书香伴我行的演讲稿书香伴我行演讲稿600字初二(五篇).docx

书香伴我行的演讲稿书香伴我行演讲稿600字初二(五篇)精选书香伴我行的演讲稿一 大家好！ 以书为枕，手有卷香。欲问为何？只因醉其中，问君何乐而不为之。 云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。 总能看到江畔的那个人：头戴雄伟之冠，身着兰草香服，披发行吟，时而悲叹，时而沉吟。他亦如他的文，散发出点点馨香，遍染层林。他是感时伤怀，他亦是忧国忧民，司马迁赞扬他：“其文约，其辞微，其志文，其志浩，其行廉，其称文小而指极大，举类迩而见义远，”他就这样徜徉于泪罗江，国家的灭亡，百姓的哭声，都化作他眼角的泪滴，流入江底。他是千古传唱的歌者，留给后世一片震动。假如不是深入地了解，谁又能知道他的凄苦，谁又能去学习他的节操？ 摧眉折腰事权贵，使我不得快乐颜。 看着你在宫中拘束逍遥，贵妃捧砚，力士脱靴，人们遗忘了你郁郁不得志的过往，传诵着你的名作，牢记着你的功德。由于一句“天生我材必有用，千金散尽还复来”鼓励了多少仁人志士，一句“安能摧眉折腰事权贵，使我不得快乐颜”使多少权贵黯然失色。一股傲然之气油然而生，人生能这样活一回也就无悔了。于是人们佩服你，牢记你。 刚正不阿，留将正气冲霄汉。 我观察了正在伏案写作的司马迁，早已身残心衰，遍体鳞伤，但他仍紧紧地握住了笔杆子，以“究天人之际，通古今之变，成一家之言的坚决信念，唱出了史家之绝唱，吟出了无韵之离骚。挥洒着不朽的历史。 透过书籍，我看到了先贤的身影，明白了生命的真谛。那一个个字，载着的思绪张扬在纸上，千日的心血凝成了一页页的书籍。柔日读史，刚日读经。读史以明志，养浩然正气；读经以养性，塑静俭德性。读书，你获得的是肯定睿智的头脑，肯定理性的思维。读书，更是一次灵魂升化的过程。 书香伴我行，让书香流淌过我的心底，让烈火燃烧我的热忱，让春风唤醒我的斗志，我多么想长醉于书海。 握一本古书，捧一杯新茶，茶香、书香，满目满齿，不亦乐乎。 精选书香伴我行的演讲稿二 依据学校中长期进展规划和学校工作规划要求，进一步强化书香校园建立，努力通过营造气氛，重视活动，强化评比等措施，通过建立书香班级、书香家庭为抓手，使书香气氛更浓郁，师生阅读更主动，书香成果更明显。以丰富师生文化底蕴，提高师生阅读素养，提升学校书香建立的品位。 1、围绕“建立书香校园”这一主题，有规划、有目的、有指导地开展读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋勉向上的校园文化环境，培育学生爱好书籍，博览群书的好习惯，在校内形成喜爱读书的良好风气。 2、通过各种活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提快乐趣，增长见识，培育力量，逐步养成良好的阅读习惯。 立项课题：书香校园建立的实践与讨论 1让墙壁会说话。在教室内外的墙壁上悬挂有关读书的名言，组织学生仔细学习、理解学校走廊墙壁张贴的有关于读书的古诗词，同时不断更新内容，营造浓郁的书香气氛，引导学生爱上阅读。 2让橱窗展风采。学校橱窗里定期展现学生读书的成果、优秀博文，展现学生读书的风采，形成良好的舆论导向，鼓舞学生积极读书，积极展现自我，形成良好的阅读价值观。 3让图书柜有魅力。班级图书柜应是学生阅读书源的“发祥地”，形成一系列的借阅制度，在班级形成图书共享的亮丽风景，让图书柜展现魅力，成为孩子们最憧憬的地方。 4让阅读评比栏赞先进。阅读评比栏分项对班级学生课外阅读状况准时总结，努力使班级阅读评比栏显现“书香班级”的成长轨迹。 5、让阅读展现栏放光线。每个班级的教室北墙，都张贴有一块“今日你读书了吗？”的阅读展现栏，在展现栏上要张贴学生的读书心得，要粘贴优秀的读书笔记，小小一块板，阅读大世界。 6、让班级博客大赛溢书香。博客大赛能激发师生读书的热忱，同时能让师生在网络中沟通自己阅读的效果，相互学习、相互进步，针对自己阅读的薄弱环节，更加有的放矢地去阅读，去追求，在整个学习与生活中，与书香为伴，与经典牵手，形成良好的阅读气氛，让读书成为一种生活方式。 1、阅读课。本学期阅读课内容除了有传统的好书推举、读书沟通、绘本教学，本学期又增加了8节口语交际内容。阅读课上教师做好指导，每天下午安排学生进展3分钟课前演讲。4月份为全国读书月，进行好读书节活动，通过开展读书征文、读书小报、美文诵读、经典古诗词诵读等活动，丰富读书节的内容，让每个学生对读书节布满期盼，并积极预备，在读书节上绽放光荣。同时鼓舞学生利用网络进展阅读，在河南省校讯通博客上阅读更多的文章，撰写自己的读书体会，引导学生将读书作为自己的一种生活方式。 2、教师读书。在寒假读书的根底上，连续读好每期一本书，要求人人写好自己的心得体会。学期中，组织教师仔细学习新修订的课程标准，学校在开学初进行学习心得沟通活动，确保集中学习的效果。同时，鼓舞教师自主阅读，学习教育专著或理论文章，每周完成一篇摘抄，记录在根在沃土，每月完成一篇博文。开展教师美文诵读竞赛活动，提高教师诵读的力量，鼓舞教师与经典牵手，在阅读中不断完善自我，进展自我，提升自我。 3、亲子共读。家庭是学生课外阅读的重要支持者。盼望家长能以身作则，主动带着孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，培育孩子的读课外书的兴趣。要求学生主动相邀家长共读完整的一本书，谈谈各自的感想。建议家长和孩子一起以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会，内容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和体会。向家长介绍积极安康的适合小学生的阅读网站；同时推举订阅优秀的儿童报纸、刊物，如小学生作文报、小学生作文指导报、欢乐语文、小学生学习报等；另外我们建议家长为孩子购置一些经典书籍。学期完毕评比“书香家庭”。 1、晨读。早上上课前三分钟的时间，诵读内容每周一诗，语文教师提前在黑板上写上诵读的古诗，到时间指导学生标准诵读，可带着学生诵读，尽量让短暂的读书时间为教学效劳。 2、晚读。以自选的课外读物为主，坚持每天晚上半小时的阅读时间，在家长的伴随下共读，争创“书香家庭”，努力让家庭形成良好的读书环境，培育良好的读书习惯。 3、阅读课。每个星期四的下午第三节课为阅读课。每次活动前，教师要做好充分的预备，再上课，努力让阅读课上出特色，让师生都有“让读书成为一种生活方式”的阅读意识。 4、节假日。利用节假日的时间自主阅读，实现在校在家都阅读，上学回家也阅读的抱负阅读境地，杜绝“1+1=0”的恶性阅读后果，要鼓舞学生将读书变成一种自觉的、具有生活气息的欢乐活动。也可和家长一起共读，相互鼓励，共同形成阅读的天地，为提高自身综合素养而增色。 1、成立创立书香校园工作领导小组。组长：刘xx 副组长：郭xx 赵xx 赵xx 组员：各班语文教师。 2、制定班级读书柜图书借阅制度。形成一系列的借阅制度，让班级图书柜发挥其应有的功能，为创立书香校园作出奉献。有借阅制度，安排专人负责图书治理，利用读书时间，组织学生进展阅读，享受书香，沐浴经典。班级学生每个月至少到图书柜借阅图书一次，形成记录，考核到班，同时作为“书香班级”考核的依据之一。 3、完善“读书大王”、“书香班级”、“书香教师”、“书香家庭”评比细则。在原来评比先进的根本要求根底上做到更加的详细、细化，对被选出的学生或家庭，颁发奖状与奖品，在全校掀起学习先进、争创先进的热潮。 二月份 1、制定并通过“创立书香校园工作规划”； 2、确定好“古诗文诵读”的详细内容，并启动背诵工作； 3、班级图书角的成立与检查，并开头实施借阅、治理； 4、寒假读书大王评比。 三月份 1、课外阅读导读课研讨活动； 2、教师美文诵读竞赛； 3、完善各项创立书香校园工作制度； 四月份 1、检查班级图书角的使用状况； 2、学生诵读竞赛活动； 3、读书月启动仪式 4、开展读书节系列活动（读书征文、读书小报、古诗诵读竞赛等）； 五月份 1、验收古诗文诵读工作； 2、检查班级图书借阅状况； 3、书香班级博客大赛总结。 六月份 1、小结本学期书香校园创立工作； 2、评比“读书之星”、“书香班级”、“书香家庭”； 3、小结教师读书状况； 4、布置暑假读书作业； 5、完善并收集本学期的各项资料。 精选书香伴我行的演讲稿三 亲爱的教师，尊敬的同学们： 书是人类的养分品，一缕书香伴我成长。 一抺书香比烟花更灿烂。由于我可以看着它在纸页中悄悄的舞动。它可以演绎永恒的旋律。 在暖和的阳光下，书成了我最忠实的朋友，一本好书，就像无边无际的海洋，百读不厌。书，是我的伴侣，在我孤独时，它告知我：一个胜利的人就必需忍受孤独、孤独。在我失败时，它鼓舞我：就算失败了一百次，也要做一百零一次的强者。 记得小时候，我天真的告知妈妈，我想有一对翅膀，可以飞的时候，妈妈告知我：“书中自有书中的宝贝，或许可以帮你实现愿望。”于是，我便开头读书，我生平读的第一本书是海的女儿，这本书的令我至今难忘。每当我读到公主变成泡沫，飞向天空我的泪水便会潸然而下，有时，我会生气的对妈妈说：“那个公主为什么要变成泡沫飞向天空，那个王子真坏。”“不是的，由于那个公主太和善，她会在另外一个世界生活的很好，还能飞呢!”妈妈急躁的答复。莫非和善就会飞吗?我心想。书读完了，可是我还是没能飞。莫非是我书读的不够，还是我不够和善? 海的女儿让我学会了和善，从小就有好习惯让我从小养成了很多好习惯。 许很多多的故事书，僮我度过了儿时的岁月，也使我从中获得了很多的乐趣。 慢慢的，我长大了，可以读一些不带拼音的书籍了。带图版的家喻户晓的西游记的一些情节让人捧腹。猪八戒的好吃懒做让人哭笑不得。后来，妈妈给我买了一本假设给我三天光明，让我品尝海伦·凯勒的故事与精神。当我读到海伦凭借自己的意志和教师的帮忙，在哈佛大学学习时，使我感到无比震撼，一位盲、聋、哑的残疾人能够坚持学习，使我学到了不向困难低头。 随着年级的上升，读的书也越来越多了。中学生美文品读里的故事让我懂得了母爱是不求回报的，懂得了父爱无疆，懂得了金钱、名利这些东西与友情相比都是微小不过的。 一本本好书伴我度过了金色童年，使我从中也懂得了很多很多。 不知不觉中，我进入了人生中的花季岁月，成为一名中学生。接触了历史、生物、地理等好玩的科目，也从阅读中猎取了更多的学问。 只有读书多了，心灵才会得到丰富，思路才会活泼，生活才会不断升华。 虽然、现在读了许多书，但我仍未了解什么是真正的飞行，我要去查找。或许，读书才是真正飞行的羽翼吧! 精选书香伴我行的演讲稿四 人们都说现在的孩子太幸福了，可科技的不断进步，社会的快速进展让他们面临的考验也愈来愈多。怎样才能让他们更好的适应社会的进展，这让我们的教育面临着挑战。我经常思索：在孩子们成长的过程中，我该给他们留下点什么呢？毋庸置疑，培育学生的良好习惯尤为重要。其中，爱读书就是一个影响他们一生的好习惯。由于读书的厚度打算人生的高度！ 怎样才能让学生更宠爱读书呢？我针对他们擅长表现的特点，立足于自己的语文教学，开展了声情并茂的朗读活动。我首先在教材中为学生选取了一些精致的文章，教给他们声情并茂地朗读。学生在读的过程中加上了表情，动作，语气等，朗读变得有汁有味，结合肢体语言他们的表达更情真意切。现在我班的朗读水平真正得到了提高。 为了激发学生的兴趣，我与学生一起读书，我把我读书的主要内容讲给大家听，然后鼓舞学生将他自己看书的内容，讲给同学们听，不管讲得怎样我都进展表扬，这样，同学们有兴趣了，都跃跃欲试，真正提高了孩子们的表达力量。 在丰富多彩的读书活动中，学生的语感饱满了，捕获语言文字的力量敏锐了，他们在书海中徜徉，总能在自己读到的好书中寻到精致的句段，然后记录到自己的积存本上。翻开学生的积存本，可以看到他们隽永的笔体，摘抄的课内课外精彩的文章句段，还图文并茂，真是精彩纷呈。他们制作的读书卡片经常受到领导和教师的好评，还作为其他同学的典范在全校展览。这都是他们勤读书的结果！最可喜的是他们在习作中，经常运用积存的诗句，精彩句段来表达。 为什么有的孩子宁愿把时间花在无聊的追赶打闹中，也不喜爱看书呢？我觉得这是由于他们没有感受到读书的乐趣。那么，拿什么去吸引他们？答案是;用好书！所以，学校开设了试验班，班级创立了图书角，允许学生定期借阅。可是，尽管如此，我觉得这种定期借阅的手续还是太过繁琐和死板了，我们在无形之中把优秀书籍和孩子的距离拉得太远了，这样看书的兴趣就很难培育起来。于是，这一学期我在借书的方式上作了新的尝试。 首先我实行了一周轮换一次书籍的方法。每周一我将图书角中的书随机发到学生的手中，每生一本。拿到书后，同学之间可以相互交换，得到自己喜爱的书。其次周再从每一位同学的手上收回一本书。用这种方法的好处是，图书治理的效率大大提高了，借书还书的时间只需要五分钟。这对于学业特别紧急的我们不失为一个好方法。但我认为这还不是最好的方法。于是，我彻底开放了班级图书角。每一位同学随时、随地都可以到书橱里去取自己喜爱的书籍，看完后再放回去。或许，有几本书会在传阅的过程中失踪，但是，我们得到的远远大于我们所可能失去的。丢了几本书可以再买回来，可是逝去的时间再也不会回来，丧失的阅读的种子再也不会回来。自从开放了班级图书角后，喜爱阅读的种子真正在每一个学生的心底里萌芽了。 1、保证每天一小时的阅读时间 当每天读书一小时不只是停留在口号，而是化成一种习惯时，受益的将是一个人的一生。每一个早上，当我走到教室门口的时候，里面再也没有七嘴八舌的吵闹和无所事事的迷茫，有的，只是阅读时那一个个专注的眼神。每一个课间，尽管我一再要求学生要好好休息，可总是还有好几个赶不走的身影在津津有味地咀嚼书的味道。每一次考试，他们并没有消失我所担忧的一落千丈。厚实的积存为他们的学问构造搭建了一个牢牢的支架，有了这个支架，不管是小学，还是中学，我有信念，他们会走得越来越轻松。 2、大家共读一本书。 自由阅读是一种乐趣，共同阅读也是一种乐趣。而且共同阅读可以激发自由阅读的.兴趣。这一个学期，我们全班共同阅读了很多书籍，它们分别是寓言故事、三只小猪、木偶奇遇记，这些书我们做到人手一本。我们还共同走近了一位作家，他们是安徒生，共同学习了很多课外的学问，有斑斓多资的民俗文化，自救自护学问;等。我们有时在语文课上进展主题沟通，有时则展现同学们的读写绘的作品，见缝插针。我们不追求花哨的活动形式，由于，只有思想的碰撞，心与心的沟通才是最最动人的风景。所以，和同学们共享彼此独特的见解便是我们最大的乐趣。 3、自由阅读，和大师对话。 我们要引领孩子与书本对话，与大师对话。光读不悟的阅读是不行想象的，孩子们只有和书中的人物，书中的情感产生剧烈的共鸣，才能真正的爱上读书。于是，我坚持让孩子们将读写绘的作品展现出来，并谈谈自已的读后感。我盼望边读边思能成为学生阅读的一个习惯。书是死的，看书的人是活的。同一本书，不同的人读起来会有不同的感受和体验。所以，观赏孩子们的作品是一种享受，由于，我面对的不再是简洁的线条，而是一个个有思想，有共性的，独立的生命体。我有时让同学们把自己的体会在班级中沟通，尽管有的内向的同学声音很轻，但全部的听众都是竖起耳朵舍命地听着，生怕遗漏哪一个字。每当这个时候，他们相互共享着彼此的感受，共享着彼此的感动。或许，每个人天生都有共享思想的需要。 这些就是这一个学期我在书香班级建立方面所作的尝试。当我看到孩子们看书时那幸福的眼神时，我想，这一切是值得的。;小荷才露尖尖角，我们欣喜地看到，株株幼苗在书香的淋浴下健壮成长。其实，我们的读书活动只是学生一生中读书生涯的一个起点，我们要努力把学生培育成一个爱书、知书、懂书、用书的人。;路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。为了学生的长远进展，我们将引领学生行走在书香的大道上 精选书香伴我行的演讲稿五 孤灯凭栏，明月夜，睹物伤怀，花自飘落水自流，一种相思，两处闲愁。 此情无计可消退，才下眉头，却上心头。 题记 抬头仰视，一轮清辉莹莹的明月，在深蓝的天幕上单独闪烁着。 月亮的温婉，垂首凝神时给了人浪漫的模糊与诗意，云彩点缀了单调的夜空却安于平淡，云卷云舒得意闲。 轻轻推开窗，自由的风，似莲步轻移，正如：“云淡无痕风过处，去留拘束皆随缘”。 爱恨凋零，云淡风轻的夜，幽幽的旋律，浅吟低唱，盈盈泪光中，是昨日欢颜。 轻拾悲伤，不诉离愁，只因无人会心，无人能诉那一场无关风月。 翻开飘落的册页，采撷历史真挚的泪滴，内心深处的千年沃土中，一朵莲花正静静开放，永不凋零。 你，轻轻地，在书页中闪过，滑过指尖，似隐者拨动心灵之琴，将离别愁绪化作袅袅仙音，行云流水的韵律，跌宕起伏的韵脚，诵之吟之，如痴如醉，诗一般的节奏感和韵律美，风行水的清爽飘逸之感，内心流淌的情思也伴随着字迹舒徐渐进的节律，缓缓地却又是执着地扣击心弦，令人荡气回肠，心 雨飘飞。 悠扬的琴声入涓涓细流般缓缓而至，飘潆着隔世的灵气，是如此超凡脱俗，空灵深邃！恍惚间，高山流水好像化成了两个人，流水便是那抚琴的人，灵活的十指在古琴上一划便成就了一段千古绝响，而高山则是流水的知音，每一个琴音都镌刻在了心中，一晃便成了那永世不灭的印记。 营造出一份独有的安静，温馨，悠长不尽的遐思，采书香一缕，携一片紫罗兰芳香的幻想，走在风轻云淡的路上，宠辱不惊，去留无意，手掬黄卷，捧茗细品，那是一种淡泊明志，正如茶淡情悠之际畅闻窗外飘扬飞散的旋律，心中安静无尘，菊香四溢。 掩卷长思，荡气回肠，千古一叹，叹在今朝，擦干眼泪，却又见小桥流水 流年似水，不应当只将泪光镌刻；风雨如晦，总应当把羽翼淬火。 宠辱皆忘，看天上云卷云舒，去留无意，望庭前花开花落。 一缕书香风里絮，叹无妙笔赋诗文。