书法比赛方案模板书法活动比赛方案(8篇).docx

书法比赛方案模板书法活动比赛方案(8篇)书法竞赛方案模板(推举)一 我校多年来没有开展毛笔书法这门课程了，越来越多的小学生不会使用毛笔，殊不知毛笔书法是我们中华民族艺术宝库里的一朵奇葩。一手毛笔字既可为阅者供应美妙的享受，也呈现了书者良好的文化素养。我校书法兴趣小组的开设旨在培育学生良好的写字习惯，激发学生练习书法的兴趣，,以点带面，使少年儿童在进展汉字的书写过程中养成良好的性格特征和学习习惯。另一方面，我校开展该兴趣小组活动，也是为了能充分表现我校学生多才多艺的特色。 中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜亮的艺术性和广泛的有用性，而且自身还隐藏着丰富的德育因素。注意挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在活动当中，对培育学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和学问水平会大有裨益。因此，本学期的毛笔书法兴趣小组依据书法的自身特点，并结合学生的认知规律特设计以下活动规划： 1在书法学习中，使他们养成良好标准的书写姿态和执笔姿态。 2指导学生写出一笔好字，对其学习以及将来的工作、有着深远的影响。 3通过书法练习，培育学生仔细负责、用心致志、持之以恒的精神。 4让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。 1利用每周二和周四下午课外时间进展活动，小组成员必需准时到达书法教室，每次上课点名，检查出勤状况，发觉缺席状况准时向班主任反映。 2书法小组成员应严格遵守纪律，保持室内宁静，不准在书法室大声喧哗，不做与书法学习无关的事。 3保持书法教室的洁净干净，不乱扔垃圾，废纸等一律放入垃圾箱。 4教师每次布置的作业，学生都应按时完成。 5爱惜书法教室内的设施和用品。 6每次主讲人要细心预备讲义，仔细讲课，记录人照实记录，力获实效。 1精选学习内容： 首先，选好教材教材，说明学习书法道理、增加学习士气。在活动中要使学生明白，书法不是高不行攀的。其次，制造学书气氛、形成专注心境。要求学生临帖写字时要排解杂念做到平心静气、用心致志。 2正确指导方法： 在书法活动中首先要教给学生正确的执笔运笔姿态，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；再次是要求学生留意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿态等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培育气质。 3加强书法训练： 汉字书写，落笔的轻重，构造的疏密，运行的缓急，气概的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。书写范本为唐楷。要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培育学生虚心、恳切、一丝不苟的品德。 每周安排2次，安排在周二的下午4时到5时。 第一学期： 第周毛笔书法及其根底学问，横、竖的写法 第周笔画书写撇、捺的写法 第10周笔画书写点、提的写法 第1112周笔画书写竖钩、弧弯钩 第1314周笔画书写戈钩、卧钩的写法 第1516周笔画书写竖弯、竖弯钩的写法 第1718周笔画书写竖提、横钩的写法 其次学期 第23周笔画书写横折、横折钩的写法 第45周笔画书写横撇、撇折的写法 第67周笔画书写撇点、横折弯钩的写法 第89周笔画书写竖折、竖折折钩的写法 第1011周笔画书写横折提、横折折撇的写法 第1213周笔画书写横撇弯钩、横折折折钩的写法 第1415周笔画书写横折弯、竖折撇的写法 1活动地点与指导人员是实施书法兴趣小组正常活动的重要条件，另外还要购置文房四宝以及笔架、笔洗、垫布等。 2场地安排：能坐得下1020名学生的教室一个。（并且能让教师巡回指导） 3指导人员：郑士进、何瀚江。 4每生购置文房四宝及笔架、垫布等一套和字帖一本。教师除了以上这些以外另加一个笔筒及一个笔洗。还有红墨水一瓶用作批改。 书法竞赛方案模板(推举)二 一、活动主题： 书法，是我们中华民族独有的传统艺术，源远流长，特别具有艺术魅力。它是一种集肢体和脑力 于一体，将全身体力和思维运用于笔端的一种艺术。 书法，横如列阵排云，直如倒笋垂露，戈如百钧弩发，点如危峰卵石，牵如万岁枯藤，纵如行云流水 。 书法，不仅可以陶冶情操，修身养性，还可以书会友，与人沟通！ 为了更好地在同学培育“和谐”精神和“奥运”参加意识，书法协会举办以“书法与奥运同行， 青春与幻想腾飞”为宗旨的书法活动。让选手们在书法竞赛中，挥毫泼墨，抒发自己的爱国情怀，以实际行动迎接北京*年奥运会。 二、活动目的： 丰富同学的文化生活及广阔同学的课余生活，加强文化沟通，提高大学生的书法水平，同时让同 学们养成合作与竞争的精神。另外，也使系书协、团总支学生会这个团队更加团结，合作更加严密。 三、竞赛内容： 粉笔字、钢笔字、毛笔字 四、竞赛细则 a、内容安康向上的诗、文，要求作品具有美观性、完整性、艺术性、安康性，整体协调，无错别字; b、作品正、草、隶、篆各书体不限，尺寸大小不限; c、作品要求参赛者自己完成，反对代笔;() d、参赛者必需在现场有限时间内完成； e、依据参赛同学所写字体的有关规定及书写格式的标准性进展打分，汇总后再取平均值.(这样得出的分值就是该参赛同学这轮竞赛的最终得分) 五、活动对象：; 数学与计算机系全体同学 六、活动地点：数计楼204、203教室 书法竞赛方案模板(推举)三 为了提高学员们对英语书法的兴趣，标准学员们的英语书写，培育良好的英语书写习惯，促进学生的全面进展，为同学们供应一个展现自我的舞台，中心英语组特组织第三届“新思路杯”中小学英语书法竞赛活动，并通过此次活动检阅同学们英语书法的根本功，使他们重视英语的学习，重视英文的书写质量，更有效地改善书写欠佳的状况，同时通过此项活动相互沟通，让学员和教师熟悉到书写的重要性。 20xx年10月21日10月23日 小学三年级到高中二年级全体英语学员(欢送非英语学员参与竞赛，请提前向各前台预约)。 1、选一节课，全班学生参与竞赛，中心英语教学组统一规定书写内容，现场投影，学生按要求书写，竞赛时长15分钟。之后再由任课教师选出5名学生的作品参与决赛。书写内容由中小学英语教师协商供应。 2、小学三年级组书写二十六个字母的大小写和单词，四年级书写单词和句子;高年级组五、六年级书写短文;初中组书写短文，高中组书写短文。 3、要求参赛选手使用黑色签字笔书写，统一用纸。 评分细则如下：(总分值为100分) 1、卷面干净，书写工整，无涂改痕迹;(占25%) 2、字母书写标准，单词、句子书写符合格式及手写体要求(占25%); 3、字体美观、大方，标点正确，间距适中，无错别字(占25%); 4、倾斜度适当，构造严谨，通篇整体感强(占25%) 为求公正、公正，任课教师之间穿插评比出各年级书法优秀的学生。 竞赛评出各组别一等奖4%、二等奖6%和三等奖10%。 书法竞赛方案模板(推举)四 依据学期初制定的活动规划，以及上学期存在的缺乏，结合三年级学生的实际状况，使硬笔书法社团工作有规划，有组织，有步骤地开展。顺当地完成了本学期的工作。进一步培育了学生对艺术的了解和喜爱，特殊是学生的根本书写力量和良好的书写习惯得到了较好的教育，通过一学期的努力，学生在独立书写力量和书写习惯方面，以及在养成仔细、认真、急躁的学习态度方面都得到了肯定的提高。现对本学期的活动作一小结。 一、专心写字、浸润心灵 本学期在社团活动中，虽然人员较少，只有十位孩子，但我依据他们的书写力量差异进展了科学合理的安排。尽量能让全部的学员在有限的活动时间内都有肯定的收获，避开活动铺张时间，学与不学一样的状况，所以，在在学期初，我让孩子们买了一本一学就会田英章的字贴，课中我给学员练习的内容都作了讲解，特殊是难写的字都进展了示范，通过这种方式，学生能有效地利用一节课的时间，使自己的书写力量得到肯定的提升。 二、潜移默化、端正习惯 写好字，最关键的不是大量的练习和教师的指导，应当是学生一种良好的书写习惯。一个学生有了好的学习习惯，那么我们就能明显地看到他的进步。而没有了这种习惯，可能就会在原地不断踏步，甚至消失退步的趋势。所以，本学期，我在知道学生活动的时候，注意对学生良好书写习惯的培育。比方：在写字之前我们先练一练根本笔画;落笔前先看一看例字的笔画组成、间架构造的安排;书写完一遍后仔细认真对比自己写的字和例字之间的差距;能自我提出哪些缺乏点等等。一开头，这些方式对学生来说有肯定的困难，有些学员甚至自己写的字哪里不对也找不出，有些学员每次书写没有这种习惯，懒得去想、懒得去做。针对这些状况，我从简到难，渐渐引导，反复强调，在指导活动中慢慢渗透，让学生渐渐适应这种方式。一学期下来，大多数学员在书写习惯方面得到了肯定的提高，这对他们学习书法有着很大的帮助作用。 三、书法竞赛、形式多样 为了表达学生一个时期的书法学习程度和训练结果，同学之间组织形式多样的书法竞赛，如分班竞赛，或选派代表竞赛。指定统一内容。这样让一些优秀书法生展现，起着带头调动作用。也给学生供应熬炼的时机，使一些书法素养好、书写水平高的学生一展才华，以培育他们的竞争意识和学习习惯。 一学期下来，我发觉三年级学生的可塑性很强。提高很快。想到一星期两节课的活动可能对书法的入门引领有肯定的作用，倍感欣慰。但对个别书法特长生的力量提升不是很明显，需要更多的时间去辅导。所以，这里也盼望更多的学员参加我们的硬笔书法社团，从小打好根底，使我校更具特色。 书法竞赛方案模板(推举)五 为提高学生对英语的学习兴趣，标准学生的英语书写，培育学生良好的英语书写习惯，在听、说、读的根底上，全面提高写的技能。丰富同学们的校园文化生活，营造学校的英语学习气氛，促进学生的全面进展，为学生们供应一个展现自我的舞台，特组织桃城一中英语书法的竞赛活动，并通过竞赛法动相互沟通，取长补短。 20xx年3月10日15日 各班教室 1、各班学生在任课教师的指导下，完成作品，选出10名书法优秀的学生到年级考评。 2、作品用纸由学校统一印发，原则上使用蓝黑色钢笔或中性圆珠笔。 3、内容由英语教师定。 卷面干净、书写工整、无涂改痕迹（占25%） 字母书写标准，单词、句子书写符合格式及书写体要求（占25%） 字体美观、大方、标点正确，距离适中，无错别（25%）倾斜度适当，构造严谨，通篇整体感要强（25%） 书法竞赛方案模板(推举)六 积前人之学，浴墨林之风 针对当代人无视书法艺术和理论学问的现状，郭南村村委会举办本次书法竞赛。书法竞赛的目的如下： 1、弘扬和继承中国的传统书法艺术，促进传统书法的传播。 2、丰富村民的业余文化生活，提高对书法理论学问的熟悉，增加个人修养，呈现个人魅力。 3、增加村民对书法艺术的学习兴趣，提高审美力量。 ：细品翰墨，重温书法史 20xx年12月1日12月14日选拔赛及作品征收时间 20xx年12月28日决赛 选拔赛：村委会 决赛：村委会 全体村民 第一阶段：各片进行选拨赛，评比出规定名额学生参与决赛，上交竞赛相关资料和决赛人员的通讯录。 其次阶段：推举出的选手以现场赛的形式进展决赛。 大致流程：主持人上台讲话介绍评委教师、嘉宾宣读书法竞赛规章和评分标准宣布竞赛开头书法作品现场创作答题环节节目答题环节颁奖教师点评闭幕。 （一）组织宣传 1、在有效时间内利用刊板、报道等形式比照赛进展宣传。 2、两系推选参赛选手及征收作品。 3、打算初赛方案、结果、决赛人员名单及作品。 （二）物品筹备 1、宣纸：30张 2、墨汁：1瓶 3、硬笔书法纸：50张 4、毛边纸：50张 5、墨盒：5个 （三）邀请评委 （四）选拔主持人 （五）活动详细安排：人员、活动现场布置等等。 （一）竞赛工程：软笔字竞赛、硬笔字竞赛 （二）竞赛要求 1、本次竞赛分软笔和硬笔两种类型，每个参赛选手只能参与一项。 2、全部参与决赛的选手必需是各片选拔赛的推举人员，须上交作品。 3、三片选手名额安排 各片各出6名选手参与软笔类书法竞赛，各出4名选手参与硬笔类书法竞赛 （三）竞赛流程 1、选拔阶段：依据详细要求，结合本片实际状况，在20xx年4月14日前推选出决赛选手。 2、作品收集及要求 （1）参与选拔赛被推举出来的选手须上交作品。 （2）只收集软笔和硬笔作品。 （3）软笔作品有纸规格：最大为四尺宣，最小为二尺宣。 （4）内容安康积极向上 （6）硬笔作品用a4纸或者十六开纸书写。 （8）书写字体标准，篆书作品不赐予评奖。 （9）不符合要求的作品取消决赛资格 （10）截止日期：20xx年4月14日（过期无效） 3、决赛 （1）采纳现场书写的形式，在备选两个题目中任选其一书写。 （2）竞赛将按软笔、硬笔的挨次进展，时长2个小时。 （3）单幅作品时间：毛笔30分钟；钢笔，20分钟，同时进展。 （4）书写格式不限，参赛选手可以依据给定的纸张自行设计。 （5）竞赛时间：20xx年4月28日下午2：00-4：30 （四）作品展出及点评 1、20xx年1月15日在南区5号楼大厅展出选拔赛优秀作品。 2、20xx年1月28日，邀请评委教师对作品进展现场点评。 3、邀请教师题字留念。 （一）评分标准（见附件1） （二）评委： 1、收集关于本次活动的全部资料，整理、存档。 2、将活动的图片与文字材料一并上传至村村网上通，在网络上进展宣传。 书法竞赛方案模板(推举)七 继承传统文化，弘扬中华书法艺术，积极制造高雅的校园文化特色，呈现莞城试验小学文化精神。 让每个教师的字真正成为学生的活字贴,让每位学生写好标准字。 为了更好的办好学校写字教育特色,激发学生的学习兴趣、标准和提高学生的书写水平，为学生供应一个展现的舞台。特在庆六·一期间进行师生书法竞赛活动。详细操作方法如下： 1、时间：5月14日 第13周星期二(14:00-15:00) 2、竞赛按年级统一内容和统一发作品纸。 3、各班在教室进展竞赛，由各班主任教师负责组织并监赛。 4、各班级必需在黑板上写好“20xx年莞城试验小学庆六·一师生书法竞赛”标题，便利现场拍照工作。 5、全校师生参加，分教师组(统一时间、书写内容，完成书写后由各年级长教师统一收齐并交书法教师处。)和学生组(硬笔、软笔类)。 6、学生软笔类先由学生自己预备一幅作品(内容、款式不限，并在作品背后的右小角用铅笔写好姓名、班级)，在5月6日前交到书法教师处进展初评(将依据学生的年级状况评比)，若进入决赛者将于竞赛活动日统一在书法室进展现场书写，由书法教师负责竞赛。 1、书写姿态要标准、端正。 2.硬笔书写必需用标准楷书，不能用繁体字、异体字。 3、学生硬笔书写工具(铅笔、钢笔)：一、二年级主要用铅笔;三年级以上用水笔(黑色0.7mm)或钢笔。 4、学生软笔类统一供应参考内容自选(主要以对联、古诗为主)、书体任选(篆、草书需附上释文)，统一发放作品纸，毛笔自备。 5、作品不能消失错别字、漏字。 6、不能涂改，按要求留意书写格式和字的大小(匀称)，并写好自己的姓名、班级。 1、单项奖 教师组：一等奖：5名 二等奖：10名 三等奖：15名 学生组： 硬笔类(按年级评比)：一等奖：10名 二等奖：20名 三等奖30名 软笔类： 一等奖：3名 二等奖：5名 三等奖：10名 优秀奖：若干 2、集体奖 按年级选出3个“写字优胜班”奖 3、获奖师生优秀作品将在全校统一展出。 1、领导高度重视、明确分工，全力帮助; 2、各班主任全力协作严格要求程序，确保参赛水平; 3、书法教师做好师生竞赛命题和作品评审工作。 注：庆六一活动现场将对获奖师生颁奖，并将请各类(教师组、学生组)获一等奖人员(学生软笔一、二、三等奖)进展现场书写展现。 参赛内容 硬笔内容：学生组：一年级春晓 ：孟浩然 二年级独坐敬亭山 ：李白 三年级寻隐者不遇 ：贾岛 四年级送元二使安西 ：王维 五年级题西林壁 ：苏轼 六年级芙蓉楼送辛渐 ：王昌龄 教师组：1、教师书法套装中作品纸第8款，书写李白诗二首早发白帝城和望天门山 2、教师书法套装中作品纸第5款，书写李商隐诗夜雨寄北 (注：教师任选一款作品纸和内容书写)。 书法竞赛方案模板(推举)八 活动主题：“挥毫杯”金秋书法大赛 主办单位：xxx社区 承办单位：社区内各部门 大赛的指导思想 为弘扬国粹，改善学校的文化气氛，提高同学们的审美素养力量，觉察同学们的潜能，培育同学们熟悉美、发觉美、制造美，鼓舞同学们将有限的课余时间投入到更加积极有益的兴趣爱好中来，建立学校的优良学风，特举办本次书法大赛，为同学们呈现自我水平供应一个平台。 大赛的整体设计 发挥特长、呈现自我、提高人文素养养。 挖掘大学生艺术潜力、扩展高校社团活动影响力、丰富高校校园生活、加强社会同高校间的艺术沟通、为高校艺术群体供应一个充分呈现自我的舞台、引导和帮忙大学生成长、推出艺术新人形成优势循环、用笔表达出大学生的潜在内涵和艺术造诣。 xxx社区全体员工 主题要求安康积极，能表达出当代大学生精神风貌。 书法分为硬笔书法和软笔书法： 硬笔书法作品，尺寸长不小于50厘米宽不小于30厘米； 软笔书法，尺寸长不小于80厘米、宽不小于40厘米。 1、参赛方式：（1）将全部参赛人员作品统一上交（到时宣传板里会写出作品征集的起止时间、地点联系方式）假如作品质量和数量到达肯定标准，书法协会将统公开展现。 2、地点：文化长廊。 3、时间：xx。 评委组 组长： 副组长： 成员： 一等奖1名 二等奖2名 三等奖5名 优秀奖10名 鼓舞奖15名 获奖者均有相应精致奖品，（奖品协会经费而定） xxx书法协会 20xx年x月x日