中班体育活动教案详案《有趣的梅花桩》.docx

中班体育活动教案详案有趣的梅花桩_中班教案详案范文 设计意图： 中班下学期的幼儿对自己的身体各部位已经有了肯定的熟悉，而且在嬉戏中他们也能有意识地运用身体的某些部位去完成一些动作。于是我顺应本班幼儿的兴趣和需要，设计了本次活动。旨在以嬉戏的形式，通过身体的各个部位来探究球、圈、泡沫板三种不同器械的多种玩法，提高幼儿身体的敏捷性和协调性，体验集体运动的欢乐。 活动目标 1、尝试运用身体各部位探究球、圈、泡沫板器械的多种玩法。提高对身体各部位运动功能的认知。 2、愿意参加身体探究运动，体验集体运动的乐趣。 活动预备： 皮球、圈、泡沫板、箩筐若干。 活动重、难点： 尝试用身体各部位探究不同小器械的多种玩法。 活动过程： 一、扮演角色，活动身体(3分钟) 师：小猪宝宝们，天气真热，我们一起来洗个热水澡吧! 1、播放音乐洗澡，教师语言提示。 2、幼儿跟着教师仿照小猪洗澡的动作。 二、探究活动，体验乐趣(15分钟) (一)身体各部位探究玩球(7分钟) 师：猪宝宝们洗得真洁净!猪妈妈这里有许多的西瓜要送回家，每人去摘一个西瓜，怎么运呢?大家想想方法。 指导要点： 1、用手抛接球。 2、用头滚球。 3、双脚交替带球走。 4、探究用肚子玩球：(1)肚子压住球;(2)肚子带球走;(3)两两合作用肚子夹住球走。 师：两只小猪一起用肚子把西瓜运到家里吧! 关注意点：(1)是否能够两两合作;(2)是否能够用肚子夹住球。 (二)身体各部位探究泡沫板的玩法(4分钟) 师：猪宝宝们真能干，兔子阿姨邀请我们去她家玩，可是最近下雨了，去她家的路上有许多泥巴，我们把路铺铺洁净吧!可是这么多的草坪该怎么搬过去呢?每人拿一块试试看! 指导要点： 1、用头顶泡沫板。 2、用肩膀托住泡沫板。 3、弯腰用背托住泡沫板走、爬。 4、手腿并用，在泡沫板上匍匐移动。 师：我们一起把草坪铺好，身体匍匐爬过草坪，到达小兔子家! 关注意点：(1)是否手脚并用;(2)身体是否贴住泡沫板移动。 (三)身体各部位探究圈的玩法(4分钟) 师：兔子阿姨夸你们真聪慧，她还送了许多的圈给你们玩!每人拿一个圈，看看用身体可以怎么玩圈? 指导要点： 1用身体躯干钻圈。 2双腿张开，用膝盖顶住圈走。 3用臀部转圈。 三、沟通与共享(5分钟) 师：猪宝宝们，现在有西瓜、草坪和圈，每人选一个你喜爱的，自己用身体来玩一玩。 1、幼儿自由选择器械，用身体各部位玩球、圈、泡沫板三种器械。 2、个别幼儿沟通示范。师：我请一位小猪来说说他玩了什么?是怎么玩的?请他做一做! 3、幼儿分组沟通示范。师：下面我们分成两组，每一组小猪相互看一看别人玩的是什么?怎么玩的? 四、放松与整理(2分钟) 师：小猪宝宝们辛苦了!你们真能干!又累了一身的汗，我们再来洗洗澡吧! 1、教师带着幼儿一起做身体各部位的放松运动。 2、整理器械回教室。 幼儿中班体育活动教案详案美食林 一、主题的产生 在一次区角活动中,徐君小朋友看了一本名为美食林的婴儿画报,活动完毕时,她把自己看到的美食林故事滔滔不绝地在全部小朋友面前讲了起来,说完对我说:黄教师,美食林的东西是不是都很好吃呀?我笑了笑没有答复,立刻,其它小朋友也都谈论纷纷,七嘴八舌地讲了起来。姚周博说:我喜爱吃海鲜,海鲜的味道很好。蒋张说:我喜爱特色小吃此时班中只听见孩子们在讲你喜爱吃什么东西,我喜爱吃什么东西,为什么?张铭威还大胆地问我:黄教师,你喜爱吃什么?能不能说来听听?就这样,一个关于美食林的制造性嬉戏活动,在孩子们的谈论中产生了。 二、嬉戏目标 1.引导幼儿学会用多种感官、工具和方法熟悉我们启东的美食、民俗风情,引发幼儿探究身边的事物和现象的兴趣和力量,进展幼儿的观看力量和发散性思维。 2.萌发爱家乡情感,有作为启东人的骄傲感。 3.能大胆参加,相互合作,共同完成嬉戏活动,体验共同嬉戏的欢乐。 三、嬉戏进程 介绍如图: 美食林(品尝各种美食)美食林+医院(生病了怎么办?)美食林+医院+美容院(最好可以装扮装扮)美食林+医院+美容院+消遣城(最好有个好玩的地方) 四、嬉戏内容 第一阶段嬉戏:美食林嬉戏预备小朋友动手制作了各种美食:海鲜类、面食类、特色小吃 嬉戏过程 1。选角色小朋友都争着做美食林的效劳员,考虑到首次嬉戏,效劳员这个角色将直接关系到嬉戏进展的效果顺当性,为此,我们选了黄崖程、沈文雅、陈思名三个小朋友,他们都是大胆自信的孩子,且见识多广,语言表达力量强。 2。嬉戏过程第一次嬉戏时,孩子们特别兴奋,都拥挤到买东西的窗口,局部孩子铺张食品。 其次次嬉戏前,对幼儿进展了指导,所以嬉戏好多了,3个效劳员很卖劲,他们的叫卖声、效劳态度很吸引人,生意很旺。 3。嬉戏评价顾天益:嬉戏很快乐,就是人太多了,有点挤。张疏铜:我观察效劳员骂人。黄崖程:他们买东西不排队,所以我才发火的。(教案出自：)梁呈:我吃多了,不消化,肚子很疼。叶小媛:最好有个医院,可以请医生帮助。依据幼儿提出的问题,教师建议下次增设嬉戏工程:医院。增设嬉戏角色:维持秩序的保安,医院工作人员。 其次阶段嬉戏:美食林+医院嬉戏预备:增加医院里所备的根本用品。 嬉戏介绍:第一次嬉戏时,有5名幼儿同时做医生,其中3名幼儿没有参与角色商议都急于抢夺玩具,这影响了另两名正在协商的幼儿,停顿协商也参加了玩具的争夺,(教案出自：)等人手一物后,才搬了桌椅坐下,我以病人的身份来到医院,试图了解他们的嬉戏水平。不料5名幼儿同时上来为我看病打针,最终我挨了3针,嬉戏评价时,我叙述了自己的遭受,请大家来评评。医生这样做对吗?为什么? 其次次嬉戏时,经过我们的指导,幼儿的嬉戏水平明显提高了,开头象模象样了。医院的配药医生正在开动脑筋做一瓶水果药,让病人吃药不觉得苦。 在嬉戏评价时,女孩子提出了最好有个美容院,可以让我们装扮装扮。 依据幼儿提出的问题,教师建议下次增设嬉戏工程:美容院。增设嬉戏角色:美容师。 第三阶段嬉戏:美食林+医院+美容院嬉戏预备:美容院所需的根本用品。 嬉戏介绍:嬉戏时表现出性别差异,女孩子挤在美容院,忙着装扮,而大局部男孩子更愿意享受每食。 第四阶段嬉戏:美食林+医院+美容院+消遣城嬉戏说明:由于上次嬉戏中发觉缺少一个供幼儿闲聊、消遣的场所,因此增设消遣城嬉戏工程。 嬉戏介绍:嬉戏时我们在简洁介绍完嬉戏的留意点,就充当了旁观者,小朋友有了前面的一系列嬉戏的铺垫,幼儿嬉戏已渐入佳境,角色意识明确,自觉遵守规章,嬉戏语言具有鲜亮的共性特色。 中班体育活动教案详案扑通扑通跳不停 设计意图： 户外熬炼的目的为了是加深幼儿的体验，也为接下来的谈话供应依据。从自身真实的体验动身，幼儿的感受会更加深刻。医生的讲解能进一步提升幼儿对运动后身体变化的熟悉，并帮忙幼儿初步形成自我爱护意识。 活动目标： 1.通过户外熬炼，感受运动后的身体变化。 2.初步形成自我爱护的意识。 活动预备： 1.预先联系好保健医生，给幼儿讲讲运动前后爱护身体方面的一些常识。 2.预备一些运动器具，供幼儿在活动中使用。 3.幼儿用书第1册第6页。 活动过程： 一、幼儿户外体育熬炼。 1.教师介绍器具与规章。 师：今日，我给你们预备了许多好玩的东西，你们想不想玩?(想)师：那待会儿请你们选择自己喜爱的一种器具来玩，留意不要争抢，而且要在我规定的地方玩。 2.幼儿自由熬炼。 师：那现在请女孩子先来选玩具，拿到的小朋友就可以开头玩了，再请男孩子来选。 二、谈谈运动后的感受 1.运动了一段时间后(10分钟左右)，组织幼儿回教室争论。 师：你刚刚玩了什么?玩过后身体有什么变化?(踩高跷，出汗了.) 2.引导幼儿将手放在胸口，感受自己的心跳，用手摸摸皮肤，感受是否出汗等，感受身体在运动前后的变化。 师：那我们现在把手放在胸口感受一下，你发觉了什么?(扑通扑通跳的声音、心跳.) 教师总结：运动以后我们的心跳会加快，所以会听到扑通扑通的声音。(教案出自：)另外，我们摸摸额头、衣服、皮肤，会感觉到湿湿的，这就是说明运动会让我们出汗。 三、了解运动中自我爱护的学问。 1.请医生介绍身体在运动前后的变化及相关的自我爱护学问。 师：那下面请医生阿姨来给我们介绍一下身体在运动前后的变化及相关的自我爱护学问吧，我们掌声欢送。 2.阅读幼儿用书我会运动，辨别正确的运动方式。 (1)教师讲解师：感谢医生阿姨!那现在我们来看书本我会运动这一页，上面有什么呀?他们在干什么呢?你觉得那种是正确的运动方式?请你把你认为正确的运动方式用圆圈圈出来。 (2)幼儿操作，教师个别指导。 活动延长： 医院嬉戏中可供应听诊器，让幼儿听一听心跳。 中班体育活动优秀教案详案好玩的布和球 【设计意图】 我班幼儿升入中班后，大多比小班时期好动，他们宠爱各种形式的体育活动。但在活动中却缺少集体意识和合作力量。为了加强幼儿这方面的培育，我在班上开展过几次教学活动，效果都不太明显。 在一次区域活动中，我意外的发觉几个小朋友用我放在扮演区的布，翻开后把球放在上面滚来滚去，玩得非常带劲儿。猛然间我也感受到布和球这两样东西之间碰出的猛烈火花。怎样才能让这火花燃烧得更绚丽多彩呢?我想，兴趣是最好的教师。孩子们既然对布和球这么感兴趣，我何不大胆尝试一下呢?于是我打算把他放到本次体育活动设计中来。 依据纲要和指南中体育活动的要求我设定目标如下： 1、技能目标：进展幼儿手臂力气;提高幼儿协调力量。 2、力量进展目标：培育幼儿初步的团队意识和合作力量。 3、情感目标：主动参加体育活动，体验与同伴一起嬉戏的欢乐。 【活动预备】布(三块)、球(乒乓球、海洋球、小篮球、纸球)、大篮子、音乐。 【活动过程】 一、开头局部 1、幼儿集体在门外等候 (师：今日教师要带你们去小动物家做客，谁想去啊?幼：我想去。师：那我们一起动身吧!) 2、随音乐做预备活动 以手臂运动为主 二、根本局部 (一)熬炼小手臂力气 布做大锅，球做食物。幼儿齐力用手抓住布变出大锅，和教师一起做美食。) 1、炒豆豆(乒乓球) 动作要领：手抓住布，小手臂微微抖动，(教案出.自：教案网.)也可交替抖动。 2、煮汤圆(海洋球) 动作要领：手抓住布，小手臂上下抖动，也可交替抖动。 3、做爆米花(小篮球) 动作要领：手抓住布，小手臂用力抖动。也可交替抖动。 (二)熬炼大手臂力气 布上贴大灰狼，教师把它撑起。形成大灰狼生动形象。 1、打倒大灰狼 幼儿手持纸球，做投掷动作，用力打倒大灰狼。要求瞄准目标。 2、打跑大灰狼 幼儿再次捡起纸球，追着大灰狼打，至到打跑大灰狼。 三、完毕局部 1、整理场地，捡起纸球。 2、作放松运动。 3、离场。把食物送去给小动物们品尝。 大班体育活动教案详案跳皮筋 【设计思路】 跳皮筋是民间嬉戏之一，但是由于现在孩子们对民间嬉戏不太了解，没有真正的玩起来，感受到其中的乐趣。我们想通过开展民间嬉戏，让孩子了解民间嬉戏，在幼儿自主探究的过程中，发觉多种方式进展跳皮筋，通过跳既进展了孩子们的平衡协调力量，体验集体嬉戏中的乐趣，使幼儿在嬉戏中加强体育熬炼，增加体质。所以我们设计了这个嬉戏用于孩子们的户外活动。 【活动目标】 1.鼓舞幼儿积极思索跳皮筋的方法，与伙伴相互学习，发觉和把握双脚并拢跳，踩、跨、勾等多种方式。 2.激发幼儿对民间体育嬉戏的兴趣，体验合作嬉戏的欢乐。 3.体验嬉戏的欢乐。 重点：通过玩皮筋，探究多种玩法及跳皮筋的方式。 难点：把握跳皮筋多种方式。 【活动预备】皮筋：十米的3根、音乐握手舞、Handsup 【活动过程】 1、开头局部：在握手舞的音乐中出场并进展热身运动。 鸡妈妈：我的小鸡珍宝们，上午好,今日空气真好,我们一起来做做运动吧.看，哪里有个大格子，想不想一辆车，我们都坐在车里，预备动身咯(站在皮筋围成的方形里，放音乐) 鸡妈妈：小鸡珍宝们下车咯，这就是咱们今日的新朋友，,想不想和它玩一玩?好,听要求,比一比谁的玩法多,而且不一样。 2、自由玩：幼儿自由探究皮筋的玩法。(教案出自：:教案网)(有的拉绳子、有的在地上摆图形、有的相互套，还有的跳进去、跳进来等等) 小结： a、鸡宝宝展现多种玩法(34位鸡宝宝展现，给与确定) b、集体展现跳着玩。(规章：一个接着一个跳，皮筋在中间，左右前进跳) c、捉小鱼。 3、查找它的小伙伴：长皮筋。(在路上，带着鸡宝宝练习双脚跳、单脚跳、踩跳、勾勾脚) 4、探究跳皮筋的方法： (1)集体探究跳皮筋的根本方法和规章。 鸡妈妈：鸡宝宝们，刚刚表现很棒，妈妈还预备了更长的皮筋，这是妈妈小时候最喜爱玩的是跳皮筋。请两位小朋友来撑皮筋。(a:撑绳的小朋友松紧有度;b:跳绳要一个一个轮起来。) (2)那我们分成三队来跳皮筋，盼望鸡宝宝们懂得合作，能够轮番玩起来，一会，来展现一下你们的跳法? (3)集体展现跳皮筋的方法。(并脚跳、跨跳、踩着跳、勾着跳等) 小结：可以并脚跳，跨过皮筋跳，勾住皮筋跳过去。 5、综合嬉戏：运用踩、勾、并脚跳、单脚跳的方法跳皮筋。 (1)听指令跳皮筋(指令：并脚跳、并脚跳，并脚跳完踩绳跳)。 (2)请个别幼儿试一试、进一步熟识嬉戏规章。 (3)教师评价幼儿嬉戏竞赛状况。表扬能够克制困难，把握了鸡妈妈交的本事。 6、完毕局部：总结本次活动，在Handsup音乐中，做放松运动。 幼儿园中班体育活动教案详案数脚 【设计思路】 中班上学期的幼儿，在各种好玩的体育活动场景吸引下，在教师生动形象的语言刺激下，对体育活动已有了肯定的参加兴趣。但在活动中，如何与同伴商议、合作，学会一起玩，玩得快乐，这是一个新的问题。依据刚要的精神，我选择了幼儿所熟识和宠爱的动物形象，设计了此活动数脚。 数脚是中班幼儿很喜爱的故事，故事里的小鸡、小兔、螳螂、螃蟹有不同数量的脚，走路方式也不一样，活动通过合作仿照它们走路、竞赛来增加幼儿与同伴合作的力量，体验合作胜利带来的欢乐。 【教学目标】 1、幼儿能积极开心的参加活动，学习与同伴合作，体验合作胜利带来的欢乐。 2、幼儿能协调地仿照小动物走路，活动中反响灵敏，动作快速，并能遵守嬉戏的规章。 【教学重点】学习与同伴合作嬉戏。 【教学难点】能快速找朋友合作，并仿照小动物走路。 【教学预备】 1、大动物标牌(小鸡、小兔、螳螂、螃蟹)。 2、动物头饰若干、蜈蚣胸牌一个。 3、红旗若干，椅子四张。 4、故事数脚、入场音乐。 5、幼儿已学会动物仿照操。 【教学过程】 一、开头局部 1、幼儿分四路纵队，举着标牌入场 师：大家好!立刻我们动物幼儿园要进行一场盛大的动物运动会，参与的动物有小鸡、小兔、螳螂、螃蟹，为了取得好成绩，我们抓紧操练起来吧! 2、动物仿照操 幼儿跟随教师一起边念儿歌边做动物仿照操(儿歌和操自编)并走成大圆圈。 早上空气真正好?一二一，向前走，走成一个大皮球! 二、根本局部 1、引导幼儿合作仿照小动物走路 师：儿歌里面说小鸡有几只脚?(两只)那我们小朋友有几只脚呢?(两只)小兔呢?(教案.出自：.教案网)(四只)我们的脚怎样就能变得和小兔一样多了?(幼儿自由争论并尝试，教师用语言和动作引导幼儿去合作)螳螂有六只脚怎么办呢?需要几个小朋友合作?螃蟹呢? 2、数脚嬉戏 教师介绍嬉戏规章：幼儿听好教师发出的口令小动物的名称，快速的找朋友合作变成相应数目的脚，并听口令仿照相应的动物走路。 (教师准时表扬合作快，仿照好的幼儿) 3、动物运动会 1)动物运动会立刻就要开头了，全体集合(幼儿站成圆圈) 2)今日有那些小动物来参赛呢? 出示小鸡，谁来代表小鸡参赛?(请名力量较弱的幼儿到小鸡休息区预备) 请8名力量较强的幼儿代表螃蟹，其他幼儿代表小兔到各自的休息区预备。 3)教师分别请小鸡、小兔、螃蟹出场竞赛，分别介绍竞赛规章： 小鸡：幼儿仿照小鸡绕过椅子回到起点，速度快为胜，期间小鸡嘴巴不能分开 小兔：两个幼儿合作仿照小兔跳到终点，速度快为胜，期间兔头兔尾不能分开，要双脚跳。 螃蟹：四个幼儿合作仿照螃蟹横着走，先回到起点胜，期间八只脚不能分开，不能跌倒。 三、完毕局部 1、教师小结：现在我正式宣布本届动物运动会成功闭幕，这次竞赛大家都很努力，取得了很好的成绩，特殊是我们*小朋友，让我们一起为他们欢呼吧!，为了表扬大家，我特殊为大家预备了奖品-红旗，大家喜爱吗?(发奖品小红旗，共享胜利的喜悦。) 2、听故事数脚休息、放松。 师：教师贴上蜈蚣胸贴说：哎呀!小朋友们我还不知道我有多少只脚呢?你们知道吗?那我们一边休息、放松，一边听故事，听完故事你再告知我好吗? 3、全体幼儿变成一只大蜈蚣离开场地。 蜈蚣有多少只脚啊?(21对，42只脚)，我们快来变吧! 幼儿园中班体育活动教案详案欢乐登山 设计意图： 轮胎是孩子们常用的运动器械，我利用轮胎设计组织了本次活动，以登山运发动训练的情景贯穿始终，由易到难，层层递进。第一环节是预备活动，着重进展练习手臂的运动，为搬轮胎做预备。其次环节为根本局部，共有三个嬉戏：嬉戏一跋山涉水，幼儿用多种方法通过由轮胎、垫子、圈铺成的路，并参加快速跑、跳等动作，加大了整个活动的运动量;嬉戏二挑战轮胎山，这是本次活动的重点，分为挑战速度、挑战难度、挑战稳固度、挑战高度四个环节，让幼儿渐渐把握搭建轮胎山的技能，培育英勇的品质，提高身体的协调力量;嬉戏三抢占高地，幼儿分组登上轮胎山，感受团队合作的重要。第三环节为放松活动和整理活动，让幼儿尝试科学地开展全方位的放松活动，最终整理整理器材，培育幼儿的仆人翁精神及整理物品的习惯。 目标： 1.尝试小组合作搭建轮胎山，提高团队合作意识和力量。 2.在搭建、攀登轮胎山的过程中进展平衡力量，熬炼手臂力气。 预备： 1.幼儿穿上适合运动的鞋子和裤子，分红、黄、蓝三队，贴好标记。 2.将场地分成三块并分别贴上红、黄、蓝线;用轮胎、垫子、圈铺成一条路，汽车轮胎27个(汽车型号不同，轮胎厚薄也有差异)、垫子9块、圈18个。 3.教师用的小蜜蜂耳麦、哨子，奖牌一块，五角星若干，做好标记的长竹竿一根。 4.热身音乐向前冲，放松音乐天籁森林。 过程： 一、预备活动 在教师带着下进展热身运动，做从头至脚各关节的放松运动，着重练习手臂动作，为搬轮胎做预备。 二、根本局部 (一)嬉戏：跋山涉水 1.幼儿熟识山路，尝试用自己喜爱的方式通过。 师：我们是登山运发动，今日要参与各种训练。首先我们要顺当地通过这条山路，请你们用自己喜爱的方法通过。 (幼儿自由尝试。) 2.幼儿相互仿照同伴的方法，快速通过山路。 师：现在，我们要挑战速度，请你用最快的速度通过这条山路。 (幼儿尝试23次。) 3.教师小结：你们真厉害，用跳、跑等方法顺当通过了山路。 (二)嬉戏：挑战轮胎山 1.挑战速度。 (1)教师提出要求：请每组小朋友快速取9个轮胎放在自己的区域。 (2)幼儿分三组取轮胎。 (3)教师小结：只有听清晰要求再动身，才能正确地完成任务。(.教案.出自：屈老.师.教案网.)搬轮胎时要一边搬一边数，拿多拿少都不行。这次速度最快、取放轮胎数量正确的组可得一颗五角星。 2.挑战难度。 (1)教师提出要求：请每组各搭一座轮胎山，听到哨声后在线上集中。 (2)幼儿分组搭建。 (3)教师提出难度要求：每组派1个人站到山顶上。(幼儿操作。) (4)教师引导幼儿沟通：站在山顶上的入有什么感觉?为什么可怕?一个人在攀登时，你的队友在干什么?轮胎山不坚固怎么办? (5)教师小结：是呀，轮胎山这么高，还会摇摆，一个人站在上面确定会可怕。你们是一个团队，当你们的队友在挑战时，大家都要为他加油，并扶稳轮胎山，只有团结互助才能取得成功。在这个环节中团结合作好的组可得一颗五角星。 3.挑战稳固度。 (1)教师提出要求：请修改你们的轮胎山，使轮胎山又高又稳。 (2)幼儿分组修改。 (3)教师引导幼儿沟通：你们是怎么修改的?你们觉得胜利吗? (4)教师小结：原来底部用最大的轮胎、叠放时为轮胎山制造台阶、每个轮胎间尽量对齐等方法可使轮胎山变得更稳固。修改胜利的组可得一颗五角星。 4.挑战高度。 (1)教师提出要求：现在，请你们组的5个人全部站到轮胎山上，其中一个人站到山顶上，我来用竹竿比比哪组山顶上的人最高。 (2)幼儿分组挑战。 (3)教师引导幼儿沟通：你们搭了几层?为什么轮胎山都是层却有高矮? (4)教师小结：原来轮胎的大小不同、厚薄不同，它们叠在一起就会有不同高度。站在山顶上的入身高也不同，虽然都是站在层轮胎上，但高矮却相差许多。 (三)嬉戏：抢占高地 1.教师提出要求：每组用3块垫子、6个圈为自己的轮胎山搭一条路。(幼儿操作。) 2.教师讲解嬉戏规章：哨声一响，第一个队员动身，登上轮胎山后，其次个队员动身，全部登上轮胎山的队获胜。 3.幼儿竞赛。 4.教师小结：每组队员经过自己的努力都搭建了又高又稳的轮胎山，还为轮胎山配备了各种山路;另外，每组队员都快速地通过了山路，而且团结互助让每个队员都登上了轮胎山，你们真棒!本次竞赛队最快，获得了成功!其他队员也不要气馁，只要多熬炼就肯定能又快又好地完成任务。 三、放松活动 1.幼儿在音乐声中用多种方式放松。 意念放松：每个幼儿取一张垫子，跟随音乐和教师的语言提示进展冥想和深呼吸。 身体放松：幼儿自己按摩手臂，同伴相互按摩(揉揉肩、捏捏手臂等)。 心理放松：教师鼓舞幼儿：不管今日是否成功，只要我们加强熬炼，身体就肯定会变得越来越强壮。 2.幼儿整理整理场地。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班体育活动教案详案好玩的梅花桩”一文，盼望“中班体育活动教案详案好玩的梅花桩”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班唱歌活动教案详案专题！