人教版语文《观潮》教学设计.docx

人教版语文观潮教学设计 教学目的：引领学生感受钱塘海潮的奇伟磅礴，体会自然的伟力美、人的精神美和地域的风情美。 教学重难点：紧扣语言因素，感知、评赏四幅画面。 教学步骤 一、导入 叙述有关钱塘海潮来由的传奇：忠勇的吴国大将伍子胥，因吴王夫差听信谗言疑心他谋反，被迫自杀。死后，其悲愤仍不行遏止，于是便乘着素车白马在钱塘江上奔腾吼叫，形成汹涌澎湃的钱塘潮。 二、范读，正音。重点读好文中比拟生疏的字的读音。 尹艨艟骑倏舸泅溯 三、个读、齐读，辨明节奏。重点读好文中几个长句的节奏。 自既望/以至十八日/为盛 则/玉城雪岭/际天而来 杨诚斋诗云/“海涌银为郭，江横玉系腰”者/是也 每岁/京尹出浙江亭/教阅水军 既而/尽/奔腾分合/五阵之势，并有/乘骑/弄旗/标枪/舞刀/于水面者 吴儿善泅者/数百 而旗尾/略不沾湿 江干/上下十余里间 珠翠罗绮/溢目 饮食百物/皆/倍穹常时 虽/席地/不容闲也 四、练读，读解释，做练习。初步理解课文内容。 解释以下句中加点的词语。 天下之伟观也 自既望以至十八日为最盛 方其远出海门 既而渐近 则玉城雪岭际天而来 吞天沃日 艨艟数百 如履平地 倏尔黄烟四起 人物略不相睹 则一舸无迹 随波而逝 皆披发文身 溯迎而上 出没于鲸波万仞中 腾身百变 江干上下十余里间 珠翠罗绮溢目 车马塞途仞江干 饮食百物皆倍穹常时 而僦赁看幕 虽席地不容闲也 五、译读，重点翻译第三段。通过翻译，培育语感，使学生进一步熟识课文，领会钱塘江潮 六、研读 1.初步感知。齐读后，提问：文章题目叫“观潮”，那么看到了哪些画面？ 2.细部研读。 （1）学生依据自己对四个文段的宠爱程度自由读。读到自己喜爱的文段时，大声朗读，尽量读出体悟到的情味；若对这一文段兴趣不大，可小声读或凝神静听。 （2）详细分析课文。 第1段海潮图 找出表现海潮雄豪景象的