中班学期教学计划[001].docx

中班学期教学计划中班学期教学规划1 学习外语的传统方法根深蒂固.在当今社会对英语的重视程度是很高的,对于幼儿来说及早接触到英语熬炼他们的听说力量是有百利而无一害的.初学英语要听到的再说;说过的再读;读过的再写,对幼儿只要求做到听到的再说;说过的再读.使他们循序渐进,多看多听多练习,在对英语很感兴趣的同时,对单词,句子有初步的熟悉理解,让幼儿在欢乐的气氛中学习.这学期我们将把重点放再能听懂简洁的日常用语.规划如下: 1)多种教学手段 运用活动材料,用手偶导入来介绍每一节课的故事情节,使幼儿了解状况.用卡片练习一些简短句子,丰富幼儿的日常词量.观看光盘,在动话的环境中,幼儿更能承受,激发幼儿的学习兴趣. 2)营造语言环境 1.在每天的日常生活中运用英语,要主动用英语给幼儿打招呼如;“早上好!中午好!再见!“等等使幼儿在听懂的同时能向教师问好. 2.在课堂上多用口语如“look at me “,listen to me “ ,look up “,open your mouth“等等让幼儿有个好的语言环境,使课堂更有气氛. 3)幼儿提问 1.在学习过程中要提问幼儿,在使用英语提问时,要供应“提示词“的形式提示孩子答复,答复对要给一鼓舞. 2.通过学习后,用yes or no的方法让幼儿进展推断,了解幼儿的把握状况,是当调整讲课速度. 4)活动 在每个教学单元里都有嬉戏,由于他们活泼课堂气氛,为语言教学增加乐趣,使幼儿更投入. 通过以上措施,我们班幼儿能在一个开心轻松的课堂里学到发音标准,词汇丰富的幼儿英语。 中班学期教学规划2 中 班 第一周（9.39.7) 活动一、语言 谈话：假期中好玩的事 活动二、美术 绘画“我的画” 活动三、音乐 复习歌曲 活动四、计算 熟悉数字1、2、3 活动五、体育活动 队列队形训练 活动六、音乐嬉戏 袋鼠 活动七、社会 我升中班了 活动八、安康 我爱小平 活动九、手工 池塘里的小鸭子 活动十、科学 家乡的桥 其次周（9.109.14） 活动一、语言 儿歌：别说我小 活动二、美术 绘画：别说我小 活动三、音乐 学习歌曲我是中班小朋友 活动四、计算 嬉戏：数字找朋友 活动五、体育嬉戏 小鸭小鸡 活动六、音乐 韵律活动：鞋匠舞 活动七、社会 小羊迷路了 活动八、安康 今日，你喝了没有？ 活动九、泥工 小兔 活动十、科学 家用电器 第三周（9.179.21) 活动一、语言 文学活动：蛤蟆吃西瓜 活动二、美术 绘画：我长高了 活动三、音乐 歌曲：好娃娃 活动四、计算 学做小工人 活动五、体育嬉戏 看谁听得清 活动六、音乐观赏 进展曲 活动七、社会 熟悉少数民族 活动八、安康 白白的牙齿 活动九、手工 开餐馆 活动十、科学 各种各样的风 第四周（9.249.28) 活动一、语言 儿歌：值日生 活动二、 美术 绘画：妈妈生气了 活动三、音乐 歌曲：国旗多漂亮 活动四、计算 图形分类 活动五、体育嬉戏 种萝卜 活动六、韵律活动 学做解放军 活动七、社会 介绍国庆节 活动八、安康 红眼咪咪 活动九、纸工 贴纸链 活动十、科学 熟悉国旗 第五周（10.110.5) 国庆放假 第六周（10.810.12) 活动一、语言 文学活动：会爆炸的苹果 活动二、美术 绘画：好玩的脸 活动三、音乐 歌曲：蜜蜂做工 活动四、计算 看数字拍手 活动五、体育嬉戏 小小侦察兵 活动六、社会 我们学剥豆 活动七、音乐嬉戏 伦敦桥 活动八、安康 我不吃零食 活动九、手工 妈妈的项链 活动十、科学 奇异的磁铁 第七周（10.1510.19) 活动一、语言 儿歌：我帮妈妈收南瓜 活动二、美术 手印画：柱子丰收了 活动三、音乐 歌曲：迷路的小花鸭 活动四、计算 给小动物排队 活动五、体育嬉戏 自抛自接球 活动六、律动 摘果子 活动七、社会 参观图书馆 活动八、安康 我不吃零食 活动九、泥工 一盘水果 活动十、科学 熟悉石榴和柿子 第八周（10.2210.26) 活动一、语言 早期阅读：大羊和小羊 活动二、美术 绘画：街上的行人 活动三、音乐 歌曲：听 活动四、计算 做图书 活动五、体育嬉戏 小兔找家 活动六、音乐嬉戏 快快抓住他 活动七、社会 爸爸、妈妈真能干 活动八、安康 情境练习：我会穿衣服 活动九、纸工 一串红 活动十、科学 熟悉一串红 第九周（10.2911.2) 活动一、语言 观赏散文：云彩和风儿 活动二、美术 绘画：螃蟹 活动三、音乐 学习歌曲：在农场里 活动四、计算 印点子 活动五、体育嬉戏 捉蚱蜢 活动六、邀请舞 请你也来跳跳 活动七、社会 庆丰收品尝会 活动八、安康 早睡早起身体好 活动九、美工 树叶印染 活动十、科学 荷花、莲子、藕 第十周（11.511.9) 活动一、语言 文学活动：金色的房子 活动二、美术 绘画：漂亮的花边 活动三、计算 谁错了 活动四、音乐 学习歌曲：小树叶 活动五、体育嬉戏 摘苹果 活动六、音乐嬉戏 扫落叶 活动七、社会 爱家乡 活动八、安康 怕黑的.小胖 活动九、水彩画 菊花 活动十、科学 参观时代超市 第十一周（11.1211.16) 活动一、语言 诗歌；秋天 活动二、美术 绘画：美丽的手帕 活动三、音乐 歌曲：办家家 活动四、计算 量布做衣 活动五、体育嬉戏 唐老鸭盖房子 活动六、音乐嬉戏 喂小鸟 活动七、社会 我俩不一样 活动八、安康 圆溜溜的鸡蛋真得意 活动九、纸工 折纸：纸盒 活动十、科学 秋天的菊花 第十二周（11.1911.23) 活动一、语言 文学活动：小猪和靴子 活动二、美术 绘画；妈妈的头发真美丽 活动三、音乐 学习歌曲：螃蟹歌 活动四、计算 谁排在最前面 活动五、体育嬉戏 投过小河 活动六、音乐 韵律活动：小雨和花 活动七、社会 我们是小仆人 活动八、安康 多吃蔬菜好 活动九、手工 装饰花车 活动十、科学 多种多样的洗涤用品 第十三周（11.2611.30) 活动一、语言 诗歌：月亮 活动二、美术 绘画：蝴蝶 活动三、音乐 学习歌曲：理发员 活动四、计算 娃娃有几个 活动五、体育嬉戏 小青蛙跳田埂 活动六、音乐嬉戏 兔子和狼 活动七、社会 参观农贸市场 活动八、安康 熬炼身体好 活动九、泥工 一盘蔬菜 活动十、科学 我们的国宝熊猫 第十四周（12.312.7) 活动一、语言 文学活动：落叶 活动二、绘画 熬炼身体好 活动三、音乐 学习歌曲：表情歌 活动四、计算 送礼物 活动五、体育嬉戏 跳圈圈竞赛 活动六、音乐观赏 赶花会 活动七、社会 夸夸我自己 活动八、安康 怎样爱护皮肤 活动九、折纸 衣裤 活动十、科学 熟悉冬季的服装 第十五周（12.1012.14) 活动一、语言 绕口令：毛毛和涛涛 活动二、美术 绘画；茶盘 活动三、音乐 学习歌曲：听 活动四、计算 谁的数量多 活动五、体育嬉戏 小狗和小猫 活动六、音乐观赏 军民大生产 活动七、社会 我长大了 活动八、安康 天气冷了怎么办 活动九、手工 头花 活动十、科学 不怕冷的企鹅 第十六周（12.1712.21) 活动一、语言 早期阅读：你好！天上的星星 活动二、美术 吹画：腊梅花 活动三、音乐 歌曲：雪花和雨滴 活动四、计算 绘图形做标记 活动五、体育嬉戏 跳伞运发动 活动六、音乐嬉戏 小松鼠找松果 活动七、社会 我们的首都 活动八、安康 他为什么肚子痛 活动九、手工 做贺年片 活动十、科学 冬天的风 第十七周（12.2412.28) 活动一、语言 听说嬉戏:开火车 活动二、美术 观赏：糖纸 活动三、音乐 学习歌曲:自选 活动四、计算 数一数,比一比 活动五、体育嬉戏 小鸡捉虫 活动六、音乐嬉戏 堆雪人 活动七、社会 有用的标志 活动八、安康 手划破了 活动九、手工 撕贴:冬天的树 活动十、科学 冬天的取暖用具 第十八周(12.311.4) 活动一、语言 文学活动:慢吞吞的小熊 活动二、美术 意愿画 活动三、音乐 学习歌曲:堆雪人 活动四、计算 计算 :每样有多少 活动五、体育嬉戏 体育嬉戏:欢乐的小鸟 活动六、音乐嬉戏 韵律活动:头发、肩膀、膝盖、脚 活动七、社会 我做错了事以后 活动八、安康 翘鼻子噜噜 活动九、手工 牵牛花 活动十、科学 熟悉冰 第十九周（1.71.11) 活动一、语言 听说嬉戏：改错 活动二、美术 绘画：雪景真美 活动三、音乐 歌曲：新年歌 活动四、计算 帽子有什么不同 活动五、体育嬉戏 小青蛙捉害虫 活动六、韵律活动 自选 活动七、社会 城市的美容师 活动八、安康 玩具被抢后 活动九、手工 纸袋玩偶 活动十、科学 资源丰富的山 其次十周（1.141.18) 活动一、语言 文学活动：萝卜回来了 活动二、美术 树叶造型画 活动三、音乐 歌曲：自选 活动四、计算 一样的放在一起 活动五、体育嬉戏 一年四季我知道 活动六、音乐嬉戏 自选 活动七、社会 夸夸班上的好孩子 活动八、安康 我没得到五角星 活动九、手工 下雪天 活动十、科学 观看雪花 其次十一周（1.211.25） 活动一、语言 早期阅读：小雨点，沙沙沙 活动二、美术 绘画：我和小树比高 活动三、音乐 小小演唱会 活动四、计算 举卡片 活动五、体育嬉戏 战胜大灰狼 活动六、安康 过一个开心的寒假 活动七、社会 拜年 活动八、音乐活动 观赏大班小朋友表演打击乐 活动九、手工 果树 活动十、 哦中班第一学期教学规划科学 变颜色 中班学期教学规划3 新的一年，新的开头，我们的蓝天幼儿园要以崭新的面貌来迎接新的学期。下一步工作的重心将是夯实内部每一位教师的教育教学水平，提升幼儿园整体教育实力，详细幼儿园新学期工作规划如下： 一、 指导思想 深入学习幼儿园教育指导纲要，深刻把握纲要精华，遵循幼儿身心进展规律和学习特点，自觉制造与个体生命相和谐、相全都的教育；坚固树立以人为本的治理观念，将最科学的思想理念渗透到幼儿教育日常治理的各个环节，做到四个新：与时俱进，教育观念不断更新；坚持素养教育，开展工作不断创新；深入探究实践，课程改革成果新；促进教师专业成长，师资素养面貌新。 二、 工作目标： 加强园本内涵建立，大力提高教育实力。 三、 工作宗旨： 重细节、讲实效、看长远。 四、 工作要求 务实与敏捷兼俱、求真与创新统一，立足本职岗位锐意进取创新进展。 五、主要内容与措施 （一）园务治理：科学治理，提高效益 1、办园思想：依法治园，严格按标准收费；依法治教，注意行风建立。幼儿园一切工作以促进幼儿进展、促进教师成长、推动幼儿园进展为工作的动身点。园部提倡三性（制造性、能动性、开拓性）、三效（效率、效益、效能），考虑到工作本钱（时间、精力、财力）与工作成果的关系。 2、治理方式：以人为本，刚柔并重，以开放而弹性的治理、敏捷而务实的作风激发教职工工作内驱力。在统揽全局的根底上，领导参加实践教育教学第一线。 3、班子建立：注意学习反思、提倡批判监视，内省与外力共同推动班子队伍的建立。班子人员在思想上强化三个意识：“一体意识”、“开拓意识”、“效劳意识”，形成一支“开明、团结、廉洁、高效”的好班子，使幼儿园整体工作快速进展。 4、师资建立：通过不断完善竞争鼓励机制，促进教师力量、素养、学问构造的提升，更好地促进幼儿园的内涵进展，多途径促进青年教师快速成长。主要方法有：一是充分发挥骨干教师的传、帮、带、榜样带头作用；二是搭建舞台，施压熬炼；三是园本培训有的放矢，促进胜利；四是加强对话与沟通，鼓舞优势互补、相互合作、共同提高。另外，本学期要重点增加教师的效劳意识，提倡微笑效劳，要提升教师与家长沟通交往的技巧。 5、后勤队伍：充分挖掘我园保育队伍懂教育、素养好的独特优势， 进一步加强保教合一的意识，增加岗位角色意识，强化责任感和效劳意识，以园为家，视幼儿为己出，为教育一线作坚实保证。 6、家长工作：宣传与沟通并举，引导与合作并重。召开不同类型的共性化家长会，争取家长的支持协作，提高家长的满足度、提高社会的信誉度。 （二）教研工作规划：立足实际，大力提升 园部工作重点：各层次团队围绕目标加强协作，酝酿较高组织才智，大力提升个体教育力量，把全体教师的教育教学水平提升到一个新的档次。 操作原则：下保底，上拔尖。 思想上：教研合一，教中有研，研不离教。教师一要咀嚼消化有关理论，二要厚实实践根底。教师要依据新的根底教育理念来端详和反思自己的工作，自觉地标准自己的教育行为，理性地构建自己的教育观念。 实践中：在“存精、吸纳、创新”的总原则下，教师要提高教育艺术、积存教育才智、互动策略和技能技巧。工作不流于形式，不浮于外表，不任务意识。 详细工作： 1、教研工作方面： 本学期着力细化治理，分层提高，注意两头教师的培育提高，进展更合理更有效的分层治理。园部“成长组”教师着力课堂集体教学的讨论，分科、分类入门过关；“讨论组”教师着力于“讨论、创新”，在不断的讨论实践中培育名师；基层注意加强年级组团队工作效益，提高团队合作 效能。各年级组进展师徒结对，方向性提高，要充分发扬年级组小团体的才智，形成学习型、讨论型教师群，分工合作，优势互补，充分发扬1+1>2的”工作效益制造性工作，建立成教师成长的第一平台。 连续进展理论引进、专题讲座，内化研讨，检查落实，共性化、特色化的教师培育，运用表彰、鞭策、鼓励机制推动教师成长，要求青年教师依据实际状况自我定位，向着各级名师的目标奋进。通过各种教科研活动，熬炼培育一批教有所长、教有所特的学者型、专家型人才，在各级各类竞赛中露头角。拟：开展以提高教师集体教学活动水平为宗旨的教学竞赛，促进全体教师悉心钻研教学艺术，提高课堂教学质量。拟：进一步提高教师操作现代教育设备的力量，特殊是要提高多媒体教学水平、课件制作力量。 在新的教育理念引导下，本学期要实实在在地对家长园地的布置进展改良。宗旨是“削减学术性，增加互动性、情趣性”，要切切实实把它做成教育家长、引导家长、鼓励家长科学育儿的重要阵地，办成呈现班内幼儿进展动态的窗口，要依据班级幼儿的进展状况增加家长喜闻乐见的有用信息量，想尽方法吸引家长关注、参加。 2、课程改革： 在园部根本课程的平台上各班制造性地实施课程，开展有意义的生成课程。总体来说，在课程实践中目的性要更强，内容选择更具可行性，组织开展活动更具系统性，家庭社区资源的利用更具开放性，总结反思更具针对性。依据本人、本班实状况制造性教学，学会变通、迁移、再加工。 3、科研工作： 本学期科研工作规划的总思路是讨论要深、操作要实，成果意识要强。园部小课题讨论要进一步精简整理，集中力气，做到课题有实效能结果。在课题讨论不断向纵深进展的同时，要注意资料的搜集整理，注意过程性资料的择优积存。 4、笔头工作： 要旨：少而精，重实效。本学期大力进展园部资源共享。提高园部治理透亮度，增加班际教学沟通。提倡教师在教学活动中充分利用网上资料、多媒体课件、影像资料、幼儿嬉戏等内容，有机选择改为我教学所用。 5、幼儿进展： 要旨：在有目的、有预备的活动中促进幼儿进展。 培育自信、活泼、大方、英勇的共性是我园始终提倡的，开发幼儿语言潜能，使幼儿想说、敢说、会说、善说则是我园幼儿语言教育的培育目标。制造性地实践“幼儿语言教育活动化”，创新幼儿活动内容，不断完善幼儿语言智能培育机制，推陈出新，做实做好。重点提高幼儿语言交往力量，制造性地设计一些语言交往活动，培育好新一批“小导游”，提高幼儿说新闻、说广告、讲故事、信息公布等活动的水平。 中班学期教学规划4 一、状况分析 本班孩子对四周事物奇怪，有肯定的求知欲，喜爱参加科学探究活动，在操作活动中能积极动手，能准时跟同伴沟通探究实践过程及结果。喜爱倾听动植物故事，情愿亲近和关怀动植物，大局部孩子能通过实物进展点数，熟悉根本图形，但是孩子年龄反差大，有的孩子不能很好的按教师要求进展操作活动，不能用完整和正确的语言沟通观看到的过程和结果。因此，本学期我们将主要进展幼儿操作习惯、沟通习惯的培育。 二、目标 1、能主动参与科学活动，喜爱探究四周世界，关怀、爱惜四周的动植物和自然环境，情愿进展探究、尝试。 2、了解四季的特征及其与人们生活的关系猎取简洁的自然现象学问。 3、综合运用多种感官感知事物特征，并进展物体的简洁分类;学习运用简洁的工具进展测量，并能与他人沟通观看结果。 4、了解生活中一些科技产品与人们生活的关系。 5、观看、比拟、推断10以内的数量关系，逐步建立等量观念;并能尝试解决生活中的困难，促进推理和迁移力量的进展。 6、能主动、用心地进展数学操作活动，并在教师引导下，关注四周生活中物体量、外形、位置的变化,能依据物体的特征分类。 三、详细措施 1、通过亲子活动让幼儿亲身对四周物质世界进展感知、观看、操作、发觉问题、寻求答案的探究活动，运用适宜的.指导来满意幼儿的奇怪心。 2、在引导幼儿熟悉五官时，首先让幼儿体会感官的作用，体验感官的协调力量。通过用眼睛观看事物，能运用视觉感受颜色的变化，提高幼儿的观看力，体会视觉暂留现象。并能运用视。 3、本学期，我们将引导幼儿熟悉空气、阳光、水等，通过看故事等了解人类、动物、植物的关系，通过观看社区环境、湘江水源等了解环境爱护的重要性觉以外的感觉途径探究事物如：触觉、味觉、嗅觉。 3、在数学区域中准时投放操作材料，引导幼儿在区域中练习数与量关系，图形与空间的关系。运用各种各样的操作材料引导幼儿熟悉数110，正确感知10以内的数量，知道它们能表示相应数量的物体;运用“一一对应”比拟两组物体的多少，会用“多”、“少”、“一样多”的词语;能按物品的属性分类，学习比拟物体的远近、深浅、高矮、厚薄等。 4、在日常生活中引导幼儿感知时间的概念，熟悉不同面额的货币及币值;通过嬉戏活动和生活阅历学会估算，逐步建立等量的观念。 四、进度安排 略 中班学期教学规划5 本学期，本班人数有所变化，共28人。除了一名新生，其余的都是老生。相对上学期而言，这学期幼儿在各个方面都有所进步，尤其在动手力量上。依据幼儿园工作规划，结合本班的实际状况，这学期，我将从以下几个方面开展工作： 一、保教工作 （一）在保育工作方面： 1、和幼儿达成共识，共同维护班级卫生。爱惜我们教室卫生，保持班级及个人卫生清洁。 2、让幼儿树立“我是中班小仆人”的思想意识，使幼儿们能积极主动参加到共同维护班级环境的活动中，注意幼儿良好的生活常规的培育。 （二）严格地执行幼儿的一日生活作息制度，合理地安排孩子们的一日生活。 1、每天做好晨检及午检，准时发觉孩子的身体状况。 2、我们将依据中班孩子的年龄特点，制定适合他们的体育目标和嬉戏，积极开展各种有效的体育熬炼活动，增加幼儿身体反抗力量。 3、做好幼儿午睡前的检查工作，确保幼儿安全午休。 4、做好幼儿离园前后预备。 （三）、教育教学 语言领域 初步养成幼儿倾听他人说话的习惯，养成幼儿与同伴沟通的兴趣，体验语言沟通的乐趣。鼓舞幼儿用一般话大胆地表达自己的想法和感受，能有表情地朗读儿歌，能连贯、完整地复述故事。培育幼儿的阅读兴趣，能看懂并说出每幅画的主要意思。对生活中常见的文字符号感兴趣。 科学领域 对四周常见的事物、现象感兴趣，并能关注一些事物、现象的变化，有初步探究的欲望。关怀、爱惜动植物和四周的环境，萌发初步的环保意识，并参加力所能及的环保活动。获得有关物体数量、外形以准时间、空间等方面的简洁的感性阅历，体验数学活动的乐趣。能初步了解自己身体的根本构造及其作用，并知道如何爱惜自己身体。 社会领域 能遵守一日生活中的根本规章，能简洁评价自己和同伴的行为，学习同伴的优点。关怀社区生活，初步了解社区的人文环境，愿意与人交往，学习谦让和共享，具有初步的社会公德意识。了解与自己生活关系亲密的四周成人的劳动，敬重劳动者，懂得疼惜劳动成果。遇到困难、挫折，尝试自己解决，初步养成英勇、自信、合作等良好品质。 安康领域 能开心宁静地进餐，独立正确地盥洗，宁静地入睡，大小便自理，具备初步的生活自理力量。知道五官的用处及简洁的爱护方法，有初步的安康意识。知道一些根本的求助方法，有初步的自我爱护意识。仔细完成动作要求，动作协调。不怕困难，有初步的规章意识、竞争意识。 艺术领域 乐于参与音乐活动，能感受并初步观赏音乐作品的美。在音乐活动中，大胆地表达自己的情感，从中获得开心的心情体验。能自然地、有表情地唱歌，较协调地做出各种韵律动作，较娴熟地演奏几种常见打击乐器。初步学会与同伴进展合作表演，并能从中体验欢乐。 二、家园共育 1、反应家长对园工作的建议、意见，帮助幼儿园共同搞好家园联系工作，促进幼儿园工作的进一步进展，同时对幼儿园治理，保教工作起监视、促进作用。 2、提高家长育儿学问，沟通家园联系，到达家园同步教育，促进幼儿全面的进展。 3、准时与家长了解幼儿在家状况，反应幼儿在园状况，发觉问题准时解决，彻底解决家长的后顾之忧，明确教育目标要求，到达家园教育全都。搞好家园联系，促学园工作全面进展；亲密家园联系，形成有效教育合力。 4、丰富幼儿安全的相关学问，提高家长和幼儿的安全意识。 5、通过家长学校专题内容，与家长探讨教育话题，达成教育共识。 中班学期教学规划6 一、状况分析 本班有局部幼儿已经度过一年的幼儿园的学习生活常规，可是还有一局部幼儿没有上过幼儿园的孩子对这些不是很把握，对于一日生活常规比拟混乱，不能与同伴友好交往，我们针对幼儿实际状况制订可行的教学规划，充分利用各种活动实现对幼儿社会情感、行为技能等方面的培育。 二、培育目标 1、使幼儿初步了解自己和他人饿异同。 2、使幼儿初步了解自己与他人的心情，初步学会怜悯和关怀他人。 3、培育幼儿最根本的掌握力量，使幼儿初步懂得不侵害同伴的道理。 4、引导幼儿初步了解四周主要的社会机构、社区设施，初步知道它们与人们生活的关系，引导幼儿初步的爱家乡的情感。 5、引导幼儿初步了解重大的节日、感受节日的欢乐。 6、初步激发幼儿与他人交往的愿望，引导幼儿在与同伴或成认交往时，学习使用精确的礼貌用语。 7、引导幼儿初步学会和他人合作，初步学会共享和谦让。 8、引导幼儿了解四周成人的劳动，鼓舞幼儿学会做一些力所能及的事，使幼儿初步养成爱劳动、疼惜劳动成果的习惯。 9、鼓舞幼儿大胆表达自己的见解，使幼儿初步学会克制困难，鼓舞幼儿坚持有始有终的做一件事。 10、引导幼儿初步学会评价自己和同伴，并勇于成认错误、改正缺点。 11、引导幼儿初步养成诚恳、守纪律等良好的品德行为。 12、引导幼儿初步感知我国的民间艺术及传统文化精品。 三、教育措施 1、关注在生活中的学习原则，通过现实生活开展教育活动，在生活中渗透各领域的教育。从特定的幼儿园实际动身，努力使教育内容与幼儿生活相适应。 2、社会领域与其他课程领域之间的联系和渗透。尤其是要从幼儿熟悉进展的特点动身，保持课程内容的整体性和协调性。 四、教学进度 1.我升中班了2.我也想. 3.欢乐时间 4.能干的我 5.我为祖国过生日 6.香香的月饼 7.我的家乡 8.合作会更好 9。关怀帮忙别人 10。同伴生病了 11.谁对谁不对 12.你谦我让 13.草原来客14.诚恳的孩子 15.好玩的标志 16.买菜 17.超市真便利 18.属相的故事 19。新年真欢乐 中班学期教学规划7 一、教材分析 通过数学活动培育幼儿的熟悉力量，通过供应充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观看和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发觉问题、提出问题、到达解决问题的力量。学前班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学根底学问，10以内数的意义，学习4以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅学问，以及简洁的测量活动等。 二、教学目的要求 1、在教学过程中幼儿在教师的引导下，能结合生活中的实际阅历， 区分和理解一些事物的相互关系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系，并能精确的进展加减运算。 2、在活动中培育幼儿的多种力量，观看力、想象力、思维力以及语言表达力量。， 三、教学重难点 1、能理解数字的意义并能精确计算。 2、能对四周的事物有肯定的空间想象力量。 3、能在教师的引导下，能提出简洁的数学问题，为今后的学习打根底。 四、学生根本状况分析 由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心进展上存在个体之间的差异，不同的幼儿渐渐表现出兴趣、力量等方面的不同，这就形成了儿童的共性差异。因此依据幼儿的年龄和共性差异，所以在上课的时候，教师要因材施教的进展幼儿的力量，带着幼儿仔细开展数学活动，使每个孩子都在原来的根底上有所进步。 五、综合实践安排 自己动手制作三角形，椭圆形，梯形等。 六、教学措施 儿童的学习是一种主动积极的活动，能依据自己的兴趣和需要来对四周环境中的事物进展观看、操作，同时绽开联想、想象，比拟、分析等内在的思维活动。所以在数学教学活动中，把数学学问与幼儿的日常生活严密结合起来，并通过嬉戏的方法培育和爱护幼儿对数学学习的兴趣，并制造和供应肯定的条件帮忙幼儿合理地运用其把握的数学学问，将其转化为熟悉事物的力量 中班学期教学规划8 优秀绘本最主要的特点就是那些布满童趣的图画，深受小朋友喜爱。因此，教师往往通过边深情并茂地叙述故事边适时引导幼儿阅读图画的方法来感受隐蔽在图画背后的东西，既给以学问技能又调动情感态度，这对孩子的成长有着深远的影响。月亮，生日欢乐的教学设计，意在透过言简意赅的文字与精巧生动的图画，让孩子在听故事的同时，引导他们感悟朋友之间那种相互友爱、相互宽容体谅、共享彼此欢乐的纯真友情。在本次活动中，让我感受最深的主要有以下几点： 一、适当提问，给幼儿思维的挑战 的答复就不会停留在外表的图象上，而更多的是让幼儿自己想到了“它在干什么？”“他在想什么？”等等。考虑到是大班的幼儿，简洁的提问只能束缚幼儿的思维，因而转换了提问给以思维的挑战。又如，在讲到小熊爬到山头和月亮对话，引出“回声”这一概念时，我问：“听到这里，你有觉得惊奇吗？”从幼儿内心的感受动身来引起幼儿对“两种声音”的奇怪，通过幼儿自身的疑问来解决故事中的难点问题，这样的提问给了幼儿自主学习的时机，而不是教师一味地看图灌输。但最终结尾局部显得轻描淡写了些，怎样让幼儿把体验到的朋友之间那种相互友爱、相互宽容体谅、共享彼此欢乐的纯真友情升华，这是值得商榷的。 二、留意倾听，给幼儿适当的评价 评价是敬重幼儿主体地位、促进幼儿进展的重要环节，是课堂教学的润滑剂。有效的评价能强化幼儿主动参加学习活动的积极性，唤醒并激发他们的创新欲望。在这种状况下，教师必需要做到有效地倾听才能绽开有效的评价。如一位幼儿在说到封面上“小熊对月亮说?月亮，生日欢乐?时”，我立刻意识到该幼儿能认字，于是说：“你熟悉这些汉字吗？真是个爱学习的孩子！”在听到我的确定后，该幼儿笑眯眯地坐下了，说明教师的评价鼓励让孩子特别满意和骄傲。 三、对话绘本，给幼儿情感的体验 我们对一些绘本的分析，往往是将传统的理解“灌输”给了幼儿，幼儿只是被动地承受教师的观点。然而，完善的阅读过程肯定不是被动地承受，而是依据幼儿自己的情感、思想、学问等对作品进展理解的过 程。作为阅读主体的幼儿，由于认知构造、性格爱好和阅读阅历的不同，所获得的感受和结论也就不会完全一样，对绘本的理解也就存在差异。在这种状况下，我没有过早地抛出所谓的“标准答案”，而是准时地设疑质疑，引导幼儿依据自己的体验去理解绘本。如在讲到“小熊把帽子挂在树枝头，期盼月亮能戴上帽子”的时候，我让幼儿自己体会：“你盼望结果怎么样？”“假如真的戴上了，你会怎么样？”让幼儿依据自己的情感体验来感知理解绘本中小熊的期盼心理和对朋友的真实态度。 四、留有圆满，给教师反思的空间 在课堂上，教师往往会不容幼儿有“越轨”行为，期盼的是他们能根据教师设计好的思路按部就班顺当完成，但这样往往将很多精彩的风景遗漏，让孩子的共性、自信得不到充分的展现。在本次活动中，当我急迫地想让幼儿依据画面想象小熊为月亮戴上帽子的方法时，一位幼儿站起来，竟然依据文字念起来：“当天晚上，小熊把帽子挂在树枝上”哦，天那，这位孩子竟然熟悉那么多的汉字，而且一字不差！我担忧错过其他孩子精彩的想象，竟没有给以评价就仓皇地让其坐下事后想想，我这样的举动是多么的稚嫩，我怎么就不行以说：“是啊，除了观看画面我们可以知道结果之外，这位小朋友的本事更大，可以看懂书中的文字，真是一个爱学习的了不起的孩子。”假如是这样的话，我想这位孩子对今后学习的态度确定更加自信。事后他教师也说，“这是位不爱举手说话的孩子，但很仔细熟悉不少字，一点也不像个男孩。”听了他教师的话，我更加自责，是啊，我本可以篇二：中班教学反思(大集合) 中班教学反思“好玩的几何图形” 好玩的几何图形是中班的一次数学观摩课，教学目标是通过比照，让幼儿感知圆形、三角形、正方形的根本特征，能够区分三种几何图形，活动前，我对内容进展了理解，在确定这一内容时，教研组的教师们都觉得这一内容很简洁，但经过对中班幼儿认知特点的分析，中班的”幼儿已有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿虽然能正确熟悉圆形、三角形、正方形，但他们不是从在这些外形的特征来熟悉，而是将其和自己日常生活中生疏的物体相对比，因此我们最终确定了好玩的图形这一活动，让孩子在嬉戏的探究中对图形产生兴趣，并通过观看比拟，想象动手等，感知不同图形的不同特征。 本次活动中，除了让幼儿感知图形外，还有一个活动目的是探究两种不同导入方式在同一教学内容中课堂运用实效。 教学活动中，我以神奇袋中请出图形宝宝引入，把乏味的几何图形童趣化，引起幼儿的兴趣，数学活动是枯燥的，所以在活动中，我制作了教具，如请出六个图形宝宝，为避开简洁重复，六个图形宝宝并不是单调的一一请出，而是有一个由易到难的过程。 通过嬉戏捉迷藏的方式，让幼儿找出几何图形，图中有背景图，图上有树、房子、太阳等都是几何图形成组成的，幼儿在活动中很积极的举手，一会儿就从背景图中找出了各种图形，然后以图形宝宝请幼儿为小动物送饼干这一嬉戏，幼儿自由选择饼干为动物送去，最终 一个环节，幼儿吃饼干，拼图，通过这次活动，培育了幼儿对数学活动的兴趣，进展了幼儿的观看力，思维力，想象力及动手操作力量，孩子们在活动中表现积极踊跃，兴趣很浓，到达了预设的活动目标。 缺乏的是我在活动其次环节组织中，第一张背景图遗忘画正方形了，于是就消失了幼儿观看的难度，孩子们观看的时间过长，还有上来的小朋友只观看到三角形和圆形上，在今后的数学实践中，需要多思索，认真讨论教案，认真讨论孩子，让自己的教育行为真正效劳于孩子。 中班数学奇异的夹子课后反思 夹子是幼儿在生活中常见的物品，孩子们特别喜爱玩夹子，而且百玩不厌。在新纲要的科学领域目标中明确指出：能从生活和