九年级语文教师年度工作总结2023年.docx

九年级语文教师年度工作总结2023年九年级语文教师年度工作总结优秀2023年一 一、班级治理方面 作为一名语文教师及班主任，管好一个班是最根本的任务。这学期，在班级治理方面，我做了如下工作： （一）、连续抓好对学生各项常规的培育。 本学期是我班共有53名学生，是每个孩子人生中的第一次学校生活体验，因此我非常留意及当心翼翼地治理着每一个孩子，我绝不能让每个孩子在同一个起跑线上在任何一个方面落下，包括各科学习，生活习惯以及做一个有素养的人等等方面。他们慢慢地有了自我意识，也慢慢地知道了什么事情做了是荣耀的，什么事情做完了是可耻的。 一年级的孩子，自觉性还是相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书、清扫卫生，需要教师在旁边不停地催促、提示。针对这一状况，我先在班上选出五名责任心强、在同学中威信较高的同学，将她们两人一组搭配起来，每天一组轮换，一个领读，一个组织纪律，早晨一到校就组织同学进入早读，并协作“争星评比台”用小红花对表现好的学生进展嘉奖。一个学期下来，大局部学生到校后都能在领读小组的组织下自觉进入早读。 在安全方面我常常举一些例子来不断的提示孩子，甚至被顺口溜，同时为了使学生放学有序而快速的走出校园，我实行的是分一二三四个小组一次出去站排的方法。 （二）协作学校安排，积极组织学生参与学校进行的各项活动。 这学期学校组织的活动较多，每一项活动我都仔细对待，积极组织学生参与了各项活动，力求使学生从每一次的活动中得到熬炼。这学期我组织学生参与的活动有： 九月份： 我组织了学生以“安全教育”为题的主题班会，以此对学生自身的安全提高意识，提高防范的方法。而且今后我也会常常不断地提示学生。同时我还组织了学生搜集课外书，我对学生进展了引导，主要的目的是激起学生读课外书的兴趣。 十月份： 利用“十。一”长假在学生中开展了“感恩父母”为题的活动，鼓舞学生体会父母的辛苦以及对自己的爱，应当如何做才能让自己的心里更快乐，让父母感到温馨。今后小的实践活动我会连续以做教务感恩父母为主。本月我还组织学生进展了手工制作比才，才华战士等小活动，以此提高学生喜爱学习的气氛。 十一月： 组织学生备战，期中试，将自己半学期的学习做一次检测、小结，并在考试后召开家长会，准时将学生半学期的表现汇报给家长，与家长沟通，以取得深长的理解与支持，更重要的是引导家长从家庭教育中挖掘孩子的潜力以及对孩子教育的影响力。共同促使学生向好的方面民展； 十二月： 协作学校各个方面工作的同时，我更注意稳住学生的放假心情做好家长以及孩子的思想工作，进展良好地复习。 二、教学方面 作为一名一年级的语文教师，搞好教学是自己的本职所在，而我也不例外。这学期，除了做好班级治理工作之外，我在教学工作上也没有放松自己。我坚持仔细上好每一节课，仔细批改每一份作业，努力使自己做得更好。每一节课我都想假如让孩子落下了这个学问点的训练，那么这个孩子可能在这个学问点上永久都不能得到训练了，所以我不放过每一个学问点的训练。另一方面，我不断地充实自己，每天都琢磨一年级的孩子有着怎样的想法呢，什么方法能让他们快乐欢乐地去学习，并把学问学会，因此我总结了琢磨学生比琢磨学问点更重要。 同时我在拼音教学上是下狠功夫的，我看过电脑里很多课件，我一遍遍地翻看教参，后来我又从家长身上对学生进展了解，最终我班还是有一名学生，拼音就是不入门，已经念了好几个拼音教学，为了他我开头给教了一辈子拼音教学的我的教师打电话请教阅历，经过一学期的奋战，我争取到了让我班孩子的拼音学习到达了极限。可是识字教学我还是需要有待连续讨论。 我认为教学不是简洁的教孩子课本上的学问，课本上学问想学好，是需要多方面学习的融入地，比方数学课不能脱离语文，美术，生活常识等的融入。而语文教学也是一样，它的教学不能脱离孩子的生活，孩子的学习需要我去创设情境，需要我去给班级制造气氛，有了好的气氛孩子更爱学习。比方我班的后进生，我给他们每人配一名小教师，对他们每天一对一的进展辅导，这样做小教师的很骄傲，由于有责任而变得更加仔细，后进生得到了准时的辅导。对学生座位的安排是经过深思熟虑的，目的就是为了制造学习气氛。固然，过去的已经过去，我们总结过去是为了让将来更有阅历可循。旧的一年已经过去，新的学期还未开头。在新的学期里，我们吸取过去的阅历教训，不断地提示自己，让自己向更高的目标迈进吧。 九年级语文教师年度工作总结优秀2023年二 时间过得真快，转瞬间一学年的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人特就这学年的工作小结如下： 一、思想工作方面 俗话说：“活到老，学到老”，本人始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会进展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。在抗“非典”时期，能够主动协作学校，做好防治宣传工作。 二、教育工作方面 这学年，本人担当一年级语文教学工作，班级人数众多，又面临着新课程改革。面对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些状况，我在积极参与教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有阅历的教师及兄弟学校的同行讨教阅历。在教学中，仔细钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新的等力量。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注意教学阅历的积存，有了心得体会就准时登记来与同事沟通，论文屡次参与市级沟通、获奖、发表。 三。遵守纪律方面 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民教师的要求来标准自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和力量。 四、业务进修方面 随着新课程改革对教师业务力量要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学中文本科并积极各类现代教育技术培训初步把握了多媒体课件制作。本人在教育教学上，爱岗敬业，严谨治教，喜爱学生，努力做到把学生教好，让学生胜利成才。信息技术课，不仅仅是让学生学会几种操作，更重要的是要提高学生的信息素养。能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成教育教学工作任务，尽到一个优秀教师应有的职责。 九年级语文教师年度工作总结优秀2023年三 一学年的工作又进入尾声，为了下学年取得更好的成绩，我现将本学年一年级语文组的教研工作进展一次总结汇报。 一、常规教学方面 1、抓学习 对于新课程背景下的小学教师，学习是很重要的，要不断学习先进的教学理念，努力提高理论水平。本学年，我们教研组全体语文教师仔细学习了新课程标准，以指导教师的实践工作。还采纳分散、集中相结合的方法学习了课程改革教育的新视角，每月仔细作好摘抄，。除此，本组教师还依据自己班级特点学习一些教育学、心理学方面的学问，使之更好地效劳于教学工作。本学年，我们积极开展课题：欢乐识字的教学讨论，本组四位教师共同讨论课题设计方案，以便操作时，能有一个理论依托。 2、抓备课 备课是教学的第一个环节，我组教师超周仔细备课，尽量做到备教材、备学生，备出本班学生特点，备出新意。特殊是李春梅教师，她仔细备好每一堂课，重点与难点处，她还用红笔标注出来，是青年教师学习的典范。我组的年青刘薇薇教师，虚心好学，常常请教阅历丰富的教师，不断完善自己的备课，一学年下来，备的课能做到板块清楚，有些环节的设计也较有创意。 我们教研组本学年加大了集体备课的力度，凝思集优，备出了一堂堂好课。同时也提高了备课水平。教研组教师还每课写反思，每月写好随笔，准时总结教学阅历。 3、抓上课 上课是教学的关键环节。本组教师努力上好每一堂课，重视学生学习习惯的培育。针对一年级学生，学习刚刚起步，可塑性强的特点。我组教师在教学中严格要求，训练到位，常常抓，抓常常。 4、抓听课 我教研组教师重视听课，只要有什么公开课，就尽量调好课去听，由于低段课较多，牵涉到的教师却较少，因此往往要费九牛二虎之力换课，但教师们还是很愿意。由于他们觉得听课是一个学习的时机，决不能放弃。 5、抓辅导 全组教师对于辅导工作特别重视，不仅对优生加以辅导，使之提高更快，对于后进生，也很仔细的有针对性地辅导。一遍又一遍，直到教懂为止。后进生们在教师们的细心指导下，学习成绩提高很快。“不放弃一个学生”“没有教不好的学生，只有不会教的教师”这是一年级语文教师的指导思想。 二、组织各种语文实践活动。 本学年，依据教材特点，为了提高学生识字量，组织学生在生活中识字，建立“识字袋”。同时，进行了写字竞赛，古诗文背诵竞赛，故事会，背诵弟子规等，使学生明白：生活中到处皆语文，生活也是语文学习的课堂，即“课堂小天地，天地大课堂” 三、举办家长开放日 本学年，为了让家长更好地全面地了解学校的办学状况，了解学生在校状况，特把家长“请进来”，倾听各班教师为家长们送上细心设计的课。的确，这一天中，家长们都迫不及待地想了解孩子们在学校上课的状况，他们兴致勃勃而来，津津有味地在听，脸上露出会心的微笑。课后，授课教师和家长做了充分的沟通，家长也给教师们忠肯地提出反应意见。活动后，我组教师纷纷表示：这次活动很有意义，使我们的教学水平又上一个新台阶。 九年级语文教师年度工作总结优秀2023年四 这个学年我担当一年级的语文教学工作，转瞬间一个学年就要过去了，反观这个学年我走过的路，有很多的收获，也有不少的圆满。由于处在学生走入真正教育的初始阶段，又是新教材改革，深怕的自己的言谈举止，教育方法不当会影响学生对今后小学阶段语文学习的态度取向，所以我丝毫不敢懈怠，仔细学习理论学问，向有多年教学阅历的老教师请教。现对本学年的教学工作作出总结。 一、高效课堂是每位教师梦寐以求的，而加强备课是提高课堂效率的前提。 (2)备教法-所谓教学无定法，贵在得法。方法得当，运用敏捷才能取得更好的教学效果。小学生对新奇事物布满奇怪感和求知的欲望，所以我在教学中会依据教学需求创设童话、嬉戏、故事、动画等等，唤起学生心灵深处对学习语文的兴趣。如在讲授0的加减法时，我叙述了一个小猫钓鱼的故事引入加减法的新知，又通过孩子们耳熟能详的八戒吃西瓜的故事稳固新知，让学生在童话故事中发觉语文学问。 (3)备学生-前苏联教育家赞可夫说过：“从学生生活阅历中举出例子，有助于他们将所学习的概念跟日常生活中所熟识的事物联系起来。”这样才能将学问内化变成学生自己的东西。 二、增加自身的文化底蕴是提高课堂效率的保证。 (1)多方面充实充电，加大学问的存储量。 现在教材内容很丰富，涉猎的学问面很广。作为一名小学教师，必需努力扩大自己的学问面，天文、历史、地理、风土人情等等学问都要把握一些，这样备起课来才能更加的得心应手。 (2)加强理论学习，以理论指导实践。 闻名语文家陈建功有个精辟的比方：理论好比老鹰，实践好比小鸡，一旦把握了理论就能居高临下，势如破竹。由此可见教育理论学习的重要性。 三、存在的缺乏 1、自己教完课，教学后记记录有些不准时，阶段性总结不到位。虽然我也深知教学后记是提高自己业务水平的捷径，但有时太忙太累，未能准时记，事后也未能准时追记，致使教学实践中很多珍贵的阅历、教训，如电光火石般失而难复得。今后肯定要克制惰性，挤时间准时记录。 2、课堂语言不够精炼，对小组合作意识的培育不到位，没能查找到真正的更适合的小组学习方式。这也是一年的教学中比拟圆满的事。 3、总复习这段时间，我发觉学生题做的很快，但出错率很高，消失丢题，漏做，没看清题目要求就开头做题，做完之后不会检查等现象，针对这种状况我带着学生读题目，要求每个人至少将题目读上两遍再做题，做题前先看看一个大题里面有几道小题，逐题做。 在以后的教学中，我会连续努力，总结阅历，不断反思，不断提高自己的业务水平。信任耕耘总会有收获，风雨之后是彩虹! 九年级语文教师年度工作总结优秀2023年五 本学年，我们一年级语文教研组的教师亲密协作，共同完成学校交给的任务。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。课改背景下，我们除了依据语文课程标准的理念进展课堂教学外，我们教研组充分利用这一契机，积极开展教研活动，形成深厚的教研气氛，促进了教师们的成长。现将本学年的教研工作总结如下： 一、加强对语文课程标准的学习 “没有理论指导的行动是盲目的。”只有仔细学习、深刻领悟语文课程标准的精神，才能有目的，有指导地进展制造性的教学活动。因此，学年伊始，教师们仔细学习领悟，对课程的性质与地位，课程的根本理念，课程标准各阶段的目标等有了初步的熟悉。教师们发觉语文课程标准关注语文教育的丰富内涵，注意提高学生的人文素养，强调实践性、自主性和整体性，提倡自主、合作、探究的学习方式。 二、积极开展课堂教学实践研讨活动 学年初，我们重视教研组的集体备课。能不定期地沟通教学状况，依据一年级教学总目标要求，争论教学内容安排是否妥当，教学重点、难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透等，在沟通中相互取长补短。如何在课堂上开发学生的写作潜能。我们认为：教材中，只要我们适时查找，处处都是可用资源。一个标点符号、一个字、一个词、一句话，一段话，一幅图只要抓住教学中的契机，有针对性地安排训练，那么学生的潜能定能被激发出来。固然，如何在阅读教学中，找到与指导写作的切合点，需要教师在教学中去尝试，去讨论，去探究。 为构建“高效课堂”教学模式的课改精神，本学年，我们教研组结合本校实际状况，在评价全体教师教学是否有效的根底上，以“同课异构”为抓手，细心组织教师主题研修活动。教研组全体教师参与了听课，并针对每人课堂教学状况作了评议。 “同课异构”公开教学活动指同一课，不同教师不同设想，不同上法，大家在比拟中相互学习，扬长避短，共同提高。其流程一般为：教研组或备课组商定出一样的教学（教研）主题（内容），由教研组的每一位教师分别备课、上课，教师集体听课、评课。由于每位教师教学阅历背景不同，教学共性、教学风格差异明显，对所教内容有不同的思路和观点，所以每一堂课都发挥了教师的主观能动性和教学制造性。在评课的过程中，每位教师都很仔细地对每节课的优点和缺乏提出自己的看法，分析每位教师在各个环节中的表现，从而发觉每个教师的亮点，取长补短，在比照中大大地提高了大家的专业学问与教学水平。 通过集体备课、说课、评课，营造了深厚的教研气氛，有力推动了本年级“同课异构”主题研修的深入开展。 三、努力提高教师的素养 新课程对教师提出了新的挑战，需不断提高自身的素养才能沉着应对。我们一年级教研组的教师们能利用课余时间不断给自己充电，坚持理论、业务的学习，准时了解教研改的信息，做好读书笔记。结合教学中存在的问题，准时写教后记。做到在学习中讨论，在讨论中提高自身的素养。 今后努力的方向 1、研读并落实新课程标准理念，撰写发表更多的教育教学论文，不断提高自己的素养，更好的为学生效劳。 2、引导更多的教师积极主动参加教科研，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴。 总之，一个学年，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。我们信任，在总结本学年的根底上，在各位教师的共同努力下，下学年各方面的工作会做的更好，对此，我们布满信念。 九年级语文教师年度工作总结优秀2023年六 本学期，我坚持仔细备课、上课、听课，准时批改作业、讲评作业，课后对学生进展恰当辅导，广泛汲取各种学问，形成比拟完整的学问体系，严格要求学生，敬重学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，努力做到教学相长，并顺当完成教育教学任务。以下是我在本学期的教学心得： 作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育学生良好的学习习惯是我教学工作开头的重点，也是提高教学质量的前提。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都需要教师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班学生都能养成良好的学习习惯。 一年级作为学生走进学校的第一步，正如修建高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的根底。本学期，我主要在注意学生的汉语拼音学问的把握、写字、读书等方面作了努力。 1、注意汉语拼音学问的把握： 汉语拼音学问既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地把握，我与年级里、科组里的教师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓舞学生读课外书，用拼音写日记，并常常引导学生对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发学生学习的兴趣。 2、抓好写字训练。 写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以表达其文化素养。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用教学光盘中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。一年级的学生究竟年纪小，一提示马上能做到，可是，过了一会儿他们就忘了。因此，在下学期的教学中我必需在抓写字这方面多下工夫，让全部的学生都能无时无刻保持正确的书写姿态。 3、抓好读书训练。 在语文课程标准中指出：小学各年级的阅读教学都要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，有所感悟，培育语感，受到情感的熏陶。语文课程标准精确地指出了朗读的重要性。因此，在教学中要着重培育学生良好的朗读习惯。对于一年级新生来说，他们已有肯定的拼读力量,一开头就养成仔细读书的习惯至关重要。在借助拼音读物朗读时留意强调一个“准”字，要求学生发音准，不念错，不任意添字、丢字；每一个字的发音要洪亮、清晰，要留意不行唱读。还让学生养成边读边看标点的习惯。朗读还得依据课文的思想 感情，读准课文的语调。在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能翻开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注意自己的示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：上课时分层教学缺乏，课上对学生整体照看不周等。现在，我也正在不断改正中。 总之，在本学期的语文教学工作中，我都严格要求自己，没有任何不符合教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言安康得体，态度和气可亲，以身作则，注意身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，自我不断提高，努力到达优秀教师的标准，做一名双语的创新型教师！ 九年级语文教师年度工作总结优秀2023年七 本学期我担当一年级语文教学，作为教师，我感受到自己肩上的担子之重。由于语文教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心学习。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。经过一年的努力，可以说紧急劳碌而收获多多。 一、抓好学生的学习习惯： 作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育学生良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。我采纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培育融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都需要教师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一年的培育，我班学生都能养成良好的学习习惯。 二、仔细备好课 仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 三、抓好学生的根底学问教学： 一年级作为学生走进学校的第一步，正如修建高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的根底。本学期，我主要在注意学生的写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 （1）抓好写字训练。 写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。 （2）抓好读书训练。 如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能翻开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注意自己的示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。 四、做好课后辅导工作 在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 五、存在的缺乏： 1、虽然注意了学生的主体性，但是学生由于年龄问题，在教学中还没有完全发挥出他们的主体性，在今后的教育教学工作中应当多赐予指导，交给学生学习方法。 2、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画把握的不好，错别字比拟多，还没有养成仔细书写的好习惯。 3、教师驾驭教材的力量有待提高，面对课堂上学生不同的问题，要有肯定的应变力量。这就要求我们在备课时，不仅要备教材，还要备学生，留意预设和生成。 4、留意对不同的学生要有不同的教学方法，力量或智力差的学生要求层次要适当地降低，让他们对学习产生兴趣，削减压力，缩小学生间的差异。 5、学生语言力量的培育：培育学生语言条理性，完整性，削减地方方言、口语。 六、今后努力的方向： 1、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有肯定联系，可以将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂。 2、充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进展教学，提高教学质量。多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发觉他们的闪光点，准时表扬鼓舞，增加他们的自信念和责任感。 3、加强教师自身素养的培育与提高，不断更新思想观念，以适应新形式下教学进展的需要。 在今后的教育教学中,决心仔细讨论教材,寻求更加适合学生的方法。充分重视学生动手动脑的训练,使每一个学生都能得到全面的进展,为学生今后的进展奠定良好的根底。 九年级语文教师年度工作总结优秀2023年八 在党的教育方针指导下，坚持以人为本，敬重学生的共性进展特点，培育学生喜爱祖国语言文字的思想感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和制造力量，培育学生安康、高尚的审美情趣，提高学生的文化品尝，进展安康共性，逐步形成健全人格。 本班在上学期的教学中，本学科贯彻新课程理念，仔细执行新课程标准，潜心进展教学改革，大局部学生学习态度端正，能把握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯。经过两年半时间的初中语文学习，学生的语文学问、阅读和写作力量均有了很大的提高。目前，本届学生已进入初中学习的冲刺阶段，本学期马上顺当完成初中阶段的学习任务。 毋庸讳言，也有局部学生，语文学科成绩不够抱负，有待在最终的总复习阶段得到全面的稳固和提高，争取在20xx中考中取得抱负的成绩。 本册教材是根据课程标准编排的新教材，在内容、体系、构造上都有所突破和创新，表达了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体地位，利于学生综合学习，因而到达较高的综合教学效应。 教材分为三大块;整合优化单元(课文分教读和自读，练习分必做和选做，自读课文后的练习尤其可以敏捷处理)、综合性学习(含口语交际和写作)、名著推举和阅读。努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合性语文学习提高学生的语文素养，在不断的语文实践中，提高学生学习语文的积极性，培育实践力量、创新力量和探究力量。扩大了学问容量，增加了综合教学的整体效应，有利于全面而有效地提高学生语文素养的素养。 目标20xx年中考，从提高学生语文综合素养入手，着重对学生进展应试技巧的指导，仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进展教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、制造性学习，制造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，争取在中考中取得抱负的成绩。 1、仔细解读课程标准，吃透教材的编辑意图，理清教材的文化内涵，摆正形成性学习与终结性学习的关系，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进展教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。 指导学生进展综合性学习，教师要清晰地知道自己在每一个活动阶段应当做什么。根本原则是，教师细心设计学习情境，并组织协调，学生明确任务，绽开活动。本册教科书中，六次综合性学习分为“二大四小”，即大型综合性学习二次和小型综合性学习四次，前者强调讨论力量的培育，后者突出写作与口语交际力量的培育。 2、仔细做好备、教、辅、改、考、评等教学环节的每一项工作。专心融入集体备课，集思广益，总揽全局，教师在备课时要充分利用教材留下的空间，恰当把握教材的量和度，面对全体，对全套教材进展宏观的把握，理出学问力量训练点，进展有针对性的训练，以此来减轻学生过重的课业负担。教学过程中明确一本书中只是其中一局部需要讲授这一点。教师的教学要兼收并蓄，有所取舍，尤其注意独立思索，自行设计教学思路，努力形成自己的教学风格。认真做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。 3、仔细抓好听、说、读、写训练，自行设计写作和口语交际，进展口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引导学生进展综合训练，特殊是注意培育语言交际力量和写作力量。依据中考新题型，设计相关练习，进展口语表达方面的训练。 4、仔细训练并强化学生良好的学习习惯，从报刊杂志网络上精选精彩的时文和美文加以借鉴，把握分析文章的阅读技巧，重视人文精神和科学精神的培育，增加学习的后劲，为学生今后的进展打下根底。 5、注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合力量的培育，积极开发第一课堂学习资源和其次课堂学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文力量的可持续进展，实现终身受用，为中考乃至高考打下坚实的根底。 6、高度重视作文教学，针对中考作文要求，进展作文应试训练，侧重进展记叙文写作的达标训练，要求学生写出亲身体验和真实情感。注意对学生良好写作习惯的培育，讲究文面，讲究写作的形式的包装。扩大一类文比重，削减四类文。 九年级语文教师年度工作总结优秀2023年九 九年级三班四班是我本学期新接手的班级，这两个班学生语文根底差，在14个平行班中名次落后，大局部学生对语文学问缺乏兴趣，比拟懒散，没有很明确的学习目标，没有较好的学习态度，学习态度急需转变，成绩亟待提高。 本册教材共分为六个单元。第一单元是诗歌单元，让学生感悟人生，其次单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。六个单元有阅读，这套教材的主要特点，概括起来有以下四点：一是比拟全面的表达了义务教育初中语文教学规划教学大纲的各项要求;二是建立了具有整体综合语文教学效应的“单元合成，整体训练”的新的语文教材编排体系;三是设计了比拟完备的助学系统，利教便学;四是坚持了教学内容的质和量的统一，有利于减轻学生的负担，促进学生德、智、体全面进展。九年级语文的学习，是初中学习过程的第三个阶段(第五、六学期)，也即最终阶段。教学重点上升为培育学生在生活中运用语文的力量，使学生懂得语文对生活的效劳关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。同时，还要培育学生文学观赏的力量。 思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生喜爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和制造力量，进展学生的智力，培育学生安康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。进展安康共性，逐步形成健全人格。 学问目标:了解课文中消失的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中消失的生字生词的音形义。把握和运用学问力量的目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有根本的阅读听话说话的力量，养成学习语文的良好习惯。初步把握精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流利地朗读课文，背诵根本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的力量，读文言文课文，要了解内容，背诵一些根本篇目，娴熟使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。 人文素养目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进展沟通表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西敏捷运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。 1.从语文学科的特点和社会进展对语文的新要求动身，使学生在潜移默化的过程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。 2.重视学生思维力量的进展。在语文教学的过程中，指导学生运用比拟、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量，尤其要重视培育学生的制造性思维。 3.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高语文力量。每堂课教师依据学生实际细心备课，尤其要备好学生，转变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 4.作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，敏捷命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。 5.引导鼓舞学生成立学习小组，培育合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮忙中下生提高学习兴趣和成绩。 6.优化作业治理，培育学生自主学习、自我治理，加强课代表，小组长的榜样带头作用和监视作用，力争做到每课过关，单元过关。 教学过程中，做到准时总结教师“教”与学生“学”两方面的成绩和问题，并且仔细写好教学反思。对学生学习中存在的问题做到准时分析并予以矫正，对学生胜利的学习方法、独特的见解，准时加以确定并予以推广。鼓舞学生多向思维，开拓创新。让教学总结与反思不断循环，促进教学不断进步。 九年级语文教师年度工作总结优秀2023年十 以党的教育方针及素养教育的理念为指导，全面落实学校教育教学工作规划。以提高学生语文素养，学习成绩为培育目标，深化课堂教学改革，提高教学效率。 本届有46名学生。根底及成绩较差的是杨其凯、杨其顺、李鹏、王辉。优生不多。平常测试中只有三五个到达优秀的程度。主要问题是积存少、写作力量不突出。 1、优生率争取到达10%、及格率到达95会考成绩到达中游。 2、端正学习态度。养成良好的学习习惯，形成勤奋、好问、笃学的风气。 3、学问、力量及情感、态度目标 (1)、独立识字、把握课后词语、连续练字、娴熟写楷书。 能有感情朗读课文，学习朗读技巧，学会扫瞄、精读等各种读书方法、拓展课外阅读20篇;了解谈论、抒情的表达方式。区分作品体裁。了解诗歌、小说文学样式。积存文言词汇借助工具书读懂浅显的文言文，背诵并积存古诗20篇。 (2)能依据要求搜集相关材料。沟通心得体会;多角度观看生活。培育对自然、人生独特的感受，能写简洁的谈论文;具有独立完成意识，学会合作探究、修改作品。 本册共6个单元25篇课文。6次语文活动，10首古诗，3篇名著，体裁分别为现代诗、演讲稿、谈论文白话小说、文言文。本学期要完成下册文言文的学习。主要篇目曹刿论战孟子二章邹忌讽齐王纳谏鱼我所欲也 重点：1、熟悉谈论文的构造，语言特点，学会写谈论文。 2、对文言文的理解、积存。 3、了解小说的特点。 4、扩大阅读量，提升阅读力量。 难点：1、熟悉谈论文中的驳论。 2、学习文言文。 1、强化预习、在连续做好预习笔记的根底上加强监管及检查，将预习落到实处。 2、每周赏析2篇优秀作文，开拓思路，激发写作欲望，增加创意。每两周做一次课外阅读，提升阅读力量。 3、常常指导习字。建立评比及展览机制。