义务教育道德与法治课程标准心得体会(11篇).docx

义务教育道德与法治课程标准心得体会(11篇) 杨罗小学始建于解放初期，坐落于杨罗村。地处仲兴、任桥交界处，学校历史悠久，环境优雅，交通便利，书香气息深厚。校园占地面积8000平方米，建筑面积1160平方米，现有7个教学班，100多名学生。专职教师11名，教师学历全部达标，其中大专学历8人，本科学历的3人。年轻有为的新教师占65。学校布局合理。 随着政府加大对学校的投入，办学条件得到了很大的改善，为了进一步稳固“两基”成果，成立了以校长杨树学为首的领导小组（副组长：王政权杨文化；组员：接利宋玥朱珠），分工合作，责任到人；定期召开了义务教育均衡进展迎验工作会议，稳步推动了学校创立工作的开展。自查中，我们依据相关评估指标，坚持边督查边整 改，准时订正工作中存在的问题，查漏补缺，准时整改，加快了学校进展的步伐。 几年来，我们既注意硬件设施建立，又不忘抓教学常规治理和教学改革，使我校的教育质量不断地提高。 我校按根底课程改革纲要的要求，仔细落实课程规划，开齐开足课程，抓教学常规治理，抓教学六仔细落实，坚持课改创新，开展教育科研。为了提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们坚持开展“五个一”活动，及备课、说课、上课、评课和读一本书活动。并纳入了学校的常规治理。 我们加强了教学基层教研组治理，形成了教研组例会制度，指导教师开展教学活动，充分发挥了教研组的治理功能，提倡资源共享，拓展了他们自主活动的空间，更提高了教师的教学水平和力量，获得更大收益的还是我们的学生的。每月对教师进展了教学常规“六仔细”的抽查和考评，我们做到有要求、有检查、有反应、有详细整改措施。这样提高了教师的课堂教学效益。 学校仔细落实体育工作条例和卫生工作条例，保证体育课和体育熬炼的时间，建立学生体质安康监测制度，学校定期对学生体检，并对学生进展安康分析和心理疏导，掌握学校流行性的传染病发生。健全了安全工作制度和应急预案，几年来全校无重大安全事故的发生。 我校实行多渠道筹措资金，为改善办学条件奠定了根底。为了稳固根底教育教育局加大了资金投入力度，根据规定标准改善了学校的校园环境。 1、教学设施： 校园占地面积8000平方米，建筑面积1160平方米，配有帮助教学的图书室、留守儿童室；水泥操场，体育器械都按要求配备安装到位；学校对围墙、大门、等设施进展了修理装饰；学校的绿化成荫，提高了文化育人的浓郁气氛。 2、图书室的藏书：全校共有学生图书1000多册，人均到达10册以上。 3、其他方面：学校为了校园安全安装了校园监控设施，为保障校园安全供应了良好的保障。正常上课的教室有7间，每间教室采光条件良好，装配了日光灯。 1、我校专任教师11人，专任教师专科以上学历11人，占100%，其中本科学历3人，目前还有局部教师正在进修本科学习；我校体育、美术、音乐、科学、每个学科都由兼职教师任课，在教师配备上，各学科的师资力气均衡。以便发挥教师之长培育学生广泛的兴趣。让每个孩子找到适合自己进展的空间。 2、教师连续教育方面，教师积极参与各类业务培训和连续教育培训，连续教育合格率100%，学校非常重视师德师风建立，每年师德考核合格率100% 3、加强师德建立，在全体教师中树立“五种精神”：终身从教的敬业精神，刻苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉献精神。 近三年我学校学生的入学率为100%，毕业学生升学率100%，辍学率为0。 近几年来，我校坚持一手抓义务教育均衡进展工作，一手抓教学质量，更重视学生的素养教育。我校学生参加综合素养评价合格率96%，参加国家学生体质安康测评合格率为98%。 推举义务教育道德与法治课程标准心得体会二 为了进一步落实教育局文件精神，我们加大了工作力度，把“义务教育均衡进展”工作确定为全校的大事之一。依据局相关的会议及文件精神，制定了xx小学义务教育均衡进展工作倒计时安排，成立了以校长为组长的领导机构并进展合理的分工，使各项工作有人管、有人查、有人抓。 xx小学辖xx庄1个行政村，效劳人口3830人。布局趋于合理，规模适中，便利学生就近入学，有利于现代教育资源的共享。无大班额和超大班额现象，推动了教育质量的提高。 近年来，我校实行多渠道筹措资金，努力改善办学条件，占地面积平方米，建筑面积平方米。现有学生人，个教学班；（附属一个幼儿园，幼儿人）。入学率100%，义务教育稳固率为100%。同时根据规定标准配置了微机室、卫生室、试验室、仪器室、体育器材室、多媒体教室、少先队活动室、音乐教室、美术教室、图书阅览室等13个专用教室，生均教学仪器设备值为师1024元，学生计算机生气比为4.6:1，生均图书册数24本，生师比11:1，配备了图书资料，试验仪器、音美体器材等。 全校现有教师人，其中女教师人；专任教师合格率100%，专科以上学历18人，高于标准学历教师比率为100%。此外，我校非常重视师德师风建立，校长和教师都能遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。近年来，我校坚持一手抓义务教育均衡进展工作，一手抓教学质量，既注意硬件设施建立，又不忘抓教学常规治理和教学改革，使我校的教育质量不断地提高。 1：图书生均应24册，现有生均21册，建议购置按局要求必读书和选读书。 2：教师车棚太小，满意不了放车需要，车由占学生活动场地现象，建议新盖车棚。 3：现在是信息化时代，恳请上级领导给每个教师配备一个笔记本电脑，既节约空间，有便利使用。 4：器材配置方面： 教师用电脑人机比现为2:1，对比1:1的省定标准，尚缺8台。 学生用机最大班额50人，现有学生气33台，缺17台。 科学、数学、音乐、体育、卫生、美术器材与省定标准相比，有肯定缺数。 xx小学始建于xxxx年，是一所六年制完全小学，学校占地面积 3228平方米，建筑面积1113平方米，现有6个教学班，在校学生159名，教职工13名，学历达标率100，教师队伍素养优良。 学校20xx年-20xx连续四年被县委县政府评为“xx县教育工作先进集体”，20xx年被xx县教育局评为本年度教学优胜学校。 近年来，我校仔细贯彻落实义务教育法，加快学校建立步伐，努力推动素养教育，促进义务教育均衡进展。 近几年来，我们把“义务教育均衡进展合格学校”的创立工作确定为全校的大事之一。依据县教育局相关的会议及文件精神，深入调查讨论，准时了解并解决创立工作中的重大问题。组织召开了教师会，安排部署各项创立工作任务，稳步推动了全校创立工作的开展。自查中，我们依据相关指标体系，坚持边督查边指导，准时订正学校存在的问题，查漏补缺，准时整改，力保全校义务教育均衡进展工作全面达标。 1.办班规模：学校现有6个教学班，学生总数x人。 2.班额:最小班额26人，最大班额36人。 3.学校占地面积为x平方米，生均x平方米。 4.校舍建筑面积为x平方米，生均7平方米。 5.体育运动场地：一个篮球场地，一个羽毛球场地，根本满意体育教学要求。 6.试验仪器：上级部门为学校配发价值x万元的教学试验器材，生均x元；现有数学、科学仪器 x件，能根本满意试验教学要求。 7. 体育器材：有体操垫、篮球、排球、羽毛球拍、乒乓球拍、跳箱、跳绳、铁环等体育器材，能满意学校体育教学需求。 8.音乐、美术器材：上级部门为学校配发了写生画箱、石膏像、毛笔、等器材；配置了电子琴、手风琴等音乐器材，各项器材能正常使用，满意教学需求。 9.计算机：学校现有计算机22台，办公计算机1台，师机比13:1；学生气21台，每百名学生拥有计算机13台。 10.学校现有图书x册，生均18册，并有肯定数量的教参资料、工具书、音响资料等，学校通过工程及学校自购方式，每年购置补充肯定比例的新图书。 11.学校现有教职工14人，师生比1:11；专任教师12人，占教职工总数的85.7%。 12.专任教师中本科学历5人，大专学历7人，学历达标率100 。 13.校园选址合理，四周无工厂，没有固体垃圾、废气、废水等污染源，四周没有集镇、市场等人员简单场所。围墙、校门及国旗台等附属设施齐全完好。 14.每个班均有标准教室，人均使用面积高于国家标准。 15.小学科学试验室：学校现有仪器室，存放有学校现有仪器，并安置用异形课桌拼成的2张试验桌，可以开展分组试验。 16.教学帮助用房、办公用房、生活用房：现有图书室1 个，办公室6间，各办公室配备了必要的办公设施和生活设施，有学生食堂1间。 17.厕所：有旱厕，男生蹲位7个，女生蹲位6个。 18.本校为非寄宿制学校。 19.本校没有设立学生食堂。 20. 本校为非寄宿制学校，没有建宿舍。 21. 本校为非寄宿制学校，没有建宿舍。 22. 本校有卫生室1个。 23.学校设立了心理询问室，制作了室牌和制度牌，设立了兼职心理辅导教师，开展了学生心理辅导工作，并有相关记录。 24.学校试验室：学校现有一个试验室兼仪器室，存放有学校现有仪器，现有数学、科学仪器235 件，价值6.8.万元，能根本满意试验教学要求。 25. 分组试验：学校现有一个试验室兼仪器室，能保证根据4-6人一组进展试验操作，有兼职科学试验教师，一名兼职仪器治理员。 26.学校接通了移动光纤，每个教室、办公室都接通了网络， 根本实现了全掩盖。 27.学校设有图书室一个，有兼职图书治理员一名。将图书全部下发到各班，图书阅读率高。 28.严格实施中小学教师资格准入制度，全部专任教师均有教师资格证。 29.学校校长与于xxxx年参与工作，从事教学工作已达32年，身体安康。近几年3次被县委县政府评为优秀教育工，20xx年度又被临夏州委、州政府评为优秀教育工。 30.学校校长具有中专学历，小学高级教师职称。 31.学校校长有“任职资格培训合格证”，并在近年来屡次承受学校治理方面的提高培训，不断提高治理力量。 32.学校专职治理人员x人。 33. 本校为非寄宿制学校，没有配备生活教师。 34. 本校为非寄宿制学校，没有配备专职卫生专业技术人员。 35. 学校设立了心理询问室，制作了室牌和制度牌，设立了兼职心理辅导教师，开展了学生心理辅导工作，并有相关记录。 36.学校建立了教师年度考核细则、教师班务工作考核方法等一系列奖惩制度，保障了教育教学工作有序进展和学校的安康、科学进展。 37.学校科学编制预算，每年将公用经费的5%以上用于教师培训工作，每年寒暑假均安排全体教师参与的校本培训，并有规划的选派教师参与国培规划网络培训、短期集中培训等，以及其他教研机构举办的各种教育思想、教学模式报告会、培训会等。 38.学校坚持依法执教，从严治校，标准办学行为。学校成立了安全工作领导小组，安全工作实行校长负责制。制定了切实可行的安全工作实施方案、及突发大事、火灾、防汛、食品安全等安全工作应急预案，常常利用周例会、晨会、班会对学生开展安全学问教育，定期、不定期进展安全隐患排查整改，狠抓校园安全、路队安全等工作，近年来无重大安全事故发生。 39.学校全面贯彻国家教育方针，全面实施素养教育。在实施国家规定课程的同时，积极开发学校课程，仔细贯彻学校体育工作、卫生工作条例。坚持每天一次眼保健操，每天至少一次大课间活动，每天保证学生一小时的体育活动时间。 40. 校成立了德育工作领导小组，校长任组长，分管领导与全体教职工为组员，德育工作机构建全，全员参加。每学期都制定了德育工作规划与实施方案，措施得力，重注实效。我校少先队工作有规划，开展了学雷锋活动、勤俭节省征文竞赛等形式敏捷多样的主题教育活动。注意学生良好行为习惯的养成教育，把德育教育渗透到各学科教学当中，形成全面育人的气氛，德育活动重点突出，主题鲜亮，切合学生生活实际。重视学生身心安康教育，每年进展一次体质安康检测。 1、学校整体规划和布局比拟合理，但缺乏锅炉取暖设施，使用火炉取暖，存在安全隐患； 2、专用教室还不够用，无卫生室和心理安康室、音乐室，缺乏相关专业设施。 3、依据学校规模和课程标准，体育、音乐、美术器材设备还缺乏，特殊是教师用电脑和学生用电脑台数不达标，需要添置更新 1、进一步多方筹措资金，改善办学条件，提高办学效益。 2、积极争取上级支持，优化师资队伍和资源配置，提高教育教学水平。 3、实行积极有效的措施，推动素养教育的不断进展。 推举义务教育道德与法治课程标准心得体会三 依据甘肃省教育厅、甘肃省人民政府教育督导团关于开展县域义务教育均衡进展督导评估的通知(甘教督20xx6号)的要求，我县严格对比评估内容、指标要求和工作程序，对全县义务教育均衡进展工作进展了全面仔细的自查自评，现将自查自评状况报告如下。 高台县位于河西走廊中部，黑河中游下段。全县总面积4425平方公里，辖7镇2乡，136个行政村，6个社区。总人口15.8万人，其中城镇人口2.9万人，农村人口12.9万人。近年来，高台县坚持以科学进展观为指导，全面贯彻落实省委、省政府与全国同步进入全面小康社会、建立幸福美妙新甘肃的雄伟目标和市委、市政府“领先实现转型跨越、做大做靓宜居宜游”的部署要求，立足高台“一山一水一湿地”的自然属性，聚焦“宜居宜游宜创业”的战略基点，紧紧围绕“坚持一条主线、打造两张名片、突出三项重点、走好四条路子、注意五个结合、推动六县建立”的工作部署，着力打造宜居宜游的生态家园、安居乐业的幸福家园、开放开发的创业家园、凝心聚力的精神家园、安定团结的和谐家园，呈现出经济快速进展、社会全面进步、人民安居乐业的良好局面。20xx年，全县生产总值完成45.54亿元，大口径财政收入完成3.68亿元，地方公共财政预算收入1.68亿元，社会消费品零售额完成8.9亿元，城镇居民人均可支配收入到达14940元，农夫人均纯收入到达8511元。先后荣获“国家科技进步县”、“全国特别教育先进县”、“全省标准教育收费示范县”等荣誉称号。 在推动经济社会全面、协调、可持续进展的同时，我县始终坚持教育优先进展取向，不断完善保障机制，大力改善办学条件，稳步推动布局构造调整，“两基”水平全面提高，各类教育协调进展。全县现有中小学23所，其中一般高中1所，职业中专1所，初级中学4所，小学17所;共有幼儿园63所。在校学生18537人，其中高台一中3679人，职业中专20xx人，初级中学5682人，小学7121人;在园幼儿3549人。有教职工1910人，其中专任教师1840人。教育系统先后获得“全省教育系统先进集体”、“全省职业教育先进集体”、“全省教育宣传工作先进集体”、“全省根本普及九年义务教育根本扫除青壮年文盲先进单位”、“全省全民健身活动先进单位”、“全省标准教育收费示范县”等荣誉称号。 (一)全县义务教育学校均到达省定办学标准要求 依据甘肃省县域义务教育均衡进展督导评估实施方法(试行)规定，对比甘肃省义务教育标准化学校建立指标体系4个方面46项指标进展评估，全县4所初中和17所完全小学均到达省定义务教育学校办学根本标准，综合达标率为100%，符合申报“县域义务教育进展根本均衡县”的前提条件。学校规模和班数、校舍建筑面积、体育活动场所、装备和图书、教师配置等5大项、12个核心指标达标状况详见下表。 (二)小学、初中校际均衡差异系数分别到达要求 依据甘肃省县域义务教育均衡进展督导评估实施方法(试行)规定，以生均教学及帮助用房面积、生均体育运动场馆面积、生均教学仪器设备值、每百名学生拥有计算机台数、生均图书册数、师生比、生均高于规定学历教师数、生均中级及以上专业技术职务教师数等8项指标，分别计算小学、初中综合差异系数，对县域义务教育校际间均衡状况进展评估。经测算：我县小学、初中校际间均衡差异系数分别为0.28和0.16，分别小于规定指标0.65和0.55，均到达国家规定标准。指标达标状况详见下表。 (三)县政府推动义务教育均衡进展工作成效显著 仔细对比甘肃省义务教育进展根本均衡县督导评估标准(试行)，我县人民政府推动义务教育均衡进展工作从入学时机、保障机制、教师队伍、质量与治理4个a级指标、15个b级指标和29个c级指标逐条进展自查，各项指标均到达或超过省定评估标准，自查自评得分为99.7分。指标达标状况详见下表。 1.入学时机2个b级指标4个c级指标全部到达标准。 (1)我县将进城务工人员随迁子女就学纳入全县教育进展规划和财政保障体系，城区6所公办义务教育学校全部承受外来务工人员子女就学。20xx年，我县共有外来务工人员子女576人(小学404人、初中172人)，占学生总数的4.43%，外来务工人员随迁子女入学率达100%。在校就读期间，学籍治理、评优嘉奖、“两免一补”等方面与本地学生享受同等待遇。 (2)大力促进关爱农村留守儿童效劳体系建立，出台了高台县关爱农村留守儿童结对行动实施方案，建立了教体局、团县委、妇联、少工委等部门亲密协作的效劳体系，实行留守儿童动态监测机制和普查登记制度，创立了市级“留守儿童之家”8个。深入开展结对帮扶活动，营造了全社会关爱农村留守儿童的深厚气氛。 (3)制定出台了关于进一步做好特别教育少年儿童随班就读工作的实施方案，与根底教育同规划、同部署、同检查、同总结、同评比，使符合条件的残疾儿童少年进入学校承受义务教育，保障了三残儿童少年入学权力。20xx年我县共有随班就读适龄儿童少年129人(其中女生51人)，三残儿童入学率达96.3%。全县建有高标准随班就读资源室3个，保证了随班就读教育质量。 (4)依据省市有关文件精神，我县从20xx年开头，根据高于省定标准的要求将高中招生规划指标下到达各初级中学，确保了优质一般高中招生名额安排到县域内初中的比例逐步提高。 (5)仔细落实各项惠民政策，积极解决贫困家庭子女入学难的问题，对困难家庭学生做到“应助尽助”。近三年，累计发放“两免一补”资金745万元，寄宿生生活补助1422万元，农村义务教育阶段学生养分改善规划各级财政资金742万元，享受“养分餐”学生达12366人(次)。 2.保障机制3个b级指标8个c级指标全部到达标准。 (1)我县将义务教育优先进展、均衡进展、促进教育公正纳入经济社会进展规划，制定了高台县推动义务教育均衡进展规划(20xx-2023)及实施方案，建立健全了组织领导机构，建立了乡镇、部门目标责任制、监视和问责等机制，依法履行教育职责，制定了义务教育均衡进展目标、步骤、措施、落实的路线图，形成了教育资源向农村或薄弱学校倾斜，城乡义务教育一体化进展的格局。 (2)我县将义务教育经费足额纳入地方财政预算，实行经费单列，根据“三个增长，两个比例”的要求，依法建立经费投入机制，调整经费支出构造，使财政拨款首先保证根底教育特殊是农村义务教育支出的需要。20xx-2023年教育财政拨款增长率分别为19.4%、23.5%、15.3%，财政常常性收入增长率为14.7%、16.8%、12.2%，教育财政拨款的增长幅度均高于财政常常性收入的增长幅度;20xx-2023年义务教育阶段生均预算内教育经费逐年增长，分别为6548元、8426元、10891元;20xx-2023年教师人均工资逐年增长，分别为40678元、45616元、50546元;20xx-2023年义务教育阶段小学、初中学生生均预算内公用经费分别为670元、738元、879元和843元、964元、1102元;20xx-2023年财政性教育经费占全县国民生产总值的比例到达法定要求，分别为4.84%、4.93%、4.98%。20xx-2023年预算内教育经费占财政总支出的比例分别为19.1%、19.7%、20.0%。20xx年，国家和省上确定的农村税费改革财政转移支付资金为1080万元，所占比例达57.26%，高于国家和省定标准7.26个百分点。依法足额征收城市教育附加410万元、地方教育附加271万元，准时足额从土地出让收益金、地方政府留成福利彩票和体育彩票公益金中计提教育进展资金118.32万元，全部用于教育。 (3)我县依据全县教育事业“xx”规划的总体思路，以标准化学校建立为抓手，以缩小县域间、城乡间、校际间差距为目标，科学优化全县教育资源配置，制定出台了高台县义务教育学校标准化建立规划、高台县义务教育学校标准化建立实施方案，成立了标准化建立工作领导小组，统筹落实农村义务教育薄弱学校改造规划等专项资金。20xx年，规划投资160多万元，着力解决农村寄宿制学校大通铺和取暖设施落后的现状;财政预算60万元，解决了农村薄弱学校(教学点)学生养分改善规划食堂从业人员工资问题。城区规模学校按肯定比例向农村倾斜公用经费，保证了农村遥远薄弱学校的正常运转和适度进展。至目前，全县21所中小学义务教育学校标准化建立达标率100%。 3.教师队伍4个b级指标7个c级指标全部到达标准。 (1)我县自20xx年开头在义务教育学校全面实施绩效工资制度，根据“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则，制定了高台县义务教育学校绩效工资实施方案，县财政优先保障经费，对艰难遥远的农村学校赐予适当倾斜，逐步完善了教师绩效考核和嘉奖性绩效工资安排制度。20xx年绩效工资每人每月365元，20xx年1月调整为500元，20xx年9月调整为600元;在根底性绩效工资中设立农村学校教师补贴，将全县农村中小学按地域划分为三类，一类学校每人每月30元，二类学校每人每月80元，三类学校每人每月100元。学校教师社会保障、津贴政策落实到位，教师工作和生活条件得到大幅度改善。 (2)全县义务教育学校现有教职工1077人，其中专任教师1054人，专任教师占教职工总数比为97.86%，其中小学为98.98%、初中为96.48%。足额配备义务教育学校教师，教师学科构造合理，任职资格合格率达100%，小学、初中专任教师学历合格率为100%、98.5%，全县小学、初中生师比分别为121、11.81，小学、初中各学科教师配备到达规定要求，小学、初中生均中级以上专业技术职务教师数分别为0.06人、0.05人。 (3)出台了高台县进一步加强和标准教师支教援教工作的意见，实行城区与农村学校对口帮扶，县域内教师、校长定期轮岗沟通和城镇中小学教师到农村学校任教效劳期制度，通过利益引导，鼓舞优秀教师到农村薄弱学校或教学点工作。每年选派城区、城郊50名年轻骨干教师、学科带头人到农村中小学进展为期1年的支教效劳。依据张掖市中小学教师连续教育学分治理方法(20xx-2023)，足额拨付教师培训经费，按规定组织完成了教师5年一个周期360学时的培训任务，教师、校长培训学时和合格率均为100%。 4.质量与治理6个b级指标10个c级指标全部到达标准。 (1)全面落实国家课程规划，仔细贯彻执行国家课程和学科课程标准，课程、课时充分保证。地方课程全面落实、校本课程多样开发、综合实践课程逐步深入、特色学校规模创立，全面实施素养教育的根底进一步夯实。 (2)仔细落实省市教育部门关于标准办学行为、减轻学生课业负担的文件精神，制定下发了关于进一步加强学校治理提高教学质量的若干意见、高台县制止教师从事有偿家教违规办班补课的暂行规定、高台县关于切实减轻中小学生课业负担的通知等文件，严格执行划片招生和适龄儿童少年按时就近入学政策，实行“阳光分班”，不设重点班或试验班。小学平均班额为23.1人，其中城区小学38.2人，乡镇中心小学16.1人;初中平均班额为46.2人，其中城区中学46.7人，乡镇中学41.1人，中小学班额符合规定要求。加强常规治理，严格掌握中小学生在校时间，制止双休日组织学生集体上课、补课，切实减轻学生课业负担，不定期对学生作业量状况进展督查，学生课业负担适中。 (3)仔细贯彻落实义务教育法等法律法规，坚持执行双向承包责任制、学生稳固责任制、“四率”指标不达标一票拒绝制，强化依法控辍、治理控辍、减负控辍、劝学控辍、救助控辍、特教控辍等多项措施，小学入学率和稳固率均为100%，无辍学现象;初中学生年辍学率0.18%，严格掌握在1%以内;九年义务教育完成率99.8%。中小学“四率”指标均到达或超过国颁标准。 (4)全面贯彻国家教育方针，深入推动素养教育，制定了高台县素养教育综合改革实施方案，学生行为标准合格率达98%以上，学业成绩合格率小学达100%，初中达98%以上。图书、试验、音体美、电化教育等设施设备按标准足额配备，小学科学、初中理化生标准试验室建立齐全，试验开出率97%以上，初中理化生试验室合格率到达95%以上。全面落实学生体育工作条例和“体育、艺术2+1工程”普及活动，全力推动阳光体育活动，建立体质状况监测制度，依据国家学生和体质安康标准，每学年对中小学生进展一次测试，小学体质安康及格率达98.31%，初中体质安康及格率达98.62%。 (5)坚持“以人为本，重在预防”的方针，高度重视学校安全工作。仔细落实国家及省、市制定的各项安全治理方法，制定下发了高台县中小学校车安全工程实施方案、高台县学校突发公共大事应急预案、高台县校园及周边环境综合治理工作实施方案等文件，建立健全联席会议制度，公安、文广、卫生、交通、食药监等部门积极参加校园、校车、食品安全治理和校园周边环境治理等工作，将安全任务目标细化到基层、分解到人头，保证了学校安全工作层层有人管，事事有人抓，连续多年无重大安全责任事故发生。 (四)县域义务教育均衡进展公众满足度高 依据甘肃省县域义务教育均衡进展公众满足度调查工作实施方案(试行)要求和工作程序，积极征求人大代表、政协委员、义务教育学校校长、教师、学生家长及其他群众意见建议。下发问卷616份，收回有效问卷589份，综合满足度达98.2%，其中学生家长有效调查问卷314份，满足度98.12%。 (一)强化政府责任，坚持“六个不动摇”，依法保障均衡进展 1.教育工作优先讨论不动摇。健全完善了教育工作领导责任制，坚持县委常委会议、县政府常务会议优先议教、定期议教，形成了县级领导联系学校、有关部门各负其责、齐抓共管的工作机制。把推动义务教育均衡进展作为当前教育工作的“重中之重”，先后就义务教育均衡进展、教育教学质量、中小学创新治理、学校布局调整、加强教师人事治理等问题召开专题会议，准时讨论解决存在的问题。20xx年，县上成立了推动义务教育均衡进展工作领导小组，进一步健全完善了义务教育均衡进展工作领导责任、监视和问责制度，将均衡进展工作状况纳入乡镇、部门目标责任考核体系，各成员单位仔细履行各自职责，细化责任分工、明确任务、形成合力，保障了推动义务教育均衡进展目标的如期实现。 2.教育事业优先规划不动摇。县委、县政府先后讨论制定了高台县国民经济和社会进展第十二个五年规划纲要(20xx-2023)高台县教育事业“xx”进展规划(20xx-2023)高台县义务教育学校布局调整规划(20xx-2023)高台县推动义务教育均衡进展规划(20xx-2023)高台县20xx年中小学布局调整方案高台县推动义务教育均衡进展实施方案和高台县迎接省政府义务教育均衡进展实施方案等加快义务教育均衡进展的政策措施，进一明确了义务教育均衡进展的工作重点、目标和方向，有效推动了全县义务教育均衡化进展进程。 3.教育经费优先拨付不动摇。严格落实“以县为主”的治理和投入机制，在安排财政资金时，优先向教育倾斜，全面落实教育经费的“三个增长”和“两个比例”，切实保障义务教育均衡进展。20xx-2023年，全县教育财政性拨款分别为15345万元、18953万元、21851万元;义务教育公用经费分别为1162万元、1164万元、1196万元;足额拨付教师培训经费，20xx-2023年，分别拨付教师培训经费80万元、128万元、228万元。 4.教育工程优先安排不动摇。坚持把改善办学条件，促进均衡化进展作为办人民满足教育的重要抓手，加快农村薄弱学校根底设施建立步伐。三年来，共投资1.67亿元，先后组织实施了高台二中、高台三中、西街小学、东苑幼儿园等31个重点工程，新(扩)建校舍面积68844平方米，累计消退危房11297平方米，全县c、d级危房全部消退。 5.师资力气优先补充不动摇。近三年，我县通过实施省列高校毕业生就业扶持规划、公开招考、签约引进等方式，新增教师166人，为农村薄弱学校引进重点院校本科毕业生71名。在干部选拔任用时，优先考虑配备教育干部，先后为教体系统配备县级干部2人、科级干部83人，教师队伍不断加强。 6.教育问题优先解决不动摇。针对中小学布局构造调整中存在的突出问题和人民群众对优质教育资源的剧烈需求，县上四大班子从不同层面深入开展调研，在充分调研论证、广泛征求人大代表、政协委员、干部群众及社会各界意见建议的根底上，制定出台了高台县第三轮中小学布局构造调整方案。针对校园新建或扩建中存在的用地问题，根据教育用地优先的原则，先后为高台二中、西街小学等无偿划拨土地199.8亩。针对家长最关怀的安全问题，深入实施农村寄宿制学校建立、农村中小学危房改造、中小学校舍安全工程和校车安全规划，足额配套县级财政资金，配备生活治理教师24名，校医14名，专兼职保安46名。20xx-2023学年，对义务教育阶段2347名寄宿学生周末上下学乘车补助空驶费31.5万元。同时，严格校园及周边安全隐患排查、食品卫生监管、校外托管学生治理，努力把工作做到极限，措施延长到极致，确保无重大安全责任事故发生。 (二)以标准化建立为重点，科学实施“六大工程”，全面推动均衡进展 1.科学实施布局调整工程。坚持适度集中、扩大规模、优化资源、均衡进展的指导思想，实行相对集中办学、适度收缩校点、扩大办学规模、实施寄宿制治理等措施，审慎调整中小学布局，优化教育资源配置。至目前，全县共撤并初级中学6所、小学48所、改制教学点25所，形成4所初中，3所城区小学、8所乡镇中心小学、6所农村完全小学和42个教学点的义务教育阶段学校布局。 2.积极实施学前教育工程。坚持从规划、政策、资金、工程四个方面，突出重点，强化保障，积极实施学前教育三年行动规划。三年来，共投资3355万元，新建东苑、骆驼城镇中心、南苑、新坝镇河西坝4所幼儿园，改扩建南华镇中心、巷道镇正远中心、合黎镇中心等8所幼儿园，新扩建园舍面积13676平方米，有效缓解了城区幼教资源短缺，提高了农村学前教育水平。 3.实施薄弱学校改造工程。把工程建立作为提升教育均衡化进展水平的“一把手”工程来抓，制定出台了高台县农村中小学危房改造工程实施方案，抓住薄弱学校改造的有利契机，积极争取工程，不断加大薄弱学校改造力度。近三年，共完成建立工程8个，新建、改扩建校舍11974平方米。 4.实施城镇教育资源建立工程。依据城镇化建立进程加快和人民群众享受优质教育资源愿望日益迫切的实际，在县城有规划地新建、扩建了一批标准化的中小学、幼儿园，解决城镇化建立中入学(园)难、班额大等问题。三年来，共投资13426.2万元，新建、改扩建校舍52069平方米，完成了西街小学、高台二中、东苑幼儿园、解放街小学教学楼、解放街小学师生餐厅、城关初中师生餐厅等建立工程。 5.实施教育技术装备工程。三年来，累计投入教育设备购置资金1700多万元。目前，全县中小学师机比到达1.21，生气比到达7.51。全县义务教育学校共有红外一体机模式“班班通”185个，电子白板模式“班班通”130个，其他班级均实现了电视加电脑模式的“班班通”，掩盖率达100%，中小学全部建成校园网，实现光纤宽带上网。全部寄宿制中小学建立了校医室、心理询问室，配备了三档标准的卫生器材，全县义务教育学校标准化程度明显提高。 6.实施教师安居建立工程。为稳定农村教师队伍，实现义务作文团乡、区域间均衡进展，县委、县政府屡次召开会议，讨论解决农村教师住房问题，安排财政、城建、国土、人社等部门现场办公、实地考察，积极新建教师周转宿舍。20xx年50套乡镇教师周转宿舍已建成并投入使用。 (三)以师资配置为关键，坚持“三个注意”，强力助推均衡进展 一是坚持注意师德师风建立。组织教师学习教育法律法规，加强师德教育、教师治理和考评，树立培育典型，促进教育队伍形象的提升。二是坚持注意提高校长、教师的业务素养。制定实施了关于进一步加强教师学历提升工作的意见，根据比例足额拨付教师培训经费，进一步健全完善鼓励、考核和评价机制，组织实施名师名校长、骨干教师培育工程，不断加大教师培育力度。仔细组织开展“送教下乡”、名师传帮带“11”、教学大比武等活动，通过“送出去、请进来”等方式培育了一批教育理念新、政治素养硬、业务水平高的专业化教师队伍。近三年，累计培训教师达5431人次。已有202名教师成长为省、市、县级骨干教师，各中小学校长均持证上岗。三是坚持注意教师构造调整。先后出台了高台县中小学校长治理方法高台县教师人事治理方法高台县进一步加强和标准教师支教援教工作的意见，实行了“双村”教师选调制度，进一步完善了城乡、农村学校校长、教师定期沟通机制，优化了教师资源配置。 (四)以素养教育为核心，深化“五项”改革，高位推动均衡进展 1.深化教育试点工程改革。一是深化高效课堂试点工程改革。把“构建中小学高效课堂模式试点”工程和我县“高效课堂建立”工程并轨实施，根据“分层构建、整体推动”的高效课堂建立思路，确定了高台三中、西街小学等8所试点工程学校。尝试实施“三段六环”、“一引二导三思”高效课堂模式，全力打造高效课堂，提高教学质量。二是推动根底教育课程试点工程改革。把义务教育地方课程与学校课程建立作为全县教学实践层面的重要工程来抓。严格根据“试点先行，整体推动”原则，以城关初中、国庆小学等5所工程试点校为龙头，建立城乡校本研发联合体，实行资源共享、区域联动的运行机制，20xx年全市地方课程和学校课程示范县创立试点工程全面完成。 2.深化教育评价机制改革。积极推行学生综合素养评价改革。制定了高台县初中学生综合素养评价方案和高台县关于标准使用学生成长脚印记录、学生素养教育报告册、高台县初中学生综合素养评价登记表的通知，建立和完善了以学