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中班幼儿舞蹈教学计划方案_舞蹈教学计划 一、指导思想 为培育护理学生具有美丽的体态，并渐渐形成高雅的气质，为加强自身素养培育和艺术潜力的挖掘，以提高学校舞蹈教学课堂(其次课堂)为核心，以全部的学生都能舞起来为目标。 二、教学任务 在教学中采纳“融合式教学”，把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一起。基训枯燥，往往学了一会就会到厌烦。针对这一问题，本人以“兴趣式教学”为根底，在形式多样、内容丰富的教学前提下，让们易于汲取，不会感到枯燥乏味，引导学生通过想象，制造用肢体动作将仿照的事物表现出来，如：大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。舞蹈教师不光是传授学问，训练技艺、强健体魄，同时还培育了她们的思想道德品质，全方位的、完整的培育了学生们健全、完善的品行。鼓舞她们有自己的思索方法，独立见解、共性特点、充分发挥其主动性、积极性。 本课程教学来源于各类舞蹈形体训练光碟，电视及网络和自身对舞蹈熟悉的制造。 三、授课时间 每周星期三下午其次三节 四、授课地点 舞蹈教室 五、活动内容 基训是舞蹈的根底，也是学生在舞蹈学习中根本功强化、舞蹈气质与舞姿形成的关键。基训在课堂训练中分成几个步骤，一般是由浅入深，由易到难，让学生在身体训练时把握“直、绷、软、开”等舞蹈根本功。所谓“直、绷、软、开”是指后背和腿的直立力气，躁关节勾，大小腿绷，腰的柔韧、敏捷性，腰和腿的“软度”，肩和髓的“开度”。由于学生身体自然条件方面有差距，在进展训练时可运用各种方法使初学者身体的各部位尽快具备“直、绷、软、开”的条件。 中班幼儿舞蹈教学规划方案(篇二) 一. 状况分析 由于本次开办的”是我园的转盘特色课程，所以每次上课的人数也许在十五人左右，本学期的全部“小演员”都是小班的孩子，而且他们从来没有受过舞蹈训练，甚至没有观赏音乐根底。所以，基训、节奏感、音乐表现力量根本上是一片未被开垦的土壤。不过，小班的孩子由于仿照性强，而且年龄小，可塑性比拟强，另外，大局部孩子性格活泼、开朗，乐观好学，有很强的表现欲。只要 “因材施教”信任在期末节日演出时，会到达预期效果！ 二，培育目标 舞蹈教学是促进幼儿德、智、体、美全面进展的重要手段之一。舞蹈教育形象、生动活泼、感染力强，是幼儿非常宠爱、易于承受的一种艺术形式。舞蹈教育不仅促进幼儿的发育成长、塑造美丽形体，而且它还是一种制造性的肢体语言，使幼儿在音乐的引导下有表情的表达自己丰富的内心世界。本学期的详细培育目标如下： 1、通过对身体各个部位，如：头、颈、背、腰、腿、脚的训练，进展幼儿身体的松软性与敏捷性。 2、喜爱跟着音乐做动作，培育节奏感。 3、通过学习培育幼儿对舞蹈的兴趣，同时发挥幼儿的想象力与制造力。 三、指导措施 音乐舞蹈本身是生动形象的，它能起到吸引幼儿留意力，但是小班幼儿的特点是留意力简单转移，不稳定。要提高幼儿学舞蹈的兴趣，留意力很重要。所以，在教学活动中，首先让幼儿听懂音乐，听着音乐做一些简洁的舞蹈动作，如：拍手、摇摆身体、勾绷脚等；然后培育幼儿音乐素养，引导启发孩子们学会用肢体动作去仿照大自然的各种动物、人物，如：小兔子、小花猫等，让她们自信的、欢乐的、在音乐里跳属于自己的快乐舞蹈；最终，可以让幼儿跳一些简洁的集体舞动作，以备后来节日演出。在教学中多采纳“融合式教学”，把趣味性、标准化、专业化融合在一起。初学舞蹈时，孩子们可能由于首次接触并且耐力不够，往往学了一会就会到累或者厌烦。针对这一问题，所以此时多以“兴趣式教学”为主，在形式多样、内容丰富的教学前提下，让孩子们易于汲取，不会感到枯燥乏味。另外，舞蹈教师在教学中不光是传授学问，训练技艺、强健体魄，同时还应当留意培育孩子的思想道德品质和健全、完善的品行。 四、详细安排 (一)本学期主要教学内容 舞蹈根本功训练包括：(1)地面(2)中间(3)勾绷脚练习地面训练：头、背、地面压腿、地面旁腰、地面压胯、勾绷脚等。 中间训练：屈膝跳、拍手行进步、蹦跳步、等。 基训小组合：开火车、小钟说话、下雨啦等。 舞蹈组合：欢乐珍宝 中班幼儿舞蹈教学规划方案(篇三) 一、 教学目的 启蒙舞蹈班授课内容针对才接触舞蹈幼儿不能长时间集中留意力、奇怪心强、缺乏身体协调性的特征，以激发孩子对舞蹈及音乐的兴趣，培育孩子的身体协调性及乐感，增加孩子的自信念为教学目的。在内容设定上，保持儿童的天真、活泼的天性，为进一步的舞蹈教学打好根底。 二、教学任务 1、培育幼儿喜爱舞蹈和做音乐嬉戏 2、熟悉身体的根本部位及空间上、下、左、右、前、后等，并对身体各部位进展松弛、伸展和敏捷运动的初步协调性训练 3、学会正确的站姿和双跪坐、穿插盘坐、伸腿坐等几种根本姿势 4、能根据音乐节拍做动作，培育节奏感 5、学会几个简洁的舞蹈，能在众人面前自如地表演，培育自信念 三、教学内容安排 1、活动局部F132.Com 第一局部：排队带着孩子们绕教室四周活动，放欢快的音乐，通过快慢不同的走步，拉手绕圈小跑，变换不同的造型、步伐，吸引孩子们的留意力，导入上课的气氛。 其次局部：师生共同热身，将孩子插空排成两排，教师面对孩子，带着他们做动作，活动头、颈、肩、腰、臂、膝等部位。 2、软开度初步训练 简洁的压前、旁腿，弯腰等。 3、舞蹈组合 A、熟悉身体的根本部位，唱、跳结合。首先熟悉双手和双脚的左与右，练习手脚的协调协作和反响力量，B、碎步练习、蹦跳步练习。依据孩子的步伐选择相应的歌曲进展嬉戏和律动，培育孩子的平衡感和节奏感，C、根本舞蹈坐姿的培育，在舞蹈中参加双跪坐、穿插盘坐等坐姿，提示孩子要挺胸拔背；伸腿坐时指导孩子们留意绷脚、双腿加紧，通过示范和订正动作，培育孩子的听从指令、自省意识，D、仿照及观看力量练习。让孩子仿照平常见到的小动物，跟着音乐进展练习，培育孩子的想象力，E、让孩子学习根据音乐节奏一拍做一次动作，训练孩子的节奏感。 地面练习： 1、压腿、劈叉(正压、侧压) 2、柔手组合 基训组合： 1、手位 2、扩指 3、转手腕 4、摆臂 5、波浪 6、弯腰、转腰 7、提腰、松腰 8、含胸、展胸 9、松肩 10、勾绷脚 11、吸伸腿 12 学习中国舞二级考级教材 13 学习一个成品舞 通过这学期的学习，让学生把握最根本的舞蹈学问，在音乐中能自己独立完成舞蹈动作，通过一系列的学习增加学生的自信念和各方面的力量。 中班幼儿舞蹈教学规划方案(篇四) 一、舞蹈教学目标 1、增加对舞蹈的兴趣，提高幼儿对音乐的节奏感。 2、把握简洁的舞蹈根本手位、脚位、舞步，动作根本精确。 3、进展幼儿的柔韧性和协调性，树立幼儿大胆自信的共性。 4、增进幼儿的敏捷的形体，培育幼儿群体的合作精神。 5、培育幼儿初步的舞台表现力量，增进他们的表现欲。 根本功训练：勾绷脚、擦地、蹲、小踢脚，腰的训练、吸腿、大踢腱的”节奏变化训练，训练幼儿的反响力、动作的灵敏性。 中间动作：大踢腿(前旁后)、根本姿势、舞姿训练。舞蹈技巧训练：身、跳、翻、转等训练。 二、舞蹈的根本训练 1、学习中国古典舞根本手位、根本手形、脚位、手位、脚形。 2、进展不同节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练，腰的训练、胯的训练，压腿和跑腿训练，走跑跳训练，幼儿根本舞步训练，身材组合训练。 三、民族民间舞、幼儿舞训练 1、学习藏族舞、汉族舞、新疆舞等。 2、理解幼儿舞特点，学习根本步法、手位，学习幼儿舞蹈34个。 中班幼儿舞蹈教学规划方案(篇五) 一、状况分析： 本学期舞蹈兴趣班幼儿绝大局部是中大班幼儿，并且有的大班幼儿已有过半年至一年的舞蹈根底 ，对音乐的感受力、协调力量的进展已比拟完善。而中班幼儿只是刚刚起步，有些插班生则对舞蹈一无所知。这样的混合班给我们的教学带来了较大的难度。 这便需要我们教师筹划出新奇适合的教学内容，形成自己独特的教学风格和急躁的教学态度，使幼儿产生亲切感，提高对舞蹈学习的力量。 在教学中我们开展分层次和大带小等等多种的教学活动形式，使每名幼儿在舞蹈兴趣班的学习中都能得到进展。 二、工作目标： 1、通过教师指导，培育幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感，进展舞蹈潜能，促进儿童身心健全进展. 2、训练幼儿协调，速度，肌力，耐力，瞬发力，松软性等根本力量. 3、进展形体训练并学会简洁的舞蹈根本动作，并知道其名称。 4、在训练过程中熬炼幼儿的思想留意力，反映力量和动作协调力量。 5、培育幼儿具备透过舞蹈，提高幼儿对舞蹈艺术的审美力量、表达思想、情意的创作力量。 三、详细工作安排 第一周：熟识幼儿，激发舞蹈兴趣。 交代舞蹈的常规要求。 2、方位、站姿的练习 新授： 组合：芭蕾手位(配乐：仙境 ) 其次周：复习：芭蕾手位(配乐：仙境 ) 新授： 1、勾绷脚练习。 2、走步和敬礼(组合) (配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 第三周：复习：走步和敬礼(组合)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 新授： 1、地面压腿(前腿、旁腿)。 2、压腿组合。 (配乐：小木偶 ) 第四周：复习：压腿组合 (配乐：小木偶 ) 新授： 1、手腕、头、肩的练习。 2、音乐反响(一)。 (配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 第五周：复习：音乐反响(一) (配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 新授： 1、手臂动作练习。 2、音乐反响(二)组合。 (配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 第六周：复习：音乐反响(一、二) (配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 新授： 1、压垮的练习。 2、扩指组合。 (配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 第七周：复习：扩指组合 (配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 新授： 1、腰的练习。(二)弯腰、转腰组合。 (配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 第八周：复习：弯腰、转腰组合 (配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 新授：前压腿组合 (配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 第九周：复习：前压腿组合 (配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 新授：双吸腿(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏) 第十周：复习：双吸腿(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏) 新授：脚位组合(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 第十一周：复习：脚位组合(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 新授： 头部组合(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏) 第十二周：复习： 头部组合(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏) 新授：摆臂组合(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏) 第十三周：复习：摆臂组合(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏) 新授： 1、蹦跳步 2、汇报演出预备(手绢花：喜洋洋) 第十四周：复习： 蹦跳步 (歌曲：小兔子乖乖) 新授： 1、平踏步 2、汇报演出预备(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏) 第十五周：复习： 平踏步(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏) 新授： 1、嬉戏组合 2、演出排练 (歌曲：中国舞等级考试教材伴奏) 第十六周：复习： 嬉戏组合(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏) 第十七、十八周：总复习 第十九周：汇报演出 f132.CoM更多工作规划编辑推举 幼儿园舞蹈教学规划 教学目标： 1、训练幼儿手位的同时，熬炼幼儿身体的协调力量及动作韵味的培育。 2、加强幼儿地面形态动作的练习，要求幼儿学习正确的吸气、呼气。 3、感知音乐、理解内容，在音乐的伴奏下，依据音乐的性质，以动作姿势来表现音乐。 4、喜爱参与舞蹈活动，积极主动用身体动作探究，并愿意与他人合作。 教学内容： 一、根本功练习：勾绷脚、地面压腿、一位练习。 二、手位练习：兰花指、提碗、压碗、虎口掌、芭叶掌。 三、舞蹈：小红帽、上学歌 幼儿舞蹈教学规划3篇幼儿舞蹈教学规划一：幼儿舞蹈第一学期教学规划 舞蹈是幼儿园音乐活动的重要组成局部之一，它是动作的艺术，是用人体动作塑造艺术形象，反映社会生活，抒发感情的一种视觉表演艺术。幼儿舞蹈是力求简洁、生动，它同成人舞蹈在创编和排练上有很大的不同，而舞蹈又有自己独特的创编和排练方式。通过相宜的多种途径，培育了幼儿的乐感并促进了协调性的进展。 一 班级阐述 幼儿整体的综合力量 本学期幼儿班有3班，舞蹈幼儿2班 ，3班，4班。学员都在6个左右，总体来说幼儿的自身条件就是不错，有几个幼儿本身以前学过一些根底训练，大多数幼儿就是没有根底的，经过几节课下来，让孩子在学习的过程中，熟悉到了舞蹈不仅的可以熬炼身体，还可以提高自身的气质修养。幼儿起初学习多少有点不是很适应环境，经过我几节课下来，渐渐的喜爱上舞蹈课了，让幼儿感受到舞蹈的乐趣和涵义。我盼望小珍宝们对舞蹈有更近一步的理解和探究，这是我非常情愿看到的。每次幼儿能大胆地表现自己的情感和体验；使幼儿能用肢体动作进展舞蹈艺术表现。 二 课堂纪律原则问题以及解决方案措施 1 本中心原则上要求学员不得迟到，早退，矿课，每周一节课，课时是一个半小时，若是有什么特别状况，家长准时要给前台询问参谋请假，我们教师也可以给你安排补课。要是没有什么事盼望家长尽量带孩子来上课，16个课时加起来也就24个小时。 2 我们舞蹈班学员需要提前5到10分钟进入舞蹈室，做好上课前的预备，若迟到上课时间不仅对孩子时间观念没把握，也影响了其他学员上课。所以珍宝们别迟到呀。 3 上舞蹈课肯定要穿舞蹈服，请勿佩戴首饰，以免在跳舞的时候误伤自和他人。玩具，零食，珍贵物品一律不准带入教室。可以带点牛奶和水壶，放在舞蹈室指定的位置。 4 上课期间，家长不能进入舞蹈室，以免影响孩子上课心情，下课时允许家进步入教室，了解孩子的学习状况，与教师沟通沟通。 三 教学目标 1 让孩子熟悉各部位的同时，增加舞蹈方向感，做到初步简洁动作协调。 2 逐步标准舞蹈舞姿，根本做到腿直，脚绷，背挺。 3 进展幼儿柔韧性和协调性。培育孩子对舞蹈的兴趣。 四 教学内容 1舞蹈根底训练 2舞蹈组合内容 一 列队，坐姿，站姿 走步和行礼 二 节奏练习，幼儿手位，勾绷脚的根本练习 复习走步和行礼 三 勾绷脚组合，手位 小鸟飞 四 勾绷脚组合，吸伸腿 复习小鸟飞 五 吸伸腿练习，压腿组合 小星星 六 复习前三个组合 复习小星星 七 压腿组合，头肩动作 好娃娃 八 头肩动作练习压胯组合 复习好娃娃 九 压胯组合，波浪柔手动作的根本练习 复习前四个舞蹈组合 十 波浪柔手组合，绕腕动作的根本练习 小猫咪 十一 绕腕练习，眼睛动作的根本训练 复习小猫咪 十二 根底训练的整体复习 舞蹈组合的练习 幼儿舞蹈教学规划二：幼儿园舞蹈教学规划 （498字） 九月份： 目 标：吸引幼儿兴趣，激发幼儿对舞蹈的兴趣。 内 容： a. 律动练习、走步练习。 依据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及心情，不同形象的走，可以渐渐的走，雄壮的走，欢快的走。 b. 碎步练习、蹦跳步练习。 依据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达嬉戏或律动，来激发幼儿对舞蹈的兴趣。 十月份： 园长应怎样提高自己的治理力量 内 容：小跑步、后踢步、点步 目 标：依据舞蹈和幼儿进展水平的变化，让幼儿能够在歌表演以及嬉戏中进一步体会各种舞蹈步伐的特点。 十一月份： 踮步、踏点步、小跑步 目 标：通过幼儿在对这三种步伐的学习，培育幼儿的形体，增加幼儿足尖、足踝的力度及预备部位的协调性。 九月份: 内 容：仿照动作：打鼓，吹喇叭、小鸟飞、小兔跳、开火车、 摘果子 目 标：初步培育幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，进展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现力量，陶冶幼儿的兴趣和品行。 一月份： 根本功练习-勾绷脚、地面压腿、一位练习、一位。 手位练习：兰花指、提碗、压碗、双晃手、单晃手、虎口掌、芭叶掌。 目 标： 1、训练幼儿手位的同时，熬炼幼儿身体的协调力量及动作韵味的培育。 2、加强幼儿地面形态动作的练习，要求幼儿学习正确的吸气、呼气。 幼儿舞蹈教学规划三： 幼儿舞蹈教学规划（388字） 第一学期 适龄珍宝：3-6岁 教学目标： 1、 让孩子熟悉身体各部位的同时，增加舞蹈方向感，做到初步简洁动作协调。 2、 逐步标准舞蹈姿势，根本做到腿直、脚绷、背挺。 3、 增加孩子对音乐律动的感觉，提高学习舞蹈的兴趣。 4、 进展幼儿柔韧性和协调性，帮忙树立孩子的英勇自信。 5、 培育孩子舞台感觉及团结友爱合作意识。 教学内容： 1、 节奏训练 2、 根本功训练 3、 幼儿成品舞蹈编排 4、 舞台感训练 幼儿舞蹈教学是学前教育中一个不行或缺的重要组成局部，通过学习可以逐步培育孩子的节奏感，领会舞蹈及音乐的无穷乐趣，它对幼儿身心安康，情操的陶冶，智力的开发都有着重要的作用。 儿童参与生动活泼的舞蹈训练和表演活动可以增长他们的体力，促进幼儿骨骼发育、肌肉、呼吸、神经系统和循环系统的身理机能发育。舞蹈更重要的是可以引导孩子们用肢体来诠释音乐，拥有与众不同的优雅气质和漂亮、安康，体型，增加自信以及勇于展现自我的力量。 舞蹈教学规划 篇一：舞蹈教学规划 舞蹈教学规划 为了培育孩子具有美丽的体态，并渐渐形成高雅的气质，加强少儿自身素养培育和艺术潜力的挖掘，我市青少年活动中心开设了少儿舞蹈学习班。为了更好的教学，特制定本学年教学规划 一、 按时完成教学内容 本学期规划完成肯定的教学内容，使学生到达肯定的舞蹈表演水平 学年教学内容安排：舞蹈组合及成品舞教学 课堂内容安排： 1、活动训练： 头、上肢、躯干、下肢。各关节柔韧性的练习，并配上轻愉快泼的舞蹈动作，中间 可以参加芭蕾手位组合18位，练习站、立、重心练习。 时间安排：在10分钟。 2、软开度训练 （1）、把上髋关节软开度训练： A、压腿+滑叉（前、旁） B、扳腿训练（前、旁） C、踢腿（前、旁、后） （2）、肩腰部软开度训练（拉肩、掰肩、耗腰、下腰、） 时间安排：30分钟 3、身韵的训练： 在不同音乐节奏中，使学生用呼吸带动脊椎学习古典舞中身体的韵律训练（提、沉、冲、靠、含、仰、移）学会身手相随、头眼相跟。松弛、自然、协调的进展舞姿优美的训练。 时间安排：30分钟 4、舞蹈组合与剧目： （1）、民族舞的根本律动组合。 （2）、成品舞蹈学习 时间安排40分钟 二、在按时完成固定的教学内容的前提下，组织学生开展丰富多彩的展现活动，让学生在舞台中展现自己，更好的提高孩子的自信念和舞蹈表现力！ 孟州市青少年活动中心舞蹈部 篇二：小学舞蹈教学规划 小学舞蹈教学规划 教学目标 1.通过舞蹈表演培训使学生熟悉、了解舞蹈。 2.使孩子们对舞蹈表演产生深厚的兴趣，擅长用肢体语言表现自己最漂亮的一面。 3.通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的进展，使孩子们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高孩子们的审美力量。 4.了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在根本功训练的根底上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展现。 教学内容 第一阶段：根本内容 1.熟悉舞蹈 2.舞蹈的根本功训练 其次阶段：兴趣培育、分类舞蹈的根本动作体验。 民族舞局部：汉民间舞蹈、 第三阶段：完整舞蹈小组合的学习 1.民族舞蹈 2.形体舞蹈 第四阶段：展现 月教学规划 三月份： 根本内容: 熟悉舞蹈、了解舞蹈、站立的姿态、美丽的体态 把杆正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿 把杆上的后踢腿、地面上的踢腿组合 把杆上的开肩练习、下叉（竖叉、横叉） 四月份： 兴趣培育、分类舞蹈的根本动作和组合 五月份： 完整舞蹈的学习 分解舞蹈动作的学习 编排舞蹈动作的挨次进展训练 完整舞蹈的训练， 配乐舞蹈训练 体能的练习、舞蹈的稳固 六月份： 舞蹈的展现 稳固舞蹈，进展展现。 活动安排 培训时间 每周五下午 培训内容 1. 根本内容 2. 民族舞局部 3. 完整舞蹈小组合的学习。 杜倩雯 篇三：舞蹈课教学规划 栖凤双语小学·舞蹈兴趣课程教学规划 教学设计理念： 舞蹈，是一门综合的富于动感的艺术，舞蹈教学是依据学生身心进展的要求，通过训练和表演，熬炼学生身体，进展身体素养质，提高学生的动作协调性和动作美感，同时陶冶学生的情操，对学生进展思想教育和审美教育，培育学生讲文明、懂礼貌、爱集体、守纪律的好品行和团结协作的群体意识。 教学设计特色： 小学自主合作舞蹈教学模式就是在课外音乐活动中以教师为主导，学生为主体，合作创编为主线，让学生在把握肯定舞蹈根本动作和初步具备对音乐的感受力量后，依据自己对音乐的理解和感受，通过小组争论、组际沟通的形式，集思广益共同为歌曲或音乐形象较鲜亮的乐曲创编动作及队形。使学生在自主愉悦的气氛中，闻乐而动，闻歌起舞，在“练中逐步感知音乐语言，在“乐”中把握根底学问、根本技能，在“动”中进展身体各个部位之间的协调性。通过热闹活泼、自主合作的教学活动，使学生的视觉、听觉、肤觉，运动得到充分协调均衡的进展，这部仅有利于培育学生肤觉运动得到协调均衡的进展对舞蹈的兴趣，还进一步增加了群体协作的意识，促进学生对音乐的感受力，开发学生的想象力、表现力和制造力量，全面整体性地提高学生舞蹈艺术素养。 舞蹈教学规划与内容： 1.培育学生对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。 2.进展学生的感受力，记忆力.想象力和表现力。 3.能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。 4.培育学生与同伴友好相处，竞争.合作的共性。 5.根本功训练与芭蕾根底训练与古典舞声韵训练。 6.依据学生训练编排舞蹈组合与元旦晚会开场舞的编排. 学情分析： 我所带着的舞蹈班是中低年级，舞蹈根底一般，身体协调性及舞蹈表现力均差，所以，我所设计的教学环节以先调动学生的积极性为主，只有学生先参加进来，才能实现教学的有效性，在此根底上，弱化动作学问点，强化舞蹈感觉，突出重点。在整个教学过程中以学生看、练、想、跳为主，教师的示范、激发、启发、点拨为辅，充分表达学生的主体地位，使学生获得本我的学习体会和力量。 教学目标：1·学问与技能：使学生把握舞蹈的根本 体态、根本动作。 2·了解舞蹈艺术的根本特点，引导学生对舞蹈艺术产生 深厚兴趣开发发学生对舞蹈艺术的热忱。 3·通过舞种介绍芭蕾古典舞蹈爵士舞种类，依据学生情 况归纳教学活动，感受舞蹈魅力，了解舞蹈进展，提高 学生艺术修养。 4·通过舞蹈让眼睛会说话提高学生自信。 教学重点：1.舞蹈基训技巧的把握。 2.动作的协调性。 3.舞蹈的表现力。 教学难点：1.舞蹈眼睛眼神流淌与舞姿的协调。2.对唱曲心情的理解和舞蹈动作的表现力 教学进度： 第一周 ·其次周 ·第三周：根本功训练·根本站姿·根本芭蕾手位·舞蹈基训组合。 第四周 · 第五周·第六周 ：根本功训练·基 ：根本功训练·根本芭蕾舞姿·芭蕾本功技巧·根本芭蕾擦地·芭蕾擦地组合。第七周·第八周 手位组合·运动会开场舞蹈。 第九周 ：复习 第十周·第十一周·第十二周： 根本功训练·根本功技巧·古典舞声韵训练·爵士根底·元旦开场舞蹈编排。第十三周 ·第十四周·第十五周 ： 根本功训练·爵士组合·元旦开场舞。 第十六周、第十七周 ：复习根本功组合·芭蕾组合·古典舞组合·古典舞声韵组合·爵士组合·元旦舞蹈。第十八周 ：总结 中班舞蹈班教学规划3篇篇一：幼儿园中班舞蹈教学规划（1173字） 新学期新的开头，本学期由我和赵晶担当中班舞蹈课的教学工作，通过一节课的根底测试，我们对中班幼儿的根本状况有了大致的了解。下面我依据幼儿的年龄特点制定了本学期的舞蹈教学规划。 幼儿舞蹈兴趣活动在训练教学上分为两大局部： 一、舞蹈根底训练。也可称为舞蹈的根本技能训练。主要是采纳地面训练的方式，训练（46岁）这一年龄段的幼儿所能把握的舞蹈根本力量和根本动作。 二、表演性组合。主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。力求充分挖掘幼儿的天性，使幼儿的舞蹈动作能够到达高一层次的协调流畅。从而启发幼儿用肢体去表达心情，抒发感情。 根底训练与表演性训练相结合的方法，更加适用于幼儿园舞蹈训练及各种演出需要，使训练更具有针对性和目的性。 九月 第三周： 1、根底训练内容：列队、坐姿、站姿、 2、舞蹈组合内容：波浪 训练目的 ：训练手臂各个关节的敏捷性. 要领及留意点: 1.做小波浪时,要求手经抓握状,指尖摸手心再手掌绽开,手指上翘,双手与腿部的距离拉开. 2.做大波浪时,眼要顺手. 第四周： 1.根底训练内容：1、正压腿 2、侧压腿 2. 舞蹈组合内容：吸跳步和敬礼 训练目的：学会吸跳步,训练上下身协调 要领及留意点:1.吸跳步要求做到吸腿精确,挺胸,拔背,上下肢协调协作. 2.辆次行礼动作要留意姿势精确. 3.培育幼儿对教师和小朋友们讲礼貌的习惯. 十月 第一周： 根底训练内容：1、勾绷脚的根本练习、正压腿、侧压腿 2、开胯练习 3. 舞蹈组合内容：勾绷脚 训练目的：训练手脚的协调,踝关节的敏捷. 其次周： 1、 根底训练内容：1、勾绷脚的根本练习、正压腿、侧压腿 2、开胯练习 2、 舞蹈组合内容：吸伸腿 训练目的：训练前腿部的敏捷 要领及留意点:1.前吸腿时脚尖点地. 2.抬腿和伸腿要腿直.绷脚. 第三周： 1、根底训练内容：压腿、勾绷脚练习 2、舞蹈组合内容：后吸腿 训练目的 ：训练后吸腿膝关节的敏捷 第四周： 1、根底训练内容：压腿、勾绷脚练习、拉肩练习 2、舞蹈组合内容：手位 训练目的 ：训练几个手位 要领及留意点: 1.做手位时,肯定要经过提压腕. 2.留意手动眼随 十一月 第一周： 1、根底训练内容：跪下腰 2、舞蹈组合内容：松肩 训练目的 ：训练肩关节的敏捷 要领及留意点:1.松肩的动作重拍向下. 2.踮脚时脚腕内侧要靠拢. 其次周： 1、根底训练内容：跪下腰 2、舞蹈组合内容：半蹲 训练目的 ：膝掌握蹲的方法 第三周： 1、根底训练内容：踮脚 走 2、舞蹈组合内容：踮脚走小孔雀 第四周： 1、根底训练内容：大八字位,小八字位 2、舞蹈组合内容： 鸭走步 十二月 第一周： 1、根底训练内容：跪地踢后腿 2、舞蹈组合内容： 蹦跳步 其次周： 1、根底训练内容：跪地踢后腿 2、舞蹈组合内容： 踏点步 第三周： 1、根底训练内容：1、勾绷脚的根本练习、正压腿、侧压腿 2、开胯练习 2、舞蹈组合内容： 复习已学舞蹈组合 篇二：幼儿园中班舞蹈教学规划（2163字） 舞蹈是人体艺术，他要求舞者良好的体型和必要的舞蹈条件。幼儿舞蹈以其流畅美丽的音乐和形象生动的体态动作，反映幼儿的童趣、童心，是幼儿喜闻乐见爱学的一种艺术活动。它对于丰富幼儿审美阅历，培育感受美和表现美的情趣与力量；开发艺术潜能；进展幼儿理解、联想、想像、创新等方面的力量；促进幼儿动作与身体机能的进展，提高幼儿动作协调性、敏捷性等有重要意义。 局部幼儿站姿仍存自然形态的习惯，因此首先要克制幼儿的自然形态的习惯，训练出一个良好的体态，初步把握肌肉的紧急和松弛，熬炼后背和腿的力量；其次解决腰腿的软度和掌握力量；然后，在训练的整个过程中教会幼儿听音乐，养成跟着音乐来做动作的习惯。 幼儿的生理特点是：人小，稳定性差，但软度和开度较好，而软度和开度又是一切舞蹈动作的根本点，所以，借助平坦的地板来帮忙幼儿进展软、开度的训练，由于幼儿是躺或坐在地上进展训练的负担较小，简单把握动作到达抱负的训练目的，因此在舞蹈时，动作尽量简洁。 上肢在摇动同时，下肢动作不要太大。如：小丁字步、连续跳等。动作简洁，孩子易学会，这对初学舞蹈的幼儿来说，他们不会产生厌倦恐惊的心理。另外，动作要肯定的情趣，假如一味地强调某种正规的动作，这会影响他们学的兴趣，稍加点情趣，效果就不一样。因此本学期活动安排如下： 幼儿舞蹈兴趣活动在训练教学上分为两大局部： 一、舞蹈根底训练。也可称为舞蹈的根本技能训练。主要是采纳地面训练的方式，训练（46岁）这一年龄段的幼儿所能把握的舞蹈根本力量和根本动作。 二、表演性组合。主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。力求充分挖掘幼儿的天性，使幼儿的舞蹈动作能够到达高一层次的协调流畅。从而启发幼儿用肢体去表达心情，抒发感情。 根底训练与表演性训练相结合的方法，更加适用于幼儿园舞蹈训练及各种演出需要，使训练更具有针对性和目的性。 总目标： 1学会根本手位，脚位及根本功的练习：大八字位、小八字位。压腿：前压，侧压，后压。踢腿：前踢。方位：2、3、4、5、6、7、8位。 2学会12个考级组合： （1）走步 （2）音乐反响 （3）扩指 （4）手臂动作 （5）弯腰，转腰 （6）前压腿 （7）双吸腿 （8）脚位 （9）投得的动作 （10）摆臂 （11）蹦跳步 （12）平踏步 3 学会跟音乐跟节奏：可以听着音乐即兴跳小组和，有节奏感，能走出简洁的队形。 4 学习跳一个成品舞。 5 为今后学习舞蹈的过程打好根底，增加身体的松软度。 （四课时） 第三周： 第一节 内容站一位、大八字步、小八字步、1、2、3、4、5、6、7、8方位的熟悉，压腿：前压、侧压、后压。 目标：让幼儿的身体得到很好的伸展，培育幼儿对舞蹈的兴趣。 其次节 内容：拉伸肌肉，复习上节课教授内容。 目标：让幼儿在松软度上得到熬炼。 第四周： 第一节 内容：复习稳固上两节课所学内容。 目标：加深记忆，能跟上节奏。 其次节 内容：（1）走步 目标：了解走步，知道走步与走路的区分。 （八课时） 第一周： 第一节内容：（2）音乐反响 目标：能听清晰音乐节奏，跟得上节奏。 其次节内容：（3）扩指 目标：学会动作，知道什么叫做扩指，动作肯定要到位。 其次周： 第一节内容：（4）手臂动作 目标学会根本动作，知道手臂动作在舞蹈中的重要性。 其次节内容：手臂动作，踢腿。 目标：学会组合中的舞蹈动作，加