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争做美德少年事迹材料(4篇)争做美德少年事迹材料1 xx，女，石埔小学五年级学生，担当该年级班长。提起她的名字，校长、教师和同学都会不约而同地竖起大拇指赞扬。在家，她是一个孝顺懂事、独立自主的好孩子；在学校，她是一个勤学上进，诚恳热心，心系集体，仔细负责的好学生。 勤奋上进的“好学生” 在同学眼中，xx是一个喜爱学习、勤奋上进的好学生。她总是在各方面严格要求自己，虚心承受教师的教育、帮忙。学习上，她兴趣广泛，求知欲强；课堂上，他敢于提问，擅长质疑；课外，他不满意于课堂上所学到的学问，大量阅读一些有益的书报，以开阔视野、增长学问，遇到难题就向教师请教或自己查阅资料解决，五年来，她的学习成绩始终名列前茅，年年被评为学校的“三好学生”，去年还被评为XX县“三好学生”，三年级参与全县小学生综合学问竞赛荣获三等奖一张张鲜红的奖状，都是她努力学习的结果。 仔细负责的“好班长” 在班级里，xx虽然是个女孩子，但她仔细负责、敢抓敢管，始终以来都担当班长，是班主任教师的“小助手”，是班里同学的“小教师”。她到处以身作则，事事榜样带头，积极协作班主任教师抓好班级工作，在每周流淌红旗评比中屡次获奖，成为学校的一个文明班级，为班级赢得了成绩和荣誉。 作为班长，“官”不大，活却很辛苦，要组织卫生清扫，要帮忙教师抓纪律，遇到重要节日，还要组织出黑板报、组织文娱活动，xx在这样多的事情面前，总是任劳任怨，不计个人得失，不怕苦、不怕累、不怕烦、不怕杂，总是力争做得多、做得好、做得快。正由于此，她深得“民心”，在同学中享有威信。个别同学对于她的仔细投入、仔细负责不理解，在背后谈论她“狗拿耗子多管闲事”，“是讨教师快乐的马屁精”这样的话，也传到了她的耳朵里。“我想，我敢抓敢管并没有错，是对的，我就坚持下去，让别人去说吧。做为班长，我应当这样做！”xx没有迟疑，一如既往仔细负责。诚信热心的“好伙伴” 在班级里，xx是一位热心的“好朋友”、一位可以信任“好伙伴”。同学学习差，成绩不抱负，她急躁地帮忙；同学有困难，她送去集体的>暖和，使同学深刻感受到班集体的暖和；同学病了，她主动去探望；同学发生了冲突，她主持公正，不偏袒一方，劝告和好；同学进步了，她热忱地进展鼓舞。像这样的事，她认为是自己应当做的：“大家选我当班长，我不能辜负教师和同学们的信任”。 坐在她后面是一个比拟淘气、成绩也不大抱负的男同学，教师请她帮带这个同学，她二话不说，一口同意下来。不管自己多忙，学习多紧急，她总是抽出时间，帮忙他辅导功课，跟他交朋友，从思想上、学习上热心帮带她。要好的女同学劝她：非亲非故，你这样帮他，你学习时间不够，成绩会受影响的。xx笑着告知同学：“我同意过教师，总不能言而无信，半途而废吧”她的努力没有白费，这个男同学进步了，更把她的”关怀深深记在心里：“虽然她是我的同学，而在我的心里，我把她当作教师”。诚恳公正的“督导员” 除了担当班长，xx还是学校的督导队队员。五项常规流淌红旗（出勤、纪律、卫生、仪表、“两操”）评比，是督导员参加学校治理的一项根本工作。参加学校督导队，从队员到值日小组长，她都是一比不苟，仔细负责，严格根据学校制定标准评分，不给感情分，也不给印象分，遇上给自己班级评分，她更是从不徇私，总让其他队员来考评，自己选择回避，“我不能既当裁判，又当运发动”。她以实事求是、客观公正的态度赢得教师信任和同学敬重。 乖巧懂事的“好孩子” 在学校，xx是好学生。回家里，她是个懂事的好孩子，大人常常夸奖她。每天回家做完作业，她总是尽力帮父母做些力所能及的家务，自己的事更是自己做，今日的事今日就做好，是她对自己的一惯要求。邻居叔叔阿姨平常忙于外出打工，家里就剩下一个在幼儿园上中班的孩子，一到周末没人带，她把这个活接了，帮忙带了半年多，邻居王阿姨总是感动向她父母道谢，夸她“是个懂事的好孩子”。 滴水折射太阳的光芒，小事衬托人的品行。面前表扬、面对掌声，xx总是很虚心，也很坦然，她说自己是个学生，只是做了一个学生应当做的事。在那张淡淡的笑脸上，我们看到一种闪光的“颜色”，那是一个孩子的纯净品行、高尚的修养，正是这份品行和修养，让她胸前的红领巾更加艳丽！ 争做美德少年事迹材料2 孙xx是一个喜爱集体、关怀他人、品质优秀的好学生。自入学以来，他先后担当卫生委员、学习委员、小队长等工作。他总是把班集体的荣誉看得高于一切，日常生活中，为学校为班级效劳仿佛使命般印在了他心中。从我做起，是他的格言，严格要求自己，起表率作用，全心全意为同学是他的信念，他常常为班上做些力所能及的事情，把自己融入了学校，融入了班级。 他乐于助人，常常主动帮忙学习上有困难的同学，不惜牺牲自己的休息时间，一遍一遍急躁地给他们讲解题目的思路，直到他们听懂为止。在教师的指导帮忙下，他仔细负责，但凡学校、教师交给的任务，他总是一丝不苟地完成。 作为班干部，严格要求自己，各方面起带头作用，帮助教师仔细做好班级治理工作。他在班里成立了“帮困小组”，成绩优秀的学生与学习困难同学建立“一帮一”对子，大家都以他为学习典范，你追我赶，班级学习成绩提高很快。学校劳动，他总是抢着干最脏最重的活儿，从不偷懒，也不会拿出班委的架子只指挥别人干；从不乱扔垃圾，由于他知道劳动的辛苦，假如有同学不守纪律，他会准时给同学们指出来，帮忙他们改正错误。 作为一名少先队小干部，他按时执勤上岗，不惜牺牲自己的课余时间做好学校的卫生检查工作，到处维护学校荣誉，树立自身形象，是一名优秀的少先队干部。孙学习爱学习，勤思索、爱钻研、求知欲剧烈，各门功课都努力学好，课前，他能仔细做好各门功课的预习，课堂上认仔细真地听讲，积极思索和答复教师提出的问题，遵守课堂纪律，踊跃发言。课后，能按时保质保量完成教师布置的各科作业。仔细学好课本学问的同时，还阅读了大量课外读物，如名人故事、历史故事、童话故事、唐诗宋词等等。孙学习不但在学习上取得了不少成绩，而且爱好广泛，全面进展。 几年来在各科教师的细心培育下，积极参加了班级及学校的各种活动，既提高了力量，又丰富了自己多彩的生活。孙学习还是一个特别节省和布满爱心的少年。在日常生活中他是一个懂事的孩子，在家里，关怀长辈，常常帮忙爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，陪爷爷奶奶谈天解闷；对待邻里，他文明礼貌、与人为善，深得邻里宠爱。他生活简朴，平日父母给的零用钱除买一些必备的文具，其余的都积攒起来，在爸爸妈妈过生日时为他们买生日礼物。他有较强的活动力量和组织力量，还有良好的心理素养，心胸开阔，乐观豁达，具有肯定的人际交往力量，英勇顽强，在困难面前从不低头，有着积极向上的生活态度和剧烈的进取精神。由于他综合素养全面，组织力量和独立力量较强，教师和同学们都感到让他做事非常放心。 一路走来，孙学习同学不断充实自己，迈上一个又一个新台阶。他是素养教育春风吹拂下健壮成长的小苗，他那和善真诚的心灵、他那助人为乐的精神、他那勤俭好学的品质将会影响着更多的少年安康成长。 争做美德少年事迹材料3 赵xx，男，汉族，1999年9月诞生，就读于鄂尔多斯市第一中学高一重点班。 从小到大不仅学习成绩优异，而且是个尊老爱幼的好孩子。他兴趣广泛，小学至初中始终是学校和班级的主持人，游泳、乒乓更是专业水准，学校组织的大型游泳、乒乓球竞赛，他都是队里的主力队员。在校外，他是康城社区的一名志愿者，充分利用课余时间积极参与各项志愿效劳活动。 初中时他就组织了一个叫“绿色种子”的环保社团，提倡低碳绿色生活，组织进展了节省纸张、绿色出行、爱护水资源、杜绝铺张水电粮食等一系列主题活动。作为康城社区的一名志愿者，他特地收集整理家里及亲朋好友不用的衣物、生活学习用品，清洗消毒后捐赠给社区的“爱心驿站”。他累计组织开展了十屡次捐助活动，共捐献衣服100多件，图书500多册，学习用品100多件，生活用品80多件。他平常严格要求自己，从不乱花钱，把零用钱存下来捐给那些需要帮忙的人，给他们带去暖和、带去关心。在敬老院里，他不怕脏、不怕累，总是干最苦最累的活，并且每次都预备一个小节目、笑话或歌曲，给老人们带去欢乐。在福利院，他看到许多残障孩子被人遗弃，心里特别难受，总是带一些零食和玩具送给他们，并且陪孩子们嬉戏玩乐，让他们体会到难得的欢乐。 争做美德少年事迹材料4 赵小地是班级事务的热心人。对于班集体这个团队的荣誉她倍加爱惜，只要是班集体的事情她都会主动担当，只要是集体活动都会有她欢乐的身影。她兴趣广泛，全面进展，在课余时间参与书法、绘画、主持、写作、古筝等各类特长学习班，每次参赛都仔细预备，付出了很多辛苦和汗水，为的就是做到最好，而每当她为班级争取回荣誉时，总是重复一句话，“这是我应当做的”。 赵小地在同学心目中始终都是知心伙伴和学习典范，每当同学有所求时，她都会竭尽全力地帮忙他们。 赵小地的小学同班同学全舒毓，父母都在外地做生意，而爷爷奶奶又体弱多病，不能很好地照看她。赵小地知道这一状况后，便和爸爸妈妈商议，让全舒毓在自己家里吃住。全舒毓在赵小地家生活了三年，三年里，赵小地在学习和生活上不断地帮忙全舒毓，让全舒毓的学习有了很大的进步。小升初，全舒毓以优异的学习成绩考入了五原县第五中学。直到现在，她们都好得就像一对亲姐妹。 看到邻班一位同学因家庭贫困而冬天穿着薄弱的衣服时，她把自己最喜爱的羽绒服送给了同学。一次上学，她把妈妈给她带的早点费全部给了跪在路边乞讨的白发老大爷，自己却因此没有吃早点。汶川地震后，她不仅把自己平常省吃俭用的零花钱全部捐出，还发动全校同学捐款捐物。 【争做美德少年事迹材料(4篇)】