书法教师工作总结简短书法教师教学工作总结(6篇).docx

书法教师工作总结简短书法教师教学工作总结(6篇)书法教师工作总结简短 书法教师教学工作总结篇一 20xx年国家就有提出书法进课堂，在近几年才见起色，整个书法的推动才进入正轨。书法虽初步进入校园，但没有真正的书法课堂的创设，我也查阅了特别多的书籍和网上资料，还有书法示范课。书法概论学问许多，课堂实践创设极少，而且都是传统常规课,无任何新意，并不太符合当今学校的“美育课堂”。“枯燥无味”的书法课堂，书法老先生的教条是无法激起学生们的兴趣的，反而会引起学生的反感。所以，书法场景的创设就特别重要，书法要从古板的课堂中走出来，依附传统文化，做符合当今学生“美育”课堂。期许把现在的“圈子书法”转换为“群众文化”。 书法课本每一课都会有相关书法学问、书法家相关介绍，这些“干瘪”的介绍实则不能提升孩子的学习欲望。我在备课时，就会搜罗大量资料包括：理论学问、视频讲解等，做这些预备的目的是盼望学生们能够在“观看”中思索，去学习，在播完视频后，再去点缀性讲解，设问式去观看。这样的话学生们才会有更多自己的“空间”去思索、去理解。有时候也会让学生们依据本课所学内容，自己去查阅相关资料，让乏味的练字能够自我主导从自己的认知领域入手，他们确定会从自己的兴趣点开头，然后自我共享所搜集的相关内容。我们实现人人当教师，探究性学习。以孩子们的意志为转移，适当“扶正”，为孩子们的学习路面加宽，才能让他们看到更美妙的期许，对将来布满盼望。 学生对艺术类课堂的认知就是：放松。上书法课就是许多主课之外的轻松，哪里会有那么多学生能够专注去学习。所以我们要去迎合学生的“口味”营造创设自由生动活泼的学习空间，让学生站在中心，成为讲授者、表演者、制造者。在感受中、体验中学学问、技能。我们小时候书法课还叫“大字课”，整个课堂特别“传统”，教师索然无味的讲上两句，就让我们去书写，无任何趣味性可谈，就形成了：“任务性教学和被迫性学习”。一堂美妙中国传统文化课堂被践踏了众人脚下。如何去打破这种“无效性”教学模式？首先，要转变教学方式，让学生们熟悉到书法在历史长河中的重要作用，以开放式的教学去翻开正确的认知。 学生在学习中也是有感情需要的，他们也盼望从教师那里得到关爱、认可和敬重。当这种情感得到满意后，他们就会有激情上好这堂课。学生们学习最重要的动力就是内心得到满意。学生们存在着个体差异性，我们如何解决这种因个体差异性存在的课堂“失衡”状态？其实，可以用分组去学习，把每组学习水平均衡，让“后进生”感觉到在组内的重要性，让优等生为了组内荣誉更加的努力，每个组都形成团队意识，学生们就会献出自己的一份努力，让本组荣誉熠熠生辉。 比方我上周上的一次公开课，转变了传统练习方式，给班级同学分成了7组，每组6人，每组有一块书法展现板，每个人手中拿到6个单独的米字格，让他们写课堂讲解的3个字，每个字写2个，学完后小组争论为每一位同学写的六个字中选出来一张贴在组内展板上。为了荣誉，他们书写就会特别的仔细，筛选的时候也会特别认真。由于这张展现墙是一个组的荣誉。我可以自我放弃，但是进入组内就要特别努力，不由于我自己影响整个组的荣誉。不仅形成组内荣誉，还要组内帮扶、鼓励。这些都是良性鼓励。 最终，只有创设自由活泼的课堂气氛，才能鼓励学生们的兴趣，激发学生的学习欲望。让课堂高效的前行，需要我们更多的探究与学习。传统文化并不代表古板，“新奇”好玩的课堂是我们需要去创设的，盼望书法传统文化以各种形式发扬光大，得以连续。 书法教师工作总结简短 书法教师教学工作总结篇二 回忆这一学期的书法教学工作，我觉得根本上是比拟顺当地。固然在工作中我得到了很多胜利的喜悦，但有时也存在着肯定的问题。我将会把这学期所得的阅历和成果在下学期的工作中连续保持，把教学工作中所存在的问题尽快的妥当解决。今在此作一番总结，以便择优汰劣，取长补短以待明年的书法教学水平更上一层楼。 我担当校本课程-书法教师，系统的明确了学期工作的目标和任务，并结合学校工作的现状和特点制定了具体的教学规划。教学中我仔细遵照教学规划要求，仔细贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素养教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。还根据学校治理规定，仔细选材，写好讲义，努力上好每一节课。书法课学校安排的课时比拟少（一周一节）这对于学生来讲是很重要的一节课，对教师来讲是比拟难上的一节课。所以上好每节课对教师和学生来说都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，上网查找好的教学材料，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。 我在书法课教学中有的放矢，有重点有难点，留意书法课内容的调整，教学中留意表达民族特点，充分发扬我国民族艺术传统，增加学生的民族骄傲感。书法教学中表达时代精神，适应社会进展的趋势。充分利用书法故事等资源，丰富书法教学的内容。书法教学中留意适合学生的心理和生理特点，留意循序渐进和趣味性。贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择留意到联系学生生活的实际。通过书法教学，培育学生对书法的兴趣与爱好；学习书法的根底学问和根本技能，培育学生安康的审美情趣、初步的审美力量和良好的品德情操；提高学生的观看力量，思索力量、形象思维力量和制造力量。在教学之余，我也注意自身进展进步。我留意自学。从思想上端正自己；从行动上多写多练，提高自己。 那么在此详细的总结一下我的书法教学过程和方法。 1、“爱之愈深效果愈佳”，兴趣是最好的教师。学习书法需要很好的耐性和顽强的意志，假如不能激发学生的兴趣，学生会很快放弃对书法的学习。我是通 过如下方法去开掘教学的亮点，培育学生的长久兴趣的。 a、首先想法让学生信我服我，有点崇拜就更好。除了仔细备好、上好每一节课外，平常我能严格要求自己，遍临学生手中所学的帖，抓紧时间读帖和创作，对练习仔细、肯动脑、进步快的学生，我都会写一张书法作品送给他们、鼓励他们。 b、当学生进步较慢或心情烦燥时，我会播放一些古代书法名家成才故事的片子给学生看，引导学生如何去观赏书法作品，启发鼓舞学生，陪学生渡过一个又一个的枯燥期和进步过渡期。 c、力争在校园艺术节等活动中展现学生的书法作品，有些在宣传栏展出，有些装裱成框在书法展展出。让他们介绍自己临帖的阅历，树立书法学习典范。有身边的“明星”作为学习追逐的对象，学生的兴趣和水平都得到较快的提高，形成一股你追我赶的良性竞争气氛。 d、鼓舞他们去参与各种书法竞赛，增长学生们的见识，使他们获得更多的竞赛阅历。通过竞赛证书使学生受到了极大的鼓舞、获得了胜利感，增加了信念，更加坚决了对书法的兴趣和执着。 2、详细讲解书法的演化和进展历程。并让学生们简洁的了解各种字体的区分，让他们知道书法的初级阶段是从楷书练起的。我觉的学习书法，培育良好的习惯是最重要的，也是最关键的。于是在学习写字之前先订正他们的书写姿态，教他们如何握笔，如何坐。然后利用幻灯投影仪来为大家讲解和示范详细的笔画，这样不仅表达了教学的直观性，而且更提高学生的留意力提高他们的仿照兴趣。在讲解每个笔画的时候，我会用象形的教学方法来为学生们展现不同笔画的形态特征。比方一个点的写法像一个露珠；竖的写法像一个倒挂着的针。这样更加深了学生们对每个笔画的理解。 3、我特殊强调字帖的临摹。要求同学们要按着字帖的格写，保证写的每一笔都跟字帖上格的位置一样，字的大小比例一样。强调字的各笔画要和字帖相仿，尽量要到达全都，学习字帖的用笔，每一笔都要做到起笔、行笔、收笔这三个过程，注意每一笔画的大小、粗细的不同。还有搞清晰字的笔顺也是尤为重要的。 4、强调培育学生的毅力，坚持每天练字。书法并不是一朝一夕就能学成的。它确定离不开坚持不懈的练习。上完书法课我给他们留的作业是每天坚持练30分钟的字。 以上是我的整个硬笔书法教学过程和方法。通过以上方法的学习，同学们的.书法水平明显的有了提高，我从内心里有了一丝欣慰。但是我感觉到在方法上还有某些方面的缺乏，缺少书法特色学校教学阅历，个人自身书写局限性较大还有待于进一步提高；优差生差距大。在今后的教学工作中，我将再努力提高自身的业务素养，弥补工作中的缺乏；要针对每个学生，做到详细问题详细分析，使优差生的差距越来越小，保证使学生的整体水平再有新的突破，尽量让素养教育从初村小学得到充分的表达。 书法教师工作总结简短 书法教师教学工作总结篇三 为提高全体教师的书写意识，做到人人上课写好字，发挥教师的示范作用，引领学生从小有一个正确的写字姿态和字一手好字的意识。本学期规划进行全体教师硬笔书法竞赛，以此催促全体教师的写字水平。依据学校的工作规划学校的工作实际，学校于20xx年12月11日进行了教师硬笔书法竞赛，活动按规定的议程顺当地完成了竞赛的全过程，收到了令人满足的效果。现将此次竞赛活动做如下总结： 此次活动时间比拟紧，为使这次活动取得较好的效果，让教师们赛出水平，赛出美妙心情。学校校务人员利用半天时间全方位的构思活动过程，12月10日下午每人依据自已的分工，投入到竞赛前的安排工作。这使教师有一个积极参加的热忱，使活动让教师满足，也使整个活动有一个极高的透亮度。学校主管教学的业务人员对此次活动做了周密细致的安排，竞赛过程安排详实、明白，整个过程特别严密，让大家参加竞赛，让大家评价作品，人人参加到活动中来，这样赛出的结果才有可信度，才能得到大家的认可。 本次活动教师全部参加竞赛过程， 20名教师全部参与，一同进展评价。竞赛中教师按要求统一用笔，仔细书写，可以说发挥了各自的最好水平，从作品的整体效果看，教师的字都有显著的提高，这和教师仔细的态度是分不开的。竞赛完毕后，全部的 教师参加了书法作品的评价过程，实行记名投票的方式，每人依据自己的观赏标准评出优秀者，教师在评比作品过程中表现的尤为仔细，反复推敲、比拟，然后严肃投下自己的一票。最终由教研组长和校务人员进展唱票，评出最终结果。 这次竞赛活动得到了全体教师的大力支持、热忱参加，加之校务人员的细心组织，竞赛活动即严密，又顺当，使得竞赛收到了令人满足的结果，评价的最终结果是全体教师才智的结晶。即有可信度，又有透亮度。 一学期的工作马上完毕，回忆一学期的教育教学工作，有收获、也有缺乏。做为一名书法教师，我深感肩上的责任重大。所以在教学上，我对自己严格要求，从不懈怠。曾经听一位哲人说过：“标准、端正、干净地书写汉字，是学生终身学习力量的根底，养成良好的写字习惯，具备娴熟的写字技能，具有初步的书法观赏力量，是现代中国公民应有的根本素养。”写字教育的关键时期是小学，写字教育也是素养教育。小学生不肯定要成为书法家，但至少应当把字写得清清晰楚。教写字已有一年半的时间，教学中，我主要尝试以下几点做法： 一、生动好玩的故事鼓励： 小学生爱听故事，爱讲故事，通过生动的故事可以让他们明白道理，学到学问，从而引发他们对汉字的宠爱。 这学期学校进行的青年教师根本功大赛中，我很荣幸的讲了一节参赛课特别构造的字，在导入环节中，我就给学生讲王曦之从小苦练书法的故事，王曦之为了练好书法，作到了勤学苦练，持之以恒。所以多年以后他写出了数幅精致之作。通过故事的导入，创设情境，让学生都来喜爱书法、喜爱书法，进一步的”了解书法。 二、形式多样的竞赛鼓励： 竞赛不但能调动学生练字的积极性，还能培育学生良好的竞争意识，同学之间相互合作的集体意识。所以，每次作业面批时，我都让学生把写的字与范字进展比拟，与上次作业进展比拟，并画出小苹果做为鼓舞。还可以进展小组或个人竞赛，写字课上，可以小组为单位或者每一课进展一次写字竞赛（包括写字的姿态）。获胜的小组和个人得到一样礼物。 我鼓舞学生积极参与学校组织的书法竞赛，让学生看到自己的进步，增加自信念。这学期学校进行的艺术周活动中，每个学年都有许多涌现出来的书法爱好者，积极踊跃的参赛，只惋惜学校给的名额有限，许多同学都落选了。 班级中，可以办小型的作业展览，每节课的课尾进展小型的作业展览，评出最优秀的学生的作业展现给其他学生看，评出的同学，师会赐予小小的嘉奖。 三、仔细备课，加强示范： 教师的示范板书是最直观有效的写字教学方法，为此我在备课时也要自己先观看后再练写，书写的过程中，总结写好这个字的要点作到心中有数，以便对学生进展有效的指导。所以闲时我也要不断的练字，讨论、琢磨。在学生面前起到领先垂范的作用，学生们的仿照力量都很强，假如教师的示范字不够标准美丽，会直接影响学生的书写。在教学中，我会走到学生中去，握着学生的手写一写。特殊针对一年级的小学生来说亦如此，时时订正他们的座姿，为使他们养成良好的写字习惯，提高自身写字水平，使学生潜移默化中都能受到教育。 四、写字教学中，多注意评价语言： 在批改学生的作业时，多给学生批注鼓舞的话，有进步就表扬。如：你的进步真快哦，你的字和人一样美丽等等。尤其是稍差点的学生，要尽力挖掘闪光点，只要有一点进步，哪怕是一个偏旁，一个笔画写得好，都加以确定，用无形的语言鼓励学生，使每个人享受到胜利的欢乐，这样学生的写字兴趣将会得到大大的激发！ 以上是我在这学期的工作当中取得一点小小的成绩，还有许多欠缺与缺乏等待着我进不步挖掘与探讨，我还要连续努力，加强学生良好写字习惯的养成，使他们真正把握正确书写汉字的力量，在进后的工作中，我还要教会学生仔细观看、学会分析，提高学生擅长比拟、擅长总结的力量。 总之，要把字写好，是一个系统的、浩大的工程，不行能一蹴而就，更不会一步登天。所谓“冰冻三尺非一日之寒”即是这个理，这就要求我们教师培育学生练就一双“火眼金金”，用自己的双眼敲开写字这扇大门 书法教师工作总结简短 书法教师教学工作总结篇四 我校现有18个班级，在校学生632人，在编教师48名。为营造学生爱书法、学书法的良好气氛，提高学生书法艺术修养，传承中华艺术珍宝，继xx学年我校开展钢笔字书法特色培训后，xx学年我校开展了粉笔字（书法）培训。我校在开展书法特色教育方面做到了以下几点： 1、思想上重视。学校领导特别重视特色学校的创立工作。屡次召开班子会议、校本培训领导小组会议，争论有关特色学校的创立工作。参与会议的教师全都认为书法特色特别适合在我校开展。 缘由：（1）教师粉笔字的有用性很强，写一手美丽的粉笔字对学生来说终身受益。（2）随着计算机的普及，人们习惯于键盘上打字，对写字有所无视，以至于写字力量衰退。（3）适合于大面积普及，惠及全体学生。 确定粉笔字（书法）培训作为我校的特色后，学校把创立工作列入了学校工作规划，特地成立了书法特色创立领导小组。 2、组织上严密。为使书法特色创立工作顺当进展，领导小组着手一系列预备工作，由我校书法爱好者陈光超教师担当书法指导师，指导全校教师练习粉笔字。 3、时间上保证。每月最终一周的周三下午（15：20-16：00）指导教师练书法。 4、财力上支持。学校不但思想上重视创立工作，财力上也大力支持。学校教师特地买来了各种书法书籍，每个学生人手一份。书法指导和平常的训练，指导教师牺牲了很多业余时间，学校对一局部教师发放了训练补贴。这些都离不开学校财力的支持。 5、业务上求精。为使指导教师在业务上精益求精，学校常常组织教师参观各类书画竞赛，取得了肯定的成绩。 1、多种形式激发兴趣。为不断激发教师的学习兴趣，学校实行了多种方法。（1）定期展出优秀作业。（2）进行书法竞赛活动。（3）把学生的优秀作品作为艺术品在校园醒目处展现。我校校园内十几幅作书法作品，分别在走廊墙壁上悬挂，这些作品都出自我校学生之手。能作为艺术品在校园内展现，是学生的一种荣耀，这既是对学生多年付出的确定，也为其他学生树立了典范。 1、惠及全体学生。从两年来的书法作品看，大局部三、四年级学生的书写水平明显高于五六年级。分析缘由，三四年级学生接触汉字书写时，正赶上我校创书法特色开头阶段，他们从一开头就承受正规的训练，书写水平提高很快。而现在的五六年级接触汉字书写时，我校还没有创书法特色学校，到三四年级才开头承受正规训练，书写水平提高相对慢一些。但与原来相比也有不同程度的提高。 2、书法特长生脱颖而出。 通过一年的练习，不仅教师的粉笔字写得美丽多了，而且学生中涌现出一大批书法优秀人才，多人次在市、县、学区书法竞赛中获奖。 由于我校的书法特色创立工作根底扎实、训练科学，取得了可喜的成绩，得到了家长的好评，社会的确定。今后，我们会加倍努力，以更优异的成绩向社会汇报！ 岩坦镇张溪学校 xx年6月28日 书法教师工作总结简短 书法教师教学工作总结篇五 日子过得真快，转瞬间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮忙下，我顺当的完成了本学期的工作。回忆这一学期，既劳碌，又充实，有很多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。 “学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，始终以来我都积极学习。一学期来，我仔细参与区教科培组织的学习讲座。利用书籍、网络仔细学习了有利于促进书法教学的各类书籍。通过学习充实的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的进展，学问的更新，也督促着我不断学习。平常有时机还通过外出听课、请外校教师听课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了预备。 教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的各类教育、教学方法应用到课堂教学实践中，立足传统，力求让我的书法教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，提高书法教学质量。 本学期我任教全一到四年级十六个班的书法课，另外第周一、二、四还有兴趣班。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五仔细”。课前仔细作好充分预备，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后认真批改学生作业，不同类型的课，不同年级采纳不同的批改方法，使学生对书法更有兴趣，同时提高学生的书法水平。另外，授课后依据得失准时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积存阅历。同时，我还积极和班主任进展沟通，了解学生，改良教法，突破学法。着重培育学生的综合实践力量和创新思维力量。 对于我负责的书法兴趣班的教学，我采纳系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定目标，使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在兴趣班教学中，我都以培育学生力量，提高学生的素养为目标，力求让书法教学对学生的成长和进展起到更大的作用。 在日常工作中发觉典型，树立典型，带动全体。五（2）、五（1）、四（2）班、二（2）班两个班的作业都能到达标准要求，人人作业洁净、字迹端正。在全校整体水平比拟高，为树立班级典型，在其他班的教学过程中我就常常把好的地方摆在学生面前，这样推动我校各班写字水平的提高。 为了提高全校写字水平，我先从全校学生的双姿开头抓起，班班树立了写字好的典型。在年级组、班级及个人典型层层带动下，练习书法，蔚然成风。 为了促进学生写字水平的提高，我们积极组织学生开展丰富多彩的课外兴趣活动。其中，本学期参与书法班的学生已到达三十余人，经过一个学期的学习，学生水平大有提高。作品的发表、竞赛的获奖都是兴趣班的学生，学员大都在班上成了书法的主力军。 反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思考着自己在工作中的缺乏。缺乏有以下几点： 1、教科研方面本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，讨论做得不够细和实，没到达自己心中的目标； 2、书法教学中有特色、有创意的东西还不够多，原来想在书法兴趣班开设“篆刻”兴趣小组，但由于种种缘由也没能实现，今后还要努力找出一些书法教学的特色点，为开创为库坑小学书法教学的新天地作出奉献。 其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。经过本学期书法教学，学生毛笔字钢笔字的水平也有了很大进步。本学期，我校进行了教师三笔字竞赛并展览，有效激发了教师对书法的兴趣的和认知。学生也在深圳市读书月活动中荣获了好的成绩。 书法教育，不是为了培育少数书法家，而是一种教育，是一种面对全体学生的最根底的教育。对学生来说是力量培育、学习习惯的养成教育。所以，我必定坚持发扬我校的荣耀传统，仔细做好这项工作。今后仍需加倍努力，取兄弟校之长，补己校之短，进一步制造性地开展工作，推动全校书法教育工作上新水平。 书法教师工作总结简短 书法教师教学工作总结篇六 日子过得真快，转瞬间，一个学期就要过去了。回忆这一学期，既劳碌，又充实，有很多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。 学海无涯，教无止境，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，始终以来我都积极学习。一学期来，我仔细参与区教科培组织的学习讲座。利用书籍、网络仔细学习了有利于促进书法教学的各类书籍。通过学习充实的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的进展，学问的更新，也督促着我不断学习。平常有时机还通过外出听课、请外校教师听课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了预备。 本学期，我努力将所学的各类教育、教学方法应用到课堂教学实践中，立足传统，力求让我的书法教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，提高书法教学质量。 在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学六仔细。课前仔细作好充分预备，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后认真批改学生作业，不同类型的课，不同年级采纳不同的批改方法，使学生对书法更有兴趣，同时提高学生的书法水平。 另外，授课后依据得失准时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积存阅历。同时，我还积极和班主任进展沟通，了解学生，改良教法，突破学法。着重培育学生的综合实践力量和创新思维力量。我采纳系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定目标，使每堂课都能让学生有收获。 总之，不管在课堂教学，还是在兴趣班教学中，我都以培育学生力量，提高学生的素养为目标，力求让书法教学对学生的成长和进展起到更大的作用。在日常工作中发觉典型，树立典型，带动全体。人人作业洁净、字迹端正，为树立班级典型，在教学过程中我就常常把好的地方摆在学生面前，这样推动学生写字水平的提高。