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九年级语文知识点复习汇总九年级语文考点知识(九篇)如何写九年级语文学问点复习汇总一 【导语】下面是第一为您整理的九年级班务工作规划【三篇】，仅供大家参考。 【第一篇】 九年级，是初中进入关键一年，为实现“培育有抱负、有信念、有毅力、有干劲、讲文明、守纪律的毕业生，学生能够考上抱负的高中“的总目标，在积极落实学校德育工作和做好常规工作的根底上，依据九(1)班的详细状况及毕业年级的特别性，制定本工作规划。 班级目标： 1、加大班级治理力度，树立良好班风学风，增加班级分散力，提高学生竞争力。 2、每个学生都有明确的目标规划，并且有信念、有毅力、有干劲去实现抱负。3、做好培优补差工作，做好中等生的提高工作。 工作重点： 1.加强班级治理，紧抓学生行为标准。 2.定目标，树典型，营造良好的学习环境。 3.大力做好培优补差工作，加强学生心理辅导。 4.开好班会，准时解决班级存在的主要问题，让学生准时充电。班级口号：团结一心，争创佳绩。 详细措施： 1.加大班级治理力度，连续树立良好班风，促进学风。遵守纪律是学生学习进步的重要保证，良好班风是集体更具竞争力的根底。九年级是初中决战性的一年，为使集体和个人都更具竞争力，本学期将加大班级治理力度，力争杜绝违纪现象。 (1)加强班干部队伍治理和培育，让学生能更好的自我治理。每周开班委例会，争论班级消失的问题及解决措施等。 (2)针对平常纪律表现差的学生，准时进展心理辅导。 (3)连续亲密保持和生活教师联系沟通，统一思想。准时帮忙解决宿舍区消失的问题。 (4)加大早自习和下午自习课的治理力度，严格要求做到“不乱讲话，不准串位，严格遵守自习课纪律“，维护良好的学习环境。提高学生的学习效率。 (5)树立文明守纪典型。我班大局部同学已经根本形成了良好的行为习惯。为使班级每一位同学的组织纪律性、团队意识进一步增加，本学期班内树立文明守纪的“学习标兵“。 2.加强优良学风的形成，提高整体竞争力，促进班风。 (1)制定目标规划。帮忙每一个学生进展自我分析，明确自身的特长及缺乏，针对自身的特点制定最适宜的目标规划，并帮忙学生执行规划。 树立中考目标。利用班会课向学生介绍各高中以往的分数线及根本状况。结合学生实际状况确定中考目标。指明学生努力奋斗的方向。 树立学期目标。学期目标主要以“定分数“和“找对手“为主。让学生明确本学期要学习成绩要到达什么层次。找一个追逐的目标，尽力超过对手，营造竞争气氛。形成相互催促，相互监视的学习气氛。 定好周规划。由于初三学习紧急，学习任务重。所以必需让学生明确每周自己要做到什么，上周还有什么没有做好，准时总结反思，检查改良。 (制定目标的工作在第一周完成。学生规划实施由班主任和学生共同监视。) (2)连续培育学生的学习习惯。 经过两年的不懈努力，我班学生在学习习惯的养成、学习方法的积存上已经取得一些成绩，但面对初三繁重的学习，目前多数同学还不能很好的适应。如不能合理安排时间，学习效率低下，不能自觉复习、差缺补漏，不能准时反思总结等等现象。因此，本学期还将连续抓好学习习惯的培育工作，力争让学生学习忙而有序，提高学习、复习效率。主要的方向是在课堂学习习惯、自习习惯等。 课堂学习习惯。主要做三项工作： 第一，各科任教师和值日班干一起抓好课前预备。 其次，结合各科实际，课堂上要求学生对对有疑问、重点、易错题、补充题等等做好笔记。 第三，学会自我提示，学生间相互提示，防止走神发愣，杜绝不用心听讲，保证每节课都有收获。 自习习惯。 主要是三方面的工作： 第一，催促学生利用好自习课。安排好每节自习课的学习内容。严格做到“不乱讲话，不准串位，严格遵守自习课纪律“。每节自习课班主任监视。培育学生自觉利用好时间，提高学习效率的习惯。 其次，引导学生利用好课余时间。培育学生自觉学习的习惯。 第三，培育学生自觉读课外读物的习惯。扩大学问面，把握更多更好的方法。 (3)加强和科任教师联系，做好培优补差工作。班主任准时了解学生学习状况，针对学生详细状况制定措施，帮忙学生排解思想、学习上的障碍，力争提高学习成绩。 本工作从三方面入手： 第一，优生参与年级统一训练。必要时个别辅导。其次，差生由科任教师“一对一“辅导。第三，由督学组负责，连续实施“一帮一“及“学习小组“的互助学习。 (4)树立学习典型。班内树立起勤奋好学、科学学习的学习典型。为了使班级每一位同学的学习目的性进一步增加，并在班级营造勤奋学习、把握科学的学习方法、相互学习、相互竞争的良好的学习气氛。(树立学习典型的工作已经完成) (5)在班内绽开“三比“活动。 内容：学习比勤奋、比质量，体育熬炼比刻苦。 详细措施：学习评比由督学组负责组织，最勤奋的同学名单由全体同学投票产生，学习质量由每次考试成绩打算，评出成绩好的和进步大的。体育熬炼由体育委员负责，由体育教师审核。考核内容包括课间操、眼保健操、体育课、晨跑的出勤状况、自觉熬炼的次数等等。 嘉奖方法：初定每月评比一次，利用班费赐予肯定的嘉奖。 3、搞好学习活动，丰富学习生活，增加学生竞争意识，促进班级活力，开拓学生学问视野。由督学组全面负责学习学问竞赛，班内开展学习学问竞赛。初步规划开展的竞赛有：语文背诵或朗读竞赛、英语背诵或词汇积存竞赛、数理化解题或找错竞赛、政治时事竞赛等等。 4.加强学生体育熬炼，大力抓好两体、两操。体育力争出好成绩。对体育特困户，班主任和体育教师一起设法帮忙其解决困难。(本工作贯穿整一学年，班主任坚持每次都到现场监视。) 5.加强心理辅导，做好青春期教育。德育小组加强学生心理辅导，加强师生沟通。准时疏导学生心理问题，准时解决学生冲突。 6、抓好学生思想工作。 (1)留意学生思想动向，准时疏导学生心理问题。 (2)引导学生塑造高尚的人格，告辞陋俗，提升正气。 (3)引导学生追求更高的思想境地，积极参与团课学习，积极向团组织靠拢。 如何写九年级语文学问点复习汇总二 本学期本人连续担当九年级二班和三班的英语教学工作。结合学生的实际状况和学校对毕业班的要求，特制定本学期的英语教学规划如下： 一、自身学习方面 本人始终认为教师的教要从教师自己的学中来，否则便会是无源之水，无本之木。而且教育的本质不是一种技术，而是关注人的成长。如何给学生打好坚实的文化根底，养成良好的心理和品德至关重要。这与教师对自身素养要求的凹凸以及对教育的理解分不开。因此，不学习不会有成长，不成长也就不会有好的教育。 本学期在完成学校统一要求的各项常规任务之外，不忘加强自身的学习。1.每周读一本书，并仔细做好笔记和反思。书籍内容不限，可以是文史哲，也可以是教育教学理论方面的。2.仔细研读外研版高中英语教材，对学生进一步纵深学习有一个了解，又使自身的根底再加强一些。3.随时捕获教育教学中发生的有意义的事迹、课堂亮点与缺乏、以及困惑等，养成随时记录的习惯。4.每周观看一节网络英语示范课。观别人的教学，提自身的水平。 二、教学常规方面 依据九年级学生特点，在进展两周的新课学习之后，将进入全面系统的复习。今年将依旧采纳三轮复习法。首先，为了夯实学生的根底，第一轮过课本的时间会安排的长一些。主要抓学生们对单词和常用句型的识记和背诵。届时将利用小组长的职责功能和鼓舞学生结对子学习的方法。注意反应和落实，尽可能使学生的识记任务落到实处。 其次，大复习开头时，将学生按上学期末考试成绩重新进展划分小组。使水平相当的孩子坐在一起进展沟通探讨并适当竞争，而且有利于教师分层指导教学。使每一个学生在原有的根底上都能有所提高。 再次，仔细研读中考说明，结合新课标理念，紧扣所选的复习资料，精讲典型习题。让学生们在做题中打牢学问根底，并提高应试力量。尤其在考前进展陕西省三年中考的真题模拟训练至关重要。 最终，对于听力和写作来说，将在考前进展强化训练，教给学生答题技巧与方法的同时，让其背诵肯定量的范文。 三、其他方面 我始终认为，一个好的教师决不是告知了学生多少学问，而是能够想方设法唤起其内在的学习意愿。从兴趣变追求。只要拥有了学习的自觉性，就会产生不行估量的效果。因而，我将连续关爱学生，真诚对待他们。不断引发他们渴求学问、积极向上的斗志。并严格要求他们踏踏实实走好复习过程的每一步。另外，让孩子们感到教师的陪伴也很重要，自己将努力做到。 不要大话空话，也不表决心态度，实实在在做到才是最好！ 如何写九年级语文学问点复习汇总三 九年级化学原子构造教学设计已经为大家预备好啦，教师们，大家可以参考以下是教学设计模板，整理自己的教学思路！ 教学目标 【学习目标】 1.了解核外电子是分层排布的。 2.了解原子构造示意图的含义，构造与性质之间的关系。 3.初步了解相对原子质量的概念，并会查相对原子质量表。 教学重难点 【重点难点】 1.核外电子的分层排布。 2.相对原子质量的理解。 教学过程 学习内容一 核外电子的分层排布 【学习指导】 阅读课本第54页的有关内容，完成以下填空。 1.在含有多个电子的原子里，电子的能量是不同的，能量低的离核较近，能量高的离核较远。通常把电子运动在离核远近不同的区域称为电子层。原子核外电子是分层排布的。原子构造示意图可以便利地表示原子核外电子的排布。 2.核外电子的排布规律 已知元素的原子核外电子最少的有1层，最多的有7层。 第一层最多容纳2个电子，其次层最多容纳8个电子。 最外层不超过8个电子(只有一个电子层时不超过2个)。 3.原子构造示意图 小圆圈和圆圈内的数字表示原子核、质子数; 弧线表示电子层; 弧线上的数字表示该层上的电子数。如：这是氧原子的构造示意图。 【争论沟通】 1.稀有气体的原子最外层电子数有何特点? 2.金属原子、非金属原子、稀有气体原子的最外层电子数特点及构造是否稳定? 【温馨点拨】 1.稀有气体的原子最外层电子数一般为8个。 若第一层为最外层，则为2个。 原子最外层电子数最多不超过8个。 说明：稳定构造即原子最外层电子数到达8个(若第一 【名师归纳】 化学性质与原子的最外层电子数关系最亲密。化学性质是否一样除了看它们的最外层电子数是否相等外，还要看它们是不是属于同一种构造。 【反应练习】 1.以下四种粒子的构造示意图中，属于金属原子的是(a) 2.某微粒的构造示意图如右图所示，以下有关该微粒的说法错误的选项是(d) a.该微粒的原子核内有11个质子 b.该微粒在化学反响中易失去1个电子 c.该微粒的原子核外有3个电子层 d.该图表示的微粒是一种离子 3.依据以下原子构造示意图推断，化学性质最稳定的是(b) 4.依据以下各组元素的原子构造示意图分析，具有相像化学性质的一组是(a) 5.下面是四种粒子的构造示意图，请用序号填空： (1)电子层排布一样的是bc; (2)属于同种元素的是ab; (3)表示阳离子的是c; (4)属于非金属元素原子的是ad。 学习内容二 相对原子质量 【学习指导】 阅读课本第56页的有关内容，完成以下填空。 1.相对原子质量是指以一种碳原子质量的1/12为标准，其他原子的质量跟它相比拟所得到的比。相对原子质量是一个比值，它的单位是1。 2.跟质子、中子相比，电子的质量很小，所以原子的质量主要集中在原子核上。相对原子质量=质子数+中子数。 3.我国科学家张青莲为相对原子质量的测定作出了卓越的奉献。 【争论沟通】 相对原子质量和原子的质量的区分和联系是什么? 【温馨点拨】 相对原子质量和原子的质量的区分与联系 【名师归纳】 相对原子质量不是原子的实际质量，它的单位是1。相对原子质量=质子数+中子数 如何写九年级语文学问点复习汇总四 一、指导思想： 学习社会进展常识与中国根本国情学问之间的内在联系，培育学生初步整理归纳学问以及理论联系实际的力量，理解人类社会进展和国情学问对个人成长的重要意义。提高爱国热忱，弘扬民族精神，增加社会责任感，促进学生更好地成才；培育学生的探究创新精神和参加社会实践活动的力量，推动素养教育。 二、教学要求 : 本学期依据学校工作调整，本人上期是从事七年级思品教学，这期从事九年级政治教学，本期的主要教学复习任务：七年级、八年级、九年级的教材复习，时政热点等。由于是新接手九年级，三个班的教学进度不一样，有的班级已完成新课教学，而个别班还有相当一局部新课未上完，可能要在第一学月才能完成，完毕新课教学，这样给复习带来了肯定的难度。 三、教学措施 1、激发学生学习兴趣，调动积极性，以学生为中心开展教学，以中考为目标，进展全面的复习，树立为学生负责的教育思想； 2、采纳互动式教学，注意学生的全面进展，活泼课堂，激发学生主动学习； 3、扎实根底、突出重点，培育学生顽强意志，能够坚持学习。 4、充分运用新课程理念，加强对学生综合力量的培育，注意教学的过程和方法，学问和力量，情感态度和价值观的三维目标的落实。 四、教学过程与方法： 通过教学复习，让学生了解我国的国情、国力，提高了爱国热忱，弘扬民族精神，增加社会责任感，促进学生更好地成才；培育学生的探究创新精神和参加社会实践活动的力量，推动素养教育。 依据九年级政治学科的教学要求和中考的要求，先完毕新课，已经完毕新课的班级，组织复习，待六个班教学进度统一后，进展总复习。详细教学进度如下： 1、第一至其次周：完成第四单元的教学任务；全面建立小康社会和我们所面临的机遇与挑战，人类社会进展的根本规律和历史进展趋势；了解我国近几年来所发生的变化，我国新世纪的奋斗纲领和奋斗目标；能够联系实际认清历史进展趋势，明确历史使命，增加社会责任感。要求懂得“科教兴国”的重要意义，当今的世界的是竞争归根究竟是人才的竞争。社会主义建立事业需要大量的、多种多样的人才。每个青少年应当依据自身条件和祖国的需要，确立成才目标，努力成长为社会主义建立事业的合格人才。明确自己肩上的重任，担当起神圣的历史使命，为国家的富强兴盛奉献自己的力气。 3、第三周，对第四单元的内容进展复习，并进展检测。 4、第四至八周：以初中思想政治教材为依据，进展第一轮的系统复习。然后进展一次（第一次诊断适应性考试）综合性测验。 5、第九至十三周：完成时政的教学任务；对时政要点、热点结合教材进展其次轮复习。完成初三思想政治的综合练习。 6、第十四周至学期完毕：进展综合性复习；选择适量的符合中考要求的综合性题目进展训练。要求学生运用所学的有关理论学问，分析社会生活的实际问题和青少年成长的实际问题，在理论和实际的结合中加深对所学学问的理解，迎接中考的到来。 通过一学期的学习，让学生能明确自己的历史使命，努力学习，刻苦钻研，提高觉悟，学好本事，预备担负起社会主义现代化建立的重任；通过学习，师生能够在学习中国共产党同进步。同时力争让学生在中考中取得好的成绩。 如何写九年级语文学问点复习汇总五 一、指导思想： 深入贯彻学校及各处室的工作规划，以抱负信念教育为德育中心，以全面提高学生学习成绩为准绳，狠抓毕业生的思想工作，夯实根底，强化习惯，强化学习效率，在治理中不放弃任何一个学生，抓严、抓实，对学校荣誉负责，对学生的前途负责。为中考做好预备。 二、工作目标： 1、加强教师队伍建立，以高尚师德、踏实肯干的工作作风为标准细心打造一支和谐、拼搏向上的教师队伍。 2、强化并发扬备课组的教研作用及团队协作精神，标准九年级教学常规治理，提高课堂教学效益。 3、进一步加强优秀生、学困生的辅导，力争各科出尖子生，学困生比例下降，提高优秀率、合格率、平均分，尽量缩短学科差异，确保中考双获奖。 4、仔细做好学生的心理辅导工作和学法指导工作。 5、仔细做好两次次模拟考试、体考和会考工作。 6、细抓学生治理，标准学生上课行为，课间行为，严格制止学生不良行为的发生，保证年级稳定。 7、对学生进展心理安康教育、安全教育、法制教育等，力争年级学生身心安全率达标，杜绝学生重大安全事故的发生。 三、工作措施： (一)教师队伍建立 1、定期召开年级组联系会。一是加强学习，仔细领悟并落实好学校的有关政策和会议要求。二是对年级中存在的问题大家共同商讨，集思广益，共同解决。三是教师之间搞好沟通与沟通，提倡大家多进展换位思索，鼓舞大家积极树立奉献意识，责任意识、促使大家心往一块聚，劲往一起使，充分发扬团队精神。 2、加强班主任工作治理。班主任要坚持早到校，仔细做好值班工作，要对自己负责的两个班级做好监视，细心观看学生的思想动态和行为表现，并仔细做好记录，准时实行相应的措施。在值班期间要切忌消失时间观念不强，不按时到位;走过场，不深入教室等不良行为。 3、依托年级德研组，以“五好班主任”要求为标准，不断提升班主任素养。通过班主任研讨、沟通多学习借鉴他人的有效的教育方法，教育、理解、关怀学生，进一步提高班主任的事业心和责任感。 (二)教学工作： 1、发扬团队协作精神，加强备课组的教学工作。 (1)以备课组为单位，落实教学常规治理，制定的教学规划必需落实;备课必需求实求真;讲课要学问清、容量大、密度高、节奏快;在作业布置上要分层次留作业，所留作业尽量全批全改;在讨论教材和教法上，要有难度、深度、广度、要重点讨论“三段六环节”教学模式，解决学生的主动性、积极性、能动性、突出学科特点。 (2)以备课组为单位，仔细上好复习课和习题课。在复习过程中除对课本学问进展梳理化和系统化之外，还要擅长从复习中发觉问题，要从提问中，或是作业中、练习反应中发觉问题，并针对问题强化训练。在习题练习上要有目标性和科学性，除了稳固、深化和运用学过的学问以外，还要通过训练交给学生正确的解题思路和方法。 (3)以备课组为单位。加强中考讨论，仔细讨论分析中考试题，把握好中考命题方向，并适时调整好复习规划，在教务处的帮助下我们要仔细学习领悟教研室专家所做的总复习指导工作，以保证总复习工作的时效性。 2、做好培优辅差工作。各科教师首先必需摸准学生的内幕，精确把握各层次学生包括家庭、思想、交往、学习的根本状况，不同的状况做不同的工作，不同的需求满意不同的需求，第一次模拟后，建立年级前30名的学生和及格边缘生跟踪辅导记录本或是成长档案，记载学生变化状况。力求妥当安排后进生，着力提高中等生，确保进展优秀生，使每个学生个体都能在毕业班学习中有所获、有所得、有所进步。 本学期要把学困生转化工作纳入重要工作日程，在工作中要求全体教师做到“三心”，即生活上关怀、帮忙上急躁、思想上诚意。详细的转化工作，主要抓以下四个方面：一是摸清后进生对象，深入了解分析后进的缘由;二是制定好转化后进生的规划并制定出转化措施;三是要擅长挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点，对待后进生不准卑视，不准体罚和变相体罚，更不准罚出教室、推出校门，从而有效地保证后进生提高，确保合格率，有效做到控辍保学，四是在教育教学上，提问优先，作业批改优先，表扬嘉奖优先，备课组在教研时要准时总结沟通转化后进生的阅历，以指导后进生转化工作，到达整体推动、共同提高、协同作战的目的。五是建立不在校学生联系机制，做好这类学生的各项发动工作，确保全员参与中考，保证稳固率。 3、细心组织好两次模拟考试，体考和会考工作。在教务处的安排下，要标准组织好两次模拟考试，确保成绩真实有效，考后要同学科之间准时召开质量分析会，准时诊断，准时反思，准时讨论制定调控方案，并在教学中准时解决，不断获得促进和提高。对薄弱学科，同头教师多讨论、多听课、多鼓舞、共同提高。对薄弱班级的督导，即班主任以德研组为单位多分析讨论、多深入调查，团结协作，相互扶持。在体考和会考工作中。针对体育和会考考试要求，要做好细心培训，和安全防范工作。同时，针对工作中消失的问题，要准时实行有力措施和正确的方法准时解决，更快更好的完成此项工作。 4、组织好各层面的会议 第一次模拟考试后，一是要准时召开学生家长会，对家长做好辅导工作，帮孩子调整的学习状态，激发他们的学习潜能;二是召开教师推动会，建立本学期中考备考方案、中考工作流程，共同分析学情，讨论策略;三是召开学生发动会，指导他们学习方法，鼓舞他们的士气。 (三)德育工作： 1、加强班主任的工作责任心、工作方法及思路的指导与学习，树立班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”效劳意识，争做五好班主任。 (1)在本学期中班主任要对自己的班级做好细化治理，要严格杜绝随便迟到和旷课不良现象发生，对不遵守学校规定和年级要求的学生要做好思想工作，从正面进展教育，问题严峻者要与家长联系，如有困难要求学校帮助年级共同做好家长与孩子的思想工作，力争使每个班级都保持稳定的、良好的学习风气。 (2)针对班上个别学生，班主任要多巡察，多观看，努力做思想工作，状况严峻者，进展全面监视。 2、做好学生的心理辅导工作和学法指导工作。 一是开展心理安康教育。做好学生心理团体、个体的辅导，连续做好学生导师制工作，做到思想上引导，学习上辅导，心理上疏导，生活上指导。 二是多层次召开学生会议，谈形势，提要求，多鼓舞，调动学生学习及复习的积极性。鼓舞学生追求进步卓越，做学习真正的仆人;教育学生学会体验，享受过程，克制急躁，保持积极乐观向上的人生态度。 三是召开“百日誓师”大会，举办中考备考学法指导，充分利用大会的时机，给全体师生更鼓干劲，以更高的热忱投入到工作学习中去，以到达“百尺竿头更进一步”的良好效果。 3、对毕业班学生开展抱负、信念教育活动。抓学生的思想教育，以“勤奋制造奇迹，胜利来自努力”、“学问转变命运、奋斗成就将来”鼓励学生，促使他们树立信念，鼓足士气，完成最终冲刺，努力实现自己的人生目标。教师们把对学生的高期望积极地或明或暗地转达给学生。多与家长联系，利用班会课，让每位学生依据自己的实际状况树立、明确自己的中考目标，让学生按自己期望的方向进展，通过学法讲座活动的开展，激发学生的学习热忱，帮忙学生学会自律，超越自我，训练学生的耐挫心理，克制缺乏，自觉提高学习目标。 总之，本学期工作任务繁重，我们要化压力为动力，发扬我们踏实肯干、无私奉献的工作精神，我深信，在我们全组教师的精诚团结，奋力拼搏下，肯定会实现中考双获奖的目标。 如何写九年级语文学问点复习汇总六 本学期初三数学教学工作主要学习初三代数的第十二章和第十三章的局部内容、几何第六章和第七章的局部内容。 九义教材初三数学学科包括第三册代数和第三册几何。 初三代数包括一元二次方程、函数及其图象和统计初步三章内容，其中一元二次方程一章的主要内容为：一元二次方程的解法和列方程解应用题，一元二次方程的根的判别式，根与系数的关系，以及与一元二次方程有关的分式方程的解法;重点是一元二次方程的解法和列方程解应用题;难点是配方法和列方程解应用题;关键是一元二次方程的解法。函数及其图象一章的主要内容是函数的概念、表示法、以及几种简洁的函数的初步介绍;重点是一次函数的概念、图象和性质;难点是对函数的意义和函数的表示法的理解;关键是处理好新旧学问联系，尽可能削减学生承受新学问的困难。统计初步一章的主要内容和重点是平均数、方差、众数、中位数的概念及其计算，频率分布的概念和猎取方法，以及样本与总体的关系。 初三几何包括解直角三角形和圆两章内容，其中解直角三角形一章的主要内容为锐角三角函数和解直角三角形，也是本章重点;难点和关键是锐角三角函数的概念。圆一章的主要内容为圆的概念、性质、圆与直线、圆与角、圆与圆、圆与正多边形的位置、数量关系;重点是圆的有关性质、直线与圆、圆与圆相切的位置关系，以及和圆有关的计算问题;难点是运用本章及以前所学几何或代数学问解决一些综合性较强的题目;关键是对圆的有关性质的把握。 初三代数和几何是初中数学的重要组成局部，通过初三数学的教学，要使学生学会适应日常生活，参与生产和进一步学习所必需的数学根底学问与根本技能，进一步培育学生的运算力量、思维力量和空间想象力量，能够运用所学学问饩黾虻氖导饰侍猓嘌氖葱乱馐丁己酶鲂云分室约俺醪降奈镏饕骞邸?/span 本学年我担当初三年级31、33两个班的数学教学工作。其两班学生在数学学科的根本状况是：大多数学生对初二学年的数学根底学问把握太差，许多学问只限于外表了解，机械记忆，无视内在的、本质的联系与区分，不注意对学问的理解、把握及敏捷运用，特殊是少数学生对某些章节(如四边形、分式、二次根式等)或者是一问三不知，或者是张冠李戴。就班级整体而言，33班成绩大多处于中等偏下，31班成绩大多处于中等层次。 针对上述状况，我规划在马上开头的学年教学工作中实行以下几点措施： 1、新课开头前，用一个周左右的时间简要复习初二学年的全部内容，特殊是几何局部。 2、教学过程中尽量实行多鼓舞、多引导、少批判的教育方法。 3、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注意整体推动。 4、新课教学中涉及到旧学问时，对其作相应的复习回忆。 5、坚持以课本为主，要求学行完成课本中的练习、习题(a组)、复习题(a组)和自我测验题，学生做完后教师讲解，少做或不做繁、难、偏的数学题目。 6、复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟识各学问点，并能娴熟运用。 7、利用各种综合试卷、模拟试卷和样卷考试训练，使学生逐步适应考试，最终适应中考并考出好成绩。 初三学年下学期的复习教学，是整合升华学科学问，培育提高应试力量的重要环节。复习教学工作的好坏，直接关系到中考的胜利与否。为保障毕业班复习教学取得良好成效， 以科学进展观为指导，以复习课型模式讨论，提高课堂效益为重点，面对全体学生，优生优培，中程生提高，困难生稳中求进;依纲据本，抓住重点，突破难点，强化薄弱环节;加强教情，学情讨论，强化中考的讨论，大面积提高教学成绩，促进初三复习教学工作又好又快进展。 1，提高熟悉，全力以赴，进入冲刺状态 首先，每位初三教师要充分熟悉复习教学的重要性，增加“责任重于泰山，质量压倒一切“的责任感，树立“仔细就是水平，负责就是力量“的观念，发扬关键时刻冲得上豁得出的拼搏精神，全力以赴，聚精会神，用心致志，真真正正进入冲刺状态，苦战100天，用成绩说话，坚决夺取今年中考的全面成功。其次，全体教师要以毕业班工作的大局为重，听从安排，听从指挥，不管是级部的安排，还是各备课组的布置，都要扎扎实实贯彻执行，将落实进展究竟。纪律严明，政令畅通，是工作成功的保障。要彻底杜绝有令不行，有禁不止的以自我为中心的个人主义的不良作风。第三，全体教师要增加精诚合作的团队意识，实实在在搞好团结。团结出力气，团结出成绩。在初三这个集体内坚决反对那种意气用事，挑拨离间的行为。有意见，有冲突当面说开，大事讲原则，小事讲风格;有困难，有问题，大家齐帮忙，共协商，形成一个和-谐，融洽的工作气氛。 2，周密规划，科学安排 各学科现已完成教学进度，学期开头即转入总复习阶段。总体时间安排是3月上旬4月中旬45天左右为第一轮复习，以课本学问的疏理，归纳，总结为主;备课组自编讲学稿一套。4月下旬5月中旬30天左右，以课外拓展为主，以专题复习为主。5月下旬6月中考前，主要是整合升华阶段，综合模拟为主，训练应试力量与技巧。 三轮复习的详细思路是: 一轮复习本着全面，扎实，系统，敏捷的指导思想，一是做到“四个坚持“，即:坚持把复习的重点放在根底学问上;坚持补弱纠偏，重在一轮;坚持改良课堂教学，提高复习效率;坚持面对全体，实现大面积丰收。二是落实“四个为主“，即以根底学问的复习为主，以低中档题目的训练为主，以学科内综合为主，以小综合训练为主。三是处理好“三个关系“，即:根底和力量的关系(强化根底，提升力量)，扬长与补弱的关系，复习学问与做题的关系(做题的目的是回扣学问提升力量)。四是确保两项常规的落实，即教师的教学常规和学生学习常规的落实。 二轮复习本着“稳固，完善，综合，提高“的指导思想，实行“专题复习加综合训练“的复习模式，突出“五个强化“，即强化时间观念;强化讨论:重点讨论“两纲“(教学大纲和考试说明)，“两题“(综合题和力量题)，“两课“(复习课和讲评课)，“两生“(优生和困难生)，“两法“(教学方法和学习方法)，“两情“(教情和学情);强化训练:立足“三个讲好“，增加“五个针对性“。“三个讲好“:讲好专题，讲好试卷，讲好练习;五个针对性:针对目标生讲，针对中考新模式指向讲，针对二轮复习力量要求讲，针对反应的问题讲，针对典型题目讲;强化应试技巧与标准化，最大限度降低非学问性丢分;强化学生心理调控，加强心理辅导，使学生以一种积极的心态复习，以必胜的信念参与中考。 三轮复习以“回扣，模拟，完善，调整“为指导思想。抓回扣做到“四化要求“，即:回扣教材提纲化，回扣根底系统化，回扣形式习题化，回扣时间详细化;抓模拟做到“四性要求“，即试题表达根底性，考试表达模拟性，答题表达标准性，讲解表达系统性。逐步到达完善学问体系，适应考试要求，调整教与学的方向，升华应试技能的目的。 3，细致讨论教材，考试说明，中考试题，做到有的放矢。 各任课教师要加强对初中学段本学科教材的通研。教材是中考命题的依托，一方面要熟识教材的整体编排体系，编写体例，重点难点，另一方面又要熟识每个单元的教学目标，学问构造，学问点和力量训练点，教法和学法等。要在通研教材的根底上，把教材重新划分若干个大单元，以利系统复习。 4，组织好大型考试，搞好质量分析 级部组织的综合拉练，模拟考试，要做到考务严密，分析透彻，补漏措施详细，使每一次考试成为学生学习的加油站，教师教学的里程碑，教学质量的大会诊。 5，重视非智力因素培育，加强学法指导 全体教师要从只重视学生的智力因素转移到重视智力因素与非智力因素协调进展上来，特殊应突出对学生学习兴趣与动力激发，学习习惯与品质养成，抱负教育与胜利教育等方面的讨论和强化。各任课教师要系统有序地教给学生本学科的学习方法，并留意跟上个别指导。班主任要利用肯定时间，如每次考试后安排23名学生现身说法，介绍学习方法和学习阅历。对学生“授之以渔“而非“授之以鱼“，可起到事半功倍之成效。 一、根本状况: 本学期是初中学习的关键时期本学期我担当初三年级三(5、6)两个班的数学教学工作，是新课程标准试验教材，如何用新理念使用好新课程标准教材?如何在教学中贯彻新课标精神?这要求在教学过程中的创新意识、引导学生进展思索问题方式都必需不同与以往的教学。因此，在完成教学任务的同时，必需尽可能性的创设情景，让学生经受探究、猜测、发觉的过程。并结合教学内容和学生实际，把握好重点、难点。树立素养教育观念，以培育全面进展的高素养人才为目标，面对全体学生，使学生在德、智、体、美、劳等诸方面都得到进展。为做好本学期的教育教学工作，特制定本规划。 一、指导思想： 初三数学是以党和国家的教育教学方针为指导，根据九年义务教育数学课程标准来实施的，其目的是教书育人，使每个学生都能够在此数学学习过程中获得最适合自己的进展。通过初三数学的教学，供应参与生产和进一步学习所必需的数学根底学问与根本技能，进一步培育学生的运算力量、思维力量和空间想象力量，能够运用所学学问解决简洁的实际问题，培育学生的数学创新意识、良好共性品质以及初步的唯物主义观。 二、教学内容： 本学期所教初三数学包括第一章 证明(二)，其次章 一元二次方程，第三章 证明(三)，第四章 视图与投影，第五章 反比例函数，第六章 频率与概率。其中证明(二)，证明(三)，视图与投影，这三章是与几何图形有关的。一元二次方程，反比例函数 这两章是与数及数的运用有关的。频率与概率 则是与统计有关。 四、教学目的： 在新课方面通过讲授证明(二)和证明(三)的有关学问，使学生经受探究、猜想、证明的过程，进一步进展学生的推理论证力量，并能运用这些学问进 行论证、计算、和简洁的作图。进一步把握综合法的证明方法，能证明与三角形、平行四边形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有关的性质定理及判定定理，并能够证明其他相关的结论。在视图与投影这一章通过详细活动，积存数学活动阅历，进一步增加学生的动手力量进展学生的空间思维。在频率与概率这一章让学生理解频率与概率的关频率与概率系进一步体会概率是描述随机现象的数学模型。 在一元二次方程和反比例函数这两章，让学生了解一元二次方程的各种解法，并能运用一元二次方程和函数解决一些数学问题逐步提高观看和归纳分析力量，体验数学结合的数学方法。同时学会对学问的归纳、整理、和运用。从而培育学生的思维力量和应变力量。 五、教学重点、难点 本册教材包括几几何何局部证明(二)，证明(三)，视图与投影。代娄局部一元二次方程， 反比例函数。以及与统计有关的频率与概率。证明(二)，证明(三)的重点是1、要求学生把握证明的根本要求和方法，学会推理论证;2、探究证明的思路和方法，提倡证明的多样性。难点是1、引导学生探究、猜想、证明，体会证明的必要性;2、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。视图与投影和重点是通过学习和实践活动推断简洁物体的三种视图，并能依据三种图形描述根本几何体或实物原型，实现简洁物体与其视图之间的相