大班特色活动教案10篇.pdf

大班特色活动教案大班特色活动教案 1010 篇篇大班特色活动教案 10 篇这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班特色活动教案10 篇！（1）大班主题活动教案好看的民族服饰含反思活动设计背景在平时的生活活动中我发现幼儿对于别人的新衣服、装饰很感兴趣、然而，就在快到穆世林小朋友快要过古尔邦节时，我班的一名哈萨克族小朋友穿这一件很有民族特色的衣服，这件衣服吸引起了小朋友们极大的兴趣;他们对衣服上的花纹、衣服的样式都很感兴趣不时的问：这是什么?这件衣服怎么穿?你为什么要穿这样的衣服?.这一现象让我萌发了要上主题教育课程我身边的少数民族这一节好看的民族服饰是主题教育活动中的艺术领域教育活动。活动目标 1、欣赏维吾尔族，哈萨克族，回族的民族服饰，提高审美能力，感受绘画艺术在人们生活中的广泛运用。2、学习运用点、线、面色彩等不同手段装饰服装，表达出不同民族服装的特点。第 1页 共 30页 3、通过绘画萌发对少数民族的兴趣，增强民族情感。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。教学重点、难点重点：运用点、线、面、色彩装饰服装。难点：表达出不同民族的特点。活动准备三种少数民族的服装课件，服装样板人手一份，水彩笔，油画棒。活动过程 (一)引入部分：教师提问：1、明天是什么节日?(古尔邦节)2、少数民族是怎么过年的?3、今天我们欣赏一下美丽的民族服饰。(二)播放幻灯片，了解民族服饰的特点，激发幼儿的兴趣。1.教师提问：(1)、你见过这些服装吗?他们分别是哪个民族的服饰?你是怎么看出来的?(2)、你最喜欢的是哪一件?为什么?它和我们平时穿的衣服有什么不同?引导幼儿观察、了解三个民族的服装特点。第 2页 共 30页 (3)、这件衣服上有什么样子的花边和图案?2、出示花边图案，供幼儿参考。(三)幼儿创作，教师指导。提醒幼儿根据不同少数民族的特点进行绘画。指导幼儿用多种鲜艳的色彩进行搭配、组合图案装饰服装。(四)作品展示。幼儿观察一下同伴的作品，找出自己喜欢的，!来自快思老师教案.!并说一说画的是哪个民族的，你喜欢它哪部分。(五)结束部分 1、送礼物：明天是古尔邦节请小朋友们，把最好的绘画作品作为礼物送给我们班的哈萨克族、回族小朋友。2、播放民族歌曲请少数民族的幼儿带着大家跳一只舞。教学反思在教学目标制定以后备课环节可谓是非常重要的，一堂课能不能达到它的目标、能否能使幼儿感兴趣并且教师能否上好正堂课这些都与备课环节息息相关，所以我在备课是选择了备教案、备幼儿两个环节充分的根据本班幼儿的年龄、发展情况进行课程环节设计，活动中运用了多种教学方法来激发幼儿学习兴趣如：直观法通过让幼儿观看教学课件、图片使幼儿直接的看到少数民族服装的特点、花纹、样式等.活动中幼儿对这些好看的民族服装很感兴趣，看第 3页 共 30页的自己就找出了特点如：这些衣服的领口有花纹、袖口有花纹.提问法通过这一方法激发幼儿探索的兴趣;表扬鼓励法这一方法是教师在教学中长用到的方法，教师的鼓励增加了幼儿的信心使他们能充分的展现自己;行动操练法这一方法是让幼儿能充分体现幼儿各项能力的方法。活动围绕目标展开：欣赏维吾尔族，哈萨克族，回族的民族服饰，提高审美能力，感受绘画艺术在人们生活中的广泛运用。学习运用点、线、面色彩等不同手段装饰服装，表达出不同民族服装的特点。通过绘画萌发对少数民族的兴趣，增强民族情感。活动中加入了对幼儿认知的教育，通过教学活动我发现本班幼儿初步的了解了少数民族的服装特点;掌握了运用点、线、面色彩等不同手段装饰服装;在幼儿的创作过程中我及时的对幼儿进行指导，使幼儿能更好的掌握少数民族服装特点并用所学到的方法设计服装;活动中我采用了让幼儿自己评价同伴的作品，这样能够激发幼儿感受美的能力并且从互相评价中找到自信。活动最后，我设计的先是为民族小朋友送礼物;有而将自己的作品送出增进友谊，之后播放民族歌曲让少数民族幼儿带领大家一起跳一段民族舞蹈充分的调动幼儿对少数民族文化的兴趣;本次教学活动能够很好的使幼儿的各项能力得到体现与锻炼但是，在活动的组织方面还存在不足，这是因为教学经验不足导致的，在今后的教学中我还需继续努力加强不足。（2）大班科学活动教案冻冰花含反思活动目标：1、能对自然界的水与冰进行连续的观察与比较，发现其差异与第 4页 共 30页变化。2、能够看图示制作美丽的冰花，喜欢参与冰花探究活动。3、发展幼儿思维和口语表达能力。4、发展幼儿的观察比较能力。活动准备：1、制作冰花的材料：不同形状的广口容器、饰物(树叶、花瓣、青草、鲜花等)、细绳、水。2、冻冰花教学挂图、冰花范例。活动建议：1、欣赏冰花，激发制作兴趣。(1)引导幼儿观察冰花的形状、颜色，鼓励幼儿用语言描述冰花的样子。(2)想一想：冰花是怎么制成的?里面的饰物是如何进去的?2、看图示制作冰花。(1)引导幼儿观看挂图，了解制作过程：在容器内倒入清水，在细绳的一端打个结，然后把另一端放入水中，在绳子上面压上小石头固定住。(教案出自：快思老师教案网)搜集一些漂亮的鲜花、树叶和青草，挑选出喜欢的用来制作冰碟。把树叶和花瓣摆放在水中，再把青草围在四周，然后把容器放入冰箱，结冰之后取出。(2)鼓励幼儿自由选择容器和饰物进行制作，提醒幼儿将饰物放在容器的中间。第 5页 共 30页 3、利用户外活动时间，观察容器中水的变化。4、巧取冰花。待水完全结成冰以后，请幼儿尝试自己取出冰花。重点引导幼儿了解冰遇热融化，容易取出。5、挂冰花。在教师的帮助下，用冰花装饰幼儿园的户外环境。相互欣赏不同容器制作出的不同形状的冰花。活动延伸：1、在户外活动的时间继续观察冰花的变化。2、在活动区里提供各种颜色的纸屑和不同颜色的水，供幼儿制作彩色的冰花。活动反思：抓住冬天这一很好的季节教育时机，和孩子们一起制作冻冰花，感受冬天气温的变化，探索水的形态变化与气温的关系。让幼儿知道天气不太冷的时候室外是冻不出冰花的。一个简单的冻冰花制作给幼儿带来了莫大的快乐。虽然冻冰花的制作过程很简单，但由孩子亲手来制作，体会制作过程的快乐这才是活动最根本的目的。（3）大班科学活动教案有趣的连接含反思活动目标 1.通过观察、比较，了解物体之间的多种连接方式，发现有的物体连接不需要辅助物，有的要辅助物。2.能根据需要辅助物连接的材料的特殊结构，找到合理的连接方式。第 6页 共 30页 3.鼓励幼儿积极的参与活动，体验探索连接的乐趣。活动准备 1.绳子、布条、勾子、扭扭棒、回形针、插塑玩具、花片、牙签、绳子、珠子、纽扣、订书机、纸张、胶水、蔬菜(西红柿)等。2.找朋友音乐磁带。活动过程一、组织游戏导入：找朋友师：小朋友们，你们有没有朋友啊?那今天我们一起来玩个“找朋友”的游戏，好吗?请你们听到音乐时，马上找到你的朋友，和你的朋友做一个亲密的合作的动作，表示你们是好朋友。当音乐停止时，你们的动作就可以马上停止。教师播放音乐，幼儿听音乐进行游戏。师：小朋友们，刚才你们和好朋友一起都做了什么动作啊?(教案出自：快思老师教案网)引导幼儿说说好朋友是怎样做亲密动作的。(如：手拉手、背靠背、头碰头、屁股对屁股，等等。)小结：原来啊，这种手拉手、背靠背、头碰头、屁股对屁股的动作就叫连接。二、组织尝试连接 (一)请幼儿把不需要辅助物连接的物品连接，并说说连接的方式。1.出示材料一：绳子、布条、勾子、扭扭棒、回形针、插塑玩第 7页 共 30页具、花片。师：今天我带来了很多朋友，它们都是生活中经常要用到的东西，它们是什么?师：它们也想找好朋友，你们能帮它们两个两个连接吗?2.幼儿操作材料，教师巡视指导。3.请幼儿说一说：你刚才连的是什么?你是怎么把它们连接在一起的。为什么它们会连接?小结：用了勾、绑、插等方法把同一种东西连在一起。因为他们开可以勾、可以绑、可以插。(二)请幼儿把需要辅助物连接的物品连接，并说说连接的方式。1.出示材料二：纸片、胶水、小西红柿、牙签、本、订书机、绳、珠子。这些东西是什么?怎样把他们连接起来?2.幼儿尝试用多种方法连接所给材料，教师巡回观察指导。3.组织交流分享。师：你是选用哪两样东西的?用什么方法把它们连接起来的?(如，我用牙签把两个金橘串起来;我用订书机把两张纸订起来，像一本书。)在幼儿回答的同时强调连接的动词，鼓励幼儿想出更多的连接方法。第 8页 共 30页教师观察指导，并给予幼儿一些提示和帮助。四、展示作品，迁移经验 1.鼓励幼儿展示作品，分享成功的快乐。如，“我把绳子和雪花片连接成一串项链”“我把牙签和西红柿串成一串冰糖葫芦”“我把夹子夹在一起变成了东方明珠塔”等。2.探索生活中的连接。(1)观看图片(插头与插座、水管与水龙头、钢筋连接等)，了解连接给我们带来方便与美观。(2)师：小小的连接作用可真大，不但能美化我们的环境，而且还能给我们的生活带来方便。3.知识迁移：教室里还有哪些东西也是连接的?(如：电扇和墙是连接的，电话和电线连接等等)师：除了教室，马路上还有哪些东西是连接的?五、延伸交流鼓励幼儿继续探索生活中的连接现象。活动反思：这次活动的安排，抓住了幼儿的兴趣点，所以对幼儿有很大的吸引力。在幼儿观察老师实验的过程中，幼儿一直很安静很认真地看着实验过程。给幼儿提供感性经验，幼儿在直观的感受中，能很清晰地讲述实验的过程。（4）大班科学活动教案什么东西不见了含反思活动目标第 9页 共 30页 1.探究物体的溶解速度与物品的颗粒大小及水的温度的关系。2.提升边操作边做记录的能力。活动准备透明罐子、石子、沙子、菊花等、绵白糖、砂糖、冰糖、热水、凉水、记录表、筷子、笔若干。活动过程一、开始部分导入：师：老师这里有好几种东西，想请小朋友来猜一猜哪些物品放进水里能化，哪些物品放进水里不化?(幼儿自由交流讨论后进行分类：能溶化的一组，不能溶化的一组。)师：如果把这些能溶化的物品放到水里，哪些化得快、哪些化得慢?二、基本部分幼儿分组做实验验证。(一)实验一：什么样的物品化的快?什么样的物品化得慢?1.请幼儿观察桌上的各种试验用具并说出它们的名字。(教案出自：快思老师教案网)(三种糖：绵白糖、砂糖、冰糖，将所有幼儿分为四组，每组三个贴有不同糖的图案的实验透明罐子、筷子、水、一份调查表、一支彩笔)第 10页 共 30页师：如果我们把这三种糖分别放进水里，哪种糖会先化完呢?为什么?(每组桌上有 3 个透明的罐子，在老师的指令下，同时将 3 种糖放入罐子中，观察那种糖最先化完。)师：小朋友们，如果你们杯子里的糖全部化完后在表格中做记录，第一个化完的写上数字 1，第二个化完的写 2，依次类推。(幼儿相互交流实验结果)教师小结：物体的溶解速度与物体的颗粒大小有关系，可溶于水的物品越是颗粒小的溶解的越快。(二)实验二师：老师准备了同样大小的冰糖，请你动脑筋、想办法，看看谁能让糖最先化完?1.每组桌上有两个透明的罐子，罐子里分别是凉水、热水、教师发出口令请幼儿同时将块糖放进杯子里，观察一下究竟是那个杯子里的糖最先化完。2.实验结束，记录结果，幼儿相互交流、讨论。师：通过刚刚这个实验，我们又了解到物体的溶解速度和什么有关?(水的温度)教师小结：物体的溶解速度除了和颗粒大小有关，和水的温度也有关系。三、结束部分师：其实，在我们平时的生活当中，除了糖是可以溶于水以第 11页 共 30页外，还有很多种东西都是可以溶于水的，我们可以一起去寻找一下吧!活动反思：本次活动，从选材到活动方案的设计，以及活动过程，都充分体现了科学领域发现与探索精神，题材紧扣生活。通过操作提高了幼儿参与科学活动的兴趣和积极性，并获得了体验和成就感。（5）大班科学活动教案不能没有水含反思设计意图：在当今这个社会，人们越来越重视水资源的问题。大家有目共睹水缺乏、水污染的现象已经受到高度关注。这种局势下，让幼儿了解水与人类、水与自然的关系极为重要。根据孩子们的认知和感知的年龄特点，结合幼儿的生活实际。本次活动，通过故事、谈话、实验、音乐表演等不同形式引导孩子积极参与、思考，从不同的侧面能够充分感知水与人类的密切关系。培养幼儿从小养成爱惜水资源保护水资源的环保意识。活动目标：1、结合故事、谈话、实验、音乐表演等不同形式激发幼儿积极动手动脑参与学习的兴趣以及表现出求知欲。2、让幼儿知道水与人类、水与自然是密不可分的。3、幼儿初步了解水污染以及水资源缺乏的现状，培养幼儿从小养成爱惜水资源保护水资源的环保意识。4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交第 12页 共 30页流的兴趣。5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。活动准备：1、三个和尚的故事磁带 2、实验用品：盐、糖、奶粉、洗衣粉、药面儿、玻璃容器5 个 3、护水小标兵胸饰、蓝色彩笔与幼儿人数相等活动过程：一、听故事三个和尚都打水。教师通过让幼儿听故事想问题说问题引发他们思考参与的兴趣。1、教师放故事三个和尚，幼儿听故事 2、听故事后，教师根据故事内容展开提问：(1)三个和尚每天都要用什么?他们用水来做什么?(2)他们打水的地方在哪里?(3)他们三个最后用水做了什么?他们能离开水吗?3、教师提出一个话题：我们的生活能不能没有水?!出自:快思老.师!为什么?(1)幼儿自由的讨论交流。(2)请幼儿用完整的语言说一说自己的想法。二、小朋友我们不能没有水，让我们来看一看水是怎样帮助我们的。(请幼儿观看课件关于水的各种图片)1、结合看图，让幼儿了解生活处处需要水。第 13页 共 30页 (1)图片一、幼儿看到各种工作是直接需要水来完成的。(消防队员，环卫工人用水浇花、轮船在行驶)(2)图片二、幼儿可以看到农民用水浇地、发电站用水发电送给千家万户。2、这水和我们的生活真是关系太大了，你们知道吗?就连我们生活中的小事同样需要水。让我们一起来试试吧!(1)幼儿分成 5 组，这 5 组桌子上分别放着盐、糖、奶粉、洗衣粉、药面儿、开始实验时，幼儿将物品放入玻璃容器中搅拌一下，让幼儿观察它们的变化，并作成总结。(2)教师讲解物品在水里溶解了。3、出示一张图片：幼儿可以看到河水已经变黑了。教师提问：你们知道这是为什么吗?我们来听一首歌。小朋友们听一听小河在唱什么?三、教师弹唱歌曲小河之歌前两段小河小河真快乐清清河水在歌唱，小河小河真快乐小鱼小虾都来了。小河小河真难过黑黑河水在流泪，小河小河真难过小鱼小虾生病了。小河小河真快乐清清河水在歌唱，小河小河真快乐小鱼小虾都来了。1、幼儿边欣赏歌曲边创编动作。2、教师提问：小鱼、小虾为什么生病了?你们有什么办法帮助第 14页 共 30页它们呀?(幼儿了解关于污染的问题)3、拿出护水小标兵胸饰、发给每个幼儿，老师有个好办法：请你们画一条干净的小河送给小鱼小虾(让幼儿把小河画在胸饰卡片的背面)幼儿带好护水小标兵胸饰教师弹唱歌曲小河之歌第三段，幼儿做自由表现活动。活动延伸：让幼儿总结我们该怎样做才是护水小标兵。让我们行动起来吧。向身边的人宣传爱护水资源是人人有责的。活动反思：本次活动操作性很强，是本次主题的一个综合性的延伸，孩子们对水的科学小实验产生浓厚的兴趣，平时操作的比较少，所以兴致相当高涨。活动中孩子们更加能体会到水的作用之大，由于我们在活动之前有过一次断水经历，所以这次活动对孩子们意义是深刻的。（6）大班科学活动教案四季的颜色含反思活动设计背景幼儿与大自然接触少，对自然现象了解甚少，设计本次活动使幼儿更加了解一年的四个季节，及四个季节中的主要现象，和代表颜色。活动目标 1.认识绿、红、黄、白“四季”颜色，初步指认相同颜色。2.主动参与活动，体验活动中的乐趣。3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。第 15页 共 30页 4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。教学重点、难点重点、难点：:认识绿、红、黄、白四种颜色活动准备手工制作汽车图卡、音乐四季歌、红黄绿白四色卡片若干活动过程一、导入：播放音乐四季歌激发幼儿兴趣，教师带领幼儿伴随音乐边唱边做动作，营造欢乐的气氛。二、讨论、认识四季的颜色 1、讨论四季的颜色教师提问：一年有几个季节?分别是哪四个季节?幼儿：春天、夏天、秋天、冬天。(数一数)四个季节 (教师与幼儿多次重复，加以巩固)师：宝贝们，春天到了，大树和小草会有什么样的变化呢，春天的代表颜色那种颜色?幼：发芽了、变绿了、长大了 (教师与幼儿共同总结：春天到，高高的大树都发芽了，可爱的小草变绿了，所以春天的代表颜色是绿色。教师边说边在黑板上画第 16页 共 30页出发芽的树和绿色的小草)师：夏天到，我们会有怎样的感觉，它的代表颜色是那这种颜色呢?幼：热、出汗、晒 (教师与幼儿共同总结:夏天到，红红的太阳天空挂，它的代表颜色是红色。教师板书红太阳)师：秋天到，我们会看到怎样的景色，农民伯伯会做什么，它的代表颜色是那这种颜色呢?幼：树叶落了、农民伯伯会收黄色的麦子、(教师与幼儿共同总结:秋天到，黄黄的麦子都熟了，它的代表颜色是黄色。教师板书黄色的小麦)师：孩子们真聪明，那么冬天到了，我们可以做什么啊，它的代表颜色是那这种颜色呢?幼：下雪、堆雪人师:堆雪人你们开心吗，喜欢冬天吗?那么有哪个小动物身上的颜色像雪一样白啊?幼：喜欢，小白 (教师与幼儿共同总结:冬天到，白白的雪花天上飘，它的代表颜色是白色。教师板书小白兔)师：鼓励幼儿 2、总结四季的颜色第 17页 共 30页游戏规则:幼儿人手红、黄、绿和白四张卡片各一张，教师说春天，幼儿拿出代表色绿色的卡片，其它三个季节同上。三、结束师：小朋友，刚刚大森林的邮递员小白兔悄悄告诉我，一会大森林要举办森林音乐会，你们想参加吗?幼：想师：那我们赶快坐车去吧(将纸做汽车贴在黑板上)。播放四季歌四、延伸回家观察身边事物的颜色并用彩笔画下来教学反思本节活动是一节科学课，但活动过程中添加了音乐环节来带动幼儿情绪，使氛围活跃，幼儿能积极参与，喜欢参与。在教学过程中，通过简单的提示，幼儿了解了四季的不同变化及四季不同颜色的变化，对生活常识有了认识。在课上如果能让幼儿多一些交流和语言表达课堂效果应该会更精彩。（7）大班健康活动教案有趣的椅子含反思活动设计背景在平日的活动中，孩子们经常喜欢玩教室里的那把椅子，有时倒着骑马、有时跳上跳下，但我怕他们摔倒，总时停止他们的活动，五大领域健康中，有一课小椅子的玩法，于是我生成了本节课。第 18页 共 30页活动目标 1、探索椅子的各种玩法发展幼儿的平衡、跳跃能力，提高动作的协调性和灵敏性。2、培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。3、懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的安全意识。4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。5、锻炼平衡能力及快速反应能力。教学重点、难点教学重点：探索椅子的各种玩法，教学难点：如何获得与同伴之间的合作。活动准备小椅子若干玩具麦克风三色色子、马球棍、音乐花仙子开火车等活动过程 (活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)一、开始部分 1、教师带幼儿音乐入场地，进行热身运动。2、播放幻灯片，请幼儿为今天的课找道具引课题。(请幼儿说说小椅子的玩法，教师记录下来)第 19页 共 30页 3、教师带领幼儿进行各种椅子按颜色摆拼游戏。摆对排摆三排摆长龙摆三圈对叩?叠起来(观看录像，学习游戏规则)二、基本部分二、游戏部分：1、看视频介绍马球及比赛规则，并发挥幼儿创造力，让他们为比赛找到合适的“马”小椅子。比赛规则：二支球队分别横列在自己球门前，每队四人，每人一支球棍(注：用海绵包好，防止意外发生)，(文章出自.快思教案网)倒骑小椅子做马，球放在两队中间，将球打入对方球门为胜，全分二次进行比赛，也可以按幼儿人数加减队员。2、用三色色子请出队员时，教师与幼儿一起进行场地游行，让幼儿在赛前进行骑马的练习。3、给优胜队颁发奖章，激发幼儿的竞争意识。(进行曲)三、结束部分：1、让幼儿表达自己此刻的心情。(教师用麦克风以记者采访的方式进行)2、教师引导幼儿想出小椅子的其它玩法，可在以后的活动中进行活动的延伸。教学反思本课反思：这节课，整个环节紧凑，但是时间还是延长了近十第 20页 共 30页分钟，但孩子们兴趣不减，我都不知道怎么办，只有延长处理，但课后被领导批评，但是本课的语言，我认为不精炼，教师的语言对本次活动的要求应该很高，做为健康课，我个人认为时间可以因地制宜，适当的加些时间，不要在孩子方兴未艾时停下来。（8）大班健康活动教案动物运动会含反思设计意图：大班幼儿正处于生长发育的关键时期，体育锻炼能使其身体各部位器官、系统的功能以及各种身体素质和身体活动能力得到全面、均衡的发展，使幼儿的体质不断增强。体育游戏作为一种激发幼儿积极性和创造性的手段，其内容和形式与幼儿生理特征紧密联系，它的娱乐性和竞技性能够满足幼儿个性心理需要，它对幼儿生长发育、心身健康和良好行为习惯养成起到积极作用。本次活动围绕“动物王国”主题，创设了“动物运动会”游戏情境，目的在与在游戏中帮助幼儿了解几种小动物的特点，乐于模仿小动物的动作;集体参与集体竞赛活动，体验合作的愉快。为了达成这两个目标我首先组织孩子们对每种动作所擅长的运动项目进行讨论，总结出每种动物动作要领后，带领幼儿进行集体练习。然后让孩子们自己选择所喜欢的动物，可爱的小兔都是女孩子选择，选择小猴的小朋友刚开始只有两个，于是我告诉他们:“这次运动会每个比赛项目都设一、二、三名。”听我这么一说从螃蟹队中走出了五六名孩子参加小猴爬比赛。然后分角色在轻松自由的游戏情景中练习，孩子们参与的积极性非常高。最后进行了比赛，还对荣获第第 21页 共 30页一名、第二名、第三名的孩子进行颁奖，孩子们玩得非常开心。活动目标：1.学习快速侧步行走，动作的协调性及快速反应能力得到进一步发展。2.能大胆、积极选择扮演的小动物，相互合作，共同完成游戏。3.能积极参加体育活动，养成锻炼身体的良好习惯。4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。5.鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。活动准备：垫子、平衡木、橡皮筋、沙袋若干、动物头饰若干活动过程：一、准备部分 1.模仿小动物入场，做小动物模仿操。2.幼儿听信号快速反应走。游戏“1、2、3”看谁反应快：听到1 往左走，听到 2 往右走，听到 3 停住。游戏 23 遍。二、基本部分 1.学习侧步行走。(1)请幼儿说一说什么小动物爱侧步走?请幼儿模仿“螃蟹侧行“的动作，其他幼儿观察。(2)请幼儿说一说该动作的动作要领，幼儿再次体验动作。(快第 22页 共 30页思老师.教案网出处)(3)游戏：螃蟹 1、2、3.2.游戏：小动物运动会。小动物在森林里要举行“运粮”比赛的运动会，螃蟹、小兔、小猴、小狗它们都来参加。它们要爬过草地，走过独木桥，钻过山洞，最后将粮食运到目的地。你们也想去参加吗?请幼儿选择自己扮演的动物。(1)交代游戏规则。小朋友要学自己扮演的小动物走路的样子：螃蟹是侧步行走，小兔是跳，小猴是手脚着地爬，小狗是跑。小动物将粮食运到目的地后，赶紧拍第二个小朋友的手，第二个小朋友才可以出发。(2)教师示范，幼儿练习。(3)幼儿比赛。(4)教师讲评。三、结束部分 (1)幼儿分组进行腰背及下肢放松活动。(2)小动物们带着自己的食物回家。活动反思：此次活动目标的制定较为清晰恰当，符合纲要的要求，并且目标基本完成，环节设计也层层递进，游戏中幼儿态度积极，情绪良好，在新授侧步行走时，教师亲自示范让幼儿掌握正确的动作第 23页 共 30页要领，接着进行侧步行走专项比赛，如此突出活动的重点，大部分孩子均能充分掌握侧步行走的动作要领。另外，本次活动的预设目标是以孩子为本，让孩子选择自己喜欢的小动物进行扮演参加比赛，这一环节中尊重孩子的个体差异和兴趣爱好，让能力不同、水平不同的孩子都有一个选择权，满足孩子的不同需要同时遵循了孩子的“最近发展区”的原则，但是如果能让幼儿交换一下自己扮演的小动物，并且用小动物们的动作、行动来表现每种动物的特征，通过扮演不同的小动物进行比赛，取得成功的喜悦，也许更能激发他们参与体育活动的乐趣。需改进之处：1.热身活动时间短，幼儿没有完全热身。在学习新的动作技能时，时间较少，部分幼儿还未能正确掌握动作要领，而游戏环节所花时间较多，造成幼儿运动负荷过大。因此，今后要注意把握好幼儿的运动量并多加注意安全问题。2.幼儿在练习时，教师需要根据幼儿的发展情况和需要，同时基于活动设计的目标，对幼儿的表达方式和技能技巧给予适时、适当的支持和引导。（9）大班健康活动教案原地拍球含反思设计背景近段时间，我班幼儿对拍打皮球非常感兴趣，经常在自由自由活动的时间里去争抢教室里的几个皮球。但是我发现大部分幼儿们原地拍球时的动作要领并不掌握，甚至有些孩子不知道怎么拍，怎么控制皮球，因此，针对孩子们对皮球的兴趣及让幼儿学习拍皮球第 24页 共 30页的动作和提高协调能力，我特设计了本活动。活动目标 1、学习原地单手拍球的方法和动作。2、提高反应能力，以及动作的协调性、灵活性。3、发展手部力量和上下肢协调能力。4、喜欢参加体育活动，能在游戏中体验成功的快乐。5、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。重点难点重点：原地单手拍球的方法和动作难点：上下上下肢协调能力的培养和提高活动准备 1、皮球、纸棒若干。2、录音机，音乐录音带。活动过程 1、开始部分。幼儿一对一对开火车走入场地，在轻松的音乐中做照镜子的游戏活动身体各部位。2、基本部分。(1)教师示范讲解原地拍球的动作要领：双脚分开，用一只手拍球，拍球的手手指张开，手指略弯。(2)幼儿分散练习拍球，教师巡回指导，注意纠正幼儿拍球的方第 25页 共 30页法。(3)拍球竞赛：幼儿听口令同时开始，停止时报出自己的拍球数。(4)请拍得多的幼儿示范，大家观看并为他们数数和鼓掌。(5)游戏：抬西瓜。教师引导幼儿回忆游戏活动的玩法和规则。幼儿分成两人一组(每组发两根棒，一只球)，排成两路纵队站在起点线上。游戏开始，两人双手各握两根棒的棒端，将西瓜放在两根棒间，抬起西瓜，步伐均匀地向前进。到达终点后放下西瓜和纸棒，跑回队伍后面。第二对幼儿看到第一对幼儿走到第二道线后，接着进行，以又快又稳的一对为胜。3、结束部分。教师小结，带领幼儿做放松活动，一起抬西瓜(皮球)走回教室。教学反思整个教学活动我分为三个部分：一、开始部分。在轻柔的音乐中，我让孩子们把我当成镜子，做照镜子的游戏活动身体各部位，以达到热身及引起幼儿兴趣的作用。二、基本部分。我先作原地拍球的示范动作，接着让幼儿分散练习。针对幼儿自由练习中出现的错误当场纠正，再以竞赛的形式第 26页 共 30页让孩子们进一步掌握原地拍球动作，再请拍得多的幼儿示范，幼儿再一起拍球，以达到强化训练。最后再以运西瓜的游戏让孩子们始终保持兴趣及得到适当休息。三、结束部分。在音乐声中，让幼儿慢慢地放松身体，从动回到静的恢复状态中，活动结束。整个教学活动结束后，我认为主要问题在于我的引导不够。幼儿们的积极性很高，在基本部分，一拿出皮球孩子们都兴奋起来，个个跃跃欲试。我想，如果让我重新上，这个环节应该让幼儿大胆尝试，先让他们自由拍球，或许会比我先示范动作比较好。在活动中我的表扬性语言量和形式都少了些，在今后教学中应该在这方面多提高。在游戏过程中，孩子们都非常的积极，但是，可能是因为运西瓜的游戏我班幼儿玩过了，我在游戏要求时就只是简略说一下，只是个别幼儿还不是很好的掌握游戏规则，仍然需要我的强化指导，可见，在教学活动中正确的引导幼儿是非常重要的，在今后的教学中我会更加注重这方面的，争取做得更好。（10）大班健康活动教案跳绳含反思设计意图：现在的孩子都是独生子女，吃得好而又不愿意运动，以至于很多大人才会得的病小孩子也得了，如高血脂、糖尿病等;为此作为学前教育的幼儿园应该积极开展体育活动。而跳绳是一项需要全身运动的体育活动，它能很好地锻炼幼儿的身体，幼儿园户外活动时经第 27页 共 30页常会玩。但是在户外活动时我发现有的孩子对跳绳不感兴趣，常常拿着绳子坐着发呆，我想不如让幼儿动脑筋，想办法，创造出绳子的多种玩法。通过这样的活动能够让幼儿探索出绳子的多种玩法，体验创造性进行体育活动的乐趣，从而达到锻炼幼儿身体的目的。活动目标：1、练习运用绳子做各种动作的技能，增强幼儿的弹跳力，发展幼儿动作的协调性和灵活性。2、激发幼儿参加跳绳活动的乐趣，培养幼儿合作游戏的能力和活泼开朗的性格。3、能利用绳子进行多种玩法，体验创造性进行体育活动的乐趣。4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。活动准备：录音机、磁带，幼儿每人一根绳子。活动过程：一、准备活动教师发出信号后，幼儿两人一组站成二路纵队，听口令一对一队整齐地走，走成双圈后，两人面对面做“照镜子”的游戏，一人做动作，另一人模仿。练习跳跃和上肢动作，如向前、后、上、左跳、蹲跳，向前、后、绕绕臂，单双手绕、举起手臂绕等。第 28页 共 30页二、引导幼儿探索跳绳的多种玩法 1、幼儿自由探索跳绳的各种玩法。如单人单、双脚跳、左右脚交替跳等。2、教师引导幼儿相互交流示范各自玩法。(1)利用绳子进行套和跳的玩法。幼儿每人一根绳子套在腰上，双手各握绳子的一头，一前一后拉动绳子，或拿绳子进行左右脚交替跳。(2)利用绳子进行跑跳的玩法。幼儿手拿绳子边跳边跑。(3)利用绳子进行走和平衡的玩法。把绳子摆成直的走直线，摆成弯的走曲线。把两根绳子摆成平行直线，在绳子中间走小路。3、引导幼儿探索合作玩绳的方法，体验合作的乐趣。(1)幼儿自由结伴合作探索绳子的玩法。(2)请幼儿交流合作玩绳的方法。如两人合作玩跳绳，两人面对面站立，一人晃绳，另一幼儿跟着晃绳的幼儿同步跳。然后幼儿两人合作玩跳绳。如多人跳，可请两位幼儿分别拉住长绳的两端，一位幼儿站在长绳的中间，两位幼儿摇动长绳后，中间的幼儿随着绳子的上下有节奏的跳过绳子。(3)幼儿自愿组合成若干小组，利用绳子玩游戏。三、随着音乐做“骑马”的放松动作。第 29页 共 30页活动反思：1、在活动中，探索了绳子的多种玩法，充分调动了幼儿参与跳绳活动的乐趣，发展了幼儿的想像力和创造力。2、活动安排既有个人自由探索，又有小组探索，教师在幼儿自由探索时，能够较多地观察幼儿，发现幼儿找到的好的玩法，从而介绍给别的幼儿相互交流。通过小组探索，培养了幼儿的合作意识。3、作为教师在引导幼儿探索跳绳的玩法时，对能力弱的幼儿没能有针对性的进行帮助和指导。大班特色活动教案 10 篇这篇文章共 36371 字。第 30页 共 30页