主讲培训心得体会讲座培训心得体会(六篇).docx

主讲培训心得体会讲座培训心得体会(六篇)对于主讲培训心得体会有用一 1、理论培训工作由人事处牵头，设备处负责详细组织与实施，授课时间地点见附表。 2、培训前全部教材均需要制作成ppt文件。 3、培训前由主讲人牵头起草教案，并组织相关专业人员审议。 4、培训完毕后课件均需上报技术处和设备处存档，并将电子版发至中钢内部oa供大家学习，培训以专题讲座形式公开。 5、讲授过程要定时、定点、定内容，全程摄像打分考评。 6、培训完毕后由人事处、设备处、技术处统一安排专业出题考试，考试完毕作为竞争上岗的依据。 7、考试实行闭卷封存、统一阅卷。 1、设备与工艺的设计思路简介。（流程阐述） 2、设备构造、原理简介。（简述） 3、设备启动与方法。 4、设备停顿条件与方法。 5、设备运行参数与特别状况的检测与分析。 点检十要素，压力、温度、泄漏，给油脂状况，声音、振动值、电裂、磨损、松弛，流量等。 6、设备运行参数的优化与临界点的调整选择与分析。（标准值及范围，临界值） 7、设备故障的分析与处理。（掌握要素） 8、设备日常点检的内容标准与方法。（五定，日常点检与操作结合。）（1、小零件的更换，修复及小修理，2、行车间隙、螺栓，限位等小调整，3、清扫、电缆沟，松查孔的方法及留意事项，4、给油、补油，5、排水气，6、记录时效性，7、点检十大要素） 9、设备备品备件的预备与检修协作。 10、设备巡检线路的编制（时间、途径、人员）。 组织单位：设备处 负责人：杜衡 课程治理：任鹏、王鹏飞 教室治理：苗立雄、斛明星、刘年生、高超文、胡其星、李兆峰 涉及操维合一的治理人员和操作人员。 1、专题授课，集中培训。设备处组织公司各单位专业人员组成培训组，进展“操维合一”专业培训活动。 2、各相关单位依据课程安排负责通知你单位相关人员提前10分钟到课参训。 3、参训人员进展课前签到。 六、培训时间 20xx年5月 8日至5月22日，上午9:0012:00 下午15:0018:00 公共课程一日安排两堂课，专业课程一日安排三类专业六堂课，上午与下午课程一样。 焦化教室、调度中心一楼电教室一、二。 1、全公司操维合一培训发动大会参会对象：全公司参加培训单位的工段长以上人员及领导。 2、理论培训发动及安排参会对象：涉及操维合一的治理人员、局部操作人员及设备厂长，全体授课人员。 设备处 对于主讲培训心得体会有用二 20xx年10月21日在销售中心二楼会议室，进行了由国际高力物业参谋公司的高级经理黄教师主讲的效劳礼仪课程。重点讲解了什么是效劳礼仪;在为客人效劳时应当留意那些事项，端正自己的工作心态，微笑面对工作，标准地使用效劳礼貌用语，要有亲和力和换位思索意识等等。 通过对这堂课的学问学习，使我熟悉到在日常工作中，应当每天坚持微笑面对同事、业主以及其他人员。微笑，能让人有一个好的心情。在接访业主的时候，要仔细听取业主所反映的问题、意见或建议。要时时刻刻站地在业主的立场上思索问题、解决问题。对能够解决的问题，肯定要准时解决。假如自己无法解决的，应当第一时间上报给主管领导处理，做好相关记录和跟进，让问题能够得到准时解决。对于业主的承诺，肯定要按时兑现，并做好回访工作。 因此在以后的工作当中，我要努力学习把握本职岗位的业务学问，不断提高自身的工作技能和效劳水平。在为业主、客人效劳时，要充分表达我们安康金海湾物业效劳“满足+惊喜“的金钥匙效劳理念，为把我们橄榄园物业效劳公司的效劳水平，推上一个新的台阶而努力工作。 z在现实生活中，人们对于小问题般都实行迁就，宽容的态度，而在效劳行业中却应是另外一种态度和做法，即“小题大做”。尤其是在高级酒店中，“小题大做”简直到了吹毛求癖的地步。 效劳员见到客人要问好打招呼，接听电话要使用敬语，而且振铃不能超过两声。客人交办的事情要想方法解决，不能说“不”。效劳员要按规定路线，要按标准操作做。操作轻，走路轻，说话轻。餐厅不能有一只苍蝇，台布不能有一个洞，效劳员不能留长指甲、涂指甲油，不能戴手饰，头发不能过肩。 清规戒律确实太多了，在外行人看来全部这些都是鸡毛蒜皮的小事，微缺乏道。我们正是通过致力于对每一件小事的解决，为来宾供应便利，为来宾营造一个舒适的环境。对小事情专注投入的程度足以反映一个效劳场所的质量好坏，治理水平的凹凸。俗话说：“外行看喧闹，内行看门道。”小题大做正是这门道所在。 或许有人会说：通宵班那么辛苦，间或睡上一觉也不是什么大问题。也有人会说：刚好没有客人，看一下书也无妨。 或许还有很多人的很多说法。 我们对“小题大做”的意识缺乏，实质上是效劳意识不强。要是每位员工都仔细对待“小题大做”我们的事情就好办多了。这是一件艰难细致反复性的工作，不能光等，要努力去做，小题也能作大文章。 对于主讲培训心得体会有用三 7月21-23日，我在重庆第七中学参与了为期三天的新课程培训学习，此次培训的指导思想是为了进一步提升我们中小学教师的课改理念，转变教学方式，加强教师对新课程的理解，把握新课程的教学要求，提高教师驾驭新教材的力量，提高课堂教学质量，进一步深化课程改革。经过这次的培训令我感受很大，下面将谈谈我的一些感受: 本次培训由市教研室的主持，由北京教育学院教授张维善主讲，主要内容是: 1。课标解读。 2。教材分析。 3。由其它学校的几位优秀教师介绍他们在教学中的一些先进的教学理念，这大大地开扩自己实视野的眼界，比方，周智良教师在介绍陈详教师的时说他没有想到“牛顿第一 定律”还可以这样上，又如，危明教师在教学中的教学方法和考法(例如，我们建桥时为什么要建凸桥而不建凹桥的缘由，并且不能用物理学问解译)等等，这些都是自己在教学过程中所没有想到或没有去想的，还有就是周智良教师在最终一天有的培训中所展现出的一些素材的图片，表达出一个物理教师对四周事物敏锐的观看力量，这些都自己所欠缺的。通过此次培训从很大程度上说是更新了自己的教学观念，我更加深刻地体会到自己有许多东西要去学习。怎样才能很好地适应新课改呢?怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的气氛，建立公平、民主、信任的新型师生关系?怎样才能引导学生的情感处于积极的、自由的、宽松的心理状态，能自主的参加课堂教学，使课堂气氛活泼?我认为要解决这些问题就需要自己不断去积存，不断去学习探究。 由于新课改要培育学生具有以下的力量: 1、具有终身学习的愿望和力量，把握适应时代进展需要的根底学问和根本技能，学会收集、推断和处理信息、创新精神与实践力量; 2、具有强健的体魄、坚韧的意志，形成积极安康的生活方式和审美情趣，初步具有独立生活的力量、职业意识、创业精神和人生规划力量; 3、正确熟悉自己，敬重他人，学会沟通与合作，具有团队精神。 而教师是新课程的实施主体。新课程最终要落实到教学中来，没有教学，新课程终究只是一个静态的方案，而不会是现实的课程。而教师恰是实施新课程的主体，任何其他人，如专家、各级教育行政人员，等等，不管对新课程有多么热心、有多么关注，都不能代替教师的实践。 教师一是要意识到自己所肩负的重任，用自己的制造性实践去实现新课程;二是要对自己的以往的和当下的实践满怀信念，要仔细分析以往教学的优点与缺乏的根底上，借着新课程的契机，发扬光大以往的优点，改造乃至克制以往的缺乏。那种认为新课程要一切都是新的，以往的做法都是陈旧的、不适应新课程的想法是不正确的，也不利于新课程的开展。 新课程的实践要求教师转变角色观，这是新课程改革的关键。新课程下要求教师和学生是共同的学习者，这应当说是教师与学生的真正公平阶段，在这个阶段里，要求教师在课堂教学中，教师和学生是公平的学友关系，只有做到这一点，教师和学生才能做到真正的公平地学习和沟通，课堂的气氛也才能真正地开放和活泼起来。其实，师生公平是社会进展的必定，也是新课改的要求，新课程强调，教师是学生学习的合、引导者和参加者。 教育的重要目标是促进学生的进展，科学课程应当表达这两者的结合，突出科学探究的学习方式。教师在教学中应当强调探究的过程和方法，注意“制造力”的培育，主见变革传统的教学，教师的作用不再是单纯的讲授学问，而是鼓舞、指导学生去探究和发觉，把教师的主导性和学生的主体性有机地融合在一起。在教学中，教师不再是命令学生学习，而是传授学习的方法，培育学生学会学习，不再让学生被动地去学习，而是主动地去探究。 以多媒体应用技术为代表的现代教育技术，正在快速地转变着课堂的教学模式，成为促进科学质量的重要突破口。多媒体等计算机应用技术在科学教学是具有挂图、投影片等教学手段无法替代的优越性。然而，这就要求科学教师，应当尽快把握计算机根底学问和根本操作，以及教学软件的制作等。才能更好地为教学效劳。事实上，只有充分发挥信息技术的优势，才能为学生的学习和进展供应丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。从这种意义上来说，充分利用现代信息技术，是教学进展的时代要求。 教师必需具有系统的完整的科学专业学问，这是从事科学教育所必备的素养。其次，要了解相关学科学问。现代社会正渐渐进入“信息社会”，社会各部门的工作也逐步从大工业时代分工细密的专业化进入信息时代的综合化，学科之间相互渗透。传统学科界限越来越模糊，仅靠上述狭窄的专业学问已很难应付现代教学需要，所以教师要开阔本学科视野，需具备与科学相关的根本学问等，还需了解科学与其他有关学科的横向联系及进展。使社会科学学问、教育科学学问、系统科学学问，有机地结合形成比拟完整的根本学问。 诚然，新课程要求教师不再单纯是学问的传授者，更应当是学生学习的组织者、反思性实践者以及课程与教学的讨论者。长期以来，教师已经习惯于传授式，习惯于根据预设进展教学，已经形成了一种思维模式和教学习惯，教师要一下子转变这种习惯，并不是一件轻而易举的事情。但是，我们可以渐渐地转变，渐渐有意识地转变原来的教学行为和习惯。大家首先在观念上理解、承受了新课程的理念，那么，思想支配行动，我们的教学习惯就会不断转变，逐步到达新课程的要求。 总之，物理教学是根底教育的一局部，这就打算了我们的课堂教学必需着眼于为学生将来的进展打下良好的根底，教师需要在新课改正程中不断地学习，不断地探究，不断地积存阅历，不断地提高自身的素养。唯有这样才能满意新形式下社会的需要，才能培育出符合时代要求的人才，才能更好地完成我们身上肩负使命。 对于主讲培训心得体会有用四 为期三天的校本培训到这天就要完毕了，加上上周的五个工作日，教师们已经连续上班8天，虽然很疲惫，但大家参与培训的仔细态度让我很受教育。共性是这天早晨，一场突如其来的大雨，给教师们的出行带来了许多的困难，我自我都差一点迟到。当我赶到培训的会场，看到大家一个个坐在那里等待的场面，真的非常感动。 本次的校本培训，由我负责牵头组织，教务处、科研室两个科室的主任们详细操办。依据教育局关于校本培训的要求，我们将“加强教学有效性、促进教师专业进展”作为本次培训的主题。围绕这一主题，组织了如下的培训资料： 1讲座系列 教学有效性的端详，由康士凯校长主讲。他的讲座有三个局部组成：第一，从我校进行的青年教师教学大赛的观课评课动身，从“关注课堂教学设计的规律构造”、“追求理论指导”、“注意思维品质的熏陶”、“敲实概念定律规律的策略”的几个方应对如何进一步加强教学针对性、提高教学有效性进展了诠释。其次，此刻的课堂教学面临着几个“世界性的难题”，比方说“讲过的还会错”、“听得懂做不来”、“如何将繁杂的问题简洁化”、“如何将生疏的问题转化为熟识的情景”等等，康校长在这些方面提出了自我的一些破解思路，值得教师们深入思索。第三，教师的风范。裘法祖院士说：“病人没有凹凸贵贱，生命是公平的。”这样的思想值得我们每一个教师学习。课堂上的每一个鲜活的生命都是公平的，需要我们每一个教师用真心去呵护。 关注课堂，改善评价，是我给教师们开设的讲座。这是我对课堂教学的五个根本环节“备课、上课、作业、辅导、评价”的详细诠释。在前面的校本培训中，我已经就“备课”和“作业”两个环节和教师们进展了沟通，这次的沟通主要针对其他的三个环节绽开。在“上课”环节，我认为最要紧的是要做好三件事情：教学要有效果;要在必需的教学策略指导下进展;要促进学生思维的构成。在“辅导”环节，我提示教师们要明确辅导的目的;加强辅导之前的诊断;把主要的辅导放在课堂上完成。怎样更好地发挥“评价”这一环节的作用?我给教师们提出的推举是：丰富评价的方式方法;明确评价的类型和目的;对评价中消失的数据进展仔细的分析和讨论。在每一个局部，我都共性注意理论与实践结合，列举了大家非常熟识的案例，让教师们体悟某一教育理论的内涵，因此这一报告引起了不少教师的共鸣。报告之后有好几个教师和我进展沟通，并索要讲座的ppt。 师德与教师专业化，由陈爱平副校长主讲。猛一看，会觉得师德与教师的专业进展是两个关系不大的话题，陈爱平副校长透过对教师专业进展的端详和分析，告知我们教师的师德和专业技能，是教师专业进展的两翼，所谓的“德艺双馨”，就是指这两个方面协调而卓有成效的进展。在分析了国际、国内对师德以及教师专业进展的理论和实践探究之后，她从主角观、学生观、学习观等角度对教师专业进展这一问题进展了阐述。她的叙述非常注意和实际的联系，学校里教师的一些行为表现，最近的“范跑跑”案例等等，都成了讲座的好素材。 2观课评课 在前一段时间的青年教师教学大赛中，有2位教师获得课堂教学竞赛一等奖，6位教师获得二等奖，还有一批三等奖以及板书竞赛的等第奖。在这次的校本培训期间，学校为获奖教师进展了简朴但很盛大的颁发证书的仪式。 我们选取了其中的6节获奖课，做了如下的工作： 对课例的录像进展剪辑，剪切成2530分钟的长度，在教师培训期间给教师们播放，让教师们了解这些获奖课例的主要资料; 请获奖的教师对自我的本节课的教学设计和构思进展陈述，并对这节课的优点和缺点进展反思，让教师们进一步了解授课教师的教学思路; 请学校的特级教师或者任课教师的导师对这节课进展评价，指出这节课比拟出彩的地方，分析这节课还能够进一步改善之处。 两节获得一等奖的课例，我们是面对全体教师进展观课和评课的，四节选出的二等奖课例，分成文科组和理科组分别进展了观课和评课，保证了每一位教师都能观看到4节课，听到四组不一样课例的分析和点评。 3信息平台和资源使用培训 为了促进课堂教学有效性的开展，学校在信息技术建立方面投入了超多的财力和精力，信息中心从去年开头就启动了新的校园平台的建立，为学校校本教研的开展、为学校教育治理的现代化作出了努力，也取得了很好的成效。在学科教学资源的建立方面，学校也拿出了一大笔财力，收集整理了丰富多样的课堂教学资源，还为教师们的教学讨论和平常备课研课添置了必备的设备、教学软件。 超多的资源进入学校之后，一个非常迫切的事情就是要让教师尽快熟识，尽快使用起来。由于信息技术的进展日新月异，闲置一天就等于铺张一天，许多教学软件和设备，过了几年就会有新的东西替代，不抓紧时间用就是铺张。 鉴于上述状况，我们特地安排了一场信息平台和资源使用方面的推介活动，请我校信息中心的负责人对学校的信息技术现状和使用进展展现，让每个教师都明白该如何运用这些资源，为自我的教学效劳。 4互动沟通 校本培训的第四个板块是互动沟通。我们给教师们提出了四个方面的话题，请教师们就此绽开沟通和研讨。 第一，听了报告之后，你对如何进一步落实教学五个根本环节是否有心得体会和熟悉?如何要改善，你认为自我从那一方面切入比拟好? 其次，关于师德和教师的专业技能，你认为那一个更重要?教育部近期修订的中小学教师职业道德标准(征求意见稿)，对教师的职业道德提出了更明确的要求，对此你如何看? 第三，在观看了青年教师的一些课例之后，你对青年教师的进一步培育进展，能否提出一些更为详细一些的意见和推举? 第四，学校的拓展型课程，如何在构成教研组特色、促进学生共性进展、构建三年一贯的课程体系方面又进一步的动作?你能依据教研组的整体规划开设出什么样类型的拓展型课程? 互动沟通是一方面，每一位教师还要完成一篇培训小结，作为本次培训的成果记载。 5培训延长 三天的培训，很快就会完毕，在假期中，如何结合我们的校本培训进展一些深层次的思索呢?在我的推举下，学校图书馆紧急和市里的图书流通机构联系，在培训完毕之前为每一位教师购置了日本教育家佐藤学的著作静静静的革命，请教师们回去之后仔细阅读，并结合自我的教学实际，写出一篇读书笔记来。新学期开学的时候，学校将就此话题绽开学习沟通活动。 虽然事情繁多，我还是很仔细地全程参与了这次的校本培训，自我的收获也是蛮多的。 对于主讲培训心得体会有用五 20xx年10月20日我有幸参与了“管城区教育体育系统合唱艺术训练营培训活动”的讲座。此项活动由管城区教育局主办，请到了来自国家音乐机构的专家来给我们讲关于音乐艺术方面的学问。参与本次培训的有管城区各中小学幼儿园的领导班子、音乐教师和一局部班主任。我们学校领导对此事也特殊重视，嘱咐我们肯定要仔细对待，积极参与。此次活动为期一天，主讲音乐学问，培训内容轻松而充实，使我受益匪浅，感受颇深现将自己的几点体会总结如下： 这次培训学习是我们管城区教育局近年来首次花重金聘请艺术类学科的专家为教师们培训，为此管城区教育局领导做了许多的努力，为了搞好培训活动，做了充分的预备。特地找了北京的艺术方面很有造诣的专家来讲座，培训中教师们都特别仔细在听，仔细做笔记，学习兴趣很高。 上午，我们听了由管城区教师们排练的两首大合唱，这个节目获得了许多的奖项：合唱金奖、指挥奖、钢琴伴奏奖。教师们听得特别仔细。听合唱的过程中，教师们都很宁静的细心倾听，参与竞赛的教师们唱得特别好，一点不亚于专业歌手。之后，教师讲解合唱的分类，合唱是由两组元素组成：唱歌技术元素和音乐艺术元素。在座的教师记笔记也很具体，特殊是年龄大的老教师学习兴致更高，我很受感动。通过讲解我懂得了所谓合唱的各种分类，懂得了如何教孩子更好的发出内心的声音，如何指导孩子正确唱歌。合唱播放完毕之后，教授与我们互动沟通，充分体会到了音乐给人带来的力气和身心的陶冶。 下午，教师连续讲解与合唱有关的学问，之后讲了假如教孩子们合唱。教师还教会我们对待合唱要做到“三心二意”：寻常心、自信念、全身心；“五个不”：不懈努力，加强个人综合实力；不遗余力，增加团队的演唱功力；不断实践，擅长集思广益；不拘一格，合理创新演绎；不断总结，牢记艺无止境。此次讲座增加了我们对艺术的认知，对艺术的宠爱，增加了我们也可以唱得更好的信念和决心。使我们懂得了要关注学生的素养教育，懂得了要从学生根本特点入手，注意过程与方法，重视价值观的培育，注意情感与技能的培育。 经过这一天的培训学习，我们倾听到专家精彩的讲座，观摩了获奖的同事们的合唱，也深刻地意识到肩上的责任和使命。作为新时代的教师，我情愿迎接各种挑战，不断充实完善自我，做一名称职的“灵魂工程师”，注意培育学生的艺术感，使他们在紧急的学习中也能品尝到轻松和愉悦，切实感受音乐的魅力。 对于主讲培训心得体会有用六 邀请函 敬重的xx博士： 您好!首先我们代表xx区人民政府致以敬意和问候。 为了贯彻落实我区两会提出的工业强区、建立88新型工业基地的精神，提高园区开发、建立的水平，打造xx品牌工业区，促进我区工业进展，带动区域经济持续快速增长，区政府经讨论打算于本周末(4月24日4月25日)进行“xx工业园区产业定位与区域品牌推广培训”。 我们了解到您有广泛的学识和丰富的招商及工程开发阅历，特殊是您拥有与本次培训主题亲密相关的高水平专业学问。xx区人民政府真诚的邀请您主讲本次培训课程，并参与我区产业定位研讨会。 真诚地盼望您能承受我们的邀请，烦请您24日以前抵京。并请准时通知我们您的行程安排，便于我们安排相关事宜。感谢! 市xx区人民政府招商局 二oxx年四月二十日