义务教育学校督导评估报告(9篇).docx

义务教育学校督导评估报告(9篇)义务教育学校督导评估报告1 我校现有x个教学班，x名学生，x名教职工。几年来，学校以“办示范小学，建标准化学校”为目标，仔细贯彻党的教育方针，全面实施素养教育，以改革求生存，以创新求进展，进一步标准学校治理，发挥教育科研的先导作用，整合育人资源，求得育人的最正确效益，努力提高教育质量，稳步推动素养教育的有效实施。学校被市教育局命名为标准化示范校和市级园林单位，连续获得镇教学质量考评第三，被中心校授予教育质量先进单位；又被中心校规划为创新教育课题讨论试验学校。 依据市教育局督导室濮阳市中小学校素养教育督导评估实施方案精神，我校对比评估方案进展了自查。现将自查状况报告如下： 一、办学方向（100分） 1、标准办学，严格治理。学校贯彻教育方针，严格执行国家课程规划，开足课程课时，为学生全面进展奠定根底。面对全体学生，对各类学生因材施教，建立了后进生教育帮扶制度，使每个学生都能享受到均衡的教育。切实减轻学生过重的课业负担，严格掌握学生在校时间，现在学生在校时间为7小时；毕业班无补课。严格掌握作业量，语数外可以布置适量的课外作业，作业选择宜少而精。严格按教育局规定选用、订购教材、教辅用书、学具等，教师不得擅自为学生订购其它教学资料。切实减轻学生过重课业负担和家长的经济负担。在教学治理上，我们坚持以课堂教学为中心，以教育科研为先导，面对全体学生，突出学生共性进展，积极推动创新教育，全面提高教学质量。 2、深化治理，完善办学思想。学校全面贯彻素养教育方针，依托校本教研和新课改，转变理念，坚持以人为本，树立正确的质量观、人才观。几年来的摸索实践，学校已经形成了办学的核心思想：进展目标是“办示范小学，建标准化学校”。随着素养教育的纵深进展，学校又提出了“减轻师生过重负担”，“建立教学质量长效保障机制”、“优化教师队伍”、等一系列论题和“治理科学化，教育科研化，育人特色化”的指导思想，不断引导全体教师明确学校定位，提升办学品位，打造学校品牌质量形象。 综上所述，我校自查得分98分。 二、学校治理（300分） 1、加强班子建立。我校深化学校治理，积极实践以人为本、科学治理、鼓励竞争的治理理念，注意人性化治理，把制度治理、科学治理、人本治理有机结合起来，逐步形成行政、教育、教学等方面的治理特色。学校校级班子由校长组成。在行政治理上，我们坚持校长负责，支部监视，教职工民主治理。主管领导把关，科室分级落实；建立好骨干教师和班主任两支队伍，带动学校群体形象的塑造，形成“自加压力，百折不挠，与时俱进，勇于争先”的碱场小学精神。 2、坚持以教学为中心，抓好教研网络建立。学校领导深入教育科研第一线，坚持听课评课，积极参加和指导教改试验，校长及中层干部都担当和参加教育教学课题讨论，形成由校长领导教务处治理教研组、课题组落实的教科研治理网络。把着眼点放在课堂教学中，把创新教育作为课堂教学的重要目的，提出以激发学习动机为前提，以学问构造为根底，以思维训练为中心，以多向信息传递和多种器官协调活动为过程的课堂教学改革指导思想，并同时将其作为衡量一堂好课的标准。初步形成主体性教学特色。 3、健全一套制度。学校制定了校本教研实施方案、校本教研奖惩制度、校本教研培训规划等一系列规章制度，标准了校本教研，并为校本教研的进一步开展奠定了根底。教研课题源于教学实践，为此学校将连续狠抓各教研课题落实，组织开展课题规划和申报工作。连续积极务实的搞好课题的讨论。 4、全方位抓好德育工作，形成育人合力。政教处作为学校的一个职能处室，负责学生的教育治理工作。在学生教育方面，政教处抓好德育序列主题教育，月有主线，周有侧重点。班主任主要通过晨会、班会对学生进展品德教育，还定期与问题学生谈心，走进学生心灵，提倡“润物细无声”的教育方式，实现心与心的沟通，使学生的心理潜能得到最大程度的整合，人格与共性日趋完善。 少先队开办“校园之声”播送，细心筹划每周的国旗下演讲，融合抱负前途教育、爱国守法教育、诚恳守信教育，使之变成教育学生的大课堂；有规划有针对性地组织筹划主题鲜亮的班会；开展新生“迈好第一步”演讲活动；借助公民根本道德标准开展形式多样的思想品德教育；开展“滴滴清泉滋润心田”活动，号召学生读名人传记、讲名人故事、唱校园歌曲，树立正气。 5、优化教学过程，提高课堂教学效益。提高教学质量，关键在于提高课堂教学效果。组织对课堂教学的讨论，是学校教研工作的永恒主题。“自主学习”是学生学习的内在品质，教学中积极培育学生的学习兴趣和学习意志，自主、自觉地调控学习心情和学习策略、学习方法和学习技术，使学生了解和把握一些科学探究学问的方法，从而促使学生素养的全面进展和共性的安康进展。通过反复实践和试验，将初步形成“自主预习自定目标自主探究自学反应课堂检测”的自主学习课堂教学模式，该模式的实施，更大限度的表达“以学生为中心”的教学理念，突出了学生的主体地位，把学习的主动权还给学生，实现其自主地、主动地学习与进展。课堂教学是课题讨论的载体，是课题试验的主阵地。几年来，我们以课堂教学为主阵地，深入讨论，积极探究，努力构建现代信息技术环境下培育学生自主学习力量、创新力量的课堂教学模式，从课前、课堂、课后三个环节提出指导意见，通过不断总结、反思，求得教学创新和获得最正确效益。 6、实行新课改，推动三项试验，实施质量攻坚。 推行新课程改革：坚持每周一次教研组活动、每月一次校级大教研活动，教研活动月有主线，周有主题。教研组长预先确定中心发言人，设计活动内容、程序、活动重点、沟通将来一周内各学科几节重点课时的课堂教学设计等，活动扎实有效。教务处对教改试验能准时设计工作进程及调整策略，抓骨干、勤指导，使试验真正成为促使工作上台阶、促使教师提高力量的直接途径，使试验成为培育教师现代教育教学理念、促使课堂教学以敏捷、多样、高效、开心方式进展、有力驾驭调控课堂教学的进展平台，使试验成为在课堂上培育学生创新精神和实践力量、全面践行素养教育的主阵地和突破口。每学期初，各组依据实际确立教科研专题，期末积存多种成果，以教学心得、教学设计、数据比照、论文、专著，以及良好的教学成绩等等来反映各人的努力和工作，确保质量一流。 为了加强现代化教学根底设施建立，推动现代化教育技术试验，学校先后投资，建立了标准的多功能教室，微机室装机15台，试验室24平方米；图书室总藏书4300册，生均20册，工具书5种。给各班装配了投影机、电脑、展现台，购置增加了现代化办公设施和教学仪器，使教学不断趋于现代化。教学手段趋于现代化，教育资源逐步优质化，为提高教育教学质量，供应了物质保证，也给学校可持续进展增加了后劲。 心理安康教育试验也是我校教育教改试验的重要课题之一。学校春季开头，始终坚持做好这项试验。学校面对全校学生，上好独立的心理安康教育课，在各科教学中渗透心理安康教育，并设立心理询问信箱，对学生进展心理询问，定期进行心理安康教育主题班会，将心理安康教育寓于各项活动之中，多途径、多渠道、全面深入开展心理安康教育，促进了每个学生最大限度的进展自己，不断走向成熟。 7、仔细抓好体育教学。现在学校操场问题由于客观缘由没有得到很好的解决，我们只能利用好现有的条件开展好体育活动。严格按国家有关规定要求开足体育课时，上好体育课。每学期至少开展一次全校性的校园文体竞赛，通过丰富多彩的文体活动活泼学生的课余文化生活，提高学习兴趣，增加学生体质。 8、做到两个落实，完善制度落实措施。一是校本教研活动落实。为了使教科研工作扎实有效，学校制定了课题治理制度，每周一次教研例会，会前有备会卡，会后有记录卡，使教研活动落到实处。二是个人措施落实。要求每个课题组成员加强理论学习，做好“三个一”工程，即：备好一节优秀素养教育教学设计，上好一节素养教育示范课（公开课），撰写一篇高质量的素养教育论文，每学期进展一次展评。 综上所述，我校自查得分298分。 三、教育教学（300分） 全面贯彻党的教育方针，全面实施素养教育，全面提高教育质量，是我校的办学指导思想。我校在面对全体学生的同时，关注学生共性的张扬。 1、以丰富多彩的校园活动为载体，培育创新意识。每年通过书法、绘画竞赛，引导学生中继承并发扬中华优秀文化珍宝，进展了学生特长，丰富了学生课余文化生活，营造了校园文化气氛；学校每年利用寒暑假开展“五个一”活动，要求每个学生读一本好书，写一篇好文章，为特困家庭或学生做一件好事，为美化市容干一件实事，收集一箱废品（旧电池、废纸、易拉罐等），通过开展“五个一”活动，使德育工作做到在校教师教育与假期自我教育有机连接，同时使一大批学生远离“三厅”，免受毒害。通过丰富的校园文化生活，熬炼了学生动手实践的力量，培育了学生探究、创新的精神，同时也提高了学生明辨是非的力量，学生中无违法犯罪行为。 2、狠抓智育工作，提高学生文化学问水平。智育是素养教育的一个重要组成局部，我们学校历年来都把智育工作放在主要的位置上，狠抓智育工作。 第一、重视根底学问教学。我们切实抓好教学这个中心环节，强调根底学问的重要性，我们通过一系列的措施来保证各学科合格率。每学期初由任科教师定好规划，确定目标，并要求教师做好辅导记录，每学期不少于20人次。 其次、加强质量监控，落实抽考制度。把质量考核的重点放在面对全体学生上，特殊关注学差生转化，设立“进步生奖”，促其转化提高。 第三，利用教研网络，组织各项学习竞赛。我们学校利用教研网络，催促各学科教研组开展各项学习竞赛活动。 3、重视体育卫生工作，促进学生身心安康。学校仔细贯彻执行学校体育工作条例、学校卫生工作条例。学校积极组织开展活动，体育达标率始终在98%以上。学校卫生工作做到领导重视，组织落实。每年一次的体检工作，做好以爱护视力、预防近视为重点的学生常见病、多发病的预防工作。有规划开展急性、慢性传染疾病的防治和掌握，切实履行对学生安康监测的职责，使学生增长了卫生学问，养成了卫生习惯，净化了校园环境。 4、学生兴趣爱好广泛，各类活动竞赛获奖多。一年多来，学生在镇级以上各类活动竞赛中获得好成绩。书法、绘画、才艺竞赛共有10余人获奖。 综上所述，我校自查得分286分。 四、教师队伍建立（200分） 一是完善治理制度，工作有章可循。在教师队伍建立方面，我们首先制定各项治理制度，提出政治学习、业务学习、师德教育的规划要求；坚持贯彻中小学教师职业道德标准，严格执行“师德一票拒绝制”；依据教职工考核嘉奖方法严格实行量化考核，建有完整的教师业务考核档案。 二是鼓舞教师进修，提高教师综合素养。我校号召并组织、鼓舞教师进修、培训，制定了详细的教师培训规划与实施方法，骨干教师与青教培育方案，学校始终尽量争取时机投入经费，分期分批组织教师参与各级各类教学研讨会、培训会，到兄弟学校学习取经。目前教师中涌现出市优秀教师2人、县优质课教师4人，占到了全校教师的50%；专任教师学历全部达标，本科及以上学历8名，占到全校教师的67%；中高级职称3人。 综上所述，我校自查得分186分。 五、办学效益（100分） 学校先后投资10余万元，用于改善学校根底设施建立，共购置图书4300册，购置教学仪器器材150件粉刷墙壁5600平方米，改建厕所120平方米，在校园新购安装了2个音乐播放器，制作各种宣传版面横幅标语72条（块）。今年在县教育局的大力支持下，学校新安装电脑教室一个装备电脑15台，新装多功能教室1个，1安装了宽带网，保证了学生计算机学习和教师教学、学习之需。教学条件得以改善，各项设施根本到达了国家规定的标准。 在实施素养教育中，我校做了大量工作，亦取得了肯定的成效，教育质量连年名列全区前茅，赢得社会各界的认可。但也还存在一些问题，如个别教师对素养教育内涵仍未理解，素养教育观念仍未转变，教学方法依旧比拟落后；课堂教学个案讨论还不标准，教学反思需进一步完善；学生个案讨论缺乏第一手资料等。今后我们将进一步加强理论学习和实践探究，积极派教师外出参与各类学习、培训，同时邀请教研室有关教师来校指导，更新观念，提高熟悉，立足校本教研，注意对学生学习过程和教师教学过程的讨论，积存大量第一手的资料，为下一步讨论打下良好的根底。 综上所述，我校自查得分96分。 整体得分，我校自查978分。 义务教育学校督导评估报告2 一、立足实际、立足校情，明确办学方向，提升办学水平。 xx市xx中心学校坚持“以人为本，学生至上”的办学理念；遵循“为师生可持续进展，为师生展现才华搭建平台”的办学思想，坚持以“传承民族精神，塑造美妙人生”为工作目标；制定了切合实际的学校进展规划，紧紧抓住根底教育课程改革这一契机，不断开拓进取，力争把我校办成校园美，校风好、教风正、学风纯、文化气氛深厚的省级农村示范初中。办校以来，我们不断地朝着这一目标迈进，特殊是近一两年来，在上级各级领导的关心下，在社会各界的大力支持下，在新的领导班子的带着下，经过全校师生的共同努力，学校取得了长足的进展，为我校争创省级农村示范初中校奠定了坚实根底。 二、有一支素养高、力量强、作风正的领导班子和中层骨干力气。 1、学校拥有一支年富力强、团结进取、勇于开拓的校级领导班子。校级领导共有5人，校长兼书记1人，副校长4人。校领导均符合全国中小学校长任职条件和岗位要求，均具有大专或大专以上学历。班子成员能够不断学习先进的办学理念和治理阅历，提高自身理论素养和治理水平，都具有很强的专业水平，全部同志都任教一门主科，站在教学一线，既当指挥员又当战斗员，积极引领全体教师探究根底教育课程改革新理念下的教学新模式。定期召开校长办公会，争论学校急需解决的问题，检查前阶段工作落实状况，部署下一阶段工作。班子成员能够广泛听取教职工的意见，每一项学校制度和方案的出台，都先经过教代会的审议。学校的根本建立、大宗物品的采买都严格按招投标程序公开公正，实行阳光操作。班子职责明确，团结协作，勤政廉洁，作风民主，是一支素养高、力量强、作风正的领导群体。 2、学校拥有一支乐于奉献、业务精干、团结协作的中层领导班子。学校实行校长负责制，下设教育处、总务处、办公室、团总支四个职能部门，这支队伍共10人，其中中学一级教师3人，本科学历5人，其余均为中学初级职务。大专学历，男5人，女5人，分布在5门学科担当教学任务，均为教学一线的骨干教师，各处室分工详细明确，职责到位，处室之间团结协作，是一支有号召力、分散力、战斗力的年青骨干队伍。 三、努力打造一支理念超前、师德高尚、业务精良、构造合理、敬业奉献的教师队伍。 学校初中部现有教职工120人，其中专任教师102人，具有本科学历23人，占22.5%；大专学历76人，占74.5%；中级教师22人，中级以上职称的教师占21.5%；专任教师均能胜任循环教学。新聘任教师均具有教师资格证。 1、以活动为载体，强化师德师风建立。 学校开展评比先进教育教学工活动，从德、勤、绩、能等方面对教师进展全面考核，在教师中形成人人争先，人人争优的局面。开展行风评议活动，加大对教师德行的监视；开展学习典型事例活动，以典范的力气感染教师。近几年来，学校涌现了大批爱岗敬业、无私奉献的先进教师。 2、以培训为手段，促进师资水平提高。 学校将教师培训纳入正轨，培育教师的学习自觉性。制定了一系列规划制度，鼓舞教师积极参与各类培训，提升自身素养。近三年，有10人已取得本科学历。目前尚有38人本科在读。全校教师均取得一般话二乙等级以上证书。有86人已取得信息技术考试中级合格证书。学校有21名骨干教师参与并完成了市级骨干教师培训。新教师均承受岗前或岗中培训，严格执行新教师“不培训不上岗”的制度。 学校还积极创设培训条件，拓宽教师培训渠道。通过举办讲座、观看录相、听观摩课等形式，提高教师的专业素养。近三年来，先后安排3名教师参与省级课改培训，有102名教师参与市级课改培训。学校教师全员参与了xx市教育局举办的根底教育课程改革通识培训，均通过考核。 四、以德育建立为主阵地，创设良好的校园环境。 1、努力营造安康文明的德育环境。学校坚持每周一上午进行升国旗仪式，坚持国旗下的讲话，对学生进展爱国主义教育。以校园板报、班级板报、校播送站等为宣传阵地，加强思想品德教育。经过广阔师生的努力，我校面貌日新月异，校园干净、文明、文化气氛深厚。加大德育制度建立。学校制定了一系列的制度，标准师生行为。进一步亲密了家校联系。学校通过向家长发放各种学习材料，召开家长会，家访的等形式，与家长广泛接触，听取家长的意见，让家长了解学校，参加到学校治理与教学中来。与社区开展共建活动。学校邀请了关工委、xx市司法局、吴窑派出所、司法办等单位的领导到我校开设自我防患意识专题讲座、法制专题讲座和交通安全学问讲座，邀请校外辅导员常常性到校为学生做报告，与派出所联手对周边环境进展专项整治等，在各部门的大力帮助下，学校无一违法犯罪大事发生。 2、努力建立一支强有力的德育队伍。石建平校长担当德育工作领导组组长，袁建峰、张跃发两同志任副组长，成员由年级分管主任、年级组长、各班班主任和体育教师组成。 3、以活动为载体，推动德育工作的顺当开展。开展主题班会，文明班级，标兵班级评比活动，文明学生、文明寝室的评比活动，开展以“走进田野”、“走进社区”、“走进园区，体验生活”等为主题的社会实践活动、校园文化艺术节活动，开展师生健身活动和球类竞赛等。每年都组织学生祭扫张永清烈士墓，并在墓前进行入团宣誓仪式。今年正逢抗日战斗成功60周年，依据中心指示和市关工委统一部署，我校组织了规模盛大的集体教育活动听宣讲报告、集体宣誓、千人联名签字、高唱革命歌曲使学生增长了学问，陶冶了情操，培育并弘扬了民族精神。 五、坚持以课改为中心，大兴科研兴校之风。 （1）探究和创设新理念下的教学模式。我校实行“点面结合，以点带面，全面铺开”的方法，初步建立了问题情境合作探究多项沟通实践应用的课堂教学模式。 （2）开展形式多样的教研活动，创设良好的研讨气氛。遵循“以评促学、以学促思、以思促研、以研促改“的工作思路，有效地提高了教师课程实施的力量。近几年，教育处每年都开展了教学反思、理论学习、集体备课、结对帮扶、观看教改录像、听专题讲座、公开课、听课、评课、沟通研讨等多种活动，大大丰富教研内容。通过多样化的教研活动，有效地帮忙教师把课改理念应用于课堂教学实践，涌现出一批新的课改骨干教师。王莹教师曾获xx市数学优秀课评比一等奖，夏剑丽教师曾获xx市英语优秀课评比二等奖。沈继德、郭夕忠两位教师被评为市级骨干教师，丁陆一等三名同志被评为市级教坛新秀。 （3）整合教学资源，开展课程改革。 一是开展课题攻关，加强探究讨论。课程改革中学习动机与行为讨论的讨论课题已申请立项，在做好各级课题的征集和指导的同时，我们成立了由学校校长、副校长、教育主任、教研组长和相关骨干教师组成的新课程试验课题攻关组，每个教师就相关的内容进展深入攻关。各子课题正按时序开展讨论，并已取得了阶段性的成效。 二是深化课堂改革，构建新的评价标准。首先，我们致力于转变原有备课的刻板的模式，把原有的备课本由学校统一设计变为学科组按自身实际自主设计，力求简洁有用。同时，我们推行以教研组、备课组为单位的集体备课，并变单干户为互助组，提出是不是好教案，主要在于是否符合教学实际的需要，是否有助于课堂教学的有效实施，是否有助于教学目标的有效达成，是否具有共性特色和创新表现。其次，加强诚信教学，淡化教学的纯艺术性追求，切实提高课堂教学的真实性和研讨性，杜绝欣赏表演。凡校级公开课一律不搞试教，且课后均应安排开课教师的教学反思表达。再次，制订新的课堂教学评价标准，坚持”以学生的进展为本“，既着眼于课堂教学的全过程，又不面面俱到，宜粗不宜细；坚持评教与评学相结合，侧重于评学，逐步组成”以学论教“、”以学促教“的共识。明确把”关注学生的参加状态、交往状态、思维状态和达成状态“作为评课的根本准则。这对我校各学科的课堂教学起到了良好的评价引导作用。 三是坚持”以人为本“，建立促进学生全面进展的评价体系。落实、细化并有效整合”学问与力量、过程与方法、情感态度价值观“三维目标，是我校改革学生评价的着力点。我们初步探究”考核目标的导向性和促进性；考核内容的全面性和根底性；考核对象的全体性和层次性；考核形式的多样性和实践性；考核时间的敏捷性和分散性“的评价思路。 （1）围绕全面落实学校的三年进展规划，制定切实可行的教学工作规划。教学工作目标，治理保证措施全面、明确、详细、可行，切合学校和教师的实际，可操作性和指导性强。各项考核制度健全、科学，各种规章制度、岗位职责、业绩考核标准完备严谨。各项检查、考核全部到位，真实、仔细、不走过场。能对学生综合素养进展比拟全面、标准地考评，各项考核资料齐全、标准。 （2）严格执行学科课程规划。主管教学校长和教育处主任、教研组长、备课组长不定期深入课堂听课，仔细指导教学工作，准时反应听课意见，有效地促进了课堂教学质量的不断提高。定期举办教学沙龙，定时检查教师备课及作业批改状况。对学困生急躁帮教，有规划、有目标、有措施、不厌其烦，仔细做好帮教记录，保存资料，建立学困生档案。对学生的学习状况评价客观、全面，教育处有规划，定期召开教学质量分析会，找出差距、缺乏，协调整改。学科组仔细备课，按规划定期开展科教研活动，做到每次活动有主题、有中心发言人、有记录，校领导和教育处分管主任按时参与并活动。 我校的学科竞赛呈现良好态势，本年度共有60名学生在市级及市级以上学科竞赛中获奖，其中5人获国家级奖，获省一等奖10人，二等奖11人，南通市级奖36人。 由于学校重视了教研对教学的推动作用，教学效率不断提高，学生负担相应减轻。学校依据国家课程规划，按规定开齐、开足全部的课程，学生在校活动时间掌握在7、5小时以内，学生家庭作业量掌握在1、5小时以内。学校杜绝了为学生订购教辅资料的现象。切实减轻了学生负担。 （3）积极进取，打好普九攻坚战 控辍工作是我校工作的难点，如何确保适龄学生入学，按时毕业，掌握学生流失，始终是我校和上级有关部门关注的问题。辍学率掌握在1%以下。我们实行的详细措施有： 一是强化学校内部治理，学校与班主任，科任教师落实”控辍“责任制。对在”控辍“工作中不到位以及消失留生的班主任及相关科任教师，学校实行在评先晋级中实行”一票拒绝“制。 二是强化学校外部治理。学校邀请镇政府和村两委领导针对控辍问题召开了专题会议，仔细部署了”控辍“工作任务。我镇政政府把”控辍“工作纳入了镇政府对村两委的考核任务，确保义务教育法的.实施 三是建立有效的控辍机制，加大辍学生发动复学工作力度。 四是通过有效的机制确保特别儿童在校不受卑视，能够得到更多的关爱和帮忙。 六、多方筹措资金，改善办学条件，以适应验收要求。 学校初中部现有在校生1588人，校园面积34020平方米，生均面积达22平方米，校舍总面积14289平方米，校园绿化面积近3000平方米。学校绿树成荫，环境美丽，文化气氛深厚，学校连续多年被评为“xx市文明单位”，xxxx年被确认为“xx省xx中学优质生源基地”，是一所根本到达省教育现代化示范要求的农村中心初中。为适应形势，办人民满足教育，我们着眼于将来进展，本着尽力而为、量力而行、不盲目攀比的原则，在市教育局党委、局长室和镇党委政府的关怀支持下，本学期学校新增占地30亩，一个建筑面积达7500多平方米的学生生活小区马上全部竣工。1500名寄宿生在校安居乐学。投资200多万元兴建的试验综合楼已经竣工并投入使用。5个标准理化试验室和两个拥有102台电脑的、微机室在市局的救济下，已经配置到位。250环型跑道的晴雨操场已交付使用。xx集团资助一个高标准，具有现代化气息的花园及北院墙（估计投入资金100万元）。工程正在紧急的施工之中，校校通工程现已完成了全部根底设施的安装。学校的网管中心和演播中心正在施工安装之中。 学校各种教学仪器、器材配备符合国家标准。试验室装备到达国家类标准。学校图书室现有图书616345本，生均达36、2本。齐全的现代教育装备，有力地推动了教学效率的提高。学校重视劳动技术教育，把“xx市xx时装有限公司”作为本校学生劳动实践基地。 学校周边环境良好，无流淌摊贩，无嬉戏机房，所在地居委会被镇政府评为尊师重教先进单位。 回忆过去，xx中心学校初中部取得了一些成绩，获得了不少的荣誉，受到过众多的表彰，但成绩只属于过去；我们的工作还存在一些问题，一是我校的教育教学质量在全市还居于中游偏下的位置。二是我们在创立过程中的资金缺口还较大。三是我们的工程推动速度还不尽如人意。所以在现代化建立的道路上，我们将连续开拓进取，迎难而上，努力为祖国培育输送更多更好的合格人才。 义务教育学校督导评估报告3 一、学校根本概况 殷家城小学始建于1958年3月，学校占地面积3535平方米，建筑面积1011平方米。现有教学班6个，在校学生310人，教师14人。学校师资力气雄厚，教师学历合格率达100%，大专以上学历占教师总数的71、4%。有较好的办学条件，配套设施齐全，特殊是远程教育工程实施以来，领导高度重视，学校细心安排，设有多媒体教室、校园播送、校园监控等设备齐全，并仔细做好教育资源记录使用工作。有数码打印复印一体机等配套设施。现在每个教师根本能够运用多媒体教室进展教育教学工作。教师个人电脑普及率已达70%以上，学校局部教师接通了电信宽带网，教师通过上网查寻资料，沟通学习，促进了教育教学的信息化进展。校园文化建立独具特色，xx年9月，被县教育局命名为“县级示范性小学”。 学校坚持“以人为本，全面进展”的办学宗旨，以“铸造教育品牌、争创山区名校”为目标，形成了“求真务实，创新超越”的校风；“敬业求精，严谨善诱”的教风；“乐学深思，立志成才”的学风。学校强化内部治理，深化课堂教学改革，积极开展教学讨论工作，教育教学质量稳居全乡前列。 近三年来，经过广阔教职工的辛勤耕耘和努力工作，教育主管部门的督导评估和考核，连续几年被评为“办学先进单位”，屡次受到上级教育主管部门和政府的表彰嘉奖。 目前，全校教师乘着新一轮根底教育课程改革的春风，以全新的教育理念，面对新的机遇和挑战，以教育信息化进展为突破口，标准办学行为、树立质量意识、打造教育品牌、促进校本教研，以求真务实、团结进取、开拓创新、无私奉献的创业精神为将学校建立成办学有特色、教学有特点、师生有特长、校风有特征的特色化学校而奋斗。 二、自评工作的组织领导和安排部署 学校依据甘肃省小学综合督导评估方案，根据县督导室的安排，成立自评领导小组，制定自评工作规划，组织全校教职工仔细学习督导评估方案及有关法规，积极宣传自评的目的、内容与方法，发动广阔教职工积极支持和参加自评工作。依据学校自评领导小组的分工，结合评估指标建立专项评估组，运用座谈、访谈、问卷调查、查阅资料等方法多渠道收集信息，进展整理、分析、归纳，仔细填写督导指标自评表，从根本概况、确定成绩、总结阅历、查找问题、提出对策等方面作出详实的自评报告。 三、自评过程与结果 依据甘肃省小学综合督导评估方案，根据县督导室的安排，在督导评估自评领导小组的领导下，我们组织参评人员对我校做了全面的自查评估，做了定性定量的评价，自评得分889分，确认我校为一所优秀小学。 四、主要成绩与阅历 （一）校园环境 学校校园建立规划已逐步实施，三年来，共投入资金20多万元，用于校园建立，添置教学设备，生活设施等。其中校园绿化面积980多平方米，建花园7个共300多平方米；购置了2500册图书，充实图书室，现在图书室藏书量达3700多册；实现了现代化教学手段及办公设备配套。办学条件得到明显改善，优化了育人环境。校园布局合理、优雅美观，集美化、净化、人文化、素养化于一体，营造了文明、愉悦、和谐的育人环境。 学校校园生均面积没有到达标准，校园绿化、硬化达标，学校绿化掩盖率达40%以上，生均图书12册以上，并能适时添置新书。学校有篮球场1个，但面积较小不能满意学生活动的需要，学生做操生均做操场地2.5平方米。 学校体、艺学科教学器材短缺。学校饮用水源系校园水井的水，水质较差。 （二）学校治理 1、目标规划与制度建立 学校制定了切实可行的学校进展规划、远景目标规划，年度工作规划和专项规划。制定了各项工作目标治理制度和考评细则，严格按制度落实考核。同时，学校还加强了人本治理和民主治理，调动了广阔教师的工作积极性。 学校实行校长负责制，分级治理，责权清楚。坚持召开教职工大会，并形成了制度，实行校委会议事制度，重大事项由校务会集体讨论、集体决策，实行校务公开，保证了学校工作的透亮与科学。 学校治理机制运行畅通高效，组织机构设置合理，各版块分工明确，教师尽职尽责，做到了一般工作按规划、按常规，中心工作集体会议协商，群策群力，分工合作。校长在工作中做到了纲举则目张，令行则制止。 学校档案资料健全，专人装订，专人治理，专柜存放，分类清晰，随时一索即得，为学校教育、教学、治理等方面供应了效劳和保障。 2、教师队伍治理与专业进展 学校实行了岗位责任制，学期末按岗位工作完成状况进展考核奖惩。 学校重视师德建立，常常性的进展了师德教育。全体教职工爱岗敬业，师德优良，为人师表，多年来没有发生违法违纪和不合师德要求的现象。学校建立健全了教职工业务考核档案。 学校重视教职工的政治、业务学习，制定了政治学习规划、教职工政治、业务学习笔记均在10000字以上，学校校务会成员办事公正，作风扎实，廉洁自律，领先垂范，在教职工中取到了榜样作用。 学校现有教职工14名，其中大专以上学历10人，小学高级职称教师4人，获市县级嘉奖的2人，校内骨干教师6人，网络及远程教育治理教师1人。教师根本都能用现代教学手段授课。计算机操作技术根本过关，一般话测试合格率达90以上。在新课改中，教师能与学生建立公平、民主、和谐的师生关系。班主任不定期进展家访。教师专业、年龄构造还不够合理。教师中无体罚和变相体罚学生、乱办班收费、向学生推销学习和生活用品等违纪现象。目前，有许多年轻教师连续进修学习大学本科课程，教师形成了积极学习的风气，大大提高了教师的业务力量和教学水平。 我校教师坚持业务自学，教师业务学习笔记每学期均达万字以上。学校关怀青年教师的成长，重点加强了青年教师的业务理论学习，各种培训优先满意青年教师；各项活动优先让青年教师参加，充分赐予青年教师展现自我的空间，努力让他们快速趋于成熟。 3、总务后勤治理 学校校园、校舍、技术装备等专人治理，台帐清晰，水、电定时检查，准时修理，学校设施设备完好，保证了学校教育教学工作的顺当开展。 学校财务制度健全，设有报帐员，坚持收支两条线，帐目清晰，经费使用有预算，有规划，无乱收费现象，校务会每学期审帐，并向全体教职工公布，坚持了财务公开。 4、安全治理 学校有严格的安全治理制度，并签订了安全治理责任协议书，坚持每周对学生进展安全教育和每周的安全排查，师生的安全意识深厚，常常对学生进展校内外安全、体育活动课安全、交通安全、饮食安全、防火、防电等安全教育，实施效果好，无饮食、交通、校舍、用电、活动等重大安全事故发生，也无流行病、传染病发生。 （三）教育教学 1、德育治理工作 学校成立了德育工作领导小组；少先队、班委会组织机构健全，学校、班级均制定了德育工作规划和考核细则，制度落实。 全面落实了小学德育的根本内容，坚持以爱国主义为教育主体，以品德教育和养成教育为重点，特殊加强了养成教育的力度，成立了课题讨论组，推出了行为习惯养成要求，制定了相关评价体系，召开了阅历沟通会，教育效果显着。学校通过各种渠道加强法制教育，开展了学法懂法征文竞赛活动等，逐步培育了学生正确的世界观、人生观和价值观。 学校教师做到了喜爱和敬重学生，做到了注意正面教育和因势利导，培育学生的自主、自律、自治精神和力量。学校要求教师每周五开展走访活动，对学困生、单亲家庭，留守家庭的子女建立了档案，加强了帮扶的力度，尽最大努力实施全员育人、全面育人、全程育人工作，效果良好。 建立了学校、家庭、社会三结合教育网络，开展了丰富多彩的学生乐于承受的教育活动和社会实践活动。学生参加面到达了98以上。家校联系多样化，活动落实，效果好。 2、教育教学与教研工作 学校严格按新课程规划开齐课程，开足课时。严格按镇原县教育局教学常规治理要求标准办学行为，学生在校活动总量符合规定，无乱办班、乱发资料、节假日补课、加班加点、随便组织学生参与各类竞赛和营业性的庆典活动等现象。 学校加强了对备课、上课、作业、考试、辅导等教学环节的治理，既避开了教师机械重复性的劳动，又落实了工作要求，提高了工作效率。治理讲求了标准合理高效，坚持了“月全查”“周抽查”“日巡查”制度，对好与坏的典型准时通报，准时反应，加强了指导。严格按课表上课，严格遵守作息时间，检查与引导并举，杜绝了随便调课或将非考试课程改上考试课程现象。 学校注意培育学生良好的学习习惯，加强了“养成教育”，使学生的各种习惯都有了明显好转。建立了师生互动、学生主动参加的课堂教学秩序；80以上教师能娴熟运用现代教育技术手段开展教学，学生兴趣深厚，课堂教学效率高。 学校将教研组活动和学校的校本教研活动有机统一，统筹安排，开展一系列活动，有记载，有小结，实效性很强。学校建立了听课、评课制度，学校校委会组成专班进展推门听课，每位教师一学期上一节优质课，青年教师每人上一节汇报课等，提高了教学水平。学校还将推门听课和一节好课的评价作为学期完毕评价教师课堂教学的依据，落实了课堂教学的奖惩。开展教研教改活动，积极撰写教育教学阅历论文和教学案例，踊跃投稿。我校校长常进玉获市级榜样校长嘉奖；2人获省级教研成果奖；有3人在县级教学论文和案例评比中获奖。 学校在全学期或全学年全乡教学质量检测中，各年级各科人均成绩和构造成绩均名列全乡前茅。 校长深入教学一线，校长、教育主任每学期听课均在10节以上，对教学工作勤检查，勤反应。 教学治理制度健全，教学业务档案、学生学籍档案治理标准齐全；图书室、多媒体教室等其它教学专用功能室有兼职治理员，设备完好，使用率高，图书借阅率均到达90%以上，各班建有图书角，丰富了图书内容，扩大了借阅量，开展了读书活动、经典诵读活动和构建书香校园活动。 3、体育卫生与少先队工作 仔细贯彻学校体育工作条例和学校卫生工作条例。