小学道德与法治名师工作室个人三年发展规划.doc

小学道德与法治名师工作室个人三年发展规划一、指导思想以学校为本，以新课程实施为中心，以改善教学方法为突破口，以课堂教学研究为基本点，扎扎实实地开展好个人校本研修工作。通过校本研修，不断充实自己，不断提高自身整体教学水平，不断促进自身专业成长。二、研修目标1.通过研修，努力提高师德修养，做到德高为范，学高为师。能总结教育教学研究的经验与教训，认真备好、上好每一节课，撰写较高质量的教学案例、教学反思、教学论文和教学设计，不断提升自己的业务能力和教学艺术。2.积极开展教育教学研究工作，充分发挥教研组长的示范引领作用，迅速提高自身和同伴的业务素质和教学研究水平。3.优化数课堂教学，优化备课活动，加强理论学习，不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。4.以新的教育理念和修订版学科课程标准为指导，大力实施新课程，着力解决教学改革和课堂教学中所遇到的实际问题，不断转变教师教学方式和学生学习方式，促进师生共同发展。三、研修要求以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口，促进教育教学观念的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们成为师德高尚、业务精湛，能促进学生全面发展的优秀教师。四、研修内容（一）个人读书争取每月精读一本教育教学专刊，每学期读一本教学方面的专业书籍，认真在读书笔记上做好记载，积极写读后感，特别要加强对修订版课程标准的学习和领会。（二）听评课主要以本校教师为听评课对象，并积极参加县、市教研室组织开展的听课评课活动，每学期完成听课任务，并认真进行记录和评议。每学期观看五节以上的小学道德与法治教学优质课课堂实录，做好听课记录，并在教研组活动时及时做出听课后评价。（三）公开课积极参加学校、教研室组织开展的教学公开课活动。每学期在组内上一节公开课，课前精心备课，然后请校内优秀教师进行指导后再邀请组内和其他教师听课。课后及时把教学设计和教学反思写下来。（四）教研组集中研修积极主持和参与每周一次的教研组研修活动，开展理论学习和备课，加强组内教学研究专题和个人所申报的课题研究。五、研修具体措施1.通过个人与集体学习形式加强理论学习和业务学习，不断吮吸新的教育教学理念，积极探索教育教学规律。积极参加各级教研部门组织开展的论文、课件、教学设计等方面的评选活动，促进自身的专业理论水平不断提升。2.积极参加教学研究活动，主动参加学校、教研部门组织的研究课、示范课活动，在实践中丰富自己的教学经验。同时将培训和学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，逐步形成自己的教学特色。3.积极参与课题研究，每学年结合课题研究内容撰写一篇教学反思、教学案例和教学论文。4.注重日常教学常规的扎实与提升，学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为，从反思中提升教学研究水平。平时教学及每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足，通过反思优化教学实践，在总结经验中完善自我，有效提高课堂教学质量与效益。5.按时按要求积极参与教研组的备课活动，认真备好每一节课，上好每一节课，务求取得实效。总之，我将通过工作室这个平台加强校本研修，进一步提高自身常规教学能力和教学研究水平，积极推进新课程的实施，充分发挥自身的专业引领作用，继续推进学校校本教研工作的有效开展，促进自我专业成长。