九年级政治重点知识点总结三篇.docx

九年级政治重点知识点总结三篇 辩证唯物主义物质概念认为物质是不依靠于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。辩证唯物主义物质概念概括了宇宙间一切客观存在着的事物和现象的共同本质，而不是指某一种物质的详细形态。 物质世界的特性是客观实在性。物质世界的根本属性是运动。 世界的物质统一性原理(世界的真正统一就在于它的物质性) 【原理内容】自然界是物质的，人类社会的产生、存在、进展及其构成要素，也具有客观的物质性。人的意识是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。因此，物质世界是不依靠于人的意识，并能为人的意识所反映的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。 【方法论】这一原理要求我们敬重物质运动的客观规律，从客观存在的事物动身。 物质与运动辩证关系原理 运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。 【原理内容】运动是物质的根本属性和存在方式，物质是运动的担当者。 【方法论】这一原理要求我们反对离开运动谈物质的形而上学。反对离开物质谈运动的唯心主义。 物质世界是肯定运动与相对静止的统一辩证关系原理 【原理内容】世界上一切事物的存在和进展都是肯定运动和相对静止的统一，动中有静，静中有动。 【方法论】这一原理要求我们反对只成认静止而否认运动的不变论。反对只成认肯定运动而否认相对静止的相对主义。 九年级政治重点学问点总结篇2 我们的中华文化 1、中华文化的根本特征：源远流长、博大精深。 2、源远流长的中华文化： (中华文化具有强大生命力，表现在同化力、融合力以及特别的地理环境，相对较封闭较隔绝，受外敌侵略的影响小。 古代中华文化的进展历程：殷周时期天命神权思想、“敬德保民”思想春秋战国时期诸子蜂起百家争鸣，渐渐形成古代中华文化思想的雏形秦的统一，促进了统一的民族文化，在中华文化具有划时代意义汉代儒家学说确立了地位隋唐时期中华文化高度进展，广泛汲取外域文化，进入了全盛时代宋元明时期中华文化在史学、文学艺术和科技等方面有巨大成就，产生了宋明理学明清时期，随着西方近代思想文化传入，中国传统文化开头面临冲击。) 源远流长是中华文化的根本特征之一。 作为中华文化“源远流长”的见证，汉字与史学典籍说服力。 文字是文化的根本载体，文字的创造使人类文明得以传承。汉字这种独具特色的“方块字”为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大的作用。汉字文化今日为中华各族人民所通用，是中华文明的重要标志。(文字是人类进入文明时代的标志) 史书典籍是中华文化一脉相传的重要见证。自夏商时期历朝历代都设置史官。中国史书规模之大，存留之丰，为世界所仅有。 3、怎么样制造中华文化的“新辉煌? 在近代中国，再创中华文化的辉煌与中华民族救亡图存的奋斗亲密相关。 实践证明：只有在中国共产党的领导和马克思主义的指引下，才能制造中华文化新的辉煌，实现中华民族的宏大复兴。 今日，在中国特色社会主义文化建立中，中华民族的文化史册掀开了崭新的一页。我们要全面熟悉祖国传统文化，取其精华、去其糟粕，推陈出新、革故鼎新，使中华文化的进展与当代社会相适应、与现代文明相协调，既保持民族性，又表达时代性。 4、博大精深的中华文化： 独树一帜，独领风骚(中华文化的独特性)： A。文学艺术在世界文学艺术宝库中独树一帜。文学艺术(不仅仅是指文学，好包括音乐、舞蹈、绘画、雕塑、戏曲等多种形式)对于反映人们的精神生活、展现人们的精神世界有独特的作用，中华文学艺术以其辉煌而悠久的历史、丰富而绚丽的内涵、鲜亮而独特的风格，呈现了中华民族的精神憧憬和美妙追求。 B。科学技术是一个民族文明程度的重要标志之一。在古代，中国的科学技术成就长期处于世界的前列，对整个人类文明的进展做出了巨大奉献。(地位)我国古代科学技术注意实际运用，具有有用性和整体性的特点。中华民族在熟悉、改造自然的过程中制造的一切科技成就，都是中国人民勤劳、才智和艰难奋斗精神的结晶，是中华民族生命力、制造力的生动表达。 一方水土，一方文化(中华文化的区域性)： A。不同区域的文化带有明显的区域特征。(成因：我国幅员宽阔，各地自然条件千差万别，经济社会进展程度不同以及受历史、地理等因素的影响。) B。不同区域的文化长期相互沟通、借鉴、汲取，既渐趋融合，又保持着各自的特色。 中华之珍宝，民族之傲慢(中华文化的民族性)： (我国各具特色的民族文化异彩纷呈，都为中华文化的形成和进展作出了重要奉献。) 民族文化与中华文化关系：中华民族是多民族的共同体，中华文化呈现多种民族文化的丰富颜色。中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性。在长期的历史进展中，各兄弟民族的文化相互交融、相互促进，共同熔铸了绚烂的中华文化。 各民族文化的地位：它们都是中华文化的珍宝，都是中华民族的傲慢。 多民族文化的意义：它表达了中华文化的博大精深;各族人民对共同拥有的中华文化的剧烈认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族分散力。 5、中华文化源远流长、博大精深的缘由： 在于中华文化所特有的包涵性，即求同存异和兼收并蓄。 求同存异：能与其他民族的文化和谐相处。 兼收并蓄：能在文化沟通中汲取、借鉴其他民族文化的积极成分。 中华文化包涵性的意义：有利于各民族文化在和谐的关系中沟通，增加对自身文化的认同和对其他民族文化的理解。 九年级政治重点学问点总结篇3 第一单元 努力战胜自我 一、框架图示 二、要求 考点1 挫折 了解挫折的含义，辩证地分析挫折的作用，理解挫折产生的缘由，重点把握战胜挫折的。 考点2 压力和考试焦虑 要求辩证地对待学习压力和考试焦虑，把握将学习压力转换成动力的方法和调整过度考试焦虑的方法，树立正确的学习观念，养成良好的学习习惯。 考点3 升学和职业选择的预备 选择适合自己的学校和专业，树立终身学习的意识。 考点4 做一个负责的人 理解行为与后果的关系。把握把自己培育成一个负责任的人的方法。 考点5 违法与犯罪 识记违法与犯罪的含义。理解犯罪的根本特征及一般违法与犯罪的关系。把握避开违法犯罪的重要条件。 三、要点列举 1.挫折 (1)挫折的含义：是指人在实现某种目标的过程中，因遇到无法克制且无法超越的障碍而产生的紧急状态或心情反响。 挫折是每个人一生都会遇到的。人生难免遇到挫折，挫折是一把双刃剑，它既可能成为人生经受中的珍贵财宝，也可能成为成长和进展的障碍。 (2)挫折产生的缘由是多方面的，概括起来有内在缘由和外在缘由两个方面。外在缘由包括自然因素和社会因素，内在缘由主要指自身因素。外在因素通常难以掌握的，但内在缘由多数是可以掌握的，所以要战胜挫折，首先要寻求自身的转变。固然也要学会去寻求帮忙。 (3)战胜挫折的重要保证是培育和保持良好的共性心理品质;战胜挫折的关键是战胜自己，即克制自己面对挫折时的恐惊、难受和无望等消极心情。这就要求我们在日常的学习生活中，要养成勇于克制困难和开拓进取的优良品质;磨砺意志，努力形成良好的意志品质;养成良好的生活态度，树立积极向上的人生信念。 要养成勇于克制困难和开拓进取的优良品质，就需要加强自我熬炼。自我熬炼的根本要求是：志存高远、选准基点、持之以恒、脚踏实地。自我熬炼应遵循的一般原则是：迎难而上、勇于担当责任、增加耐挫。 意志：是人为了到达肯定的目的，自觉地组织自己的行动，并与克制困难相联系的心理过程。 意志品质：是一个人在活动中所形成的较稳定的意志特点。良好的意志品质表现为自觉、坚忍、坚决和自制。磨砺意志要做到;明确提出熬炼任务、有意去做不感的事、从日常小事做起、借助集体力气等。 生活态度：是人对生活的看法和意向，主要表达为人在生活中追求什么或拒绝什么。 良好的生活态度反映了向上的精神面貌和对美妙生活目标的不懈追求。良好的生活态度有利于人们提高战胜挫折、困难的积极性和主动性;有利于培育和形成良好的共性。 我们要努力形成良好的生活态度，克制不良的生活态度。 2.学习压力和考试焦虑 (1)在学习过程中始终存在着肯定的压力。要辩证地对待学习压力。适度的学习压力有助于保持积极向上的状态，激发学习潜能，进而提高。但压力过大则会导致过度紧急，从而降低，影响身心安康。导致学习压力过大的缘由既有自身方面的因素又有外在方面的“因素。 面对学习压力，要用积极的心态调整自身状态，将学习压力转换为学习动力。将学习压力转换为动力的方法有：树立远大抱负，明确学习目的;制定近期、中期和长期，一步步实现学习目标;看到自己的成绩和进步，提高信念和士气;和知心朋友积极沟通，寻求帮忙;向、学校或社会上的心理询问机构寻求帮忙等。 (2)考试中的焦虑是正常的心情反响，适度考试焦虑能使自身保持兴奋和紧急状态，发挥出正常水平。 导致考试焦虑的缘由是多方面的，而且不同的人往往各不一样。其中，一样的方面有：因处于特定的应试情境，或身体不适，或自身储藏缺乏，或可怕失败，或追求完善等。 通过自我调控来克制过度考试焦虑的方法许多。其中，简便有用的一种方法是自信训练法。这种方法主要是通过自我表达正常的情感和自信念，使得消极的自我意识得到扭转，减轻或消退过度考试焦虑。采纳这种方法，就是要养成向消极自我意识挑战的习惯。 (3)正确的学习观念是正确有效的学习行为的前提和根底;学习目的是学习观念的灵魂，正确的学习目的对于学习行为具有导向和鼓励作用;学习态度是学习观念的重要内容。 树立正确的学习观念应当做到强习的责任感和义务感;培育对学习的自信念，讲究，养成虚心的学习品质;正确对待考试和分数;正确对待学习中的竞争与合作;树立终身学习的意识。 (4)良好的学习习惯是取得良好学习效果的重要保证。学习习惯的培育是一个日积月累的过程。留意在乎时的学习过程中培育良好的学习习惯。 3.升学和职业选择的心理预备 积极争取升学，有利于实现自己的人生抱负。选择就业，则可以尽早适应社会，填报自愿要选择适合自己的学校，选择专业要符合社会的需要和自身实际。但不管是升学还是就业都要连续学习，树立终身学习的意识。 4.行为与后果的关系 行为与后果具有全都性。每一种行为都会导致肯定的后果初中物理，而且一种行为往往会有多种结果。每个人都应当考虑到行为的后果，做一个对自己行为负责的人。对自己的行为负责，要擅长辨别是非善恶;对自己的行为负责，在事情发生的过程中要自省自律，避开自己做错事。一旦做错了事，要对自己的所作所为担当责任;对自己的行为负责，要从现在做起，从身边做起，养成对自己行为负责的态度。 5.违法与犯罪 违法是指不履行法律规定的义务或做出法律所制止的行为。违法行为包括违反宪法的行为、违反刑法的行为、违反民法的行为、违反行政法的行为等。 犯罪是指具有严峻社会危害性，触犯刑法，依法应受刑罚惩罚的行为。犯罪的三个根本特征是：具有严峻的社会危害性，是首要特征和本质特征。触犯刑法，是法律标志。应依法受刑罚惩罚。 (1)一般违法与犯罪的关系 区分：相对犯罪而言，对社会危害较小的违法行为，称为一般违法行为。二者在所违反的法律，对社会的危害性，应受到的惩处等方面，有着严格的界限。 联系：一般违法和犯罪都是违法行为，其本质是一样的。一般违法与犯罪之间没有不行逾越的鸿沟。 (2)避开违法犯罪的重要条件是自觉抵抗不良诱惑，我们要英勇而坚决地抵抗、拒绝黄、赌、毒等邪教的不良诱惑。