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交流沟通心得体会报告交流沟通心得体会报告范文(九篇)关于沟通沟通心得体会报告一 一、丰富的课外活动，让人耳目一新 今年九月份刚到大雁塔小学不久，我就被这里丰富多彩的课外兴趣活动所吸引,而种类繁多的课外兴趣小组更是给我留下了深刻的印象。如：航模组，篮球组、击剑、羽毛球、书法等各式各样的兴趣小组让我真正感受到学区长学校对于学生的全面素养培育的重视。通过这些活动，可让学生学以致用，增加学生的成就感、自信念以及学习的兴趣和乐趣。 二、浓郁的学习气氛，集体研讨的教学模式促进教师成长 大雁塔小学优良的校风、教风、学风给了我潜移默化的陶冶，领导、教师们喜爱教育事业、敬业奉献的精神鼓励和鼓舞着我，特殊是学校每个教研组对每节课的上课内容都是经过集体的讨论和争论，提高了课堂的有效性，让学生把每一课的学问在课堂中都能把握，向四十五分钟要效益。同时，优良的学习气氛带动了教师的成长，特殊是学校的那些省市级优秀教师，通过倾听他们的课，使我真正感受到了我们之间的差距，他们对于教材的解析和理解，让我的熟悉进入了一个新的高度 三、呈现自我 ，促进自身进展 本学年，我参加了大雁塔小学青年教师评优课活动。在讲课的预备阶段我们教研组的各位同事，并没有由于我是转任沟通的新人而区分对待，他们每一位都给我供应自己的建议，在这些同事细心指导下,我仔细专心去钻研教材、整合教材，发觉一些学生可能怀疑或解决不了的难点，做到胸中有数;仔细专心去分析学生的学问点、学问阅历;仔细专心去考虑教学目标、重点、难点;仔细专心去做好课堂教学预设方案;依据预设方案，仔细专心去调动课堂气氛，把课上好上活，上出效率，上出学生的兴趣。 四、到处留心，自我成长 虽然自己是一名沟通教师，我从来都没有把自己当作是一个“流水的兵”，而是深入观看和思索学校治理中的胜利阅历和值得借鉴东西，为以后回到自己的学校带去这里先进的阅历。如学生课堂常规和学生作业的书写，班干部的培育。积极与同事之间沟通在治理中胜利的阅历与好的做法。对于我们学校我信任我们沟通教师将是一缕清爽的空气，于自身而言，沟通的经受也赐予我们一段新奇而又独特的体验和感悟，生命会因它而更加精彩缤纷。让我站在了更高更新的起点上，在今后漫长的教学征途中，翼羽将更加饱满，脚步将更加坚实，为教育事业做出更大的成绩。 关于沟通沟通心得体会报告二 班级是一个学校的根本单元，班主任也是学校最基层的治理者，仅仅从班主任的根本职责来说，带一个班并不是一件难事儿，但要带好一个班可能就需要许多的技巧，尤其是在一些问题的尺度把握上，一个有阅历的班主任往往可以很好的把握什么时候该管、什么时候该放;什么时候该静、什么时候该动这是一门艺术，有幸的是我身边不乏一些特别优秀的班主任，在我六年的班主任工作中，学习了不少也体会了不少，今日在这里和大家一起沟通，盼望大家批判指正。 一、管与放的尺度 作为一个班主任，治理工作应当是重中之重的事儿，但肯定要留意到班级治理工作的对象是活生生的成长进展中的学生。实际工作中，班主任可以“管”的方面许多，小到学生的坐立行走、穿着装扮，大到学生的思想动态、前途命运，以及班级的建立与进展。很多班主任满腔热忱，事必躬亲，早晚跟班，无所不管，甚至充当着“管家”、“警察”或“保姆”的角色。不得不成认，这种治理有其好的地方，由于你一天到晚的跟着，假设你有足够的精力和时间，三年如一日的坚持，班级肯定不会坏到哪里去，但这种治理是最没有技术含量的治理，它最大弊端在于管得过多过死，简单造成学生依靠性强，制造性、独立性差，缺乏自我教育与自我治理力量，最突出的表现就是，班主任在的时候是一个样，班主任不在的时候就是另一个样，从这样班级出来的学生在大学的进展空间不会很大。同时，这样的治理也简单使班主任陷于杂务，疲乏不堪，不利其自身的完善与进展。 陶行知先生说“教是为了不教”，魏书生教师也认为“管是为了不管”。其思想从根本上说，是要充分挥学生在教育治理中的主体作用，做到“管放结合”。 我认为有些地方班主任是必需管到的，详细而言，班主任要管的方面主要包括：第一，制定班级的长期目标，把握班级工作的整体思路;其次，培育一支强而得力的干部队伍，并加以指导监视;第三，做好个别学生及全体学生的思想工作，增加班级分散力、向心力;第四，协调多方面关系，形成教育合力。 而该放的要坚决放手，学生能干的，班主任坚决不要干。在做好以上工作的同时，班主任要大胆放手，把一些详细事务派下去，建立层次清楚的立体型治理体系，如主题班会、每天的教室清洁、课间操甚至一些大型的活动等等。班主任要充分调动学生积极主动性，分工授权，引导学生参加治理，逐步熬炼和培育学生的自我教育和自我治理力量。在我的班级里，有几件事我是从来不详细抓的，比方运动会、科技节、班级值周这样的大型活动，我从来都只是指派总负责人，只交代处理不了的事儿找我，重大打算向我汇报，其他的打算权一律下放，我充分信任我的同学们可以很好的完成任务，事实也证明白这一点;但涉及到班级整体气氛、班风的事我是严格关注的，由于我认为这是大事儿。 总之，管大放小，管主放次，授权负责，分层治理，既有利于班级的建立与进展，又有利于学生共性完善、力量的提高。 二、活与静的尺度 一个班带得很活固然是件好事，但是不能活过了头，这就要求班主任具有驾驭这个气氛的本事和恰到好处的尺度了，经常有教师埋怨自己班上的学生不踏实，课堂气氛特别的活泼，就是一考试就不行，我觉得这就是一个度的问题。 在班级治理中，我认为有三个方面必需要活：第一是课堂气氛，我的第一个班级是级的8班，这个班在这一点上我感觉我就是失败的，上课有点闷，教师提出一个问题，明明许多学生都知道，但就是不情愿说出来，导致教师上课的心情也就高不起来，课堂效率大打折扣;针对这一点，我在带上届级这个班的时候，我采纳了两个我认为比拟有效的措施保证了课堂气氛，一是开头上课时的师生问好，我要求学生布满激情的向教师问好，这就是一个好的开端，不难想象，高亢的问候声既可以调动学生的激情，也可以调动教师的激情;再就是建议了年级统一要求课桌上不能堆太多的书，这样不想参加课堂的学生就再也无从藏身，很好的调动了学生参加课堂的积极性，这一点尤其是在高三年级是特别有效的。其次点必需要活的就是各项活动肯定要活，在这一点上我觉得大胆的放手学生去完成可以有效的激发学生的参加热忱和积极性，当玩的时间就要尽情的去玩，玩出自己的水平来，比方说在运动会时，我从来都不主见学生搞学习，我的要求是尽情的参加，没有工程的可以充当拉拉队，可以搞效劳工作，实在没有事儿做，就充当观众也可以，我对学生说的是，假如你总是坐在那里搞学习写作业，往小的说你是不积极不关怀集体，往大的方面说你是自私自利影响班级团结。大型活动是检验和提高一个班级分散力的最好时机，所以班主任肯定要重视，千万不要怕耽搁学生的学习时间而有意避开或表现不积极，尤其是在班级建立之初。第三点，也是最重要的一点，就是学生的性格要活，学生最重要的工作是学习，但学习并不是唯一的任务，而且学习成绩也肯定不是孤立的，它由许多方面共同打算，尤其是班主任在宏观把握上不能只盯着学生的学习成绩的凹凸，假如你班上的学生没有良好的心态和开朗的性格，我觉得学习效果会大打折扣，这就要求教师会引导，准时的发觉一些迹象，准时的加于解决，尤其是在与学生谈心的时候肯定不要开口闭口的学习学习，可以多谈谈他的特长，适当的指出他的问题，让他觉得自己并不是一无是处，自己只要在坚持一下、在多一点努力就可以做好了。 一个班级除了活，还离不开静，静不能等同于死，我在班级治理中始终高调的提倡两个静字(到过我们班教室的教师可能都看到过，我们班教室的两侧墙上始终的挂着两个“静”字)：第一个静是学习的心态要静，人只有在心平气和的状况下才能有更高的效率，在这方面，我始终对学生说，在学习过程中，尤其是在自习时间，要能像僧人一样能够“入定”，学习过程中不能像一只兔子，外面的任何风吹草动都可以警觉的，这样是不行能搞好学习的，在这方面我对学生提出了一个要求，很简洁，就是每次在自习课时，我进教室的时候，班上的绝大多数同学应当不知道我进来(固然我是安宁静静的进教室)，在培育学生这方面的素养时尤其是要留意几个重点对象，要擅长抓重点，把几个重点抓下来了，整个班级的气氛就上来了。其次个静是环境的宁静，虽然在强调学生的心要静得下来，能够抗得住干扰，但我们还是要为他们尽可能的制造出良好的学习环境，这个良好的学习环境我比拟关注的主要是三个时间段，一个是自习时间，一个是午休时间，还有一个是课间时间，可能前面的两个时间段都比拟好理解，对于课间时间，许多教师可能并不理解，我是这么想的，许多会听课的学生往往在上课的时候把绝大局部精力都用在仔细听课上，所以笔记做得比拟马虎，只记了一个梗概，在下课的时候他们往往要用几分钟的时间对上节课的笔记进展初步整理，有些同学有课前预习的习惯，也需要相对宁静的环境，所以即使是下课时间，我也要求学生保持教室的相对宁静，虽然不肯定像自习课那样肯定宁静，但也不能太吵，需要休息的同学尽可能到教室外面休息放松，在学习环境方面，我有一个159的观念，就是班上有60个学生，即使只有一个学生在搞学习，另外59个学生都要为他制造良好的学习气氛，由于这个学生很可能就是你自己。去年学校作息时间改了后，下午两点一十上课，所以晚自习前的时间多出20分钟来，高三有许多班级都把晚自习进教室时间提前了20分钟，但我们班没有硬性要求你什么时候进教室，但有一点必需留意，就是你可以提前一点来，但只要你进了教室就必需宁静下来，做不到这一点你就干脆迟一点，你可以不珍惜你自己的时间，但你没有权利影响他人的学习。 三、严与宽的尺度 严格治理是学校对班主任治理工作的一贯要求，班主任往往也知道严格治理的重要性，但是必需留意的是“严”不是严峻、严酷，治理严格是指在原则和纪律上面。治理过严，往往简单造成学生共性压抑、自卑感重、自制力差、胆小怕事，甚至会造成学生的逆反心理，导致师生关系僵化。这既不利于学生身心的安康进展，也不利于班级工作的进一步开展。因此，班主任要正确把握严格治理的尺度、严中有宽。 严格治理班级，我认为留意这样几个方面的问题，一个是时间上，在新的班级建立之初，肯定要有比拟严格的治理，由于开头的严格便于学生的养成教育，一旦通过开头的严格治理使学生养成了良好的学习习惯和行为习惯，以后的治理就会事半功倍，在这方面，我们有一个做得特别好的教师，就是我们组的唐敏教师，他在这方面特别有心得，他带班往往也是以严格著称，但是他投入最多的时候就是在建班之初，用他的话说就是开头整顺了整服帖了，后面就轻松了，我也很赞成他的观点，所以也始终在努力向他学习。其次是各种规章制度觉得能执行的就制定，不能执行的就干脆不要，这样你将来的惩罚才能够严格执行，不能让学生有漏洞可钻。第三就是严格的惩罚也要讲技巧，班主任肯定要留意不能完全的一视同仁，不同的人要有不同的处理方法，一是惯犯与偶犯，我常给我的学生说，人无完人，谁都可能犯错，所以我允许大家犯错，比方说迟到的问题，我敢说，就是在座的各位，谁都不敢说自己从来没有迟过到，所以我认为学生间或迟到是一件特别正常的事儿，但是肯定要区分间或迟到和常常迟到，间或迟到是可以原谅的，但是常常迟到就变成了一中习惯，有迟到习惯的同学肯定不能姑息，所以有时候我们班同样两个同学迟到，但一个可以只是略微提示就回到自己的座位上上自习，但另一个则只能站在教室后排上完自习，有时候甚至还有更严峻的惩罚，比方说跑步，甚至联合家长一起做专项治理。二是不同身份的同学的处理方法也应当有所区分，对于班级的主要班干部，在公共场合有问题肯定要惩罚，但同时也要爱惜，你想啊，任何一个治理者都需要有自己的铁杆，假如全部人都不和你站在一边，自己不就成了光杆司令了吗，以后自己的治班思路和各项规定还怎么贯彻下去呢，所以这些同学肯定要打一下还要摸一下，也就是不能把自己的核心队伍打散了(但假如你觉得某个班干部不适合还是要坚决的换掉);对于那些成绩很好的同学犯了错误，肯定要敢于批判，由于往往这些同学都是班里的典范，典范的力气是无穷的，假如这些同学不能管下来，他们产生的负面作用将是巨大的，班上肯定不能有特别的尖子生;最终是对于那些屡教不改的顽固分子要学会冷处理，要通过治理的手段在班级舆论上孤立他，让他在班内没有市场，甚至有时候他犯了错也不理他，让他和班级的同学都感觉他是一个特别的人，当他感觉到孤独的时候，他自然会渐渐的回到主流中来的，和这样的人对着杆，吃亏的往往是班主任，受损的往往是班级气氛，最得意的是那些想出风头的学生，除非你已经打算让他离开 或者推断他可以用强硬的手段一次性把他拿下。在处理一些问题的时候，也可以通过选择性发觉来回避一些冲突，也就是自己不太想处理的人和事可以奇妙的移开自己的视线，假装没有观察，而对于必需要处理的人和事则要明察秋毫，这也是一种技巧，也需要一个尺度的把握。最终，在原则问题面前，就没有这么多区分了，不管是谁，只要犯了原则性错误，那就是毫不客气的，比方说影响他人学习的，扰乱课堂秩序的，顶撞教师的，考试舞弊的等等。 严还必需与宽有效结合起来，敏捷处理。固然，不管是谁，惩罚之后，班主任要私下做好被惩罚学生的思想工作，使其正确熟悉错误，并努力改正。同时，对学生违纪惩罚的方式要多样化，要寓教育于惩罚之中。大家耳熟能详的魏书生教师对学生犯错误的惩罚的三个一：唱一支歌，做一件好事，写一份关于错误的说明。他就把惩罚变为生动的自我教育的做法，对我们是一个很好的启迪。 工作实践中，严和宽是对立统一的。严不是冷面铁心，宽也不是迁就纵容。只有做到“严中有宽，宽中有爱，爱中有教”才能到达预期的教育效果。 四、与学生的关系尺度 亦师亦友，是用来形容良好的师生关系的最常用的一个词，但在师和友的尺度把握上却有肯定的难度，特殊是一些年轻的班主任，我个人认为师和友的侧重点还是师，而师区分于友的最大特点在于严厉和权威，在教室，在课堂上，在处理问题的时候，你就是教师，你必需坚守你的严厉和权威，特殊是在处理一些原则性问题时，不允许学生嘻嘻哈哈的，作为班主任，肯定要有掌握局面的魄力，比方说自习课的时候你进教室，里面吵吵闹闹的，你一声“宁静”，教室里要立马宁静下来，你在处理一个同学的问题时，他和你嘻嘻哈哈，你一声“严厉点”，他立马规法规矩的站好，假如这个时候还和他讲什么“友情”，那就是你班主任的无能，至少我是这样认为的。固然这样的权威和严厉不是靠自己吼出来的，而应当是学生敬出来的，在关键的时候他怕你服你，是由于他敬重你，这就不得不谈到友，我认为师生之间的友主要表现在教师对学生的关怀和学生对教师信任上，这一点的主动方还是在于教师，只有教师真正的关怀了他们，在生活中接近他们，学生才会对教师有足够的信任感，他们才情愿和你沟通，这种沟通就是一种友情，在拉近师生之间距离方面我觉得陈晓伟教师就做得很好，他曾经说过一句话，我印象特殊深，有一次，我预备到体育馆去打球，遇到陈教师扛着一个羽毛球拍从体育馆走出来，熟识他的教师都知道，陈教师的羽毛球技术确实算不上好，我就开玩笑说，你应当打不赢你的学生吧，他说，我是打不赢，但我的目的就是去向他们示弱的，就是这句话，让我直到今日都还在体会，真的，原来示弱也是一种技巧，也是拉近师生之间关系的一种行之有效的方法，许多教师都不情愿向自己的学生示弱，想在学生面前充当神，我觉得这恰恰是在远离自己的学生，其实，要学生情愿接近你，首先得让你的学生认为你也是一个普一般通的人，也有自己的弱点，让学生感觉到他们的教师在生活中是完全可以接近的。亦师亦友，多么好的一种境地，但要到达这样的境地，真的还有许多去体会的，我觉得我在这方面的尺度把握上还远远不够，我始终在不断的探究，也盼望各位赐予我帮忙。 关于沟通沟通心得体会报告三 今日，我结合自己平常管班的体会，谈些不成熟的看法，与大家一起探讨、学习。 一、努力营造一个良好的班级风貌 班风是一个班集体的灵魂，班风建立是立班之本。如何营造一种良好的班级风貌呢? 班主任工作千头万绪,学习、纪律、体育、卫生、德育五大块，肯定统筹兼顾，不能顾此失彼。详细做法是: 抓制度促班风。要尽快建立一套严格有序、适合本班的班规班纪，靠制度约束学生的行为，“没有法规不成方圆”，一个班集体没有铁的纪律是难有大作为的。 在这个根底上，班主任也要有人文关心。初中生，特殊是刚进校的，年龄都还小，思想行为都具有可塑性，要针对学生的特点，变换教育方式，对于有些特别学生，严格的同时，不妨多些微笑，让他们积极融入到班集体中来，用天使般的微笑，赢得他们的敬重，这也有助于我们树立威信。 二、选拔培育一支强有力的班干部队伍 班干部是班主任的帮手，一个班主任假如有一批得力的帮手，那事情就会好办许多，班主任的想法和做法也简单被学生承受。如何培育一支强有力的班干部队伍呢? 班干部在选择的时候肯定要“精”。选择的班干部不肯定十全十美，但肯定要是同学们信任的，并且有肯定的工作力量和社会活动力量，而且本人很盼望担当班干部，切忌强扭，由于“强扭的瓜不甜”嘛，强加给一个人，有可能使班干部失去价值，陷入一种“可当可不当”的逆境。 明确分工。班干部在正式任命以后，就应对他们进展明确的分工，放手让他们去做，让每个人明白自己的工作职责，防止消失相互推诿的状况。每当有集体活动时，我都实行一个主持，其余人协作的方法，由班干部自己组织，这样既提高了班干部的力量，又防止了班主任下命令的安排任务，学生参与自己组织的活动，积极性更高，更易取得好成绩。 准时反应、反思。定期召开班干部会，大家就自己所管的事发表看法，一旦发觉缺乏，就会提出改正意见，然后再落实到实际行动中去，这样一来，许多问题就可以做到“防微杜渐”、“未雨绸缪”，班级的治理效果也非常明显。 三、关怀帮忙一批后进生 后进生，也就是我们常说的“差生”，对于这一局部弱势群体，我们不能用有色的眼睛去对待，后进生，他们只是学习上的临时落后，其实在他们的背后，也有不少珍贵的闪光点，班主任的责任就是要用爱心去开掘他们的闪光点，让学生在教师的种种善意的期盼和关爱中，增加自信，克制困难，走上胜利。要做到前苏联教育学家马卡连科说的“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”。 四，确立班级奋斗目标:让学生学会做人,让每位学生安康成长。 对于学生来讲学习成绩当然很重要,然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成绩,应更多地关注如何教学生学会做人。真如教育家陶行知先生所说:“千学万学,学做真人。”因此,1 我将学生行为品德的教育放到了工作的首位。自己事事到处以身作则,做学生的典范。并在班级提出“先做人后为学”的口号。 五、正确关爱学生,努力营造温馨气氛,公正对待每位学生。 一个班级,就是一个大家庭。在班级治理中,我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生,给他们以更多的关注、更多的投入;对待优等生,我从不宠爱,不迁就,时时提示他们“做学问得先做人”。不单学业要优,更重要的是人品好、心理安康;班里的中等生往往被忽视。对他们,我始终如一地敬重、理解、信任,充分调动他们的积极因素。公正对待每个学生也很重要。因此,平常处理班级事务,无论是大事小事(如调座位、评先进等),我都坚持公正这一原则,博得全体学生的信任。 六、仔细细致做好思想工作,积极协作任课教师,努力提高学生学习成绩。 初二的学生对初中生活已经慢慢适应,但许多同学由于学习内容的加深、增多,产生了畏难心理,成绩常有起伏,对学习会失去信念。如何帮忙这些学生过好这个关,成了我工作的重点。围绕这一重点,我做了以下几个方面的详细工作: 1.充分利用周一班会课课。初二的学生正处于生长发育期,但心理上还不够成熟。有了剧烈的自我独立的意识,好表现,但不能完全掌握自己,对于家长和教师的说教极为反感!基于学生的这个特点,课上我除了简要地布置班级事宜以外,其余时间全都留给学生。每天都由一位学生向全班同学推举并朗读自己观赏的一篇小短文,然后向同学们谈谈自己的读后感。要求所找文章必需是激人上进的。真可谓三个臭皮匠一个诸葛亮,同学们都很仔细地搜寻此类文章,有教人惜时,给人信念的,还有教人培育毅力,恒心的-这种方法让每位同学都有了在同学面前表现的时机,还让每位学生在公平的气氛中相互学习。让我这位班主任也收益匪浅。 2.常与学生进展谈心。对于一些常常有违纪现象的学生,如拖拉作业,常常迟到,自习课爱讲话,不能仔细做好清卫值日工作等。除了平常常常催促,还分别进展重点谈话。晓之以理,动之一情,宽容他们但不放纵他们。另外,还与家长常常联系,取得家庭的力气支持。在同学充分熟悉自己错误的根底上改正错误,并不断地提高自己。 3.积极协作各任课教师,做好协调工作。学生对每位任课教师都有不同的感受和看法,局部同学还对有些教师有反感的心情。因此,我一方面深入学生,了解学生思想动态,准时做好调讲解服工作;另一方面,我主动与各任课教师进展沟通,不仅了解学生各学科的学习状况,还将学生方面的信息传递给他们,与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中,我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽,能和谐相处。 经过自己不懈的努力,我所带班级学生能严格按学校常规进展学习、生活,在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步。在以后的班主任工作中,我还需要不断学习教育科学理论,提高自己的理论水平和科学的班级治理水平;同时将连续努力,让所教的每位学生都得到充分的阳光和水分,安康地进展,安康地成长。 关于沟通沟通心得体会报告四 过去的一年，在县教育局的正确领导和指导下，我校宣传工作紧紧围绕教育教学中心工作，提高宣传报道的速度;以“新”求进展，提高宣传质量;以“挖”开拓影响，进一步调动宣传报道的积极性;充分发挥教育信息网和学校自身网站的作用，大力开展对外宣传工作，开创了我校新闻宣传工作的新局面，为学校的教育工作和环境建立营造了良好的舆论气氛。 一、加强领导，确保信息宣传工作有人管常常抓 领导重视，是取得工作成效的关键。为保证我校宣传报道工作目标的完成，我校成立了由校长任组长的学校宣传领导小组，由中层干部、各教研组组长、教学骨干等组成了宣传工作信息网络，组建了一支业务精干的宣传队伍，加强对宣传工作的领导力度。明确由校办公室详细负责信息报送和新闻宣传工作，并确定一名副校长分管此项工作，还要求各处室明确一名文字根底较好的同志担当兼职信息宣传员，加强宣传工作中的沟通与协作。学校自上到下切实提高熟悉、加强领导，将教育信息宣传工作摆上重要工作日程，任务明确、责任到位、网络健全，一级抓一级，层层抓落实，为信息宣传工作的开展供应了有力的组织保障。 二、建好队伍，促进信息宣传工作标准化有序化治理 队伍健全，是开展工作的根本条件。学校宣传队伍的思想理论水平、政策水平的力量以及文字综合力量，直接关系到学校宣传的质量。针对我校教师资源紧急，大局部通讯员都由兼职教师担当，兼职人员多、工作任务重的状况，为提高信息宣传人员的政治业务素养，我们抓住三个关键，切实加强通讯员队伍建立，形成整体合力。一是狠抓信息宣传队伍建立，从校办公室到各处室均配备了具有肯定文字写作力量、政治坚决、作风务实的兼职信息宣传员。由校办公室负责组织协调，仔细搞好学校通讯员的登记、培训工作，建立健全业务档案，进展严格治理。二是通过强化培训，提高了通讯员的政治业务水平，培育出了一批专业型、创新型的通讯员队伍。去年，我校采纳特地培训和以会代训相结合的方法，抓好信息宣传人员的培训，不断提高信息宣传人员的思想政治素养和业务工作力量。其一是安排骨干信息宣传员参与县、市里组织的理论学习和培训，让信息人员在学习中提高，在沟通中进步。其二是举办“兵教兵”、“以老带新”式的培训模式，由办公室信息员依据工作实际，预备制作“教育信息写作”的课件，宣讲信息宣传工作的重要性，同时讲解信息写作的重点和思路，对报送的信息宣传稿件进展点评;让学校有阅历的通讯员以结对子形式开展新通讯员的培育。其三是邀请知名记者、通讯员为校通讯员传授技巧。去年上半年，邀请县委宣传部常务副部长冯廷权、县政府办副主任雷刚来校为全体通讯员举办信息宣传写作专题讲座，系统讲解了新闻写作的有关学问和写作要领。并结合多年积存的写作阅历，列举很多新闻实例，深入浅出的剖析了在工作和现实生活中发觉新闻、捕获新闻，以及新闻角度的选择、新闻消息采写等方面的技巧与大家一起共享，有针对性地解决通讯员们在新闻写作中的一些难点问题;9月份，邀请局信息中心的毕朝晖主任和胡连江到校给通讯员“充电”;11月份又邀请鄂东晚报的刘明振主任来校为通讯员讲解写作技巧，通过各种培训，使学校通讯员快速成长，为学校的宣传报道工作奠定了坚实根底。三是分工合作，统筹兼顾。各处室通讯员本着以本处室的信息上报为先，重点报道各自工作中的亮点、作法、成绩。每周一例会时，由分管副校长提示各处室和处室通讯员当周内结合学校工作报道的重点，假如遇到大型活动等新闻报道又由办公室集思广益;对于题材较多的处室，又由办公室统一指派其他通讯员书写稿，再集中争论。 三、严格奖惩，充分调动信息宣传人员的工作积极性 制度完善，是做好宣传工作的保证。为确保学校宣传报道工作标准有序开展，我校制定了每周工作例会制度、通讯员沟通制度、信息报送统计制度、信息工作考评方法等一系列治理制度和工作制度，并形成了信息宣传考评机制。对工作开展好的处室和个人，赐予表彰和嘉奖;对工作差的处室赐予通报批判，评比居后的取消年度评先评优资格。每月进展一次统计和核实信息宣传员的工作量，到学期完毕时发放宣传报道奖，极大地调动了广阔信息员的工作积极主动性。 四、围绕中心，切实做好正面引导宣传工作 围绕中心抓宣传，抓好宣传促工作，有力地促进了教育教学工作和校园文化建立。学校大力开展爱国卫生运动、爱心捐款、安全法制教育、反腐倡廉建立、科学进展观、师德师风、创先争优活动等方面的宣传工作的稿件，在社会上产生了较大反响。 校办公室对教育信息宣传工作严格把关，要求通讯员、信息员在采写、上报信息宣传材料时要突出抓好“四个点”:一是抓“重点”(就是紧紧围绕教育改革进展稳定的大局和中心任务，做好教育宣传信息的搜集和上报工作);二是攻“难点”(对那些制约工作开展而又不易解决的问题，如高效课堂建立、班级文化建立、特色建立等工作，组织力气对此过程中消失的好的做法、阅历进展总结;对消失的先进典型进展报道);三是扬“亮点”(就是把各处室工作中具有制造性尝试、典型性阅历等信息归纳上报，如留守儿童工作、支教、走教等工作);四是捕“突发点”(就是对重大的社情民意和校园内的突发大事，要准时捕获信息，快速整理上报)，提高信息稿件的质量。 五、注意沟通，努力营造和谐的工作环境和舆论气氛 信息宣传工作是一项政治任务。重视与媒体沟通，准时宣传党和国家方针政策、宣传教育法律法规、宣传典型工作阅历、宣传优秀教师，树立对外窗口形象，是我校开展信息宣传工作的一个重要内容。一方面，坚持定期向县教育局、市教育局、省教育厅网站报送信息，努力办好内部简报，宣传政策、沟通阅历、鼓舞干劲，对促进学校中心工作的开展发挥了积极的作用。另一方面，和英山政府网、鄂东晚报、黄冈日报县电视台等新闻媒体加强沟通、沟通与合作，准时报道大事、要事，宣传工作典型阅历，反映校情民意，较好地展现了南河教育形象。 当前，在全国新闻战线正如火如荼的开展“走基层、转作风、改文风”活动。我校将围绕教书育人的中心工作、突出重点，沉下身去、走进课堂、深入师生，努力开创学校宣传工作新局面。 关于沟通沟通心得体会报告五 各位教师、同学： 大家好!我是高一(16)班的陈小明，今日站在这里，其实我的内心是惴惴担心、诚惶诚恐的。不过是高中三年学习生涯中很一般的一次考试，我偶获了一点成绩，但我深知实际上在座各位中许多人比我学习力量强，阅历丰富，特殊是刚刚听了几位同学介绍，我自感还有许多不如他们的地方。 和大家一样，我只是一名一般的高一新生，面对已经开头的高中学习生活，仍处于一个新颖认知阶段，阅历倒谈不上，我想和大家共享一下这一个月来对高中学习的感受。 一、学会转变自己 学习胜利的阅历往往都是相像的，而失败的缘由却各有不同。中考的失利就曾令我灰心，疑心过，最终我还是选择了面对现实，总结自己失败的缘由，下决心转变自己。以前的我总是想花最少的时间取得最好的成绩，贪玩怕累，有兴趣的科目深入学习，不喜爱的科目课本都不知道放哪了中考让我熟悉到学习这件事真的是没有捷径可走，新学期开头以来，课程繁多，如何兼顾成了首要问题，我并不给自己过早的定学理学文，我信任文科的综合思想和辩证思维、理科的规律推理都将使我们受益终身。我首先明确了现阶段的目标，就是尽力学好每一科，合理安排好各科学习深度、广度，不断提示自己坚持才能有收获。通过这次月考的检验，也证明白自己准时转变方向是对的。我也知道今后还会遇到很多的失败和挫折，但我再也不会慌张，由于我已学会了转变自己。 二、课堂永久是第一战场 虽然我在学习方面并不是最优秀的，但始终以来也不曾落后，一个主要的缘由就是我一直把课堂看成第一学习阵地，不管作业多少，睡眠再怎么缺乏，甚至下课还在睡觉，上课时必需打足十二分的精神听课，力争做到仔细仔细再仔细，不是全部的科目我都会宠爱，不是全部的教师讲课风格我都观赏，但是我信任无论是哪一位教师，他们在现阶段的学问储藏肯定是远比我要丰富的，从教师的每一句讲解中我肯定会得到正收益，甚至教师随便的一句话可能就是一个考点。 对于记笔记，肯定要有选择性。选择的过程实际上就是思索的过程甚至是复习的过程，比方我的历史课就是完全在课堂上把握，几近裸考，由于每个人的时间是有限的，精力也是有限的，假如上课时能精耕细作，最大程度的把握学问点，那么课后考前会很轻松。 假如说上课仔细听讲是最根本的保障的话，课堂上与教师互动肯定会让你有所提高，哪怕只是眼神沟通，让教师了解你的听课状态，洞察你对学问点的把握程度，就会更有针对性的讲解;另一方面，教师讲课的积极性也会提高，会有更进一步讲深讲透的意愿，你的收获也会以几何速度递增。 三、在每一分钟里抓紧 上高中以后几乎全部的人都会跟我说抓紧时间，不能铺张时间。是的，时间对于每个人都一样的，每天除了课堂时间、睡觉吃饭时间，你能把握的也就是那6个小时左右，抓紧了每一分钟在手上，不如在每一分钟里抓紧，向时间要效率，向效率要成绩。 中午将近2个小时的时间，我每天都会用半小时扫瞄国际国内新闻，对科技新闻、社会热点问题多加关注，同时对自己宠爱的体育赛事也会很关怀，还有半小时看看英语杂志、观赏大家美文等等。午休一小时是下午听课以及晚上学习的保障。固然每个人的生物钟并不一样，白天必需安排肯定时间休息，放松，做到有张有弛。 晚上放学后，我选择的是在家自习，每天晚6点半至11点4个半小时，做好各科作业(作业尽量在每天的最终一节自习课完成全部或一局部)，安排至少2门课程的课外题，文理搭配，对自己弱的课程花的时间略微多一些，课外题买上1到2本，肯定要买适合自己程度的课外题，一本精做，一本选做，做完肯定得订正，否则就别做，在错的地方做标注，典型的错题剪贴在错题本，考前翻看。 尽量做到不熬夜，熬夜的后果相当于其次天带病听课，我家里11点家长关灯，我在11点前必需完成当天全部学习规划，只能在每一小时每一分钟里抓紧。 另外我每周会花上2个小时打羽毛球或游泳，既起到熬炼身体的目的，又能放松自己，假如时间很紧也可以缩短成一个小时。 我还想说一下关于平衡兴趣爱好和学习的时间问题，有时就是一个小嬉戏玩着玩着2个小时就过去了，更不要说那些大型网游，根本停不下来。追上美剧韩剧，一看就是上百集，所以周一周五肯定不花时间在嬉戏追剧上，双休日在完成全部本周规划的根底上花少少的时间玩益智的小嬉戏或选择一集美剧看看，顺便加强英语听说力量。 以上是我上高中一个多月的学习心得，全部的学习习惯，并无肯定的好与坏，而要自己有心思索，逐步摸索，贵在持恒，持续努力，好的结果肯定会消失。 最终我要感谢我的班主任王燕教师，她把我们16班的每一个同学都看成最好的学生，使我有了一颗寻常心，同时也增加了自信念。 关于沟通沟通心得体会报告六 敬重的各位领导，各位同仁： 大家上午好! 大樊各庄小学位于昌黎县的最西部，滦河岸边，现有12个教学班，350名学生，15名专任教师，是一所成长中的农村小学。20xx年是我校改革进展关键性的一年。那一年老校长、老主任相继退休，学校进展的重任直接落在女校长王艳梅的肩上。背负着父老乡亲的期望，面临着市督导评估的压力，为给农村孩子们更好的教育环境，校长打算搞校园建立。我就是在那一年-20xx年11月，开头和她并肩站在同一条战线上，担当大樊各庄小学的安全副主任的，从今，两个女同志齐心协力、任劳任怨，带着全体女教师为了学校的进展倾尽全力。在上级领导的大力支持下，在全体教师的共同努力下，六年的辛苦和汗水成就了今日的大樊各庄小学; 洁净干净的校园，绿树葱葱，鸟语花香，美丽的三层教学楼拔地而起，一群群白鸽在教学楼上空回旋、飞行，清爽优雅的校园文化让人沉醉，朗朗的读书声在校园操场上久久回荡 虽说我提名是安全副主任，但是学校领导班子就校长和我两个人，立足学校教师缺编的实际，除了安全，我还主抓学校的教学、德育、财务等各方面工作，并且担当学校的英语教学工作。繁重的工作既是压力也是动力，在校长的大力支持和全体教师的鼎力相助下，我的工作慢慢得心应手，我从一名从教7年的一般教师成长为学校的业务骨干，从一棵幼苗变成一棵历经风雨的小树。在学校工作方面，我没有什么详细的阅历和方法，我觉的作为学校的中层力气，主管教学也好，德育、安全也好，无论详细做哪方面的工作，最主要的就是如何协作好校长，团结教师搞好学校的进展。下面我就想从这个方面和大家共享一下，说不上阅历，是我自己成长的一段心路历程。 一、提高自己教育教学水平，用业绩服人 20xx年我28岁，参与工作7年，是学校最年轻，资格最浅的教师，那一年我开头担当学校的副主任，可是面对着年龄比我大，从教阅历比我丰富的一群大姐姐我该如何开展工作，如何布置安排任务?当时这是我最头疼的一件事，远远胜于工作的苦与累。我努力提高自己的工作力量，争取在教学中取得更好的成绩，用业绩服人。那时候除了学校工作，我一星期还担当18节英语课，每一天忙的脚后跟都不着地。但是我知道无论我担当学校多少工作，对于学生来说我首先是一名英语教师，我要对学生负责，对我的教学负责。“不能耽搁学生的英语课”是我对自己的教学工作中最根本的要求。各种上报材料利用晚上的时间在家完成，有时候学校面临着督导等各方面的检查工作，我总是把课和班主任教师调换一下，随后给学生补上。我留的作业，无论多忙我都会检查批改，那几年全镇统考，为了学生取得更好的成绩，我早上7点到校辅导差生一份耕耘一份收获，正是由于我的仔细负责，我校英语成绩在全镇统考中始终名列前茅。20xx-20xx年两年间全镇四次统考中我任教的五、六年级英语取