九年级语文第六单元测试卷2简短九下语文第六单元测试卷(6篇).docx

九年级语文第六单元测试卷2简短九下语文第六单元测试卷(6篇)有关九年级语文第六单元测试卷2简短一 一、根本状况分析 1、.学生状况本学期我连续担当九年级3、4班的数学课。通过上学期的努力，该年级多数同学学习数学的兴趣渐浓，学习的自觉性明显提高，学习成绩在不断进步，但是由于该年级一些学生数学根底太差，学生数学成绩两极分化的现象没有显著改观，给教学带来很大难度。设法关注每一个学生，重视学生的全面协调进展是教学的首要任务。本学期是初中学习的关键时期，教学任务特别艰难。因此，要完成教学任务，必需紧扣新的数学课程标准，结合教学内容和学生实际，把握好重点、难点，努力把本学期的任务圆满完成。九年级毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必需面对的问题。 二、结合毕业班特点，安排教学与复习 1.做好毕业班学生的思想工作，留意他们的思想动态。关怀学生，特殊是关怀学生的身体安康、生理与心理安康，使其能有良好的心理状态，能坦然面对紧急的学习生活，能正确对待中考。 2.做好导优辅差工作。对于优秀生，鼓舞他们多钻研提高题，对于根底较差的学生，抓好根底学问。把主要精力放在中等生身上。 3.充分利用课堂45分钟，提高效率，做到精讲多练，课堂教学提倡学生自主、合作学习、共同探究问题。 三、教学目标 师生共同努力，使绝大多数学生到达或根本到达课标的要求，注意根底训练，顾及多数人的水平和承受力量，促进全体学生的全面协调进展。 四、提高教学质量的主要措施 1.让数学更贴近学生的生活。“新课标”强调在教学中要引导学生联系自己身边详细好玩的事物，通过观看操作，解决问题等丰富的活动，感受数学与日常生活的亲密联系。我觉得这是“新课标”的一大特色，所以在今后的数学教学中，我要结合详细的教学内容，创设一些学生感兴趣的生活情景，帮忙学生仔细捕获“生活现象”，使他们真正体会到生活中到处有数学，数学中到处有生活。 2.激发学生的学习积极性，切实使学生成为数学学习的仆人。“新课标”提出：“学生是数学学习的仆人，教师是数学学习的组织者、引导者和合”。也就是落实学生的主体地位，把课堂还给学生，向学生供应充分从事数学活动的时机，让课堂布满生气与活力。 3.设计一些新奇的、独特的教学方案，使学生爱数学。通过观看、实践，使枯燥的内容形象化、兴趣化，使学生体会到数学的乐趣，进一步熟悉到数学学习的过程是一个“动手作、动手想和动口说”的过程。 4.充分利用现代教育技术，实现教学手段的现代化。现代教育技术是教育改革与进展的“制高点”，将来的学习，工作将是网络环境下的新型的学习和工作模式。因此，本学期我将充分利用学校的多媒体教学技术和网络技术，把原本简单的学问通过新技术教学直观、简洁、系统的呈现在学生面前。 5.做好教师间的团结协作，积极向其他教师学习。近年来，“教学之声相闻，课下不相往来。”的现象愈来不适应现代化教学。反之，备课组、教研组的核心作用越来越受到重视。增加备课组集体教研气氛，进一步发挥教师的群体优势是提高教学质量的捷径。我将努力学习其他教师的优秀教法，提高教学质量。 6.加强复习的系统性。总复习是本学期教学至关重要的一环，复习的好坏直接关系到同学们对初中数学的理解程度和把握的质量。总复习要特殊留意教科书的内在联系性，强调学问之间的连接和关联，使学生有纲可举，有目可循。 7.抓住复习的重难点。总复习要在普遍撒网的根底上，突出重点，突破难点，以便起到画龙点睛的效果。 8.进一步培育学生的综合和分析力量。随着初中学问传授的完结，学生学问系统的初步形成，培育和提高学生综合运用学问和分析问题的力量已到了紧要关头，教学中要特殊留意这方面的引导。 五、详细复习安排 1、第一阶段复习 复习时间：3月9日4月9日 复习宗旨：重双基训练，学问系统化，练习专题化，专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进展归纳、整理、组块，使之形成构造，使学生把握每个章节的学问点，娴熟解答各类根底题，对每个章节进展测验，检测学生把握程度。 复习内容：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与概率、几何根本概念，相交线和平行线、三角形、四边形、相像三角形、解直角三角形、圆、图形的变换、视图与投影、图形的绽开与折叠。以配套练习为主，复习完每个单元进展一次单元测试，重视补缺工作。 2、其次阶段复习 复习时间：4月10日30日 复习宗旨：在第一阶段复习的根底上延长和提高，侧重培育学生的数学应用力量。重点进展专题复习及综合题的训练。针对不断变化的中考，必需加强考试的动态讨论，以此指导我们的升学复习，抓好专题复习讨论。在课堂教学上要留意教给学生的学法指导，让学生对学问的把握和应用，做到举一反三，得心应手。 复习内容：方程型综合问题、应用性的函数题、不等式应用题、统计类的应用题、几何综合问题、探究性应用题、开放题、阅读理解题、方案设计、动手操作等，对这些内容进展专题复习，以便学生熟识、适应这类题型。 3、第三阶段复习 复习时间：5月1日6月20日 复习宗旨：模拟中考的综合训练，查漏补缺。 复习内容：讨论历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的力量等。 有关九年级语文第六单元测试卷2简短二 一、复习目的 通过复习，让学生坚固把握所学的化学学问，使他们的学问水平上升一个新的层次形成各种力量，实际解决实际问题的力量。 二、复习方法及复习重点 1.复习前的诊断，以历年中考试卷为主找出考点及学生存在的问题。综合分析近三年的中考试题，挖掘考点确立复习重点;用上年的中考试题，在复习之前检测，进展诊断，发觉问题，明确复习难点，向学生下发复习意见，征求意见，收集学生对复习的建议和要求。 2.复习方法(分三个阶段) 第一阶段的单元为重，以根底学问为主，归纳、整理学问网络，并弄清记忆内容，理解的内容，综合运用的内容。建立完善的学问构造体，全面夯实根底。让学生构建思维导图，运用发觉探究，抓紧考点。复习之前，大同根底学问记忆关;元素符号，化合价，原子团，化学式的书写，化学方程式，物质分类化学反响根本类型等，总之该牢记住肯定先过关。 其次阶段运用训练为主，强化学问点，以资料考点归纳为主，结合中考说明，按内容进展专题复习。配以中考复习训练题，进展综合训练。培育学生运用所学的化学学问所解决实际问题的力量。此阶段借助多媒体，增大复习教学的简单， 第三阶段把时间还给学生，进展查漏补缺，并对学生的考试方法进展辅导，看重点试题，同学之间争论。 三、复习规划 教材和考点归纳为主要复习资料，同时做好模拟测试以及试卷的讲评和分析 第一到六周 复习1-12根底学问 第七周 化学根本概念和根底理论 第八周 元素及化合物 第九周 化学试验 第十周 化学计算 第十一周 科学探究 第十二周 化学与社会进展 第十三到十四周 热点题型训练 第十五周 模拟测试、讲评模拟试卷;综合练习。查缺补漏，对九年级化学的重点、难点学问进展强化训练; 四、复习措施 1、紧紧抓住上课时间，充分调动学生的积极性，最大限度的提高教学效率。 2、紧紧围绕重点和根底学问，结合历年中考题讲通、讲透、练会，留意试题的应用性、实践性、综合性、探究性、时代性和教育性。 3、在引导学生方面，要求关注对所学学问的重视和整合，检查自己对学问构造体系的整体把握力量;适当引用试题的开放性与探究性，以引导对学生创新意识和实践力量的培育;彻底杜绝繁、偏、怪题。 4、在资料的使用上，不能面面俱到，能让学生自己看的，教师不要讲解过多，要训练学生的自主学习力量，阅读力量，分析解决问题的力量。对于试卷的应用，一节课有规划的安排边讲边做，训练学生的速度和精确率，切忌提海无边盲目做题。 5、要训练学生的记忆力，化学要记要背的东西许多，用到时要信手拈来，要总结一些必备的学问点让学生去记忆。 有关九年级语文第六单元测试卷2简短三 一、指导思想： 学习社会进展常识与中国根本国情学问之间的内在联系，培育学生初步整理归纳学问以及理论联系实际的力量，理解人类社会进展和国情学问对个人成长的重要意义。提高爱国热忱，弘扬民族精神，增加社会责任感，促进学生更好地成才；培育学生的探究创新精神和参加社会实践活动的力量，推动素养教育。 二、教学要求 : 本学期依据学校工作调整，本人上期是从事七年级思品教学，这期从事九年级政治教学，本期的主要教学复习任务：七年级、八年级、九年级的教材复习，时政热点等。由于是新接手九年级，三个班的教学进度不一样，有的班级已完成新课教学，而个别班还有相当一局部新课未上完，可能要在第一学月才能完成，完毕新课教学，这样给复习带来了肯定的难度。 三、教学措施 1、激发学生学习兴趣，调动积极性，以学生为中心开展教学，以中考为目标，进展全面的复习，树立为学生负责的教育思想； 2、采纳互动式教学，注意学生的全面进展，活泼课堂，激发学生主动学习； 3、扎实根底、突出重点，培育学生顽强意志，能够坚持学习。 4、充分运用新课程理念，加强对学生综合力量的培育，注意教学的过程和方法，学问和力量，情感态度和价值观的三维目标的落实。 四、教学过程与方法： 通过教学复习，让学生了解我国的国情、国力，提高了爱国热忱，弘扬民族精神，增加社会责任感，促进学生更好地成才；培育学生的探究创新精神和参加社会实践活动的力量，推动素养教育。 依据九年级政治学科的教学要求和中考的要求，先完毕新课，已经完毕新课的班级，组织复习，待六个班教学进度统一后，进展总复习。详细教学进度如下： 1、第一至其次周：完成第四单元的教学任务；全面建立小康社会和我们所面临的机遇与挑战，人类社会进展的根本规律和历史进展趋势；了解我国近几年来所发生的变化，我国新世纪的奋斗纲领和奋斗目标；能够联系实际认清历史进展趋势，明确历史使命，增加社会责任感。要求懂得“科教兴国”的重要意义，当今的世界的是竞争归根究竟是人才的竞争。社会主义建立事业需要大量的、多种多样的人才。每个青少年应当依据自身条件和祖国的需要，确立成才目标，努力成长为社会主义建立事业的合格人才。明确自己肩上的重任，担当起神圣的历史使命，为国家的富强兴盛奉献自己的力气。 3、第三周，对第四单元的内容进展复习，并进展检测。 4、第四至八周：以初中思想政治教材为依据，进展第一轮的系统复习。然后进展一次（第一次诊断适应性考试）综合性测验。 5、第九至十三周：完成时政的教学任务；对时政要点、热点结合教材进展其次轮复习。完成初三思想政治的综合练习。 6、第十四周至学期完毕：进展综合性复习；选择适量的符合中考要求的综合性题目进展训练。要求学生运用所学的有关理论学问，分析社会生活的实际问题和青少年成长的实际问题，在理论和实际的结合中加深对所学学问的理解，迎接中考的到来。 通过一学期的学习，让学生能明确自己的历史使命，努力学习，刻苦钻研，提高觉悟，学好本事，预备担负起社会主义现代化建立的重任；通过学习，师生能够在学习中国共产党同进步。同时力争让学生在中考中取得好的成绩。 有关九年级语文第六单元测试卷2简短四 九年级化学原子构造教学设计已经为大家预备好啦，教师们，大家可以参考以下是教学设计模板，整理自己的教学思路！ 教学目标 【学习目标】 1.了解核外电子是分层排布的。 2.了解原子构造示意图的含义，构造与性质之间的关系。 3.初步了解相对原子质量的概念，并会查相对原子质量表。 教学重难点 【重点难点】 1.核外电子的分层排布。 2.相对原子质量的理解。 教学过程 学习内容一 核外电子的分层排布 【学习指导】 阅读课本第54页的有关内容，完成以下填空。 1.在含有多个电子的原子里，电子的能量是不同的，能量低的离核较近，能量高的离核较远。通常把电子运动在离核远近不同的区域称为电子层。原子核外电子是分层排布的。原子构造示意图可以便利地表示原子核外电子的排布。 2.核外电子的排布规律 已知元素的原子核外电子最少的有1层，最多的有7层。 第一层最多容纳2个电子，其次层最多容纳8个电子。 最外层不超过8个电子(只有一个电子层时不超过2个)。 3.原子构造示意图 小圆圈和圆圈内的数字表示原子核、质子数; 弧线表示电子层; 弧线上的数字表示该层上的电子数。如：这是氧原子的构造示意图。 【争论沟通】 1.稀有气体的原子最外层电子数有何特点? 2.金属原子、非金属原子、稀有气体原子的最外层电子数特点及构造是否稳定? 【温馨点拨】 1.稀有气体的原子最外层电子数一般为8个。 若第一层为最外层，则为2个。 原子最外层电子数最多不超过8个。 说明：稳定构造即原子最外层电子数到达8个(若第一 【名师归纳】 化学性质与原子的最外层电子数关系最亲密。化学性质是否一样除了看它们的最外层电子数是否相等外，还要看它们是不是属于同一种构造。 【反应练习】 1.以下四种粒子的构造示意图中，属于金属原子的是(a) 2.某微粒的构造示意图如右图所示，以下有关该微粒的说法错误的选项是(d) a.该微粒的原子核内有11个质子 b.该微粒在化学反响中易失去1个电子 c.该微粒的原子核外有3个电子层 d.该图表示的微粒是一种离子 3.依据以下原子构造示意图推断，化学性质最稳定的是(b) 4.依据以下各组元素的原子构造示意图分析，具有相像化学性质的一组是(a) 5.下面是四种粒子的构造示意图，请用序号填空： (1)电子层排布一样的是bc; (2)属于同种元素的是ab; (3)表示阳离子的是c; (4)属于非金属元素原子的是ad。 学习内容二 相对原子质量 【学习指导】 阅读课本第56页的有关内容，完成以下填空。 1.相对原子质量是指以一种碳原子质量的1/12为标准，其他原子的质量跟它相比拟所得到的比。相对原子质量是一个比值，它的单位是1。 2.跟质子、中子相比，电子的质量很小，所以原子的质量主要集中在原子核上。相对原子质量=质子数+中子数。 3.我国科学家张青莲为相对原子质量的测定作出了卓越的奉献。 【争论沟通】 相对原子质量和原子的质量的区分和联系是什么? 【温馨点拨】 相对原子质量和原子的质量的区分与联系 【名师归纳】 相对原子质量不是原子的实际质量，它的单位是1。相对原子质量=质子数+中子数 有关九年级语文第六单元测试卷2简短五 九年级，是初中的关键一年，为实现“培育有抱负，有信念，有毅力，有干劲，讲文明，守纪律的毕业生，学生能够考上抱负的高中“的总目标，在积极落实学校德育工作和做好常规工作的根底上，依据九(2)班的详细状况及毕业年级的特别性，制定本工作规划。 一，指导思想 1，转变教育观念，健全学生人格 学生是个有血有肉的人，他们不是机器，不是模具，他们不仅属于学校，他们还属于家庭，社会和将来。我们对孩子的教育不仅要完成升学任务，我们还要塑造学生的人格;不仅要对现在负责，还要对将来负责。我们对待学生不仅要注意成绩，更要注意他们的思想品质;不仅要注意力量的提高，还要注意学生良好共性品质的养成。尤其是我们这个学校，大批的借读生，来自全国各地，风俗习惯都不一样，学习根底也有很大的不同，在对待学生上，更是应当以思想品德为主，以学习成绩为辅。所以，我们对待学生，尤其是后进生，应当倾注真情，而不能予以卑视或无视 2，换位思索，正确引导 学生是活生生的人。他们有思想，有感情，有自己的道德标准。我们在处理孩子问题时，不妨常常换位思索一下。孩子犯错时，抚摩一下他的头发;孩子心情懊丧时，拍拍他的肩膀，这些无声的肢体语言有时候可能要比批判的话语更能催人改正，激人奋进。 3，拿起表扬的武器 哲学家詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求就是渴望被确定，而学生更是如此。“赞美是阳光，空气和水，是学生成长中不行缺少的养料，必要的表扬是胜利的阳光，空气和水。我们班主任作为教育者，不妨拿起表扬的武器，让学生多一点自信，少一点自卑，使学生能更好地溶入到班级生活中，使班级治理工作更加轻松，有序地进展。 4，留意加强对后进生的教育工作 后进生，常是许多人卑视的对象，教师叹气，同学瞧不起，甚至连有些家长自己也摇头，由于学习成绩差，他们到处低人一等，被置于班级的“阴暗角落“。时间告知我们：我们应当敬重，喜爱，理解学生。我们知道：无论孩子多差，他也肯定拥有自己的特长。或许我们无法帮忙一个孩子提高成绩，但是我们可以设法帮忙一个孩子克制他自己的缺点，帮忙他树立人生的自信，让他尽可能多学一点，少铺张一点时间。 5，常常与家长联系，建立和学生家长的良好关系 家长评论学校从班主任开头，由于班主任与他接触最多。家长的评价认可程度，对学校对班级对教师的影响都很大。他认可你，反感你，他都会处处替你宣传。所以，与学生家长建立良好的关系至关重要。家长信任你，即便有时你的工作有些失误，他也可能谅解你。我们班主任向家长说学生在校做的任何一件事，家长都能感觉到你对他孩子的关注。 二，班级目标： 1，加大班级治理力度，树立良好班风学风，增加班级分散力，提高学生竞争力。 2，每个学生都有明确的目标规划，并且有信念，有毅力，有干劲去实现抱负。 3，做好培优补差工作，做好中等生的提高工作。 三，工作重点： 1，加强班级治理，紧抓学生行为标准。 2，定目标，树典型，营造良好的学习环境。 3，大力做好培优补差工作，加强学生心理辅导。 4，开好班会，准时解决班级存在的主要问题，让学生准时充电。 四，详细措施： 1，加大班级治理力度，连续树立良好班风，促进学风 遵守纪律是学生学习进步的重要保证，良好班风是集体更具竞争力的根底。九年级是初中决战性的一年，为使八班集体和个人都更具竞争力，本学期将加大班级治理力度，力争杜绝违纪现象。 (1)加强班干部队伍治理和培育，让学生能更好的自我治理。每周开班委例会，争论班级消失的问题及解决措施等。 (2)针对平常纪律表现差的学生，准时进展心理辅导。 (3)加大早读课和自习课的治理力度，严格要求做到“不乱讲话，不准串位，严格遵守自习课纪律“，维护良好的学习环境，提高学生的学习效率。 2，以中考为目标，加强班风学风建立，提高整体竞争力，促进班风 (1)严厉班级纪律。加强课间纪律，自习纪律，课堂纪律，就餐纪律以及其它方面纪律的治理，留意教育，引导学生守规守纪，文明礼貌。 (2)加强思想教育，明确本学期学习的重要性和紧迫性。在班级广泛开展“我为谁学“，“要我学还是我要学“等大争论，帮忙学生清晰目前学习任务和学习形势，全身心地投入到学习中去，为明年的中考打好根底。 (3)加强对学习习惯的养成和学习方法的指导。坚决杜绝抄袭作业，考试作弊等不良现象，在班级深入开展“我谈学习“活动，让同学们相互沟通学习阅历，学习方法，教师予以不断的指导，争取让学生在轻松，开心的学习环境中找到适合自己学习的方式方法。 (4)树立目标，开展竞争。让每位同学为自己合理定位，为自己树一个典范，树一个竞争对手，帮忙学生制造竞争赐予，帮忙学生供应自我呈现的舞台，并催促他们完成自我超越。同时以学校开展的a，b班制度为锲机，进一步培育学生的竞争意识，从而促进学生思想，成绩双丰收。 (5)留意促进中间层学生的正常进展。中等生是班级学生的大多数，上等生的起点太高，他们达不到。中等生大多踏实，上进，以他们为主体形成良好的班风和学风比拟简单。 (6)开展“一帮一“学习互助小组工作。实行班干，团员，后进生结对子，每名班干，团员负责一名后进生，全面辅导他们的学习，坚持每天与他们谈心一次，帮忙他们克制困难，走出迷惘和困惑。 3，连续培育学生的学习习惯。 经过两年的努力，局部学生在学习习惯的养成，学习方法的积存上已经取得一些成绩，但面对初三繁重的学习，目前多数同学还不能很好的适应。如不能合理安排时间，学习效率低下，不能自觉复习，差缺补漏，不能准时反思总结等等现象。因此，本学期还将连续抓好学习习惯的培育工作，力争让学生学习忙而有序，提高学习，复习效率。主要的方向是在课堂学习习惯，自习习惯等。 课堂学习习惯。 主要做三项工作： 第一，各科任教师和值日班干一起抓好课前预备。 其次，结合各科实际，课堂上要求学生对对有疑问，重点，易错题，补充题等等做好笔记。 第三，学会自我提示，学生间相互提示，防止走神发愣，杜绝不用心听讲，保证每节课都有收获。 自习习惯。 主要是三方面的工作： 第一，催促学生利用好自习课。安排好每节自习课的学习内容。严格做到“不乱讲话，不准串位，严格遵守自习课纪律“。每节自习课班主任监视。培育学生自觉利用好时间，提高学习效率的习惯。 其次，引导学生利用好课余时间。培育学生自觉学习的习惯。 第三，培育学生自觉读课外读物的习惯。扩大学问面，把握更多更好的方法。 (3)加强和科任教师联系，做好培优补差工作。班主任准时了解学生学习状况，针对学生详细状况制定措施，帮忙学生排解思想，学习上的障碍，力争提高学习成绩。 (4)树立学习典型。班内树立起勤奋好学，科学学习的学习典型。为了使班级每一位同学的学习目的性进一步增加，并在班级营造勤奋学习，把握科学的学习方法，相互学习，相互竞争的良好的学习气氛。 4，搞好学习活动，丰富学习生活，增加学生竞争意识，促进班级活力，开拓学生学问视野。 5，加强学生体育熬炼，大力抓好两操。体育力争出好成绩。对体育特困户，班主任和体育教师一起设法帮忙其解决困难。(本工作贯穿整一学年，班主任坚持每次都到现场监视。) 6，加强心理辅导，做好青春期教育。德育小组加强学生心理辅导，加强师生沟通。准时疏导学生心理问题，准时解决学生冲突。 有关九年级语文第六单元测试卷2简短六 随着中考战鼓的停息，我们九年级组稳健地走过了初中的最终一个学期。回首逝去的这一百多个日日夜夜，我们敬业奉献，不辍耕耘，或许有些疲乏，但我们走得坚实，过得充实，我们无怨无悔。面对学生根底差，底子薄，我们的教师看在眼里，急在心上，想方设法，加班加点，废寝忘食。学生成绩最终得到了稳步提高，五次月考一次比一次进步，各人总成绩都有较大幅度的上升。这些成绩的取得，离不开领导的亲切关心和大力支持，更饱含着全体初三人辛勤的劳动和汗水。正是初三人精诚合作，勇挑重担，在自己的岗位上兢兢业业，忘我工作，努力拼搏，为学校的进展奉献自己的才智和青春，谱写了七十八中进展的新篇章。以下是我们工作的一些做法。 一、加强领导、明确责任 毕业班教学工作是学校工作的“重中之重”，我们丝毫不敢怠慢，刚开学不久学校就召开了初三年级组会，明确了我们今年的工作目标，曹校长直接参加初三的补课等各项工作安排，教育处王主任和杜主任通过和外界联系猎取最新的中考信息和试题，政教处王主任和教育处杜主任还参加初三教学工作，准时把握初三同学的实际状况，学校其他科室都对初三大力支持，全部这些是我们做好毕业班工作的前提和保证。也是我们忘我工作的动力涌泉。 二、加强建立、打造团队 教师是提高教育教学质量的关键，分散优秀教师是形成优秀团队的根底，也是全方位地保障初三教学与治理顺当开展的根本。组建年级组之初，学校就力争让作风好、力量强、热忱高的教师担当毕业班的教育教学工作。尽管初三工作苦、待遇差，但是我们这一团队爱岗敬业、勇于奉献，最终不辱使命。六个班主任个个年富力强、精力充足，最重要的是工作细致，一个学期以来没有消失一次因工作失误而造成的不良影响大事。老教师都是老骥伏枥、身先士卒。例如张维军教师、陆美玲教师、张红霞教师等。其后，我们通过年级组会、学科组会、班级课任教师会、与个别教师交心谈心等方式统一思想、落实团队协作精神、营造良好的工作气氛。 三、培优帮困、层层推动 积极组织组内教师参加学校的培优帮困工作，开学第一周我们就制定出培优帮困方案并马上落实到行动中，从没有一句怨言。本学期在教育处的指导下，我们在五次模拟的根底上分批分层次的召开学生会，共同分析学生的现状，提出问题，从而为他们提出解决问题的方法。成绩在年级前面的明确提出他们的目标是考高中，考一个好高中，成绩靠后的要争取获得自己的好成绩。 我们热忱关注后进学生。教师、班主任、任课教师都注意情感教育，对后进生根本做到了有爱心、细心和急躁;在教育教学上，对他们作业批改优先、辅导优先，表扬嘉奖优先;擅长挖掘他们的闪光点，平常能做到多确定，多表扬，不放弃任何一名学生。 四、家校合作、沟通理解 积极协作学校召开家长会，仔细做好会前预备。本学期，我们年级开了一次全体学生家长会，屡次局部学生家长会。首先，我们的工作需要取得家长的支持，在家长会上，既谈了对家长的盼望，又谈了对家长的要求，从而引导家长，使他们在平常的教育中，真正起到一个核心作用，真正能协作教师。我们所做的这些工作也得到家长的全都好评。其次，这些家长也是很多个宣传员，我们工作做得细，做得扎实，他们良好的评价正是我们学校树立良好口碑的开头。