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书法课教学总结700字范文（10篇）书法课教学总结精选700字范文1 这学期，本人连续担当四年级的思想品德课教学。教学过程中本人能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划、有组织、有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教育教学工作做如下总结： 书法课教学总结精选700字范文2 备好课是上好课的前提和保证。为此，本人依据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采纳的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的根底上，仔细写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。本学期学校建立了多媒体教室、电脑室，开通本地教学资源，利用这一优势，本有细心组织和充分利用这些教学资源，下载和制作各种利于吸引学生留意力的教学课件，使现代教学技术走进课堂，使学生乐学，充分调动了学生学习积极性，到达开心教学的目的。在教学中注意学生活动，课堂气氛活泼，教学效果良好。 书法课教学总结精选700字范文3 上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中本人尽量讲解做到清楚化、条理化；课堂语言力求精确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清楚、层次清楚。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲多练，在课堂上教师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生活联系严密，因此我在教学过程中将教学与实际严密联系，切实解决学生中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培育学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为、思想素养等方面有了较大转变。 书法课教学总结精选700字范文4 是课堂教学的补充和稳固。因此本人针对中学生爱动、好玩，缺乏自控力量的特点，常常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。急躁做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开头，比方，多与他们谈心；从赞美着手，擅长发觉他们的闪光点，准时赐予确定。全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，在和学生交谈时，对他们的境况、想法表示深刻的理解和敬重，转变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话。这样让学生感到你与他是公平的，那么他就能很好的去承受你的观点，从而转变自己的思想，转变自己的行为。从而真正到达思想教育的目的。 总之，时间飞逝，转瞬间，一个紧急而又充实的学期又过去了，总体来看，这学期在上级部门的正确领导下，在本人的刻苦努力下，在全体同仁的帮忙下，在全体学生的共同努力下，本人在教育教学工作中取得了肯定的成绩，收到了良好的效果。但还存在很多缺乏之处，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，克制缺点，开拓前进，使教育教学工作再上新台阶。 书法课教学总结精选700字范文5 书法是中国人献给世界最漂亮、最迷人的礼物。这是庞中华的经受了20多年的硬笔书法文化传播后发出的召唤。通过书法艺术教育，传承中华民族优秀文化，同时通过书法学习让学生逐步养成良好的书写习惯，及良好的品德意志。为丰富学生课余活动，我校少年宫开办了书法兴趣班。学生的书写力量，审美力量都有较大的提高。同学们对练习书法有深厚的兴趣，原来好动的孩子经过练习书法后，就显得比拟沉稳、细心，留意力更加集中。依据这学期书法班的学习状况，对本期少年宫书法班的总结如下： 一、进步 1、本学期相对上学期来在学习态度方面有了很大的改善。特殊是一些平常不仔细、马虎的同学在这学期表现好了许多。 2、在对字的间架构造熟悉方面，学生也得到了肯定地提高，特殊是这学期的“描、临大法”帮了学生不少的忙。不过，究竟刚开头，还有待于进一步加强对学生描、临方法的指导。 3、学生的构造感有了肯定的强化，尤其是独体字及左右构造的字写得较合理。 4、字形挺立，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。 二、缺乏 1、执笔方法与写字的姿态个别同学还不够标准，尤其是距离桌面太近，教师要准时提示订正。 2、在练字前，教师还要连续多强调学生要对该字的字形、间架构造进展认真观看、识别，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最终学生才胸有成竹地书写。 3、书写内容与语文古诗教学内容严密结合。加深学生对课文生字的辩认，减轻教学负担，也可以是必背古诗词中选择古诗抄写。 通过书法兴趣班的活动，同学们提高了对正确、美观书写的熟悉，明确了正确、美观的书写对学习、生活的重要作用，增加了对祖国语言文字的喜爱，甚至掀起了同学们对书写正确、美观汉字的积极性，很多学生表示，从今后要每天练字，使自己的书写水平更上一个新台阶。 书法课教学总结精选700字范文6 时间消逝，转瞬间一个学期过去了，在学校领导的亲切关心和教育处的正确领导下，加上师生的共同努力，顺当地完成了本学期的书法教学任务，实现了学期初制定的教学目标。为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的书法教学工作总结如下： 一、提高对书法教学的熟悉，端正书法教学工作的态度 本学期书法教学能够全面贯彻落实教育方针政策，依据大纲中提出的目标。在培育学生养成正确的书法姿态、稳固识字教学成果的同时培育学生喜爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培育审美力量；养成仔细细心的学习态度和良好的意志品行。 二、加强根本功练习，打下扎实的书法根底 本学期书法教学中能够做到细心备课，把握教材的特点，引导学生自读自悟，加强书写标准的教学，做到指导与练习有机结合；突出重点，突破难点大大提高了教学的效率；同时安排了丰富多彩的练写内容，努力做到课堂指导和课后练习相结合：为了突出书法教学是一门持之以恒的功课，课外依据教学要求、教学进度布置肯定数量的作业，收到了良好的效果。 三、实行多种形式，提高学生的书法兴趣 在本学期书法教学中，依据学生的年龄特征，开展丰富多彩的书法为议题的活动-作业展览、手抄报、每周一评比等生动活泼、多种多样的形式，大大提高了学生的书法兴趣。通过一个学期的努力学习，全班大多数学生能够比拟娴熟地书法，把握正确书写方法，有肯定的速度；比拟娴熟地把握本册规定的偏旁的书写，做到字中的.搭配关系，做到构造均匀，布局合理，行款整齐。 诚然，全班同学经过努力取得了肯定的成绩，但是也还存在有很多的缺乏之处，比方对个别同学的辅导不够全面扎实，另外在其它功课作业的书写方面抓的不够，造成学科之间书写上的脱节等问题，这也是今后书法教学工作的努力的方向。 书法课教学总结精选700字范文7 本学期我担当一年级书法教学工作，一学期马上完毕，现将本学期工作总结如下： 1、“爱之愈深效果愈佳”，兴趣是最好的教师。学习书法需要很好的耐性和顽强的意志，假如不能激发学生的兴趣，学生会很快放弃对书法的学习。我是通过如下方法去开掘教学的亮点，培育学生的长久兴趣的。 2、详细讲解书法的演化和进展历程。并让学生们简洁的了解各种字体的区分，让他们知道书法的初级阶段是从楷书练起的。我觉的学习书法，培育良好的习惯是最重要的，也是最关键的。于是在学习写字之前先订正他们的书写姿态，教他们如何握笔，如何坐。然后利用幻灯投影仪来为大家讲解和示范详细的笔画，这样不仅表达了教学的直观性，而且更提高学生的留意力提高他们的仿照兴趣。在讲解每个笔画的时候，我会用象形的教学方法来为学生们展现不同笔画的形态特征。比方一个点的写法像一个露珠；竖的写法像一个倒挂着的针。这样更加深了学生们对每个笔画的理解。 3、我特殊强调字帖的临摹。要求同学们要按着字帖的格写，保证写的每一笔都跟字帖上格的位置一样，字的大小比例一样。强调字的各笔画要和字帖相仿，尽量要到达全都，学习字帖的用笔，每一笔都要做到起笔、行笔、收笔这三个过程，注意每一笔画的大小、粗细的不同。还有搞清晰字的笔顺也是尤为重要的。 4、强调培育学生的毅力，坚持每天练字。书法并不是一朝一夕就能学成的。它确定离不开坚持不懈的练习。所以我要求学生必需每天练习。 以上是我的整个硬笔书法教学过程和方法。通过以上方法的学习，同学们的书法水平明显的有了突飞猛进的提高，我从内心里有了一丝欣慰。但是我感觉到在方法上还有某些方面的缺乏，缺少书法特色学校教学阅历，个人自身书写局限性较大还有待于进一步提高。在今后的教学工作中，我将再努力提高自身的业务素养，弥补工作中的缺乏；要针对每个学生，做到详细问题详细分析，使学生的差距越来越小，保证使学生的整体水平再有新的突破。 书法课教学总结精选700字范文8 结合上期所制订书法教学规划完成此总结。 一、我校学生实际书法学习状况 我校1-6年级共15个班，共有学生近700人。在本期的书法教学中，我还是待续上期的教学安排，六年级两个班硬笔，五年级一班硬笔，其余年级均为软笔教学。从教学状况来看，练习硬笔的班级效果还是不错，能做到下笔收笔有肯定笔锋，注意字的构造磨练和整体效果的发挥。软笔的训练状况一般，主要是每周一课时的时间远远不够，固然这得看到达什么效果。总体来说，全校学生的书法学习水平均不高，这除了学生自身缘由外，和教师的教学方法也有肯定的关系，在下期的教学中，当从缺乏处找问题，并力争找到解决问题的方法（美妙中的愿望）。 二、书法教学中的详细措施 （一）加强纪律的强调 通过本期的纪律强调，比上期有肯定好转，但还是有少数班存在较大问题，比方声音的嘈杂和风气的定向，习惯的培育和学习的劲头等都有很多问题需要解决。 （二）加强书写的标准 这个问题比上期有明显进步，最大的表现地方就是软笔的握笔姿态，固然，从整体水平上看，还包括书写的美观与标准程度，这涉及到硬笔的范畴，很难用简洁的语言说清晰。 （三）规划中的目标完成率 在本期的软笔教学规划中，我制定的目标是力争让五年级学生40%完成根本笔画的训练并到达能单勾的水平，40%的学生完成根本笔画的训练并能临摹字帖，剩余20%的学生根本完成笔画训练。 一学期完毕了，回头来看这规划，各有千秋。 从问题找缘由，我得出这样一个结论：不经过长期性的训练，不吃苦想把字写好，简直就是天方夜谭。 详细地说，绝大局部学生没有良好的学习习惯，也没有特别深厚的学习书法的兴趣，因此，他们不会在课余时间花大量精力和时间来进展书法的学习。布置一个简洁的双勾任务作为家庭作业，他们是不会完成的，试想，在这样一种学习环境里，去希望学生的书法水平有多大提高，有多大的把握？ 时间的局限性也是导致书法水平进步缓慢的瓶颈。每周一次的书法课，有时还得因其它缘由放飞了，一期学习书法的时间很难保证15次，而且是每次40分钟（其实是达不到的），假如说能利用这15次教学就能把学生的书法水平搞得有好好，我想我是做不到的。 针对学生学习的状况，我在规划中的笔画训练和双勾等进展了调整采纳集体式临摹训练。全部采纳灯片教学进展临摹，这是黔驴技穷的表现，没有方法，上面的诸多问题限制了我的发挥，只有舍本逐末、椽木求鱼了。 从实际状况来看，本期的书法学习，全校只有四年级一班的学生学得最好，而上期这顶贵冠是属于三年级的。四年级一班在最开头的学习中曾被我骂得狗血淋头，差点放弃了对该班的软笔教学而改为硬笔，我也不知道他们是怎样突然之间有转变了。该班学生四十几名，有16个可以单独临摹而且特别像，远超过我规划中的百分之四十的四十。直接到达了全班临帖人数的近百分之四十，是规划目标的两倍。 其余年级的教学只有在下期的教学中进展调整并修整，多找问题此后进展改良了。 三、书法教学规划中的软肋 这个问题看来是没希望解决了。狭窄的书法室让人有一种被压抑得喘不过气来的感觉。 书法课教学总结精选700字范文9 写字是小学阶段一项重要的根本功训练，小学写字教育主要包括写字教学与学习习惯的培育以及写字教育与学生自主性的关系。抓好小学阶段的写字教学，能促进学生形成良好的写字习惯、写字品质、写字技能。本学期，我校在上级的领导下，在学校领导的支持下，仔细贯彻落实局写字教育实施方案以及学校的写字教学工作规划，现总结如下： 一、学校领导高度重视写字教育 写字教育是学校教学中一项重要内容，它与其他学科有着密不行分的联系，而且其他学科不行代替。把字写好是一件不简单的事，需要长期不懈的努力。我校从校长到教师都充分熟悉到把字写好的重要性，成立了写字领导小组，并有明确分工；制订了切实可行的写字教学工作规划，明确了本期写字教学的工作重点；开设了写字课，配备教师，要求专时专用，学校不定期检查，并规定每天的练字时间，由班主任进展检测；学校特地配备了书法专用教室，并在宣传栏上特地开拓了书画专栏，展出优秀书画作品，深受师生的欢送。 二、重视写字教育师资队伍建立，确保质量。 加强写字教师队伍建立，是提高写字教学效率的关键，没有一支高素养的写字教师队伍就不行能正常、有效地开展学校各项写字教育活动，我校请擅长书法的教师为全体教师举办讲座，进展培训，催促 教师时刻留意“三字”练习，树立“提笔就是练字时”的思想。我校教师书法作品参与成都市教育学会书法教育专业委员会在都江堰市书法教育成果展现活动获得好评，并取得优秀成绩。其中六位教师获奖。 三、深钻教材、仔细备课、优化教学、提高效益。 写字的教学过程不仅是学问、技能的传授和训练，更重要的是要引导学生在对写字美的感受、熟悉、理解的过程中，产生一种情感体验。因此，在备课时，结合不同年龄段学生的实际和各班的特点，传授写字的根本学问和根本技能，有机结合写字教学渗透德育、审美教育。在教学过程中，教师能娴熟地运用现代教育技术，利用一切可运用的教学手段，优化课堂。写字教师切实做到既要重视学生写好字，更要重视学生如何做人，在教学过程中落实“规规距距写字，堂堂正正做人”的指导思想，因材施教，使学生在原有根底上有一个质的飞跃。调动学生的积极性，引导主动参加，大面积提高学生的书写水平。 四、以活动为载体，做好评比表彰工作。 通过开展竞赛、展览等一系列课外兴趣活动，发觉、培育一批书法苗子，本学期，我校先后举办了学生硬笔与软笔的书法竞赛，并按不同阶段进展了评比，激发了学生书写的热忱。并积极推举优秀学生参与市、省、全国各级组织的书法大赛，获得了大丰收。同时我校还组织了30名学生，在六位书法教师的带着下，参与在都江堰市北街外国语试验学校举办的都江堰市中小学生现场书法展现表演，取得良好成绩，获得好评。 总之，本学期，我校写字教学工作在上级教育行政部门的正确领导下，在全体师生的共同努力下，团结协作，一步一个脚印地做好写字教学工作，但还存在着肯定的差距。如：教师书法类的论文、专著较少，闭关自练，与外界沟通学习较少。在今后的工作中我们将仔细总结阅历，查找缺乏，以写字教育为突破口，进一步带动学生全面素养的提高。 书法课教学总结精选700字范文10 中国书法最鲜亮地表达了中国文化的精神，书法教学可以培育学生观赏美、追求美、制造美的品行，通过书法教学让学生了解把握传统汉字文化，从小培育爱国主义情操。同时，书法教学是对学生进展特长教育的重要途径，它有利于学生共性进展和提高艺术修养。我校书法教育的目标是：“全面普及书法教育，从低年级抓起，从“双姿”抓起，旨在使每位学生都能在书法教育中受益”。围绕这一思路开展工作，书法教育形成了学校书法教育安康进展的良好局面，并取得了可喜成绩。下面，依据本人一学期来的教学状况，作如下总结： 一、加强“双姿”训练优化课堂教学 课堂教学是开展书法教育的主阵地。优化课堂教学，提高书法教学质量特别重要。在日常教学工作上，重视备课、上课及学生训练等环节，在教学中不断总结阅历，改良教学方法。 二、培育学生良好的学习习惯 在课堂上，经常会遇到一些小问题，比方学生不爱惜笔，打翻墨盒，脚乱放，紧靠桌子，在写字过程中震惊同学的桌子、相互说话等，这些对小学生而言，可能会频频消失这些小问题。但这恰恰说明在写字的时候，学生没有完全把心放进去，假如专心投入了，又怎么会消失这样那样的问题。唐代书法家柳公权有句名言“心正则笔正”，问题的消失跟学生是否具有良好的学习习惯有很大关系。应当在书法教学中时时指导学生养成良好的书法学习习惯。我在教学生练习写字时，组织学生做到规法规矩写字，引导学生努力改正不良习惯。学生良好的书写习惯一旦养成，他们写字都会有很大进步。 要求学生在书写前，平心静气;书写时，意到笔随。学生在一点、一横、一撇、一捺的练习中将书写工整、做人正直的思想内化;将严谨仔细、精益求精的意识内化;将安静致远、淡泊明志的心理素养内化;将博大精深、包罗万象的书法文化内化。培育了学生为人做事不急躁、不气馁的良好品质;培育了向着既定目标执著追求的意志信念。发觉对书法仔细.端正的学生，无论是在校、在家里、在社会上，大都处事仔细，有较强的毅力和安康的心理素养。 三、直观教学情感体验 在书法教学实践中，我无论从阅历的角度还是从教改的角度，都深刻地熟悉到：充分提高小学书法课的课堂教学效率，必需尽力争取使用直观教学，特殊是书法要领的叙述，名家作品演示，教师作品的示范和学生习作的展现等。依据小学生的心理特点，打算自己的教学方法必需是生动、形象、直观。由于，剧烈的书法艺术情感体验只有在肯定的意境中才能产生;丰富的熟悉只有来源于实践才能坚固，而生动、形象、直观的意境就比拟接近于实践。简而言之，直观教学手段的运用，有利于培育学生学习书法的热忱和兴趣，提高教学效率。 四、注意临帖提高书写质量 在教学中，用课时四分之一的时间让学生临帖或临写我的范作。在临写中再发觉问题，并加以解决。由于学生在以前很少写毛笔字，必需对执笔、坐姿等都要一一订正。 临帖是学习书法中最重要的途径，其宗旨就是要在古人的碑帖中学习技法、法度和理解、把握书法的共性。固然，小学生对这些概念难以理解，那么，就用通俗易懂的语言让他们明白，那就是“照抄”，对每一个字的笔画、字形就是“照猫画虎”，摹得像就到达预期目的了。但事实上，大局部学生很难临象，这时，就要给他们一鼓舞，哪怕就是有一笔写的很好，都有给以鼓舞。我在课堂上展现学生作业时，对每一个学生都有鼓舞，发觉他们的闪光点，准时赐予确定，效果甚好。 准时订正知难而退，胡写乱画的行为。总之，书法的学习和把握是一个既科学又严厉的问题。特殊是楷书，它的端庄和周密，它的高深和广博，它的严整和法度，都不允许我们有丝毫的懈怠和修正。告诫学生，一切有志于楷书的初学者和探究者，应当首先明白的是楷法无欺。