二年级教学工作总结15篇.docx

二年级教学工作总结15篇二年级教学工作总结1 本学期我担当二年级三班的语文教学工作。转瞬间，一个学期的教学工作就要完毕了，经过半年的努力，学生取得一些进步，同时，我也收获颇多。在这一学期的工作中，有成绩，也有失误；有阅历，也有教训。现就本学期的详细教学状况总结如下： 一、仔细备课 不但备学生而且备教材备教法，依据教材的资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，每一课都做到“有备而来“，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的搞笑教具，课后准时对该课作出总结，做好教学后记。 二、虚心请教其他教师。 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都专心征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏。 三、运用多种途径，培育学生良好的学习习惯。 二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要教师催促、提示。 针对这一状况，我在班内选出几名职责心较强，在同学中威信较高的学生来组织早到学生的纪律，并且一到校就组织同学们读书，一学期下来，学生已构成了一种规律，每一天早晨一到校都能仔细读书。 四、透过多种方法，培育学生爱读书的良好习惯，提高学生的写作潜力。 二年级是学生写作的开头阶段。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合二年级学生的思维特点。 另外，积存超多的词汇是写好作文的关键，我充分利用课前五分钟、借助讲故事、背诵作文片断，让学生边听边记好词好句，每一天轮番。经过一学期的尝试，学生的词汇量大大增加，对写作潜力的提高有必需的促进作用。 五、加强写字指导，提高学生的写字潜力。 本学期，我重视了学生的写字习惯的培育，课堂中留意提示学生的写字姿态和坐姿，课外也严格要求学生仔细书写。 六、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的”学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。 对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要透过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。 后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要共性留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得简洁，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 七、同时，也存在着缺乏的地方，如： 1、班级进展不平衡，本班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍旧欠突出，还需提高。 2、教学中缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够胜利。学生的根底学问还有待于稳固，学生的解决问题还有待于培育。辅优扶差工作做得不够扎实。 一学期来，工作有得有失，今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗。 二年级教学工作总结2 一、本学期工作概述 本学期我负责二（2）班语文教学工作。本班学生共50人，男生27人、女生23人，绝大多数学生已养成了良好的学习习惯和生活习惯，能自我约束自己，能主动阅读、仔细完成作业、严格遵守学校和班级的各项规章制度。少数同学自觉性较差，自我约束力量差，学习目的不明确，较难治理。我依据学生特点扎扎实实进展了教育教学，绝大多数同学明确了学习目的，形成了良好的学习风气。 二、工作完成状况 在语文教学工作方面，我仔细学习课程标准、仔细备课，踏实做好日常教学工作，按时保质保量完成了各项教学任务，并积极参与组内集体备课和教研活动，与青年教师共同成进步步，圆满完成了本学期各项工作。 1、仔细学习新课程标准，仔细备课，细心组织常规教学，仔细批改学生作业，急躁解答学生疑问等，按时保质保量完成各项教学任务。 2、 积极参加公开教学，仔细听课、评课，积极参与校内校际教研活动并发表自己见解，通过教研解决教学中的问题。 3、仔细组织学生参与期中、期末考试，做好分析评价，总结阅历、查找缺乏并积极改良。 三、工作亮点 （一）把关爱学生落在实处 作为一名教师，我始终坚持高度的工作责任感，注意关爱学生，并努力将之落在实处。我的教育对象是八九岁的孩子，他们天真烂漫，布满着童稚童趣，做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都健壮成长，这是我做教师的信念。我始终坚持以“假设我是孩子”来鞭策和警示自己，在孩子们犯了错误时，提示自己进展换位思索：假如我是孩子，我盼望得到怎样的教育？于是，在“关爱”的前提下，孩子们的诸多“问题”都可以得到自己的理解，也就可以用更为适宜的方式、更加急躁的态度去处理每一件事，从而帮忙孩子们安康成长。 （二）重视培育行为习惯 各种习惯的养成是形成良好班风班貌的根底，六年级作为连接中学教育的关键一年，更是良好习惯养成的关键期。培育良好的习惯关键是要培育学生的习惯意识，使他们做到教师在与不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其注意培育学生良好的习惯，无论是学习习惯、上课习惯、还是卫生习惯。另一方面，作为教师以身作则，每次进教室都先往地上看一看、捡一捡、整一整，为养成良好的习惯制造了好的气氛。 （三）划分学习小组，帮助开展教学活动 本学期，我结合班级状况及学生个人特点，将全班50名学生划分为8个学习小组，并实行“组长负责制”，全面帮助教师开展教育教学活动。小组建立微信群，组长带头，学生与家长联动，组员相互监视每日作业完成状况，赶超意识剧烈、互帮互助气氛浓烈，极大地提高了学生们的学习积极性，有效改善了拖沓懒散的不良习惯，同时增加了学生们的责任意识。教师随时扫瞄，提前了解了作业状况，小问题当晚解决，疑难问题心中有数，促进了教学工作。 四、存在缺乏 （一）针对个别学生仍旧缺少有效的治理方法 经过近两年的教育引导，班级绝大多数学生都养成了良好的学习生活习惯，但仍有少数家庭状况特别的男孩子较为顽皮，无视规章纪律，难以约束自己，在语数外之外的课堂上不服治理、扰乱秩序。目前而言，还未找到行之有效的教育方法，需要在今后的工作中进一步引导，摸索切实可行的方法。 （二）对差等生的关怀还不够，急躁也缺乏。 对差生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在各方面有更大进步。 （三）学生的阅读力量仍有待提高 局部学生的阅读量仍旧有较大缺乏，阅读力量仍需要进一步提高。在今后的工作中，需要连续培育学生的阅读兴趣，通过“师生共读”、“亲子共读”、“小组共读”三大途径，切实把读书落到实处，打好阅读根底。 五、努力方向 1、多对学生进展守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中留意力学习，课间也能按校纪班规严格约束自己，避开事故发生。 、加强自身根本功的训练，积极参与教研，多向有阅历的.教师学习，使自己的教学方法敏捷多变。 总之，作为教师的我，必需时刻牢记学习，不断地充实自己的头脑，用学问充实自己，做学生的表率；同时，在语言行为方面，要注意自身的修养，用自己的人格魅力去感染学生。 时间飞逝，一学期的教学工作已经完毕，为使今后和孩子们一起取得更大进步，现对本学期的语文教学工作做如下总结： 一、夯实根底，努力减轻学生学习负担 在“目标活动教学法”和“两备两上”的教研活动中，我明白了课堂实效的重要性，力图做到：以每篇课文为根本深挖学问点，确定每节课的重难点，思索应当选择什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力增加教学技能，做到每堂课线索清楚、层次清楚、言简意赅、深入浅出，加强师生沟通，充分考虑各个层次学生的学习力量和学习需求，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；事先预备好小黑板、课件等，注意营造课堂气氛，调动学生的积极性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有肯定的时间供学生练习稳固，验证教学效果，发觉问题当堂解决。但由于本学期时间较短，本人资质平凡且对于在活动中学习的的方式方法还未细嚼慢咽完全消化汲取，因此在教学上还未有很大进步。 二、虚心请教其他教师 在教学上，有疑必问，在教学上积极征求其它教师尤其是桂建亿教师的的建议，学习他们的方法，做到边听边讲，学习别人的优，克制自己的缺乏。 三、仔细批改作业 布置作业做到有针对性，批改后仔细分析并记录学生的作业状况，将他们消失的问题进展分类总结，在课堂上进展讲解。 四、严抓学风 本学期我所教的班级，上课时候比拟仔细，大局部学生能用心听讲，课后也能仔细完成作业，但有为数不多学生，课堂上仍旧简单走神，学习上有问题不敢问教师，作业完成不准时，这样就影响了成绩的提高，对此，紧盯后进生，在班级里提倡一种你追我赶的风气，小组竞赛，个人评比，使一些后进生的成绩得到了提高。 五、加强培优补差工作，全面促进学生进展 为了促进每一位学生能在原有根底上都有所提高，我着重“抓两头，带中间”，课内多让他们回答下列问题，课外急躁辅导，以此激起他们学习的兴趣。同时准时与家长沟通，取得家长的支持，监视学生仔细完成家庭作业，每天由背诵组长对学生检查背诵状况，根底作业进展准时检查，帮忙后进生尽量缩小与同学们的差距。 本学期里，我不断更新教学理念，时刻留意吸取他人之长，弥补自己之短，较为仔细的做好了语文教学工作，完成了教学任务。同时亦有缺乏之处，如，对学生语汇积存方面虽严抓落实，但方法不当，成效并不显著；学生的阅读力量和口语表达力量存在很大差异；学问运用上不够敏捷等等，在今后的教学中须加强这些方面的培育训练，不断吸取阅历教训，做到收放自如，和孩子们一起进步！ 二年级教学工作总结3 随着时间的消逝，转瞬一学期又过去了。回想这学期以来的教学工作，感觉虽累，但收获不少。 自从我假期回来，我能根据期初制定的教学规划有条不紊地开展工作。仔细听取同年级教师的意见，改良自己已经有些生疏的教学方式。定期做好工作总结，总结教学阅历，把阅历点滴投入教学中，现总结如下： 一、积极听课，仔细备课，擅长反思 回来的时候正好赶上学校组织青年教师进展“展现课”的评比活动，我深知听课不仅开阔了思路，也为备课过程积存丰富的素材。所以，只要我一有时间就会跑上五楼仔细向青年教师学习教学阅历。在我们组宋寒教师展现课浅水洼里的小鱼时，她试讲8节课，我几乎每节必到，不仅仅是为了她代表了我们年级的教学水平，也为了我自己能参评课，了解本册课本做根底。记得刘校长问我这样一个问题“张静，你回来之后感觉我们学校青年教师进步大不大？”我毫不迟疑的答复“大！”由于，我从郭伟丽、李芬等教师身上看到一个胜利老教师所具备的沉稳和对课堂娴熟的驾驭力量。我从那时感觉到了压力，由于我真不知道我还可不行以如此轻松的驾御课堂？还能不能让我的学生、家长露出满足的微笑？所以，我只有仔细备课，根据教学参考上的要求、细心设计教学过程。课后又仔细反思，总结本课优缺点。让自己快速找回并超越原来的教学水平。 二、紧抓作业批改、深入扎实的上好每一节课 作业的检查和批改，是检测学生学问把握状况的重要途径。回来之后，我始终坚持课堂作业的仔细批改，家庭作业也准时收批。这不仅有利于对学生学问落实的状况的更好把握，更使我对学生课堂表现状况，有了一个更加全面的熟悉。从而能够更好的依据学生的状况，调整教学。低年级的语言文字教学尤为重要。“听、说、读、写”是语文教学的四个根本环节，我认为，在低年级“说”和“读”的重要性尤为突出。尤其在我回来之后我发觉班上的孩子就连最起码的读书都读不顺畅，所以，在教学中我特殊重视“说”和“读”的训练。在每上一课之后，我都让学生说一说：“你喜爱不喜爱这篇文章，喜爱哪里？为什么？” 语文教科书上“口际交际”是一项很重要的教学内容。我注意教学生由词说到句，再由句说到段。给学生营造一种欢乐的学习气氛，让每个同学都有“说”的欲望，英勇地畅所欲言。在有话说的根底上，教给同学一些说的技巧，用不同的词语或语句表达一种意思，怎样有挨次地、不零乱的表达自己要说的话。同时，叫其他同学学会听，能够评议同学的发言。对同学们的发言合理的准时表扬，不好的赐予指正，鼓舞他的士气，增加同学们的自信念。通过一个月来的训练，我发觉同学们的表达力量有较大的进步，规律思维力量也增加了。 在“说”的过程中，有一个与之相促进的过程不容无视，那就是“读”。俗话说：“读书百遍，其义自现。”在班上我实行多种读的形式，可以采纳个别读、齐读、小组读、分角色朗读、小教师仿照读等。让孩子在美美的读后培育语感，陶冶情操。使我们班在今年的朗读竞赛中获得第一名的好成绩。再来理解重点字词的意思以及所要表达的思想感情。 我发觉语文园地的最终都有对本单元教学的总结，培育学生的总结、归纳力量，所以在学完一个单元，让学生学会自己归纳，学懂了一些什么，还存在哪些问题。孔子云：“温故而知新。”常常温习功课，以后的学习才会觉得较轻松。 三、注意后进生辅导、用爱对待每一位孩子。 班上的后进生许多，其中xx同学是我们班唯一一个上了两年学还厌烦上学的孩子，他几乎从来不写家庭作业，即使是考试，他也是在试卷上画圈。对于他的教育，我可以说什么方法都试过，批判，表扬、给他找个好同位带带他，可他依旧我行我素。原来我想，还是放弃吧！我能做的都做了，够对得起他了。回家后和妈妈说起来的时候她突然问我：“假如强强上学和他一样，你也会放他那里不管不问吗？”我当时想了想什么也说不上来了。“没有爱就没有教育。”以前看的时候并没有什么感受，而今日我却想到了他，或许我对我们班的后进生就少了这一种教育爱的感化教育！在我急躁和他谈话之后，他最终情愿做题了，虽然还有点不仔细，但是我准时在课堂上进展对他表扬，最终在这次期末考试中他考及格了。就这64分使得我们班没有一个不及格的孩子。没有爱就没有教育，没有一位母亲会放弃自己的孩子，而我，做为一名教师也就不会放弃自己任何一名学生。本学期已过去，我们班的成绩很不抱负，但是我和我的学生是不会退缩的，我想，只要我和学生都能向着一个目标去努力，改正缺乏，发挥优点。我们肯定会踏上一个崭新的台阶。 二年级教学工作总结4 20xx春季一学期已经过去，可以说紧急劳碌而收获多多。能仔细执行学校教育教学工作规划，积极探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。现在对本学期教学工作做出以下几方面： 一、备课方面 仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材 内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课做出总结，写好教学反应，仔细搜集每课书的学问要点。 二、教学方面 增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的自主性，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的”学生都得到提高。 三、提高业务水平方面 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏。常常阅读教育教学资料，提高业务水平方面。 四、作业批改方面 在布置作业时争取做到有针对性，批改作业时努力做到面批面改。让学生的练习有针对性，有层次性。对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 五、培优转差工作 除了在课堂上进展辅导外，在课后为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的 二年级教学工作总结5 年华荏苒，转瞬间，我担负二年级五个班的攀缘英语讲解事变又一个学期了，一学期来事变给了我很多考验的机遇，我也在灵敏地生长着。本学期顺遂而精彩地完成相识说使命。回首这一学期，既劳碌，又充分，有很多值得总结和反思的处所。现将本学期的攀缘英语讲解事变做以下小结： 一、增加进修，前进营业手段 1、“学海无涯，教无终点”，只有不绝进修，才气维持讲解的活力。 本学期的讲解中，我当真进修新的攀缘英语西席用书，严酷依照西席用书上的要求举办讲解。为了能更好地使门生把握所学的英语常识，我全心肠举办备课，当真按排每个攀缘英语讲解环节，重视每个讲解重点的领会讲解。同时，操作课余时刻到图书室赏识和讲解有关的资料，使本身可以或许更好地把握课本中的难点，有针对性地操作差异的讲解本事举办讲解。讲课后根据得失实时写教后感、讲解反思，从短短几句到长长一篇不等，目标是为往后的攀缘英语讲解蕴蓄履历。 2、力争让我的攀缘英语讲解更具特点，组成独具气势威严凛凛的讲解模式。 为前进攀缘英语讲解质量，我在讲解中经常向有履历的西席求教，与他们协作接头课本，协作讨论教法，起劲和同组先生举办雷同，相识门生，改造教法，打破学法。寻常有机遇还通过手艺培训、听取一些有履历先生的课等使本身在教导讲解方面不绝前进。通过这些进修，富厚了本身的常识和见地、为本身更好的讲解实践作好了预备。 二、科研促教，全力优化教室讲解，前进教室讲解效力，晋升讲解质量。 1、团结学校的事变准备和要求，起劲介入校公开课和精良课角逐 2、起劲介入教研勾当，不绝充分本身和前进本身的讲解手段。除介入本校的教研勾当外，还起劲介入教导局组织的教研勾当等讲解讨论勾当，从中接收履历，做到讲解相长。 3、在个人备课的根本上，增加集团备课，彼此商榷，取长补短，集思广益，组织讨论上好教研课。 三、 具体讲解事变： 1、作育门生的说。 2、重视门生表达手段的作育。 3、操作多媒体，激起门生宠爱。 4、寄望作育学活泼脑、下手的手段。 6、抓好培优补差事变。 一个班级60个孩子，60个孩子接收手段各有差异，面临孩子们的个体差异，我全力抓好培优补差事变。僵持不放弃每个落伍生，以精采的心态实行他们，给他们以更多的.体谅和敬重，让他们在攀缘进修上有所前进。 四、改造与成长全力偏向。 回忆已往，量力而行，一学期的事变也留下一串脚印，劳碌中留下回味。 1.进修是我们的资本，走群众线路是宗旨。每位西席坚信“三人偕行，必有我师”。彼此进修，向册本进修、向收集进修，向别科组、此外先生进修，协作协作，取长补短； 2.不拘一格，行使多种讲解本事，上课形式多样活泼；并落其实寻常讲解中。让门生成为获益者。活泼生动的讲解措施下能落实讲解根基手艺方针。力求全面前进。是每个先生的成长偏向； 3、深入睁开高效教室的讨论，试验合作相助进修的教室讲解模式，不绝前进讲解效力。 4、教研方面，本学期加大了进修力度，当真研读了一些攀缘讲解方面的理论书本，但在讲解实践中的操作还不到位，讨论做得缺乏细和实，没到达本身心中的方针； 二年级教学工作总结6 本学期我连续担当二(x)班的语文教学工作，一学期来，我仔细扎实地对待教学，虚心向他人学习，在实践中收获了一些成效，也有很多缺乏需要改良，现将我的工作总结如下： 工作回忆 第一、加强培训学习，提高教学根本技能。 1、20xx年x月x日x日在x参与全省少先队辅导员，少先队工培训，了解了有关少先队组织的相关学问，并观摩了全省优秀少先队的阅历共享。 2、20xx年x月x日，在x学校参与了20xx年和美课堂第x届名师优课经典再现观摩研讨会。 3、20xx年x月x日x月x日，每周六在x连续教育学院进展20xx新入职教师的理论培训。 4、20xx年x月x日，在x参加了x新入职教师总结会，观摩了各基地校的一年工作，优秀学员的区教体局领导总结了这次培训。 5、20xx年x月x日，在x观摩了x小学语文新入职教师优质课。 6、20xx年x月x月，参与了20xx年国培规划x中小学幼儿园教师信息技术应用力量提升培训。通过学习，提升了我的信息技术力量，对微课的熟悉也更深了。 7、本学期听课记录本上听课次数到达x节。 其次、践行生命自觉，在展现中追求成长 1、20xx年x月x日，总结一年以来的阅历，进展了校级“班主任工作漫谈”沟通展现。 2、20xx年x月x日，在报告厅为新入学的一年级家进步行幼小连接的培训。 3、x月，我的论文获x教育教学会教育试验专业委员会20xx年会论文三等奖 4、x月，我的录像课获x“一师一优课，一课一名师”三等奖。 5、x月，我的教师个人博客荣获x电教作品一等奖。 6、x月x日，我积极参与x年一般话大赛，荣获二等奖。 7、x月x日通过细心预备在x班进展了生本才智课军神的研讨磨课。课后通过各位语文组的评课，找到了备课的思路。 8、x月x日精细化治理，细心预备吟诵社团的展现。 9、x月x日区引导自学教研组来校检查，在x班进展了引导自学展现课。 10、x月x日，参与校评课，在x班上了漂亮的丹顶鹤其次课时。 11、x月参与x新入职教师生本才智课堂竞赛，获三等奖。 12、x月协作x教师，指导学生进展朗读排练，并获“书香包河”经典古诗文大赛二等奖。 第三、发扬志愿效劳精神 1、这学期每周二下午放学主动去x居委的崇文学堂辅导学生。 2、20xx年x月x月，在区教体局参加生态文明教材编写。 第四、语文教学中的特色 1、利用早读课前非常钟教弟子规。 每次在教的时候都会把弟子规里的内容转换成比拟简单理解的小例子，孩子们在听例子的时候聚精会神，时而若有所思，时而眉头紧锁，时而眼眶中泛着红晕，这些孝顺父母长辈的事例深深打动了他们，这样的一颗“孝”心正渐渐在孩子们的心里生根、萌芽、生长 2、吟诵课的开展。 平常教授古诗会采纳先标平仄，再打手势诵读，最终会吟，比方课本中登鹳雀楼这首诗就是用了此法。通过吟诵，诗的情感和意境很简单被捕获到，更重要的是，它更简单被记住。 3、注意语文学科和其他学科的整合，熬炼学生的发散思维和动手力量。 比方，有段时间，我们在语文课本上学习了许多好玩的童话故事：小鹰学飞、青蛙看海、狼和小羊、狐狸和乌鸦，这些故事生动活泼，同学们都很感兴趣。我让孩子们任选其中的一篇课文，进展故事的续编，不但可以丰富教学的内容，增加孩子们的兴趣，而且对于提高孩子们的发散性思维力量大有帮忙。 比方课本上有关秋天的写话，我会让学生通过观看生活实际，从生活中找素材，进展秋天的绘写，和树叶画的制作。比方结合课本上的口语交际，给学生舞台，展现自己，熬炼演讲力量。 4、连续推行“引导自学”课型的实施。 本学期常常在班级采纳自学的方式来上课，以前的课文，我喜爱提前布置给孩子们回家预习，这学期我发觉，孩子们在家的预习反而不如在课堂上自学的效果好，有的就是把它当成一项作业去糊弄，该读的课文不读，该书空描红的字不描，对自己不负责任。 但是在课堂上围绕重点自学就不一样了，孩子们会依据我给出的自学步骤一步一步进展自学，也就是相当于课前的预习，但是这样的预习学生的主动性会提高，学生的思维会被调动起来，他们会产生许多疑问，带着疑问去听课，比教师直接灌输给学生的学问要记得牢多了。 5、重视阅读习惯的培育。 这学期带学生去图书馆的次数增加，学生也学会了许多阅读礼仪，结合小学语文同步拓展阅读和阅读评价手册，每天晚上布置阅读任务。结合阅读进展班级特色活动的开展，比方“好书我推举”班级特色活动。 6、夯实语文根底学问教学。 (1)每课的听写落实到位，教师当天批改，催促学生在校订正。 (2)课堂作业根本能在校完成，不留书面作业回家。 (3)每周一记依旧连续，开头限定主题让学生有写作的概念。 (4)学生凭借作业得大拇指的个数来换小奖品，以此鼓励学生保持作业的工整。 取得成绩 1、学生会背弟子规，学习传统文化的兴趣提高，德育深入骨髓。 2、学生会吟诵几首小诗，会给古诗标平仄，更加喜爱古诗文。 3、学生的综合素养有所提高，比方写话力量、观看生活的力量、拥有了初步的课程整合概念。 4、学生的阅读力量和阅读兴趣比一年级提高了许多。 5、学生的识字量增加，写字比一年级更工整更美丽，习作更有文采。 6、学生的自学力量增加。 7、个人在小学语文教学方面以及各种竞赛上积存了阅历。 存在问题与缺乏 1、“引导自学”课堂模式中的小组争论环节还不够扎实，小组长的力量有待提高。 2、班级图书角的图书更新少，结合阅读的班级活动开展的不够。 3、班级个别学困生没有时间和精力去辅导。 4、个人方面阅历缺乏，没有时间和精力去给自己充电。 下学期准备 1、连续强化常规教育，培育学生良好的学习习惯，对学生作业要求更加标准。 2、开展形式多样的语文综合实践活动，激发学生的阅读兴趣，培育良好的课外阅读习惯。 3、进一步研读新课标，提高教材解读力量。 4、娴熟把握smart电子白板的使用技巧，为激发孩子们的学习兴趣和增加课堂互动性效劳。 5、连续在班级实行“引导自学”试验。 6、关注学困生。 二年级教学工作总结7 转瞬间，一学期的工作已接近尾声，半年来，我担当二（3）班的语文教学，有成绩也有失误，有阅历也有教训，班内既有聪慧好学，成绩优异的年级尖子生，也有根底太差，作风懒散、成绩不抱负的学困生，下面我将一学期的语文教学工作总结如下： 一、主要成绩 经过半年的努力，我班学生形成了良好的学习习惯和比学赶帮的学习风气。在县教研室和学校组织的学生力量测试中表现突出得到了领导的高度评价，被评为星级班级体。在期中考试中获第一名。 二、典型阅历 在半年的教学中，总结出几点阅历，今后可在教学中连续发扬。 1、做好课前预备。教学中我坚持提前备课，并在课前复习教案，备课时，抓重点、扣大纲，从学生实际动身，把学生可能消失的问题考虑周全，并做出解决方案。依据每课的实际状况设计教法，大胆创新、敢于尝试，制造性地使用教材，并在读后做好后记，总结胜利之处和需要改良的地方。 2、培育学生良好的预习习惯。学会预习方法，开学初，我发觉学生不会预习，为此我常利用课上时间特地辅导学生预习。读课文，勾生字、词，标自然段。提出疑问，领着学生仔细进展并逐步放手，让学生总结预习的方法，写在小黑板上，放学生按步进展预习，见学生学会预习之后，再放手让他们课下预习。半年下来，学生已经学会了预习的方法，自主学习习惯正在养成。 3、重视朗读训练，让学生从读中体会，从读中感悟，俗话说“书读百遍，其义自现”所以我特别重视让孩子们去读。 从会读到读好，从读好到感悟，一篇课文讲下来至少要读五六篇，加上学生预习和晨读时的练习许多孩子在学完一篇课文之后都能背下来了。这对孩子们理解课文起了很大作用。 4、抓重点词语理解课文。低年级语文教学重点是字词的理解，所以每篇课文在讲课中，我都把重点词语的理解作为一个重点，通过联系上下文，联系生活实际，动作表演，查字典，造句等多种形式来理解、这结课文的理解往往起到点晴之笔的作用。 5、重视学问的积存和运用。本册课本综合学习里有采蜜集，我特地让孩子们预备了小本本，把这些内容登记来，并做了补充一些登记来，常常读一读，半年下来，孩子们的好词、好句记了一本，并熟读、熟记，在学生写日记时，我也常提示他们用上积存的好词好句并对恰当运用的孩子全班表扬，慢慢地孩子们开头有意识地把好词、佳句运用到写话中，做到学以致用。 6、对学习习惯常抓不懈。低年级各种习惯的养成是特别重要的，所以，我把各种习惯的培育作为一个长期工程，时时抓，事事抓。如孩子们的听讲习惯，讲书习惯，书写习惯，提问习惯、倾听习惯等我都无时不刻地留意提示和催促。 7、多表扬，少批判，鼓舞学生大胆发言、不管课上还是作业，我都用鼓舞的语言，鼓励学生争取进步。不放弃任何一个孩子，尤其关爱后进生，利用课上多提问、课下多辅导努力做好后进生的转化工作，经过努力，我班的沈康同学成绩有很大进步。 三、存在缺乏 1、学习方法的指导还不够好，今后要多教学习方法。 2、培优扶差工作还不够扎实，仍需努力。 3、学习对学问的运用还不够敏捷。 4、学生读题、理解题意方面有欠缺，需训练。 5、阅读训练不够，学生理解、分析力量差。 四、改良措施 1、留意学习方法的指导，培育学生自主学习习惯。 2、扎实有效地开展转化学困生工作，争取缩小差生与优生的差距。 3、平常留意训练学生读题、理解题意。 4、开展课外阅读、拓宽学生学问面。 5、加强自身学习，更新观念，提高教学质量。 总之，一学期来的工作有得有失，今后我将扬长避短，争取把教学搞得更好。 二年级教学工作总结8 本学期，我担当二年级二（1）班的语文教学工作，为了更好地完成教学任务，适应新教材教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，积极钻研教材，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为了使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 一、主要工作和成绩 我始终根据语文学科治理制度严格治理学生，注意培育学生养成良好的学习习惯。在教学中，虚心向有阅历的教师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、考等方面，并坚持做好培优扶差工作。 1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前重新复习一遍教案的做法。能围绕本课的教学目标、要求，依据学生的实际状况，把简单的内容进展变换，取其精华，去其糟粕的教学理念。 2、上好每一节课。在课堂教学中能做到：教学目标明确，仔细钻研教材，了解学生，讨论教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，有序地开展教学活动，表达分层教学，各类学生主动地进展。 3、作业布置做到合理，有代表性和启发性，注意学生创新力量的培育，重复死板的作业不做。能准时批改作业，字迹工整。 4、抓好培优扶差工作。我熟悉到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有典范；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有规划、有效果、有记录、有辅导、有鼓舞、努力提高学生的学习成绩。 5、通过一学期的.努力，学生到达了开学初制定的学习目标，把握了以下学问： （1）熟悉400个字，会写300个字。要求熟悉的字能读准字音，结合词句了解意思。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写标准、端正。 （2）学生学会了使用音序查字法和部首查字法并且还有了独立识字的力量。 （3）大局部学生喜爱阅读，对阅读有兴趣，能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。 （4）通过学习能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积存词语。能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成了爱惜图书的习惯。 （5）熟悉了课文中消失的常用标点符号。学会了使用句号、问号和叹号。 （6）通过这学期里口语交际训练，学生有了情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 （7）在语文教学中对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 二、存在缺乏 1、学生进展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍旧欠突出，还需提高； 2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确； 三、今后准备 连续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体帮助教学，提高教学质量，连续加强业务学习，提高自身的业务素养。 总之，学生是学习的主体，不是学问的容器。教师传授学问、技能，只有充分发挥学生积极性，引导学生自己动脑、动口、动手，才能变成学生自己的财宝。教师要把学习的主动权交给学生，要擅长激发和调动学生的学习积极性，要让学生有自主学习的时间和空间，要让学生有进展深入细致思索的时机、自我体验的时机。教学中要尽最大的努力，最充分地调动学生积极主动学习，由“要我学“转化为“我要学”、“我爱学”。科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大学问面，由于学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，