五年级综合实践活动计划15篇.docx

五年级综合实践活动计划15篇五年级综合实践活动规划1 一、现状分析 五年级学生在四年级时已经学了一年的综合实践活动，因此经过了系统的学习，在学问、技能等方面都有了肯定的根底。他们对于课上的要求都能仔细地完成，而且比拟协作教师开展一些简洁的实践活动。这个年级的学生对于一些常规已经根本养成并且纪律也比拟好，这些为新课程的学习会有肯定的促进作用，为连续学习进展讨论打下了肯定根底。 二、教学目标与要求 1、亲近并探究自然，喜爱自然，初步形成自觉爱护四周自然环境的意识和力量。 2、考察四周的社会环境，初步形成反思、探究社会问题的习惯，自觉遵守社会行为标准，增长社会沟通力量，初步养成效劳社会的意识和对社会负责的态度。 3、初步具有熟悉自我的力量，初步具有自主选择和独立作出打算的意识和力量，养成勤奋、积极地生活态度。 4、激发奇怪心和求知欲，初步养成从事探究活动的态度，进展探究问题的初步力量。 三、教学重点、难点 1、注意实践的过程，让学生主动地猎取学问、应用学问和解决问题。 2、走向社会，开展活动的方式方法。 3、组织有关的活动素材。 四、教学措施： 1、仔细钻研教材，细心设计适合本校实际的活动过程，对整个活动操作做到心中有数。 2、努力创设活动情境，引导学生在可行的.活动时有所制造，有所收获。 3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣，同时让学生多渠道的获得更多的学问。 4、擅长组织小组活动，让每个学生有展现自己的时机，有互助共同提高的时机。 五、教学进度及安排 （略） 五年级综合实践活动规划2 一、学情分析： 通过以前的学习，五年级学生对综合实践课程有了初步的了解，对综合实践这门课程有比拟深厚的兴趣，但是他们的讨论力量还停留在网上查找资料的层面，缺乏动手试验探究的兴趣和方法。本学期多留给学生自由实践熬炼的时间和空间，逐步培育学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学绽开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。 五年级综合实践活动课程要培育学生对生活、学习的积极态度，使他们具备肯定的交往合作力量、观看分析力量、动手操作力量；要让他们初步把握参加社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及讨论探究的方法；使学生形成合作、共享、积极进取等良好的共性品质，成为创新生活的小仆人。 二、教材分析： 综合实践活动是国家新一轮根底教育课程改革开设的新型课程，开设综合实践活动课程的宗旨是：“强调学生通过实践，增加探究和创新意识，学习科学讨论的方法，进展综合运用学问的力量，增加学校与社会的亲密联系，培育学生的社会责任感。” 综合实践活动的内容相当丰富，形式也和多。教材编排上充分表达小学学科学问和技能联系较多，与学生学习生活环境联系亲密，简单激发兴趣。 三、活动目标： 1.坚持学生的自主选择和主动参加，进展学生的创新精神和实践力量。 2.面对学生完整的生活领域，为学生供应开放的共性进展空间。引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的共性进展供应开放的空间。 3.培育学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注意学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的承受学习，亲身经受实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。 4.指导学生学习计算机网络的根本操作方法，利用网络收集、整理和处理信息，培育学生利用信息技术的.意识和力量。 四、活动评价 综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的共性表现。不但要关怀学生学会了哪些学问、把握了哪些技能，更要关怀学生情感、态度、价值观的进展和变化，关怀学生合作与交往力量的提高，关怀学生社会化的进展。评价的内容应当包括学生在活动中的行为、情感反响、参加程度、合作程度等。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进展“自我反思评价”，充分挖掘和进展学生的自我评价力量，关注每个学生在已有水平上进展和共性化表现，准时赐予确定和鼓舞，使他们获得学习胜利的乐趣。 五、教学措施 1.教师仔细钻研教材，细心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。 2.努力创设活动情境，引导学生在活动时有所制造，有所收获。 3.利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。 4.擅长组织小组活动，让每个学生有展现自己的时机，有互助共同提高的时机。 六、教学内容： 本册教材包括以下五个主题： 单元1我自信，会胜利 单元2零用钱该怎么花 单元3死海不“死”的隐秘 单元3闲逛古诗园 单元5家乡的传统民居 七、教学进度安排如下： 周次 课题 24 我自信，会胜利 57 零用钱该怎么花 811 死海不“死”的隐秘 1214 闲逛古诗园 1518 家乡的传统民居 五年级综合实践活动规划3 一、指导思想： 综合实践活动要求学生的综合力量与创新精神相结合。我们要鼓舞学生以自己独有的触角去搜寻学问与生活的结合点，活动的主题应生成于学生生活，与他的兴趣爱好、年龄特征、学问水平相适应，在观看、思索、活动、操作中有机生成。以自我为圆心，以力量为半径，去划定自己所要探究的领域，去探究其中的微妙。在活动中，渴求共性的健全进展，珍视人生的价值表达。 每一个学生都是一个活生生的人，他(她)有自己的情感、态度、价值观。我们应充分敬重每一个学生的兴趣、爱好与特长。帮忙每一个学生确定自己的课题，运用表达其共性特征的方式绽开全方位探究，从中获得独有的理解。要让学生真正发挥仆人翁精神，在活动中充分展现共性和才华，“活”起来，“动”起来。让学生全身心地投入到自己感兴趣的活动中去。让每一个孩子都能醉心于此，乐此不疲。体验胜利，感受幸福，制造欢乐。 二、活动安排： （一）立足学生的生活和学习，大胆整合，挖掘活动主题。 1.从学科中生成。综合实践活动虽然不同于学科课程，但也不是与学科完全分开、割裂，“另起炉灶架柴烧。”可以大胆与各科教学结合起来，将学生所学的学科领域的学问，会在综合实践活动中得到延长、综合、重组与提升。同时，学生在综合实践活动中所发觉的问题、所获得的学问技能，可以在各科领域的学习中得到拓展和加深。 2.从生存环境中生成。学生不行能生活在真空中，他们的生活是丰富多彩的，每时每刻都在与四周环境进展信息沟通。我们应充分注意环境的功能，挖掘身边的资源。 3.从传统节假日中生成。一年四季中，有很多传统节日，如春节、 元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等，此外还有“五一”、“七一”、“八一”、“十一”等有特定意义的节日。这些节日，也都能成为一个活动主题。如圣诞节到了，同学们也纷纷赶时髦，购置贺卡相互赠送。但是，对圣诞节的来历和意义却一无所知。据此可引申出一个活动主题。另外，也可让学生对中外的节日进展比照。春节，是一年中最欢乐的季节，可让学生睁大一双会发觉的眼睛，感受春节的气息，触摸春节的脉搏。可以“春节的脚步”为主题，开展一系列与春节有关的活动，如：了解民间过春节的习俗，查找春节的由来，如何过一个有意义的春节等。 4.从日常生活中生成。随着改革开放的深入，人民的生活水平不断地提高，生活习惯也在不知不觉中转变。如原来爱吃肥肉，现在都偏爱吃瘦肉了；原来爱吃新奇蔬菜，现在爱吃野菜了。这些生活中的微小变化，也都能成为活动主题。这些活动的开展，贴近学生生活，实在易行。以往的活动脱离学生的生活太远了，无视了现实生活这珍贵的资源，使学生的生活“沙漠化”。 学生一旦确立了自己所关注的讨论课题，只要环境许可，随时随地都能进入一种活动状态。它能激发学生主动生成一种对学问的渴求，剧烈的求知欲望，主动获得一种探究问题、解决问题的过程以及过程中丰富多彩的、活生生的体验。学生将伴着深厚的兴趣，全身心地投入到做活动中去，会觉得欢乐无比。 (二)确保活动时间，加强过程治理。 综合实践活动的开展，不是做给别人看的，而要始终关注学生的成长、亲历过程，注意学生的内心体验和自主构建，视学生是一个活生生的完整的人。我们要注意活动的过程，重视学生情感、态度、价值观的体验。为此，我们应打破“大而全”的活动主题“一统天下”的格局，选择“小而精”，简便易行的主题。教师要积极帮忙学生从 其生活世界中选择感兴趣的主题和内容，要注意学生对生活的感受和体验，引导学生喜爱生活，并学会安康愉悦地、自由而负责任地、才智而有创意地活动。只有当活动能调动其内在的生活积存和情感体验，与原有的学问点发生碰撞时，才能激发起学习者的活动兴趣。开展综合实践活动的年级以36年级为主，每期确定两个主题，围绕主题，进展全方位的活动。制定好每个月具体的活动规划。 (三)准时总结，加强沟通与合作。 应加强理论的学习，用新课程理念武装自己。同时，要不断实践的过程中，要擅长总结。把在活动过程中好的活动方案，活动中的体会和阅历，活动中的困惑和迷茫，准时记录下来，进展反思和沟通。注意资料的积存和搜集。能准时下载和分发全国各地的活动精华，让广阔试验教师准时了解综合实践活动动态。 五年级综合实践活动规划4 一、活动主题的提出: 地球被厚厚的大气包围地球是太阳系中唯一适合人类居住的星球,由人类活动等各种缘由产生的废气,烟尘和其它污染物质,被排放到大气中,当它们的浓度到达有害程度,以致破坏生态系统和人类正常生活的条件,对人类和动植物造成危害的现象时,称为大气污染,也就是我们所说的空气污染.我们依据高年级学生的年龄特征、兴趣及其根底,确定以人与大气为课题,指导学生进展讨论、写记录并向学校进展汇报. 二、讨论方案: （一）实施目标: 学问力量: 1、使学生熟悉到大气环境对人类生活的重要意义,了解人类安康生活需要清爽的空气 2、了解什么是大气污染以及目前大气污染的严峻程度. 3、了解大气污染的主要缘由,引导学生观看四周的.大气污染现象. 情感态度: 1、积极参加小组学习争论,仔细完成小组分派的任务. 2、通过参加此次实践活动提高对大气的熟悉和爱护环境的意识. 价值取向: 1、小组分工明确,能团结本组成员,互帮互助共同完成实践活动. 2、加强沟通,在跨组沟通中实现资源共享,使双方到达“双赢“. （二）活动内容: 1、活动前的预备工作 （1）确定讨论对象及目的 （2）确定讨论小组成员 （3）制定讨论规划 （4）提出详细要求 a、小组成员积极参加,高度重视讨论该问题的全过程. b、听从组长安排,遵守纪律,团结协作. c、注意讨论的方法,以解决问题为最终目的. d、随时做好记录,保存好第一手资料. 2、课题讨论步骤 （1）、第一阶段:增加对大气的了解,懂得的重要性. （2）、其次阶段:通过调查了解我们四周大气的状况,解什么是大气污染以及目前大气污染的严峻程度. （3）、第三阶段:讨论汇报对大气的综合熟悉 3、课题讨论的方法 在教师的指导下,小组成员积极开展活动,以调查法、问题分析法为主. （三）活动过程: 1、第一阶段: 增加对大气的感性熟悉（什么是大气,有何作用等） 查找有关大气的资料 向同伴介绍大气 2、其次阶段: 查找有关大气污染的资料,并进展沟通展现. 3、第三阶段: 汇报对大气的讨论结果 制作小报. 三、成果展现: 关于大气的资料 资料分析展现 畅谈活动中的感受 小报展现“ 五年级综合实践活动规划5 一、指导思想 综合实践活动课是一种讨论性活动，也是一种通过实践让学生产生情感体验、力量方法和学问阅历的活动。依据根底教育课程改革纲要和小学生身心进展的特点，结合有关学科活动(环保教育、安全教育、创新教育、法制教育、时事教育、心理教育等)的要求，注意开发社区资源，以培育学生的实践力量和创新力量为重点，注意学生体验的获得，全面提高学生的综合素养。 二、目标要求 以学生为主体,贴近学生生活,运用其所学学问,引导学生进入主动探究学问,亲身体验实践活动中的苦与乐,激发和培育学生自己发觉问题、提出问题、讨论问题、解决问题的兴趣和力量,增加学生探究人与自然、人与社会、人与人之间和谐进展的积极性和创新精神,并在实践活动中培育学生合作学习、共同探究的团队精神,塑造完善人格，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感，形成良好的人际关系。 三、活动内容： 选择和组织以学生为核心，主要围绕三条线索开展活动：学生与自然的关系。学生与他人和社会的关系。学生与自我的关系。范围包括：讨论性学习、社区效劳与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育。 四、实施要点 1、学生家庭生活和自治活动。 (1)说说自己在家庭与班级中角色。 (2)简述在日常生活中自己的兴趣爱好与特长。 (3)常常保持个人干净，保持良好的个人生活习惯，并能维护学校的”秩序与干净卫生。 (4)常常参与洗衣、做饭、洗碗、整理清扫房间等家务劳动。 (5)懂得一般生活礼仪及寻常相关表现。 (6)了解自己与家庭、社区环境的关系，并能说出自己的角色。 2、社区效劳实践活动。 (1)体会参与社区效劳的意义，撰写心得体会。 (2)了解自己所在社区邻里的状况，开展相宜的邻里交往与邻里效劳及社区效劳。 (3)熟识各种社会资源及支援系统，并帮忙自己和他人。 (4)了解熟悉相关社会行政机构及其功能，了解社会资源对日常生活的影响和重要性。 3、户外休闲与探究活动。 (1)观看户外生活中自然现象的变化。 (2)规划适合学生的户外休闲活动，并逐步学习野外生活生存力量。 4、人际关系与沟通活动。 (1)述说自己与家庭人沟通的方式，体验家庭生活的重要性。 (2)说出自己与他人相处的阅历、体会。 (3)参与各种团体活动，了解自己所属团体的特色，乐于表达自我并情愿与人沟通，养成相互关怀与遵守纪律的习惯。 5、环境教育活动。 (1)观看家庭与学校周边的环境，了解环境爱护与自己的关系。 (2)探讨环境的转变与破坏可能带来的危害，争论如何爱护和改善环境。 五、时间安排 时间课题 第1至第3周好玩的纸世界 第4、5周钱币、历史、生活 第6、7周校园里的铺张现象 第8至第10周生活中的艺术 第11至第13周我是社区小仆人 第14、15周我为交通绘蓝图 第16至第18周小导游 五年级综合实践活动规划6 一、养正系列活动：长大后我就成了你 九月十日是教师节，在这个月开展尊师、敬师活动，无疑是很有意义的。在此次活动中，学生将通过“做一天教师”、“上一节课”等形式，体会教师的辛苦，并表达对教师的感谢之情。 1、教师的辛苦 2、今日，我来上课 3、做一天教师 4、感谢您，教师！ 二、养正系列活动：金秋在呼唤 秋天的校园，树叶黄了，桂花开了，而秋天的田野，肯定更加喧闹啦！在这个活动中，教师将引领学生探访校园秋色，并走出校园，寻访田野秋色。在这个过程中，学古诗、保藏种子，欢乐无边。 1、金秋在呼唤 2、金秋诗文诵 3、金秋种子展 4、金秋沟通会 三、养正系列活动：无敌小当家 做些力所能及的家务，是现代学生必备的力量之一。这个活动，将丰富学生的生活，为他们供应实践熬炼，培育他们节省资源、循环使用的意识，学习勤俭持家的家庭美德，让孩子们在实践中“学做小当家”，提高综合素养。 1、分组订规划 2、我做小厨师 3、时装设计师 4、“小当家”公布会 四、小课题讨论 学生选择自己最感兴趣的小课题，并尽量成组，制定活动规划，进展有目的、有规划的活动，到最终进展成果的展现。 1、选择课题，有序组合 2、制定规划 3、开展活动 4、展现成果 五年级综合实践活动规划7 一、教材分析 综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的共性表现。不但要关怀学生学会了哪些学问、把握了哪些技能，更要关怀学生情感、态度、价值观的进展和变化，关怀学生合作与交往力量的提高，关怀学生社会化的进展。评价的内容应当包括学生在活动中的行为、情感反响、参加程度、合作程度等。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进展“自我反思评价”，充分挖掘和进展学生的自我评价力量，关注每个学生在已有水平上进展和共性化表现，准时赐予确定和鼓舞，使他们获得学习胜利的乐趣。 二、学生分析： 高年级学生已具备了肯定的实践力量，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培育学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学绽开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。 五年级综合实践活动课程要培育学生对生活、学习的积极态度，使他们具备肯定的交往合作力量、观看分析力量、动手操作力量；要让他们初步把握参加社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及讨论探究的方法；使学生形成合作、共享、积极进取等良好的共性品质，成为创新生活的小仆人。 三、教学目标 1、 通过调查争论，开展主题活动，理解学习行为的含义，了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性，从而指导自己养成良好的学习习惯，不断提高自己的学习成绩。 2、 通过调查、访问，查阅资料，实践操作，了解饮食与安康的重要性。在活动中，让学生更多的进展力量。 3、 通过调查我们身边的电和交通工具，让我们用实践行动为爱护环境做奉献。 4、通过调查、采访，使学生初步了解到人与家庭、社会的关系，引发学生的思索，从而增加学生主动学习的兴趣。 5、通过制作水果拼盘、了解茶文化，提高学生的艺术观赏水平。 四、详细措施 1、教师仔细钻研教材，细心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。 2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所制造，有所收获。 3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。 4、擅长组织小组活动，让每个学生有展现自己的时机，有互助共同提高的时机。 五、进度表 周次内容周次内容第1周早餐的学问第12周欢乐学习第2周偏食与减肥第13周我们真幸福第3周秋天的节日第14周小学生课外阅读调查第4周过节第15周动物的家第5周生活中的电第16周谚语第6周电的嬉戏第17周水果拼盘第7周有限的水资源第18周茶文化第8周水的调查第19周第9周交通工具的变化第20周第10周设计一个新型的交通工具第21周第11周熟悉广告五年级综合实践活动规划8 一、教材分析: 综合实践活动课程是新课标下的国家课程，按规定每周四节。点军区教研中心拟出了综合实践活动四大领域融合讨论课题，四大领域是指信息技术、劳动技术、社区效劳与社会实践、就、讨论性学习。依据上级要求，土城小学拟定开掘外乡资源，承扬地方文化的讨论课题。五年级将参加 “九子鞭”、“腰鼓”等的实践却没有成型的教材。从去年开头，省教研室统一编发了此方面教材，五年级的为劳动与技术之小木工，计10课时。这为“摸着石头过河”又增加了新的.导航。不仅可以使学生学会制造和使用木工工具进展动手操作，制作玩具及有用的生活小物件，而且培育学生爱劳动、爱家乡的力量与情感，开发学生的智力，为课题讨论效劳。本期设想：课题方面的讨论毫不放松，教材内容也仔细完成，两者同步进展。 二、课程目标： 1、了解社会，考察社会环境，增长沟通力量，有效劳社会的意识。 学习调查讨论，增长沟通力量，养成合作品质。 参加学校活动，体会效劳的意义。 2、了解自然、熟悉自然、观赏自然，形成自觉爱护环境自然的意识。 3、学会“讲究卫生、预防疾病、消防避险、自救自护”，增加、提高自己应对困难和处置危急的本事。 4、学习生活技能，养成积极生活态度。 学做家务，尽家庭一分子的义务。 端正劳动态度，形成良好劳动习惯。 5、了解汽车的进展史，熟悉车标，拓宽学生的视野，激发学生的进取心。 6、在实践活动中，培育学生团结合作，动手操作，创新的力量。 三、详细措施： 1、充分预备，以身作则，参加学生的活动。以试行的教材为依据，搞好备课，拟出详细任务，探究初步教案，教后进展修改，力争逐步完善。 2、专心组织，搞好上课。该课程以制作为主。课堂则是活动前的预备与引导，又是制作检查与评价的阵地。课堂上重点是鼓励学生全员参加，以兴趣为动力，提高课堂质量与效率；样，工具与材料、制作与保管才3、搞好资料收集与整理，记录学生成长的历程。 四、课程内容： 时间安排 活动主题 预设过程 第一周 课间非常钟 收集资料、调查、采访 其次周 地方传统文化 九子鞭鞭 第三周 地方传统文化 九子鞭鞭 第四周 劳技小制作（一） 课堂：微型手电筒 第五周 我家的小绿化 调查、设计、栽培、展览 第六周 劳技小制作（二） 音乐门铃 第七周 劳技小制作（三） 自制电池 第八周 地方传统文化 九子鞭鞭 第九周 我与消防 收集资料、调查、争论、情境体验、沟通 第十周 劳技小制作（四） 课堂：纸编彩蝶， 课外：我的太阳表 第十一周 我是社区小仆人 收集资料、看录像、沟通 第十二周 开心的双休日 沟通、争论、设计 第十三周 劳技小制作（四） 课堂：风车屋，课外：赛车 第十四周 小学生生日消费 可行性方案设计、操作、活动体验、沟通 第十五周 爱车一族（一）汽车的历史 了解车的历史，调查家乡汽车的数量及普及率 第十六周 复习、考试： 劳技小制作 第十七周 整理本学期全部方案评优 五年级综合实践活动规划9 一、指导思想： 通过实践活动，让学生从课堂走向社会，从课本走向实践，在活动中逐步养成具有根本的生活，劳动力量，欣赏和区分的力量，同学之间相互间的交往、协作力量，逐步的观看分析，采访、调查等力量，以及能初步把握对小课题的讨论、探究、试验的方法，把在各科中学到的技能，在实践中能综合运用，同时又不断增加学问，拓展视野，提高学生综合素养。 二、年级根本状况： 五年级学生已具备了肯定的实践力量，因此要逐步培育学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学绽开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。五年级综合实践活动课程要培育学生对生活、学习的积极态度，使他们具备肯定的交往合作力量、观看分析力量、动手操作力量；要让他们初步把握参加社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及讨论探究的方法；使学生形成合作、共享、积极进取等良好的共性品质，成为创新生活的小仆人。 三、活动目标： 1、坚持学生的自主选择和主动参加，进展学生的创新精神和实践力量。 2、面对学生完整的生活领域，为学生供应开放的共性进展空间。引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的共性进展供应开放的空间。 3、培育学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注意学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的承受学习，亲身经受实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。 4、指导学生学习计算机网络的根本操作方法，利用网络收集、整理和处理信息，培育学生利用信息技术的意识和力量。 四、确定综合实践活动的主题准时间。 本学期，五年级的综合实践活动是按班级为单位开展。各班要亲密联系学生的生活阅历和社会进展的实际，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动规划，以保证活动有序深入地开展。现结合我校特色教育和语文书中的资源，供应如下备选课题，各班可选择其中一个课题（班与班之间不要重复），开展相应的活动。 三月份：主题一：熟悉自我：充分开掘学生的特长，并搭建舞台，让他们大显身手，同时也引导学生找出自己的缺乏，鼓舞他们扬长避短，并写下心灵日记； 主题二我们都是炎黄子孙：以中国古代的历史、文化为主题，呼唤孩子对祖国的归属之情； 主题三：珍爱生命：了解我们诞生的过程，珍爱珍贵的生命，表达对母亲的感谢之情； 四月份：主题一：净化美化校园熟悉校园的花草树木，爱惜花草树木，进展除草劳动。 主题二：开展“我和春天有个约会”实践活动 。阳春三月，组织学生爬山，进展“我和春天有个约会”活动。 五月份：主题一：我是环保小卫士多途径了解并沟通环保的意义，针对身边的种种环保问题，想金点子（写建议书、树标语牌等） 主题二：我与消防了解消防器材的形状、名称和作用，并通过设计宣传标语，写调查报告，让更多的人提高消防学问。 六月份：主题一：祖国在我心中收看国庆影视，搜集沟通祖国进展资料；撰写爱国诗文或编手抄报。 主题二：我为家乡特产做广告。 五年级综合实践活动规划10 一、指导思想： 以本校“综合实践活动实施方案”为指导，结合本年级实际，仔细开展综合实践活动。以学生的直接阅历或体验为根底，以“实践、开放、自主”为主线，使学生通过综合性、开放性的实践，获得积极的、全面的进展，进一步培育学生的创新精神和实践力量。 二、活动目标： 1、坚持学生的自主选择和主动参加，进展学生的创新精神和实践力量。 2、面对学生完整的生活领域，为学生供应开放的共性进展空间。引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的共性进展供应开放的空间。 3、培育学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注意学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的承受学习，亲身经受实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。 4、指导学生学习计算机网络的根本操作方法，利用网络收集、整理和处理信息，培育学生利用信息技术的意识和力量。 三、重点、难点： 1、注意实践的过程，实事求是地反映生活。 2、走向社会，开展活动的方式方法。 3、组织有关的活动素材。 四、活动措施 1、重感受促评价 综合实践活动课程的设置，无疑是学校课程形式和学生学习方式的重大变革。而综合实践活动的评价，则是其中最具人文性的局部。这些评价与我们平常的”评价有许多不同，侧重于活动的过程和学生的感受，得失，是全部参加者之间的公平沟通，有自我评价、小组评价、导师评价、家长评价等，为师生供应一种反思的参照，从而猎取新的动力。他山之石可以攻玉，为了使评价真正发挥其沟通作用，教师将加强小组间的评价沟通，将不同的活动方案进展沟通，取长补短，使活动更好地进展。 2、学理论明目标 教师将连续学习综合实践活动的有关理论丛书，针对实施过程中消失的问题，查找有关理论，联系实际状况解决问题，使综合实践活动更能到达预想目标，而趋于完善。 五、提高实践活动质量的措施： 1、敬重每一个学生的兴趣与爱好。 2、结合本地的实际状况开展有目的的实践活动。 3、开展以学生为主体的教学，留意培育学生的创新精神和制造力量。 4、以学生为主，充分调动学生的积极性。 5、采纳多种活泼生动的教学形式和方法，有条件时组织学生参观展览。 六、活动安排 9月份1、做文明人 2、昆虫各类调查 10月1、家乡变化考察 2、中国结 3、关注水污染 11月孔望山汉文化（长线） 12月1、关爱残疾人 2、开心的双休日 1月1、从小学制造 2、零花钱的调查 幸福路小学五（三）综合实践活动规划 五年级综合实践活动规划11 一、指导思想 以全面提高学生的综合实践素养，开发学生的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的进展为宗旨。以活动为主要形式，以实践为主要环节，要求学生积极参加到各项活动中去，在“做”、“考察”、“试验”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发觉和解决问题，体验和感受生活，进而学习科学讨论的方法，进展综合应用学问的力量，增进学校与社会的亲密联系，培育学生的”社会责任感。、在不断探究，不断实践，积存阅历的过程中，进一步加大学习和培训力度，加强课程治理与开发，加强讨论与沟通，使教师在综合实践活动中的指导更为有效。总之，通过各种途径和有效的实践方法，使学生真正得到综合素养的提高，使新课程安康、快步的进展。 二、教学目标 1、 通过调查争论，开展主题活动，理解学习行为的含义，了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性，从而指导自己养成良好的学习习惯，不断提高自己的学习成绩。 2、 通过调查、访问，查阅资料，实践操作，了解饮食与安康的重要性。在活动中，让学生更多的进展力量。 3、通过调查我们身边的电和交通工具，让我们用实践行动为爱护环境做奉献。 4、通过调查、采访，使学生初步了解到人与家庭、社会的关系，引发学生的思索，从而增加学生主动学习的兴趣。 5、通过制作水果拼盘、了解茶文化，提高学生的艺术观赏水平。 三、详细措施 1、综合实践活动的主题和课题的选定肯定以学生为本，和学生的生活阅历亲密相联，使学生有兴趣。 2、在活动过程中，教师要加以有效的指导，帮忙学生找到适合自己的学习方式。 3、做好物质预备，供应工具、图书、信息等，为学生讨论活动供应各种便利。 4、争取各任课教师及校领导的支持，这是综合实践活动的宽广领域所必需的。 5、加强对学生进展安全教育，培育学生的自我。 6、要细心规划和组织学生校外活动，确保顺当进展。 7、争取社会和学生家长的支持和参加。 8、对学生的调查、讨论成果要准时展现，并予以恰当的鼓舞，使综合实践活动这门课程充分展现它的魅力。 五年级综合实践活动规划12 一、指导思想 综合实践活动是一门跨学科的实践性综合课程。综合实践活动强调整合、注意实践、突出开放性、关注过程和具有生成性，强调学生自主学习和亲身经受及积极实践，表达参加，关注每一位学生的进展，让学生在过程中有所理解、有所体验，有所感悟。 二、主要教学目标 1考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为标准，增长社会沟通力量，养成勤奋、积极的生活态度。 2逐步把握根本的”生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有熟悉自我的力量，养成勤奋、积极的生活态度。 3激发奇怪心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。 4通过引导学生开展实践活动，学习制定活动规划，提高学生收集和处理信息的力量，培育学生的合作沟通力量和勇于创新的精神。 5学会利用网络等多种手段查找收集资料。 6学会通过合作和争论的方式进展探究式学习。 三、教学工作措施 1使书本学问在运用的过程中成为活学问，使实践力量和制造性得到培育。 2增加劳动科技含量，给予劳动教育更多创造制造的内容，培育学生的劳动观念，将创造制造给予动手实践的过程，使劳动技术变得更有生命力。 3帮忙学生进展适应信息时代需要的信息素养，学会与人合作，搜寻整理资料。 四、主要教学任务安排 九月份： 1开学第一课-我心中的综合实践课 2走近中秋节 十月份： 饮食与安康 十一月份： 走进老嬉戏 十二月分： 游览汉字王国 五年级综合实践活动规划13 一、学情分析： 五年级是学生思想的过度时期，这时的学生比拟敏感、自我，为此，本学期，我规划通过细致的思想教育和各种有益的活动，使班级形成良好的班风、学风。让学生学会观赏他人，帮忙他人。培育他们的集体主义观念，树立正确的集体荣誉感，为创立良好的班集体而努力。 二、教材分析： 综合实践活动是基于学生直接阅历、亲密联系学生自身生活和社会生活、表达对学问的综合运用的实践性课程。它是一门与各学科有着本质区分的新的课程，是我国根底教育课程体系的构造性突破。它不是其它课程的帮助或附庸，而是具有自己独特功能和价值的相对独立的课程，它与其它课程具有互补性。 实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经受，要求学生积极参加到各项活动中去，在“做”“考察”“试验”“探究”等一系列的活动中发觉和解决问题，体验和感受生活，进展实践力量和创新力量。 鉴于以上熟悉，结合学校实际，我们围绕三条线索开展活动，即学生与自然、学生与社会、学生与自我。使学生通过综合性、开放性的实践活动，获得积极的、制造性的人格进展。 三、教学目标： 综合实践活动不仅关注