门年度工作总结报告篇四 20xx年，南港中心校在县教育局和镇党委政府的正确领导和关怀支持下，以“”精神为指引，紧紧围绕争先进位三年行动目标和本年度工作任务，抢抓机遇，乘势而上，各项工作扎实有序，取得了较为满足的成绩，现就20xx年中心校主要工作总结如下。 一、以“建廉洁教育，展园丁风采”活动为契机，强化队伍建立 1、抓好班子队伍建立 加强党风廉政建立和效能建立。仔细