九年级思想品德备课组工作计划范文.docx

九年级思想品德备课组工作计划范文_九年级语文备课组工作计划 依据本学期学校的工作要求，结合本教研组实际状况，特制定本学期教研工作规划。 一、指导思想 本学期我校政史地教研组将以新教学观念为指导，以课堂教学为中心。引导全组成员仔细学习教育教学理论，深入开展课改讨论活动，积极实施素养教育，营造良好的教研气氛。同时仔细做好青年教师的培育工作，使他们尽快熟识业务，尽快成长，增加思想品德的整体实力。 我们将保持积极的工作态度，虚心的师德品行，高效务实地开展工作，加强组内建立，团结全都，协调完成学校制定的教学目标。力争使我校思想品德学科教学质量有一个质的提高。 二、工作目标： 1、加强教学常规治理，确保教学质量。 2、以“听评课”为抓手，突出教研活动的实效性。 3、做好思想品德学科九年级毕业班的复习工作，确保中考升学率。 三、主要工作要点，工作思路 本学期工作的重点是运用新课程理念武装组内成员，依据学校工作思路与要求，绽开教研活动，形成深厚的学术争论气氛，建立一个团结和谐，积极向上的教研组集体，争创学科特色，不断提高我校思想品德学科教学水平。 (一)加强理论学习，更新教育观念。 教师的教育观念，直接关系到教师的从教行为。为了更新本组教师的教育观念，本学期，我教研组将通过课标学习、听课学习、培训学习等形式，拓宽组内教师的学习渠道，更新教育观念，转变教学方式。并通过公开课、示范课等形式，体会新课程下的新理念，新方法，探讨在政史地学科教学中实施新课程理念的有效途径和方法。用新的教学理念指导本组教师的从教行为。 (三)加强常规治理，提高教学质量。 在日常教学活动中，要求本组教师严格遵守学校教学常规。在备课、上课、听课、作业等方面要落实各项考核与检查。以此来标准本组教师的从教行为，使组内教师养成严谨、踏实的工作作风。 1、制定落实活动规划 明确学期工作重点，集中精力抓好思品课教学，特殊是九年级的思品课教学，针对学校制定的九年级教学目标，协作学校教育、教学治理，注意课堂45分钟效率。 2、强化、细化考核要求，促进教师不断进展理论学习，自我反思，勤于总结，使教师明确知道自己在教学工作中应当做些什么，应当预备些什么。在理论学习，相互听课，沟通总结中不断提高自己。 、完善备课组工作，常沟通、多讨论，特殊是对中考信息的采集、讨论分析。 、结合九年级月考制度，做好平常测试工作，仔细、准时批改，重点学生要面批;分析、总结，找出学生学习的薄弱点，查漏补缺。 、仔细完成听课规划，组内成员每人不得少于8节。备课组长每学期要起到带头作用。 3、加强常规检查和催促工作，对教师进展听课，并对课堂教学进展评议，准时反应给上课教师，让他们准时地了解到自己的特长和缺乏，以不断取得点滴进步。 (四)、推动备课组组工作信息化建立，组建教研组资源库 本学期我们将充分运用现代教育手段的优势，充分发挥年轻教师信息技术强的优势，充分利用丰富的网络资源，组建我组的资源库。把平常自己动手做的或者是在网上下载的有用的课件、练习、文章集中存放在一起，以供全组教师学习、借鉴，以便资源共享。 (五)、开展教师竞赛 (六).连续开展双师同堂和查课制度，强化过程治理; (七).结合中考信息，讨论中考方向，把握中考脉搏，全力做好备考工作。 根据教研室、组统一安排，积极参与上级组织的优质课竞赛竞赛等。 总之，由于我校思想品德课的构成具有年轻化的特征，我们有许多不完善的地方，需要不断的学习，扎实的工作来弥补我们的缺乏之处。我们在学校领导的帮忙下，通过自己的努力，不断提升我校思品备课组的整体水平，以实现自己的价值和提升思品学科的生命力。 九年级语文备课组工作规划 九年级语文备课组规划 中考在即，本学期是打算中考成绩的关键学期，初三语文备课组如何制定工作规划？下面是小编收集整理的初三语文备课组工作规划，欢送阅读。 初三语文备课组工作规划篇一 为了加强备课组工作的规划性和标准性，积极有效地发挥集体才智，提升语文学科教育教学水平，全面提高学生的语文综合素养和素养，经初三备课组集体充分研讨，打算制定以下工作规划，并将在工作中积极地、制造性地加以实施。 一、提前预备，加强讨论，突出重点。 1、仔细分析、总结近几年的语文中考试卷。目前通过备课组各位教师的研讨沟通，我们已经形成这样的共识：对于那些好的题目，我们应当讨论其命题特点，以便帮忙学生圆满地去把握，对于那些有漏洞的题目，我们也要讨论问题所在，我们也要教会学生如何应变，同时要求在考试中避开。经过大家的共同努力，我们备课组已经形成了一些共识，这必将对今年的复习迎考起到重要的作用。 2、统一思想，形成新学期的主要工作思路。依据今年的中考特点和我校教育教学的实际，并结合语文学科在新课程背景下的教学需要，在广泛征求意见并充分论证根底上，本备课组打算在教学案编制上狠下工夫。抓教学设计，就是抓课堂教学主阵地，向四十五分钟要效益。 二、编制教学案，整合练习资源，提高作业效益。 基于目前的练习及训练方式存在肯定的缺陷，语文组打算以教学案代替传统的练习，为保证学案编写质量和操作上的标准性、有序性。详细说明如下： 1、教学案内容：主要包括三个方面，一是对有关学习内容的简要说明，旨在让学生明白自己的学习内容、学习目标、学习方法等，文字数量可依据详细需要确定;二是与当前的学习结合较为严密的根底学问、语言积存与运用的练习内容，旨在逐步夯实学生学问根底，提高学生的语文根本力量，数量应至少占本学案的三分之一;三是阅读理解训练，旨在加强学生的阅读力量，提高学生的综合语文素养，文字数量相对较多。内容上重在精、新、活、实。备课组成员可依据本班级学生学习需要，调整内容，突出重点。 2、师要集合群体才智，引用其他资料，要能进展改造，变型，提高编制质量，严禁简三。 初三语文备课组工作规划篇二 目前，在初三学科较多，压力较大的状况下，大多同学不愿在语文上狠下功夫，用他们的话来说是学和不学是一个样，没有理解到语文学习是一个长期积存的过程，没有体会到语文的学习过程是一个美的鉴赏过程，所以学生的潜力空间应当很大。 经过我们组内教师的争论，本学期提高教学质量和中考成绩的措施如下： (1)充分发挥备课组团结协作的力气，加强集体备课。 每周进展一次集体备课，争论教材及教学复习中发觉的问题，沟通教学心得。统一教学进度和教学重点、难点;统一各种资料;统一大小考试;发挥集体备课的力气，力争使我们的教师授课力量在同一起跑线上，从而提高初三语文教学的整体水平。同组教师相互间常常听课，切磋技艺，进一步提高教学水平。要求组内每位教师都能上好公开课，开课之前组里统一备课说课，仔细充分地预备，课后积极评课，使每一次公开课都真正落到实处。备课组内资源共享，发挥每个教师的特长与共性，取长补短，形成合力，使初三语文组成为一个团结、暖和、创新、进取的团队。 (2)制定好中考复习规划，拟进展三轮复习 第一轮，对第六册教材中的重点篇目进展梳理。主要方法是：教师查阅资料，精选资料，制作学案，紧扣课本结合中考考点进展复习。估计在三月中旬完毕。复习后，进展考试检测。这一阶段，重视根底。 其次轮，分专题复习，以学业考试复习指导专题训练为主，进展方法归纳，精当训练。并结合现代文文言文拓展阅读超链接作必要的阅读训练。估计在四月下旬-五月上旬进展。复习后，进展一模检测。这一阶段重视力量训练。 第三轮，为仿照考练。细心制作试题，吸取外来信息。作文提升应考力量，使学生全面提高成绩。时间安排在五月下旬-六月上旬。复习后，进展二模检测。这一阶段重在查漏补缺。 详细时间和内容安排： 1-5周：完成全部新授课。 6-7周：新课复习及测试讲评。 下一页更多精彩初三语文备课组工作规划 8-9周：专题复习，含字，词，辨析并修改病句，正确使用标点符号，仿写，探究，口语交际，古诗文名句积存，中考名著。 10-12周：现代文文言文阅读专项复习。 13-14周：第一次中考模拟测试及查漏补缺。 15-16周：中考模拟训练，作文提升应考力量训练，其次次模拟考试。 (3)落实教务处教研室狠抓教学质量的要求，标准学生作业，提高学生作业质量，用持之以恒的严格要求来培育学生良好的学习态度和习惯，提升学习层次。特殊留意提优补差工作的落实，抓两头促中间。一方面要做好培优工作，挖掘优等生的潜力，最大限度地提高优良生的学习成绩，增加优良生的人数。另一方面，帮忙成绩落后的困难生，分析详细状况，找出问题所在，对症下药，平常要做好困难生的个别辅导工作。尽最大努力提高困难生的学习成绩。同时可以与其他学科协作，进展人盯人的方法，高效复习。 我们初三语文备课组的目标是在2022年的中考取得比拟优异的成绩，争取天宁区平均分领先，同时力争超越市区某些学校。 初三语文备课组工作规划篇三 为了扎实有效地完成复习任务，发挥集体备课的优势，我们初三语文组以语文新课程标准为指导思想，结合我校民主高效课堂教学的详细要求，力争2022年中考语文取得优异成绩，特制定初三语文备课组集体备课工作规划，详细如下： 一、学生现状： 目前，学生对语文不畏惧，感觉比拟轻松。也有较浓的兴趣，大局部同学书写比拟端正，有肯定的语文素养。但是在初三学科较多，压力较大的状况下，大多同学不愿在语文上狠下功夫，用他们的话来说是学和不学是一个样，没有理解到语文学习是一个长期积存的过程，没有体会到语文的学习过程是一个美的鉴赏过程，所以学生的潜力空间应当很大。 二、教师现状： 初三语文备课组共有成员3人，年轻教师，虚心好学，干劲足;老教师，阅历丰富，工作扎实，有利于团结学科队伍，发挥集体教研的优势，促使本组的集体备课在稳定与创新中有序的进展。 三、备课要求： 1、每次集体备课定地点、定内容、定中心发言人，积极预备材料并做好记录。 2、，保证每周进展一次集体备课活动，主讲人备好集体备课说课，备课组教师要力求在思想上高度重视，确保集体备课不流于形式。 3、集体备课要实行既分工又合作的方式。并在备课和集体争论中表达出：学问点、力量点、重难点、教育渗透点。 4、集体备课中要做到：备教材;备学生;备教法;备学法，备重点难点;备作业练习。并做到：讨论难点突破，讨论教法学法，讨论考察方法。 5、在备课中要做到：统一教学目标，统一教学进度，统一备课内容，统一测试内容。 6、搞好先周备课，使集体备课发挥实效。 7、备课组长制定出本组工作安排表，统筹安排，使各项工作落到实处。 8、备课组内资源共享，发挥每个教师的特长与共性，取长补短，形成合力，使初三语文组成为一个团结、暖和、创新、进取的团队。 四、努力提高课堂教学效益 (一)从上一届初三期末统考看教学质量 1、命题意图：一是与教材保持根本同步，表达教与考的全都性;二是注意根底，包括根本的语言材料的积存、语文的根底学问、根本的读写力量、根本的语文学习方法与习惯;三是关注情感态度价值观的考察，关注语文与生活的联系。 2、存在问题： (1)教材要求的学问点落实得不够扎实。古诗文的默写不过关，教材规定背诵的内容记忆不够精确坚固，课文后面的训练要求与学问点没有真正落到实处。学生对教材不够重视。 (2)语文迁移训练缺乏。有些内容课内考试学生答复不错，但换了环境，学生就不会了，这暴露出了迁移训练及敏捷运用力量的缺乏。平常学生太依靠教师，学得太死，缺乏变通力量。 (3)写作根底训练缺乏。包括审题力量，选材力量，构造力量等，最主要的问题是在语言表达上，错字多，不能精确表情达意等。 (4)习惯和方法有欠缺。比方学生读文章不注意行文思路的揣摩，对文章题目、过渡句、总结句等重视不够;重点词句的理解不会联系大的语言环境;文言文学习不重视跟现代汉语的联系;平常写作不重视审题，写好后不修改，不重视标点符号的正确运用等，在本次考试中都有所表达。 (二)提高初三课堂效益，要重点解决的几个问题 1、阅读教学要引导学生沉醉到详细的语言材料中。从详细的语言表达形式动身感受体会思想情感，尤其是思想内容的微小差异。要详细而非抽象的、概念化地理解，把活生生的语言变成僵化的概念。 2、写作教学要重视学生思想的锤炼，即对各类生活现象，各种人、事、物，有思索，有感受，有发觉。缺乏对生活的感受与熟悉，就不行能有写作的动力，不行能产生真情实感，语言表达的训练也就不能取得实效。 3、课堂教学要努力引发学生的思索。有思索的阅读是最好的阅读训练。问题的解决还是次要的，关键是思索这一语言实践行为。为了促进学生的思索，必要的表达是必需的，包括动口和动手。我们提倡表达性阅读，以表达促进阅读。鉴于课堂沟通(口头表达)的局限性，教师应多引导学生进展圈点批注。 4、课外语文学习是不行缺少的一翼，双翼绽开才能腾飞。主要有：一是课外作业，以作业的形式要求学生进展课外语文训练。作业要细心设计，以教学内容的迁移、拓展、运用性训练为主。二是长期的、日常的、与当天所学的内容没有直接关联的语文学习，包括常常性的课外阅读，随笔写作等。这类学习关键在教师的激发和催促。三是语文活动类，语文综合学习类，可以分小组开展，可以与竞赛相结合。 5、切实加强教学的针对性。一是针对人，因人而异，分类指导，坚持对薄弱学生和优秀学生的长期的个别指导，在作业、课外辅导、考试评价等方面加强讨论，抓早不抓晚，切实解决及格率问题。二是针对教学内容，到了初二，要梳理反思，查漏补缺，知新温故。有很多内容都是曾经学过的，要努力调动旧知解决新问题。要有构造意识，百川归海，要总结归类，不能散点无序。 6、最终，加强考试讨论。搜集历年来上海语文中考卷，讨论考试改革的趋势。提高自身命题水平，提高日常考试检测的有效性。自身命题水平的提高，反过来对讨论课文，设计教学内容大有帮忙。提高考后的分析水平，准时调整教学策略，改良日常教学。 7、讨论好的教辅资料。现代文品读-文言诗文点击(光明日报出版社)和单元测评。拓展型教材由拓展型教材语文综合学习。 五、工作规划 1、本学期共19周，清明、五一、端午放假、体育中考、一次模拟考试，自由复习一周，授课剩余时间约16周。 2、本学期教学内容为：系统复习七上九下全部语文课程，历经三轮复习。 3、教学内容为：课标内的16篇文言文和34首古诗;说明文、谈论文、小说、散文等现代文阅读;字词;语法修辞;综合性学习;名著;作文。 4、本学期共有一次模拟考试，大体时间分别是：4月下旬。 5、教学进度： 110周，即到4月中旬左右，完成第一轮复习。1116周，即到5月中旬左右，完成其次轮复习。1718周，即到6月中旬左右，完成第三轮复习。 详细时间安排： 14周：完成全部新授课 56周：专题复习，含字，词，辨析并修改病句，正确使用标点符号，仿写，口语交际，古诗文名句积存，诗词鉴赏，。 79周：阅读专项复习 1015周，中考模拟 16周，自己复习，查缺补漏 九年级化学备课组工作规划 一、工作思路 化学备课组的全体成员将仔细学习教育教学理论，积极投入新一轮的课程改革。在教学过程中，要努力实践三个代表，去做学生的贴心人，使培育出来的学生能够适应时代，并使他们在肯定程度上能够超越时代，真正能够面对将来，面对现代化。 二、常规工作 1、 加强集体备课组建立，坚持每周活动一次，集体备课时间定为每周一上午第一节课、地点定为初三办公室、详细任务：杜丽红负责第一章化学的魅力，葛金妮负责其次章浩瀚的大气，陈静华负责第三章走进溶液世界，张蕾蕾负责第四章燃料及其燃烧，充分发挥集体才智。 备课组的各位教师均要参照备课组指定的教学进度，结合本班学生实际，再制定或调整各班相应的切实可行的详细的教学规划，以保证全校化学教学的有序进展。 2、进一步完善初三化学教学资源库、备课资料库、题库的建立，创立初三化学图库，充分应用现代教学技术； 3、面对全体，因材施教，实行分层训练，对根底好的学生，重点从解题速度和强度方面进展要求，对根底较差的学生，可以把要求适当降低，帮忙他们树立起学习的信念，立足于每个学问点，多得分。突出练的主线，充分发挥学生的主体作用。复习课上，教师的任务是帮学生把每个学问点都转化为根本技能，坚持以学生为轴心，做到精讲多练。 4、 要努力增设学生自己动手试验的时机，激发学生学习的兴趣，增加学生学好化学的自信念，让学生有更多的时机自主的体验探究过程的乐趣，以次来获得科学的学习方法。 5、 坚持组内公开课、互听课、推门听课、督查听课制度，促进全组同志共同提高、共同进步。要求教师在课堂教学要讲究教法，培育学法，做到程序要标准，环节要紧扣，学问要落实，力量要提高。 6、加强课堂教学讨论，积极撰写教学片段、情景设计、教学案例、教学反思、学生学案等，提高课堂教学力量及教科研水平。 7、要争取把多媒体应用到化学教学中，由于多媒体不但能强化课前讨论，而且还要优化教学过程，还能创设情景、解剖难点、模拟试验、提高视觉等，还能进展帮助学生总结和反应检测。 三、教学进度表： 周次 单元(章、节) 教学内容 备注 1 第1章第一节 化学使世界更美妙 2 第1章其次、三节 走进化学试验室 物质的提纯 3 第1章第四节 世界通用化学语言 4 第1章第四节 世界通用化学语言 测验 讲评试卷 化学用语竞赛 5 十一国庆节 休息一周 6 第2章第一、二节 人类赖以生成的空气 奇妙的氧气 7 第2章第三节 化学变化中的质量守恒 8 第2章第三节 化学变化中的质量守恒 9 期中复习 期中复习 10 期中测试 期中考试 11 第3章一、二节 走进溶液的世界 水 溶液 12 第3章其次节 溶液 13 第3章第三节 溶液的酸碱性 溶液的酸碱性与生活的关系 14 复习 考试 讲评 15 第4章一、二节 燃料及其燃烧 燃烧与灭火碳 16 第4章其次、三节 碳 二氧化碳的试验室制法 17 第4章第三节 化学燃料 1819 期终复习 期终复习 20 期终考试 期终考试 九年级科学备课组工作规划 一、工作指导思想 仔细学习、贯彻有关教育理论和教育工作会议精神，结合学校实际，为学生供应优质的教育效劳。在科学教学中，以科学探究作为课程改革的突破口，激发学生的主动性和创新意识，促使学生积极主动地学习，使学生获得科学学问和技能的过程成为理解科学、进展科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。加强备课组建立，学习其他组的工作阅历，发挥优势，改良缺乏，聚拢全组教师的工作力和制造力，努力使备课组在原有的根底上焕发出新的生气和活力。 二、工作要点 1、备课组各成员将加强学习现代教育教学理论，学习信息技术的应用，学习有关课改精神，了解教研信息，更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，指导日常的教学工作。 2、确保每两周一次的教研活动且做好记录，在活动中对新课程标准进展再学习，以进一步明确教学目标，确保教学的正常有序进展。发挥备课组对本学科的教学质量、教学过程的治理。 3、确保集体电子备课的正常开展。集体电子备课活动做到“目的、进度、内容、重点、难点、根本例题、根本作业”的统一，课件和教案的统一配套，提高集体备课的质量。 4、教师要加强相互听课、评课。听课前仔细备课，设计教案，相互切磋。听课后仔细评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用、教学思想的渗透等进展反思。 5、做足、做好科学试验，表达科学是一门以试验为根底的学科，培育学生探究问题、动手试验的力量。 6、统一、完善科学作业，广泛吸取好题，批、评准时有针对性。做好辅优补差工作，努力提高教学质量，力争在科学教学质量上取得新的突破。 附：集体电子备课分工合作安排表 XX学年第一学期九年级科学备课组集体电子备课分工合作安排表 九年级科学学科 成 员 内容 主备人 完成时间 备注 1.1物质的变化 张帮立 XX.8.27 1.2探究酸的性质 张帮立 XX.8.29 1.3探究碱的性质 张帮立 XX.8.31 1.4几种重要的盐 张帮立 XX.9.2 试验：碱和盐的性质 张帮立 XX.9.3 1.5查找金属变化的规律 李建东 XX.9.5 1.6有机物的存在和变化 李建东 XX.9.10 第一章复习 王丰 XX.9.11 2.1物质的分类和利用 李建东 XX.9.12 2.2物质的转化规律 李建东 XX.9.16 试验 ：物质的鉴别 李建东 XX.9.18 2.3常见的材料（无机非金属材料和有机合成不要求） 王丰 XX.9.20 其次章复习 王丰 XX.9.24 3.1能量的相互转化 李伟文 XX.9.28 3.2能量转化的量度 李伟文 XX.10.2 3.3熟悉简洁机械 李伟文 XX.10.6 试验：讨论杠杆的平衡 李伟文 XX.10.8 3.4动能和势能 李伟文 XX.10.10 3.5物体的内能 朱华 XX.10.11 3.6电能的利用 朱华 XX.10.15 试验：测定小灯泡的功率 朱华 XX.10.17 3.7电热器 朱华 XX.10.19 3.8核能的利用 朱华 XX.10.23 3.9能量的转化与守恒 张志威 XX.10.25 4.1食物与摄食 张志威 XX.10.28 4.2食物的消化与汲取 张志威 XX.11.1 4.3体内物质的运输 张志威 XX.11.5 4.4能量的获得 郑俊达 XX.11.6 4.5体内物质的动态平衡 郑俊达 XX.11.10 4.6代谢的多样性 郑俊达 XX.11.14 第四章复习 郑俊达 XX.11.18 九年级数学备课组工作规划 初三数学备课组的工作规划要怎么写？以下是小编整理的“九年级数学备课组工作规划”仅供参考，盼望能帮忙到大家！ 九年级数学备课组工作规划【一】 一、指导思想： 以新的教育思想和新课程理念实施，以学生进展为本，以培育学生创新精神和实践力量为重点的素养教育，探究有效教学的新模式。针对近年来中考命题的变化和趋势进展讨论，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，仔细讨论“135”教学模式，力求到达减负增效。 二、根本状况： 我校九年级学生整体状况并不是很令人乐观，状况较简单，缺乏尖子，根底较差的学生多，根底一般的学生缺乏学习的主动性和自主学习的力量。针对本届学生的特点，教学上采纳分层辅导等方法培育他们的学习兴趣，从而提高他们的学习成绩。本学期是关键的一个学期，时间紧任务重，为中考做好预备。因此，在此学期中，我们要做到面对全体九年级学生，以课程标准为依据，以教材为根本素材，突出重点，夯实根底。在工作中留意以改良教法，仔细执行“135”教学模式，狠抓“双基”的落实，努力提高课堂教学的质量和效率，并注意学生的创新意识的培育，提高学生敏捷运用学问的力量。 三、本学期工作重点及措施 工作重点： 加强教研教改的力度，不断探究有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，努力营造开放的、适合数学进展的教学气氛，培育学生的创新意识和实践力量，使每位学生对数学有兴趣地学习，全面提升学生的数学综合素养。在工作中留意以改良教法，狠抓“双基”的落实，努力提高复习课的质量和效率，确保毕业考试的及格率和优秀率，并注意学生的创新意识的培育，提高敏捷运用学问的力量，努力争取提高升学考试的平均分和优秀率。 工作目标： 1、仔细领悟新课程理念，坚决落实“135”教学模式。提倡自主、合作、探究的学习方式，提倡制造性地使用教材，敏捷运用多种教学资源，营造和谐学习气氛，指导学生在实践中学好数学 2、抓好九年级数学各项工作，全面提高九年级数学的优秀率和平均分。力争学科成绩位列全县前列。 详细措施： 1、细心备课，提高备课质量。例题的选题，习题的配备和要求，可依据每个班级学生的实际，敏捷处理。 2、仔细编写资料、不搞题海战，学生作业量不要太多，围绕考纲精选试题、练习题、作业题。提高学生学数学的兴趣，让他们觉得学数学的必要性、重要性，提高学习数学的自觉性，养成上课用心听讲，课间空余时间争论数学内容，解答习题，变“要我学习”为“我要学习”，尽力做到低的消耗，高的效益。 3、发挥备课组的集体作用。集体备课，教案根本统一。每次备课按“四定”开展活动（定时间，定内容，定中心发言人）。备课组活动每次都要有主题，然后集体争论，补充完整，首先集体争论每一小节教学内容的重点、难点，集体设计和选择有针对性的练习，根底练习要全面，训练到位，尽量保证学生坚固把握，有必要可以面批作业，进展适当的补差。 4、每学期每人上好一节教学讨论课，全面展现自己的教学思想和教学风格。以备课组为活动中心，仔细组织听课、评课，不断汲取各人在教学中的阅历与教训，削减教学失误，提高教学质量，细心选择例题、练习题，做到取舍得当。 5、合理安排复习进度。 （1）、具体复习第一轮（按考纲进展复习）。这一轮复习必需要慢、细、清楚，用时多一些。 （2）、专题训练。 （3）、模拟卷训练。 （4）、复习实际生活问题和综合题，数学来自实践，让数学应用于实际中，总之为提高均分，提高合格率，我组教师尽力而为。 九年级数学备课组工作规划【二】 一、指导思想 依据学校工作要求，本期全面推行课堂教学改革，加大教学讨论力度，着力提倡集体备课创新，加强团队合作。我备课组将以全面提高教育教学质量这一总目标为宗旨，聚焦课堂教学，聚焦校本教研，聚焦学校数学教学的长远进展，坚持课题引领下的课堂教学的改良和优化，努力提高工作效益，切实提高我校九年级数学教育教学水平。 二、工作目标及措施 （一）、目标 1、紧扣教材，细读课标，以生为本。备课组必需深挖教材，研读课标并以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易承受、易把握的教学方法，努力使绝大局部同学都理解并把握，力争使每个学生都学有所获。 2、发挥集体才智，资源共享，并保持集体备课的长久性、高效性，以到达提高课堂教学效率的目的。 3、抓好教学研讨工作，积极开展听评课活动。抓教学问题会聚，严格执行教学反思制度，杜绝不良现象重复消失。 4、抓学生的学习方法。在教学过程中，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下根底。 5、学问与力量并举，在教学过程中，稳固所学学问，并强化力量的培育。通过小组合作沟通，给学生供应一个展现自我的平台，开发课程资源，以到达活泼课堂的目的。 6、抓好培优工程，力争在各级数学竞赛中争得上席之位。 （二）、主要措施： 1、加强集体备课，积极进展教研教改 组内教师必需按学校要求进展集体备课，即做到“五定”、“五议”、“五统一”。 “五定”即定时间（每周星期四下午）、定地点（初三办公室）、定每周进度、定教学内容、定中心发言人。 “五议”即议学生学习状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息）。 “五统一”即统一教学进度和内容、统一教学目的和要求、统一教学重难点和“双基”要求、统一课堂主要范例、练习与作业内容、统一考察试题。 备课中要重视突出教师如何引导学生学习学问，如何突破重点和难点；对学生学习学问方法的指导；设计的数学学习内容和数学例题、习题尽可能联系生活实际，表达学生的各个层次，同时要充分利用各种途径，指导学生收集、整理、阅读、了解数学家事迹、数学成就、数学史等，增加学生学习数学的热忱和鼓励学生发扬积极向上的精神。每节课后，平常应多思索教学方法和手段：例如怎样教才能使学生更简单承受，更能提高学生的学习兴趣和学习积极性。同时须将本堂课的胜利之处及缺乏之处补在集体备课后的教学后记栏内。 2、加强教研教改，积极推行听评课活动。每学期每人至少上好一节教学讨论课，全面展现自己的教学思想和教学风格。全组人员共同听课、评课，多提建议，自我反思，以便相互学习，不断改良，实现对课堂教学过程的质量监控，制造相互促进的人文环境，探究多种敏捷的课堂教学形式，自觉提升业务力量。每月每人听课至少3节以上（备课组长4节以上），并要求准时留下上课、评课之心得，做到听课有启发、评课有感想、教研有收获，努力提高自身的业务水平。 3、 提倡教师的“再学习” 本组各位教师，要进一步加强学习，更新教学观念，不断提高教育讨论水平，创新数学教学。现行的课标在语言教学、思想教育、文化素养、智力开发等各方面都对我们提出了要求，这就要求我们都要仔细学习理论，更新教学观念和学问构造，提高自身的学问构造，形成终身学习的力量，才能符合时代与潮流的要求，才有利于我们在教学中运用创新手段去教学。 （1）提倡自我学习，做好读书笔记；努力做到让学生“四个喜爱”（让学生喜爱你的为人、你的课、你的学科、喜爱和你争论问题），备课组提出每个教师要了解、学习最新的教育、教学动态和资料；对一些最新的数学资料，数学试题要讨论、探讨，不断充实到自己的教育教学内容中去。 （2）组织学习与“现代教育技术与学科的整合”有关的文章；学习多媒体课件的制作方法（尤其是动画制作与几何画板的使用）；学习有关“讨论性学习”方面的文章；新老教师互帮互带，共同进步。 三、备课组详细活动安排： 九年级数学备课组工作规划【三】 一指导思想 本期本年级数学备课组本学期将紧紧围绕学校工作规划、教育处工作规划、教研组工作规划，仔细组织本年级教师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去；树立科学进展观，转变教学行为，坚持高效课堂改革；坚持以教育“三个面对”指示精神为指导；坚持以“学生进展为本，基于学生进展，关注学生进展，为了学生的进展”为教育课程改革的核心理念。为此，我们要贯彻学校工作规划思想，以备课组为单位进展集体备课。努力贯彻学校的“自主学习，自主治理”的“双自”教学治理模式，备课组教师要加强业务学习提高业务水平；加强教学讨论活动，发扬“团体作战”精神，以饱满的工作热忱、精益求精的工作态度坚持集体备课。求真务实地开展集体备课活动讨论，实践新课程的理念，确保备课质量的稳步提高，并依次促进课堂教学效率的提高，获得良好的教学效果；我们要发挥自己课程建立中的能动作用，要变“教教材”为“用教材教”，要变“教书”为“教书铸魂并重”，通过制造性地实施新课程，在学问、技能的传授过程中实现学生情感态度价值观的目标，实现育人的成效。 二工作思路： 1、加强理论学习，开展读书活动。 2、抓好“专业引领”工程，做到互帮互学。 3、提倡教学相长，平常多开展个人间的合作研讨，沟通教学阅历，争论教学问题，努力提高备课质量。 4、抓好复习，仔细反思每一堂课的教学，仔细总结教学心得体会和点滴阅历。 5、抓好“培优辅差”工作，关注学生，提高及格率和优生率。利用周周清抓好根底。 三、教材分析： 本册教材是在新初中数学课程标准的指导下，编写的一本全新教材。无论其教学理念，目标要求，教材框架，教材的整合跟以往教材比，都有很大的变化。教学时要留意九年数学教学的连贯性。本册教材共分为五章。 详细章节如下： 第一章一元二次方程。 1.1建立一元二次方程模型 1.2解一元二次方程 1.3一元二次方程的应用 其次章命题与证明 2.1定义 2.2命题 2.3公里与定理 2.4证明 第三章图形的相像 3.1相像的图形 3.2线段的比 3.3相像三角形的性质和判定 3.4相像多边形 3.5图