中班语言活动教案《彩虹》.docx

中班语言活动教案彩虹_幼儿中班语言活动教案 活动目标 1.知道彩虹是下雨后消失的自然现象，它是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。 2.探究光照下物体外表产生的颜色，大胆地表述自己的发觉，产生探究五彩缤纷世界的兴趣。 活动预备 音乐七色光、背景音乐、彩虹图片、吹泡泡的玩具、光碟、三菱镜、瓶子、手电筒、水、镜子。 活动过程 一、音乐七色光导入，引导幼儿回忆见过的彩虹 小朋友们，刚刚你们听到歌曲里太阳光有几种颜色?()你们还知道什么也是七种颜色呢?你见过彩虹吗?在什么时候观察过彩虹? 二、带着幼儿观赏彩虹图片，感受彩虹的缤纷颜色 引导幼儿从彩虹的形状、颜色等方面观赏，知道彩虹是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。 三、出示材料，幼儿自由探究 1.幼儿自由操作，教师巡回指导。 2.幼儿争论、沟通，请个别幼儿示范。 3.小结：今日我们发觉了三菱镜、光碟、泡泡上有彩虹，其实只要平常留心观看，就会发觉还有很多东西上也会有彩虹的。 四、活动延长 让我们到外面去查找更多的彩虹吧! 中班语言活动教案春风 【活动目标】 1、结合图片理解诗歌内容，能够完整的朗读诗歌。2、能用适当词语更换诗歌中的某些名词，初步学会仿编诗歌。3、通过学习诗歌，感受诗歌的意境美。 【活动预备】 1、观看过春天的风光，对春天的特征有初步的了解。2、挂图春风，课件春风、图片：小鸟、花蛇、杨树、桃花。 【活动过程】 一、开头局部。1、教师与幼儿谈话，导入主题。师：孩子们现在是什么季节？启发幼儿从柳树发芽了、小草长出来了、花儿开放了、蝴蝶飘舞等春天的特征，谈谈自己对春天的熟悉。（幼儿依据自己对春天的熟悉进展沟通）2、翻开ppT，看看里面都有谁？二、根本局部。1、找一找，看一看，结合挂图，帮忙幼儿理解诗歌内容。师：刚刚我们看到了谁，请你在图画中找到它。它在干什么？鼓舞幼儿用自己的话讲一讲。2、指导幼儿学习诗歌，感受诗歌的句式特点。（1）教师朗读诗歌。在朗读的同时，教导图片上的景物，帮忙幼儿理解诗歌的内容，让幼儿感受句子的韵律和节奏。（2）教师采纳边念诗歌边表演的方法和幼儿一起学念诗歌，留意引导幼儿理解吹绿、吹红、吹来、吹醒等词的含义。师：春风为什么能吹绿了柳树？春风为什么能吹红了桃花？吹醒了青蛙是什么意思？（3）幼儿朗读诗歌，初步学会按节奏朗读。教师说诗歌中的每句的前半句，指着图中的相应内容提示幼儿说出诗歌中的后半句。如教师说吹绿了幼儿说柳树。教师说诗歌中每句的后半句指着挂图中的相应画面提示幼儿说出诗歌中的前半句。如教师说柳树幼儿说吹绿了三、仿编诗歌。利用图片，启发幼儿用适当的词语更换原诗歌中的某些名词，学习仿编诗歌。春天真美。春风一吹，吹绿了柳树，还吹绿了什么？还吹红了什么？引导幼儿结合观看活动所累积的学问仿编诗歌。教师可用示范仿编的方法帮忙幼儿学习句式吹了。中班语言活动教案：落叶 活动目标： 1. 理解散文诗落叶内容，并能用自己的语言叙述散文诗落叶的内容2. 大胆的说出自己对秋天的熟悉，激发对秋天的爱活动重点：理解散文诗落叶内容活动难点：用自己的语言叙述散文诗落叶的内容活动预备：与散文诗落叶相匹配的相关图片活动过程：一 谈话导入，激发幼儿的学习兴趣秋天到了，一片片树叶从树枝上落下来，落下的树叶都去哪了？二绽开（一）教师朗读散文诗落叶，幼儿完整的观赏，初步理解作品内容1.散文诗的题目叫什么2.落叶都飘去哪去了（二）教师出示图片，帮忙幼儿加深对作品的理解并学习短句1.树叶落在地上，谁爬过来了，它把树叶当作了什么？2. 树叶落在沟里，谁爬过来了，它把树叶当作了什么？3.树叶落在河里，谁爬过来了，它把树叶当作了什么？4.树叶落在院子里，谁观察了，它是怎么说的？（三）看图，大胆的用自己的语言叙述散文诗落叶（四）幼儿沟通争论对秋天的熟悉，激发对秋天的爱三完毕想一想，秋天与春天有什么不同附散文落叶秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。树叶落到地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。树叶落在水沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。树叶落到院子里，小燕子观察了，说：“来信了，催我们到南方去了。”中班语言活动教案落叶 活动目标 1.理解散文诗传递的秋天的信息，感受散文诗句的美丽。 2.尝试仿照散文中的句子进展创编。 3.懂得爱惜树木。 活动预备 1.散文诗挂图、散文诗的课件ppt 2.音乐秋日私语。 活动过程 一、谈话争论，引入主题 现在是什么季节?秋天是什么样子的?树叶会怎样?气慢慢地凉了，秋风一吹树叶就从树上落了下来，这些树叶飘呀飘呀，它会飘到哪里呢? 幼儿争论并答复。 二、 观赏散文诗，感受散文诗的美丽和传递的春天的气息 (一)依次出示图片，分段观赏散文诗，回答下列问题。 1.秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上怎样落下来?(飘落下来。请幼儿学学树叶飘落的动作。) 2.散文诗中的小动物把落叶当作了什么? (二)音乐下完整观赏，感受散文诗的美丽。 提问： 小树叶落在地上，谁爬过来?把它当作什么?(小虫爬过来，站在下面，把它当作屋子。)小树叶落在沟里，谁爬过来?把它当作什么?(教案出自：教案网)小树叶落在水里，谁游过来?把它当做什么?树叶落在院子里，小燕子观察了说什么?为什么这样说树叶是信呢?(有些树叶在秋天来的时候，会落下来，说明冬天要来了，小燕子燕去南方过冬，树叶虽然没有字而向小燕子传达的是一种浓浓的秋意)小朋友你还知道谁在冬天来的时候要去暖和的南方呢?(大雁) 三、仿编散文诗 (一)教师示范仿编。 树叶落在院子里，大雁观察了说：来信了，来信了，催我们到南方去呢。 (二)鼓舞幼儿仿编。 师：小朋友想一想落叶除了当屋子、大船、小伞和信，还可以当什么?谁能和别人想的不一样? 示范： 1.树叶落到草地上，小兔观察了，跳过来，把它当作发夹。 2.树叶落在院子里，小鸟观察把它当作降落伞。 3.树叶落到森林里，小猴观察了，把它当作口哨。 4.树叶落在院子里，小猪观察了，把它当作扇子。 四、教育幼儿爱惜树木 师：小朋友这些树叶来自大树，假如没有大树，我们怎么捡到树叶呀，所以，我们要爱护树木。那么请小朋友说一说，怎样爱护小树呢? 給树浇水、多种树、不让别人破坏树木。 教师小结：我要爱惜树、爱护树，不掰树枝，給树浇水，多种树，不让别人破坏树木。做一个爱惜树木的好宝宝。 活动延长： 参观幼儿园种植园，查找秋天的落叶，连续仿编。 中班语言活动丰收节教案 中班语言活动丰收节教案 陕西省人民政府丰园幼儿园 中二班 沙莎 设计意图：本次活动结合我的课题“在体验式阅读中提高幼儿的口语水平”，以秋天为线索，贴近幼儿的实际生活，通过看、说、表演故事、表演歌曲的方式感知秋天的美。依据大班幼儿的年龄特点，结合3-6岁儿童学习与进展指南中指出：“幼儿的语言力量是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞幼儿与同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到积极回应。”，我采纳了情景表演、ppt展现、歌曲表演的方式，其中情景表演的方式让少局部比拟内向的幼儿也能主动地、大胆的战线自己，并拓展幼儿的思维，引导幼儿绽开想象，使幼儿感受美妙的季节，使其对秋天的感悟更加的深刻全面。在兴趣中欢乐的学习语言，进展幼儿的口语表达力量。活动目标：1.复习稳固丰收节的故事，在情景活动中让幼儿大胆表演。2.在教师的引导下，能用完整的语言描述秋天的季节特征。3.有感情的演唱歌曲，体验秋天丰收的欢快气氛。活动重点：请幼儿用完整的语句表述对秋天的熟悉活动难点：在情景活动中如何让幼儿用英语完整的表达出自己的想法。活动预备：四季的课件、秋天的课件、秋天蔬菜实物、秋天水果的图片、背景音乐、丰收节的歌曲、叶子的歌曲。活动过程：一、开头局部1.看课件：四季的课件2.谈话活动:今日教师给小朋友预备了几幅图画，我们看一看吧！好吗？3.小朋友在图中看到了什么？我看到了迎春花开了、我看到了蜜蜂在花园里采蜜.4.你们看到了这些风光，是什么季节？“是春天”。5.请小朋友看看另外的一幅图片，你在图中看到了什么？我看到了小朋友吃西瓜、还有知了、还有小朋友在游泳.这是什么季节？“是夏天”.你认为夏天是什么样的？6.请小朋友在认真看一看，这幅图中有什么？我观察了雪、我观察了圣诞老人.这是什么季节？“是冬天？”你认为冬天是什么样的？我认为冬天是严寒的、我认为冬天都是洁白的.7.看看这是什么？一年当中还有什么季节？还有秋天，秋天是一个漂亮的季节。一年有几个季节？“有四个季节，春天、夏天、秋天还有冬天”。现在是什么季节？“是冬季，但是教师想问问你，一年中有四个季节，你最喜爱什么季节？为什么？我喜爱春天，由于春天很漂亮。”猜一猜教师喜爱哪个季节？教师喜爱秋天.二、根本局部1.看课件：秋天的课件2.请小朋友一起来看看图中有什么？“有枫叶树”。引用树叶妈妈和树叶宝宝的故事3.秋天的天气越来越凉，燕子往南飞了;蚂蚁也在陆间续续的储存着粮食；越来越多的蔬菜和水果在在秋天的这个季节里成熟了；小朋友在秋天的这个季节里吃泡泡、玩风车、听音乐、把叶子当做了雨伞，他们快乐的生活着。4.我认为秋天是一个漂亮的季节，小朋友，在你的眼里秋天是个什么样的季节呢？我认为秋天是个金色的季节.5.那我想请小朋友一起在歌曲中感受秋天的漂亮，好吗？歌曲漂亮的秋天、小叶子落下了。6.复习故事;小朋友表演的真棒！秋天真是一个丰收的季节呀！你们还记不记得我们学习了故事丰收节。小猪在聚会上带来了什么？7.情景表演：教师预备了一些美丽的图片和好吃的水果和蔬菜，想不想表演一下这个故事？分角色：小猪、小样、小猫、小狗、小猴子（教师应当介绍一下列图片道具）三、完毕局部1.你们表演的真好，秋天之所以是个丰收的季节我们要感谢谁呀？我们应当感谢太阳、富裕的土地、雨水、还有我们辛勤的劳动。2.请和教师一起表演歌曲漂亮的丰收节活动反思：结合这个月的主题“秋天来了”，我设计了这节课的。秋天对于孩子来说是比拟熟识的，在他们的眼睛里秋天是漂亮的，是凉快的、是五颜六色的、是丰收的季节。在这节课程的开头局部时，我出示了四季的图片，让幼儿用自己的语言说出季节的特征，让孩子说出自己喜爱的季节，教师也说出自己喜爱的季节“秋天”，渐渐引导出关于秋天的内容，孩子在这一局部，表达出他们眼里的秋天，在随后的音乐中，表演唱歌感受秋天的欢乐，其次局部我请幼儿复习故事，并表演，孩子们很感兴趣乐在其中，我让全班幼儿参加表演，不管是语言表达力量强的幼儿还是语言表达力量较弱的孩子都能充分的让幼儿得到了提高。最终我让幼儿在歌曲中一起演唱歌曲并请孩子自己创编动作，孩子们在这个活动中快乐的玩耍，渐渐的在浸入一些学问，这是我觉得很快乐的地方。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班语言活动教案彩虹”一文，盼望“中班语言活动教案彩虹”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班语言活动教案专题！