二上语文期末总结.docx

二上语文期末总结二上语文期末总结1 一个学期的教育教学工作已近尾声。本学期我担当二(1)班语文的教学工作。在教学上，我丝毫不敢懈怠，仔细学习，深入讨论教法，虚心向前辈学习，不断提高自身的业务本领和教学水平。经过一个学期的努力，获得了很多珍贵的教学阅历，也取得了一点成绩。现将详细工作总结如下： 一、关注课堂教学，实践自育自学 课堂是学生猎取学问与培育本领的主阵地。这学期，我在关注课堂方面狠下功夫。为了上好每一节课，在课前，我仔细钻研教材、吃透教材，并结合本班学生的实际，采纳敏捷的教学形式，激发学生的学习兴趣。 课堂上努力贯彻新的教育理念，创设简便民主的教学气氛，鼓舞学生踊跃发言。以学生为主体，构建探究式课堂模式，积极引导学生合作、探究，提高学生自主猎取学问的本领。 二、培育语文素养，促进全面进展 1、培育课外阅读习惯 积存许多的词汇和美丽的语句是写好作文的关键。我充分利用语文课堂，借助故事，作文佳作，鼓舞学生多听多记文中的好词好句。平日里要求学生每一天摘抄必需量的好词佳句。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写话本领也有了比拟明显的提高。 2、狠抓根底学问教学 为了让学生的根底学问和根本技能把握的更扎实，在书写方面，我强调作业的标准性，要求书写整齐、字迹工整，并努力克制错别字，有些学生对于写过几遍的字还会写错，如：“宽”字下边本该“见”而非“贝”字;“拔”和“拨”字，学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河”等。 类似这样的问题我加大指导力度，分析字形和笔画，反复抄写和听写，帮助学生改正。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积存等，我都逐一进展讲解或强调，并对这些问题加大训练量，以加强稳固教学成果。 3、做好抓差补缺辅导 本班学生的整体水平存在着较大差异。为促使每位学生能在原有根底上都有所进展，我“抓两头，促中间”：一方面注意培育优生，以优生来带动差生，并对差生课外加强辅导工作，课堂中多创设时机，赐予鼓舞，树立后进生的信念;另一方面注意培育学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。 三、重视语言积存，拓展学生视野 语文教学必需重视积存运用。仅有学生对学问有了必需积存之后，才能敏捷运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动。 1、选读优秀日记或摘抄。经过在全班朗读学生自我书写或自主搜寻的精彩文章或段落，激发学生主动进展课外阅读的兴趣，在增加学生阅读量的同时，学生必定也收获了很多东西。 2、积存固定词语，如ABB式，AABB式，ABAB式等。在不断收集整理的过程中，学生的词汇量有了明显的增多。 3、开展语文嬉戏。如各种句式的转换，“把”字句和“被”字句互换，反问句和陈述句的互换，两句话变成一句话等，学生在活动中提高了兴趣，也训练了思维本领。 四、参与各类教研，提高自身水平 为提高自身的业务水平，我除积极参与学校组织的各类教研活动以外，还进取外出听课学习。并常常阅读一些教育教学书籍，收集最新的教学信息，猎取最新的教学理念，以弥补自身的缺乏。 在本学期，同样也存在着不少的问题，主要有： 1、个别学生的不良学习习惯有待进一步订正。仍有一些学生写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，作业字迹潦草，或遇到难题不会主动克制解决等。 2、写话方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比拟深厚，但优生与差生的差异比拟大，导致全班学生的写作水平进展不平衡。在今后的教学中，需引起足够重视。 二上语文期末总结2 一学期的工作转瞬间已近尾声。本学期我担当二年级语文教学工作，本学期的教学工作既有丰硕的收获，也有深深的思索。现将详细工作总结如下： 一、连续抓好对学生各项常规的培育。 经过了一个暑假，学生一下子长大了很多。他们慢慢地有了自我意识，这虽是学生共性的表达，却不利于整个班集体的进展。因此，连续抓好对学生各项常规的培育，仍旧是班务工作的重头戏。二年级的孩子，自觉性还是相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书、清扫卫生，需要教师在旁边不停地催促、提示。针对这一状况，我先在班上选出一名责任心强、在同学中威信较高的同学负责，早晨一到校就组织同学进入早读，早读的形式有：读卡片、看书读、领读等，形势多样，在视觉上不让孩子厌烦，给他们新奇的感觉。一个学期下来，大局部学生到校后都能在领读小组的组织下自觉进入早读。 二、仔细做好备课工作。 在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。堂教学能做到：教学目的明确，能仔细钻研教材，了解学生，讨论教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，表达分层教学，各类学生主动地进展。严把课堂教学质量关等。作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注意学生创新力量的培育，能准时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。 三、识字写字教学，作为教学的重点 二年级是识字写字教学阶段。我采纳多种方法让学生识字。例如：卡片识字，猜谜识字等方法，并采纳了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采纳循序渐进的方法，让学生把握识字规律。为阅读扫除障碍。良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。在这一学期我加强了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到一看二临三比拟。看指的是认真观看的间架构造、书写位置;比拟是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。为了展现学习成果，我还选择出整齐美观的作业进展展览，极大地调动了学生书写的积极性。 四、注意口语训练，为写话打下根底。 口语训练我采纳提问，设计说话题目的形式，让学生解放自己的嘴大胆去说，要求学生说话要有条理、要通顺、详细。只有会表达了才会去写话。写话时我先让学生说，再沟通，然后写，在学习生字的时候，我还扩大了对学生语言的培训，要他们看着学过的词语进展造句、说话。经过这段时间的训练，学生有了长足的进步。 总之，一学期来，工作上有收获，也有需要改良的地方，今后我将连续更新观念，努力提高教学质量，争取做到更好。 二上语文期末总结3 真是光阴似箭，一学期很快又过去了。回忆本学期的教学工作，感到很辛苦，同时也感到很欣慰。由于我的学生在本学期无论是阅读力量，还是写作力量都上了一个台阶，同时，他们的根底学问也都学得很扎实。现把本学期的教学工作从以下几方面作以总结： 一、努力提高课堂教学的时效性 1、强化预习，提高第一课时的课堂教学时效性 学习新课之前，我都要布置学生进展预习，以往的预习作业对学习不自觉的学生来说，是可完成可不完成的，由于那时我没有进展检测，使得很多学生钻了空子。本学期我转变了做法，在第一课时，我重在检测学生的预习效果。上课后，我首先出示要求熟悉的字，开火车轮读，谁读不出来，就说明回家没有好好预习，就要受到批判，回家作业也要比别的同学多做。此外，我还检测学生对多音字、近反义词的记忆状况，及对课文内容的了解状况，多采纳提问的方式。对于要求会写的字，我让学生沟通完组词状况后，一般做一个两分钟记字嬉戏，就是让学生快速记忆字形，然后立刻听写，学生挺喜爱这种小嬉戏的，记字效果也很好。这样一来，第一课时就节约出不少时间来，学生就可以做一些稳固性练习。检查读书状况，我主要利用早读检查，采纳指名读的方式，有时读一个自然段，有时读几句话。 2、在其次课时的教学中，努力挖掘训练点，培育学生的阅读力量和表达力量。 在备课时，我都反复研读教材，查找阅读训练点和写话训练点。有的课文开头和结尾很典型，我就训练学生仿写开头和结尾。如北京亮起来了和日月潭一课，是典型的写景文章的开头和结尾，我不仅要求学生背下来，还要求学生仿照课文给夸夸我的家乡写个开头和结尾。有范文引路，学生写起来感到简单多了，也很有兴趣。有的课文段落很典型，比方是总分构造的段落，我就引导学生仿写段落。还有的课文中的句子很美，我也指导学生仿写句子。如学春雨的颜色一课，我指导学生通过想象仿写了两个句子，学生的想象力很丰富，写得美极了。对课文中的一些好的段落，我往往设计一些阅读题，用小黑板出示，让学生自己去审题，自己去完成，以训练学生的阅读力量。总之，在其次课时的教学中，我努力做到学生自己能读懂的就不讲，学生读不懂的引导学生去读懂，对于有些难点问题要讲在点子上。 二、加大写话训练量，并保证质量，使学生写作力量又上一个新台阶 我始终比拟重视训练学生的写作力量，我所带班级从一年级上学期起就开头进展看图写话训练，到了二年级，大局部学生都有了肯定的写作功底，能把句子写得完整、通顺。中上等生还能把写话写得比拟生动，用上学过的好词，有的甚至能运用上比方或拟人的修辞手法。本学期我所带班级学生每周至少练笔两次，练笔形式多样，有时是仿写一个开头或结尾，有时仿写几句话，有时续写课文，有时是给他们几个词语，让他们连词写话，对于教材中要求写的作文，每一篇我都专心去指导，在学生写好后，我又仔细去批改。在批改当中，对于学生 用上的好词，写出的好句子，我都用红笔画上波浪线。不要小瞧这些波浪线，对学生有很大的鼓励作用，每次发下写话本，孩子们都要在一起比比谁的波浪线多。批改完作文后，我都利用一节课的时间进展讲评。讲评时，表扬写得好的同学，读优秀作文，对于作文中普遍存 在的问题进展讲解。我还要孩子们把写的优秀作文打印出来，装订成册，这样做也调动了孩子们的写作积极性。本学期孩子们写的最令我满足的一篇作文是写自己熟识的一种小动物，对于这篇习作，我是先指导，然后让学生观看，最终才让学生动笔去写。我给了学生一周的时间去预备，有些孩子家里没有动物，就让妈妈去买，有的买来小金鱼，有的买来小乌龟习作完成后，我最大的感受就是孩子们写得特别真实，没有抄袭的或者胡乱编造的。虽然本学期为了提高学生的写作力量，我无形中给自己加大了工作量，但看到孩子们的写话一次比一次写得好，对写作不再有恐惊心理，不厌烦写作，我也就感到很欣慰了。 三、扎扎实实做好期末复习工作 由于本学期我注意提高课堂教学的时效性，因此新课完毕较早，能有充裕的时间复习，在复习的第一周，我采纳两条线同时走的方法进展复习。一条线是我把每个单元的根底学问点手写到一张试卷上，速印出来，让学生回家复习，其次天课堂上进展检测，每张检测卷我都准时批改出来，让学生订正。另一条线是让学生也做些综合模拟卷，但不贪多，目的是训练一下学生的审题力量，分析力量。在复习的其次周，我仍旧是两条线同时走，一条线是重点复习语文书上的课后习题，语文园地里的练习题，另一条线是分类复习拼音、词语、句子、阅读、作文，复习时做到讲练结合，即讲方法，又精练一些习题。 四、做好培优补差工作 二年级第一学期期中考试过后，我熟悉到要想提高教学质量，培优补差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有典范，也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，有利于班级良好学风的形成。因此我坚持做到有规划，有记录，有辅导，有鼓舞，努力提高学生的整体水平。我常常用一句话来鼓舞孩子们的信念，“二三班无差生”，撒下什么样的种子，就会收获什么样的果实。经过一学期的培优补差工作，很 20xx年秋这学期，除了做好班级治理工作之外，我在教学工作上也没有放松自己。我坚持仔细上好每一节课，仔细批改每一份作业，努力使自己做得更好。一方面，我不断地充实自己，积极参与了电大学习，以及仔细拜读了钢铁是怎样炼成的并写出心得体会；另一方面，我还参与了全市教师根本功大赛，并取得了较好的成绩，以压力鞭策自己，以提高自己的教学水平。另外，我还坚持听优质课，虚心向别的教师求教，以使自己的业务力量进一步提高。 对于二年级的学生来说，写话刚入门，这是一个难点，学生一提到写话就感到头疼，无从下笔。有的学生为了应付，任凭写几行字，或从某些书上抄几句。关于写话教学，我认为写话教学首先在于培育学生的兴趣和自信念，这是重点；其次是重视读适合他们的图书、多说话，加强积存；再次就是加强指导与训练。 1、重视说话训练 除了课堂上进展说话训练外，利用活动课对学生进展训练。先小组沟通，讲给同伴听，再推举几个在班上讲。学生在说话的时候，要求其他学生仔细倾听，努力查找他们胜利的优秀的地方。 2、加强阅读 我要求学生坚持每天读书，读我们所学的语文书，同步作文，读适于学生读的课外书，如故事会、童话系列、优秀作文、连环画、谜语故事、成语故事甚至小说以增加学生的阅读。 3、写话从最简洁入手 （1）从造句入手。依据一个词写一句话，要求把话说完整。下一次在这个根底上把话说详细。如用“书包”造句，有的学生写：我有一个书包。在这根底上引导学生：我有一个什么样的书包。 （2）坚持写日记。我要求学生把每天看到的、听到的、想到的写下来，哪怕写一句完整的话也行，要求无错别字，句子通顺。 （3）学生在能写出一句或几句通顺的话后，要求有所提高，就规定写某一方面的主题。如给出一幅画，以回答下列问题的形式写话（什么时间，有哪些人，在什么地方做什么）；春天你有什么发觉（你发觉天气有什么变化，动植物有什么变化，人们的穿着）。 4、培育学生写话兴趣 兴趣是最好的教师，是学习的动力，是胜利的秘诀。对学生写话的评价多采纳鼓舞性的语言，以欣赏的眼光来看学生的作品。尽量找出他们的优点，并大力鼓舞，把写得好的大力表扬。为了鼓舞学生，采纳了积分制，完成一篇记多少分，写得好的再加多少分，一周公布一次，对积分高的进展嘉奖，调动学生的积极性。固然对学生的写话训练方法多样，依据实际状况实行相应措施，将在今后工作连续努力探究和吸取好的。 固然，过去的已经过去，我们总结过去是为了让将来更有阅历可循。旧的一年已经过去，新的学期还未开头。在新的学期里，我们吸取过去的阅历教训，不断地提示自己，让自己向更高的目标迈进。 二上语文期末总结4 本学期，我担当的是高二（9、10）两个班的语文教学任务，教学内容是选修教材中国古代诗歌和散文观赏和现代诗歌和散文观赏，这是一个全新的教学领域，对于我们每一位教师来说都是一个挑战。现在已经完成了教学任务，我把主要工作总结如下： 一、教材处理和教法 选修教材的处理和教法应与必修教材区分开，这是一个常识，但我们始终处理不好。只有教过了才知道。在教学的过程中，我们还是安照以前的老路往前走，但走着走着，发觉这样不行，一是讲的慢，二是讲得大面全。这学期我们把三分之二的时间都用做讲古代诗歌散文教学了，但结果并不抱负。教师讲的不得法，学生学得不扎实。走过来后，现在想想，教材的处理可以交替进展，一个单元诗歌，一个单元散文。肯定要有主题意识，人教选修每一个单元是有主题的，围绕主题而教，不要围绕内容而教。突出重点。适当做一些练习，练习肯定要有。另外，肯定要抓住这一阶段的早读课，有所预备，要有检测。 二、阅读教学的突破 本学期通过教学实践和阅读，我对阅读课找到了一点感觉。这一点要得益于一本书的学习，余映潮的阅读教学艺术50讲，我几乎是第一讲都读了好几遍。这本书解决了长期困扰我多年的关于阅读教学的若干问题，使我豁然开朗。我把学到的一些东西，广泛地运用平常的工作中，探究形成了一些我自己的东西，我觉得我与抱负中的课堂更进了一步。在教学设计上，力求简化头绪，优化内容，突出重点，让学生课堂活动充分，让语文课堂积存丰富。以此为前提，设计课堂学习卷，努力推行板块式教学思路，力求做到课堂提问精粹，品读细腻，使学生学有所得。一学年来，这种教学方式和处理教材的思路赢得了学生的宠爱，很多学生说在我的课堂上学得轻松，有所收获，这是对我的最好的评价。我会更加努力地进展这主面的探究的。 三、作文教学的突破 本学期作文教学进展的较少，这指得是大面积的作文教学，但在局部我们做了一引起有益的探究，我们训练的主要是谈论文，重点是构造的教学，讲了并列式，其中包括论据和论点并列式，进展了两次作文训练；讲了对比式构造，进展了一次作文训练；讲了递进式构造，进展了两次作文训练。办进展了四次大的作文训练。由于时间的关系，后两次没有进展点评，这是一大圆满，一是时间紧，二是批改量大。但现在想来，这一切都不能构成作文不点评的主要缘由，主要还是自己的责任心，以后我决不允许在发生这样的事情，要对自己从严要求，高标准要求。作文的突破之处在于，我在局部的小范围内进展了几次作文试写活动，把高一高二的作文试写了一遍。通过不断探究新的作文教学思路，努力创新教学设计，探究完成了高一高二的作文创新教学设计序列，为学生学和教师教供应了新的思路和样本。由此形成了两部书稿，将近二十五万字的文字材料，下学期可能做为校本教材出版，这是近些年我不断探究的结晶。 四、关于考试和学生的成绩 语文学科是一个强调积存的学科，成效很慢，有时你下了很大功夫，但学生并不肯定取得你 所要的成绩，这是一个事实。但作为高中的语文教学，假如你不追求成绩，各方面都说不过去。我认为课要讲得扎实，另外学生练得也要扎实，这样有助于成绩的提高。还有就是应关注梯队内的学生，这是成绩提高的有效手段。 二上语文期末总结5 转瞬间，学期将尽。本学期，我担当二年级（5）班的语文课程，培优辅困工作就显得更为重要。针对学生的详细状况进展分析，明确了培优辅困的目标，制定了培优辅困措施。一学期以来，我在“培优辅困“工作过程中，能依据实际状况，有步骤、有措施地实施落实“培优补差“的内容，使学生能较好的得到进展。现将本学期的培优补差工作总结如下： 一、根本状况 我所教的班级学生62人。 1、学困生有11人，他们分别是：刘佳俐、吴立伟、张哲远、杨浩杰、徐靖迪等。这11名学生学习习惯和行为习惯都较差。 2、优等生：赵冠成、陈晓涵、冯玉洁、王佳怡等。 二、主要措施： 1结合学校开展的积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量;连续加强业务学习，提高自身的业务素养。 总之，学生是学习的主体，不是学问的容器。教师传授学问、技能，只有充分发挥学生积极性，引导学生自己动脑、动口、动手，才能变成学生自己的财宝。教师要把学习的主动权交给学生，要擅长激发和调动学生的学习积极性，要让学生有自主学习的时间和空间，要让学生有进展深入细致思索的时机、自我体验的时机。 二上语文期末总结10 由于阅历尚浅，因此，我对教学工作从不敢怠慢，仔细学习新课程理念，深入讨论教育教学方法，虚心向同事们求教，由于我知道课程是一种实践，只要专心钻研、探究、反思、总结阅历，就可以把语文融入到孩子们当中，变成孩子们的笑脸，变成学生开心的学习，变成学生更真实的进展。新课程要通过我们共同的努力变成一种真实的、动态的、进展的现实。经过这段时间的努力，猎取了点滴的教学阅历： 一、狠抓根底学问和技能 为了让学生的根底学问和根本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的根底上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。课标中指出：“写字是一项重要的语文根本功，是稳固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必需从小打好写字的根底。“一个人的字写得好与否，不仅仅是个人的“门面“，而是在肯定程度上反映出了他的学习习惯、意志品质及性格特点。因此，教学时我采纳了“读字、范写、评议、试写“的程序：“读字“时，让学生争论“写这个字时哪一笔最关键“写这个字哪一笔最简单写错“或“你想提示大家留意哪些地方“等问题，整体把握写字的规律;在范写之时，让学生评议教师的范字，引导学生观看、发觉、把握写字的要领;让学生对教师评头论足，运用形体动作学写笔画、作业展览、评比书写闪烁明星等方法，激发了学生写字的兴趣，提高了学生写字的技巧。比方，在书写方面，我大力强调标准性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克制错别字，如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积存等，我都逐一进展讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高学生的根本技能和写句子的力量。 二、敏捷处理教学方法 依据新课程改革的精神，学生的学习要表达自主、探究、合作。因此我在教学中依据学生的学习状况敏捷调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正表达自主性，使学生始终保持一种自我探究的学习劲头，但教师自己也必需对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，经常鼓舞学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时不时采纳一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。例如：我上课时常常让学生自主想问题，自己解答，并且让他们分组争论沟通，人人做到参加，人人思索。 三、指导学生学习方法 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩，可成绩却不错呢?我们经常强调上课用心听讲，准时对学问进展稳固，然后还要准时复习。但是我觉得思索才是最关键的有人说，聪慧与否，在于是否思索。我们要着重指导学生学会思索。睡前回忆当天所学，也是一种良好的学习方法。其实学习方法有许多，只要是有用的，都可以试试。 四、做好扶优转差工作 学习根底较好的学生，在学习中往往是特别轻松的，而学困生却经常来不及。这又是一个让我们教师要思索的事情。对于这类问题我经常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进展再次稳固根底学问，并且利用课余时间进展当面教学。通过一学期的实践，我觉得这方法非常有效，以后还可以进展利用这种方法。 我教学中，我努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习态度和学习方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得。 以上是工作的一点收获，但还有很多缺乏的地方，我会在工作中不断地努力，不断地探究，寻求出更好的教学方法。 二上语文期末总结11 本学期，我有幸担当高20xx级文科和理科4、15班语文课的教学工作。一学期来，我以学校和年级的教学安排为纲，以语文高考考点为线，以提高教育教学成绩为目标，以培育学生学习语文的思维习惯为中心，仔细履行岗位职责，努力地调动学生学习语文的热忱，较好地完成了本学期的教学任务。现将一学期来的工作总结如下： 一、不断学习，努力工作 一方面，虚心向有阅历的教师讨教，不断讨论教材教法，提高自己的业务水平；另一方面，积极订阅各类教育教学杂志报刊，学习先进的教学理念，钻研各种教学方法，提升了自己的理论水平和实践力量。 在工作中，本人能够严格要求自己，时时刻刻以优秀教师为典范，遵守学校年级的各项教学纪律要求，榜样遵守学校的各项规章制度。关怀爱惜学生，扎实教学，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。 二、充分备课，提高效率 上每一节课之前，我都要细心预备。由于今年所教的两个班学生都很好，因此要制定适当的教学目标，选择恰当的教学方法，提高课堂效率。备课时，仔细查阅资料，弄懂每一个学问点，以保证学问的精确性。同时做到备大纲，备教材，备教法，备学生，依据学生实际和教学实际，写出教案，做到心中有数。紧抓教学大纲，把自己平常的教学与考试紧紧相连。钻研高考真题题，做大量的习题，做到重难点一一突破，胸有成竹。能够照看到大多数学生，争取让每一个学生听懂。 充分调动学生积极性，既留意全体学生，又尽量做到因材施教，向课堂四十五分钟要效率，课堂上，用心讲解，利用好每一分钟，调动学生的积极性，活泼课堂气氛。做到以学生学为主，以教师讲为辅，表达学生的主体地位。 讲清，讲透，讲精，使学生在课堂上完成教学任务，消化所讲学问。 三、强化根底，抓好落实 抓好早读和辅导。每次早读和辅导都做到合理安排，给学生指定相应的背诵积存的内容和练习内容。狠抓根底学问的积存，主攻成语、语病、文言文根底等零碎的学问点。课后布置适量的作业，催促学生仔细完成，准时全批全改，有问题准时反应。对个别学生做到面批面改。对于学生提出的问题准时解答。仔细辅导学生，并针对每个人给以详细教导。 有的学生总以为学语文，只要上课听听就行了，根本不必像理科那样做习题，这种想法大错而特错了。由于，考试究竟还是以试题的方式来检验我们，而各个学问点只有融在题目中，才更有检验的意义。假如平常不加强训练，没有积存，到考试时必定会吃亏。所以，在教学的过程中我不断地强化学生对根底学问的熟悉，让学生熟悉到根底学问积存的的重要性。 四、真诚关心，促进成绩 加大情感投入,让学生真实感受到我无微不至的关心。一份投入将会产生十倍、甚至百倍的回报。课上给学生急躁讲解，和颜悦色，力争吸引住每一个学生，结合语文的特点，讲究讲课的艺术，做到声情并茂，让学生爱听、想听、情愿听，提高课堂效率，让学生喜爱上自己的课。课下关怀学生，虽然不是班主任，但也要以班主任的高度责任心来对待每一个学生。关怀他们的学习，关怀他们的生活，帮助班主任教育好每一个学生，使他们安康成长。 树立为学生效劳的思想，和学生友好相处，公平的对待每一个学生，不卑视学生。对于学生在学习中消失的各种问题，急躁批判教育，帮忙学生准时改正错误。利用课余时间找学生谈心，了解学生思想动态，体会他们的内心世 界。让学生在我的关怀与教育下喜爱语文，积极学语文，努力提高语文成绩。 五、加强研讨，努力提高 在教学过程中，利用集体教研和备课的时机，和语文组的教师们积极探讨各种教学问题，倾听教师们的教学方法和心得体会，并积极在教学中进展实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，大胆进展自主、合作、探究学习方式的尝试，发挥学生的主体作用，尝试引导学生对学问点进展自主整理，对一些问题进展争论，在和学生的争论和沟通中，师生得到了共同的提高。 六、正视自我，明确方向 在马上过去的一学期里，我全心全意的努力工作，不断的进步，也存在着一些问题。下学期改良的措施： 1、进一步加强对新课改的熟悉，尝试先进的教学方法，调动学生学习积极性，努力提高课堂教学效率； 2、狠抓检查，落实对学问点的把握。将差生时时放在心上，抓在手上； 3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的力量； 4、实行措施，加强写作训练，使学生形成根本的写作思路。 5、加强对学生的治理教育，努力教学提高成绩。 二上语文期末总结12 随着期末的接近，本学期我的语文教学工作也马上接近尾声，回忆自己一学期的语文教学工作，感觉既漫长又短暂。在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动学生学习的积极性，使孩子们在语文学习中既学到了学问，又体验到了欢乐。对于我个人而言，作为一名语文教师，我也是时刻本着一名教师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，从而圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下： 一、积极听课，仔细备课，擅长反思 听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积存了丰富的素材。本学期，我共听课共20节，每听一节课，我都会仔细地做好记录并积极地思索，在别人的课堂中吸取到了精华，从而弥补自己教学工作中的缺失，同时在思索中也让自己的教学观点得以更高的提升。关于仔细备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是细心地分析、预备，从而再到课堂上给学生来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，就肯定要竭尽全力地做，能够在课堂中让孩子们猎取更多的学问，是作为一名教师最大的欢乐与成就。二年级仍旧还是重点，每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片，并在家里做好充分预习，在课堂上检查每个学生都必需要过关，同时在指导认读的过程中，我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法，让孩子们牢记每一个生字。在写字教学中，我更是严格要求自己、要求学生，经过我的细心指导和严格要求，学生在一每天地进步，许多孩子的铅笔字写得是工整清楚。上好一节课，最重要的还要准时地进展反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发觉自己讲课的缺乏，从而冥思该如何去改良。在本册书中，我在每一课教学后，都会仔细地反思自己的课堂教学，同时，每个单元后的综合学习，我也会紧紧抓住其中一两个教学环节仔细做好反思。 二、多种方式，充分调动学习积极性 兴趣是最好的教师，有了兴趣，才能拥有学习的动力和积极性。为了让孩子们更喜爱语文，除了让孩子喜爱我这个语文教师外，更多的是我要想方法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进展表演，孩子们在家长的帮助下做了许多精致的头饰，孩子们喜爱表演，乐于表演。孩子们的表现也相当精彩，真正地投入到了课文的角色中。 三、注意平常的积存 本学期我连续让孩子们坚持“每日一积存”主要还是做到形式多样的积存，这学期孩子们在积存内容上，兴趣上较上学期均有了明显的提升，好词好句，成语、谚语、歇后语、名人名言等等，内容许多样。在积存的同时，孩子们还能将意思说出来，诸如：成语，学生在理解意思的同时，还能进展恰当地造句，再如：名人名言，学生能知其大意，还能结合自己亲身实际谈出深刻的体会。孩子的多样积存内容及精彩表现，收到了较好的效果，我将这项课外积存坚持下去。现在我班孩子之所以在写作及回答下列问题时表达力量有肯定的根底，这也与平常的积存有着严密的关系。 四、加强了教学质量的治理，重视学生良好学习习惯的培育 良好的学习习惯对学生的学习、生活有着打算性的作用。因此必需把良好的学习习惯培育纳入教学的重要议程，渗透到详细的教学行为中。特殊是小学生，学习可塑性强。教学中严格要求，训练到位，常常抓，抓常常，实行随机抽查和集中考核相结合的方法，注意口语交际面试，口语的标准考核，学问积存的调测，表达了考核的全面性。 古诗文的背诵、积存，课外阅读这些都已经成为孩子日常学习的一局部。另外教师们还引导孩子每天花肯定的时间进展课外阅读，让孩子在系列阅读中享受阅读的欢乐，积存肯定的词汇，养成自觉阅读的习惯，沐浴在浓浓的书香中。可以说，一学期的读书活动较有成效。让每一个学生从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。 从事语文教学工作已经许多年了，在工作中，我深深体会到语文教学是一门简单而丰富的教育，做一名语文教师很不简洁。教学中，我经常感慨自己的学问浅薄，我深知自己要学习的东西太多太多，不管是教育理念还是实际教学，都需要我不断地去摸索去尝试，才能在新课程的改革大潮中不被淘汰。今后的教学中，我会更加努力，让自己的语文教学迈上更新的台阶! 二上语文期末总结13 本学期我担当二年级的语文教学。现将一学期以来的详细状况总结如下： 一、主要工作和成绩 我始终根据语文学科治理制度严格治理学生，留意培育学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有阅历的教师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到确定。 1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，依据学生的实际状况，把简单的内容进展变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。 2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能仔细钻研教材，了解学生，讨论教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，表达分层教学，各类学生主动地进展。严把课堂教学质量关等。 3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注意学生创新力量的培育，重复死板的作业少做，能准时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。 4、抓好培优扶差工作。我熟悉到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有典范；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有规划、有效果、有记录、有辅导、有鼓舞、努力提高合格率和优秀率。 5、加强学生成绩治理，使用好成绩册。对学生的作业状况、提问效果、课前预备等等表现都做出公正、精确的评价，发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习积极性，鼓舞学生不断进步。通过教学，我所带班级成绩稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各项教学指标。 二、存在缺乏与今后准备： 1、班级进展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍旧欠突出，还需提高； 2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更； 3、连续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文；连续加强业务学习，提高自身的业务素养。 一学期来，工作有得有失，今后我肯定会取长补短，争取做到最好。 二上语文期末总结14 在语文教研大组的指导下，本学期本年级组语文教研活动加大了教研、教改力度，营造了开放的、适合主体进展的教学气氛，在教学中注意优秀传统与新理念的结合，扎实全面地提升学生的语文素养。现将主要工作及成绩总结如下: 一、加强业务学习提高课堂实效 作为一名语文教师，我们知道自己必需要有“一杯水”，所以每位教师常常借阅各类业务刊物，准时了解教学信息，加强教科讨论，充分发挥学校在师资、网络教学上的优势，深入钻研教材，细心设计教学过程，积极引进各种胜利的优秀科研成果，优化课堂教学构造，努力培育学生的创新力量。依据课堂教学中提问充满课堂但教学效果却低下的现状，我们组提出了“有效提问，提高效率”的研训主题，通过各种渠道广泛收集、整合材料，并利用研训和课余时间进展有效的学习和沟通。在平常的教学工作中，教师们围绕这一研训主题潜心学习，准时对自己的课堂教学记反思，写随笔，并把自己的教学设计、教学心得、教学论文等公布在学校的博客上。本学期我们还观看了录像课我是什么，通过研讨、评点、比照丰实自己的教学底座。教师们还积极投稿，朱艳芬、张微素等教师撰写的多篇论文在各类杂志上发表。 二、开展各种活动提高业务水平 本学期我们采纳了南三县统一的常规课教案，这为我们一线的教师减轻了不少负担。但我们并没有因此而放松对业务水平的提高，而是经常在课后聚在一起对教案进展争论，对课堂中消失的问题进展讨论，对